DEVOIR 4

Ce devoir est à réaliser sous forme numérique :

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et suivez nos conseils pratiques pour déposer votre devoir et le faire corriger par internet.

 IMPORTANT  Veuillez réaliser ce devoir après avoir étudié la séquence 4.

« La réalisation de vos devoirs est un travail personnel permettant d’évaluer vos acquisitions et de construire
votre projet d’orientation. Sauf consignes contraires, il est obligatoire de les réaliser dans les conditions
de l’examen, c’est-à-dire en temps limité, sans recopier des contenus issus de supports extérieurs au
sujet (internet, cours du CNED, manuels scolaires…). Le cas échéant, si vous avez besoin de vous référer
à un passage issu d’un support extérieur, mettez-le entre guillemets et citez votre source. Tout travail non
personnel sera sanctionné.»

Consigne
Enregistrez un discours argumentatif dans lequel vous défendrez votre opinion sur un sujet
étudié dans la séquence 4 et encore d’actualité (entre 5 et 10 minutes).
Vous devrez exposer vos idées en suivant un plan précis (2 ou 3 axes) que vous aurez annoncé
dans votre introduction.
Vous n’oublierez pas la conclusion.

—Compétences évaluées
L’expression ; l’organisation de l’argumentation ; la pertinence du contenu argumentatif ; la capacité à
convaincre et persuader.

—Réalisation
1. Choisissez un débat qui vous tient à cœur (celui qui vous a le plus marqué pendant votre travail sur la
séquence 4), et la position que vous voulez défendre.
2. Votre discours doit comporter une brève présentation de ce débat, pendant laquelle vous indiquez votre
thèse, puis deux ou trois arguments que vous développez, et une conclusion.

CNED  SECONDE  FRANÇAIS  1

 —Conseils
— Le carnet de lecture rempli au fil de la séquence vous aidera à choisir un sujet : il reflète sans doute
un débat qui vous a plus marqué qu’un autre.
— Préparez au brouillon des notes sur chaque moment de votre argumentaire.
— Ne rédigez rien. Votre discours manquerait de spontanéité, il serait trop rapide et moins convaincant.
Contentez-vous de suivre des notes.
— Prévoyez des faits concrets (chiffres, évènements, etc.) pour exemplifier vos arguments et les rendre
convaincants.
— Sachez faire référence à des textes ou personnalités connus qui défendent la même opinion que vous
(argument d’autorité).
— Réutilisez des procédés oratoires que vous aurez repérés dans les discours étudiés dans la séquence :
par exemple chez Badinter, Césaire, Luther King…
— Réfléchissez à l’ordre des arguments (allez du moins au plus convaincant) ; si possible faites des
transitions.
— Pensez à utiliser des connecteurs logiques pour faire progresser votre propos.
— Soyez le plus personnel possible. L’oral du bac de français de première comporte une épreuve d’entre-
tien qui dure 8 minutes et qui évalue entre autres votre capacité à exposer un point de vue singulier sur
un sujet, à vous montrer personnellement intéressé.
— Entraînez-vous à parler à partir de notes ; enregistrez-vous une fois au moins en guise d’exercice pour
vous écouter et noter ce qui peut être amélioré.
— Pensez à mettre le ton ; tentez d’imaginer votre auditoire en face de vous : votre objectif est de
convaincre et persuader.

—Barème
— Organisation (présence d’une introduction sur le thème de votre débat, présence de plusieurs
arguments développés et hiérarchisés, de connecteurs logiques pour organiser votre discours, présence
d’une conclusion) : 3 points
— Pertinence de l’argumentation (thèse clairement défendue, en lien avec l’actualité contemporaine,
solidité des arguments, présence d’exemples d’actualité en lien avec la thèse) : 10 points
— Expression et investissement oral (correction de la langue, fluidité du discours, implication dans
votre discours, qui montre une volonté de convaincre et persuader votre interlocuteur, y compris par des
procédés oratoires) : 7 points

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