Master 

: Finance d’Entreprise et Ingénierie Financière

Module : Méthodologie de recherche
Exposé sous thème :

LA CONSTRUCTION DE L’OBJET
DE RECHERCHE

Réalisé par : Encadré par Mr :

RACHID SOUKAINA Mr. BENGRICH Mustapha

BACHATI FAYSSAL Mr. ELGHADOUIA Mohamed

Année universitaire 2022-2023

 L’objet de recherche

REMERCIEMENT

Notre travail intitulé « L’objet de recherche », est la suite des exposés encadrés par les

Professeurs : Mr. Mustapha BENGRICH ET Mr. EL GHADOUIA Mohamed et réalisés

par les étudiants de Master Finance d’Entreprise et Ingénierie Financière dans le module :

Méthodologie de recherche.

Nous tenons tout d’abord à remercier dieu le tout-puissant et miséricordieux, qui nous a

donné la force et la patience pour mener à bien cette année d’études.

Nous tenons à dresser nos vifs remerciements à nos chers professeurs pour leurs patiences,

disponibilité, et confiance et surtout leurs conseils précieux, qui ont contribué à réaliser ce

modeste travail.

Master FEIF 12
 L’objet de recherche

TABLES DES MATIERES :

REMERCIEMENT.....................................................................................................................2

INTRODUCTION......................................................................................................................4

I. CHAPITRE 1 : LES COMPOSANTES DE L’OBJET DE RECHERCHE........................5

1. Définition........................................................................................................................5
1.1. Une question :.......................................................................................................5

1.2. Traduisant le projet de connaissance du chercheur.....................................................6

II. CHAPITRE 2 : LES VOIES DE CONSTRUCTIONS DE L’OBJET DE

RECHERCHE.............................................................................................................................8

1. Les notions de base :.......................................................................................................8

2. Différents points de départ :..........................................................................................10
3. Les difficultés de construire un objet :..........................................................................11
CONCLUSION.........................................................................................................................11

Master FEIF 12
 L’objet de recherche

INTRODUCTION

L’objet d’une recherche réside en la question générale que la recherche s’efforce de

satisfaire, l’objectif que l’on cherche à atteindre. C’est en quelque sorte la réponse à la
question : « Qu’est-ce que je cherche ? » L’objet consiste en une question relativement large
et générale, qui se distingue des « questions de recherche » qui sont une expression plus
précise et opératoire de la question générale originale (cf. Royer et Zarlowski, chapitre 6). En
ce qu’il implique la formulation d’une question, l’objet de la recherche se distingue également
des objets théoriques (concepts, modèles, théories), méthodologiques (outils de mesure,
échelles, outils de gestion) ou empiriques (faits, événements).

L’objectif de cette thématique est de fournir quelques pistes pouvant aider le chercheur à
élaborer l’objet de sa recherche. Dans cette perspective, nous définissons dans un premier
temps ce que nous entendons par objet de recherche et montrons qu’il peut revêtir différentes
significations en fonction des postulats épistémologiques du chercheur. Nous abordons dans
un second temps les différentes voies par lesquelles élaborer un objet de recherche et
présentons différents points de départ possibles.

A cet effet, nous avons posé une question centrale afin d’essayer d’atteindre notre objectif à
savoir :

Comment construire une problématique adaptée au sujet ?

Master FEIF 12
 L’objet de recherche

I. CHAPITRE 1 : LES COMPOSANTES DE L’OBJET DE

RECHERCHE
1. Définition

L’objet d’une recherche est la question générale (ou encore la problématique) que la
recherche s’efforce de satisfaire, l’objectif que l’on cherche à atteindre. Il consiste en une
question relativement large et générale, qui se distingue des « questions de recherche » qui,
elles, sont des expressions plus précises et opératoires de la question générale originale. C’est
une question traduisant aussi le projet de connaissance du chercheur.

1.1.Une question :
C'est à partir de l'élaboration d'une question ou d'une problématique que le chercheur va
interroger la réalité ; c'est ce que l'on appelle la construction d'un objet de recherche. Il s'agit
de produire une question qui lie, articule ou interroge des objets théoriques, méthodologiques

et/ou empiriques.

En ce qu'il implique la formulation d'une question, l'objet de recherche se distingue

également des objets théoriques qui peuvent être, par exemple, des concepts tels que la notion
de représentation collective, de changement, d'apprentissage, de connaissance collective, de
schémas cognitifs, ainsi que des modèles explicatifs ou descriptifs de phénomènes (processus
d'innovation dans un environnement instable, processus d'apprentissage dans les groupes) ou
de théories (théorie de la dissonance cognitive de Festinger). Bourdieu et Passeron (1964)
insistent particulièrement sur cette fameuse condition théorique que doit avoir l'objet : " Un
objet de recherche, aussi partiel et fragmentaire soit-il, ne peut être défini qu'en fonction d'une
problématique théorique qui permet de mettre en question les aspects de la réalité qui sont liés
à la question qui leur est posée ".

Master FEIF 12
 L’objet de recherche

Cependant, on peut aussi, à notre sens, construire un objet de recherche en reliant ou en

interrogeant des objets théoriques et/ou des objets empiriques (par exemple, une décision
prise lors d'un conseil d'administration, un résultat tel que la performance d'une entreprise, des
faits ou des événements) et/ou des objets méthodologiques (par exemple, la méthode de la
cartographie cognitive, une échelle de mesure d'un concept ou un outil d'aide à la décision).

En tant que tel, un objet théorique, empirique ou méthodologique ne constitue pas un objet
de recherche. Ainsi « les risques psycho-sociaux », « la crise de Cuba » ou « Les échelles de
mesure du stress » ne peuvent être considérés comme des objets de recherche. En revanche,
l’interrogation de ces objets ou de liens entre ceux-ci permet la création ou la découverte de la
réalité, et constitue ainsi un objet de recherche. Pour reprendre nos exemples ci-dessus : «
Quelle conception du sujet les échelles de mesure du stress véhiculent-elles ? » ou « Comment
la décision du blocus lors de la crise de Cuba a été prise ? » constituent des objets de
recherche.

1.2. Traduisant le projet de connaissance du chercheur

En conséquence, le projet de la connaissance revient lui aussi, soit à l’élaboration d’une

réponse purement conceptuelle scientifique (« théorique »), - élaboration ou participation à
l’élaboration des « lois » (visant décrire, expliquer (en comprenant), prédire le monde social) ;
soit à l’élaboration d’une réponse technique ou d’ingénierie (« méthodologique »), –
élaboration des « outils » (se basant ou non sur les « lois », en fonction du positionnement
épistémologique, et visant prescrire, changer le monde social), ainsi que leur éventuelle
application qui se traduit donc dans les fait / événements empiriques (objets « empiriques »),
comme c’est le cas dans la « recherche – action » ou « recherche – intervention ». Les deux
projets peuvent être vus comme incompatibles ou bien leur combinaison, au contraire, est
encouragé : cette question revient, certes, au positionnement épistémologique de chercheur

Questionner des objets théoriques, méthodologiques, des faits ou les liens entre ceux-ci,
permettra au chercheur de découvrir ou de créer d’autres objets théoriques méthodologiques
ou d’autres faits (ou objets empiriques). C’est en particulier le cas lorsque le chercheur
emprunte le chemin de la recherche-action pour mener à bien sa recherche. Le changement de
la réalité sociale étudiée (c’est-à-dire la modification ou la création de faits) induit par
l’intervention du chercheur constitue à la fois un moyen de connaître cette réalité (dimensions
constitutives et relations entre celles-ci) et un des objectifs de la recherche (qui se doit
toujours de résoudre les problèmes concrets auxquels font face les acteurs de terrain, Lewin,

Master FEIF 12
 L’objet de recherche

1946). La question que formule le chercheur exprime donc aussi, indirectement, le type de
contribution que la recherche va offrir : contribution plutôt théorique, méthodologique ou
empirique. On peut parler d’objet de nature différente.

Toutefois, nous pouvons dire, que les auteurs semblent plus ou moins d’accord sur le fait
qu’on peut décrire un objet (ou des objets en relation), l’expliquer (en trouvant, avec un peu
de chance, sa structure causale), donc prédire son comportement (à l’aide de cette structure
causale, et avec beaucoup de chance) – et tout ceci relève de la science. Ensuite, ou au lieu de
ceci, en fonction de notre position, on peut prescrire les solutions conceptuelles (objet, ou
objets en relation ou structures causales) et même les appliquer ce qui relève de l’ingénierie.

Il faut noter également, qu’appliquer relève de la réalisation (« construction réelle » David

in David, 2000-b), alors que toutes les autres finalités relèvent de conception (« construction
mentale » David in David, 2000-b), - à savoir que dans la démarche de la « recherche – action
» ou « recherche – intervention », p. ex., on peut décrire, expliquer, prédire ou prescrire tout
en appliquant. La figure ci-dessous illustre ces objets conceptuels et leurs relations, qui, tous
les auteurs le soulignent, ne sont surtout pas toutes causales.

La figure ci-dessous illustre ces objets conceptuels et leurs relations, qui, tous les auteurs le
soulignent, ne sont surtout pas toutes causales.

Figure 5. Construction d’objet de recherche – concepts et leurs relations

Master FEIF 12
 L’objet de recherche

II. CHAPITRE 2 : LES VOIES DE CONSTRUCTIONS DE

L’OBJET DE RECHERCHE

1. Les notions de base :

Personne ne peut nier qu’n problème de recherche est l’écart qui existe entre ce que nous
savons et ce que nous voudrions savoir à propos d’un phénomène donné, c’est pour cela le
chercheur doit utiliser diffèrent point de départ pour élaborer son objet.
La problématique :
Un problème de recherche est l’écart qui existe entre ce que nous savons et ce que nous
voudrions savoir à propos d’un phénomène donné, Tout problème de recherche appartient à
une problématique particulière. On précise l’orientation que l’on adopte dans l’approche d’un
problème de recherche en formulant une question spécifique à laquelle la recherche tentera de
répondre.
Le sujet de recherche :

Master FEIF 12
 L’objet de recherche

Comme nous savons que l’identification de sujet ou bien sa formulations sa formulation

consiste à établir un ensemble de mots clés pertinents qui seront soumis au moteur de
recherche dans le but d’obtenir une réponse adéquate c’est pour cela je présente le schéma

Les critères de choix d’un sujet :

Un sujet doit être original et d’actualités, très intéressant, Le sujet de recherche doit
présenter une forte faisabilité sur le plan temporel et sur le plan de la collecte et du traitement
des données et des articles de recherche

Problème de recherche :

Est un manque de connaissances prêt à être traité scientifiquement, peut-être de différentes

natures

Master FEIF 12
 L’objet de recherche

Problème empirique : c’est-à-dire d'un manque de connaissance des faits qu'une

observation ou une expérimentation peut permettre de résoudre

Problème conceptuel : donc d'un problème concernant la définition adéquate d'un

Types terme ou sa signification exacte

Problème théorique : c'est-à-dire qui concerne l'explication d'un phénomène ou

l'évaluation d'une théorie

2. Différents points de départ :

Le chercheur peut ainsi utiliser différents points de départ pour élaborer son objet :

Des concepts, théories ou des modèles théoriques portant sur le phénomène qu’il souhaite
étudier des outils des approches méthodologiques, des faits observés au sein des
organisations, une opportunité de terrain ou un thème général d’intérêt. Étudier une
problématique classique avec une nouvelle approche méthodologique, appliquer une théorie à
un nouveau phénomène, réinterroger des théories en regard de problèmes rencontrés par les
gestionnaires.

Des concepts, des théories, des modèles théoriques :

Premièrement un regard critique à l’occasion de la lecture de travaux de recherche peut

faire émerger un certain nombre de contradictions, lacunes ou insuffisances conceptuelles au
sein du corpus théorique. Des construits folkloriques, des insuffisances théoriques de certains
modèles, des positions contradictoires entre chercheurs, l’hétérogénéité des démarches, des
concepts ou de leurs contextes d’étude alors c’est une opportunité pour construire un objet de
recherche.

Un grand nombre d’auteurs sont partis d’insuffisances des théories existantes sur un
phénomène ou encore de la confrontation de deux cadres théoriques explicatifs contradictoires
d’un même phénomène pour construire leur objet de recherche. Alors les articles de synthèse
sur un thème ou un concept particulier sont souvent de précieuses bases pour fonder des
problématiques.

Une méthodologie :
En premier lieu, l’objet peut consister à interroger des outils ou approches méthodologiques
existants, en identifier les limites et tenter d’en proposer de nouveaux : proposer un nouvel

Master FEIF 12
 L’objet de recherche

outil de mesure de la performance, une nouvelle méthodologie d’analyse des discours, un

nouvel outil d’aide à la décision.

Un problème concret :
Les difficultés des entreprises et les questions des managers peuvent être des points de
départ privilégiés pour la recherche en sciences de gestion, Une problématique construite sur
cette base permet d’avoir un ancrage managérial intéressant.
Un terrain :
Certains chercheurs commencent leurs investigations avec un terrain d’étude en poche.
Ceci est notamment le cas dans le cadre de conventions de recherche avec les entreprises : le
chercheur et l’entreprise se sont entendus sur un sujet de recherche assez général pour lequel
il faut définir des modalités plus précises. La construction d’une problématique sera alors
souvent influencée par un certain nombre de considérations d’ordre managérial.
Partir d’un Domaine d’intérêt :
De nombreux chercheurs sont naturellement portés vers l’étude d’un thème particulier.
Cependant, s’intéresser à un domaine ne constitue pas un « objet » en tant que tel. Le thème
qui intéresse le chercheur devra donc être raffiné, précisé et soumis à l’épreuve de théories,
méthodologies, intérêts managériaux ou opportunités de terrain qui s’offrent à lui.

3. Les difficultés de construire un objet :

Par-delà les quelques points de départ précédemment évoqués, il n’existe pas de recettes
pour définir un bon problème de recherche, ni de voies pour y parvenir. Nous avons
néanmoins tenté de fournir au chercheur un certain nombre de pistes et de mises en garde :
 Délimiter le thème d’une étude
 Identifier l’objet d’étude.
 Situer l’étude dans son contexte.
 Expliquer l'intérêt d’une étude.

CONCLUSION
Nous avons tenté de montrer et d’illustrer la diversité des approches et des processus de
construction de l’objet de recherche, tout en soulignant les difficultés et pièges qui émaillent
ce processus. Construire un objet de recherche est un travail long, difficile et exigeant. Mais
c’est avant tout trouver ou créer son propre objet de recherche, se donner un projet, s’engager,
ce qui rend sans doute ce processus à la fois si angoissant et si passionnant. L’objet ainsi

Master FEIF 12
 L’objet de recherche

construit pourra recouvrir différents types de questions : « qu’est-ce que ? », « comment ? », «

pourquoi ? », « qui ? », « où ? », « quand ? », « est-ce que ? ». Ces questions peuvent
recouvrir des réalités très différentes en fonction notamment de l’approche ou de la sensibilité
épistémologique du chercheur. Il convient alors de préciser, au-delà de l’objet que l’on s’est
donné, l’orientation générale que la recherche va prendre. Le chapitre suivant se propose de
nous y aider.

Master FEIF 12