La lecture sélective

Définition:

La lecture sélective peut se limiter à une sorte de focalisation sur les éléments qui nous intéressent
dans un journal, un article, un prospectus, etc.

Il faut donc avoir un objectif précis et procéder à un balayage oculaire de l'image globale du texte
choisi.

Objectifs:

 Repérer, sélectionner, analyser le plan, le cheminement d'un raisonnement, la pensée d'un

auteur, les phrases importantes, les idées essentielles, les mots-clés indicateurs de sens.
 Réorganiser, hiérarchiser, structurer, schématiser et synthétiser en utilisant des tableaux,
des grilles, des graphiques et des schémas.
Démarche possible

1. Phase pré-pédagogique:
 Le professeur commence par l'inscription du travail à réaliser dans le cadre d'une
séquence didactique.
 Précise l'objectif à atteindre
 Choisir un texte
 Elaborer une fiche pédagogique
1. Phase pédagogique:
 Communiquer l'objectif assigné à la séance.
 Lire magistralement le texte
 Poser quelques questions de compréhension globale: genre, type, registre, personnages,
thèmes…
 Demander aux élèves de lire silencieusement le support et de prendre des notes en se
basant sur le questionnement suggéré. Exemple: déceler les idées principales du texte.
 Analyser les idées essentielles dégagées du texte.
 Hiérarchiser, synthétiser et schématiser les idées retenues (utilisation du tableau)
 Restituer les idées retenues en procédant à la reformulation (individuellement et
oralement)
 Demander aux élèves de retenir le schéma obtenu sur le cahier.
III- Prolongement possible:

A concevoir en fonction de l'objectif poursuivi. On peut proposer soit un exposé oral, soit un résumé
du texte.