Domaine d’apprentissage

(Je m’exprime)

Domaine d’apprentissage : Expression linguistique et communication Numéro de fiche  : ...............

Projet  2 : La ville et la campagne Semaine : 18
Composante  3 : Feux de signalisation, feux de tricolores de circulation
Activité : Je m’exprime
Reconnaître le lexique autour de la ville et de la campagne
Objectif (s) : Identifier les couleurs des feux tricolores de circulations
Parler des lieux où il/elle habite
Livrets et outils : BD page 68, livret d’activités p 54

L’espace de
Les travail / Les
Activités de l’éducateur (trice) Activités de l’enfant Les outils
étapes modalités
de travail
• Reprend les vignettes 4-5-6-7 de la • Observer la BD.
page 68. Vignettes
• Formule des hypothèses à propos
Observation et
découverte

• pose des questions de compréhension des questions posées en relation 4-5-6-7 En groupe de
globale. avec la ville et la compagne. classe
p 67
• laisse le temps de réflexion aux Individuel
enfants. De la BD

• Accepte toutes les réponses. Poster de la BD

• Reprend le support BD. • Ré observe les vignettes de la BD.

Pratique et construction

• Après la collecte des hypothèses, • L’enfant construit la situation

l’éducatrice fait une mise en commun de communication à l’aide de
Vignettes
et construit avec les enfants la l’éducatrice, en répondant aux
situation de communication véhiculée questions. 4-5-6-7
dans la BD par le biais de questions Individuel
De la BD
détaillées.
p 67
• Construit avec eux la situation de
communication (voir en tête de cette
fiche).
• Travail sur le livret d’activités. • Observe la page 40 du livret
Application et réemploi

d’activités er formule des réponses.

• Fait observer la vignette p 54.
• Participe au jeu de rôle, et utilise le
• Pose des questions de
lexique véhiculé dans le projet de Livret
compréhension :
la deuxième composante. d’activités En binômes
• Jeu de rôle.
p 54