Université de Bilkent Professeur de Fle

Cours de français A1.1 Betül Bostan

Leçon : La forme négative = La négation

« Ne…pas »
« ne » + « verbe » + « pas »
Affirmation Négation
Oui, je comprends. Non, je ne comprends pas.
Oui, je parle anglais. Non, je ne parle pas anglais.

Devant voyelle ou h (before the vowel or h) Devant voyelle ou h (before the vowel or h)

Oui, j’aime le chocolat. Non, je n’aime pas le chocolat.

Oui, j’habite à Ankara. Non, je n’habite pas à Ankara.

- Je suis allemand.  Je ne suis pas allemande.

- Nous sommes espagnols.  Nous ne sommes pas espagnols.
- J’ai 35 ans.  Je n’ai pas 35 ans.
- Elle est née en Italie.  Elle n’est pas née en Italie.

Exercice : Faites la négation.

1. J’ai le numéro de téléphone de Sophie.

2. Tu as l’adresse e-mail de Virginie.

3. Nous avons les photos de vacances.

4. Elles sont très heureuses.

5. Nous sommes contents.

6. Vous êtes fatigués.

7. J’aime Jonny Depp.

8. Tu habites en France.
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Exercice 1 : Lisez le dialogue entre Céline et Théo, puis conjuguez les verbes entre
parenthèse.

Théo : Tu aimes regarder des séries anglaises ?

Céline : Oui, je __________ (aimer) regarder des séries anglaises.
Théo : Alors, tu regardes Line of Duty ?
Céline : Non, je _______________ (regarder) Line of Duty. C’est bien ?
Théo : Oui, c’est absolument bien ! Je _____________ (adorer) les séries policières.
Céline : Moi, je ________________(détester) les séries policières.
Théo : Ah, d’accord mais je _______________ (comprendre) pas.
Céline : Ben, pourquoi ?
Théo : Ce n’est pas normal, Céline. Elles _____________ (être) magnifiques !
Céline : Non, elles ______________ pas (être) magnifiques.
Théo : Oh là là ! D’accord !

Exercice 2 : Complétez les phrases avec les verbes de l’encadré.

Connaître – comprendre – écrire – être – avoir – aller - chercher

Non, je Excusez-moi,
suis je _______ (5) Comment vous
Ça va pas. Je Emilie Dubois.
Coucou, pressée. _______ (7) ce
____ (4) trop Vous
comment tu J’espère prénom ? Avec
Salut Nicole ! occupée. _________ (6)
que tu un “e” à la fin ?
Tu ______ (1) ____ (3) ? ?
_______
deux minutes ? (2).

Paul Anna

Marie François Georges

Nicole
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Leçon : Poser des questions – répondre (Ask questions – answer)

Qui est-ce ?  Who is it ?
Quel est son prénom ?  What’s her/his name?
Quelle est sa nationalité ?  What’s her/his nationality?
Quelles langues elle parle ?  Which languages does she speak?
Quels sont ses intérêts ?  What are her/his interests?
Qu’est-ce que c’est ?  What is this?

Which/
Quel Quelle Quels Quelles
What

Masculin Féminin Masculin Féminin

Singulier Singulier Pluriel Pluriel

(Le) prénom (La) nationalité (Le) intérêt = (La) langue

l’intérêt les langues
Les intérêts

1. Qu’est-ce que c’est ?   C’est une table.

2. Qu’est-ce que c’est ?   Ce sont des tables.

3. Qui est-ce ?   C’est Lionel Messi.

4. Qui est-ce ?   Ce sont Marie et Hélène.

Exercice : Complétez les questions avec (Quel/Quelle/Quels/Quelles), puis répondez.

1. Quels sont tes sports préférés ?

2. Quelle est ta ville préférée ?

3. Quelles sont tes activités préférées ?

.
4. Quel est ton nom de famille ?
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Leçon : Les articles définis, indéfinis et partitifs

 L’article, c’est quoi ?
Eng. There are three types of French articles, and they all agree in gender and number with
the nouns they modify.

1) Definite / Défini : (Le, la, l’, les)

The definite article indicates that the speaker is referring to either a specific noun or to a class
of nouns in a general sense. The English definite article, the, has four equivalent forms in
French, depending on the gender and number of the noun as well as what letter it begins
with.

Singulier Pluriel
Masculin  Le  Le crayon Les  Les crayons
Féminin  La  La maison Les  Les maisons
Vowel or h  L’  L’étudiant Les  Les étudiants

2) Indefinite / Indéfini : (Un, une, des)

The indefinite article indicates that the speaker is referring to either an unspecific noun or to
one/some of something. The English indefinite article has two forms, a and an, while the
French has three, depending on the gender and number of the noun.

Singulier Pluriel
Masculin  Un Un avion Des  Des avions
Féminin  Une  Une voiture Des  Des voitures

The English equivalent of des is some, which is considered an adjective rather than an
article.

3) Partitive / Partitif
The partitive article indicates that the speaker is referring to only a portion or some of an
uncountable noun, often food or drink. There are four forms in French, depending on the
gender and number of the noun as well as what letter it begins with.

Singulier Pluriel
Masculin  Du  du pain Des  Des pains
Féminin  De la  de la tarte Des Des tartes
Vowel or h  De l’  de l’hamburger Des  Des hamburgers
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Les articles indéfinis :

Les articles définis :

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Les articles partitifs :

On ne peut pas utiliser les articles partitifs avec les verbes d’appréciation :
(aimer, adorer, détester)

Quelle est la différence ?

 Je bois du thé. (It means that I don’t drink all teapot, I just drink some )
 Je bois le thé. (It means that I drink it all )
L’accent sur la quantité :

Exercice 1 :
 Il y a un enfant dans le jardin.
 Les enfants de mon voisin sont dans le jardin.
 Ma mère a fait un gâteau pour mon anniversaire, j’adore le gâteau aux fruits.
 Au petit déjeuner, je bois du thé et je mange du fromage.

Exercice 2 : De quoi tu parles ? (What do you talk about?)

1. C’est une tour à Paris. 2. C’est un fromage de Normandie.

C’est la Tour Eiffel. C’est le camembert.
3. C’est un château à côté de Paris. 4. C’est un livre de Saint-Exupéry.

5. C’est une technique de relaxation. 6. C’est une statue aux Etats-Unis.

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Leçon : La construction « de + nom »

1. de + nom sans article  Les films de Tarantino

2. de + le + nom  les devoirs du cours de français

3. de + la + nom  les livres de la bibliothèque

4. de + l’+ nom  les cafés de l’université

5. de + les + nom la maison des étudiants

Exercice 1 : Complétez les phrases avec (de, du, de la, de l’, des).

 Les enfants ______ Madame Dubois

 La liste de présence ______ cours d’anglais.
 Les familles ______ élèves de l’école maternelle.
 La lettre ______ mère de Céline.
 La cantine ______ école.

 La maison _____ jeunes.

 Le livre ____ Mélanie.
 Le bureau _____ professeur.
 L’étudiant _____ Monsieur Mauriac.

Exercice 2 : Faites les traductions.

1. The mother of the student 
2. The table of Madame Boucher 
3. The room of the students 
4. The book of the course 

5. The students of Monsieur Fernandez 

6. The workbook of Selin 
7. The names of the children 
8. The phone of Simone 