Cahier 2º ESO Histoire 2021-22

I.E.S.
Margarita Salas
Departamento de Geografía e Historia
I.E.S. Margarita Salas
Cahier d’Histoire
Niveau: 2º ESO
Nom et Prénom:
Cours:
1
Index:
Fiche 1: L’empire Byzantin…………………………………………………………….3
Fiche 2 : Des Mérovingiens aux Carolingiens …………………………………… …..9
Fiche 3 : L’Islam (Naissance et expansion)……………………. …………………….15
Fiche 4 : Le Moyen Âge (la féodalité)…………………………. …………………….22

- Annexe. Les croisades: Une chrétienté conquérante (1095-1291)
Fiche 5 : L’Afrique au Moyen Âge…………………………..… …………………….32
Fiche 6 : Essor et crises en occident (siècles XI-XIV)………………………………. 38

- Annexe: Jeanne d’art et La guerre de 100 ans
Fiche 7 : L’Humanisme et la Renaissance…………………………………………… 47
Fiche 8 : Christophe Colomb et la conquête d’Amérique…………………………… 56
Fiches d’Art:
Fiche 9: L’Art Hispano-musulman………………………………………………… …65
Fiche 10: L’Art Roman………………………………………………………………..71
Fiche 11: L’Art Gothique………………………………………………………………77
Fiche 12: L’Art de la Renaissance……………………………………………………..83
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Fiche 1: - L’EMPIRE BYZANTIN -
Vocabulaire essentiel :
- Empire Byzantine : Imperio Bizantino - Terme: Término

- Médiévale : Medieval
- Byzance: Bizancio - Raffiné : Refinado
- Lois: Leyes - Renaissance: renacimiento
- Coutumes: Costumbres - Puissant: Poderoso
- Empire : Imperio - Grec: Griego
- Église orthodoxe : Iglesia ortodoxa - Légions : Legiones
- Schisme d’Orient : Cisma de Oriente - Frontières: Fronteras
- Empereur : Emperador - Droit canon : Derecho canónico
- Thèmes : Provincias - Souverain: Soberano
- Diplomatie : Diplomacia - La cour: La corte
- Théologie : Teología - Estrategos : Gobernador
- Armée : Ejército - La chute : La caída
- Forger: Forjar - Le défi: El desafío
- Réseau: Red - Valeurs: Valores
- Traités: Tratados - Conquête: Conquista
- L’EMPIRE BYZANTIN :
Dès la fin du III siècle, l'empire est séparé en deux parties et il est définitivement divisé en
l'an 395, à la mort de Théodose I. Si l’Empire romain d’occident a disparu en 476, l'« Empire
byzantine » subsiste jusqu'en 1453.
Le mot « byzantin » provient de Byzance, l'ancien nom de la capitale impériale

Constantinople. D'origine occidentale, ce terme est utilisé pour différencier son histoire médiévale
de celle de l'Empire romain d'Occident.
L’Empire byzantin donne naissance à une civilisation brillante, raffinée et puissante qui va
marquer l'histoire de l'Occident et de l'Orient pendant des centaines d'années.
Au cours de ces mille ans d'existence, un certain nombre de lois et coutumes des romains
sont conservées, ainsi que certains aspects culturels ou techniques comme l'architecture.
Le grec est la langue majoritaire des échanges, l'art est chrétien tandis que l'éducation — la
paideia — est gréco-romaine.
La disparition de la partie occidentale de l'Empire romain et celles, des légions romaines,

les menaces permanentes sur leurs frontières amènent les Byzantins à se doter d'une armée
puissante, ce qui lui permet de dominer la région jusqu'au XIIIe siècle.
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L'Église officielle est l'Eglise chrétienne universelle jusqu'au schisme de l’Eglise romaine
d’Orient en 1054. Par la suite, cette partie de l'Église, qui conserve la théologie et le droit canon du
premier millénaire prend le nom d'Église orthodoxe.
Gouvernement et Diplomatie:
Dans l'État byzantin, l'empereur est l'unique souverain et son pouvoir est absolu et
considéré comme d'origine divine. À la fin du VII siècle, une administration civile fixée à la cour
est créée dans le cadre d'une consolidation à grande échelle du pouvoir dans la capitale.
La réforme la plus importante de cette période est la création des thèmes, où l'administration
civile et militaire est exercée par une seule personne, l’estrategos.
Après la chute de Rome, le défi majeur de l'Empire est de maintenir un ensemble de

relations denses avec ses divers voisins. Lorsque ces nations se mettent à forger des institutions
politiques officielles, ils deviennent dépendants de Constantinople.
La diplomatie byzantine réussit rapidement à attirer ses voisins dans un réseau international
de relations entre États. Ce réseau tourne autour de traités, de l'assimilation des attitudes sociales,
des valeurs et des institutions byzantines.
L’Art Byzantin
L'architecture, la peinture, et les autres œuvres artistiques visuelles produites dans l'Empire
byzantin et dans les différentes zones relèvent de l'influence chrétienne.
L'art byzantin est presque entièrement d'expression religieuse et, plus spécifiquement,
soigneusement contrôlé par la théologie. L’Eglise de Sainte-Sophie est l’exemple plus important de
l’art byzantin.
Les œuvres byzantines se répandent par le commerce et par la conquête de territoire dont
l'Italie et la Sicile, où ils subsistent sous une forme modifiée par l'intermédiaire du XII siècle, et
influencent l'art de la Renaissance italienne.
4
Carte de l’empire byzantin
L’art byzantine (L’église Sainte-Sophie de Constantinople).
Activité 1- Réponds aux questions suivantes.
a- Les dates de la naissance et la fin de l’Empire Byzantin

.............................................................................................................................................
b- Qu’est-ce que c’est la « paideia » ?
……………………………………………………………………………………………
c- Comment s’appelle l’église officielle à partir du schisme d’Orient ?
……………………………………………………………………………………………
d- Les différences entre l’empereur et un « estrategos »

……………………………………………………………………………………………
5
Activité 2- Traduire à ta propre langue les mots suivants :
Coupole Colonne
Mosaïque Nef central
Minaret Contrefort
Pilier Arc
Activité 3- Répond à la question suivante.
a- Quels sont les peuples principaux qui envahissent l’empire byzantin?

……………………………………………………………………………………………
Activité 4- Répond Vrai au Faux.
Sentences Vrai Faux

1- L’Église orthodoxe conserve la théologie et le droit canon du premier
millénaire
2- L’art byzantin est presque entièrement païen
3- L’empereur gouverne avec l’aide du pape
4- Après la chute de l’Empire d’Occident, Constantinople possède une grande

armée
5- Théodose 1ͬ est mort en l’an 476
6- À Byzance l’éducation est gréco-romaine et la langue est le latin
7- Le mot « byzantin » provient de l'ancien nom de la capitale impériale
Activité 5- Corrige les sentences qui ne sont pas vrai

1…………………………………………………………………………………………
2…………………………………………………………………………………………
3…………………………………………………………………………………………
4…………………………………………………………………………………………
5…………………………………………………………………………………………
6
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8
Fiche 2: - DES MÉROVINGIENS AUX CAROLINGIENS (CHARLEMAGNE)-
- Dynastie des Capétiens: Dinastía de los Capetos - Renier: Renegar

- Dynastie carolingienne: Dinastía carolingia - Maire de palais: mayordomo de palacio
- Pape : Papa
- Évêques: Obispos - Roi mérovingien: rey merovingio
- Empire : Imperio - Moustache: Bigote
- Baptiser: Bautizar - Serment : Juramento
- Partager: Dividir - Couronner: Coronar
- Empereur : Emperador - Marches: Espace surveillé par l’armée
- L’appui: El apoyo - Cultivés : Instruidos, cultos
- Diplomatie : Diplomacia - Dynastie: Dinastia
- Théologie : Teología - Force: Fuerza
- Armée : Ejército - Royaume : Reino
- Missi Dominici: Inspecteurs de Charlemagne - Comté: Condado
- Maître : Señor - Impôts: Impuestos
- Aide : Ayuda - Lever: Levantar, reclutar
- Le plaid: Réunion annuelle entre
Charlemagne et les comtes.
- De Clovis à Charlemagne
À la fin du V siècle, l’Empire romain d’Occident n’est plus qu’une mosaïque de royaumes
barbares. Le royaume franc est l’un d’eux.
Clovis, roi des Francs de 481 à 511, comprend que le pape et les évêques peuvent l’aider à
gouverner. Il se fait donc baptiser à Reims vers 496 et convertit son peuple au christianisme. En
511, son royaume est partagé entre ses quatre fils, selon la coutume germanique.
Les rois mérovingiens, descendants de Clovis, se font des guerres incessantes pour agrandir
leur part. Mais peu à peu, les maires du palais gouvernent à la place des rois. L’un d’eux, Charles
Martel, se rend maître du royaume et arrête les Arabes à Poitiers en 732.
En 751, son fils Pépin le Bref, est proclamé roi avec l’appui du pape tandis que le roi Childéric est
enfermé dans un monastère. Il fonde la dynastie des Carolingiens. Il est le père de Charlemagne.
- Charlemagne, empereur
Charlemagne, d’abord roi des Francs, ne renie pas ses origines barbares. Il a un mode de vie
simple. Grand, il porte une épaisse moustache, aime la chasse et la guerre. Peu instruit comme la
plupart de ses peuples, il parle mal le latin mais s’entoure de gens cultivés.
Charlemagne devient roi des Lombards après les avoir vaincu. Le pape, qui a préféré son
aide plutôt que celle des Byzantins, le couronne empereur d’Occident le 25 décembre 800 à Rome.
Acclamé aussi par son armée, il se veut le successeur des empereurs romains.
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- La sécurité de l’Empire
Les armées de Charlemagne partent en guerre chaque année. Après 800, son Empire s’étend
du Danemark au nord de l’Espagne, et du Danube à l’Atlantique. Il protège ses nouvelles frontières
par des « marches ».
Mais la soumission se fait souvent dans la violence. Dominer les Saxons demande plus de
trente ans de guerre et les Basques détruisent une partie de son armée à Roncevaux en 778. Il
impose par la force la religion chrétienne. Il se veut le défenseur de la chrétienté.
- L’administration de l’Empire
Charlemagne gouverne depuis sa capitale, Aix-la Chapelle. Il fait regrouper les lois dans les
capitulaires. L’Empire est divisé en 250 comtés : les comtes y perçoivent les impôts, rendent la
justice, lèvent l’armée. Ils sont contrôlés par les envoyés de l’empereur, les missi dominici.
Chaque année, Charlemagne rassemble les comtes à Aix-la Chapelle pour le plaid. Il leur
demande de prêter serment de fidélité, d’approuver les lois et de préparer la guerre. Toute l’Europe
occidentale est sous une même autorité.
Cathedral d’Aix- la- Chapelle
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Activité 1- Réponds aux questions suivantes.
a- Où Clovis a-t-il été baptisé ? Par qui ?
……………………………………………………………………………………………
b- Pourquoi le baptême de Clovis est-il important ?
……………………………………………………………………………………………
c- Qui est le dernier roi mérovingien ? Que lui arrive-t-il ?
……………………………………………………………………………………………
d- Qui possède le pouvoir ?
……………………………………………………………………………………………
e- Quelles sont les qualités physiques de Charlemagne sur le texte ?
……………………………………………………………………………………………
f- Quelle est la capitale du royaume de Charlemagne ? Où se trouve-t-elle ?
……………………………………………………………………………………………
Activité 2- À partir de la carte de l’empire de Charlemagne
a- Cherche dans ton atlas les pays actuels qui sont dans l’Empire de Charlemagne et avec l’aide de
ton dictionnaire traduit ces pays en français.
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………..
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Activité 3- Réponds vrai ou faux aux phrases suivantes.
PHRASES Vrai Faux

Les comtes de Charlemagne sont contrôlés par les missi dominici
Les Saxons détruisent une partie de son armée à Roncevaux en 778
Charlemagne ne se veut pas le successeur des empereurs romains
Le plaid rassemble les comtes chaque six mois à Aix-la Chapelle
Charlemagne aime bien la chasse, la guerre et il parle bien le latin
Activité 4- Corrige les phrases qui sont fausses

a- ……………………………………………………………………………………
b- ……………………………………………………………………………………
c-……………………………………………………………………………………
d-……………………………………………………………………………………
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Fiche 3: - L’ISLAM (Naissance et Expansion)
Mahomet : Mahoma Prêcher : Predicar Mosquée : Mezquita

Mecque : Meca Fuir : Huir Muezzin : Almuecín
Pèlerinage : Peregrinación Hégire : Hégira Minaret : Minarete
Polythéiste : Politeista Djihad : Jihad Fontaine : Fuente
Monothéiste : Monoteista Succès : Éxito Salle de prière : Salón de rezo
Christianisme : Cristianismo Juifs : Judios Minbar :Mimbar
Judaïsme : Judaismo Calife : Califa Mihrab : Mihrab
Ange : Angel Omeyyade : Omeya Prier : Rezar
Prophète : Profeta Abbasside : Abasí Aumône : Limosna
Damas : Damasco Jêuner: Ayunar
1- Naissance de Mahomet
Vers 570, Mahomet naît à la Mecque. C’est une ville d’Arabie qui est une importante enclave
commerciale. C’est aussi un lieu de pèlerinage. Les arabes sont polythéistes et ils se retrouvent à la
Kaaba, où l’on pratique différents cultes idolâtres.
2- Vie de Mahomet
Mahomet se consacre au commerce caravanier, ce qui lui permet de connaître l’existence de

religions monothéistes : le christianisme et le judaïsme. Au début du VII ͬ , Mahomet décide de se
retirer sur le mont Hira, près de la Mecque, pour méditer.
3- L’ange Gabriel
L’ange Gabriel lui apparaît et lui révèle une nouvelle religion : l’Islam. Cette nouvelle religion
monothéiste a un dieu appelé Allah et Mahomet est son prophète.
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4- La nouvelle religion
Mahomet prêche cette nouvelle religion à la Mecque mais il est persécuté. En 622, il doit fuir à
Yathrib (Médine). Cette fuite, ou hégire, marque le commencement de l’ère musulmane.
5- L’expansion de l’Islam
Après la mort de Mahomet en 632, les musulmans font la guerre sainte, ou djihad, et attaquent les
empires perses et byzantins pour agrandir leur empire et ainsi répandre l’Islam. Ils conquièrent de
vastes territoires.
6- Le frein à l’expansion de l’Islam
En 718, ils essayent sans succès de prendre Constantinople et, en 732, ils sont vaincus par Charles
Martel à Poitiers, qui freine ainsi leur expansion en Europe.
7- La vie dans le monde musulman
La majorité des habitants des territoires conquis se convertissent à l’islam. Mais les chrétiens et les
juifs peuvent continuer à pratiquer leur religion.
8- Les dynasties islamiques.
Jusqu’en 750, les califes (successeurs de Mahomet) appartiennent à la dynastie des Omeyyades. Ils
établissent la capitale de l’empire à Damas (Syrie). À partir de 750, c’est la dynastie des
Abbassides qui est au pouvoir, ils établissent la capitale à Bagdad (Irak).
9- La mosquée
Les mosquées sont les lieus de culte des musulmans. Le Muezzin fait l’appel à la prière depuis une
tour (le minaret). Avant la prière, les musulmans se lavent avec l’eau de la fontaine pour se
purifier, puis ils se réunissent dans la salle de prière, où l’iman dirige la prière depuis le minbar.
Ils prient en regardant vers le mihrab, qui indique la direction de La Mecque.
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10- Les cinq piliers de la religion des musulmans
- Croire en un dieu unique : Allah

- Prier cinq fois par jour
- Pratiquer l’aumône
- Jeûner au cours du mois de Ramadan
- Effectuer une fois dans la vie, le pèlerinage à la Mecque.
Activité 1 : Réponds aux questions suivantes :

1- Où et quand naît Mahomet ?
…………………………………………………………………………………………..
2- Pourquoi La Mecque est un lieu de pèlerinage
………………………………………………………………………………………….
3- Qu’est ce que l’Hégire ?
……………………………………………………………………………………………
4- En quelle année de l’ère musulmane a lieu la bataille de Poitiers ? Quelle est sa conséquence ?
……………………………………………………………………………………………
5- Quelles sont les deux dynasties les plus importantes de l’Empire islamique ?
……………………………………………………………………………………………
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Activité 2 : Placer les mots qui manquent sur le dessin
Activité 3 : Quels sont les cinq piliers de L’Islam

a- …………………………………………………………………………………………
b- ………………………………………………………………………………………...
c- …………………………………………………………………………………………
d- …………………………………………………………………………………………
e- …………………………………………………………………………………………
Activité 4 : Réponds Vrai ou Faux aux phrases suivantes

Phrases Vrai Faux
Vers 570, Mahomet naît à la Mecque
C’est nouvelle religion est polythéiste
En 732, ils sont vaincus par Charles Martel à Poitiers
Les églises sont les lieus de culte des musulmans
Après la mort de Mahomet en 645, les musulmans font la guerre sainte, ou
djihad
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Fiche 4: - LE MOYEN ÂGE. La féodalité
Désordre : Desorden Clergé: Clero Engrais : Abono

Dîme: Diezmo Assolement Triennaux :
Comte : Conde Dons: Donaciones Rotación trienal
Ducs : Duque Paysans: Campesinos Bourgs : Burgos
Féodalité : Feudalidad Vilains: Villano (pueblo) Chartes de franchises : Cartas
Fief : Feudo Serfs: Siervo de privilegios
Vassal : Vasallo Tenures: Mansos Foire: Feria
Hommage : Homenaje Charrue: Arado Corporations : Corporaciones
Seigneur : Señor Fumier: Estiércol Disette : Carestía (hambre)
Pressoir : Prensa Essor : Auge Epidémie : Epidemia
Conseils : Consejos
1- Les origines de la société féodale
À partir du IX siècle, de nouvelles invasions ont lieu : Les Normands (ou Vikings), les Musulmans
et les Hongrois pénètrent en Europe occidentale. L’Empire carolingien n’est pas suffisamment
solide pour faire face aux invasions.
2- Le fief
Á cause du désordre et de l’insécurité les comtes et les ducs réagirent comme s’ils étaient les
propriétaires des territoires qu’ils gouvernent au nom du roi. Le mot « féodalité » vient de fief.
C’est une extension de terre qui appartient au roi ou à un noble (le seigneur féodal), qui peut la
céder à un noble moins puissant qui devient alors son vassal.
3- L’hommage
Pendant une cérémonie appelée « hommage », le vassal jure fidélité à son seigneur. Il lui doit alors
le conseil, l’aide militaire et parfois une aide financière. Le vassal peut devenir seigneur. Au
sommet de la pyramide féodale, il y a le roi, considéré un « Primus inter pares ».
4- Les trois ordres
- Les seigneurs (les nobles) : ce sont des privilégiés. Ils possèdent des terres, ils perçoivent des
rentes et des impôts, ils ne paient pas d’impôts, ils font la justice sur leurs terres, ou seigneurie. Les
terres des seigneurs sont divisées en deux : d’une part, la réserve et d’autre part, les tenures.
- Le clergé, divisé en deux : le clergé séculier et le clergé régulier. L’Église est une institution riche.
Elle possède des terres. Elle perçoit un impôt, la dîme, et elle reçoit des dons.
- Les paysans : ils constituent 90% de la société. Ils vivent souvent dans la seigneurie. Ils peuvent
être libres (vilains) ou pas (serfs). Ils travaillent dans les tenures, ils paient des rentes, ils
travaillent gratuitement dans la réserve (corvées). Ils doivent payer les seigneurs pour utiliser le
four, le moulin, le pont ou le pressoir.
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5- L’expansion agraire
À partir du XI siècle, une grande expansion agraire à lieu en Europe occidentale grâce à une période
climatique favorable et, surtout, à une amélioration des techniques agraires : la charrue, le cheval
comme bête de trait, le fumier comme engrais ou les assolements triennaux des cultures.
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6- Le développement des villes
Les bourgs (origine des nouvelles villes) apparaissent lorsque la population se regroupe autour des
châteaux, de monastères, de carrefours et de lieux de passage. Les habitants des bourgs, les
bourgeois, se consacrent à l’artisanat et au commerce.
7- Les chartes de franchises
Petit à petit, les villes cessent de dépendre de l’autorité des seigneurs. Les bourgeois obtiennent des
chartes de franchises qui leur donnent de l’autonomie pour gouverner ; ils s’organisent en conseils
pour administrer la ville.
8- Les routes commerciales
Des routes commerciales maritimes et terrestres se développent. Elles unissent les principaux ports
de la mer Méditerranée, de l’océan Atlantique et de la mer Baltique, et les principaux centres
commerciaux et industriels de Flandres et du nord de l’Italie.
9- Les marchés et les corporations
Les marchés et les foires connaissent un grand essor. Pour défendre leurs intérêts professionnels,
les artisans d’un même métier se regroupent en corporations. La corporation établit des normes qui
réglementent les horaires de travail, les matières premières utilisées, les prix et la qualité du produit.
Ces normes entraînent un ralentissement des innovations technologiques.
Repas dans un château Paysans travaillant des champs
10- La crise du Bas Moyen Âge
Au milieu du XIV siècle, la production agraire est insuffisante à cause de facteurs climatiques
défavorables et du manque de terres cultivables. La population européenne baisse alors d’un tiers à
cause de la disette, d’une série d’épidémies (spécialement de la peste noire) et des guerres
constantes.
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Activité 1 : Associe chaque mot à sa définition

Concepts Définition Relation
1 La féodalité A Les évêques, les curés et les prêtes qui administrent les sacrements. 1
2 Le vassal B Terres des seigneuries réservées au seigneur 2
3 La cérémonie de C Terres des seigneuries cédées aux paysans par le seigneur 3
l’hommage
4 La seigneurie D Les abbés, les prieurs et les moines qui vivent en communauté 4
5 La réserve E Moment où le vassal jure fidélité à un seigneur 5
6 Les tenures F Ensemble de relations entre seigneurs et vassaux 6
7 L e c l e r g é G Ensemble des terres d’un seigneur. 7
séculier
8 L e c l e r g é H Personne qui a jurée fidélité à un seigneur 8
régulier
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Activité 2 : Complète la pyramide de la société féodale avec les mots proposés.
(évêques, prêtres, paysans, artisans, commerçants, nobles, roi, soldats, bergers, mendiants ) Tu dois
aussi diviser la pyramide en deux parties: privilégiés et non privilégiés
Activité 3 : Observe le schéma et réponds
a- Quand est-ce que les 3 royaumes ont le plus de population ? Pourquoi ?

…………………………………………………………………………………………………………
b- Combien de millions d’habitants y a-t-il en France en 1400 ? À quoi est due cette baisse ?
…………………………………………………………………………………………………………
c- Quel est le pays le moins peuplé du Moyen Âge ?
……………………………………………………………………………………
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Sentence Vrai Faux
À partir du XI siècle, les Normands, les musulmans et les Hongrois pénètrent en
Europe occidentale.
Le mot « féodalité » provient d’une extension de terre qui appartient au roi ou à
un noble
Pendant une cérémonie appelée « féodalité », le vassal jure fidélité à son
seigneur
Les paysans constituent la plus grande part de la société
Les bourgs naissent très loin des châteaux et des monastères.
Il y a une expansion agricole grâce à une période climatique favorable
Activité 5 : Cherche dans ton dictionnaire la correspondance en français des différents parts
d’un château médiéval. Situer dans les casses vides les noms en français
-Torre: -Puente levadizo: -Aspillera: - Foso:
-Muralla: -Torre del Homenaje: -Almena:
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28
Les croisades: Une chrétienté conquérante (1095-1291)

Les origines de la croisade
La croisade est d'abord un mouvement religieux dont le but est d'arracher aux musulmans turcs la
Terre sainte de Palestine où avait vécu le Christ. Ceux qui partaient devaient coudre une croix
d'étoffe sur leurs vêtements, d'où leur nom de croisés.
D'autres préoccupations politiques et économiques s'ajoutèrent à l'esprit d'aventure d'une noblesse

dont les chefs espéraient conquérir royaumes et principautés.
Les croisades en Terre sainte

En 1095, à Clermont, le pape Urbain II appelle les
fidèles à libérer la Terre sainte. Une première vague de
croisés, constituée de gens du peuple sous la direction
du moine Pierre L'Ermite, est massacrée par les Turcs.
En revanche, les chevaliers venus surtout de France

réussissent à prendre Jérusalem en juillet 1099. Ils
créent quatre Etats latins où ils imposent le système
féodal. Les moines-soldats (les Templiers, les
Hospitaliers, les Teutoniques) assurent leur défense en
bâtissant de puissants châteaux forts.
Conquête de Jerusalem par les croisés
Mais dès le milieu du XII° siècle, les chrétiens ont beaucoup de mal à repousser les attaques
musulmanes. Ils font appel aux chevaliers d'Occident qui organisent, au long des XII° et XIII°
siècles, sept croisades pour venir à leur secours ; mais Jérusalem est reprise en 1187 par le sultan
29
Saladin. Avec la chute de

Saint-Jean-d'Acre en 1291,
les Etats latins disparaissent.
C'est la fin des grandes
croisades.
Ces croisades ont permis aux

Occidentaux et surtout aux
marchands italiens de
contrôler le commerce en
Méditerranée orientale. Par
ailleurs, elles ont développé
chez les musulmans l'image
d'un Occident agressif.
Château “Krak de chevaliers”. Actuellement en Syrie
L'expansion en Europe
Alors qu'elle échoue en Orient, la chrétienté
remporte sur les musulmans d'éclatantes
victoires en Occident. La Sicile est libérée au
XI° siècle. La Reconquista de l'Espagne est
menée par les rois d'Aragon, de Castille et de
Navarre ; ils sont soutenus par des chevaliers
bourguignons, gascons et poitevins, auxquels le
pape a promis le pardon de leurs fautes. Après
la victoire de Las Navas de Tolosa en 1212, les
musulmans sont réduits au royaume de
Grenade dont ils seront chassés en 1492.
Au XIII° siècle, des moines-soldats allemands, comme les

chevaliers Teutoniques, christianisent les peuples païens qui
vivent au bord de la Baltique.
L'hérésie cathare qui s'est développée dans le midi de la France

est violemment combattue par l'Eglise au début du XIII° siècle.
Appelés aussi Albigeois, les Cathares croient que le Bien et le
Mal sont en lutte dans le monde et refusent les sacrements de
l'Eglise catholique. L'Inquisition recherche et juge les hérétiques.
Beaucoup sont condamnés au bûcher.
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Quant aux juifs, on les oblige à se regrouper et à porter des insignes qui les distinguent des
chrétiens: un bonnet pointu, une roue d'étoffe cousue sur le vêtement. Ils sont victimes de
persécutions qui vont parfois jusqu'au massacre. Il arrive que les rois les chassent de leur royaume
et leur confisquent leurs biens.
Activités: Questions à répondre sur le texte des croisades

1- Qu’est-ce que la croisade?
2- D’où vient le nom des “croisés”?
3- Quand et comment est commencé la première croisade?
4- Qu’est-ce qui se passe en 1099?
5- Pourquoi ils sont connus les “moins-soldats”?
6- Les croisades suivantes, au long des XII et XIII siècles, ont-elles remporté un succès ou plutôt un échec
pour les chrétiens en Orient?
7- Qui a repris Jérusalem en 1187?
8- Quelles sont les conséquences positives des grandes croisades?
9- Quelles deux victoires des croisades ont été obtenus en Occident?
10- Qu’est-ce qui se passe en 1492?
11- A quoi consiste la christianisation du XIII siècle?
12- Pourquoi les Cathares sont considérés une hérésie?
13- Quelle institution a été créé au XIII pour juger les hérétiques?
14- Qu’est ce que se passe avec les hérétiques?
15- Quelle autre groupe religieux va être persécuté et quels châtiments vont souffrir?
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Fiche 5: - L’Afrique au Moyen Âge
Antiquité : Antiguedad Placer : Situar Influence: Influencia

Califat: Califato Empire: Imperio
Civilisation : Civilización Rivalité: Rivalidad Or: Oro
Isolé : Aislado Maghreb: Magreb Sel: Sal
Écriture : Escritura Pieu: Piadoso Éthiopie: Etiopía
Conteur : Narrador Conquête: Conquista Force: Fuerza
Génération : Generación Marchand: Comenciante Sculture: Escultura
Conquérant : Conquistador Île: Isla Ivoire: Marfil
Peuplé : Habitado Tunisie : Túnez
Berbère : Bereber
1- L’Afrique divisé en deux.
Durant l’Antiquité, l’Afrique du Nord est dominée par les civilisations méditerranéennes : d’abord
la civilisation égyptienne puis hellénistique. Elle devient ensuite une province de l’Empire romain
et au Moyen Âge elle fait parti du monde musulman.
Pendant l’Antiquité, l’Afrique noire est isolée du reste du monde. Les peuples noirs ignorent
l’écriture, ils sont une culture orale : des conteurs transmettent l’histoire du peuple de génération
en génération.
Mosquée de Kairouan
2- L’Afrique du Nord
A- Le Maghreb.
Dés le VII siècle, les conquérants arabes convertissent l’Afrique du Nord à l’islam. Cette région
est peuplée de Berbères qui veulent garder leur autonomie par rapport aux Arabes.
B- Les Fatimides.
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Au X siècle, les Berbères placent à leur tête les Fatimides, une dynastie chiite opposée à celui du
calife de Bagdad. Ils sont leur propre califat à Kairouan en Tunisie. Ils fondent la ville du Caire en
969.
C- Les Almoravides.
Au XI siècle, la rivalité entre dynasties berbère et arabe divisent le Maghreb. Les Almoravides -
qui sont très pieux- réunifient le Maghreb et répandent l’islam dans les régions situés au Sud du
Sahara (Sénégal, Ghana, Mali), ils fondent leur capital à Marrakech.
D- Les Almohades.
Les Almohades sont encore plus pieux que les Almoravides et ils règnent sur le Maghreb (capital
Marrakech) et l’Espagne de 1147 à 1269. Cet empire est divisé en petits royaumes (Tunisie, Maroc,
etc.). Ces royaumes se maintiennent jusqu’à la conquête turque au XVI siècle.
Le commerce du sel
Chevalier Berbère
2- L’Afrique au sud du Sahara.
A- L’est de l’Afrique.
Dès le VIII siècle, des marchands arabes s’établissent à l’est de l’Afrique, dans des ports et des îles
de l’océan Indien. Ils convertissent les populations à l’islam. L’Éthiopie chrétienne et les royaumes
de Nubie résistent l’influence arabe mais cette influence est très importante pour les personnes qui
parlent le swahili ou langue du Sahel.
B- L’ouest de l’Afrique.
Les marchands berbères traversent le désert du Sahara et établissent de contacts avec les
« empires » qui se sont constitués en Afrique noire (Ghana ou Mali). Dans ces régions les
marchands arabes achètent des esclaves noires avec de l’or de du sel pour les revendre en Orient et
ou Maghreb.
C- Les empires.
Les plus importants sont : L’Éthiopie à l’est de l’Afrique –capital Lalileba-. À l’ouest se constitue
l’empire de Ghana dès le VII siècle et celui du Mali. À partir du XIII siècle l’empire de Mali –
capital Niani- domine toute la région du Niger, le Sénégal, Ghana et plus tard sera l’empire songhaï
le plus important et Gao sa capital. Au sud de l’Afrique le plus important est l’empire du Grand
Zimbabwe.
33
Château en Éthiopie au Moyen Âge
L’empire songhaï L’empire de Mali
3- La société et la vie dans l’Afrique noir.
La base de la société africaine est la famille qui fait partie d’un clan. Les africains croient en de
nombreux dieux et aux forces de la nature. Ils vivent de l’agriculture. Ils réalisent des sculptures en
bois, en ivoire ou en métal.
Sculpture de Mali Sculpture de l’empire Sculpture de l’empire Masque du Congo

songhai songhai
34
Activité 1 : Replie les trous du texte avec les mots qui trouvera au-dessous de celui-ci.
Au XI siècle, la……………….. entre dynasties……………….. et arabe divisent le………………...

Les Almoravides - qui sont très………………….. - réunifient le Maghreb et répandent l’islam dans
les régions situés au Sud du…………………… (Sénégal, Ghana, Mali).
Les Almohades sont encore plus pieux que les……………………… et ils règnent sur le Maghreb
(capital …………………….) et l’Espagne de 1147 à 1269. Cet …………………….est divisé en
petits …………………. (Tunisie, Maroc, etc.). Ces royaumes se maintiennent jusqu’à la
………………… turque au XVI siècle.
Dès le VIII siècle, des ……………………….arabes s’établissent à l’est de l’Afrique, dans

des……………. et des îles de…………………….. Ils convertissent les populations à l’islam.
L’Éthiopie……………………. et les royaumes de Nubie résistent l’influence arabe mais cette
influence est très importante pour les personnes qui parlent le …………………….ou langue du
Sahel.
- rivalité – Maghreb – Sahara – conquête – Marrakech – ports - l’océan Indien - swahili

- berbère – pieux – royaumes – Almoravides – empire – marchands - chrétienne
PHRASES VRAI FAUX

Durant l’Antiquité, l’Afrique du sud est dominée par les civilisations
méditerranéennes
Les peuples noirs ignorent l’écriture
Les conteurs noirs transmettent l’histoire du peuple seulement de père à enfant.
Le Sahel divise le Maghreb de l’Afrique noir
Dés le IX siècle, les conquérants arabes convertissent l’Afrique du Nord à l’islam
Le nord de L’Afrique est peuplé de berbères
Les Fatimides fondent un califat au X siècle et leur capital c’est Le Caire.
Les Almoravides forment le deuxième empire plus important après les Fatimides.
Corrigez les phrases fausses en écrivant des nouvelles phrases.

a-………………………………………………………………………………………
b- ………………………………………………………………………………………
c- …………………………………………………………………………………………
d- ………………………………………………………………………………………
e- …………………………………………………………………………………………
35
Activité 3- Relie le nom de la ville comme capital de chaque empire :
a- Les Fatimides 1- Gao A-
b- Les Almohades 2- Marrakech B-
c- Les Almoravides 3- Lalileba C-
d- L’empire de l’Ethiopie 4- Marrakech D-
e- L’empire songhaï 5- Niani E-
f- L’empire de Mali 6- Kairouan F-
Kanga Moussa est le dixième « mansa » (roi des rois) de

l'empire du Mali de 1312 à 1332 ou 1337. Considéré
comme l'un des souverains les plus richissimes de son
époque, son règne correspond à l'âge d'or de l'empire Empire d’Ethiopie
malien.
Ville de Tombouctou (Mali) Empire des Almoravides
36
37
Fiche 6: - Essor et crises en Occident (siècles XI- XIV)
Boussole : Brújula Halles : Mercado de abastos Chartes de franchise :

Auberge : Posada Quartier : Barrio Cartas de privilegios
Lettre de change : Letra de Tanneur : Curtidor Magistrat : Magistrado
Cambio Hiérarchisé : Jerarquizado Beffroi : Atalaya
Paiement :Pago Hanse : Hansa Sceau : Sello
Progrès : Progreso Maître : Maestro Défrichement : Roturación
Surplus : Excedente Atelier : Taller Disette : Carestía
Dépasser : Superar Serviteur : Servidor Récolte : Cosecha
Foyer : Hogar, foco Péage : Peaje Famine : Hambre
Soie : Seda Taxe : Impuesto Puce : Pulga
Épice: Especia Comte : Conde Rat : Rata
Flandre : Flandes Veiller : Vigilar Soute : Bodega (de barco)
Drap : Paño, sábana Marchand : Comerciante Epidémie : Epidemia
Foire : Feria Faubourg : Suburbio Angoisse : Angustia
Rempart : Muralla Bourgois : Burgués Hanter : Frecuentar
Pavé : Pavimentado De gré ou de force :Por las Châtiment : Castigo
Torchis : Adobe buenas o por las malas Remettre : Restablecer
Piller : Saquear Ravager: Devastar
1- Le développement du grand commerce et des villes
A- L’essor du grand commerce
Dès le XI ième siècle, un nouveau contexte permet au commerce de se développer. L’Occident

connaît une période de paix. Les moyens de transport s’améliorent, tant sur mer (boussoles, cartes)
que sur terre (nouvelles routes, auberges…).
Au XII siècle, la lettre de change permet d’effectuer des paiements d’une ville à l’autre, sans avoir
à transporter d’argent liquide.
Les progrès de l’agriculture permettent de commercialiser les surplus agricoles dans les villes.
La boussole Lettre de Change
38
B- Les villes au cœur des échanges
En Occident, grâce au commerce, des villes, se développent ; elles dépassent rarement 50000
habitants. L’Italie du Nord est le principal foyer du grand commerce. De nombreux produits rares et
exotiques, comme la soie et les épices, transitent par les ports méditerranéens jusqu’en Italie du
Nord.
Les villes de Flandre, en contact avec la mer du Nord et la mer Baltique (Bruges, Gand, Ypres),
fabriquent des draps en important de la laine d’Angleterre : elles accueillent également de
nombreux marchands venus vendre leurs produits.
C- Les foires de Champagne

Les foires de Champagne sont les plus fréquentes. Dans l’année se succèdent sans interruption les
foires de Bar-sur-Aube, Lagny, Provins et Troyes. Elles bénéficient du trafic commercial entre
l’Italie et la Flandre ; les marchands de toute l’Europe viennent y vendre leurs produits.
Ces villes sont sous la protection des comtes de Champagne qui les gouvernent et qui veillent à la
sécurité des marchands.
2- La renaissance des villes

A- L’espace de la ville
Au Moyen Âge, la ville est le plus souvent entourée de remparts. Avec le développement du
commerce, elle s’étend aux faubourgs, c’est-à-dire en dehors des remparts. Les rues sont étroites et
rarement pavées. Les maisons sont en bois et en torchis.
Seuls les bâtiments principaux sont en pierre : la cathédrale ou les halles pour le commerce. Les
activités économiques se répartissent par quartiers et par métiers (bouchers, tanneurs…)
Le grand commerce au XIII siècle

39
B- La population urbaine
Cette population est fortement hiérarchisée. Au sommet se trouve une petite minorité de riches
marchands qui contrôlent l’économie de la ville. Ils sont regroupés en associations, les hanses.
Les maîtres artisans qui travaillent dans des ateliers ; ils sont membres d’une corporation qui fixe
pour chaque métier les prix et les conditions de travail et de fabrication. La majorité des urbains
sont des petits artisans ou des ouvriers.
Les pauvres (souvent des serviteurs) qui ont quitté la campagne forment le reste de la population
urbaine.
C- Le gouvernement de la ville
Les villes sont sous l’autorité d’un seigneur qui prélève des péages et des taxes sur les produits
vendus. Dès le XI siècle, les bourgeois s’associent et forment les communes. Face au seigneur, ils
obtiennent, de gré ou de force, certaines libertés sous la forme de chartes de franchise. On parle
alors de « villes franches » en France ou de « villes libres » en Italie.
Les villes sont administrées par un conseil de magistrats, élus par les bourgeois. Le pouvoir
politique de la ville se renforce progressivement : le beffroi de l’hôtel de ville et le sceau en sont
les symboles.
Scène de foire dans une ville
Artisan et bourgeois
3- Le temps des malheurs
A- Les famines
À la fin du XIII siècle, l’essor économique de l’Occident connaît un ralentissement. La population
continue à augmenter, alors que les défrichements sont terminés. La production agricole ne suffit
plus à nourrir la population touchée par les disettes.
40
Dès 1315, hivers très froids et étés très pluvieux se succèdent et entraînent une série de mauvaises
récoltes qui provoquent des famines et une hausse de la mortalité. Les gens meurent de faim, en
particulier dans les villes, plus durement touchées que les campagnes.
B- La Peste noire
Venue d’Orient, la Peste noire se propage dans toute l’Europe entre 1346 et 1349 en suivant les
grandes voies de communication : cette maladie est transmise à l’homme par la puce des rats qui
voyagent dans la soute des bateaux de commerce.
Contagieuse et incurable, la Grand Peste provoque la mort d’environ un homme sur trois en
Occident. Cette épidémie ralentit à partir de 1350, mais réapparaît plusieurs fois jusquáu milieu du
XV siècle.
L’angoisse de la mort hante les esprits. Convaincus que ces malheurs sont des châtiments de Dieu,
les hommes du Moyen Âge s’en remettent à la foi.
La peste noire en Europe
C – Des guerres et des révoltes.

Aux XIV et XV siècle, l’Europe est dévastée par de longues guerres. Les troupes de soldats
ravagent les campagnes qu’ils traversent en détruisant les récoltes ou en pillant les villages.
Dans ce contexte, des révoltes éclatent contre les seigneurs dans les campagnes et les villes. Les
révoltés ne supportent plus le poids des impôts et de la guerre. Tous ces mouvements sont durement
réprimés.
41
Activité 1 : Remplie les trous du texte avec les mots que tu trouveras au-dessous de celui-ci.
Dès le XI ième siècle, un nouveau contexte permet au commerce de se développer. L’Occident
connaît un période de ………………. Les moyens de transport s’améliorent, tant sur mer (cartes)
que sur terre (.....................…, nouvelles routes, ………………….…).
Au XII siècle, la …………………………………….permet d’effectuer des ………………………..

d’une ville à l’autre, sans avoir à transporter d’……………………. liquide. Les progrès de
l’agriculture permettent de commercialiser les………………… agricoles dans les villes.
Au Moyen Âge, la ville est le plus souvent entourée de ………………….. Avec le développement
du commerce, elle s’étend en ………………………, c’est-à-dire en dehors des remparts. Les rues
sont étroites et rarement pavées. Les maisons sont en bois et en …………………….
Les ………………………. artisans qui travaillent dans des…………………… ; ils sont membres
d’une corporation qui fixe pour chaque ………………….. les prix et les conditions de travail et de
fabrication. La majorité des………………….. sont des petits artisans ou des……………………..
Les villes sont sous l’autorité d’un …………………….qui prélève des péages et des
……………….sur les produits vendus. Dès le XI siècle, les………………….. s’associent et
forment les communes. Face au seigneur, ils obtiennent, de gré ou de force, certaines libertés sous
la forme de ……………………………………. On parle alors de « villes……………… » en
France ou de « villes libres » en Italie.
argent - paiements - boussoles – ouvriers - auberges – chartes de franchise - paix –franches -

lettre de change – atelier - faubourgs – surplus – rempart – torchis –maîtres – urbains – taxes –
bourgeois – seigneur – métier -

PHRASES VRAI FAUX
1-La peste noire se propage dans toute l’Europe entre 1346 et 1349
2-La peste noire est transmise à l’homme par la puce des chats
3-Des révoltes éclatent à cause du poids des impôts et de la guerre.
4-La peste noire hante les esprits. Convaincus que ces malheurs sont des
châtiments des papes de Rome.
5-La production agricole suffit encore à nourrir la population en Europe
6-Les villes sont administrées par un conseil de magistrats, élu par les
bourgeois.
7-La boussole de l’hôtel de ville et le sceau sont les symboles politiques des
villes
8-Seuls les bâtiments principaux sont en pierre : la cathédrale ou les halles
pour le commerce.
42
43
44
Jeanne d'ARC et LA GUERRE DE 100 ANS

Cette guerre, ou plutôt cette suite de combats qui s'étirent entre 1350 et 1450, met en présence la
France et l'Angleterre. Ces deux pays s'affrontent pour accéder à la succession du trône de France,
devenu vacant après une série assez exceptionnelle de disparition des héritiers.
Au 14e siècle, l'Angleterre s'empare d'abord de grands territoires français. Mais grâce à Bertrand
Duguesclin, la France a presque tout reconquis à la fin du siècle. Le combat reprend quelques
années plus tard et voit de nouveau la France en très grand péril, surtout qu'un 3e partenaire est
apparu. Il s'agit des ducs de Bourgogne, dynastie alors en plein essor.
C'est à ce moment, nous sommes en 1429, qu'entre en scène une toute jeune fille inspirée d'une
force particulière, Jeanne d'Arc. Elle est née à Domrémy, village de Lorraine, en bordure de France.
Convaincue d'être porteuse d'une mission divine, elle entraîne derrière elle une partie de l'armée
royale, réussit à faire sacrer à Reims le dauphin Charles VII, avant d'être capturée par les
Bourguignons, alliés des Anglais, alors qu'elle essaye de reconquérir Orléans.
Jugée par un tribunal ecclésiastique comme sorcière (pour avoir porté des habits d'homme),
hérétique (pour prétendre avoir eu des conversations avec les anges et les saints) et surtout relapse
(pour être retombée dans ses mensonges après les avoir niés), elle est condamnée à être brûlée vive
sur la place du marché à Rouen en 1431 ; elle a 19 ans ! Charles VII n'est pas intervenu. On a dit
que le prestige de "la Pucelle" auprès du peuple et de l'armée lui faisait de l'ombre ...
45
Lorsque la guerre prend fin au milieu du 15es, le pays est ravagé; les paysans ont cruellement
souffert des combats et des pillages. La noblesse a vu aussi ses rangs s'éclaircir. Les marchands ont
dû se créer d'autres chemins pour éviter les belligérants. Tout le monde aspire à la paix, presque à
n'importe quel prix. On se trouve alors dans une situation où l'insécurité constante appelle un
pouvoir fort, capable de rétablir l'ordre. Ce sera la chance de Louis XI et de ses successeurs. La
France entame pour près de deux siècles sa marche vers la royauté absolue.
A B
A- Ce dessin est le seul portrait réel de Jeanne. Il fut dessiné sur un registre du parlement de Paris, à
la date du siège d'Orléans, que relate le greffier.
B- Jeanne d’Arc au siège de Orléans. Par Jules Eugène Lenepveu, vers 1886.
Questions :
1 A quel âge elle quitte sa maison ? Pourquoi ?
2 En quoi Jeanne d'arc contribue à la victoire ?
3 C'est quoi la guerre de cent ans ?
4 Comment meurt-elle ? Quel ordre la condamne ?

46
Fiche 7: - L’Humanisme et la Renaissance.
Manuscrit: Manuscrito Autour : Alrededor Savant : Sabio

Admis : Admitido Renaissance : Renacimiento
Lettré : Letrado Sous-marin : Submarino Désireux : Deseosos
Exposer : Exponer Réussite : Éxito
L’au-delà : Más allá
Correspondance : Scène : Escena
Reprendre : Retomar
Correspondencia Portrait : Retrato
Plaisir : Placer
Cour : Corte Gravure : Grabado
Source : Fuente
Imprimerie : Imprenta L’écart : Separación
Peintre : Pintor
Moins : Monje Désormais : En adelante
Sculpteur: Escultor
Parchemin : Pergamino Mythologie : Mitologia
Conscience : Conciencia
Caractère : Caráctere Effet: Efecto
Découverte : Descubrimiento
Presse : Prensa Lumière : Luz
Esprit : Espíritu
Encre : Tinta Profondeur : Profundidad
Érudit : Erudito
Tirage : Tirada Peindre : Pintar
Abus : Abuso
S’attacher : Aplicarse Toile : Tela
Littéraire : Literario
Fournir : Proporcionar Nu : Desnudo
Démontrer : Demostrar
Humanisme : Humanismo
1- La rupture avec le Moyen Âge.
À la fin du XV siècle, certains intellectuels ne se satisfont plus du savoir enseigné dans les
universités. Les manuscrits anciens sont recherchés et traduits avec rigueur par des lettrés qui
apprennent les langues anciennes. Ils étudient les œuvres de l’Antiquité grecque et romaine oubliées
au Moyen Âge.
Au Moyen Âge, on s’intéressait surtout à Dieu et à l’au-delà. Les humanistes, qui reprennent les
idées de l’Antiquité, mettent l’homme au centre de leurs préoccupations. Ils donnent une grande
importance à la vie, au plaisir, au savoir et veulent faire progresser l’humanité.
Sculptures et monuments grecs et romains sont admirés et étudiés : ils deviennent la source
d’inspiration des peintres, des sculpteurs et des architectes.
47
Erasme de Rotterdam
Le corps humain après Léonard da Vinci
2- Des esprits scientifiques et curieux
Les intellectuels prennent conscience que c’est l’observation de la nature et l’expérimentation qui
permettent de faire des découvertes. Ce nouvel esprit critique touche tous les domaines de la
connaissance car les humanistes s’intéressent à tous les savoirs.
Grand érudit, le Hollandais Érasme, traducteur et écrivain, fait connaître la pensée des auteurs de
l’Antiquité grecque et romaine et critique les abus de L’Église. Il y a des auteurs qui écrivent des
grandes œuvres littéraires où ils exposent leurs idées dans la langue de leur pays (et non plus en
latin comme au Moyen Âge).
Le Polonais Copernic démontre que la Terre tourne sur elle-même et autour du Soleil ce qui va à
l’encontre des idées admises. Le Flamand Vésale perfectionne l’anatomie en disséquant des
cadavres. L’Italien Léonard de Vinci s’intéresse à l’anatomie et à la mécanique : il imagine le vol
des avions et la marche des sous-marins. C’est aussi un magnifique artiste.
3- La diffusion de l’humanisme.
Les humanistes voyagent beaucoup et exposent leurs idées et leurs connaissances, ils se rencontrent
et échangent leurs points de vue dans des correspondances. Ils sont appelés à la cour des princes et
des rois pour les conseiller et veiller à l’éducation de leurs enfants.
Grâce au perfectionnement de l’imprimerie, leurs livres sont publiés en de nombreux exemplaires.

L’humanisme se diffuse, surtout en Italie du Nord, aux Pays-Bas et dans la vallée du Rhin.
48
Johannes Gutenberg L’imprimerie
4- Gutenberg et l’imprimerie Au Moyen Âge, les livres sont copiés à la main par les moines : ce
sont des objets rares et chers. Ils étaient recopiés à la main sur des parchemins. Vers 1450,
l’Allemand Gutenberg fabrique des caractères mobiles en métal. Avec ces caractères, une presse,
de l’encre et du papier, il imprime des textes rapidement et en fait de nombreux tirages.
Le premier ouvrage qu’il imprime entre 1450 et 1455 est une Bible. Les livres deviennent des objets
courants et se répandent dans les milieux cultivés. Les imprimeurs sont souvent de vrais humanistes
qui s’attachent à fournir des ouvrages de qualité. Leurs ateliers sont des lieux de travail et de
rencontre pour les savants de l’époque.
5- La Renaissance en Italie
C’est dans les villes italiennes, où les élites sont riches et cultivées, qu’est née la Renaissance.
Florence est le premier grand centre au XV siècle, puis Rome et Venise au XVI siècle deviennent
les grands centres de l’art de la Renaissance.
Au XV et au XVI siècle, le pape à Rome, les souverains d’Italie, les riches citadins désireux de
montrer à tous leur puissance et leur réussite, font construire des palais, des églises et
collectionnent les œuvres d’art.
6- La Renaissance en Europe
En France, les rois et les nobles découvrent l’Italie à l’occasion des guerres qu’ils y font de 1494 à
1516. Le roi François 1er achète en Italie de nombreuses œuvres d’art et fait venir des artistes
italiens en France, tel que Léonard de Vinci. L’influence de l’Italie se fait sentir dans l’architecture
de châteaux de la Loire et surtout dans les châteaux d’Île de France comme celui de Fontainebleau
ou celui du Louvre.
Au Pays-Bas et en Allemagne, l’art est soutenu par les riches marchands qui commandent des
peintures, achètent des objets de luxe ou se font construire des palais. Les artistes visitent l’Italie
pour s’y perfectionner. Aux Pays-Bas, les peintres représentent des scènes religieuses, des scènes de
49
la vie quotidienne et des portraits. En Allemagne, Dürer perfectionne l’art de la gravure.Les autres
régions d’Europe, à l’écart des grands courants commerciaux, sont moins concernées par la
Renaissance artistique.
Mona Lisa de Leonardo da Vinci

Les trois grâces de Botticelli
7- L’art inspiré de l’Antiquité
Les artistes du XV et du XVI siècle abandonnent l’art du Moyen Âge pour retrouver les formes et
les thèmes de l’Antiquité romaine. Les peintres et les sculpteurs placent désormais l’homme au
centre de leurs œuvres. Ils représentent toujours des scènes et des personnages de la Bible, mais
s’intéressent aussi à la mythologie gréco-romaine.
Les idées humanistes en font un art nouveau. Les peintres travaillent la composition de leurs
tableaux selon des règles mathématiques. L’espace n’est plus représenté en deux dimensions : la
perspective ainsi que les effets de lumière viennent donner une impression de profondeur.
Les peintres ne peignent plus seulement sur bois ou sur les murs mais aussi sur des toiles. Ils se
mettent à utiliser la peinture à l’huile, inventée aux Pays-Bas. Peintres et sculpteurs représentent les
corps nus, à l’image des statues antiques.
Scène d’Adam et Eve

au paradis à la
chapelle Sixtine à
Rome
50
Exercices :
Activité 1 : Remplie les trous du texte avec les mots que tu trouveras au-dessous de celui-ci.
Au Moyen Âge, on s’intéressait surtout à Dieu et ……………………..Les humanistes, qui
reprennent les idées de l’Antiquité, mettent l’homme au centre de leurs…………………………. Ils
donnent une grande importance à la vie, au ………………., au savoir et veulent faire progresser
l’humanité.
Grand………………., le Hollandais Érasme, traducteur et écrivain, fait connaître la

………………… des auteurs de l’Antiquité grecque et romaine et critique les ………………..de
L’Église. Il y a des auteurs qui écrivent des grandes œuvres littéraires où ils exposent leurs idées
dans la ………………….de leur pays (et non plus en latin comme au Moyen Âge).
Le premier ………………..qu’il imprime entre 1450 et 1455 est une Bible. Les livres deviennent
des ………………courants et se répandent dans les milieux cultivés. Les imprimeurs sont souvent
de vrais humanistes qui s’attachent à ……………………des ouvrages de qualité. Leurs ateliers sont
des lieux de travail et de rencontre pour les ………………..de l’époque.
C’est dans les villes italiennes, où les ………………….sont riches et cultivées, qu’est née
la……………………….. Florence est le premier grand centre au XV siècle, puis Rome et
………………..au XVI siècle deviennent les grands centres de l’art de la Renaissance.
Les idées humanistes en font un ………………..nouveau. Les peintres travaillent la composition de

leurs ……………………… selon des règles mathématiques. L’espace n’est plus représenté en
deux………………………..: la perspective ainsi que les …………………de lumière viennent
donner l’impression de………………………….
Savants - A l’au-delà - Venise – profondeur - préoccupations – fournir - plaisir – érudit – pensée

– élites – art - langue – ouvrage – abus – objets – Renaissance – effets - tableaux – dimensions

PHRASES Vrai Faux
1- À la Renaissance les sculptures et les monuments grecs et romains sont admirés.
2- Les rois étudient les œuvres de l’Antiquité grecque et romaine oubliées au Moyen Âge.
3- À partir de l’observation de la nature et l’expérimentation les intellectuels font des

découvertes.
4- Érasme, traducteur et écrivain Hollandais, critique les abus de L’Église
5- L’humanisme se diffuse, surtout en Italie du Nord, aux États-Unis et dans la vallée du

Rhin.
6- L’Allemand Gutenberg fabrique, vers 1540, des caractères mobiles en métal pour
construire son imprimerie.
7- La Renaissance naît à Florence et après est diffusée à Rome et Venise.
8- L’espace pour les peintres de la Renaissance est représenté en trois dimensions
51
Vous devez corrigez les phrases qui sont fausses

1……………………………………………………………………………………………….
2……………………………………………………………………………………………….
3……………………………………………………………………………………………….
Activité 3. Relie le personnage historique avec la sentence qui correspond.

Personnage Fait historique Ex : 9-H
1- Gutenberg a- Il perfectionne l’art de la gravure. 1-

2- François 1er b- Le premier ouvrage qu’il imprime est une Bible 2-
3- Léonard de Vinci c- Il perfectionne l’anatomie en disséquant des cadavres. 3-
4- Copernic d- Il aime bien acheter en Italie de nombreuses œuvres d’art et 4-

fait venir chez lui des artistes italiens.
5- Erasme e- Il est un grand inventeur et un magnifique artiste. 5-

6- Vésale f- Il démontre que la Terre tourne sur elle-même et autour du 6-
Soleil.
7- Dürer g- Il fait connaître à la société de l’époque la pensée des auteurs 7-

de l’Antiquité grecque et romaine.
52
Activité 4. À partir de la carte répondez aux questions:
♦Quels sont les quatre grands foyers de l’humanisme ?

………………………………………………………………………………………………………..
♦Tu dois dire au moins deux villes dans chaque centre de l’humanisme :
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
Invention de Leonardo da Vinci: Des ailes pour voler
53
54
55
Fiche 8: - Christophe Colomb et la conquête de l’Amérique
Rejoindre: Alcanzar Amérindien : Amerindio Traité : Tratado

Aztèque : Azteca Comptoir : Establecimiento
Financement: Financiación Plateau : Meseta Élevage : Ganadería
Route: Ruta Précolombien : Precolombino Crainte : Temor
Conquête: Conquista Maïs : Maiz Conquérant : Conquistador
Aborder: Arribar (mar) Pomme de terre : Patata S’emparer : Apoderarse
Antilles: Antillas Tabac : Tabaco Guerrier : Guerrero
S’agir: Tratarse Pente : Pendiente Périr : Perecer
Embarquer: Embarcar Roue : Rueda Traitement : Trato
Navire : Navío Fer : Hierro Insoupçonné : Insospechado
Caravelle : Caravela Confronter : Enfrentarse Hausse : Subida
Bénéficier : Beneficiarse Choc : Choque Christophe Colomb :
Coque : Casco (barco) Barbu : Barbudo Cristóbal Colón
Mât : Mástil Partage : Reparto Maniable : Manejable
1- La découverte de l’Amérique par Christophe Colomb.
- Christophe Colomb, un italien au service de l’Espagne espère pouvoir rejoindre l’Inde en

partant vers l’ouest de l’Europe. Grâce à Isabelle de Castille il obtient le financement pour son
voyage.
- L’objectif de leur voyage était de trouver une nouvelle route commerciale pour arriver en Asie
sans passer pour l’intermédiaire des musulmans qui contrôlaient les routes de la soie et des épices
après la conquête de Constantinople en 1453.
- En 1492, il aborde les Antilles, persuadé qu’il s’agit des îles proches de la Chine ; en fait il vient
de découvrir l’Amérique. Mais c’est l’Italien Amerigo Vespucci qui comprend le premier qu’il
s’agit d’un nouveau continent auquel l’on donne son nom en 1507 : l’Amérique.
56
2- Les caravelles de Christophe Colomb
- Le 3 août 1492, Christophe Colomb embarque pour son premier voyage depuis le port de Palos
(Huelva). L’expédition est constituée de trois navires : la Santa Maria, la Pinta et la Niña.
- La Pinta et la Niña sont des caravelles tandis que la Santa Maria est un navire plus grand (Nao) à
bord duquel Christophe Colomb voyage et dirige l’expédition.
- La caravelle, apparue au Portugal au XIIe siècle, a connu d’importantes transformations et

bénéficié des importantes techniques de la fin de Moyen Âge.
- C’est un navire de taille modeste à coque arrondie, pourvu de nombreux mâts, rapide, maniable
et donc parfaitement adapté aux grands voyages de découverte des XVe et XVI siècles.
Portrait de Christophe Colomb
3- Les Aztèques et les Incas.
- À l’époque des grands découvertes, l’Amérique est occupée par les Amérindiens. Deux grands
empires dominent alors le continent : l’Empire Aztèque, qui s’étend sur une grande partie de
l’actuel Mexique, et l’Empire Inca, qui occupe les plateaux de la cordillère des Andes.
- Les civilisations qui trouve Christophe Colomb sont appelées précolombiennes. Ils cultivent des
plantes inconnues en Europe : maïs, pomme de terre, cacao, tabac.
- Ils aménagent les pentes en terrasses, construisent de grands monuments et ils savent travailler les
métaux précieux (l’argent et l’or) mais ils ne connaissent ni le fer, ni la roue, ni la monnaie
(l’Empire Aztèque utilise les grains de cacao comme monnaie).
- Les Amérindiens sont eux aussi confrontés au choc de la rencontre avec une civilisation très
éloignée de la leur. Ils sont intrigués et fascinés par ces hommes arrivés par la mer que certains
prennent au début pour des dieux en visite car ils sont barbus, blancs et ils montent des chevaux.
57
4- Le partage du monde.
- Le traité de Tordesillas (1494) partage le nouveau monde à partir du 47e méridien, entre
Espagnols et Portugais, signé parmi le pape et les rois d’Espagne et Portugal.
- Les Portugais créent des comptoirs sur la route des Indes et occupent les côtes de Brésil. Les
Espagnols s’emparent de l’Amérique centrale et de l’ouest de l’Amérique du Sud où ils détruisent
les empires amérindiens.
- Des colons s’installent dans les territoires nouvellement conquis. Ils y créent de grandes
plantations, développent l’élevage et exploitent les mines d’or et d’argent.
- Les conquêtes sont violentes et rapides. Les Espagnols bénéficient d’un armement moderne et de
la crainte qu’ils inspirent.
58
5- Les conquérants.
- La conquête est rapide. En 1521, Hernán Cortés, avec 600 hommes, 10 canons et 16 chevaux,
s’empare de la capitale des Aztèques, Tenochtitlan au Mexique, et détruisent l’empire des
Aztèques.
- Peuple des guerrier, les Aztèques vivent de l’agriculture, du commerce et de l’exploitation des
peuples vaincus. Ils sont polythéistes et pratiquent des sacrifices humains.
- En 1531, Francisco Pizarro, avec seulement 180 hommes, détruit l’empire inca et Cuzco sa
capitale en faisant de son empire la Nouvelle-Castille. L’empire est dirigé par un empereur appelé
l’Inca, considéré comme le fils du dieu soleil.
Portrait Henan Cortés
6- Une nouvelle Amérique.
- Les colons obligent les Indiens à travailler sur les plantations et dans les mines. Beaucoup d’entre
eux périssent à cause des mauvais traitements et des maladies venues d’Europe, contre lesquelles
ils ne sont pas immunisés.
- Pour se procurer de la main d’ouvre, les colons font alors venir des esclaves noires d’Afrique noire
puisque dans certaines régions les Indiens disparaissent à cause des maladies.
- Les Espagnols et Portugais imposent la religion catholique et diffusent leurs langues : le portugais
au Brésil et l’espagnol dans le reste des colonies. C’est la naissance de l’Amérique latine.
59
7- Des changements en Europe.
-Grâce aux grandes découvertes, les Européens ont de nombreuses révélations. Ils découvrent des
nouveaux limites des continents, civilisations insoupçonnées, plantes nouvelles dont les cultures
sont parfois introduites en Europe.
- L’Espagne et le Portugal contrôlent le commerce mondial et deviennent deux grandes puissances

économiques. Le centre du commerce maritime se déplace de la Méditerranée vers la façade
atlantique.
- Les ports de Lisbonne, Cadix, Séville, Anvers et Amsterdam connaissent un essor important. L’or
et l’argent des mines affluent en Espagne, provoquant dans toute l’Europe une forte hausse des
prix.
Carte des grandes découvertes et explorations
60
ACTIVITÉS
Phrase Vrai Faux

1- Christophe Colomb veut rejoindre l’Inde en partant vers l’ouest de l’Europe.
2- Colomb aborde les Antilles, persuadé qu’il s’agit des îles proches en Afrique.
3- L’expédition est constituée de trois caravelles : la Santa Maria, la Pinta et la Niña.
4- Grâce aux caravelles ont fait des grands voyages de découverte dans le XVe et XVI
siècles.
5- Dans Mexique actuel, l’Empire Inca occupe les plateaux de la cordillère des Andes.
6- Les civilisations précolombiennes cultivent des plantes peu connues en Europe

comme le maïs, la pomme de terre, le cacao ou le tabac.
7- Les civilisations précolombiennes ne connaissent ni le fer, ni la roue, mais l’Empire
Aztèque utilise les grains de cacao comme monnaie.
8- Le traité de Tordesillas est signé en 1494 entre les rois d’Espagne et Portugal grâce au
rôle du pape.
9- Hernán Cortés, en 1531, avec seulement 300 hommes, détruit l’empire Inca et Cuzco
sa capitale en faisant de son empire la Nouvelle-Castille.
Corrigez les phrases fausses en écrivant des nouvelles phrases.
a-……………………………………………………………………………………………………….
b-……………………………………………………………………………………………………….
c-……………………………………………………………………………………………………….
d-……………………………………………………………………………………………………….
e-……………………………………………………………………………………………………….
Activité 2. Relie la date avec le fait historique qui correspond.
Date Fait Historique Ex : j-10

1-Le 3 août 1492 A- Le traité de Tordesillas. 1-
2-1507 B- Conquête de Tenochtitlan. 2-
3-1453 C- Sortie de Christophe Colomb du port de Palos (Huelva). 3-
4-1521 D- Conquête de Constantinople. 4-
5-1494 E- Conquête de Cuzco. 5-
6-1531 F- Americo Vespucci donne son nom à Amérique. 6-
61
Activité 3. Remplie les trous des paraphrases suivants avec les mots que tu trouveras au
dessous de celui-ci
L’objectif de leur …………………..était de trouver une nouvelle …………………….commerciale

pour arriver en………………….. sans passer pour l’intermédiaire des musulmans qui contrôlaient
les routes de la ……………….et des épices après la conquête de Constantinople en 1453.
La……………………….., apparue au …………………….au XIIe siècle, a connu d’importantes
……………………………. et bénéficié des importantes techniques de la fin de Moyen Âge.
À l’époque des grands découvertes, l’Amérique est occupée par les……………………….. Deux
grands ………………………dominent alors le continent : l’Empire Aztèque, qui s’étend sur une
grande partie de l’actuel………………….., et l’Empire………………….., qui occupe les
……………………de la cordillère des Andes.
Les Portugais créent des ……………………….sur la route des Indes et occupent les
………………….de Brésil. Les Espagnols………………………….. de l’Amérique centrale et de
l’………………… de l’Amérique du Sud où ils détruisent les empires amérindiens.
Grâce aux grandes…………………………, les Européens ont de
nombreuses……………………….. Ils découvrent des nouveaux limites des continents,
civilisations ……………………., plantes nouvelles dont les cultures sont parfois introduites
en…………………….
Insoupçonnés- Soie –Empires - Caravelle-révelations- Portugal- Voyage-Asie –Plateaux-

Amérindiens- Route – s’emparent- transformations – Inca – comptoirs – côtes – découvertes –
Europe – Ouest – Mexique.
Pyramide Maya de Chichen Itzá (Mexique)
62
63
64
FICHE 9: L’ART HISPANO-MUSULMAN
Lexique
Stuc
Muqarnas
Alfiz
65
Caractéristiques
Les manifestations artistiques de la culture islamique sont étroitement liées à la religiosité et se
caractérisent par la prédominance de l'architecture sur d'autres arts : Le bâtiment le plus
représentatif est la mosquée, mais des bâtiments civils tels que des alcazabas (places fortes), des
palais, des hammams (bains publics) et des écoles coraniques (Médersa) ont également été
construits.
L’architecture de l’Al-Andalus a suivi les modèles de l’art islamique, mais a adapté certains de ses
éléments : l’arc en fer à cheval encadré par un alfiz et l’arc polybolé simple ou entrecroisé, ainsi
qu’une grande variété de voûtes (souvent hérités des Wisigoths).
A. Caractéristiques de l'architecture :
- Utilisation de matériaux pauvres : brique et bois.
- Couverture de bâtiments par des voûtes et des dômes.
- Utilisation de piliers, colonnes, arches.
- Austérité dans la décoration des murs extérieurs, contrastant avec les ornements riches et variés à
base de marbre, de carrelage, de plâtre et de bois à l’intérieur.
- Existence de grands jardins.
Les périodes les plus importantes de l’architecture hispano-musulmane sont :

1. L ´époque de l’Emirat et du Califat [Omeyyades] (756-1031)
2. L’époque des Taïfas [Almohades] (1031-1212)
3. L’époque des Nasrides [Nazaris] (1238-1492)
66
1. L ´époque de l’Emirat et du Califat [Omeyyades] (756-1031)
● C’est la période le plus importante de l’art hispano-musulman.

● Les monuments les plus importants sont la Mosquée de Cordoue et le palais de
Medina Azahara (Madinat al-Zahra).
Arcs superposés
Salle de prière
Mosquée de Cordoue Colonnes
2. L’époque des Taïfas [Almohades] (1031-1212)
● C’est une architecture plus austère caractérisée par des matériaux pauvres.
● Les monuments les plus remarquables sont le palais de l’Aljaferia, la Giralda et la
tour de l’or (Torre del oro).
Arcs polybolés
Cour
Palais de la Aljaferia
67
3. L’époque des Nasrides [Nazaris] (1238-1492)
● Pauvreté des matériaux à l’extérieur.

● Richesse décorative à l'intérieur des bâtiments.
● Les bâtiments les plus remarquable sont l’Alhambra et le Généralife de
Grenade.
Muqarnas
ACTIVITÉS
1. Décrivez les éléments les plus importants de cette image :
● Quelles sont les principales caractéristiques ?
● À quelle période de l'architecture hispano-musulmane appartient ce monument ?

______________________
68

______________________
69
3. Décrivez les éléments les plus importants de cette image:
● À quelle période de l'architecture hispano-musulmane appartient-il ce monument ?

______________________

______________________
70
FICHE: L’ART ROMAN

Le style qui existe en Europe entre les siècles XI et XIII sáppelle roman parce que il ságit dún
style artistique qui est similaire à lárt romain. C’est lárt qui se rapporte au monde féodal.
Límportance de la religion dans la société et le contrôle exercé par lÉglise font de lárt roman un
art déssence religieuse. Cést pour cela que lárchitecture, la peinture et la sculpture ont pour
objectif déxalter la gloire de Dieu. Cependant, on trouve aussi des constructions civiles comme les
hôpitaux, les châteaux et les murailles.
A- Pourquoi part-on en pèlerinage ?
Église de San Martín de Fromista (Palencia)
71
I. L ÁRCHITECTURE ROMANE.
Les églises sont construites avec des grandes pierres taillées, ce qui a permis leur conservation jusqu
´à aujourd´hui. Les éléments fondamentaux dúne église romane sont visibles sur le schéma
suivant :
La totalité de l´édifice a une forme de croix latine, dont le bras plus court sáppelle le transept.
La croisée est le lieu où se croisent le transept et la nef centrale ; elle est surplombée de la coupole.
- Le chevet de l´église, appelé lábside, est semi-circulaire et les couloirs latéraux forment le
déambulatoire autour du chœur de l´église.
- Les arches de l´église romane sont des pleines cintre, qui composent des voûtes en
berceaux.
- Á léxtérieur de l´église se trouve le clocher et les contreforts.
L'édifice est couvert d'une voûte semi-circulaire : la voûte

en berceau. Très lourde, elle est renforcée par des arcs
doubleaux s'appuyant sur des chapiteaux ; elle est soutenue
par des murs épais, peu élevés, percés de petites fenêtres et
renforcés par des contreforts extérieurs.
72
Façade (portail) d’église romane
73
II. LA SCULPTURE ET LA PEINTURE ROMANES.
Ce sont des représentations à caractère religieux intégrées aux éléments dárchitecture. En

plus de la fonction décorative ces œuvres ont un rôle didactique (ils cherchent à représenter
et transmettre le savoir de La Bible). La majorité de la population était analphabète, ainsi les
images et les représentations permettent aux fidèles de découvrir et comprendre leur
religion.
II.1. LA PEINTURE.
Une grande partie des murs sont peints, recouverts de fresques, mais il existe des peintures
sur tableaux. Ces œuvres sont assez simples, sans profondeur ni volume. La fonction est
religieuse.
74
Fresques de Saint Clement de Tahull (Musée d’art national de Barcelone)
Fresques de l’église Saint Martin, Lignières de Tourain (Département d’Indre et Loire)
75
II.2. LA SCULPTURE.
Les matériaux utilisés sont la pierre et le bois. Les sculptures revêtent aussi une fonction
religieuse. On les trouve surtout au niveau des portes, des colonnes, des chapiteaux et aux
tympans des portails.
Saint Foy de Conques
Activités
1- Tu dois remplir le plan d’une église romane.
76
Fiche: L’ART GOTHIQUE
A- LES ORIGINES DE LÁRT GOTIQUE.
Il ságit dún style artistique qui se développe entre le XIIIème et le XVème siècle. Au- delà du
renouveau artistique et architectural, les cathédrales gotiques répondent surtout au besoin de leur
temps :
- Il y a une augmentation de la population car les hommes sont mieux nourris grâce aux
progrès de lágriculture dans les campagnes.
- De ce fait, et parce que les seigneurs assurent suffisamment la paix, les villes se
développent et s´ agrandissent à partir du milieu du XIIème siècle. Les dirigeants de la
ville veulent affirmer la puissance de la cité, les habitants veulent assurer leur salut en
finançant la construction ; les évêques souhaitent les cathédrales les plus belles possibles en
pensant ainsi honorer Dieu.
- En fin, les rois soutiennent la construction de ces nouvelles églises quíls utilisent lors des
grands moments de leur règne (le couronnement ou línhumation), ce qui renforce le
caractère sacré de leur pouvoir.
77
I. Caractéristiques de lárchitecture gotique.
La croisée dógives permet de faire porter la poussée de la voûte par les arcs-boutants ; les murs
n’ont plus besoin d´être aussi épais que dans l’art roman. Les architectes du Moyen Âge
construisent donc de plus en plus haut et de plus en plus large.
Cette grandiose architecture avait une fonction religieuse : la lumière qui entrait dans le bâtiment et
la forme élancée vers le ciel devaient donner aux chrétiens le sentiment de sápprocher de Dieu en
venant prier dans le ciel.
A- Sculpture et peinture gothique
Comme dans l'art roman, la peinture et la sculpture gothiques ont toujours la fonction essentielle de
décoration des églises et de transmission de messages religieux. Mais peu à peu, ils sont devenus
indépendants de l'architecture et ont couvert d'autres sujets et fonctions
Une sculpture plus réaliste
La sculpture a continué d'être présente dans la décoration des façades et des cloîtres, mais des
retables et des tombeaux ainsi que de sculptures libres ont été produites.
Le thème reste religieux, bien que des statues de rois et de nobles soient également sculptées
En général, la sculpture gothique perdait de l’hiératisme et de la rigidité du roman et devenait plus

réaliste, dans les visages et dans les vêtements:
• Les visages expriment déjà des sentiments et deviennent des portraits de personnages réels.
78
• La forme des corps est montrée à travers le vêtement.
• Les personnages ne paraissent pas seulement isolés, perdent leur étatisme pour se relier,
créant de nombreuses scènes ou narrations.
• Un certain mouvement est accordé aux statues, en utilisant la courbe dite gothique qui
incline les corps et les têtes.
La peinture
La structure de l'église gothique, qui a remplacé les murs par de grandes fenêtres, a
considérablement réduit l'espace réservé à la fresque (sur les murs) et des tableaux (retables) s'est
généralisée. Aussi à cette époque, l'illustration des livres et des codex (miniatures) a atteint une
énorme perfection.
Le thème de la peinture gothique était essentiellement religieux, mais des scènes de la vie
quotidienne commençaient à apparaître, ainsi que des paysages et des villes.
Entre les caractéristiques de la peinture gothique ils soulignent:
• Le traitement le plus naturaliste et réaliste des personnes (corps et visages) et des paysages.
• La tentative de représenter des sentiments dans les gestes et les visages.
• L'évaluation de la lumière et de la couleur pour donner du réalisme
ACTIVITÉS
Indique si les peintures et les sculptures ci-dessous sont d’inspiration romaine ou gothique :
Style:
Pourquoi ?
Style:
79
Pourquoi ?
Style:
Pourquoi ?
Style:
Pourquoi ?
80
2- Observez les deux maîtres de Duccio di Buoninsegna et l'adoration du Van Eyck. Regardez les
dates et les techniques. Comparez-les: lequel est le plus hiératique, le moins réel, le moins profond.
Pensez-vous qu'il y a eu une évolution entre l'un et l'autre? Expliquez-le.
Duccio di Buoninsegna. La Maestà de la Cathédrale de Siena, Peinture au détrempe. XIV ème

siècle.
Hubert et Jan van Eyck : l’Adoration de l’agneau mystique. Peinture à l’huile. XV ème siècle.
81
ACTIVITÉ “ ANALYSER L’IMAGE”
1- Répondez aux questions suivantes:
a. De quel type de bâtiment s'agit-il?
b. Analysez les éléments les plus importants du bâtiment ?
c. Dans quel style a-t-il été construit?
82
Fiche: La Renaissance
Les modèles de l’Antiquité
- Les architectes se sont inspirés des vestiges et ont adopté les ordres classiques.
- Les peintres et sculpteurs s'inspirent de la mythologie gréco-romaine.
- Les artistes ont exalté la beauté du corps humain.
- Les artistes ont amélioré les techniques artistiques, telles que la peinture sur fresque, et en
ont inventé d'autres, telles que la peinture à l'huile et la perspective.
Un art centré sur l'être humain
- Les artistes ont placé l'être humain au centre de leurs intérêts artistiques:
- Les grands thèmes religieux ont continué d’être des sources d’inspiration. Cependant, les
personnages sacrés étaient représentés et vêtus comme s'il s'agissait de personnages de la
Renaissance, entourés de personnages et de scènes de la vie quotidienne.
- Des scènes de la vie quotidienne sont représentées, reflétant l'atmosphère courtoise du temps
- La réévaluation de l'individu s'est reflétée dans la prolifération des portraits.
Un nouveau rôle pour l'artiste
- Les artistes de la Renaissance cultivaient de nombreux arts et étaient de grands théoriciens

qui ont écrit des traités sur l'architecture, la peinture et la sculpture.
- Les artistes de la Renaissance ont signé leurs œuvres pour souligner leur originalité et
promouvoir la reconnaissance de leurs contemporains.
- L'art est devenu un objet de marché
- Miguel Angel architecte, peintre et sculpteur. Leonardo da Vinci, peintre et scientifique et

inventeur.
La renaissance italienne
- La Renaissance est née en Italie. Le nouveau style a été développé en deux étapes.
- Le Quattrocento (1400) a lieu à Florence, conduit par le Medicis
- Le Cinquecento (1500). Rome est devenue la capitale de l’art
L'architecture
- Eléments simples et harmonieux.
83
- Importance de la symétrie.
- Eléments de construction classiques.
ACTIVITÉS
1. Décrivez l'intérieur de cette église Renaissance
a. Quels éléments classiques observez-vous?
2. Observez la chapelle des Pazzi et lister les éléments issus de l'architecture gréco-romaine.
3. Quel type de bâtiment de l'Antiquité avait ces éléments?
84
La Renaissance. Peinture
Les peintres ont reconstitué la mythologie classique, les scènes religieuses et les portraits
psychologiques, ainsi que le goût de montrer une nature souvent idéalisée. Pour faire leurs
compositions, ils ont utilisé les lois de la perspective, basées sur l'étude de la géométrie et les
progrès des instruments d'optique.
Les artistes voulaient représenter la nature et les êtres humains avec toute leur complexité et leur
beauté. Pour donner de la profondeur à l’espace, les peintres de la Renaissance ont inventé la
perspective
La perspective linéaire. Au Quattrocento, ils ont essayé de montrer la troisième dimension, en
ouvrant au bas de la scène un "trou imaginaire" (fenêtre, porte ...). C’est le point de fuite qui permet
l’illusion optique de voir un paysage ou un espace avec une impression de profondeur.
La perspective aérienne. Au Cinquecento, ils ont cherché à donner plus de réalisme. Pour cela ils
ont utilisé une ressource qui permet de simuler la troisième dimension en "peindre l’air"
ACTIVITÉS
1- Remplissez les cartes avec les informations requises
Style: Période:
Auteur:
Principales caractéristiques:
Style: Période:
Auteur:
85
Style: Période:
Auteur:
Style: Période:
Auteur:
86
La Renaissance en Espagne et
l’Andalousie
En Espagne, la force du gothique a eu un développement assez tardif jusqu’au XVe siècle. À partir
du XVIe siècle, les influences d'artistes italiens et flamands et les voyages d'artistes espagnols en
Italie introduisirent le nouveau style.
En Andalousie, la renaissance andalouse reflète le développement économique qu'a connu la région

au XVIe siècle et qui a conduit à la construction de nombreux palais et bâtiments civils et religieux.
L'architecture
L'architecture de la Renaissance espagnole, qui a débuté au début du XVIIe siècle, s'est développée
en trois phases:
- Style plateresque: introduit des éléments décoratifs dans les bâtiments gothiques.
- Style classique: utilisez des modèles architecturaux classiques, tels que des colonnes, des linteaux
et des frontons.
- Style Herrerien: caractérisé par une absence décorative, des lignes droites et des volumes
cubiques.
style architectes
Plateresque Juan de Álava, Diego de Siloé
Classique Alonso de Covarrubias, Pedro Machuca, Andrés de Vandelvira
Herrerian Juan de Herrera, Francisco de Mora
87
ACTIVITÉS
1. Indique si les bâtiments ci-dessous sont d’inspirations Plateresque, Classique,

Herrerian :
Style:
Auteur:
Pourquoi?
Style:
Auteur:
Pourquoi?
Style:
Auteur:
Pourquoi?
88
Style:
Auteur:
Pourquoi?
Style:
Auteur:
Pourquoi?
89
2. Répondez aux questions suivantes :
a. Décrivez le bâtiment. Quel type de plan at-il?
b. Marquez les éléments architecturaux suivants dans l'image: chapiteau dorique, tambour,
lanterne, colonne, coupole, frise, podium
c. Dans quelle civilisation est-il inspiré?
90
Vocabulaire renaissance
Architrave : Plate-bande de bois ou de pierre qui

repose immédiatement sur les chapiteaux des piliers
ou des colonnes : c’est un des trois membres
principaux de l’entablement.
Chapiteau : Partie supérieure de la colonne, posant sur le fût.

Chaque ordonnance architecturale a son chapiteau qui lui est
propre.
91
Fronton : Partie supérieure,

généralement triangulaire, de la façade
d’une construction. Le fronton
comprend le tympan et I’ensemble des
moulures qui l’entoure.
Pilastre : Sorte de colonne carrée, engagée dans un mur, avec une saillie
plus ou moins grande. Le pilastre a ordinairement les mêmes proportions
et les mêmes membres que les colonnes de l’ordre dans lequel on le fait
entrer.
92

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I.E.S.

I.E.S. Margarita Salas

Fiche 2 : Des Mérovingiens aux Carolingiens …………………………………… …..9

Fiche 3 : L’Islam (Naissance et expansion)……………………. …………………….15

Fiche 4 : Le Moyen Âge (la féodalité)…………………………. …………………….22

Fiche 6 : Essor et crises en occident (siècles XI-XIV)………………………………. 38

Fiche 8 : Christophe Colomb et la conquête d’Amérique…………………………… 56

Fiche 10: L’Art Roman………………………………………………………………..71

Fiche 11: L’Art Gothique………………………………………………………………77

Fiche 12: L’Art de la Renaissance……………………………………………………..83

Fiche 1: - L’EMPIRE BYZANTIN -

- Empire Byzantine : Imperio Bizantino - Terme: Término

Le mot « byzantin » provient de Byzance, l'ancien nom de la capitale impériale

La disparition de la partie occidentale de l'Empire romain et celles, des légions romaines,

Après la chute de Rome, le défi majeur de l'Empire est de maintenir un ensemble de

L’art byzantine (L’église Sainte-Sophie de Constantinople).

Activité 1- Réponds aux questions suivantes.

a- Les dates de la naissance et la fin de l’Empire Byzantin

d- Les différences entre l’empereur et un « estrategos »

Mosaïque Nef central

Activité 3- Répond à la question suivante.

a- Quels sont les peuples principaux qui envahissent l’empire byzantin?

Activité 4- Répond Vrai au Faux.

Sentences Vrai Faux

3- L’empereur gouverne avec l’aide du pape

4- Après la chute de l’Empire d’Occident, Constantinople possède une grande

6- À Byzance l’éducation est gréco-romaine et la langue est le latin

7- Le mot « byzantin » provient de l'ancien nom de la capitale impériale

Activité 5- Corrige les sentences qui ne sont pas vrai

Fiche 2: - DES MÉROVINGIENS AUX CAROLINGIENS (CHARLEMAGNE)-

- Dynastie des Capétiens: Dinastía de los Capetos - Renier: Renegar

Cathedral d’Aix- la- Chapelle

PHRASES Vrai Faux

Les Saxons détruisent une partie de son armée à Roncevaux en 778

Charlemagne ne se veut pas le successeur des empereurs romains

Le plaid rassemble les comtes chaque six mois à Aix-la Chapelle

Charlemagne aime bien la chasse, la guerre et il parle bien le latin

Activité 4- Corrige les phrases qui sont fausses

Fiche 3: - L’ISLAM (Naissance et Expansion)

Mahomet : Mahoma Prêcher : Predicar Mosquée : Mezquita

Mahomet se consacre au commerce caravanier, ce qui lui permet de connaître l’existence de

6- Le frein à l’expansion de l’Islam

7- La vie dans le monde musulman

8- Les dynasties islamiques.

10- Les cinq piliers de la religion des musulmans

- Croire en un dieu unique : Allah

Activité 1 : Réponds aux questions suivantes :

Activité 2 : Placer les mots qui manquent sur le dessin

Activité 3 : Quels sont les cinq piliers de L’Islam

Activité 4 : Réponds Vrai ou Faux aux phrases suivantes

Fiche 4: - LE MOYEN ÂGE. La féodalité

Désordre : Desorden Clergé: Clero Engrais : Abono

1- Les origines de la société féodale

4- Les trois ordres

7- Les chartes de franchises

8- Les routes commerciales

9- Les marchés et les corporations

Repas dans un château Paysans travaillant des champs

10- La crise du Bas Moyen Âge

Activité 1 : Associe chaque mot à sa définition

Activité 2 : Complète la pyramide de la société féodale avec les mots proposés.

Activité 3 : Observe le schéma et réponds

a- Quand est-ce que les 3 royaumes ont le plus de population ? Pourquoi ?

Activité 4 : Réponds Vrai ou Faux aux phrases suivantes