Les valeurs véhiculées par la coopération

Dans le chapitre précédent, nous avons vu que le concept de « coopération » fait appel à une
activité particulière qui implique l’interaction et l’échange entre deux ou plusieurs individus.
Pour la catégorie d’âge qui fait l’objet de notre observation, il s’agit d’amener, réunir les
enfants à réaliser une activité ensemble, dans le but de développer leur savoir-être.

Pour ce faire, nous allons examiner quelques valeurs véhiculées par la coopération pour
tendre vers l’objectif cité plus haut.

Tout d’abord il convient de définir la notion de « valeur » qui peut être appliqué dans notre
cas. Selon le chercheur en psychologie sociale Shalom Schwartz (1996), les valeurs sont
« des croyances liées à des affects, sur les objectifs souhaitables, qui transcendent les
situations spécifiques, guident l'action et l'évaluation des comportements et des événements,
et sont classées par importance relative ». Pour lui, les valeurs sont des objectifs, qui influe
sur le comportement d’une personne dans ses échanges avec les autres, selon l’importance
donné à la relation. Dès lors, nous allons nous intéresser à certaines de ces valeurs dans
lesquelles le principe d’échange est central.

Le respect : c’est une valeur très importante car elle permet de vivre en symbiose avec soi et
son entourage. Selon le Petit Robert, c’est un « sentiment qui porte à accorder à quelqu’un de
la considération en raison de la valeur qu’on lui reconnaît, et à se conduire envers lui avec
réserve et retenue. ». Cette valeur est primordiale pour la coopération, car sans respect il n’y
pas de considération pour autrui, l’échange devient toxique, et finalement la coopération
s’avère impossible et inutile.

La solidarité : selon le Larousse, c’est un « rapport existant entre des personnes qui, ayant
une communauté d'intérêts, sont liées les unes aux autres » Il s’agit également d’un sentiment
de devoir moral envers les autres membres d'un groupe, fondé sur l'identité de situation.
Cette valeur est également véhiculée à travers la coopération, car les personnes œuvrent pour
des intérêts communs, et sont amenés à se soutenir et joindre leurs forces pour la réalisation
de leur projet ou idée en commun.

Le partage : c’est l’action de partager ou diviser en part. C’est une valeur qui renvoie au fait
de donner et de recevoir. Il s’agit dans le contexte d’éducation appliquée à la petite enfance,
de favoriser l’échange entre les enfants, que cela soit des jouets, des outils d’apprentissage,
qui va favoriser leur épanouissement dans le groupe.
La bienveillance : elle se définit comme une « disposition d'esprit inclinant à la
compréhension, à l'indulgence envers autrui » (Larousse). La bienveillance est une valeur
fondamentale qui favorisent l’empathie des personnes, également du respect pour les besoins
de l’autre