MÉTHODE Le massacre de Chios et la lutte MÉTHODE BAC

pour l’indépendance grecque

POINT DE
PASSAGE ET
Analyse de l’œuvre
BAC
Victor Hugo, poète engagé
D’OUVERTURE 2 pour la cause grecque

ÉTUDE
Cavalierturc,seul Les Turcs ont passé là. Tout est ruine et deuil.
rappeldel’action Chio, l’île des vins, n’est plus qu’un sombre écueil,
u début du XIX e siècle, le nationalisme grec se développe dans un Empire ottoman militaire
Chio, qu’ombrageaient les charmilles,
LEÇON 1
 affaibli. Des sociétés secrètes sont créées par la diaspora grecque et tissent Chio, qui dans les flots reflétait ses grands bois,
des réseaux à travers l’Empire et l’Europe. Les Grecs en exil jettent ainsi les bases du 5 Ses coteaux, ses palais, et le soir quelquefois

mouvement réclamant l’indépendance de la Grèce. Ils sont notamment soutenus par Un chœur dansant de jeunes filles.
les artistes romantiques comme le peintre Delacroix ou le poète Byron. Tout est désert. Mais non ; seul près des murs noircis,
Un enfant aux yeux bleus, un enfant grec, assis,

CONSIGNE 10
Courbait sa tête humiliée ;
Il avait pour asile, il avait pour appui
Une blanche aubépine, une fleur, comme lui
Après avoir replacé les documents dans leur contexte Dans le grand ravage oubliée.
vous les confronterez avant de montrer que le massacre […]
de Chios a eu un grand retentissement en Europe. Veux-tu, pour me sourire, un bel oiseau des bois,
Qui chante avec un chant plus doux que le hautbois,
15 Plus éclatant que les cymbales ?
Que veux-tu ? fleur, beau fruit, ou l’oiseau merveilleux ?
— Ami, dit l’enfant grec, dit l’enfant aux yeux bleus,
Je veux de la poudre et des balles.
Extraits du poème « L’enfant » (8-10 juin 1828), Les Orientales, 1829.
GroupedeGrecs Grecquesubissant
prostrés,résignés laviolencedurapt

Eugène Delacroix MÉTHODE: Analyse de documents : confronter un texte et une œuvre picturale
(1798-1863)  Méthode générale de l’Analyse de documents, p.20
Delacroix est considéré
comme le chef de file de l’école 1 Lire et comprendre la consigne  Repérez les mots-clés.
romantique. Il s’est engagé dans la défense
 Identifiez la période et le thème concernés par les documents.
du libéralisme et a mis son art au service de
la lutte des Grecs pour leur indépendance.

2 Travailler au brouillon pour organiser son analyse

Vocabulaire  Définissez la nature précise des documents et présentez-en rapidement les auteurs.
 Décrivez la manière dont chaque document présente l’événement auquel il fait référence.
 mouvement romantique: mouvement Aide: Décrivez les documents, et précisez dans quel espace et autour de quels personnages s’articulent les scènes
littéraire et artistique apparu au début du représentées dans les doc.1 et 2.
XIXe siècle qui met en avant l’expression des
Analysez les émotions que le peintre et l’écrivain cherchent à communiquer au spectateur,
sentiments, la nature, l’individu et la liberté
et les moyens qu’ils utilisent pour cela.
des hommes et des peuples.
 nationalisme: volonté d’indépendance
 Mettez en relation les éléments communs aux deux documents et leurs différences.
d’une nationalité ou d’un peuple conquis.
Mais, dans une nation indépendante, c’est
la priorité absolue donnée au sentiment 3 Rédiger la réponse organisée
national sur toute autre considération.

Cette œuvre illustre l’un des épisodes les plus

 Introduction:  Développement:  Conclusion:
dramatiques de la guerre entre Grecs et Turcs: Présentez les documents en Établissez un plan en deux ou trois Expliquez en quoi la confrontation
en avril 1822, en riposte à la proclamation insistant sur le contexte dans parties. de ces deux documents peut être
de l’indépendance grecque, les Ottomans lequel ils ont été réalisés. Regroupez les informations autour pertinente.
massacrent une grande partie de la population Terminez votre introduction de deux ou trois idées. Pensez également à porter un
de l’île de Chios ou Scio (environ 20 000 morts). par la présentation des Introduisez chacune de vos parties regard critique sur les documents
1 Scènes des massacres de Scio : familles grecques Denombreux survivants de l’île sont emmenés
enesclavage. Latoile, présentée au salon
grands axes du plan de votre par une phrase simple afin d’en et à en montrer les limites.
attendant la mort ou l’esclavage analyse. annoncer l’idée principale. Aide: Posez-vous la question de l’impact
officiel de 1824, devint l’emblème fondateur de ces œuvres.
Eugène Delacroix, huile sur toile, dimensions 419 × 354 cm, 1824, musée du Louvre, Paris. dumouvement romantique.

64 CHAPITRE 2 • L’Europe entre restauration et révolution (1814-1848) CHAPITRE 2 • L’Europe entre restauration et révolution (1814-1848) 65