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2BI – Maths AA – NM
LTC 2021/22 Chapitre 1 : théorie
Chapitre 1 : Trigonométrie
1.1. Trigonométrie dans le triangle rectangle

A. Définitions
Définition
Soit 𝐴𝐵𝐶 un triangle rectangle en B.

✗
Le sinus, le cosinus et la tangente sont les nombres trigonométriques de l’angle aigu 𝛼, notés
respectivement sin 𝛼 , cos α et tan α et définis par :
𝑐ô𝑡é 𝑜𝑝𝑝𝑜𝑠é à 𝛼
• sin 𝛼 = = TE
AC
ℎ𝑦𝑝𝑜𝑡é𝑛𝑢𝑠𝑒
𝑐ô𝑡é 𝑎𝑑𝑗𝑎𝑐𝑒𝑛𝑡 à 𝛼
• cos 𝛼 = =
1¥
ℎ𝑦𝑝𝑜𝑡é𝑛𝑢𝑠𝑒
𝑐ô𝑡é 𝑜𝑝𝑝𝑜𝑠é à 𝛼
• tan 𝛼 = "
%
𝑐ô𝑡é 𝑎𝑑𝑗𝑎𝑐𝑒𝑛𝑡 à 𝛼
Voici, un moyen de retenir les définitions des nombres trigonométriques :

𝑺 𝑖𝑛𝑢𝑠
𝑐ô𝑡é 𝑶𝒑𝒑𝒐𝒔é à 𝛼
𝑺𝒊𝒏 𝛼 = { 𝑶 𝑝𝑝𝑜𝑠é
𝑯𝒚𝒑𝒐𝒕é𝒏𝒖𝒔𝒆
𝑯 𝑦𝑝𝑜𝑡é𝑛𝑢𝑠𝑒
𝑪 𝑜𝑠𝑖𝑛𝑢𝑠
𝑐ô𝑡é 𝑨𝒅𝒋𝒂𝒄𝒆𝒏𝒕 à 𝛼
𝑪𝒐𝒔 𝛼 = { 𝑨 𝑑𝑗𝑎𝑐𝑒𝑛𝑡
𝑯𝒚𝒑𝒐𝒕é𝒏𝒖𝒔𝒆
𝑯 𝑦𝑝𝑜𝑡é𝑛𝑢𝑠𝑒
𝑻 𝑎𝑛𝑔𝑒𝑛𝑡𝑒
𝑐ô𝑡é 𝑶𝒑𝒑𝒐𝒔é à 𝛼
𝑻𝒂𝒏 𝛼 = { 𝑶 𝑝𝑝𝑜𝑠é
𝑐ô𝑡é 𝑨𝒅𝒋𝒂𝒄𝒆𝒏𝒕 à 𝛼
𝑨 𝑑𝑗𝑎𝑐𝑒𝑛𝑡
Cas particuliers (valeurs remarquables) :
𝜽 𝟑𝟎° 𝟒𝟓° 𝟔𝟎°
1 √2 √3
𝐬𝐢𝐧 𝜽
2 2 2
√3 √2 1
𝐜𝐨𝐬 𝜽
2 2 2
√3
𝐭𝐚𝐧 𝜽 1 √3
3
1
B. Déterminer l’amplitude d’un angle formé par un segment et un plan
L’angle formé par le segment [𝑬𝑭] et le plan 𝑨𝑩𝑪𝑫 représente l’angle formé entre [𝐸𝐹] et son projeté
orthogonal au plan 𝐴𝐵𝐶𝐷 :
Il suffit de tracer une perpendiculaire [𝐸𝐺] (𝐺 est appelé le pied ou le projeté orthogonal de 𝐸).
̂.
L’angle recherché est l’angle 𝐸𝐹𝐺
C. Déterminer l’amplitude d’un angle formé par l’arête ou la face et la base d’une figure 3D
↳ segments qui relient les
Il suffit d’appliquer la méthode vue en B. :
,Ëç
différents côtés -"
" "
→
➢ L’angle 𝐴̂ représente un angle entre la face et la base de la figure donnée.
nase
➢ L’angle 𝐵̂ représente un angle entre l’arête et la base de la figure donnée.
À :
D. Vocabulaire
Définition (source : https://lexique.netmath.ca)
L’angle d’élévation est l’angle formé par la ligne de visée et la direction horizontale
en un point d’observation lorsque l’objet observé est plus haut que l’observateur.
L’angle de dépression est l’angle formé par la ligne de visée et la direction horizontale
en un point d’observation lorsque l’objet observé est plus bas que l’observateur.
2
E. Aire d’un triangle
Retenons
𝐴𝑖𝑟𝑒 𝑡𝑟𝑖𝑎𝑛𝑔𝑙𝑒 = 12 -
base -
hauteur
Ou bien :
𝐴𝑖𝑟𝑒 𝑡𝑟𝑖𝑎𝑛𝑔𝑙𝑒 = f. a. b. sinc

↳ 2 longueur + amplitude de l'angle de ces 2
longueurs
avec : A et b représentent les longueurs côtés

de 2 et { représente l'amplitude de l'
angle compris
En considérant le triangle ci-contre,
déduisons une forme généralisée de cette formule :
Asa ☐ ( =
bjhç (
(1) H
Dans le triangle SBCH rectangle en H :
Î h sinc (2)
hz
Sin = < = a -
As ABC = b -
a -
sinc
2
Î
=
f- . a- b. sin
Cette formule permet de déterminer l'aire en partant de la longueur de 2 côtés et l'amplitude de l'angle compris entre ces deux côtés !
3
1.2. Loi des sinus et cosinus

Jusqu’à présent on a toujours travaillé dans un triangle rectangle.
Le but de ce paragraphe est de généraliser les observations et de travailler également dans des
triangles quelconques (non rectangles).
A. Loi des sinus

Exploration (voir page 484)
Soit ℎ la hauteur du triangle 𝐴𝐵𝐶 ci-contre :
sinB-hah-sinB.asinA-hbsinA-sinb.ae
1. Écrivez sin 𝐵̂ en fonction de ℎ et de 𝑎.
2. Isolez ℎ.
3. Écrivez sin 𝐴̂ en fonction de ℎ et de 𝑏.
.
4. Remplacez ℎ par l’expression trouvée en 2. b
5. Divisez les deux membres de l’égalité par 𝑎. sin Â = sin

b
Â
a
Retenons (loi des sinus)

l' opposé
) Q b <
= =
Sin @ sinc
> Sin Â
Remarque :
La loi des sinus est utilisée si vous connaissez :
1. l' amplitude de deux angles et la longueur d'un côté
ou
2. la longueur de deux côtés et l'amplitude d'un
angle qui n'est pas compris entre ces deux côtés
Exemples d’application :
1. Déterminez 𝐵𝐶. 2. Déterminez 𝐶̂ .
sin 38° = >

Sinai Sin 88° n sinc
=
BC > AC 20 J 12
sinc l2 Sin 88°

Sin 38° =D C. Sin 44° <=>
= -
L =3 12 .
20
12 Sin 380=10 , 6cm

< ☐( ÎI 36,8°
-
=
Sinai 4
Remarque :
Il existe un cas ambigu de la loi des sinus :
même amplitude car
il s'agit d' un isocèle
Â+Â= 180°
5
B. Loi des cosinus

Problème : la loi des sinus ne peut pas être appliquée si vous connaissez la longueur de deux côtés du
triangle donné et l’amplitude de l’angle compris entre ces deux côtés.
Exploration (voir page 489)
Considérez le triangle ci-contre :
1. Dans le triangle 𝐴𝐷𝐶, utilisez le théorème de Pythagore afin

h? x2
'
de compléter l’égalité 𝑏 2 =…✗ 2+42<=3 b _
2. Dans le triangle 𝐴𝐷𝐶, complétez l’égalité cos 𝐴̂ = et isolez 𝑥

Â=x COSÂ b
dans cette égalité. Cos
y
✗ =
-
( c- XÎ
3. Dans le triangle 𝐵𝐶𝐷, utilisez le théorème de Pythagore afin de compléter l’égalité 𝑎2 =…h2+
IXZ à -12*2-20<+42
4. Développez l’expression (𝑐 − 𝑥)2 . (
2- 21C - <
à = È -
✗ ↳ ( 2- « ✗ + x
'
à BYE 2¥
5. Substituez votre réponse de 1. a
=
? t' + E- zbc
-
- COSÂ
6. Substituez votre réponse de 2.

7. Simplifiez.
Retenons (loi des cosinus)

a
?
_
-
t' + ( 2- zbc COSÂ -
D' =
a' + ( 2- zac COSÂ
-
ou
ou c
? a' + b
'
_ zab -
COSÎ
En connaissant les longueurs des trois côtés d’un triangle donné, la loi des cosinus sert également à
déterminer l’amplitude d’un angle :
𝑏 2 + 𝑐 2 − 𝑎2
cos 𝐴̂ =
2𝑏𝑐
𝑎2 + 𝑐 2 − 𝑏 2
cos 𝐵̂ =
2𝑎𝑐
𝑎2 + 𝑏 2 − 𝑐 2
cos 𝐶̂ =
2𝑎𝑏
6
1. Déterminez 𝐵𝐶. 2. Déterminez 𝐴̂.
C
b
à =
b
'
+c
? 2. bc .
Cos Â •
14,7 -17,9
14,72+17,92-2
Cos 62
2
.
.
a =
a 21536,5 247,04
-
2
a = 289,44
7
1.3. Longueur d’un arc et aire d’un secteur
Définition :
Un radian, c’est la mesure d’un angle au centre d’un cercle qui intercepte un
arc de longueur égal au rayon du cercle.
Remarque :
Comme le périmètre d’un cercle est donné par 2.TL -

V , il est clair qu’il y a 2K
radians.
Ainsi : 3600=212 radians 1rad ian ~_ 57,3° ( 360 )

21T
𝜋 45°
Et : 𝜋 𝑟𝑎𝑑𝑖𝑎𝑛𝑠 = 180° 𝑟𝑎𝑑𝑖𝑎𝑛𝑠 =
4
𝜋 90°
𝜋 30°
𝑟𝑎𝑑𝑖𝑎𝑛𝑠 = 𝑟𝑎𝑑𝑖𝑎𝑛𝑠 =
2 6
𝜋 60°
𝑟𝑎𝑑𝑖𝑎𝑛𝑠 =
3
Transformation : degrés et radians
degrés → radians : radians → degrés :

IT
multiplier par 180° multiplier par

18,9°
Vocabulaire
Un arc de cercle (english : arc) est une partie du périmètre (périphérie) d’un cercle.
Un secteur d’arc (english : sector) est une région enfermée par deux rayons et un arc de cercle.
Une corde (english : chord) est un segment limité par deux points du cercle.
Un secteur (english : segment) est une région enfermée par une corde et un arc de cercle.
8
Retenons
La longueur d’un arc est donnée par 𝑙 =𝑟⋅𝜃
car : f- O H -
-
r -
-
O r
-
1
L’aire d’un secteur d’arc est donnée par 𝐴 = ⋅ 𝑟2 ⋅ 𝜃
2
car : 1- O TX ?
t.ir?o2tX
=
- - r
1. 2.
a. Déterminez la longueur de l’arc. Déterminez l’aire de la surface bleue.

Ai = A secteur
b. Déterminez l’aire du secteur de ce cercle. =
12.6 ? 2¥
12/6
¥ 2¥
=
.
3/6 .
A)
3¥ -
8=617 cm = 12N
A- 2=1 Aos
b)
=
12.6.6 - Sin 2¥
f- 82.3¥
3
-
= 24M cm2
Sin
2¥
= 18 .
1- = Ap - AI 22,1cm 2
9
1.4. Le cercle trigonométrique

A. Définitions
Définition
Dans un repère orthonormé, le cercle trigonométrique est le cercle
• centré à l’origine du repère,
• dont le rayon est égal à 1,
• orienté positivement dans le sens anti-horloger.
Remarque :
Le cercle trigonométrique est divisé en quatre quadrants : zèmeq .

per q .
zèq .
uèq .
Définition
Dans un repère orthonormé du plan, si le point 𝑀 est l’unique point du cercle trigonométrique déterminé
par l’angle orienté 𝛼, alors
• Le cosinus de 𝛼, noté cos 𝛼, est l’abscisse de 𝑀 ;
¥
• Le sinus de 𝛼, noté sin 𝛼, est l’ordonnée de 𝑀 ; - - - - - -
.
sin 𝛼
• La tangente de 𝛼, noté tan 𝛼, est le rapport , si
cos 𝛼
cos 𝛼 ≠ 0 ;
Remarque concernant le signe des nombres trigonométriques dans les différents quadrants :
Cosinus Sinus Tangente
+ + -
-
+ +
-
t t -
-
10
B. Nombres trigonométriques d’angles associés – réduction au premier quadrant

➢ Angles opposés : 𝜶 et −𝜶 (La somme de leurs amplitudes vaut zéro)
sin(−𝛼) = Sind
I
-
) ✗
I cos(−𝛼) = Cosa
) -
x I
tan(−𝛼) = - tan X
- -
-
i
-
𝑐𝑜𝑡𝑎𝑛 (−𝛼) = -
coton X
t
- -
÷÷
➢ Angles supplémentaires : 𝜶 et (𝝅 − 𝜶) (La somme de leurs amplitudes vaut 𝝅)
tut sin(𝜋 − 𝛼) = Sin ✗
✗
(
cos(𝜋 − 𝛼) = -
cost
tan(𝜋 − 𝛼) = - tant
𝑐𝑜𝑡𝑎𝑛 (𝜋 − 𝛼) = -
( oft
➢ Angles anti-supplémentaires : 𝜶 et (𝜶 + 𝝅) (La valeur absolue de la différence de

leurs amplitudes vaut 𝝅)
sin(𝜋 + 𝛼) = -
Sind
+
R
✗
cos(𝜋 + 𝛼) = -
cost
tan(𝜋 + 𝛼) = tant
𝑐𝑜𝑡𝑎𝑛 (𝜋 + 𝛼) = Cota
11
Valeurs remarquables :
𝝅 𝝅 𝝅 𝝅
𝜽 𝟎
𝟔 𝟐 𝟑 Egg
𝟐
𝐬𝐢𝐧 𝜽 O
1-
2
E E
1
𝐜𝐨𝐬 𝜽 ns ± ¥
1 O
-
A- B 1
𝐭𝐚𝐧 𝜽 0 3
1.5. Identités et formules trigonométriques
En classe de 3e, nous avons déjà élaboré différentes identités remarquables, qui permettent de
déterminer un nombre trigonométrique à partir d’un autre (sans déterminer l’amplitude de l’angle
considéré).
Retenons
]
Identité fondamentale de la trigonométrie : Sink -1 Cosset pour tout angle ✗
Relation entre la tangente, le sinus et le cosinus :tant -_ Sind

,
Autres identités
(formules de duplication et d’addition) :
sin 2𝜃 = 2 sin 𝜃 cos 𝜃
>
0=210520-1 cos 2𝜃 = 1 − 2 sin2 𝜃 210520-1
/cos 2𝜃 = 2 cos2 𝜃 − 1
f- 25in
Démonstration
=
~
Bino 210520 0
24 Sindo )
2- -
-_
important ) -
D = -
-1
211 Sirio ( 050) -0

-
-
( pas
= 2- 25in 20 t
in-situ cos 2𝜃 = cos 2 𝜃 − sin2 𝜃

2fr (
-
sin(𝑥 + 𝑦) = sin 𝑥 cos 𝑦 + cos 𝑥 sin 𝑦 cos(𝑥 + 𝑦) = cos 𝑥 cos 𝑦 − sin 𝑥 sin 𝑦
sin(𝑥 − 𝑦) = sin 𝑥 cos 𝑦 − cos 𝑥 sin 𝑦 cos(𝑥 − 𝑦) = cos 𝑥 cos 𝑦 + sin 𝑥 sin 𝑦
tan 𝑥+tan 𝑦 tan 𝑥−tan 𝑦
tan(𝑥 + 𝑦) = tan(𝑥 − 𝑦) =
1−tan 𝑥 tan 𝑦 1+tan 𝑥 tan 𝑦
12
Exemple d'ex pour formules de duplication # quand elle dit il faut trouver la rep . sans déterminer 0 , on utilise ces
formules
sino : 010
§ ETE
-
( Sin et Cos = positifs)
sera .
Déterminez : ( os 0 ; Sin 20 ; ( 0520
et tanzo
sino + ( Oslo -
_ 1
< cost =p
Egg
+
Los 20
=¥g
<
Donc (OE Îrq )

Cosa
¥
.
Sin 20=2
} ¥ 22¥
•
=
.
.
•
( OSIO
%
=
t 2-
¥
-
Sinzo
{§- →
22¥
taneo :
2ft 2¥
•
=
= >
¥5
(0520
1.6. Fonctions trigonométriques et leurs graphes

A. Sinus et cosinus
Considérez et comparez les graphes des fonctions 𝑠𝑖𝑛𝑥 et

𝑐𝑜𝑠𝑥 :
• Les courbes ont la même allure ( même forme )
•
la même « hauteur »
valeur minimale : -1
valeur maximale : +1
après la courbe
translation horizontale
¥
•
une de
de COSX Correspond à celle de Sink
périodicité
•
de 2K
Dans la suite de ce paragraphe nous nous intéressons particulièrement à l’amplitude et la périodicité des
fonctions trigonométriques à analyser.
sinsx )
période :
2¥
max − min
L’amplitude est définie par : 𝑎𝑚𝑝𝑙𝑖𝑡𝑢𝑑𝑒 = sinc -
x )
2
a sinxlcosx
ici , ( r l 1) sinx symétrie à (Ox)
22--1
-
-
=
-
→ par rap .
Explorations : 2 sinon
¥
-
- t
Voir manuel page 524-526
Retenons
max − min
Pour 𝑦 = 𝑎 ⋅ sin(𝑏(𝑥 − 𝑐)) + 𝑑 on observe : amplitude ( ) = |𝑎|
2
2𝜋
période =
𝑏
translation horizontale de 𝑐 unités

translation verticale de 𝑑 unités
Mêmes observations pour : 𝑦 = 𝑎 ⋅ cos(𝑏(𝑥 − 𝑐)) + 𝑑.
a. Sinbad → amplitude -
a
période
2¥
→ :
a- Sin Cbx/ +d
a. sincbx -
c) + d
13
B. Tangente
Considérez et commentez le graphe de la fonction tan 𝑥 :
14
Rappel
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LTC 2021/22 Chapitre 1: théorie
Manipulations du graphe d’une fonction – Rappels

Conclusions pour les différentes manipulations :
A. Translation verticale
Pour construire le graphe de la fonction g définie par 𝒈(𝒙) = 𝒇(𝒙) + 𝒌 (𝑘 ∈ ℝ) à
partir du graphe de la fonction f :
On ajoute k à toutes les ordonnées des points du graphe de la fonction f.

On dit que le graphe de f subit une translation verticale de k unités vers le haut.
Exemple :
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B. Translation horizontale
Pour construire le graphe de la fonction g définie par 𝒈(𝒙) = 𝒇(𝒙 + 𝒌) (k ∈ ℝ) à
On retranche k à toutes les abscisses des points du graphe de la fonction f.

On dit que le graphe de f subit une translation horizontale de k unités vers la
gauche.
Exemple :
2BI-Maths AA-NM
C. Etirement vertical ou compression verticale

Pour construire le graphe de la fonction g définie par 𝒈(𝒙) = 𝒌 ⋅ 𝒇(𝒙) (𝑘 ∈ ℝ) à
On multiplie par k toutes les ordonnées des points du graphe de la fonction f.

On dit que le graphe de f subit une affinité de direction (Oy) de rapport k.
Exemple :
Si k > 1 ou k < –1, alors on dit que le graphe de f subit un étirement vertical.
Si –1 < k < 1, alors on dit que le graphe de f subit une compression verticale.
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Remarque :
Un cas particulier important est le cas où 𝑘 = −1 :
Pour construire le graphe de la fonction g définie par 𝑔(𝑥 ) = −𝑓(𝑥) à partir du
graphe de la fonction f :
Toutes les ordonnées des points du graphe de la fonction f changent de signe.

Le graphe de f subit une symétrie par rapport à l’axe des abscisses (Ox).
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D. Etirement horizontal ou compression horizontale

Pour construire le graphe de la fonction g définie par 𝒈(𝒙) = 𝒇(𝒌 ⋅ 𝒙) (𝑘 ∈ ℝ) à
On divise par k toutes les abscisses des points du graphe de la fonction f.

1
On dit que le graphe de f subit une affinité de direction (Ox) de rapport .
k
Exemple :
Si k > 1 ou k < –1, alors on dit que le graphe de f subit une compression horizontale.
Si –1 < k < 1, alors on dit que le graphe de f subit un étirement horizontal.
Remarque :
Un cas particulier important est le cas où 𝑘 = −1 :
Pour construire le graphe de la fonction g définie par 𝑔(𝑥 ) = 𝑓(−𝑥) à partir du
graphe de la fonction f :
Toutes les abscisses des points du graphe de la fonction f changent de signe.

Le graphe de f subit une symétrie par rapport à l’axe des abscisses (Oy).

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LTC 2021/22 Chapitre 1 : théorie

1.1. Trigonométrie dans le triangle rectangle

Soit 𝐴𝐵𝐶 un triangle rectangle en B.

Voici, un moyen de retenir les définitions des nombres trigonométriques :

Cas particuliers (valeurs remarquables) :

𝜽 𝟑𝟎° 𝟒𝟓° 𝟔𝟎°

B. Déterminer l’amplitude d’un angle formé par un segment et un plan

➢ L’angle 𝐵̂ représente un angle entre l’arête et la base de la figure donnée.

Définition (source : https://lexique.netmath.ca)

E. Aire d’un triangle

𝐴𝑖𝑟𝑒 𝑡𝑟𝑖𝑎𝑛𝑔𝑙𝑒 = f. a. b. sinc

avec : A et b représentent les longueurs côtés

En considérant le triangle ci-contre,

déduisons une forme généralisée de cette formule :

Dans le triangle SBCH rectangle en H :

1.2. Loi des sinus et cosinus

A. Loi des sinus

4. Remplacez ℎ par l’expression trouvée en 2. b

5. Divisez les deux membres de l’égalité par 𝑎. sin Â = sin

Retenons (loi des sinus)

1. l' amplitude de deux angles et la longueur d'un côté

sin 38° = >

sinc l2 Sin 88°

12 Sin 380=10 , 6cm

même amplitude car

il s'agit d' un isocèle

B. Loi des cosinus

Exploration (voir page 489)

Considérez le triangle ci-contre :

1. Dans le triangle 𝐴𝐷𝐶, utilisez le théorème de Pythagore afin

de compléter l’égalité 𝑏 2 =…✗ 2+42<=3 b _

2. Dans le triangle 𝐴𝐷𝐶, complétez l’égalité cos 𝐴̂ = et isolez 𝑥

6. Substituez votre réponse de 2.

Retenons (loi des cosinus)

1.3. Longueur d’un arc et aire d’un secteur

Comme le périmètre d’un cercle est donné par 2.TL -

Ainsi : 3600=212 radians 1rad ian ~_ 57,3° ( 360 )

Transformation : degrés et radians

degrés → radians : radians → degrés :

multiplier par 180° multiplier par

a. Déterminez la longueur de l’arc. Déterminez l’aire de la surface bleue.

1.4. Le cercle trigonométrique

Le cercle trigonométrique est divisé en quatre quadrants : zèmeq .

Cosinus Sinus Tangente

B. Nombres trigonométriques d’angles associés – réduction au premier quadrant

➢ Angles supplémentaires : 𝜶 et (𝝅 − 𝜶) (La somme de leurs amplitudes vaut 𝝅)

tut sin(𝜋 − 𝛼) = Sin ✗

➢ Angles anti-supplémentaires : 𝜶 et (𝜶 + 𝝅) (La valeur absolue de la différence de

1.5. Identités et formules trigonométriques

Relation entre la tangente, le sinus et le cosinus :tant -_ Sind

211 Sirio ( 050) -0

in-situ cos 2𝜃 = cos 2 𝜃 − sin2 𝜃

Déterminez : ( os 0 ; Sin 20 ; ( 0520

Donc (OE Îrq )

1.6. Fonctions trigonométriques et leurs graphes

Considérez et comparez les graphes des fonctions 𝑠𝑖𝑛𝑥 et

• Les courbes ont la même allure ( même forme )

de COSX Correspond à celle de Sink

Voir manuel page 524-526

translation horizontale de 𝑐 unités

Mêmes observations pour : 𝑦 = 𝑎 ⋅ cos(𝑏(𝑥 − 𝑐)) + 𝑑.

Considérez et commentez le graphe de la fonction tan 𝑥 :