2019-2020

TD 4
Représentation de connaissances
M1

Régles de production
EXERCICE 1 : VILLE 

la base de règles "ville" :

R1 : Si belle ville et très bon restaurants
alors ville méritant le voyage.
R2 : Si ville historique
alors ville méritant le voyage.
R3 : Si autochtones accueillants et traditions folkloriques
alors ville méritant le voyage.
R4 : Si monuments et végétation abondante
alors belle ville.
R5 : Si tradition culinaire
alors bons restaurants.
R6 : Si restaurants 3 étoiles
alors très bons restaurants.
R7 : Si restaurants 3 toques
alors très bons restaurants.
R8 : Si musées et ville ancienne
alors ville historique.
R9 : Si Provence et bord de mer
alors autochtones accueillants.
R10 : Si parcs verdoyants et avenues larges
alors végétation abondante.
la base des faits "ville":
Parcs verdoyants
Avenues larges
monuments
restaurants 3 toques
ville ancienne

1. Enrichir la base de faits en se basant sur les règles données

2019-2020

2. A partir de la base de règles "ville" ainsi que de la base de faits associée, on cherche à
vérifier si la ville est une ville qui mérite le voyage.
Construire la solution sous forme d'un graphe.

EXERCICE 2 : BOTANIQUE
Dans le domaine de la botanique, considérons la base de règles suivante : 

1. Si​ fleur ​et​ graine ​alors​ phanérograme 

2. Si​ phanérograme ​et​ graine nue ​alors​ sapin 
3. Si​ phanérograme ​et​ 1-cotylédone ​alors​ monocotylédone 
4. Si​ phanérograme ​et​ 2-cotylédone ​alors​ dicotylédone 
5. Si​ monocotylédone ​et​ rhizome ​alors​ muguet 
6. Si​ dicotylédone ​alors​ anémone 
7. Si​ monocotylédone ​et non​ rhizome ​alors​ lilas 
8. Si​ feuille ​et​ fleur ​alors​ cryptogame 
9. Si​ cryptogame ​et non​ racine ​alors​ mousse 
10. Si​ cryptogame ​et​ racine ​alors​ fougère 
11. Si​ ​non​ feuilles ​et​ plante ​alors​ thallophyte 
12. Si​ thallophyte ​et​ chlorophylle ​alors​ algue 
13. Si​ thallophyte ​et non​ chlorophyle ​alors​ champignon 
14. Si non​ feuille ​et non​ fleur ​et non​ plante ​alors​ colibacille 

On veut déterminer les plantes ayant les caractéristiques suivantes (dessinez le graphe de
décision)

{rhizome, fleur, graine, 1-cotylédone}.

{non rhizome, fleur, graine, 1-cotylédone}.

EXERCICE 3 :
. Résoudre le problème suivant : On cherche à démontrer C
Base de règles :  Base de faits initiale : 

● R1 :​ Si A et B alors C  ● E 
● R2 :​ Si F et D alors A  ● F 
● R3 : ​Si D et E alors B 
● R4 : ​Si B et D alors F    
● R5 : ​Si E et F alors D 

On cherche à démontrer C
2019-2020

Réseaux sémantiques

EXERCICE 4 :
Dessiner le réseau sémantique correspondant au paragraphe suivant

Grass Snakes are a subclass of the total class of reptiles—so all grass snakes must be
reptiles. Similarly, both Slither and Sidney are grass snakes. As the class of grass
snakes also has properties of Small and Green, then Sidney and Slither must be small
and green as they belong to this class. However, Slither is a vegetarian, so this
attribute applies to Slither only (grass snakes are normally carnivores).

EXERCICE 5 :

1. Construire un réseau sémantique représentant :

- Eva, élève de CE1, 8 ans
- Christophe, élève de 6ème , 12 ans
- Eric, élève de CE2, 9 ans
- Anne, élève de 6ème , 13 ans
- Sophie, élève de 4ème , 13 ans
Utiliser le concept « PERSONNE »

2. Construire le réseau sémantique permettant de poser la question « Quelles sont les

filles qui sont en 6ème» et le réseau sémantique permettant d’y répondre.

EXERCICE 6 :

Représenter l’information suivante dans le formalisme des réseaux sémantiques: " La

BNP, le crédit foncier et la Banque de France sont des banques françaises. La BNP propose
deux moyens d’épargne à ses clients : le PEL et le codevi. Yves, client de la BNP, croit que le
crédit foncier propose un moyen d’épargne plus intéressant que le PEL. "
2019-2020