Académie: .....................................

Année scolaire: 2021-2022

Direction: ....................................... Niveau scolaire: 4ème A.E.P
Établissement: .................................
Progression annuelle des
Professeur: .............................................
Activités de développement
des compétences de vie
Domaine
Unité Semaine Axes Ateliers Habiletés transversales Projet
thématique

Test de positionnement, diagnostic des prédispositions de vie en communication, travail de

1
groupe, et résolution de problèmes

Découvrir et planifier la budgétisation

2

d’ épargne pour le club

Budget familial d’un projet.

Projet : une caisse

3 L’éducation Gestion des Planifier la budgétisation d’un projet.
financière, ressources
fiscale et financières. Établir des choix avisés en termes de
 4
entrepre-
neuriale
Planification
d’un budget. Budget d’un
gestion d’un petit budget.

club Prendre connaissance de certains risques

5 liés à la gestion de l’argent ou des
ressources matérielles et non matérielles.
6 Évaluation, soutien et consolidation des apprentissages de l’unité 1
Prendre conscience de la diversité des

Projet : une caisse d’ épargne

Allons découvrir ressources et richesses naturelles,
7
nos richesses : industrielles scientifiques,
Les sortie/ environnementales et humaines.
L’éducation

pour le club
ressources et séquence vidéo. Prendre conscience de la diversité des
8 financière,
les richesses ressources.
fiscale et
 entrepre-
matérielles
et non Agissons au
Contribuer à la préservation des
9 neuriale différentes ressources et richesses par la
matérielles.
profit de la bonne gestion et l’épargne.
préservation de
Contribuer à la préservation des
10 nos ressources !
différentes ressources.
11 Évaluation, soutien et consolidation des apprentissages de l’unité 2
Prendre conscience du rôle des impôts
Comprendre les Projet : une caisse d’ épargne pour le
12 dans la bonne gestion et le
impôts
développement de la société.
Éthique liée
aux Soyons
13 S’initier à la notion de solidarité.
L’éducation comporte- solidaires
financière, ments Distinguer les comportements financiers
club

fiscale et financiers et Soyons de bons et fiscaux honnêtes et responsables des

 14
entrepre-
neuriale
fiscaux
Le rôle des
citoyens comportements corrompus et
irresponsables
impôts dans
Comprendre l’impact néfaste de la
la société.
Soyons de bons mauvaise gestion et du gaspillage des
15
citoyens ressources tel que l’eau, la nourriture, et
l’électricité sur la société.
16 Évaluation, soutien et consolidation des apprentissages de l’unité 3
17 Évaluation, soutien et consolidation des apprentissages du premier semestre

Le professeur: Mr le directeur: Mr l’inspecteur:

Académie: ..................................... Année scolaire: 2021-2022
Direction: .......................................
Progression annuelle des Niveau scolaire: 4ème A.E.P
Établissement: ................................. Professeur: .............................................
Activités de développement
des compétences de vie
Domaine
Unité Semaine Axes Ateliers Habiletés transversales Projet
thématique

Observer et distinguer les

18 Mes points forts !
caractéristiques de sa personnalité.

Découverte Découverte de soi, des talents et

Mes atouts et

Compétition
19 Métiers et potentiels, croire en ses chances de
des métiers talents
avenir réussite.
et initiation
 20
au projet
personnel
Découverte
de soi. Mes loisirs Découvrir ses centres d’intérêt.

S’ouvrir sur les domaines d’exploitation

21 Mes loisirs
de ses loisirs pour préparer son avenir.

22 Évaluation, soutien et consolidation des apprentissages de l’unité 4

Le travail des Observer et découvrir les métiers dans
23
parents son environnement.
Exploration Distinguer et repérer les différents
Découverte des métiers Métiers et

Compétition
24 métiers en rapport avec les
des métiers dans professions
thématiques étudiées.
et initiation l’environne-
 25
au projet ment social Métier, rôle Associer à chaque métier les rôles et les
personnel de fonction fonctions de ses agents.
l’apprenant
Métier, rôle Associer à chaque métier les rôles et les
26
fonction fonctions de ses agents.
27 Évaluation, soutien et consolidation des apprentissages de l’unité 5

Histoire d’un Observer et découvrir des métiers qui

28
métier ont disparu.

Un métier ça Repérer les signes d’évolution d’un

29 Découverte
Compétition

évolue ! métier.
des métiers Les métiers
et initiation entre hier et Un métier ça Déduire les causes impliquant
 30
au projet
personnel
aujourd’hui évolue ! l’évolution ou la disparition des métiers.

À travers l’atelier de poterie, découvrir

Poterie, un métier l’un des plus anciens métiers, réfléchir
31
très ancien ! sur les actions à entreprendre pour le
préserver.
32 Évaluation, soutien et consolidation des apprentissages de l’unité 6
33 Évaluation, soutien et consolidation des apprentissages du deuxième semestre
34 Activités de fin d’année scolaire

Le professeur: Mr le directeur: Mr l’inspecteur: