OPOSICIONES 2022 PRIMARIA-FRANCÉS DESIRE SERRANO

LÉGISLATION

(Subrayadas las que aparecen en la “ORDEN ECD/110/2019, de 25 de febrero, por la que se convoca
procedimiento selectivo de ingreso y acceso al Cuerpo de Profesores de Escuelas Oficiales de Idiomas,
Cuerpo de Profesores de Música y Artes Escénicas, Cuerpo de Profesores de Artes Plásticas y Diseño y
Cuerpo de Maestros, así como procedimiento para la adquisición de nuevas especialidades por el
funcionariado de los citados Cuerpos.”)

http://www.boa.aragon.es/cgi-bin/EBOA/BRSCGI?CMD=VEROBJ&MLKOB=1061605282626

https://educa.aragon.es/-/normativa-primaria

AU NIVEAU ÉUROPÉEN :

• Le Cadre Commun Européen de Référence pour les langues (CECRL)

AU NIVEAU NATIONAL :

• La Constitution espagnole de 1978 (article 27).

• LOI "ORGANICA" 8/2013 du 9 décembre pour l´amélioration de la qualité éducative (LOMCE).
• LOI « ORGANICA » 3/2020 du 29 Décembre qui modifie la Loi « organica » 2/2006, du 3 Mai 2006
d’éducation. (LOMLOE)
• LOI « Organica » 2/2006, du 3 Mai 2006 d’éducation (LOE).
• CURRICULUM de BASE " Décret Royal 126/2014, du 28 Février qui établit le curriculum de base pour
l´éducation en primaire.
• ROC : Décret Royal 82/1996 du 26 janvier, qui approuve le Règlement Organique des établissements de
primaire.

En ce qui concerne les Compétences Clés :

• L´Arrêté ECD/65/2015 du 21 janvier.

AU NIVEAU DE LA COMMUNAUTÉ D´ARAGON :

• L´arrêté du 16 juin 2014 du Département de l’Éducation, de la Culture et des Sports, de la communauté

Autonome d´Aragon, qui approuve le curriculum pour l´enseignement primaire et autorise son
application dans les établissements.

Par rapport à l´enseignement de LANGUES ÉTRANGÈRES il y a :

• L´arrêté ECD/824/2018 du 18 mai qui régule le modèle BRIT-Aragon pour le développement de la

compétence linguistique en et dans langues étrangères.
• PALE : Project d’ampliation des langues étrangères et promotion de programmes européens.
• L´Arrêté du 17 juin 2010 qui régule le processus d´autorisation pour l´enseignement de la deuxième
langue étrangère.

Par rapport à l´ÉVALUATION :

• L´arrêté du 21 décembre 2015 qui régule l’évaluation de l’Éducation Élémentaire dans les établissements
scolaires de la Communauté Autonome d’Aragon qui modifie le curriculum d´Aragon du 16 juin 2014 et
L´arrêté du 26 juin 2014 qui régule l´organisation et fonctionnement des établissements scolaires de
primaire.
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• La résolution du 12 avril 2016 qui spécifie les orientations pour l´évaluation.

Quant à l´ORGANISATION ET FONCTIONNEMENT des établissements scolaires :

• L´arrêté du 26 juin 2014 qui régule l´organisation et fonctionnement des établissements scolaires de
primaire.

En ce qui concerne les Éléments transversaux il y a :

• L´Arrêté du 24 juillet 2013 sur le traitement de la lecture pour le développement de la compétence en

communication linguistique dans les établissements publics.

L´Attention à la diversité :

• Le Décret du 28 Novembre du Gouvernement d´Aragon, qui régule la réponse éducative inclusive et la

convivialité dans les communautés éducatives de la Communauté Autonome d´Aragon.
• L’Arrêté ECD/1003/2018, du 7 juin, qui détermine les actuations qui contribuent à promouvoir la
convivialité, l’égalité et la lutte envers le harcèlement scolaire dans les communautés éducatives
d’Aragon.
• L’Arrêté ECD/1004/2018, du 7 juin, qui détermine le Réseau Intégré d’Orientation Éducative dans les
établissements d’enseignement non universitaires soutenus par des fonds publics de la Communauté
Autonome d’Aragon.
• L’Arrêté ECD/1005/2018, du 7 juin, qui détermine les actuations d’intervention éducative inclusive.

NIVEAU DES ÉTABLISSEMENTS SCOLAIRES

- Project éducatif de l´établissement ou d´école (P.E.C)

- Project curriculaire d´étape (P.C.E)
- Programmation générale annuelle (P.G.A)
- Mémoire finale de l´année scolaire.
- Règlement du régiment interne (R.R.I)