Fiche de déroulement de la séance
Matière : Gestion
Niveau : 4ème éco et gestion
Place dans la progression :
Chapitre5: Gestion des ressources humaines
I/ Les besoins en personnels :
Sources documentaires :
-Manuel scolaire
-Internet
-Documents universitaires
Objectifs généraux :
L’élève doit être capable à partir d’une situation
simple :
 Etudier, analyser et prévoir les ressources
humaines nécessaires pour l’entreprise.
Démarche adoptée :
1 Inductive ; 1Déductive
1Alternance : Déductive/Inductive.
Pré acquis : Faire émerger les représentations
relatives au sujet, tester des connaissances
scientifiques de base nécessaires. (Q/R)
Réinvestir les notions de chapitre fonction des
ressources humaines de la 3ème année.
Scénario pédagogique
Activités de l’enseignant :
-Faire l’appel et contrôler les cahiers des élèves.
-Faire le lien, introduire et émerger le pré acquis
et les prés requis sous forme de rappel.
-Inciter les élèves à participer.
-Lire les activités aux élèves et expliquer les
mots difficiles.
-Donner le temps aux élèves pour répondre aux
Type de travail :
Professeur : Ben Ettaher Aicha
1Cours ; 1Evaluation « Exercices »
1Correction d’un devoir
1Autres :
Durée de la séance :2 heures
Outils et Supports pédagogiques et didactiques :
-Tableau
-Manuel scolaire
Objectifs de la séance : L’élève doit être capable de :
 Relever l’importance des ressources humaines
dans l’entreprise;
 Définir la gestion prévisionnelle des emplois et des
compétences (GPEC);
 Identifier la démarche de la GPEC ;
 Relever les écarts entre les ressources existantes et
leur évolution probable;
 Analyser ces écarts et dégager des solutions aux
problèmes.
Activités proposées :
1Investigation ; 1Transfert ; 1 Intégration1Interrogation
Pré requis : Tester les connaissances scientifiques déjà vu
la ou les séances antérieurs (Q/R ; rappel, évaluation
formatives, et diagnostiques…)
 Compétences :
- situer le rôle de la fonction des ressources humaines
dans l’entreprise
- notion de l’expression des besoins en personnel
- notion de profil de poste
 Mots clés :
Fonction ressources humaines, besoin en personnel, profil
de poste
Activités de l’élève :
-Répondre aux questions proposées pour se rappeler
des notions acquises.
-Lire les activités.
-Essayer de répondre aux activités.
-Répondre à une partie des activités au tableau.
-Prendre notes et corriger les fautes.
-Formuler les constatations.
 activités. -Formuler la synthèse.
-Corriger les activités au tableau.
-faire faire les constatations.
-Faire faire la synthèse.
Difficultés prévues : Mots clefs :
 Saisir l’utilité de la GPEC ;  Gestion prévisionnelle des emplois et des
 Déterminer les écarts entre les besoins et les compétences, disponibilité future, besoin
ressources existantes ; prévisionnel, écart, sureffectif, sous-effectif,
actions à envisager.

€- Je découvre : x Situations problèmes ; x Activités de démarrage ; x Activités d’exploration.

- J’applique : x Activités d’application ; x Activités d’intégration ; x Activités de transfert
‚- Je généralise : x Synthèses partielles ; x Synthèse globale.
ƒ- J’évalue mes acquis : x Exercices

Etapes de la leçon Durée Evaluation « Formative - diagnostique »

- Test des prés requis sur l’importance et les différentes

Evaluer le pré acquis et le 10 mn
notions relatives à a fonction ressources humaine par la
pré requis
méthode de questionnement
Introduction - Généraliser pour expliquer l’importance du facteur humain
I/ Les besoins en dans le développement d’une entreprise
30 mn 1) Définir l’entreprise ?
personnels :
2) Relever à partir de la définition l’importance du capital
1) L’identification des humain dans l’entreprise ?
besoins en 3) Lorsque l’entreprise réalise une croissance économique à-t-
personnels : elle besoin de nouveaux personnels?
4) Est-il nécessaire pour l’entreprise de prévoir l’évolution
Activité1
Synthèse de ses ressources humaines ?
5) En quoi les personnels constituent t-ils une richesse
2) L’inventaire des pour l’entreprise ?
ressources existantes 40 mn 6) Préciser l’utilité de l’identification des besoins en
et l’analyse de leur personnels ?
évolution dans le 30 mn 7) Quel est le rôle de la GPEC ?
8) Comment l’entreprise peut- elle identifier ses besoins en
temps personnels ?
Activité 2 9) Quels sont les événements qui peuvent provoquer ces
Activité 3 besoins ?
 Synthèse
10) Comment peut- on anticiper l’évolution des effectifs
3) Analyse des écarts existants ?
Choix des actions à 11) Quels sont les écarts possibles entre les ressources et les
envisager: besoins ?
Activité4 12) Quelles sont les actions à envisager pour chaque écart ?
 Synthèse

Difficultés rencontrées :
Améliorations à apporter :