SERIE GENERALE

ENTRAÎNEMENT AU BREVET

« Gabriel Péri »
Ce poème extrait de Au rendez-vous allemand, est dédié à la mémoire de Gabriel Péri, journaliste
communiste qui fut exécuté le 15 décembre 1941 par la Gestapo.

Un homme est mort qui n’avait pour défense

2 Que ses bras ouverts à la vie
Un homme est mort qui n’avait d’autre route
4 Que celle où l’on hait les fusils
Un homme est mort qui continue la lutte
6 Contre la mort contre l’oubli

Car tout ce qu’il voulait

8 Nous le voulions aussi
Nous le voulons aujourd’hui
10 Que le bonheur soit la lumière
Au fond des yeux au fond du cœur
12 Et la justice sur la terre

Il y a des mots qui font vivre

14 Et ce sont des mots innocents
Le mot chaleur le mot confiance
16 Amour justice et le mot liberté
Le mot enfant et le mot gentillesse
18 Et certains noms de fleurs et certains noms de fruits
Le mot courage et le mot découvrir
20 Et le mot frère et le mot camarade
Et certains noms de pays de villages
22 Et certains noms de femmes et d’amies
Ajoutons-y Péri
24 Péri est mort pour ce qui nous fait vivre
Tutoyons-le sa poitrine est trouée
26 Mais grâce à lui nous nous connaissons mieux
Tutoyons-nous son espoir est vivant.
Paul Éluard, Au rendez-vous allemand, Paris, Éditions de Minuit, 1945.
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Questions sur le texte :

1. a-Faites une phrase de présentation pour ce texte.

b-Décrivez la versification (=forme) de ce poème : strophes, vers, rimes.
2. Dans la première strophe, relevez une anaphore. Quel est l’effet produit ?
3. a-Relevez les verbes conjugués à l’imparfait de l’indicatif dans les deux premières
strophes.
b-Pourquoi le poète parle-t-il de Gabriel Péri à l’imparfait ?
4. Quand apparaît le nom de la victime ? Où le nom est-il placé dans les vers ? Pourquoi
selon vous ?
5. En quoi la mort de Gabriel Péri est-elle injuste ? Justifiez votre réponse en relevant des
éléments précis du texte.
6. Grâce à ce poème, que devient Gabriel Péri pour les générations futures ? Justifiez votre
réponse en relevant des éléments précis du texte.
7. Vers 13 à 22 : Quelle figure de style est employée ? Quel est l’effet produit ? (Pensez à un
autre poème d’Eluard que vous avez lu et qui utilise le même procédé).
8. a) « Ajoutons-y » « Tutoyons-le » : quel est le type de phrase employé ?
b) Qui sont les personnes désignées par la première personne du pluriel ?
9. Qu’est-ce que le poète encourage le lecteur à faire ? Justifiez et développez votre réponse.

Questions de connaissances :

10. Citez le nom de deux autres poètes résistants.

11. Qui est Manouchian ? Raconte son histoire et celle de ses camarades.
12. Pour quelles raisons certaines personnes ont décidé de s’engager dans la Résistance
pendant la 2e guerre mondiale ? Donnez plusieurs exemples.