EXERCICES

Ces exercices sont de types qui vous permettent de préparer l’examen.

Exercice 1

Dans une exposition de voitures de collection, une étude sur la couleur préférée a été effectuée par un fan
d’automobiles. Au bout d’une journée, il recense 50 voitures dont l’observation est comme suit :
Rouge, Blanche, Blanche, Verte, Jaune, Blanche, Rouge, Rouge, Noire, Blanche, Jaune, Blanche, Jaune,
Noire, Verte, Blanche, Jaune, Rouge, Jaune, Jaune, Rouge, Blanche, Blanche, Rouge, Jaune, Rouge,
Verte, Blanche, Verte, Verte, Blanche, Noire, Jaune, Verte, Jaune, Verte, Blanche, Jaune, Verte, Rouge,
Jaune, Jaune, Verte, Verte, Noire, Blanche, Noire, Blanche, Noire, Blanche.
1. Quelle est la population et l’individu ?
2. Quel est le caractère étudié ?
a. Quantitatif ou qualitatif ?
b. Ordinal ou nominal ?
c. Quels sont les modalités ?
3. Construire le tableau des effectifs.
4. Calculer les fréquences cumulées croissantes.
5. Donner la définition du mode et sa valeur.
6. Donner le nom et construire le diagramme correspondant à ce tableau.

Exercice 2

Une étude sur les entreprises est réalisée dans le fokontany Ankorndrano. Le président veut connaitre en
effet les P.M.E installées dans sa commune. Les observations suivantes, relatives au nombre de personnes
employées, ont été collectées :

13 17 29 28 21 74 11 33 25 30
75 16 16 73 13 67 12 73 61 27
17 79 33 22 16 16 13 43 74 79
25 74 21 13 27 79 43 15 13 39
16 29 32 51 28 67 10 24 51 12

1. Identifier la population étudiée, son effectif, le caractère observé, et le type de ce caractère.

2. Regrouper les données en classes d’amplitude constante et égale à 10 personnes employées.
3. Calculer les fréquences relatives de la série statistique obtenue.
4. Calculer le nombre moyen des employés des entreprises ?
Exercice 3 :
Une enquête dans une maternité auprès de 60 femmes est réa lisée pou r étud ie r l’âge de la mère
à la date de la naissance de leur premier enfant. Ci-après les observations dans le centre :

23 24 18 19 35 26 28 24 22 19
19 17 22 26 31 28 29 21 20 22
23 18 20 27 29 24 24 22 23 23
32 29 27 21 22 23 24 28 32 30
25 26 23 20 29 35 38 19 20 22
24 23 31 26 27 20 21 22 23 28

1. Quelle est la population étudiée ?

2. Quel est le nombre d’individus ?
3. Quel est le caractère étudié ?
4. Le caractère étudié est-il discret ou continu ?
5. Calculez l’âge moyen de la mère à la naissance du premier bébé.
6. Regroupez cette série en fonction des valeurs croissantes du caractère. Faire apparaître les
effectifs. Après avoir rappelé la notion de fréquence, calculez les fréquences relatives à chacune
des modalités.
7. Calculez la moyenne arithmétique en utilisant ce type de regroupement.
8. Classez la série de 3 ans en 3 ans de la manière suivante : [15 à 18 [ ; [18 à 21 [… t o u t en faisant
apparaître les effectifs correspondants.
9. En supposant que vous n’ayez comme information que ce dernier tableau, calculez l’âge moyen au
premier enfant.
10. Pourquoi cette moyenne arithmétique est-elle différente des moyennes antérieures ?

Exercice 4 :
Le responsable du Palais de la justice Anosy a entamé une enquête pour étudier l’âge des condamnés
inscrits au casier judiciaire. Le tableau suivant indique la répartition par âge x des observations constatées
entre en 2011.
Xi ni (en milliers)
Moins de 16 ans 18
[16,18[ 20
[18,20[ 45
[20,25[ n4
[25,30[ 88
[30,40[ 114
[40,60[ 120
Plus de 60 ans 15
TOTAL 600
Source : Données fictives
1. Identifiez la population étudiée, le caractère étudié, son type (qualitatif/quantitatif,
discret/continu).
2. Calculer n4. Donner sa signification.
3. Déterminez les centres de classes. Justifiez votre choix pour la première et la dernière classe.
Déterminez les amplitudes de classes.
4. Calculer la fréquence relative des différentes modalités. Interpréter f4.
5. Quelle proportion des condamnés inscrits au casier judiciaire national correspond à des mineurs ?
à des majeurs ?
6. Calculer le mode de cette distribution, puis interpréter cette valeur.
 7. Déterminer la valeur médiane de cette distribution, puis interpréter.
8. Calculer l’âge moyen des condamnés inscrits au casier judiciaire du palais de la justice Anosy en
2011.
9. Représenter le diagramme des fréquences cumulées croissantes de cette série.
Exercice 6 :
Une entreprise de grande envergure voudrait lancer un nouveau produit sur un marché. Pour connaitre le
comportement du consommateur, il lui est important de cherche le prix psychologique qui permet d’attirer
plus de consommateurs possibles. Après le test de lancement, avec un échantillon représentatif d’une
population de 500 ménages, on observe pour chaque classe de prix, les effectifs des ménages
consommateurs prêts à acquérir le produit. Le tableau ci-après montre les résultats suivants :

Prix en millier [250 à 280[ [280 à 310[ [310 à 340[ [340 à 370[ [370 à 400[ Total
d’Ariary
Effectif des 58 74 180 125 63 500
ménages

Question A
1. Donner l’unité statistique dans cette étude ?
2. Préciser la population statistique ?
3. Quel est le caractère à étudier ?
4. Combien de modalité dispose-t-on dans cette distribution ?
5. La variable est-elle qualitative ou quantitative, discrète ou continue ? Expliquer votre réponse ?

Question B

1. Calculer pour chaque colonne le centre de classe correspondant noté Ci.

2. Calculer l’écart moyen ? Donner sa signification ?
3. Donner le prix psychologique moyen pour l’ensemble des ménages.
4. Déterminer l’amplitude de classe ai. Pourquoi est-il important de calculer l’amplitude ?
5. Dans cette étude, la détermination du mode peut se permettre de rapprocher au mieux le prix
psychologique de lancement du produit.
a. Construire l’histogramme de cette distribution.
b. Placer le mode sur la figure et donner la classe modale.
c. Quel est le prix psychologique auquel plusieurs consommateurs (consommateurs
potentiels) choisissent ?
6. A partir de ce tableau, peut-on connaitre la proportion des ménages ayant choisi le prix moins de
370 000 Ar. Interpréter ?
7. Calculer la variance et le CV de cette distribution ?