Unité 1 - Activités simples pour la classe 

Se retrouver après les vacances  

 

L’objectif  principal  ​est  d’amener  les  apprenants  à  reprendre  contact  avec ses camarades 

du cours de français après des vacances et savoir ce qu’ils ont fait. 

 
Niveau ​ : dès le niveau A2* 
Public ​ : adolescents, adultes 
Modes de communication​ : ​interaction orale, production orale 
Savoir-faire  :  poser  des  questions  pour  demander  des  informations  personnelles  ; 
répondre à des questions pour donner des informations personnelles 
Modalités de travail​ :​ individuel, en grand groupe 
 
Supports 
Aucun 
 
Consigne  :​   Posez  des  questions  à  un(e)  camarade  pour  savoir  ce  qu’il/elle  a  fait  pendant 
les vacances. Puis racontez au groupe. 
 
 
Déroulement de l’activité 
● En  grand  groupe  :  établir  une  liste  de  questions  à  poser  pour  demander  ce  que 
quelqu’un a fait pendant ses vacances. 
Exemple : Tu es parti où ? Tu as fait quelles activités ? Il a fait beau ?  
● Inviter les apprenants à se lever et à marcher dans la classe. 
● Donner  un  signal  pour  qu’ils  s’arrêtent  et  parlent  avec  la  personne  à  côté  d’eux. 
Laisser le temps nécessaire aux apprenants pour parler entre eux. 
● Mise  en  commun  :  demander  à  chacun  de  raconter  à  la  classe  les  vacances  de  la 
personne qu’il a interrogée. 
 
 
Astuce ! 
Organiser  l’espace  de  telle  sorte  que  les  apprenants  puissent se déplacer dans la classe et 
former de petits groupes de conversation. 
 
 
Zoom sur l’interaction 
Dans  cette activité, l’interaction orale remplit une des fonctions primordiale du langage : 
entretenir des relations personnelles. 
 
*  Cette  activité  relève  du  niveau  A2  car  l’interlocuteur  est  impliqué  dans  un  échange 
d’information  simple  et  court  sur  un  sujet  familier  relatif  aux  loisirs.  Cependant,  le  fait 
de  poser  et  répondre  à  des  questions  illustre  ce  qu’attendent  les  auteurs  du  CECR  d’un 
interlocuteur  de  niveau  A2+  (cf.  Volume  complémentaire,  Interaction  orale  générale, 
p. 86). 
 
 
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