Test d’évaluation 2as Mammeri Z.

Nom  :………………. Prénom : ……….………. Classe : …

Extrait 1
Pourquoi l’eau éteint-elle un feu de bois ?
Parce qu’elle l’étouffe ! Quand on verse de l’eau sur le feu, elle se transforme tout de suite en vapeur
d’eau. Cette vapeur est un gaz qui occupe plus d’espace que l’eau liquide. Ainsi, ce gaz repousse l’air autour de la
flamme. Et sans l’oxygène de l’air, le bois ne peut plus faire de flammes ! Il s’éteint. En jetant une couverture sur
un feu, on l’étouffe aussi, car il n’a plus d’air.
Français 3e secondaire Cahier d’apprentissage, éd. Chenelière éducation
Extrait 2
Les adultes d’aujourd’hui découvraient il y a peu ce qu’était d’ « aller » sur Internet, les futures
générations seront en permanence « dans » Internet. C’est pourquoi il est indispensable que tous les élèves, dès le
plus jeune âge, apprennent à coder et soient initiés à la Programmation. Il ne s’agit pas d’en faire tous de futurs
ingénieurs, mais bien de répondre au double enjeu de la compréhension et de la maîtrise des usages, de préparer
les générations futures à évoluer et comprendre le monde connecté dans lequel ils vivront. (Luc Belot – Député,
le 09/03/2015)
Extrait 3
J’étais allé au port voir partir les bannis. Les quais étaient submergés de passagers, de bagages, de
mouchoirs d’adieu. Des paquebots attendaient de lever l’ancre, vacillant sous le chagrin des expatriés. Il y avait
des familles qui se cherchaient dans la cohue, des enfants qui pleuraient, des vieillards qui dormaient sur leurs
ballots, terrassés, priant dans leur sommeil pour ne jamais plus se réveiller. Appuyé sur une balustrade donnant
sur le port, je pensais à Émilie qui était peut-être là, quelque part dans la vaste masse désemparée se bousculant
aux portes de l’inconnu, ou bien qui était déjà partie, ou morte, ou encore occupée à ramasser ses affaires derrière
ces immeubles aux allures martiales, et je restai penché sur le port jusque tard dans la nuit, jusqu’au lever du jour,
incapable de me résoudre à l’idée que ce qui n’avait pas vraiment commencé était bel et bien fini.
(YASMINA KHADRA, CE QUE LE JOUR DOIT À LA NUIT 2008 ; p 189

Activité1 : Lisez chacun des extraits puis complétez le tableau ci-dessous

Texte1 Texte2 Texte3
Quel est le
thème abordé
dans chacun
des extraits ?

état de matière informatique exil

Trouverez le
champ
lexical de :

Que signifie « ne peut plus faire de « …il est indispensable » : « le chagrin des expatriés « :
l’expression flammes « : o nécessité, o Tristesse d’une personne qui
soulignée ? o S’allumer o inutile a quitté sa patrie
o S’enflammer o important, o l’ennui d’une personne qui
o S’éteindre o - sans intérêt n’a pas de patrie
o Cesser de brûler o - la joie de revenir dans son
pays d'origine
Pour qu’un feu s’allume, il - Quelle est la thèse - L’auteur est témoin d’un
Lisez les faut : défendue par l’auteur ? évènement. De quoi s’agit-il ?
extraits et o de la vapeur d’eau  ………………  ……………
répondez aux o de l’oxygène Où et Quand se passe les
questions
 o de l’air évènements racontés ?
o du gaz  ………….
A qui/quoi - elle : - en : Qui :
renvoient les - l’ : - tous :
substituts mis - Il ; - ils :
en gras ?
Temps Temps Temps
Relevez le(s)
temps Ex : Ex : Ex :
dominant(s)
2 exemples
Valeur  Valeur  Valeur 
: : :
Si l’auteur (
narrateur)
s’implique
dans son
texte, justifiez
sa
présence

Relevez les
articulateurs
logiques et
dites le
rapport qu’ils
expriment.
A quel type
(genre )
appartient
chacun des
extraits

Activité 02 : Production orale

a- Interprétez les documents suivants

1. Présentation et Description du
document : Qu’est-ce qui est
représenté sur l’image ? Quel est
le sujet, la thématique principale ?
2. Analyse et interprétation :
L’image provoque une réflexion
sur un thème particulier. lequel ?
Quel est le but de l’auteur de
l’image ? informer , convaincre,
exhorter … (de quoi ?)

B- êtes-vous d’accord avec les

document ? Pourquoi ?
 Evaluation des
réponses des élèves Décisions à prendre
(Noter le nombre d'élèves)
Pré requis- Questions Réussite Réussite Echec
sans avec
erreur erreurs

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