contrôle continu : le bourgeois gentilhomme scène 3 + correction

 03:52:00
 français pour l'enseignement
 No comments

Professeur ZIANI Classe :      TCS…. Note /20

Nom : ………..
Prénom : ………….. Compréhension
Numéro : …………

Texte :
MONSIEUR JOURDAIN : Holà, monsieur le philosophe, vous arrivez tout à propos
avec votre philosophie. Venez un peu mettre la paix entre ces personnes-ci. Ils se sont
mis en colère pour la préférence de leurs professions, jusqu'à se dire des injures, et
vouloir en venir aux mains.
MAÎTRE DE PHILOSOPHIE : Qu'est-ce donc ? qu'y a-t-il, Messieurs ?
MONSIEUR JOURDAIN : Ils se sont mis en colère pour la préférence de leurs
professions, jusqu'à se dire des injures et vouloir en venir aux mains.
MAÎTRE DE PHILOSOPHIE : Hé quoi ? Messieurs, faut-il s'emporter de la sorte ?
et n'avez-vous point lu le docte traité de Sènéque a composé de la colère ? Y a-t-il rien
de plus bas et de plus honteux que cette passion qui fait d'un homme une bête féroce ?
MAÎTRE A DANSER : Comment, Monsieur, il vient de nous dire des injures à tous
deux, en méprisant la danse que j'exerce, et la musique dont il fait profession ?
MAÎTRE DE PHILOSOPHIE: Un homme sage est au-dessus de toutes les injures
qu'on lui peut dire, et la grande réponse qu'on doit faire aux outrages, c'est la patience.
MAÎTRE A DANSER : Je lui soutiens que la dance est une science à laquelle on ne
peut faire assez d'honneur.
MAÎTRE DE MUSIQUE : Et moi, que la musique en est une que tous les siècles ont
révérée.
MAÎTRE D'ARMES : Et moi, je leur soutiens à tous deux que la science de tirer des
armes est la plus belle et la plus nécessaire de toutes les sciences.
MAÎTRE DE PHILOSOPHIE: Et que sera donc la philosophie? Je vous trouve tous
trois bien impertinents de parler devant moi avec cette arrogance, et de donner
impudemment le nom de science à des choses que l'on ne doit pas même honorer du
nom d'art (...)
MAÎTRE D'ARMES: Allez, philosophe de chien.
MAÎTRE DE MUSIQUE : Allez, bélître de pédant.
MAÎTRE A DANSER : Allez Cuistre fieffé.
MAÎTRE DE PHILOSOPHIE: Comment? Marauds que vous êtes… (Le Philosophe
se jette sur eux, et tous trois le chargent de coups, et sortent en se battant.)
MAÎTRE DE PHILOSOPHIE: Infâmes ! coquins ! insolents !
MONSIEUR JOURDAIN: Monsieur le Philosophe.
MAÎTRE D'ARMES: La peste l'animal !
(…)
(ils sortent.)
 MONSIEUR JOURDAIN: Monsieur le Philosophe, messieurs (…) Oh! Battez-vous
tant qu'il vous plaira : je n'irai pas gâter ma robe pour vous séparer. Je serais bien fou
de m'aller pour recevoir quelque coup qui me ferait mal.

QUESTIONS :
1.      Complétez le tableau suivant : (3 pts)
Titre de l’œuvre Genre Siècle

2.      Répondez par vrai ou faut : (2.5 pts)

a.      Cette pièce est écrite par Jean- Michel  Poquelin.                                 ………………
b.      Elle fut représentée pour la première fois le 14 octobre 1670.           ………………
c.      Son auteur est né à Paris le 05 janvier 1622                                       ……………….
d.      Le père était marchand de tapis et fut nommé cuisinier du roi.          ………………..
e.      L'auteur est mort le 7 février 1667 à la suite d'un cancer                 .    …………….

3.      Pourquoi les maitres étaient fâchés ? (1 pt)

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
4.      Que demande M. Jourdain à Maitre de philosophie  ? (1 pt)
……………………………………………………………………………………….
5.      Compare la 2ère et la dernière réplique du Maître de philosophie. Que remarquez-
vous ? (1.5pt)
…………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
6.      A -Donne une définition pour les termes suivants : 2pts
Décor : ……………………………………………………………………
Acteur : ………………………………………………………………………
B – relève 3 mots qui relèvent du champ lexical des disputes :                             3p
1-……………………….    2-………………………..         3-………………………….
7.      Relève la figure de style dans la phrase suivante (1 pt)
Les maitres parlaient, se disputaient , se bagarraient dans la maison de M Jourdain
  périphrase          gradation          énumération             métaphore  
8.      Ecris correctement les verbes entre parenthèses : (3 pt)
Les maîtres que le Bourgeois a (recevoir)  …………… se sont (bagarrer )………….
sur scène. M. Jourdain avait (tenter )……………….. de les séparer mais en vain !
9.      Est-ce que tu as aimé la pièce du Bourgeois gentilhomme , pourquoi ? 2p
……………………………………………………………
…………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
réponses :
1.      Complétez le tableau suivant : (3 pts)
Titre de l’œuvre Genre Siècle
Le bourgeois gentilhomme Pièce de théâtre 17
Comédie ballet

2.      Répondez par vrai ou faut : (2.5 pts)

a.      Cette pièce est écrite par Jean- Michel  Poquelin.                                 …faux……
b.      Elle fut représentée pour la première fois le 14 octobre 1670.           Vrai …
c.      Son auteur est né à Paris le 05 janvier 1622                                      faux…….
d.      Le père était marchand de tapis et fut nommé cuisinier du roi.        faux…………..
e.      L'auteur est mort le 7 février 1667 à la suite d'un cancer                 .faux………….

3.      Pourquoi les maitres étaient fâchés ? (1 pt)

Ils se sont mis en colère pour la préférence de leurs professions
4.      Que demande M. Jourdain à Maitre de philosophie  ? (1 pt)
… de mettre la paix entre ces personnes-ci
5.      Compare la 2ère et la dernière réplique du Maître de philosophie. Que remarquez-
vous ? (1.5pt)
Il était calme mais vers la fin, il s’est mis en colère
6.      A -Donne une définition pour les termes suivants : 2pts
Décor : tout accessoires mis sur scène
Acteur : la personne qui joue un rôle sur la scène
B – relève 3 mots qui relèvent du champ lexical des disputes :                             3p
1 philosophe de chien     2 bélitre de pédant.       3 Cuistre fieffé
7.      Relève la figure de style dans la phrase suivante (1 pt)
Les maitres parlaient, se disputaient , se bagarraient dans la maison de M Jourdain
  périphrase          gradation         x -énumération             métaphore  
8.      Ecris correctement les verbes entre parenthèses : (3 pt)
Les maîtres que le Bourgeois a (recevoir)  reçu  se sont (bagarrer ) bagarrés  . sur
scène. M. Jourdain avait (tenter ) tenté  de les séparer mais en vain !
9.      Est-ce que tu as aimé la pièce du Bourgeois gentilhomme , pourquoi ? 2p

………… oui / non + justification …………

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Accueille bourgeoisle bourgeois gentilhomme ( contrôles avec la correction)parHassan Mabrouk-avril

08, 20200

Contrôle : le bourgeois gentilhomme

Texte:

MONSIEUR JOURDAIN.- Holà, Monsieur le philosophe, vous arrivez tout à propos avec votre
philosophie. Venez un peu mettre la paix entre ces personnes-ci.

MAÎTRE DE PHILOSOPHIE.- Qu’est-ce donc ? Qu’y a-t-il, Messieurs ?

MONSIEUR JOURDAIN.- Ils se sont mis en colère pour la préférence de leurs professions, jusqu’à se
dire des injures, et en vouloir venir aux mains.

MAÎTRE DE PHILOSOPHIE.- Hé quoi, Messieurs, faut-il s’emporter de la sorte ? et n’avez-vous point lu

le docte traité que Sénèque a composé, de la colère ? Y a-t-il rien de plus bas et de plus honteux, que
cette passion, qui fait d’un homme une bête féroce ? Et la raison ne doit-elle pas être maîtresse de
tous nos mouvements ?

MAÎTRE À DANSER.- Comment, Monsieur, il vient nous dire des injures à tous deux, en méprisant la
danse que j’exerce, et la musique dont il fait profession ?

MAÎTRE DE PHILOSOPHIE.- Un homme sage est au-dessus de toutes les injures qu’on lui peut dire ; et
la grande réponse qu’on doit faire aux outrages, c’est la modération, et la patience.

MAÎTRE D’ARMES.- Ils ont tous deux l’audace, de vouloir comparer leurs professions à la mienne.

MAÎTRE DE PHILOSOPHIE.- Faut-il que cela vous émeuve ? Ce n’est pas de vaine gloire, et de
condition que les hommes doivent disputer entre eux ; et ce qui nous distingue parfaitement les uns
des autres, c’est la sagesse, et la vertu.

MAÎTRE À DANSER.- Je lui soutiens que la danse est une science à laquelle on ne peut faire assez
d’honneur.

MAÎTRE DE MUSIQUE.- Et moi, que la musique en est une que tous les siècles ont révérée.

MAÎTRE D’ARMES.- Et moi, je leur soutiens à tous deux, que la science de tirer des armes, est la plus
belle et la plus nécessaire de toutes les sciences.

Les questions du texte

1) Remplir le tableau suivant.

l'œuvre

le genre littéraire

l'auteur
deux personnages

Le bourgeois gentilhomme

Comédie

un dramaturge

Monsieur Jourdain

Dorimène

2) Quels sont les personnages du texte ? Monsieur Jourdain, les quatre maîtres (à danse, de
musique, de philosophie et d’armes.

3) Comment appelle-t-on la première scène d’une comédie ? une scène d’exposition.

4) Comment appelle-t-on la scène dans laquelle les problèmes sont résolus ? une scène de
reconnaissance.

5) quelle est la raison de la dispute entre maître à danse et ceux de musique et d’armes ? Chacun
d’eux essaient de confirmer la préférence de leur profession

6) que demande Monsieur Jourdain au maître de philosophie ? de mettre la paix entre les
antagonistes.

7) selon le maître de philosophie comment doit-on répondre aux outrages?

Par la modération et la patience.

8) « est que ce vous comparez vos professions à la mienne ? » maître d’armes a dit aux autres,
Transformez la phrase suivante au discours indirect ?

Maître d’arme a dit aux autres s’ils comparaient la profession à la sienne.

9) Identifiez la figure de style exprimée dans cette phrase.

La plus belle est la plus nécessaire de toutes les sciences. ANAPHORE

10) A vos avis qui est le maître le plus raisonnable et dites pourquoi ?

A mon avis, je trouve que la plus raisonnable est Maître de philosophie car ses paroles est plein de
science et de sagesse.

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CONTROLE EN FRANÇAIS

Cléonte : Monsieur, je n'ai voulu prendre personne pour vous faire une
demande que je médite il y a longtemps. Elle me touche assez pour m'en
charger moi-même ; et, sans autre détour, je vous dirai que l'honneur d'être
votre gendre est une faveur glorieuse que je vous prie de m'accorder.

Monsieur Jourdain : Avant que de vous rendre réponse, Monsieur, je

vous prie de me dire si vous êtes gentilhomme.

Cléonte : Monsieur, la plupart des gens sur cette question n'hésitent pas
beaucoup. On tranche le mot aisément. Ce nom ne fait aucun scrupule à
prendre, et l'usage aujourd'hui semble en autoriser le vol. Pour moi, je vous
l'avoue, j'ai les sentiments sur cette matière un peu plus délicats : je trouve
que toute imposture est indigne d'un honnête homme, et qu'il y a de la
lâcheté à déguiser ce que le Ciel nous a fait naître, à se parer aux yeux du
monde d'un titre dérobé, à se vouloir donner pour ce qu'on n'est pas. Je
suis né de parents, sans doute, qui ont tenu des charges honorables. Je me
suis acquis dans les armes l'honneur de six ans de services, et je me trouve
assez de bien pour tenir dans le monde un rang assez passable. Mais, avec
tout cela, je ne veux point me donner un nom où d'autres en ma place
croiraient pouvoir prétendre, et je vous dirai franchement que je ne suis
point gentilhomme.

Monsieur Jourdain : Touchez là, Monsieur : ma fille n'est pas pour vous.

Cléonte : Comment ?

Monsieur Jourdain : Vous n'êtes point gentilhomme, vous n'aurez pas

ma fille

Un gendre : le mari de la fille de quelqu'un

Accorder : accepter

ETUDE DE TEXTE

1. Remplissez le tableau suivant

Titre de l'œuvre Nom du dramaturge Genre littéraire Une autre œuvre

2. Que demande Cléonte de Monsieur Jourdain ?

3. Est-ce que Monsieur Jourdain avait accepté la demande de
Cléonte ? Pourquoi ?
4. Quels sont les maîtres cités dans l'œuvre de Molière ?
5. Complétez le tableau suivant :

Lexique du théâtre Explication

Une tirade
Un malentendu entre deux personnages sur scène. Il provoque le rire.
Des indications scéniques

6. Accordez le participe passé dans les phrases suivantes :

a. En général, des feux de la forêt sont dû.. à une erreur humaine.

b. Notre prof de Français nous a encouragé…
c. Les élèves ont préparé… une excellente pièce de théâtre.
d. Les erreurs que j'avais oublié… mon professeur les a vu…
e. Ils se sont lavé… les mains.

7. Réécrivez les phrases suivantes en évitant la répétition

 a. Le professeur avait remarqué des fautes. J'avais commis ces fautes au
contrôle.
b. Cet enfant raconte des anecdotes. Les anecdotes amusent tous les
invités.
c. Il faut surveiller la chambre. Tous les petits enfants dorment dans
cette chambre.
d. Ce client est revenu. J'ai oublié le nom de ce client.

8. Transformez les interrogations directes suivantes à des

interrogations indirectes :

a. Notre voisine me demande : « est-ce que ta maman est revenue du

marché ? »
b. Mon père demanda à ma sœur : « où as-tu acheté cette robe ? »

9. En connaissant l'œuvre, présentez trois autres personnages

de cette comédie.

PRODUCTION ÉCRITE

Est-ce que nous sommes encore solidaires ?

Rédigez une scène entre toi et une autre personne où vous allez essayer de le convaincre que
dans ton quartier vous êtes encore solidaire.

Hier, nous Les mariages, les funérailles, Chacun pense seulement à

étions solidaires les femmes veuves, les vieux… ses intérêts
Le mois de ramadan Les quartiers populaires,
les quartiers modernes

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Cléonte: monsieur, je n'ai voulu prendre personne pour vous faire une
demande que je médite il y a longtemps.
elle me touche assez pour m'en charger moi-même; et, sans autre détour,
je vous dirai que l'honneur d'être votre gendre est une faveur glorieuse
que je vous prie de m'accorder.
-Monsieur jourdain: avant que de vous rendre réponse, monsieur, je vous
prie de me dire si vous êtes gentilhomme.
-Cléonte: monsieur, la plupart des gens sur cette question n'hésitent pas
beaucoup. on tranche le mot aisément. ce nom ne fait aucun scrupule à
prendre, et l'usage aujourd'hui semble en autoriser le vol. pour moi, je
vous l'avoue, j'ai les sentiments sur cette matière un peu plus délicats: je
trouve que toute imposture est indigne d'un honnête homme, et qu'il y a
de la lâcheté à déguiser ce que le ciel nous a fait naître, à se parer aux
yeux du monde d'un titre dérobé, à se vouloir donner pour ce qu'on n'est
pas. je suis né de parents, sans doute, qui ont tenu des charges
honorables. je me suis acquis dans les armes l'honneur de six ans de
services, et je me trouve assez de bien pour tenir dans le monde un rang
assez passable. mais, avec tout cela, je ne veux point me donner un nom
où d'autres en ma place croiraient pouvoir prétendre, et je vous dirai
franchement que je ne suis point gentilhomme.
-Monsieur jourdain: touchez là, monsieur: ma fille n'est pas pour vous.
-Cléonte: comment?
-Monsieur jourdain: vous n'êtes point gentilhomme, vous n'aurez pas ma
fille.
-Madame jourdain: que voulez-vous donc dire avec votre gentilhomme?
est-ce que nous sommes, nous autres, de la côte de saint louis?
-Monsieur jourdain: taisez-vous, ma femme: je vous vois venir.
-Madame jourdain: descendons-nous tous deux que de bonne
bourgeoisie?
-Monsieur jourdain: voilà pas le coup de langue?
-Madame jourdain: et votre père n'était-il pas marchand aussi bien que le
mien?
-Monsieur jourdain: peste soit de la femme! elle n'y a jamais manqué. si
votre père a été marchand, tant pis pour lui; mais pour le mien, ce sont
des malavisés qui disent cela. tout ce que j'ai à vous dire, moi, c'est que je
veux avoir un gendre gentilhomme.
-Madame jourdain: il faut à votre fille un mari qui lui soit propre, et il vaut
mieux pour elle un honnête homme riche et bien fait, qu'un gentilhomme
gueux et mal bâti.
A- Compréhension : (14pts)
1- De quelle œuvre est extrait le texte ?sou auteur ?son genre littéraire ?
son siècle ? (2pts)
2- Que demande Cléonte à Monsieur Joudrain ? (o.5pt)
3- Monsieur jourdain accepte- t-il la demande de Cléonte ? pourquoi ?
(1.5pts)
4- Rlevez deux arguments arguments employés par Madame Jourdain
pour convaincre son mari d’accepter la demande de Cléonte ?(2pts)
5- Relie par une fèche : (2pts)
Didascalie comparaison sans outil de comparaison Antithèse répétition
d’un méme mot au début de la phrase Métaphore information donnée
par le dramaturge Anaphore emploi des mots opposés
6- Comment s’appelle la fille de Monsieur Jourdain ?(o.5ot)
7- Monsieur Jourdain rêve de devnir un gentilhomme , donner un autre
synonyme de ce mot. (o.5pt)
8- Qui est Covielle ? qu’est ce qu’il a inventé ?(1pt)
9- A-t-il réussi à la fin de l’histoire ?Résumez la fin de l’histoire dans un
petit paragraphe .(2pts)
10- Un personnage n’était pas au courant mais il a étét informé au dernier
moment , qui est ce personnnage ? qui l’a informé ? (1pt)
11- Deux personnages exploitaient Monsieur Joudain , lequels ? (1pt)
B - productionécrite :
Sujet :
Aimeriez-vous être comme Monsieur Joudain ? Pourquoi ?
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évaluation : le bourgeois gentilhomme - tc -kjd45

TALBI Mohamed (?) [5 msg envoyés ]

Publié le:26-09-16 Lu :11671 fois
Rubrique :Projets, lectures et évaluations

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Date :…

Evaluation n° : 1

Nom et Prénom : ……..

Classe : TC S …

Numéro : …………..

Texte :

Le maître de musique, parlant aux musiciens -venez, entrez dans cette salle, et vous r
attendant qu'il vienne.

Le maître à danser, parlant aux danseurs-et vous aussi, de ce côté.

Le maître de musique, à son élève - est-ce fait ?

L'élève -oui.

Le maître de musique - voyons. Voilà qui est bien.

Le maître à danser - est-ce quelque chose de nouveau ?

Le maître de musique - oui; c'est un air pour une sérénade, que je lui ai fait com
attendant que notre homme fût éveillé.

Le maître à danser - peut-on voir ce que c'est?

Le maître de musique - vous l'allez entendre, avec le dialogue, quand il viendra. il ne tard

Le maître à danser -nos occupations, à vous, et à moi, ne sont pas petites maintenant.

Le maître de musique -il est vrai. Nous avons trouvé ici un homme comme il nous le
deux. Ce nous est une douce rente que ce monsieur Jourdain, avec les visions de no
galanterie qu'il est allé se mettre en tête; et votre danse et ma musique auraient à souha
le monde lui ressemblât.

Le maître à danser -non pas entièrement ; et je voudrais pour lui, qu'il se connût mieux
aux choses que nous lui donnons.

Le maître de musique -il est vrai qu'il les connaît mal, mais il les paye bien; et c
maintenant nos arts ont plus besoin que de toute autre chose.

Le maître à danser -pour moi, je vous l'avoue, te me repais un peu de g

applaudissements me touchent ; et je tiens que, dans tous les beaux-art
supplice assez fâcheux que de se produire à des sots, que d'essuye
compositions la barbarie d'un stupide. Il y a plaisir, ne m'en parlez point, à
pour des personnes qui soient capables de sentir les délicatesses d'un art, q
faire un doux accueil aux beautés d'un ouvrage, et par de chatouillantes app
vous régaler de votre travail. Oui, la récompense la plus agréable qu'on puiss
des choses que l'on fait, c'est de les voir connues, de les voir cares
applaudissement qui vous honore. Il n'y a rien, à mon avis, qui nous paye
cela de toutes nos fatigues; et ce sont des douceurs exquises que des
éclairées.

Questions :

1. Complétez le tableau suivant : (2pts)

Date de parution Nom du dramaturge Son vrai n

Titre de l'œuvre

2. Comment appelle-t-on la première scène de théâtre ? Quelle est sa fonctio

………
 3. Quels sont les personnages principaux dans ce texte ? (1pt)

…………

4. Où sont-ils ? Pourquoi ? (1.5pt)

…………

5. Répondez par vrai ou faux: (2pts)

 Le théâtre est genre littéraire qui apparut au XXème siècle :……..

 Molière est un dramaturge français vécu au XVIIème siècle : …………..
 M. Jourdain est le personnage principal de la pièce dont ce texte est extrait : …………
 Cette pièce se compose de 5 actes et 34 scènes : ……….

6. Comment appelle-t-on cette forme de discours en gras dans le théâtre ?

………

7. Comment sait-on que l'on passe d'une scène à une autre ? (1pt)

…………

8. Quelles sont les disciplines que M. Jourdain voulait-il apprendre ? (2pt

…………

9. Que cherche le maître à danser à recevoir pour son art ? (1pt)

…………

10.Comment pourriez-vous qualifier le Maître de musique ? (2pts)

…………

11. Est-ce que M. Jourdain a réussi de devenir un gentilhomme ? pourquoi

…………

12. Pourquoi à votre avis M. Jourdain ne s'est-il pas présenté dans la

scène ? (1pt)
…………

13. Reliez entre chaque personnage et son rôle dans la pièce : (2.5pts)

 Nicole
 Covielle
 Maître tailleur
 Cléonte
 M.Jourdain

 Valet de Cléonte et amoureux de nicole

 Amoureux de Dorimène et veut lui faire un sérénade
 Chargé de préparer les habits des hommes de qualité pour M. Jourdain
 Servante de M. Jourdain et amoureuse de Cléonte
 Va se déguiser en « Grand Turc » pour pouvoir épouser Lucile

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Lycée qualifiant Ben Khafaja Année scolaire : 2016 /2017

Niveau: tronc commun

Contrôle continu : 3

MONSIEUR JOURDAIN, MADAME JOURDAIN, CLÉONTE, LUCILE,

COVIELLE, NICOLE.
CLÉONTE: Monsieur, je n'ai voulu prendre personne pour vous faire une
demande que je médite il y a longtemps. Elle me touche assez pour m'en
charger moi-même; et, sans autre détour, je vous dirai que l'honneur d'être
votre gendre est une faveur glorieuse que je vous prie de m'accorder.
MONSIEUR JOURDAIN: Avant que de vous rendre réponse, Monsieur,
je vous prie de me dire si vous êtes gentilhomme.
CLÉONTE: Monsieur, la plupart des gens sur cette question n'hésitent pas
beaucoup. On tranche le mot aisément. Ce nom ne fait aucun scrupule à
prendre, et l'usage aujourd'hui semble en autoriser le vol. Pour moi, je vous
l'avoue, j'ai les sentiments sur cette matière un peu plus délicats: je trouve
que toute imposture est indigne d'un honnête homme, et qu'il y a de la
lâcheté à déguiser ce que le Ciel nous a fait naître, à se parer aux yeux du
monde d'un titre dérobé, à se vouloir donner pour ce qu'on n'est pas. Je suis
né de parents, sans doute, qui ont tenu des charges honorables. Je me suis
acquis dans les armes l'honneur de six ans de services, et je me trouve assez
de bien pour tenir dans le monde un rang assez passable. Mais, avec tout
cela, je ne veux point me donner un nom où d'autres en ma place croiraient
pouvoir prétendre, et je vous dirai franchement que je ne suis point
gentilhomme.
MONSIEUR JOURDAIN: Touchez là, Monsieur: ma fille n'est pas pour
vous.
CLÉONTE: Comment?
MONSIEUR JOURDAIN: Vous n'êtes point gentilhomme, vous n'aurez
pas ma fille.
MADAME JOURDAIN: Que voulez-vous donc dire avec votre
gentilhomme? Est-ce que nous sommes, nous autres, de la côte de saint
Louis?
MONSIEUR JOURDAIN: Taisez-vous, ma femme: je vous vois venir.
MADAME JOURDAIN: Descendons-nous tous deux que de bonne
bourgeoisie?
MONSIEUR JOURDAIN: Voilà pas le coup de langue?
MADAME JOURDAIN: Et votre père n'était-il pas marchand aussi bien
que le mien?
MONSIEUR JOURDAIN: Peste soit de la femme! Elle n'y a jamais
manqué. Si votre père a été marchand, tant pis pour lui; mais pour le mien,
ce sont des malavisés qui disent cela. Tout ce que j'ai à vous dire, moi, c'est
que je veux avoir un gendre gentilhomme.
MADAME JOURDAIN: Il faut à votre fille un mari qui lui soit propre, et
il vaut mieux pour elle un honnête homme riche et bien fait, qu'un
gentilhomme gueux et mal bâti.
NICOLE: Cela est vrai. Nous avons le fils du gentilhomme de notre village,
qui est le plus grand malitorne et le plus sot dadais que j'aie jamais vu.

COMPREHENSION

1. Complétez le tableau suivant: (2pts)

Titre de l'œuvre Le siècle de parution Le genre L'auteur

2. L'extrait appartient –il à la scène d'exposition, au nœud ou

dénouement ? (2pts)
 3. Quel en est le thème ? (2pts)
4. Cette scène met en évidence deux classes sociales , lesquelles ? (2pts)
5. Est-ce que le père de Mr jourdain était un noble ? justifiez votre
réponse. (2pts)
6. Est ce que Mr Jourdain a accepté la demande de Cléonte ? justifie par
un argument du texte.(2pts)
7. Est ce que Nicole partage l'idée du mariage de Lucile avec un
gentilhomme ? quel était son argument ? (2pts)

ACTIVITES DE LANGUE

Transformez les phrases suivantes au discours indirect (2pts)

 L'élève répond :« la terre tourne autour de soleil »

 « est ce que tu as changé la place » ,demandait la maman à son fils .
 Le père ordonne Karim : « Révise tes leçons »
 Le juge déclara : « le criminel passera deux ans de dans la prison »

Identifier les figures de styles utilisées dans les phrases suivantes

: (2pts)

 Je suis mort de la fatigue

 Le mois prochain je visiterai la ville de brouillard
 J'avais un bon manteau, un casque noire , des pistolets et un grand
sabre .
 Ma mère me tue si je ne travaille pas bien.
 Mon frère habite dans la capitale de la France .

BONNE CHANCE

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Année scolaire : 2011/2012

Lycée qualifiant Targuist

prof: Rafika Bouchkima

Niveau: tronc commun lettres
Contrôle continu
Cléonte: Monsieur, je n'ai voulu prendre personne pour vous faire une demande que je
médite il y a longtemps. Elle me touche assez pour m'en charger moi-même; et, sans autre
détour, je vous dirai que l'honneur d'être votre gendre est une faveur glorieuse que je vous
prie de m'accorder.

Monsieur Jourdain: Avant que de vous rendre réponse, Monsieur, je vous prie de me dire
si vous êtes gentilhomme.

Cléonte: Monsieur, la plupart des gens sur cette question n'hésitent pas beaucoup. On
tranche le mot aisément. Ce nom ne fait aucun scrupule à prendre, et l'usage aujourd'hui
semble en autoriser le vol. Pour moi, je vous l'avoue, j'ai les sentiments sur cette matière un
peu plus délicats: je trouve que toute imposture est indigne d'un honnête homme, et qu'il y a
de la lâcheté à déguiser ce que le Ciel nous a fait naître, à se parer aux yeux du monde d'un
titre dérobé, à se vouloir donner pour ce qu'on n'est pas. Je suis né de parents, sans doute,
qui ont tenu des charges honorables. Je me suis acquis dans les armes l'honneur de six ans de
services, et je me trouve assez de bien pour tenir dans le monde un rang assez passable. Mais,
avec tout cela, je ne veux point me donner un nom où d'autres en ma place croiraient pouvoir
prétendre, et je vous dirai franchement que je ne suis point gentilhomme.

Monsieur Jourdain: Touchez là, Monsieur: ma fille n'est pas pour vous.

Cléonte: Comment?

Monsieur Jourdain: Vous n'êtes point gentilhomme, vous n'aurez pas ma fille.

Madame Jourdain: Que voulez-vous donc dire avec votre gentilhomme? Est-ce que nous
sommes, nous autres, de la côte de saint Louis?

Monsieur Jourdain: Taisez-vous, ma femme: je vous vois venir.

Madame Jourdain: Descendons-nous tous deux que de bonne bourgeoisie?

Monsieur Jourdain: Ne Voilà pas le coup de langue?

Madame Jourdain: Et votre père n'était-il pas marchand aussi bien que le mien?
Monsieur Jourdain: Peste soit de la femme! Elle n'y a jamais manqué. Si votre père a été
marchand, tant pis pour lui; mais pour le mien, ce sont des malavisés qui disent cela. Tout ce
que j'ai à vous dire, moi, c'est que je veux avoir un gendre gentilhomme.

Madame Jourdain: Il faut à votre fille un mari qui lui soit propre, et il vaut mieux pour elle
un honnête homme riche et bien fait, qu'un gentilhomme gueux et mal bâti.
Acte 3 : Scène XII
I-QUESTIONS
1/Complétez le tableau suivant: (2pts)

Titre de l'oeuvre: Le siècle de parution Son genre: Son auteur:

2/Relevez dans le texte deux indices qui montrent que ce texte est un dialogue. (2pts)
3/Que demande Cléante à Monsieur Jourdain ? Justifiez par un exemple du texte (3pts)
 4/Répondez par Vrai ou Faux : (2pts)
•Cléante demande à M. Jourdain la main de sa fille.
•M. Jourdain accepte de marier sa fille à Cléonte.
5/combien cette scène contient-elle de tirade?justifiez votre réponse en indiquant seulement
le numéro de la tirade. . (3pts)
6) Complétez le tableau suivant( 4pts)

mots définition
Exposition
Discours d'un personnage dit à part et que seul le spectateur est censé entendre
Dramaturge
Prise de parole d'un personnage.

1. Relevez de la scène deux mots de reprise du gentilhomme.(2pts)

2. Classez en deux colonnes les mots de la langue familière et les mots de la

langue courante(:2pts)

bouffer, bicyclette, boucan. , concierge, bécane. , manger, pipelet , bruit

((((((((((((((((((((((((((((((((((((

om et Prénom : Année scol : 2016/2017

Niveau : tronc commun Durée : 1h30

Texte :

ACTE I

L'ouverture se fait par un grand assemblage d'instruments; et dans le milieu du théâtre on

voit un élève du Maître de musique, qui compose sur une table un air que le Bourgeois a
demandé pour une sérénade.

, SCÈNE PREMIÈRE

MAÎTRE DE MUSIQUE, MAÎTRE À DANSER, TROIS MUSICIENS, DEUX VIOLONS,

QUATRE DANSEURS.

MAÎTRE DE MUSIQUE, parlant à ses Musiciens.— Venez, entrez dans cette salle, et vous
reposez là, en attendant qu'il vienne.

MAÎTRE À DANSER, parlant aux Danseurs.— Et vous aussi, de ce côté.

MAÎTRE DE MUSIQUE,à l'Élève.— Est-ce fait?

L'ÉLÈVE.— Oui.

MAÎTRE DE MUSIQUE.— Voyons… Voilà qui est bien.

MAÎTRE À DANSER.— Est-ce quelque chose de nouveau?

MAÎTRE DE MUSIQUE.— Oui, c'est un air pour une sérénade, que je lui ai fait composer ici,
en attendant que notre homme fût éveillé.

MAÎTRE À DANSER.— Peut-on voir ce que c'est?

MAÎTRE DE MUSIQUE.— Vous l'allez entendre, avec le dialogue, quand il viendra. Il ne

tardera guère.

MAÎTRE À DANSER.— Nos occupations, à vous, et à moi, ne sont pas petites maintenant.

MAÎTRE DE MUSIQUE.— Il est vrai. Nous avons trouvé ici un homme comme il nous le faut
à tous deux. Ce nous est une douce rente que ce Monsieur Jourdain, avec les visions de
noblesse et de galanterie qu'il est allé se mettre en tête. Et votre danse, et ma musique,
auraient à souhaiter que tout le monde lui ressemblât.

MAÎTRE À DANSER.— Non pas entièrement; et je voudrais pour lui, qu'il se connût mieux
qu'il ne fait aux choses que nous lui donnons.

MAÎTRE DE MUSIQUE.— Il est vrai qu'il les connaît mal, mais il les paye bien; et c'est de
quoi maintenant nos arts ont plus besoin, que de toute autre chose.

MAÎTRE À DANSER.— Pour moi, je vous l'avoue, je me repais un peu de gloire. Les
applaudissements me touchent; et je tiens que dans tous les beaux arts, c'est un supplice
assez fâcheux, que de se produire à des sots; que d'essuyer sur des compositions, la barbarie
d'un stupide. Il y a plaisir, ne m'en parlez point, à travailler pour des personnes qui soient
capables de sentir les délicatesses d'un art; qui sachent faire un doux accueil aux beautés d'un
ouvrage; et par de chatouillantes approbations, vous régaler1 de votre travail. Oui, la
récompense la plus agréable qu'on puisse recevoir des choses que l'on fait, c'est de les voir
connues; de les voir caressées d'un applaudissement qui vous honore. Il n'y a rien, à mon
avis, qui nous paye mieux que cela de toutes nos fatigues; et ce sont des douceurs exquises,
que des louanges éclairées…

I- Compréhension (6 pts)

1. Complète le tableau suivant :

Titre de l'œuvre Nom de l'auteur Genre de l'œuvre

1. Quels sont les personnages qui discutent dans cette scène ? .

 1. Comment s'appelle le personnage principale ?

1. À quel ordre social le personnage principale voudrait-il appartenir?

1. ) Qu'est-ce qu'une comédie-ballet ?

II- Outils d'analyse : (6 pts)

-Mettez les phrases suivantes au discours rapporté, avec le verbes introducteur

au passé :

1. Elle pourra partir demain soir ? (demander)

2. Je le ferai demain (m'assurer)

3. Si on regardait la télé ce soir? (demander)

4. Vous pouvez ouvrir la fenêtre ? (demander)

5. C'est certain, nous ne pourrons pas y aller (assurer)

6. Nous ferons attention la prochain fois (promettre)

III- Production écrite: (7 pts)

Sujet :

Après un combat sportif, une cérémonie a été organisée dans la ville pour accueillir le
vainqueur.

Racontez en veillant à respecter ces consignes :

-respecter la ponctuation.

-Éviter les répétitions.

-utiliser les mots de liaison.

…(1pnt) : Présentation de la feuille

((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((

Date :…

Evaluation n° : 1

Nom et Prénom : ……..

Classe : TC S …

Numéro : …………..

Texte :

Le maître de musique, parlant aux musiciens -venez, entrez dans cette salle, et vous reposez
là en attendant qu'il vienne.

Le maître à danser, parlant aux danseurs-et vous aussi, de ce côté.

Le maître de musique, à son élève - est-ce fait ?

L'élève -oui.

Le maître de musique - voyons. Voilà qui est bien.

Le maître à danser - est-ce quelque chose de nouveau ?

Le maître de musique - oui; c'est un air pour une sérénade, que je lui ai fait composer ici en
attendant que notre homme fût éveillé.

Le maître à danser - peut-on voir ce que c'est?

Le maître de musique - vous l'allez entendre, avec le dialogue, quand il viendra. il ne tardera
guère.

Le maître à danser -nos occupations, à vous, et à moi, ne sont pas petites maintenant.

Le maître de musique -il est vrai. Nous avons trouvé ici un homme comme il nous le faut à
tous deux. Ce nous est une douce rente que ce monsieur Jourdain, avec les visions de
noblesse et de galanterie qu'il est allé se mettre en tête; et votre danse et ma musique
auraient à souhaiter que tout le monde lui ressemblât.

Le maître à danser -non pas entièrement ; et je voudrais pour lui, qu'il se connût mieux qu'il
ne fait aux choses que nous lui donnons.

Le maître de musique -il est vrai qu'il les connaît mal, mais il les paye bien; et c'est de quoi
maintenant nos arts ont plus besoin que de toute autre chose.

Le maître à danser -pour moi, je vous l'avoue, te me repais un peu de gloire. Les

applaudissements me touchent ; et je tiens que, dans tous les beaux-arts, c'est
un supplice assez fâcheux que de se produire à des sots, que d'essuyer sur des
compositions la barbarie d'un stupide. Il y a plaisir, ne m'en parlez point, à
travailler pour des personnes qui soient capables de sentir les délicatesses d'un
art, qui sachent faire un doux accueil aux beautés d'un ouvrage, et par de
chatouillantes approbations vous régaler de votre travail. Oui, la récompense la
plus agréable qu'on puisse recevoir des choses que l'on fait, c'est de les voir
connues, de les voir caressées d'un applaudissement qui vous honore. Il n'y a
rien, à mon avis, qui nous paye mieux que cela de toutes nos fatigues; et ce sont
des douceurs exquises que des louanges éclairées.

Questions :

1. Complétez le tableau suivant : (2pts)

Titre de l'œuvre Date de parution Nom du dramaturge Son vrai nom

2. Comment appelle-t-on la première scène de théâtre ? Quelle

est sa fonction? (1.5pt)

………

3. Quels sont les personnages principaux dans ce texte ? (1pt)

…………

4. Où sont-ils ? Pourquoi ? (1.5pt)

…………

5. Répondez par vrai ou faux: (2pts)

 Le théâtre est genre littéraire qui apparut au XXème siècle :……..

 Molière est un dramaturge français vécu au XVIIème siècle : …………..
 M. Jourdain est le personnage principal de la pièce dont ce texte est
extrait : …………
 Cette pièce se compose de 5 actes et 34 scènes : ……….

6. Comment appelle-t-on cette forme de discours en gras dans

le théâtre ? (1pt)

………

7. Comment sait-on que l'on passe d'une scène à une autre ?

(1pt)

…………
 8. Quelles sont les disciplines que M. Jourdain voulait-il
apprendre ? (2pts)

…………

9. Que cherche le maître à danser à recevoir pour son art ?

(1pt)

…………

10.Comment pourriez-vous qualifier le Maître de musique ?

(2pts)

…………

11. Est-ce que M. Jourdain a réussi de devenir un

gentilhomme ? pourquoi ? (1.5pt)

…………

12.Pourquoi à votre avis M. Jourdain ne s'est-il pas présenté

dans la première scène ? (1pt)

…………

13.Reliez entre chaque personnage et son rôle dans la pièce :

(2.5pts)

 Nicole
 Covielle
 Maître tailleur
 Cléonte
 M.Jourdain

 Valet de Cléonte et amoureux de nicole

 Amoureux de Dorimène et veut lui faire un sérénade
 Chargé de préparer les habits des hommes de qualité pour M.
Jourdain
 Servante de M. Jourdain et amoureuse de Cléonte
 Va se déguiser en « Grand Turc » pour pouvoir épouser Lucile

(((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
valuation sur le théâtre T.C.S

TEXTE DE BASE

MONSIEUR JOURDAIN, (après avoir fait deux révérences, se trouvant trop près de
Dorimène).- Un peu plus loin, Madame.
DORIMÈNE.- Comment ?
MONSIEUR JOURDAIN.- Un pas, s'il vous plaît.
DORIMÈNE.- Quoi donc ?
MONSIEUR JOURDAIN.- Reculez un peu, pour la troisième.
DORANTE.- Madame, Monsieur Jourdain sait son monde.
MONSIEUR JOURDAIN.- Madame, ce m'est une gloire bien grande, de me voir assez
fortuné, pour être si heureux, que d'avoir le bonheur, que vous ayez eu la bonté de m'accorder
la grâce, de me faire l'honneur, de m'honorer de la faveur de votre présence: et si j'avais aussi
le mérite, pour mériter un mérite comme le vôtre, et que le Ciel... envieux de mon bien...
m'eût accordé... l'avantage de me voir digne... des...

Questions :

1. Complétez le tableau suivant : (2p)

Nom complet de l'auteur titre de l'œuvre genre type de l'œuvre

2. Qui est le bourgeois gentilhomme ? (1p)

3. A quelle catégorie sociale appartient M. et Mme Jourdain ? (1p)
4. Quel personnage M. Jourdain rêve-t-il d'être ? (1p)
5. Mme Jourdain est-elle d'accord avec lui ? justifiez votre réponse. (1p)
6. Quelles disciplines (leçons) M. Jourdain apprend-t-il ? (2p)
7. Citez un exemple de comique de caractère propre à M. Jourdain. (1p)
8. Quel autre procédé comique apparaît-il dans la réplique de Monsieur
Jourdain : « Madame ce m'est une gloire l'avantage de me voir
digne… des… » ? Expliquez. (2p)
9. Relevez dans le texte un exemple de comique de situation. (1p)
10.Acte 1 scène 1 : comment s'appelle cette scène dans le théâtre
classique ? Quelle est son rôle ? (2p)
11. Donnez les noms correspondant aux définitions suivantes : (4pts)

a. Elle est double, au théâtre, car les personnages s'adressent à la fois à

d'autres personnages et au public. C'est la ........................................ .
 b. Situation critique que doivent résoudre les personnages. C'est
le .............
c. Parties musicales séparant les actes : les .................................
d. Situation dans laquelle deux personnages pensent parler d'une même
chose alors qu'ils parlent de choses différentes. Il s'agit
d'un ...............................................

12.Aimez-vous le comportement de M. Jourdain dans cet extrait ?

Pourquoi ? (2p)

(((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((

Cléonte: monsieur, je n'ai voulu prendre personne pour vous faire une
demande que je médite il y a longtemps.
elle me touche assez pour m'en charger moi-même; et, sans autre détour,
je vous dirai que l'honneur d'être votre gendre est une faveur glorieuse
que je vous prie de m'accorder.
-Monsieur jourdain: avant que de vous rendre réponse, monsieur, je vous
prie de me dire si vous êtes gentilhomme.
-Cléonte: monsieur, la plupart des gens sur cette question n'hésitent pas
beaucoup. on tranche le mot aisément. ce nom ne fait aucun scrupule à
prendre, et l'usage aujourd'hui semble en autoriser le vol. pour moi, je
vous l'avoue, j'ai les sentiments sur cette matière un peu plus délicats: je
trouve que toute imposture est indigne d'un honnête homme, et qu'il y a
de la lâcheté à déguiser ce que le ciel nous a fait naître, à se parer aux
yeux du monde d'un titre dérobé, à se vouloir donner pour ce qu'on n'est
pas. je suis né de parents, sans doute, qui ont tenu des charges
honorables. je me suis acquis dans les armes l'honneur de six ans de
services, et je me trouve assez de bien pour tenir dans le monde un rang
assez passable. mais, avec tout cela, je ne veux point me donner un nom
où d'autres en ma place croiraient pouvoir prétendre, et je vous dirai
franchement que je ne suis point gentilhomme.
-Monsieur jourdain: touchez là, monsieur: ma fille n'est pas pour vous.
-Cléonte: comment?
-Monsieur jourdain: vous n'êtes point gentilhomme, vous n'aurez pas ma
fille.
-Madame jourdain: que voulez-vous donc dire avec votre gentilhomme?
est-ce que nous sommes, nous autres, de la côte de saint louis?
-Monsieur jourdain: taisez-vous, ma femme: je vous vois venir.
-Madame jourdain: descendons-nous tous deux que de bonne
bourgeoisie?
-Monsieur jourdain: voilà pas le coup de langue?
-Madame jourdain: et votre père n'était-il pas marchand aussi bien que le
mien?
-Monsieur jourdain: peste soit de la femme! elle n'y a jamais manqué. si
votre père a été marchand, tant pis pour lui; mais pour le mien, ce sont
des malavisés qui disent cela. tout ce que j'ai à vous dire, moi, c'est que je
veux avoir un gendre gentilhomme.
-Madame jourdain: il faut à votre fille un mari qui lui soit propre, et il vaut
mieux pour elle un honnête homme riche et bien fait, qu'un gentilhomme
gueux et mal bâti.
A- Compréhension : (14pts)
1- De quelle œuvre est extrait le texte ?sou auteur ?son genre littéraire ?
son siècle ? (2pts)
2- Que demande Cléonte à Monsieur Joudrain ? (o.5pt)
3- Monsieur jourdain accepte- t-il la demande de Cléonte ? pourquoi ?
(1.5pts)
4- Rlevez deux arguments arguments employés par Madame Jourdain
pour convaincre son mari d’accepter la demande de Cléonte ?(2pts)
5- Relie par une fèche : (2pts)
Didascalie comparaison sans outil de comparaison Antithèse répétition
d’un méme mot au début de la phrase Métaphore information donnée
par le dramaturge Anaphore emploi des mots opposés
6- Comment s’appelle la fille de Monsieur Jourdain ?(o.5ot)
7- Monsieur Jourdain rêve de devnir un gentilhomme , donner un autre
synonyme de ce mot. (o.5pt)
8- Qui est Covielle ? qu’est ce qu’il a inventé ?(1pt)
9- A-t-il réussi à la fin de l’histoire ?Résumez la fin de l’histoire dans un
petit paragraphe .(2pts)
10- Un personnage n’était pas au courant mais il a étét informé au dernier
moment , qui est ce personnnage ? qui l’a informé ? (1pt)
11- Deux personnages exploitaient Monsieur Joudain , lequels ? (1pt)
B - productionécrite :
Sujet :
Aimeriez-vous être comme Monsieur Joudain ? Pourquoi ?