Activités de développement des compétences de vie en 6ème A.

P
Projet
Domaine
Semaines Unité Axes Ateliers Habiletés transversales des
thématique
CDV
Test de positionnement, diagnostic des prédispositions de vie en communication, travail
1
de groupe, et résolution de problèmes
Le projet de Découvrir les étapes de
« CHAMA » budgétisation d’un projet.

Projet : la petite entreprise de la

Élaborer la Prise de décision, gestion
planification des risques lors de la plani-
d’un projet fication d’un projet.
L’éducation Gestion des répondant à
financière, ressources Planifier la budgétisation
une problé-

classe
1 fiscale et financières. d’un projet.
matique de ta
entrepreneu- Planification classe, de ton
riale. d’un budget. école.
Vérifier les Prendre connaissance de
risques entra- certains risques liés à la
vant mon pro- gestion de l’argent, ou des
ressources matérielles et
jet ! non matérielles.
6 Évaluation, soutien et consolidation des apprentissages de l’unité 1
Un inventaire Prendre conscience de la
des richesses diversité des ressources et
richesses naturelles, indus-

Projet : la petite entreprise de la classe

trielles scientifiques, envi-
ronnementales et humaines.
Les richesses Classifier les ressources
et les res- selon leurs origines et utili-
Les res-
L’éducation sources autour sations.
sources et
financière, de moi
les richesses
2 fiscale et Fléaux mena- Contribuer à la préservation
matérielles
entrepreneu- des différentes ressources et
et non maté- çant les res-
riale. sources. richesses par la bonne ges-
rielles
tion et l’épargne.
Ressources Contribuer à la préservation
renouvelables, des différentes ressources et
consommation richesses par la bonne ges-
raisonnable tion et l’épargne
S’initier à la notion de soli-
darité.
11 Évaluation, soutien et consolidation des apprentissages de l’unité 2
La petite Établir des choix avisés
entreprise de la en termes de gestion d’un
classe petit budget, honnêteté et
Projet la petite entreprise de la classe

résistance aux mauvaises

influences
Éthique liée Établir des choix avisés
aux com- la petite entre- en termes de gestion d’un
L’éducation petit budget, honnêteté et
portements prise de la
financière, résistance aux mauvaises
financiers et classe influences
fiscale et
fiscaux
entrepreneu- A quoi servent Prendre conscience du rôle
le rôle des des impôts dans la bonne
riale. les impôts ?
impôts dans gestion et le développement
la société. de la société.
Étude de cas Distinguer les comporte-
ments financiers et fiscaux
honnêtes et responsables
des comportements corrom-
pus et irresponsables.
16 Évaluation, soutien et consolidation des apprentissages de l’unité 3
17 Évaluation, soutien et consolidation des apprentissages du premier semestre
La foire aux Découverte de la diver-
métiers sité des métiers en rapport
avec les sujets thématiques
abordés dans les séances de

Stands pour la découverte des métiers

langue française
Découverte Jeux de rôles : Exploitation de la diver-
de la diversi- mon métier sité des métiers en rapport
té du monde préféré avec les sujets thématiques
Découverte abordés dans les séances de
des métiers. langue française
des métiers et
Reconnaître
initiation au Jeux de rôles : Apprécier et respecter tous
et appré-
projet person- mon métier les métiers en comprenant
cier le rôle
nel. préféré le rôle de chaque profession
de chaque dans l’économie et le bien
métier dans être personnel et social.
la société.
Tous les Apprécier la notion de
métiers sont performance et de produc-
beaux ! tivité qualitative de tous les
métiers.
Respecter et accepter la
diversité.
22 Évaluation, soutien et consolidation des apprentissages de l’unité 4
Un médecin à Découvrir les métiers du
distance futur

Stands pour la découverte des

Technologie Imaginer et entrevoir les
S’ouvrir sur et métiers de métiers de l’avenir
Découverte demain
les métiers
des métiers et

métiers
de demain, Technologie Créativité, prise de déci-
initiation au
les métiers et métiers de sion, analyse et réflexion.
projet person-
du 21ème demain
nel.
siècle. J’imagine Prévoir les métiers qui dis-
l’école du paraitront ou ayant disparu
futur ! tout en déterminant la cause
de leur disparition.
27 Évaluation, soutien et consolidation des apprentissages de l’unité 5
Des modèles Avoir une vision sur son
de réussite avenir et ses objectifs.
Stands pour la découverte des métiers

Reconnaître certaines
Se familiari- Ils ont réussi, options d’orientation post
ser avec cer- moi aussi ! cycle primaire.
taines filières
Découverte Être capable d’établir un
scolaires et
des métiers et Ils ont réussi, lien cohérent entre cursus
profession-
initiation au moi aussi ! scolaire et débouchés pro-
nelles.
projet person- fessionnels.
S’initier à
nel. Sens des responsabilités et
l’élaboration
du projet culture du choix.
Mon avenir,
personnel. Questionnement pertinent
je le construis
et propice à la réflexion.
maintenant
Communication et esprit
d’initiative.
32 Évaluation, soutien et consolidation des apprentissages de l’unité 6
33 Évaluation, soutien et consolidation des apprentissages du deuxième semestre
34 Activités de fin d’année scolaire