Couverture: Nicolas Piroux.

Photos de couverture: Tin Cuadra et Nicolas Piroux

Creation du graphisme interieur: Anne-Danielle Naname.
Mise en pages: Anne-Danielle Naname, Adeline Calame.
Illustrations: Frederique Vayssieres, Christophe Le Guez (p. 28-29), Vincent Dutra it (p. 110-1 11).
Reportage photo (adolescents) et photogravure: Tin Cuadra.
Montages photo: Anne-Danielle Naname et Cecile Chaumet (pour les p. 8-9, 13, 16, 25, 37, 49, 61, 66, 73,
78, 85, 88, 97 et 100).
Secretariat d'edition :Astrid Rogge.
Etude marketing<< les centres d'interets des jeunes adolescents»: ABC+ consultants.

Remerciements

Nous remercions tout particulierement pour leur relecture du manuscrit et leurs suggestions
pedagogiques : Eva Alvarez de Eulate, professeur de fran~ais et proviseur du Lycee Leopolda Cano
a Valladolid en Espagne, Barbara Klimek chargee de cours didactique et responsable des stages
a
pedagogiques au College de Formation des Professeurs de Fran~ais Jastrz~bie Zdr6j en Pologne,
Nadine Moraze professeur de fran~ais a !'ecole europeenne de Bruxelles en Belgique, Alessandra Casu
a
professeur de franc;:ais Ia Scuola Media Pascali d'Assemini en ltalie et Nathalie Catarina deleguee
pedagogique au Mexique.

Nous remercions aussi tous les professeurs de FLE consultes lors des differentes enquetes pour
leurs avis constructifs.

Un grand merci aux adolescents qui ont pose pour les photos, avec dans l'ordre d'apparition dans les
modules: Daphne Guenee (Lucille), Tanguy Polito (Xavier), Juliette Lecardonnel (Lise et Lea), Galindo
Cuadra (Lo"ic), Rime Abdallah (lmane), ldris Drame (Oscar), Louise Danicourt (Alice), Hedi Maniouloux
(Samuel).

ISBN : 978-2-01-155708-7

© Hachette Livre 2011.

To us droits de traduction, de reproduction et d'adaptation reserves pour to us pays.

Le code de Ia propriete intellectuelle n'autorisant, aux termes des articles L.122-4 et L.l22-5, d'une part, que« les copies ou
reproductions strictement reservees al'usage prive du copiste et non destinees aune utilisation collective,, et, d'autre part,
que les «analyses et les courtes citations,, dans un but d'exemple et d'illustration, « toute representation ou reproduction
integrale ou partielle, faite sans le consentement de !'auteur ou de ses ayants droit ou ayants cause, est illicite)). Cette
representation ou reproduction, par quelque precede que ce so it, sans autorisation de l'editeur ou du Centre fran<;ais de
!'exploitation du droit de co pie (20, rue des Grands-Augustins, 75006 Paris), constituerait done une contrefa<;on sanction nee
par les articles 425 et suivants du Code penal.
 Adosphere est une methode qui s'adresse a des adolescents debutant l'apprentissage du fran~ais
com me langue vivante 1 ou 2.Adosphere niveau 1 couvre une partie du niveau A1 du Cadreeuropeen
commun de reference pour /es /angues (CECRL). Prevu pour 50 a 60 heures de cours, le niveau 1 de Ia
methode prepare au DELF A 1.

~~ un univers
Pour faire decouvrir et apprendre Ia langue fran~aise, Ia methode propose d'entrer dans l'univers
et !'atmosphere de !'adolescence. Adosphere propose huit rencontres avec huit adolescents, filles et
gar~ons, qui vont se rencontrer, parler de leurs passions, partager leurs experiences sur des forums,
proposer des photos ou des informations qui les touchent. Chacun des huit modules porte le nom
d'un adolescent et presente son monde ainsi que les differentes spheres dans lesquelles il evolue: Ia
sphere privee (« moi »), Ia sphere sociale (« moi et les autres », les copains et les copines) et Ia sphere
publique (« moi et le monde »).

~~des choix methodologiques

Adosphere adopte une demarche actionnelle. A partir d'un contrat d'apprentissage defini pour
chaque module, Ia progression s'articule autour de trois le~ons d'apprentissage. L'objectif final de
l'apprentissage est l'accomplissement d'une tache a realiser en interaction.

Adosphere accorde une place importante a l'oral avec plus de 2 h 30 d'enregistrement ainsi qu'a
l'apprentissage de Ia langue, a Ia memorisation eta Ia systematisation. Adosphere fait travailler
les differentes competences : comprehension orale, expression orale en interaction et en continu,
comprehension et expression ecrites, et multiplie les situations ou l'apprenant est actif et fait appel
a son imaginaire ainsi qu'a son experience personnelle. Le «dossier perso »,dans le cahier d'activites,
permet a l'eleve de conserver les productions personnelles.

Adosphere s'integre dans le cursus scolaire en proposant dans chaque module des pages
interdisciplinaires- « mes matieres en fran~ais » -, qui permettent d'apprendre a utiliser Ia langue
fran~aise pour d'autres apprentissages. Une rubrique « apprendre a
apprendre » met l'accent
sur l'autonomisation de l'eleve (fa ire ses devoirs, utiliser son dictionnaire ... ) et !'acquisition de
strategies d'apprentissage (apprendre le vocabulaire, com prendre un texte ecrit, etc.).

Adosphere propose une ouverture sur le monde francophone a Ia fois par le choix des situations de
vie quotidienne vecues par les adolescents de Ia methode et par Ia page« culture» qui incite a une
reflex ion intercu ltu relle.

Adosphere propose un dispositif d'evaluation complet : une evaluation sommative des quatre
competences dans le livre de l'eleve («evaluation DELF »), une evaluation formative sur les objectifs
communicatifs dans le cahier d'activites avec un portfolio qui permet de s'orienter vers des activites
de remediation (« mon portfolio »), et une evaluation linguistique dans le livre du professeur
(«tests»).

~~ un ensemble pedagogique complet

En complement de ce livre de l'eleve, Adosphere propose un cahier d'activites avec CDRom, un
livre du professeur en couleurs avec les corriges integres et des tests, deux CD audio classe avec
Ia totalite des enregistrements, un manuel numerique interactif pour le professeur et des conseils
pedagogiques telechargeables sur le site www.hachettefle.fr.

Entrez dans I'Adosphere !

Celine Himber et Marie-Laure Poletti

trois 3
 Pour chaque module :

( Une page d'ouverture adive)

Pr6sentatJan
du personnage Cantrat d'apprent.tssage
> objectifs :fi::metJannels
> taches carrespondantes

Trois le~ons d'apprentissage

Le~on 1 : Moi et les autres Le~on 3 : Mes decouvertes

L'adolescent du module evolue dans des situations L'adolescent presente une de ses decouvertes: un document
de communication « authentiques ». Un dialogue authentique qui « ouvre » sur le monde (jeu, interview, test,
enregistre sert de document d'accroche. fiches, etc.).
Le~on 2 : Ma page perso
L'adolescent presente sa passion. II s'agit
d'un document de Ia sphere privee.
au Senegal 1 _________
c=;... .. · -1
- - -. . . . .w.. ...., _
Grammaire:
des tableaux
c:omplets

Activfr~ de
mise en route ~
~
(,) .... ~-
=-:"::::..
-
..
en c:antexte

~~ -·-·--·---
Communication,
P::-·:-2__
~ .-
------+-- jeux de r8les

· -~
--- Lexique
en c:antexte,
chansons
Compdhensfon globale /I ·-
et ~aill6e - - - - - - · ·-
des doCuments Tache l dallser
en interact.ton

4 quatre
( ~ne le~on de prolongement
Ma page Culture
- en fran~ais
Documents qui incitent
une reflexion interculturelle
et presentent des aspects
de Ia civilisation fran~aise
ou francophone.
Act.tvit6s de d6c:ouverte,
de compr&lens1an
des documents et de
r6flexian intereul.turelle
Vld.§o : pour prol.cmger
la CUlture, dispanibl.e
sur manuel num6nque
ouen DVD
l
Mes matieres
a
Une approche
interdisciplinaire avec
une discipline scolaire
etudiee en fran~ais :
mathematiques, sciences
et technologies, arts
plastiques, musique,
histoire, geographie,
sport.

Une double page « Entraine-toi »

_ ______ ..,__
---·-·-·-=-=
-·-·-~--~
Exercices de
systematisation
sur les differents . g.~~~
points de langue.

Gram:maire .Apprendre A apprendre :

aut:anomisation de l'mve
(fa!re ses devoirs, utillser
Lexique son ~tJonnaire) et
acquisit.ion de~
d'apprentissage (apprendre
I.e voeabulaire, COlllpl9Ddre
un texte 6cr.1t:).

( Une page d'evaluation )

Evaluation sur les 4 competences, qui
prepare au DELF.
Chaque activite est notee sur 5. L'eleve
peut reporter ses resultats dans le cahier
d'activites.

Tan cUco : llste des mots

nouveaux du moclu.l.e,
enregistde.

!if:\ Enregistrement :t falre ecouter en classe. Activit~ de production orale, :t falre Actlvltes c champion •
\:J/) les plstes sont slgnalees en bas de page. seul ou en Interaction. (les plus dlfficlles).

Renvoi :t c Ton dico Illume • Vld~ ll vlsionner sur le manuel Actlvlte qui peut ~e prolongee
(p. 109 :t 117). num~rlque ou le DVO. sous une forme numerique.

clnq 5
 . --
! APPRENDRE
e Saluer, dire son nom et demander le nom de
quelqu'un
e Compter jusqu'~ 19
e Nommer les objets de son sac
Dire ce qu'on aime et ce qu'on dl!teste
Poser des questions
Demander et donner une explication
Nom mer les jours de Ia semalne
• Demander et dire son age
~
• Dl!crlre des personnes
• Dl!crire des v~tements
• Parler des ressemblances
et des differences
• ~changer sur les sports qu'on pratique
~
• Dire pourquoi on fait un sport
e Poser des questions
• Prl!senter un sportlf
.J Dire ou on habite
~oDUI..~ Demander et indiquer un chemin
Parler des lieux de Ia ville
Parler de ses dl!placements
~
e Proposer, accepter ou refuser
~
une proposition
• Demander et dire l'heure I
lndiquer des horaires
e Parler de ses activit~!$ quotldiennes
• Donner des instructions et des consells
Tl!ll!phoner
~
0 Parler de sa fa mille
Parler des caractl!ristiques d'un pays
Parler des transports qu'on utilise
• Fa ire des projets de vacances
Exprimer un souhait I
i1
fa ire une demande polle
e Parler de ses anlmaux prl!fl!rl!s
Poser des questions avec que/(le)(s)
En annex•: Ton dico illustre (p. 109-117),1es actes de paroles (p. 118-120),
6 six un precis grammatical (p. 121-124), un tableau de conjugaison (p. 125), une carte de France (p. 126).
" ~.
A•••
e Faire connalssance avec de nouveaux copains
p. 14
e Fabriquer une affiche pour prl!senter
sa bande de copains p. 17
e Rl!allser une enqu~te sur les sacs
des gar~ons et des filles p. 19
Organiser un sondage dans Ia classe
p.27
Crl!er un personnage de jeu video p. 29
Prl!senter son jour prl!fl!rl! p. 31
• £crire une an nonce et y rl!pondre p. 39
• Fa Ire le trombinoscope de Ia classe p. 41
• Crl!er un v~tement original p. 43
• Falre un sondage sur le sport p. 51
• Rl!allser une brochure sur un sport p. 53
e lnterviewer un sportif p. 55
..; Retrouver son chemin
..J Fa ire visiter son quartler
..J Jouer au jeu du code de Ia rue
e lnviter ses copains ~ une ~te p. 75
e lmaglner une super journl!e d'anniversalre p. 77
e Organiser une f~te p. 79
Donner des nouvelles de sa fa mille p. 87
£crlre un journal de voyage p. 89
Rl!allser un dl!pllant touristique
sur un pays p. 91
• Organiser ses vacances p. 99
• Crl!er un club nature p. 101
• Crl!er une fiche sur son animal prl!~rl!
p. 103
 -~ ~-~ "--~--
----- ..,_. ___ ··---~~-~~

- . - " - ---
~ APPRENDRE
~ GRAMMAIRE ; LEXIQUE PHONETIQUE CULTURE DISCIPLINE AAPPRENDRE

e Les pronoms sujets • Les nombres e Les consonnes muettes en fin Les salutations Mon cours de maths Comment memoriser
p. 15,p.22 deoa19 deverbe p. 15, p. 17 p.20 p.21 des mots nouveaux ?
e Le verbe s'appeler p. 15, p. 22 e Lesobjets e La liaison avec les articles p.23
e Le verbe ~tre p. 17, p. 22 dusac indefinis p. 23
• Les articles indefinis e La liaison entre le sujet
p. 19, p. 22 et le verbe p. 23

Les verbes en -erp. 27, p. 34 LesgoOts La liaison avec les articles Les symboles Mon cours Comment memoriser
La forme interrogative avec et lesloisirs p. 29, p.35 de Ia France p. 32 d1nforrnatique p. 35 les conjugaisons ?
intonation et avec Est-ceque ?p. 27 Lesjours La question intonative p. 35 p.35
Les articles definis p. 34. p. 35 de Ia semaine
La phrase negative ne•••pas p. 29, p. 35
Pourquoi I parce que p. 31, p. 35

e Le verbe avoirp. 39, p. 46 e La description • Discrimination feminin I Des tableaux Moncours Comment prendre
• Le feminin des adjectifs p. 39, p. 46 physique masculin des adjectifs p. 47 d'artistes fran~is de dessin p. 45 Ia parole en classe ?
e Le pluriel des adjectifs p. 41, p. 46 • Les v~tements e Leson [5] p. 41, p. 47 p. 44 p.47
e Le pronomon p. 41 , p. 46 • Les couleurs

e Le verbe fa/re p. 51, p.58 • Lessports Les sons [y] et [ u] p. 58, p. 59 Le Tour de France Mon cours de sport Comment fa ire pour
e Les adjectifs possessifs p. 59, p. 58 • Les parties du p.56 p. 57 bien comprendre un
• Les articles contractes p. 51 , p. 58 corps document oral 7
e Qu'est-ceque ?p. 51, p. 59 • Les nombres p.59
de20a69

Chez+ les pronoms toniques ..J la ville Lessons [5] et [re] 7, p. 7 Paris a velo Moncours Commentfaire pour
Les articles definis et indefinis Lesmoyens d1nstruction civique bien comprendre un
de transport document ecrit 7
Ouetquand
..J Quelques prepositions et adverbes
de lieu

e Le verbe venirp. 75, p. 82 e Les moments Lessons [c] et [a:] p. 75, p. 83 FairelaMte Moncours Comment faire ses
e Les verbes pronominaux p. 77, p. 82 de Ia journee en France p. 80 de musique p. 81 exerclces a Ia maison ?
• L'imperatif p. 79, p. 75 e Lesmois p. 83
de l'annee
e t:heure

e Le verbe aller p. 89, p. 94 e Lesnoms Lessons [v] et [b] p. 89, p. 95 LaJournee Moncours Comment faire pour
e Les prepositions devant les noms de de pays internationale de geographie p. 93 bien ecrire ? p. 95
pays ou de villes p. 89, p. 94 e ouelques dela
• Les prepositions de lieu au, moyens francophonie
ala, aux. 0/' p. 91, p. 94 de transport p. 92
e Lafamllle

Le futur proche p. 99, p. 106 • La nature Lessons [s] et [z] p. 99, p. 107 Lesanimaux Moncours Comment ne pas
JevoudraiS+ inflnitif p.101, p. 106 • Les animaux de compagnie de biologie p. 1OS oublier le fran~ is
Quel(le)(s) p. 103, p. 106 p. 104 pendant les
vacances ? p. 107

~ Un lexique multilingue de 300 mots est telechargeable sur le site www.hachettefle.fr

sept 7
 )
a. Bonjour, je m'apP.QIIe Lu~ille .
Abientat les copains !
~

e. Bonjour, moi c'est lmane.

Rendez-vous a Paris !
j/
f. Sallit ! Moi,, c'est Lise i
Bonjour'! 'Moi, c'est Lea !
1
Au revoir!
! --)<-,
g. Salut, moi c'est Oscar. Y,o- - 1 _.---J.,.-----
h. All8? Salut, c'est Alice !
--v--

8 • huit
 8

q:> Joue avec un(e) camarade devant Ia classe.

Bonjour,
je m'appelle Salut
Lucille ! moi c'~st
~ Oscar!
~~
Au revoir!
_____A_
Salut, a bientat !

Pour saluer et se presenter

Bonjour! IMoi, c'est... IAu revoir! I Salut!
/ I
Salut! Je m'appelle... AbientOt!

~ ~coute et chante. '

A6C0EFG HIJKLMNC.1.
oPQRsTUVwXYZ
A Continue avec des prenoms que tu connais.

~ comme ~lice ..!J comme _

7 ....£.J comme _ 0 comme

(a;,) CD Cia sse 0 Ex. 1 ,.. piste 2 ; Ex. 3 ,.. pistes 3 et 4 neuf • 9
 )

ET AUSSI •••
allemand, anglais, arabe,
bulgare, chinois, espagnol, grec, baguette
hebreu, hindi, ita lien, japonais, taxi
bus cafe
polonais, port ugais, roumain, e I

russe, tcheque, turc••• ctnerna football

radio Photo
rnusique telephone
television restaurant
rnode
chocolat
10 • dix Paris
 Ul'
JiPARlE Observe l'affiche no 1 et ecoute.

FRAN~AIS! ~ Dis le nom des langues que tu paries.

Exemples : Moi, je parle espagnol.
Moi, je parle anglais et arabe.

Observe l'affiche no 2.
Tu connais des mots
fran~ais?

.. Avec Ia classe, fabriquez une affiche

avec des mots fran~ais.

Comment communiquer en classe? @

OUI!
JEPARlE
FRANc;AIS! ~
Regards et lis.

E:coute et repete !
7

Comment !-/
on prononce ? (

~ CD Cia sse 0 Ex. 1 ~ piste 5 ; app ren dre a apprendre ~ piste 6 onze • 11
 ~
Ecoute Lucille et ecris son mot de passe. 'W Ecoute et complete les adresses mels.
a. Oscar : sup ...
b. Xavier: .. .
c. Lise et Lea : ...
INFORMATIONS
PERSONNELLES

~ Dis ton adresse mel a un(e) camarade.

II/ Elle l'ecrit.
Mot de passe :
Nom: ' Pis et L-U-L-U arobase
l'linom: Luci l le G- M-A-1-L point C-0- M
Adresse!MI: lul~@gm~il.c;m

lulu@grnai\.corn

Ecoute et repete.

Pour epeler lnscris-toi sur Adosphere.

mel -+ M-E accent aigu -L Complete Ia fiche dans ton cahier p. 5.
repete -+ R-E accent aigu -P-Eaccent grave T-E
Lucille -+ L-U-C-1- deux L-E
Lo·ic -+ L-0-1 trema-C

bienvenue ecouter
bonjour regarder
Ecoute et ecris les mots. salut lire
parler
Exemple: C-0- deux M-E-N-T: comment.

Ia bient~t
au revo1r
ecrire
repeter

12 • douze ( ' CD Classe 0 Ex. 1 -+ plste 7; Ex. 2 -+ piste 8; Ex. 3 -+ piste 9 ; Ex. 4 -+ piste 10 ; Ton dlco -+ piste 11

Cherche sur les photos:
a. Lucille;
b. les copines de Lucille ;
c. les copains de Lucille.
Et toi, tu as des copains 1
Dis le pn!nom de trois
copains ou de trois copines.
~ CD Classe 0 Ex. 3 ... piste 12
CONTRAT D'APPRENTISSAGE
Dans ce module, tu vas apprendre a••.
- saluer, dire ton nom et demander
le nom de quelqu'un
- compter jusqu'a 19
- nommer les objets de ton sac
Pour...
-fa ire connaissance avec
de nouveaux copains
- fabriquer une affiche pour presenter
ta bande de copains
- realiser une enquete sur les sacs
des gar~ons et des lilies
Ecoute Lucille. Comment
s'appellent ses copines 1
~ Comme Lucille, pn!sente trois
copains I copines a Ia classe.
Je m'appelle .. .
~ Je vous presente ...
--y-
 Avant d'ecouter le dialogue, observe le dessin
et imagine ce que dit Lucille.
a. Je m'appelle Lucille.
b. Au revoir Lea.
c. Je vous presente Lucille.

DIALOGUE I~ ~

LA vENDEUSE. - Voila mademoiselle : un cahier

et un stylo.
Lucu.LE. - Merci madame !
LEA. - Salut Lucille !
Lucu.LE. - Ah, bonjour Lea, ga va ?
LEA. - <;a va. Et toi ? Je te presente Samuel.
Lucu.LE. - Salut !
SAMUEL. -Bonjour Lucie.
Lucu.LE. - Ah non, je m'appelle Lucille, avec
deux L.
SAMUEL. - Oh pardon !
LA VENDEUSE. -Pardon? Comment tu t'appelles?
LuciLLE. -Lucille.
LA VENDEUSE. - Ah ? Moi aussi !
SAMUEL. - Vous vous appelez Lucille ?
C'est amusant!

( COMPREHENSION)

Ecoute le dialogue : vrai ou faux 1

- \ est\a
a. ~~-·- )
Cache le dialogue et ecoute encore.
estla Qui dit quoi 1

b. _ c~i~~: ")'> vrai /faux

a. Ia vendeuse 1. Je te presente SamueL
~
b. Lucille 2. Je m'appelle Lucille .
est/e ~ ----v--
copain de
c. -----=:..:..._) , , vrai I faux Vousvous
-~~
c. Lea 3. appelez Lucille?
~
estla

d. ~pi~:._~.::> vrai /faux

Comment
d. Samuel 4. tu t'appelles?
---y-

14 • quatorze
 I LE<;ON ill 2 3

.,. Choisis Ia bonne reponse.

Lucille et Lea se disent bonjour et ••• ( COMMUNICATION)

a• ••. se font Ia bise. Q Observe le tableau et complete.

a ' S - - - t 1 ca
--y--
T --
? b. P- - e --
---
_t_
vo

b • ... se font un sign e. ~~ ~

c• •.. se serrent Ia main. U

~ Ecoute et joue avec un(e) camarade Pour faire connaissance ~
com me dans l'exemple. Saluer Se presenter
Je m'appelle Lucille, et toi,
comment tu t'appelles ? I Salut, ~a va ? I
Je m'appelle Lea.
Bonjour, ~a va et toi ? Moi, c'est Lea.
7 Presenter quelqu'un
Je te presente Samuel.
I Je vous presente mes copines.

Par groupe de trois. Choisissez

une liste de prenoms et jouez Ia
( GRAMMAIRE) situation comme dans l'exemple.
Exemple: Loic, Lea,
• Lis le dialogue et complete les phrases. Theo/Leo
Salut
a .... m'appell.. . Lucille. Loic! Bonjour Lea ! 12.
b. Comment ... t'appel l. .. ? y- Je te presente Theo.
c. . .. vous appel. .. Lucille ?
7
Ecoute et repete.

Le verbe s'appeler
Jem'appelle
Tu t'appelles
~
11/EIIe s'appelle
Non,
Nous nous appelons je m'appelle
Vous vous appelez Theo,
lls/EIIes s'appellent T-H-
E accent
En fran~ais, le pronom personnel
aigu -0.
sujet (je, tu, il/elle, nous, vous,
ils/elles) est toujours exprime. Lena, Marie,
Leo, Loic, Theo,
Loic/Lois Theo, Lea/Lena
Phonetique. Quelles formes verbales ont Marie/Marine
Ia meme prononciation ?

fa.J CD Classe 0 Ex. 2 et 3 -+ piste 13 ; Ex. 5 -+ piste 14 ; Ex. 7 -+ piste 15 ; Ex. 9 -+ piste 16 quinze • 15
 WM<ID \ID<IDffilill1®
de copines
Par groupe de trois.
Choisissez un mot fran~ais
pour donner un nom
a votre bande.
Nous nous appelons
Ia bande <dour Eiffel ».
-----y---
Avant de lire, observe les
documents et dis ce que tu vois.
a. Trois filles et quatre gar~ons.
b. Quatre filles et trois gar~ons.

---------

Solut I
VOIGI M boftde de GOt'lne& I
Mou& &OIIIIe& Ia bande de& quat:re.
Mot (Lucollle), je &UI& &ur Ia photo
avec; M llellleure GOplne, ltllane.
t:t: V*i Ll&e et: L•, elle& r,ont:
jUIIe\le& (elle& &'appellent: le& c:Jewt L 1).
Le& (:tile&, vou& et:e& tne& atnle&
pour Ia vie I

Je vou& pr,&ent:e au&&l

~avler, 11 e&t: &ylftpG I
et: v01co1 &e& deUX coopaln& :
Loico et: O&coar.
Le& 9arCj01\&,
YOU& et:e& &Uper \
Lis les textes et associe.
1• lis sont trois.
l bientat
a. les filles 2. Elles sont quatre.
b. les gar~ons 3. lis sont super.
4. Elles sont amies pour Ia vie.

~ Relis les textes et choisis Ia bonne reponse. ~ Et toi, tu as un(e) meilleur(e) copain I
a. La meilleure copine de Lucille est : copine ? Comment il I elle s'appelle ?
1. Imane. 2. Lea. 3. Xavier. Ma meilleure Mon meilleur
b. Lise et Lea sont : copine s'appelle .. . copain s'appelle ...
1. des gar~ons. 2. des jumelles. 3. des copains. ----y

16 • seize
 ( GRAMMAIRE) (LEXIQUE)

a Relis les textes et associe.

;a,, Je "I .. est sympa.
~
\:~ Formez deux groupes dans Ia classe
(filles I gar~ons), ecoutez et chantez.

CIS~ 2., 3
Vous 2. semmes Ia bande des quatre.
(;, Nous
d. Elles
:~. etes super !
4. sont jumelles. ·41('1,
i un, deux, trois •• '"' t
If:!\·, II :Si . suis sur Ia photo.
s~
' 6 quatre'
4,5
tt) Ecoute et repete. cinq, six ~"'
~. 7, 8, 9 sept, huit, neuf
1 dix onze I dOUZB

10,1 ,12. , ~~
13, 1 treize, quatorze
Noussommes
s etes
ls/EIIes sont
-\11 quinze, seize

17 , 18 dix-sept, dix- huit

e'i
Phonetique. Quelles formes verbales ont Ia
meme prononciation ?
Et 19 Et dix- neuf!
i

0. Mets les formes verbales dans l'ordre,

puis place-les dans les phrases.
~ Choisis une grille et joue au loto avec deux
· ~~" camarades.

.a. Je .. Sam, et toi ?

~J .!J ~J s .~1 .Vr
No us ... trois.
18.
12

'""''''""''''""""''''!!
I

b. Tu ... Lucille? Vous ... jumelles.

<li!l,

t\::. lis ... copains. f.. Elle ... sur Ia photo.

~ Presente ta bande de copains I copines.

" Exemp~e: Moi =Martin.
Ma bande de copains = Maxime et Mae/.
Le nom de ma bande = Ia bande des trois M.

Salut I Je suis Martin

et voici ma bande de
copains I Nous sommes
trois et nous nous
appelons Ia bande
destrois M I
Ouvre ton cahier p. 54.
Salut I a. Fabrique une affiche pour presenter
Ma bande de copains I copines =... Je ... ta bande de copains.
Le nom de ma bande =... ~ b. Colle des photos ou dessine tes copains.
c. Ecris un petit texte de presentation.

C'S) CD Classe 0 Ex. 7-+ piste 17; Ex. 11 -+ pistes 18 et 19 dix-sept • 17

 ©~liD~ ITIID®IID ~©11
il y a...
Regarde dans ton sac.
Choisis trois objets et nomme-les.

Observe le document et assode

le nom des objets aux photos.
un cahier - un telephone - une de - une gomme- un agenda - un livre -
un stylo - une calculatrice - des mouchoirs- une t rousse - un sac a dos

Super ton sac

;-)

Le Petit Prince,
j'adore.

........

~coute et retrouve le sac de Lucille

et le sac de Samuel.

18 • dix-huit
 J LE<;:ON 1 2 \1:)

( GRAMMAIRE) ~ Trouve au moins cinq differences

~ entre les deux sacs.
.4 Ecoute et classe les mots Dans le sac A, il y a cleux stylos,
dans le tableau. clans le sac B il y a trois stylos.
une fille- un gar~on - un sac- ~
une trousse - une photo- un stylo

Un ••• Une •••

un gar~on, ... une fille, ...

Les articles indefinis ~

Masculin Femlnin
un mouchoir une de
I un garc;on I une fille
Pluriel
des mouchoirs, des des
I des garc;ons, des filles

Phonetique. Ecoute encore les mots

suivants : quelle difference tu entends 7

un rnouchoir
des rnouchoirs
un __aqenda
des ..aqendas

(COMMUNICATION) Realise une enquete sur le sac

des filles et des gar~ons.
~ Compte dans ta classe: a. Avec Ia dasse, faites une liste de 12 objets.
a. le nombre de filles; b. Compte les objets de Ia liste que tu as dans
b. le nombre de gar~ons. ton sac.
c. Faites le total dans Ia classe pour
Dans Ia classe, il y a... chaque objet. ·
~
Filles \Gar~ons
1. Un cahier II
II y a 2.. Un livre Ill
Dans Ia classe, 3. Une trousse
Dans mon sac, il y a cles filles et 4.... \
il y a cles livres. aussi cles garcons.
~ --v--- [!] Vous pouvez prendre des photos
et les mettre sur un site Internet.

(o) CD Classe 0 Ex. 3 -+ piste 20; Ex. 4 -+ pistes 21 et 22; Ex. 5 -+ piste 23 dix-neuf • 19
 4.

Observe les bulles. Qu'est-ce que tu dis : Quelles photos correspondent

a. ates copains ?
b. aton professeur?
Bonjour, comment
vous vous appelez?
----v--
a. Dire bonjour ou au revoir.
b. Faire Ia bise.
c. Serrer Ia main.
aux situations de l'exercice 2 ?
Salut, .. Ecoute et associe les dialogues aux photos.
comment
tu t'appelles?
~ ~ Et toi, dans ton pays tu fa is Ia bise ? Aqui ?
a. Aux membres de ta fa mille.
b. Ates copains.
c. Ates copines.
d. Apersonne.

20 • vingt ~ CD Cia sse 0 Ex. 4 -+ piste 24 iii Video: Olivia et ses copines.
 Les operations et leurs signes

CUne division] [§e multiplicatio~

I
[ Une soustractiorD

I
1 une addition ]
16 0 4 ::: 4 3 00 4 ::: 12
1 (+) 1 ::: l 19 8 5 ::: 14
~d1.,ise par ' \ fois
"'("plus "(_ egale ~rnoins

Observe le document A, Retrouve les nombres dans Ia grille.

puis ecoute et repete.
0 4 5 6 7 9 10 13
15 18
Ecoute et retrouve les operations
dans le document A. A R D T G s I E
Exemple : a --+ C~st une division.
z c I N Q E Q D
D I X T u p u c
• Seize divise par quatre egale quatre.
E A u I T A p
b. Dix-neuf moins cinq egale quatorze.
,. • Un plus un egale deux.
u z H B N J_ T 0
• Trois fois quatre egale douze.
N E u F (z E R 0-...
D s I X E X E A
Problemes de maths. Complete. v R T R E I z E
• Dans rna classe de fran~ais, nous sommes ~ Jeu. Avec un(e) camarade,
dix-neuf.ll y a huit gar~ons et ... filles. ~ observe le document B C3!
b. Dans le sac de Lo'ic, il y a cinq stylos. Dans le sac et retrouve les copains
de Samuel aussi. Au total, il y a ... stylos. de Lucille le plus v-
• Dans Ia bande de Lea, il y a huit gar~ons et dix rapidement possible•
filles. Lea a ... copains.
 Les articles indefinis
Masculin ou feminin ?
Ecoute et complete le tableau.
Masculin un sac, ...
GRAM MAIRE Feminin une fille, ...

Le verbe s'appeler • Complete les phrases avec un, une ou des.

a. Je suis ... fille et tu es .. . gar~on.
pronoms sujets b. Jete presente Samuel, ... copain.
c. Dans rna classe, il y a . .. jumelles.
d. II y a ... gomme dans ta trousse ?
m'appelle suls e. Dans mon sac, il y a .. . cahiers.
Tu t'appelles es
11/EIIe s'appelle est Transforme au singulier.

Nous nous appelons

Vous vous appelez
llsiEIIes s'appellent sont

Ecoute et ecris le pronom sujet

que tu entends.
Exemple : a-+ je (m'appelle Lucille).

Choisis Ia forme verbale correcte.

a. Elle s'appelle I m'appelle I t'appelle Lucille.
b. No us vous appelez I s'appellent I
nous appelons les 2 L.
c. Je s'appellent I m'appelle I s'appelle Samuel.
d. Tu t'appelles I s'appelle I s'appellent Imane.
Exemple : des copines -+ une copine
a. des styles -+ . ..
Le verbe etre b. des telephones -+ ...
c. des gommes -+ .. .
Ecoute et associe. d. des gar~ons -+ .. .
Exemple : 1 -+ tu I elle = tu es I elle est. v ous e. des agendas -+ .. .

tu il elle elles
Je no us
ils
LEXIQUE
Associe pour fa ire des phrases.
Les nombres de 0 a 19
tu il est a. Ecoute et recopie les nombres
vous sont que tu entends.
ils sommes
b. Ecris en lettres les nombres.
Ia bande des quatre mon copain Exem pie : 79 -+ dix-neuf
mes copains jumelles
mes amies pour Ia vie Xavier 2 7 6

22 • vingt-deux e CD Classe 0 Ex. 1 -+ piste 27; Ex. 3 -+ piste 28; Ex. S -+ piste 29; Ex. 8 -+ piste 30
 Les objets de ton sac Dire tu ou vous
• Jouez par groupe de trois. Chacun votre Tu ou vous ? Utilise les phrases pour
tour, montrez un objet de votre sac. construire les dialogues qui correspondent
Le premier qui sait le nommer marque a ux photos.
un point.

Salut ! ya va ? Bonjour monsieur.

~ ~
ya va bien, merci.
y

( PHONETIQUE)
Les consonnes muettes en fin de verbe
Ecoute et ecris les verbes. Entoure les
consonnes finales qui ne se prononcent pas.
au revoir
bonjour salut Exemple : a. Je su~.

La liaison avec les articles indefinis

.. Ecoute et signale quand tu entends [n].
Exemple: a. un~article.

La liaison entre le sujet et le verbe

Ecoute et signale quand tu entends [z].
Exemple: a. Vous~~tes.
a. Vous etes. b. Je suis. c. Vous vous appelez.
d. Nous nous appelons. e. lis sont.
f. Nous sommes.

(COMMUNICATION)
Se presenter et presenter quelqu'un
Comment memoriser les mots nouveaux?
Remets le dialogue dans l'ordre. 1. Consulte ton dico illustre pages 109 a117.
a. Bonjour Samuel, ~a va ? 2. Fais des fiches :
b. Bonjour lmane. • ecris le mot avec !'article;
c. Bonjour Samuel. • dessine le mot ou colle une photo ;
d. Salut Lo'ic, ~a va et toi? • ecris une phrase avec le mot;
e. <;a va. Jete presente Imane. • repete le mot avoix haute.
Exemple: 7--+ a, 2--+ ...

~ CD Classe 0 Ex. 13 -+ piste 31 ; Ex. 14 -+ piste 32 ; Ex. 1 5 -+ piste 33 vingt-trois • 23

 Evaluation
Comprehension de l'oral
Ecoute et retrouve
le sac de Lea.

Production orale
Tu es un champion en maths 7Trouve des operations qui correspondent
aux chiffres suivants : 8, 6, 10, 12, 14, 15.

Deux fois quatre ! Dix moins deux ! Seize divise par deux ! Quatre plus quatre !
~ ---y--

Comprehension ecrite
Assode les bulles aux situations.
Je te presente ma
meilleure copine . Bonjour monsieur,
----v--- vous !Stes
le professeur
Vousvous de maths?
appelez Lucme ? Je m'appelle ~
~ Samuel, et toi?
----y-

A: lulu@gmail.com

Objet: fBonjour
Bonjour,
Moi, je m'appelle Lucille. Je te presente mes copains : dans
ma bande, il y a trois gar~ons et quatre filles. Mes copains
s'appellent Samuel, Lo"ic et Oscar. lis sont super ! Mes copines
Production ecrite s'appellent Lise, Lea et Imane. Voila les photos de mes copines.
Reponds au mel de Lucille Et toi, comment s'appellent tes copains et tes copines ?
et presente tes copains. Abientot,
Lucille

un cahier
mademoiselle un livre un mouchoir
madame un agenda une de

I
un garc;on
une fille
monsieur etre
I
s'appeler
un stylo
une trousse
une calculatrice
un telephone
portable
un sac ados

24 • vingt·quatre e CD Classe 0 Ex. 1 -+ piste 34 ; Ton dico -+ piste 3S -+ Reporte tes n!sultats dans ton cahier p.l 0
 CONTRAT D'APPRENTISSAGE
Dans ce module, tu vas apprendre a•..
- dire ce que tu aimes
et ce que tu detestes
- poser des questions
- demander et donner une explication
- nommer les jours de Ia semaine
Pour...
- organiser un sondage dans Ia dasse
- creer un personnage de jeu video
- presenter ton jour prefere

Jeudi Vendredi Samedi

Observe les jours de Ecoute Xavier. Quelle est

Ia semaine. Pour Xavier, son activite preferee le dimanche 7
aujourd'hui, c'est
dimanche. Et pour toi ? Le dimanche, Xavier adore .. .

Aujourd'hui, c'est .. . Est-ce que Xavier joue aux

--v--- jeux video avec Imane ?
Pourquoi?

~ CD Cia sse 0 Ex. 2 ~ piste 36

25
 ]~(ID(Q1@~@ . .d I I
les J8UX VI eo .
~ Tu utilises Internet a l'tkole 1 a Ia maison 1
J'utilise Internet. ..
--v-

DIALOGUE I• @
IMANE. - Salut Xavier. <;:a va ?
XAVIER. -Non .. . Demain c'est lundi et je
deteste le lundi !
IMAm:. - Pourquoi ?
XAVIER. - Parce que le lundi il y a cours
de maths et je deteste les maths !
IMANE . - Moi, j'adore ! J'adore l'ecole, le
fran9ais, le sport, les copains et
les copines.
XAVIER . -Qui, j'aime aussi les copains et
les copines ! Et j'adore Internet
parce que je regarde la television,
je joue aux jeux video, j'ecoute
de la musique ...
La MERE. - Xavier, est-ce que tu joues aux
jeux video?
XAVIER. -Non maman, je parle avec
!mane. Elle deteste les jeux
video!
La MERE. - Est-ce que c'est vrai, !mane?
IMANE. - Qui .. . Et vous, madame, vous
aimez les jeux video ?
La MERE. - Euh ...
XAVIER. - Qui, tu aimes les jeux video !
Nous jouons ensemble !

Ecoute le dialogue et associe.

1 • Ia television.
a. aime 2. 1'ecole.
b. deteste 3. les jeux video.
COMPREHENSION
4 . le sport.
S. le lundi.
Ecoute le dialogue. Que fait Xavier 1 6. les copains
a. II regarde Ia television. a. aime et les copines.
b. II parle avec Imane sur Internet. b. deteste 7. les maths.
c. II joue aux jeux video. Imane 8. Internet.

26 • vingt-six
 ( GRAMMAIRE) (COMMUNICATION)

0 Assode. t) Cherche dans le dialogue

·~~ les questions correspondantes.
a. adorer 1. No us jouons ensemble.
b. aimer 2. Tu detestes les jeux video ? Exemple: Est-ce que c'est vrai?--)- C'est vrai?
c. regarder :·:&o Je regarde Ia television ! a •... --)- Tu joues auxjeux video?
d. detester 4. Tu aimes les jeux video! b. Est-ce que vous aimez les jeux video ? --)- ...
~~. jouer 5. J'adore les maths.
~,... Pour poser une question (9
'-e Ecoute et repete.
Est-ce que tu aimes les jeux video?
verbes en ·er =Tu aimes les jeux video?
Detester
Je deteste .~ toi, tu aimes ?
Tu detestes l·n~

11/EIIe deteste
Nous detestons
Vous detestez
lls/EIIes detestent ·•·

J' =Je devant une voyelle.

( ) Complete avec les verbes jouer, ecouter,

··11 parler, regarder, detester. a. Par groupe de trois, recopiez le
Exemple: a.// ecoute de Ia musique. tableau suivant.

Eleve 3
Eleve 1 E\eve 2.
sur Internet, je I i' ...
a. -)-II ...
oui
regards
\atele non
par\e avec oui
\es copains I
non
copines
b. --)- Nous ... oui
joue aux jeux
non
oui
ecoute de
Ia musi(\ue non

c. --)- Elle ...

b. Posez-vous des questions pour remplir
le tableau.
Est- ce que tu regardes
Ia tele sur Internet?
--)-lis ...
Oui. Non.
~

c. Comparez vos reponses avec Ia classe.

e. --)- Vous ... Quelles sont vos activites preferees sur
internet?

e CD Classe 0 Ex. 2 et 3-+ piste 37; Ex. 5-+ piste 38; Ex. 7-+ piste 39 vingt-sept ~ 27
 \() Assode. Tu aimes les livres?
( COMPRt:HENSION)
' "r a. Oui, . . . 1. je n'aime pas les livres.

0 Lis le document et complete.

b. Non, . . . 2. j'aime les livres.

Exemple: Xavier n'aime pas le fundi.

phrase negative avec
a. Jeremie n'aime pas .. . ·.pas
b. Simon n'aime pas .. .
fran~ais. II ne parle pas fra
c. Emilie n'aime pas .. .

ee'''IIi~'
Ecoute: lequel est Jeremie?
e les livres. I
Devant une voyelle
Je n/aime pas les

(a, e, i, o, u,y): ne = n:
tu I

',0 Simon dit toujours non

complete com me dans l'exemple.
····11
« »:
Ia musique- le sport- le cinema -
les bonbons -les livres -Ia danse-
Non I Je ne joue
le chocolat- l'ecole- Ia television -
pas aux jeux video.
le football- les ordinateurs
Mais j'adore
le chocolat I
I/
Je n'aime pas le chocolat
etj'aime les bonbons! r 7•

( GRAMMAIRE)
~~
~ ~~=i:~~-~se los mots F~·le tal::~~-- ~
a. Je ... Ia television (regarder).
b. Je ... (danser).
c. Je ... les livres (aimer).
[__j_la musique, . . . ~H •••
d. Je ... Ia radio (ecouter).

~"""'
' e A ton avis, quels mots sont masculins,
'

·.., . feminins, pluriels ?

articles definis
n Feminin Pluriel
Ia danse les livres, les da
I' ecole les ordinateurs/.
les ecoles

Po'~ ,
"V Phonetique. Ecoute encore : quelle
·~~ difference est-ce que tu entends? a. Dessine ton personnage ou decoupe
des photos dans des magazines et colle.
!'ecole b. Imagine le nom de ton personnage et
fais Ia liste de ce qu'il aime I n'aime pas.
les eccles
les livres c. Presente ton personnage de jeu video
l'ordinateur a Ia classe.
les ordinateurs . Tu peux chercher des images
sur Internet.

C9 CD Classe 0 Ex. 3 -+ piste 40; Ex. 5 -+ piste 41 ; Ex. 6 et 7-+ piste 42; Ex. 8-+ piste 43 vingt-neuf • 29
 \I@!ffi fl©llll\l' 'f , ,
pre ere

2.
Extra it du film Entre /es murs.

4.
• Le samedl, tu almes...
~ ~~-

• le vendred1,,' c'est super···

~

. ........ .
.

30 • trente
 PRII!HENSION LEXIQUE

Lis le test et cherche les photos Ecoute et chante.

qui illustrent :
a. inviter les copains I copines a Ia maison; Lundi, ara1, mercredi, 1C.t
b. les jours d'ecole.
a· vendredi, sarnedi,
~ Reponds aux questions du test,
puis partage tes resultats avec Ia classe.
dimanche! 1.
J 'aime tous \esdejours
\a sam
at·ne
·

COMMUNICATION

"' Des ados parlent de leur jour prefere :

ecoute et associe.

Lucille
alme

le samedi inviter les copines

a la maison
le lundi jouer aux jeux video
le mercredi le sport a l'ecole

~ En France, il n'y a pas ecole le mercredi

apres-midi. Et dans ton pays ?
Dans mon pays,
nous n'avons pas ecole le ...

• Ecoute e ncore et associe.

a. Xavier, pourquoi
"' a. Reprends le papier de l'exercice 1
et formez des groupes d'eleves
par jour prefere.
b. Preparez une liste de ce que vous
tu aimes le samedi ?
aimez fa ire ce jour-la.

"'
b. Lore, tu aimes le lundi,
1. Parce que c'est le jour
au sport a I' ecole.
7
c. Mimez devant Ia classe les activites
de votre jour prefere : Ia classe doit
deviner et raconter votre journee.

--" pourquoi? 2. Parce que je joue

aux jeux video.
~

Pour demander et donner (§1

une explication
Pourquoi tu aimes le mercredi ?
J'aime le mercredi parce que j'adore inviter
mes copines a Ia maison.

(g CD Cia sse 0 Ex. 4 ~ piste 44; Ex. 6 ~ pistes 44 et tableau~ piste 45; Ex. 7 ~ pistes 46 et 47 trente et un • 31
 Avant de regarder les documents : quel est, pour toi, le symbole de Ia France ?

l:coute et retrouve les trois photos l:coute, puis assode chaque phrase
correspondantes. a une photo.
a. Ce sont deux copains b. C'est un grand A,
Observe le document et assode. et ils sont gaulois !
symbole de Paris.
a. La Marseillaise est .. . ~ j/
b. Le coq gaulois est .. . c. Elle est Ia preferee
c. Le 14 Juillet est ... des Fra~ais, le dimanche !

1. un symbole de Ia France.
r
2. le jour de Ia fete nationale. ~ Et toi, qu'est-ce que tu aimes I n'aimes pas
3. l'hymne franc;ais. dans ton pays ?

32 • trente-deux ~ CD Classe D Ex. 2 ~piste48;Ex. 4 ~pistes49 - Video : Les symboles de Ia France.

 2. une souris

Observe le document A et assode. Ecoute et assode les boutons aux instructions.

!I. Je tape... 1. avec Ia souris.
b. Je regarde... 2. sur le clavier.
c. Je clique... 3. l'ecran.

Ecoute et verifie tes reponses. a. Enregistrer. b. Coller. c. Copier. d. lmprimer.

Recherche dans le document B les sites que ces jeunes consultent.

d.1
a.

J!
Je cherche des
informations sur le sport.
b. Je telecharge
de Ia musique.

~
g
c. Je regarde Ia television
sur Internet. ·

iirlaFra~e
Je cherche
des informations

01, tu consultes souvent Internet ? Mes sites preferes sont les sites de musique.
uels sont tes sites preferes ? Je cherche des informations sur ...

trente-trols 33
 \0 '!P Complete les phrases.
'"~ Exemple: Est-ce que tu aimes le sport?
__. Non, je n'aime pas le sport.
a. Est-ce que tu invites tes copains a Ia maison?
__.Non, ...
GRAMMAIRE b. Est-ce qu'il joue aux jeux video?
__.Non, ...
Les verbes en -er c. Est-ce que vous aimez les promenades?
__.Non, ...
Choisis le pronom correct. d. Est-ce que tu aimes regarder Ia tele?
a. II ITu IVous aime le lundi. __.Non, ...
b. Est-ce que tu I il I ils joues aux jeux video ?
c. lis IVous I II parlent sur Internet.
d. Je ITu I Elles regarde Ia television.
(LEXIQUE)
Ecris dix phrases avec les elements
suivants. I Les gouts et les loisirs
';

parle
detestent les copains de classe
0"'~
Com~lete Ia grille et trouve le mot
mystere.
sur Internet I
jelj' aimes
avec lmane
tu adore
les jeux video
ilslelles joue
Ia television
regardes Iff
avec les copains declasse
deteste §!

Les articles definis

u
Ecoute et complete.
a. . .. ecole- b. . .. ordinateurs- E
c. . .. bonbon -d. . .. bonbons-
e. . .. ordinateur- f. . .. copains
Les jours de Ia semaine
La phrase negative avec ne ... pas
0'm
Ecris les sept jours de Ia semaine dans
l'ordre alphabetique.
n' aime pas les I __. Dimanche,j .. ., ...
ne ou n' verbe pas
ne + voyelle =n'
__. Je n'aime pas les livres.

Ecoute et complete les phrases.

a. Jeremie ... le dimanche.
b. Simon ... Ia radio.
c. Emilie ... le chocolat.
d. Jeremie ... Ia musique.

b. Classe les phrases dans le tableau .

•
34 • trente-quatre
( COI\(IMUNICATION)
Poser une question avec est-ce que Demander et donner une explication
\1) Transforme les questions com me dans ,,,,~ Complete avec pourquoi ou parce que.
,,~ l'exemple.
'1 Exemple:- Pourquoi tu aimes le mardi?
Exemple: Tu aimes Ia television ? I - Parce que cest le jour du sport!
--. Est-ce que tu aimes Ia television ? 1

a. Max est mon co pain ...

a. Tu joues auxjeux video? il aime Ia musique et le foot!
b. Tu aimes les maths ? a
b •... tu n'es pas l'ecole aujourd'hui?
c. Tu paries avec tes copains sur Internet? c. J'adore mes copines ... no us parlons de tout
d. Tu aimes les copains et les copines ? ensemble!
e. Tu aimes le lundi ?

avec un camarade.

jouer avec des copains I

jouer aux jeux video
( PHONETIQUE)
les maths I le sport I
l:
la danse les livres i La liaison avec les articles
il

chanter I les promenades I ~,,® Prononce les mots suivants.

danser la television ~~~~ un copain -le copain- des copains-
i
1
des ordinateurs- les ordinateurs- une ecole-
l'ecole - des eccles - les eccles

,t

1\ La question intonative
Po:'~ .
',~ Ecoute et prononce avec !'intonation.
hit~

Je n'aime pas Ia television,

mais j'aime les livres.
;·i

~~ () !comment memoriser les conjugaisons?

. (i) ~a) Ecris les questions dans le bon ordre.

'f
!1. Fais une fiche avec Ia conjugaison
d'un verbe en -er. Colorie le pronom
'!If a. les livres I tu I est-ce que I aimes I? et Ia terminaison.
b. est-ce que I Ia danse I preferes I tu I? j'ecoute- tu ecoutes- il ecoute-
c:. vous I parler avec des copains I aimez I nous ecoutons- vous ecoutez-
sur Internet I est-ce que I? elles ecoutent
d. joues I est-ce que I aux jeux video I tu I avec a
2. Repete Ia conjugaison voix haute.
tes copains et tes copines declasse I? ,3. Tu connais d'autres verbes en -er ?
e. le mercredi I ton jour prefere I est-ce II ( Copie-les sur Ia fiche.
que I est/? 4. Fais une autre fiche pour le verbe etre.
f. Imane I les jeux video I est-ce qu' I aime I?

~ CD Classe 0 Ex. 3 -+ piste 52; Ex. 4-+ piste 53; Ex. 14-+ piste 54 trente-cinq • 35
 Ecoute Lucille et Oscar, puis associe.
1 • les livres.
2. le sport.
a. aime
3. jouer auxjeux video.
b. adore
Lucille 4. 1a danse.
Oscar c. n'aime pas 5. les promenades.
d. prefere
6. regarder Ia television.
e. deteste
7. 1'ecole.
8. Ia musique.

o u o al Est-ce que tu aimes

Pose cinq questions aun{e) camarade
sur ce qu'il {elle) aime. Puis echangez
les roles.
nsi ' rite
Lis le texte : vrai ou faux ?
a. Le jour prefere d'Aiice est
le mercredi apres-midi.
b. Les copains d'Aiice aiment vrai I faux
regarder Ia television le dimanche.
c. Le samedi, Alice regarde
Ia television avec des copines.
d. Le mardi, Alice a cours de sport
al'ecole.
e. Le mercredi apres-midi,
il n'y a pas d'ecole.
'c i e
Participe au forum de Lucie et presente le jour de Ia semaine que tu detestes.
-+ Je m'appelle .. .
Moi, je deteste le .. .
Pourquoi ?Parce que le ... if y a .. .
Je n'aime pas ... Je prefere ...
le sport?
--'?:r Oui, j'aime le sport.
Non, je n'aime pas le sport.
:r
vrai I faux Je m'appelle Alice. Mon jour prefere
est le samedi. Le mercredi apres-
midi, le samedi et le dimanche,
il n'y a pas d'ecole. Je prefere le
samedi parce que je joue avec ma
bande de copines. Nous regardons
vrai I faux Ia television aIa maison.
Mes copains n'aiment pas regarder
vrai I faux Ia television le dimanche,
ils preferent les jeux video ou
le sport. Moi, je n'aime pas les jeux
vrai I faux video mais j'adore le sport. J'adore
le mardi et le vendredi parce qu'il y
a cours de sport a l'ecole. ....
....

e parler
lundi samedi Ia television Ia danse detester jouera/ aux
mardi dimanche lejeu video Ia promenade aimer chanter
lesjours leweek-end
mercredi Ia musique Internet adorer danser
Ia semaine
jeudi
vendredi
I demain
aujourd'hui
l'ordinateur
le livre
Ia maison
l'ecole
preferer inviter
utiliser

trP.ntP.-six ~ CD Cia sse 0 Ex. 1 -+ oiste 55 : Tq it: -+ oiste 56 Reoorte tes resultats dans ton cahier p.16
 CONTRAT D'APPRENTISSAGE
Dans ce module, tu vas apprendre a...
- demander et dire ton age
- decrire des personnes
- decrire des vetements
- parler des ressemblances
et des differences
Pour•..
- ecrire une annonce et y repondre
- faire le trombinoscope de Ia classe
- creer un vetement original

.I
b. ~
Ecoute Lise et lea et retrouve
les noms des couleurs. a. c.

Pourquoi lise et lea Lise et Lea se ressemblent parce

se ressemblent-elles ? qu'elles sont ... I parce qu'elles ont ...

q:> Et toi ? Decris-toi. J'ai les yeux ... / Je porte ...

 ]® ~illlO~
grande et blonde
Avant d'ecouter le dialogue, observe le dessin.
a. Lise et Lea regardent : b. Un defile de mode, c'est :
1 • des photos de mode ; 1. une presentation de vetements;
2. une an nonce pour un defile de mode. 2. un dessin de mode.

DIALOGUE I~ ~

LEA. - Regarde ! Une annonce pour participer a un

defile de mode !
LISE. - J'ai une robe originale pour participer !
LEA. - Moi aussi, j'ai des vetements originaux!
LISE. - Et puis, je suis grande et blonde !
LEA. - Moi aussi ! Mais .. . l' annonce est pour tout
le monde , regarde : <c Tu es un gargon au
une fille . Tu es petit au grand, blond, brun au
raux ... ~~
LISE. - Oui, mais moi, j'adore la mode !
LEA. - Moi aussi !
LISE. - Non, toi, tu preteres la peinture !
IMANE. - Salut les jumelles, ga ne va pas ?
LEAET LISE. - Salut Imane! On regarde l'annonce.
IMANE. - Mais, vous avez quel age ?
LISE. - Nous avons douze ans, pourquoi?
IMANE. - Le defile n'est pas pour vous ! C'est pour les
jeunes de seize ans minimum ...

(COMPREHENSION)

Ecoute le dialogue : vrai ou faux ?

a. Lise et Lea sont grandes et blondes. vrai /faux
b. Lise et Lea ont 13 ans. vrai /faux
c. L'annonce est pour Lise et Lea. vrai /faux

Ecoute encore et retrouve I'an nonce lue par Lise et Lea.

TU almes Ia mode ? Tu as des v~tements orlglnaux ?

Participe a un defile 1
)) Inscriptions sur deflleoriginal.fr

a. Tu es un gar~on b. Tu es un gar~on c. Tu es une fille ?

ou une fille? Tu es ou une fille ?Tu es Tu esgrande ~ Lise aime Ia mode et Lea
petit(e) ou grand(e), petit(e) ou grand(e), et brune et tu as prefere Ia peinture.
blond(e), brun(e) ou blond(e), brun(e) ou entre 12 et 16ans? Ettoi?
roux (rousse) et tu as roux (rousse) et tu as Moi,j'aime ... /je prefere ...
16 ans minimum? 12 ans minimum ?

38 • trente-huit
 LE<;ON ill

( GRAMMAIRE) ( COMMUNICATION)
Lis le dialogue et trouve les equivalents. • Relis le dialogue : quel age ont Lise et Lea ?
a. Tu es blond. --+ Lise est ... .
b. Tu es grand.--+ Lise est ... . Pour demander et dire son age
c. Le vetement est original. --+ Lise a une robe ... .
Tu as quel age 7
Le feminin des adjectifs ~ = Quel age tu as 7 J'ai douze ans.
= Quel age as-tu 7
Masculin Feminin
blond blonde
brun brune Quel age ont-ils ?
II est grand. Elle est grande. a. II ...
II est petit. Elle est petite.
/
II est original. Elle est originate.

\ En general, le feminin des adjectifs =

masculin + -e. II y a des exceptions,
par exemple : roux I rousse.

q:> Lis les annonces et cherche les eleves b. « 14 + 2 = mon age » c. << 18? »
de Ia classe qui correspondent.
L'annonce a. est pour Maria parce
r,---
-+ Nous ... -+ Vous ...
~
?

qu'elle est petite et blonde !

)l b.
a. PourJouer dans un film, \
nous cherchons : Un magazine de photos
- une tille petite et blonde . cherche :
- un gar~on grand et roux. ' - un gan;on brun et petit ; ,
- une fille brune ou rousse.

Lisle dialogue et complete.

a. J'... une robe originate. a. Par groupe de deux, ecrivez une
b. Vous ... que I age ? annonce pour jouer dans un film.
c. Nous ... douze ans.
b. Lisez votre an nonce aIa classe.
Ecoute et repete. c. Trouvez les eleves qui correspondent
aux annonces.

l!e verbe avoir L'annonce est pour

J'ai ,___""" Tom, parce qu'il. ..
Tuas ~
11/EIIe a
Nousavons
Vousavez
lls/EIIes ont

~ CD Classe 0 Ex. 2 et 3 -t piste 58; Ex. 5 -t piste 59 ; Ex. 8 -t piste 60 ; Ex. 9 -t p iste 61 trente-neuf • 39
 Connais-tu des jumeaux ou des jumelles ? ..J Oui, je connais .. . lis I Elles sont
Decris-les. l grand(e)s I petit(e)s I brun(e)s ...

Nous nous appelons Lise et Lea. Nous avons

les cheveux longs et blonds:-Mais onesnres-
differentes ! On aime les jumeaux ~elebr~ /ll"7 · ;$ 0 °
---- ~ - ~ - ----~~~ ~----,
\/ TJ:o
' .., I
che-v-e u x __,
l o ngs et
o1.oxids

= ----·-·-G) Observe les jumeaux celebres:

tu les connais ? Lis les informations
et associe-les aux photos.
( COMPREHENSION) a. Fred et George
weasley
~ Lis le texte et trouve les ressemblances Cheveux : roux
de Lise et Lea.
Lise et Lea ont ...
Yeux:marron
J
Mary-Kat• et Ashley
b.
7 Olsen
Cheveux:lonqs et blonds
Yeux : bleus
Ecoute Lise et Lea et associe-les c.
aux photos. Bill et rom .,_ 1
(r Okio Hotel)nau itz
a. Lise : photos ... et ... . Cheveux:lonqs et b
Yeux:marron runs
b. Lea: photos ..., .. . et ... .

40 • quarante
 LEC::ON ~

( GR~MMAIRE) Relis les documents et complete.

a. Je suis blond. --+ J'ai les cheveux ... .
b. Je suis roux. --+ J'ai les cheveux ... .
Assode. On est differentes. = ...
c. Je suis brun.--+ J'ai les cheveux ... .
a. Elles sont differentes.
b. Elle est differente.
c. Nous sommes differentes. l!e pluriel des adjectifs (9
En general, les adjectifs prennent un -s
Le pronom on au pluriel.
On = 3~ personne du singulier =nous. Slngulier Pluriel
Nous sommes jumelles. =On est jumelles. grand I grande grands I grandes
\ On s'utilise generalement a l'oral. blond I blonde blonds I blondes
long I longue longs I longues

• Transforme les phrases. La plupart des adjectifs en -a/ ont

un masculin pluriel en -aux.
Exemple: Nous sommes differentes.
--+ On est differentes. original I originale I originaux I originales
a. Nous aimons Ia mode.
II y a des exceptions, par exemple :
b. Nous avons les memes yeux.
c. Nous sommes grandes. roux I rousse roux I rousses
d. Nous adorons les vetements originaux. marron I marron
Phonetique. Ecoute et prononce
les mots suivants. ~ Par d eux, dites quelles sont vos differences.
on - long - nous avons -
J'ai les yeux bleus
blond - marron - elles ont
et les cheveux bruns ! Moi, j'ai les yeux rnarron
Et j'adore le chocolat ! et les cheveux roux !
'&' Par deux, dites quelles
~ sont vos ressemblances. '\ Et je deteste le chocolat !

On est tous les deux bruns, f

on airne le cinema ...
'\

a. Chaque eleve apporte sa photo.

b. Choisissez chacun un eleve et ecrivez
un texte pour le decrire.
c. Collez tous les portraits et les textes, puis
affichez le trombinoscope dans votre classe.
Vous pouvez fa ire le trombinoscope sur le
blog de Ia classe.

~ CD Classe 0 Ex. 3 -+ piste 62 ; Ex. 7 -+ piste 63 ; Ex. 9-+ piste 64 quarante et un • 41

 ©®~firru®rr
Ia mode
Avant de lire, choisis Ia bonne reponse.
a. parle de Ia mode.
b. dessine des vetements.
c. dessine avec un stylo. •

TU as entte diX et
tu airoes
seize ans, . 1
la mode et dess~net
pa.tticipe au leu
J«S~ '
Et voici les gagnants du jeu - - -
Je n s S~/ I
:ul, 13 ans

Lea,
12 ans

les couleurs de l'arc-

-
en-ciel : jaune,
orange, rouge, violet,
bleu et vert

42 • quarante-deux
 LEc;ON W

Ecoute et retrouve qui parte.

(COMPREHENSION)
Lis le document et dis de quoi il s'agit.
a.
a. Un jeu pour dessiner des vetements.
b. Un jeu pour participer aun defile de mode.
c. Un jeu pour gagner des vetements.

Relis le document : vrai ou faux ?

a. Le jeu est pour les 10-16 ans. vrai /faux
b. Le dessin de Lea est une jupe vrai /faux
de deux couleurs. b.
c. Le dessin de Paul est un t-shirt vrai /faux
et des baskets.
d. Sur le dessin de Paul, vrai /faux
il y a une casquette.

~ Quel dessin de vetement preferes-tu ?

Pourquoi?
Je prefere le vetement de ... parce que ...

(LEXIQUE)
a. Relis le document et fais Ia liste
des vetements cites.
b. Observe les photos et les dessins et
retrouve un pantalon.

• Chante Ia chanson des couleurs.

rouge ~ Par deux, choisissez un{e) camarade

de classe et decrivez ses vetements.
La classe devine de qui il s'agit.

l
noir

a Ouvre ton cahier p. 56.

a. Dessine ou decoupe dans des magazines

les elements de ton vetement.
Violet b. Decris les differents elements de
ton vetement.
~ Quelle est ta couleur preferee ? c. Presente ton vetement aIa classe,
qui vote pour le vetement le plus original.

~ CD Classe 0 Ex. 6 -+ pistes 65 et 66; Ex. 8 -+ piste 67 quarante-trois • 43

 Les pelntres :
Claude MONET (1840-1926),
Blanche Monet peignant
Pierre-Auguste RENoiR (1841-1919),
La Lecture
Henri MATISSE (1869-1954),
La Chute d'lcare

a. Je suis un collage de papiers

bleus, noirs et jaunes.
---...,
c. Je m'appelle
b. Nous aimons les livres ! Blanche et j'adore
Ia peinture !

Lis les bulles et associe-les aux tableaux. ~ Suivez le guide I Ecoute Ia description
de chaque tableau et retrouve Ia photo
Retrouve le peintre qui correspond correspondante.
achaque tableau.
Exemple : 2-+ Renoir; ... ~ A toi de presenter un tableau !
a. Choisis le tableau d'un peintre de ton pays.
b. Ecris une petite description de ce tableau
(les couleurs, les personnages, etc.).
Sur Ie tabl eau, 1·1y a ... Les couleurs sont ...
-v--
1. rouge et noir 2. blanc 3. rose c. Dis si tu aimes ce tableau, ou pas, et pourquoi.

44 • quarante-quatre e CD Classe 0 Ex. 4 ~ piste 68 j iiii Video : Matisse et les couleurs

Observe le document A et retrouve le materiel necessaire pour :
b. Ia peinture : . . . c. le collage : ...

Ecoute pour verifier tes reponses.

Retrouve les resultats des melanges de couleurs.

d. Bleu + rouge = ... b. Jaune + bleu = ... c. Rouge + jaune = ... I
Observe le document 8 et retrouve les formes suivantes. __//__
Noir +blanc= Lenoir
a. Un triangle. b. Un rorid. c. Une ligne. d. Un cam~. et le blanc donnent du gris.

Ecoute et dessine comme Kandinsky.

 Le pluriel des adjectifs
0 complete.
a. J'ai deux robes longue .. . .
b. Lise et Lea ne sont pas blonde ... .
c. lis ont les yeux bleu ... .
GRAM MAIRE d. II a des vetements origin ... .
e. Nous somme rou ... .
Le feminin des adjectifs
Complete avec un adjectif de Ia liste.
Assode quand c'est possible. N'oublie pas d'accorder au feminin et au
a. Marlene est .. . 1. original. pluriel!
b. La robe est .. . 2. petite. original-long- blond- marron- grand
c. Le vetement est ... 3. grand.
d. Nicolas est . .. 4. blonde.
e. Le sac est ... 5. roux.

Le verbe avoir

Je SUIS. ... ,
Complete avec le verbe avoir. j'ai les ~ux ...
a. Lise et Lea .. . douze ans. et j'ai les cheveux ...
b. Nous ... des vetements originaux. J'adore les vetements ...
c. J'... des copains super! et les robes ...
d. Elle .. . un grand sac. Et toi ?
e. Vous ... l'annonce pour le defile ?

Ecoute et classe les formes verbales

dans le tableau.

I~tre
( LEXIQUE)
Complete avec le verbe etre
ou le verbe avoir.
Les couleurs
a. J'... un stylo dans mon sac.
b. Nous ... 12 ans.
c. II . .. blond.
d. Vous ... quel age ?
e. Elles ... petites. En general, les adjectifs de couleurs prennent
un -e au feminin.
\ II y a des exceptions :
Lepronomon
Masculin Feminin
Choisis le pronom correct. rouge rouge
a. On I Nous I Elles sommes jumelles. orange orange
b. Lise et moi I Elles I On a treize ans. mar ron marron
c. Nous I On I II aimons Ia mode ! violet violette
d. On I Nous ITu a une robe bleue. blanc blanche
e. Je I Nous I On est differentes.

46 • quarante-six
 Retrouve les couleurs des objets suivants.
(At~ention a l'accord des adjectifs !) (COMMUNICATION)
a. -+ un sac ... Decrire des personnes
b. -+ unejupe ... Q Decris ces personnes.
-+ a. Elle est ... ; b. II est ... ; c. ...

c. 0 5 -+ des:~m -+ une robe ...

•
e. • -+ une casquette ...

b.
Ecoute et retrouve Lise, Lea, •
Lucille et Xavier. Dire son age
-+ Lise = dessin ... ; Lea = ... . ~ ~ ~
a. • b.R-/J ~ Ecoute et associe.
Exemple: 1 = b.
0

c. d.

Les vetements
(PHON,TIQUE)
~ Choisis des elements pour parler
des vetements que tu aimes I n'aimes pas. Discrimination feminin I masculin
J'adore les jupes longues, des adjectifs
~ Ecoute : masculin ou feminin ?
je deteste les baskets blanches ...

V~tements

les robes
Couleurs
bleu(e)(s)
Style
long(ue)(s)
I~.asculln I~minin
les baskets rouge(s) original(e)(s) I
les pantalons rose(s) originaux
lesjupes vert(e)(s) Le son [5] « on »
les casquettes noir(e)(s)
~
blanc(he)(s) ·~ Ecoute et signale quand tu entends
le son [5] « on ».

Comment prendre Ia parole en classe ?

Tu es tim ide ? Tu n'oses pas parler fran~ais en classe 7
1. Aie confiance en toi !Tout le monde fait - '3. Entraihe-toi aparler fran~ais
:
des erreurs... - .. _. -~ I~ maison, quand tufa is des exercices;
2. Profite du travail en petits groupes --- · avec t~s copains, quand vous n'etes pas
pour t'exprimer ! en classe.
---
e CD Classe D Ex. 3 ... piste 71; Ex. 9 ... piste 72; Ex. 12 ... piste 73; Ex. 13 ... piste 74; Ex. 14 ... piste 7S quarante-sept • 47
 Evaluation
Comprehension de l'oral
Ecoute et associe.
a. Julien b. Sophie c. Lucien d. Louna e. Pilou
1. 12ans 2. 1 an 3. 13 ans 4. 5 ans

Comprehension ecrite
Associe les textes aux dessins.
-+ Lea =... ; Lise =...
Lise Leonard
Mon dessin, , 'est 11ne
a. iLea Leonard
I
br11ne ave' les ~Ill< verts
-. .!S11r mon dessin, il ~ a 11ne fille br11ne.
et 11n vetement r011~e •••
iF;.Ue a les ,heve11x lon~s, les ~x mom>n
!et elle porte 11ne robe noire. F;.lle est ....-i- - - - - - - -l
itres dlebre !
c~I Lucille 6ernard .L- • I
: La femme Sllr mon dessin a les t.nc:;velllC jallnes .
II ~ a a~~ssi dll rose et d11 ble11.. •

Production orale
Choisis un(e) eleve sur Ia photo.
Ton ITa camarade te pose des questions
pour deviner de qui il s'agit.
Elle porte un t-shirt rose?
Non.
-y-
11/ Elle a ctes baskets noires?
Oui.
-y-

Production ecrite
Trouve les cinq differences entre Tom et Nino.
-+ Tom et Nino sont tres differents:
Tom est ... et Nino est ... , ...

noir I noire unejupe

violet I violette un t-shirt
blanc I blanche
Ia mode bleulbleue une casquette
marron
grand I grande lescheveux Ia peinture vertlverte des baskets
l'arc-en-ciel
petit I petite blond I blonde originale I originaux jaune
I'age
lesyeux
brunI brune different(e)
long(ue)
orange I
un styliste
un vetement
un pull
une robe
un pantalon

48 • quarante·huit e CD Cia sse 0 Ex. 1 ... piste 76 ; Ton d lco ... piste 77 ... Reporte tes n!sultats dans ton cahier p. 22
 CONTRAT D'APPRENTISSAGE
Dans ce module, tu vas apprendre a...
- echanger sur les sports qu'on pratique
-dire pourquoi on fait un sport
-poser des questions
-presenter un sportif
Pour...
-fa ire un sondage sur le sport
- realiser une brochure sur un sport
- interviewer un sportif

-- Observe l'image et nomme

les sports que tu vois.
le basket- le football-
le tennis - Ia natation -
le velo - le skate
Ecoute encore : que I est .
le score de l'equipe de Lo'ic ?
a. Cinquante et un.
b. Cinquante-six.
c. Cinquante-huit.
d. Soixante-huit.
Ecoute Lo'ic et trouve
le numero de Tony Parker. ~ Et toi, tu fais du sport ?

e CD Classe 0 Ex. 2 et 3 ... piste 78

 ?
•

Observe les vetements de Xavier et imagine

quel sport il fait aujourd'hui.

DIALOGUE I• ~
Lore. - Qu'est-ce que tu fais ?
XAVIER. - On est mercredi, j'ai un
match de foot. Et toi ? Tu fais
du sport?
Lore. - Je joue au basket et je fais de
la natation.
XAVIER. - Tu joues au basket ? Et ...
comment tu fais ?
Loic. - Je joue en fauteuil roulant,
nous faisons des competitions
avec mon equipe.
XAVIER. - Et toi, Lucille, qu'est-ce que
tu aimes comme sport ?
LUCILLE. - J'aime le foot.
XAVIER . - Tu joues au foot ? En gene-
ral, les filles jouent au tennis,
elles font de la danse ou ... de
!'equitation .. .
LUCILLE. - Oui, je fais de la danse, mais je
joue aussi au foot . J'adore! Tu
sais, l'equipe feminine frangaise
de football est numero 8 dans
le monde.
Lore. - Et il y a aussi des Jeux olym-
piques pour les handicapes !

( COMPRIAHENSION) ~ Ecoute encore et assode les s~orts

avec les noms des joueurs.
Cache le dialogue et ecoute : vrai ou faux ? 1. fait de Ia natation
a. Xavier
a. lis parlent des sports qu'ils font vrai I faux 2. fait du football
b. Lo'ic
au college. 3. fait de Ia danse
c. Lucille
b. Aujourd'hui on est samedi. vrai I faux 4. fait du basket
c. Les filles ne jouent pas au football. vrai I faux
d. Les handicapes ne participent pas ~ Et dans ton college, quels sports
aux Jeux olympiques. vrai I faux est-ce qu'on propose ?

50 • cinquante
( GR~MMAIRE) ~ Observe et parle.
Exemple: Je fais du tennis. /
Lis le dialogue et complete les phrases. Je joue au tennis.
a. Qu'est-ce que tu ... ?
~

~
b. Nous ... des competitions avec mon equipe.
c. Elles ... de !'equitation.
d. Je ... de Ia danse.

• Ecoute et repete.

l!e verbe faire

Jefais
Tufais
11/EIIe fait
Nous faisons
Vous faites
lls/EIIes font

(COMMUNICATION)

Relis le dialogue et complete.

a. Je joue ... basket.
b. J'aime ... foot.
c. Je fa is ... danse.
d. Elles font ... equitation. a. Par groupe de quatre, recopiez
le tableau suivant avec les sports
que vous pratiquez.
Pour echanger sur les sports @
qu'on pratique
Fntes Total
sport Gar~
au tennis.
Je joue au football. Basket
Qu'est-ce que tu Football
du tennis.
fa is com me sport? ...
Je fa is de Ia natation.
de I'equitation.
b. Posez-vous des questions pour
Qu'est-ce que le basket. completer le tableau.
tu aimes? J'aime Ia natation. Qu'est-ce que tu fais
I'equitation. comme sport ?
-----v---
Faire du I de Ia I de I' + tous les sports. c. Mettez en commun avec Ia classe:
Jouer au + les sports collectifs ou adeux. quel est le sport prefere des filles ?
celui des gar~ons?

e CD Classe 0 Ex. 2 et 3 _. piste 79 ; Ex. 6 _. piste 80 ; Ex. 7 _. piste 81 cinquante et un • 51

 \L@ ~!W@IfitiJ
c'est bon pour le corp I
•

Par deux, cherchez des noms

de sportifs celebres dans votre pays. c. ...
,\ II

I Tony Parker
b . ... ----)

le bras

Thierry Henry

Pour jouer au basket, j'utilise mes

epaules, mes bras et mes mains, mais
je n'utilise pas mes jambes et mes
pieds. Mon sportif prefere, c'est Tony
Parker. II joue aussi au basket. II utilise
ses bras, mais aussi son dos et ses
e Observe le document et assode les sports
aux sportifs.
jambes. Le joueur de football Thierry Exemple: Tony Parkerfaitdu basket.
Henry utilise beaucoup sa tete et son
a. Le basket. b. Le football. c. Le velo.
cou pour lancer le ballon. Alberto
Contador utilise ses jambes pour
gagner le Tour de France .

1. ses bras
2. ses jambes
I Alberto Contador a. Lo"ic 3. ses mains
utilise
b. Tony Parker 4. ses epaules
n'utilise pas
c. Thierry Henry 5. ses pieds
d. Alberto Contador 6. sa tete
7. son dos
r 8. son cou
I
I
la jambe '

52 • cinquant e·deux
 LE<;ON ~

( GRAMMAIRE)

Observe les documents, ~ Choisis un sportif et explique quelles

ecoute a nouveau et complete. parties du corps il utilise pour jouer.
Exemple: Les bras-+ }'utilise mes bras.
a. Le dos -+ II utilise . .. dos. Mon sportif prefere,
b. La tete -+ II utilise ... tete. c'est ... Pour jouer
au tennis, il utilise ...
c. Les jambes-+ II utilise ... jambes.

~ "\
~' l!es adjectifs possessifs
~;· :

Singulier Pluriel
~·;
Masculin Feminin Masculin et feminin
t·· (Je) mon bras ma jambe mes bras et mes jambes Devant une voyelle,
!. (Tu) ton bras ta jambe tes bras et tes jambes on emploie mon, ton, son
son bras sa jambe ses bras et ses jambes
aIa place de ma, ta, sa.
!·· (11/EIIe) une epau/e -+ mon epaule
;-. (Nous) notre bras/jambe nos bras et nos jambes
~) (Vous) votre bras/jambe vos bras et vos jambes
,,,
~,l (lls/EIIes) leur bras/jambe leurs bras et leurs jambes

(COMMUNICATION) Phonetique.
Ecoute et repete, puis classe
les mots dans le tableau.
Ecoute Lo'ic et retrouve dans le tableau
pourquoi il fait du sport. pour -le cou- utiliser- jouer- du- foot- tu

(y]«U» [u] « ou »
Dire pourquoi on fait utiliser, ...
du sport
pour+ nom
au pour + infinit if

pour le plaisir.
Je fa is pour fa ire de l'exercice.
du sport pourfaire
des competitions.
Ouvre ton cahier p. 57
pour le corps et Ia tete. a . Choisis ton sport prefere.
pourledos. b. Colle des photos ou dessine pour
Le sport,
pour les jambes. illustrer ton sport.
c'est bon
pour etre dans une equipe. ' c. Complete les bonnes raisons pour
pour avoir des copains. pratiquer ton sport.

e CD Classe 0 Ex. 4 et 5 .. piste 82 ; Ex. 7 .. pistes 83 et 84; Ex. 8 .. piste 8S cinquante-trois • 53

 ,

ll®~]@illl%
I
I
I

/
I
I
I

paralympique
Aton avis, que veut dire « Jeux paralympiques »
et « handisport » ?

Une championne
· ·re
• Age: 29 ans
• Handicap : malvoyante
• Sport : athletisme
• Championne du monde
• Championne d'Europe

( COMPRi!HENSION)
e lis les documents. Quel sport pratique Assia EI 1 Hannouni ?

~ Ecoute l'interview d'Assia EI'Hannouni : vrai ou faux?

a. Assia fait de Ia course apied. vrai I faux
b. Elle est trois fois championne de France. vrai I faux
c. Elle est malvoyante. vrai I faux
d. Elle fait des competitions pour gagner. vrai I faux

54 • cinquante-quatre
 LE<;ON UJ

(COMMUNICATION)

.. Ecoute encore et assode.

a. Qu'est-ce que vous faites com me sport ? 1. Je fa is de l'athletisme.
b. Et vous etes malvoyante ? 2. Oui, mais ce n'est pas un probh~me.
c. Est-ce que vous aimez les competitions ? 3 . J'adore ~a.

Pour poser des questions G

Qu'est-ce que vous faites com me sport? Je fa is de l'athletisme.
Est-ce que vous aimez les competitions ? Oui, j'adore ~a !
Est-ce que c'est un probleme ? Non, ce n'est pas un probleme.

(LEXIQUE)
Relis les documents et assode.
a. II y a vingt sports paralympiques. 1. 39
b. II y a trente-neuf femmes dans l'equipe de France. 2. 52
c. La France a cinquante-deux medailles. 3. 20

• Ecoute et chante Ia chanson.

vingt • vingt et un • vingt-deux • vingt-trois • vingt- quatre • vingt-ctnq •
vingt-six • vingt-sept • vingt-huit • vingt-nauf . .,.. atre.
d • trente-trots • trerne- ~u
trente • trente et un • trente- eux f
• - cin • rente-six • trente- sept • trente-huit • tranta-nau

quarante • quarante et un • quarante - deux • quarante-trois • ~ 1\

quarante-quatre • quarante-cinq • quarante-six • quarante-sept • -·
quarante- huit • quararrle- neuf
c.in quante • cinquante et un • cinquante-deux • cinquante-trois.
c~nq uante- quatre • cinquante-cinq • cinquante-six • cinquante-sept.
ctnquante- huit • cinquante- neuf

S
oixante • soixante et un • soixante-deux • .
. • e • soixante- ctnq •
. nte-trois • sotxante- qualr
sotxa • . nte- hun •
soixante-six • soixante-sept sotxa
soixarrle neuf lnterviewe r
~
. . r
Ecoute et ecris les resultats ' ~
des competitions. a. Vous etes journalistes ! Par deux,
55-31/ ... / ... / ... / ... / ...
,,
(
choisissez un sportif et imaginez les
questions que vous pouvez lui poser.
b. Ecrivez !'interview dans vos cahiers.
c. Jouez 11nterview devant Ia classe : un eleve
joue le rOle du journaliste, I'autre celui du
sportif.
Tu peux trouver des informations sur
ton sportif prefere sur Internet.

~ CD Cia sse 0 Ex. 3 et 4 -+ piste 86 ; Ex. 4 -+ plste 87 ; Ex. 6 -+ pistes 88 et 89 ; Ex. 7 -+ piste 90 cinquante·cinq • 55
 c est Ia plus grande course
cycliste du monde. II Ya 20
etapes. Les Fran~ais aimen~
regarder le Tour a Ia teleVI-
sion parce qu'on voit toute Ia
France : les grandes villes et
les petites villes, les fleuves,
les montagnes, Ia mer ...

Je suis a l'arrivee du Tour,

a. dans Ia capitale . Je suis le champion !

b. Mon etape est tres difficile. d. Je suis dans une grande ville, Ia mer est bleue
Je suis dans les montagnes. et il y a une equipe de football celebre '

c. C'est le depart! Nous sommes e. C'est une fie dans Ia Mancha, mais
dans Ia capitale de I'Europe ! il y a une route pour les velos.
-v
~ Tu connais le Tour de France 7
Qu'est-ce que c'est 7
e Lis les bulles et associe-les aux photos.

e Regarde Ia carte de France et complete

letableau.
Ecoute et verifie tes reponses.

-- 0
Les fleuves
Les montagnes
-
Les mers et les oceans •

56 • cinquante-six (o;) CD Ciasse 0

le Rh3ne, ...
.. .
...
Ex. 4 ~ pist e 91
...
iifl
Avec Ia classe, creez une affiche du Tour
de votre pays. Collez des photos et ecrivez
le nom des villes, des fleuves, etc.

Video: Sport et handicap (Assia EI' Hannouni).

 Retrouve le materiel pour jouer
au basket, au tennis ou au foot.
Pour jouer au basket,
on utilise un ballon de
basket et deux paniers.

Trouve le nombre de joueurs

pour chacun de ces trois sports.
a. Deux joueurs.
b. Deux equipes de onze joueurs.
c. Deux equipes de cinq joueurs.

Ecoute pour verifier

tes reponses.

Ecoute le professeur
de gymnastique et numerote
les dessins dans le bon ordre.
Jeu de« Jacques a dit ».
Un eleve joue le professeur.

Jacques a dit :
leve le bras gauche !
 (LEXIQUE)
Les sports

0,,,
Reconstitue les noms de sports et assode.

GRAM MAIRE
Le verbe fa ire

Choisis le pronom correct.

Tu I II I Nous fais du vela.
Je I II I lis fa is de !'equitation.
'1:: .. Qu'est-ce qu'elle I ils I nous font ?
, Je I II ITu fait des competitions.
Nous IVous I lis faisons du basket.
Qu'est-ce que vous I elle I nous faites?

Les articles contractes

Complete avec les articles corrects.

·i'il., La danse ____. Nous faisons ... danse.
football____. Vous jouez .... football ?
11:: .. Le basket____. Elle fait ... basket.
1CL , , . equitation__. Je fais ... equitation .
. tennis____. II fait , ... tennis.
B

. Lis et complete avec un adjectif

possess if.
i'tt, J'adore l'equipe de France. C'est ... equipe . Les parties du corps
preferee. Elle a 11 joueurs .... t-shirts sont
bleus et rouges et . , . chaussures sont noires .
~~-Ecoute, puis ecris les parties du corps et
··'-\:J
. , . ball on est blanc et bleu. 'I relie-les au dessin, comme dans l'exemple.
Marion Bartoli joue au tennis .... jupe est
blanche .... t-shirt est bleu et blanc. ...
chaussures sont blanches. deux jambes
I
Le Tour de France est Ia plus grande course I
I
I
de vela. On voit Ia France, ... grandes vi lies, I
I
.... fleuves, ... montagnes. On reconnait le \

champion du Tour avec ... maillotjaune.

', '~)
11.. ..
Tony Parker est grand .... pieds sont grands
et ... jambes sont grandes. 2 ....
3 .....
4, ...

58 • cinquante-huit
 Les nombres de 20 a69 Poser des questions

() Fai~ les operations suivantes Q Complete avec est-ce que ou qu'est-ce que.
a
et donne le resultat voix haute. · - ... tufa is?
·i~. vingt-cinq plus vingt-deux = ... -C'est mercredi, j'ai mon cours de sport.
b. trente et un plus cinq = ... - ... tu fa is com me sport ?
•C. huit fois huit = .. . -Du tennis.
dl. trois fois sept= .. . - ... tu aimes le tennis ?
e. vingt et un plus quarante = ... -Oui ! C'est mon sport prefere! et toi, ...
tufa is du sport?
~ Ecoute et ecris. -Non, je n'aime pas le sport.

Tony Parker a vingt-huit ans. ~ Joue Ia scene avec ton Ita camarade.
a. Assia EI'Hannouni a ... ans.
b. Thierry Henry a ... ans.
c. Alberto Contador a ... ans.

(COMMUNICATION) Lessons [y] « u » et [u] « ou »

Echanger sur les sports qu'on pratique

~ Ecoute et complete.
e a. Tu ... I Vous .. .
10

Trouve les questions comme b. Tu ... /Vous .. .

1 dans les exemples. c. Tu ... /Vous .. .
Ex•~mples: Qu'est-ce que tu aimes?
- J'aime le tennis. ~ Cherche dans les modules 2 et 3
Qu'est-ce que tufa is com me sport? ·~ des mots qui contiennent les sons [y] « u »
- Je fa is de Ia natation. et [u] « ou ».
a .... ? Mercredi, je fa is un match de foot. [y] (( u » [u] « ou »
b •... ? No us faisons de !'equitation.
unejupe ...
c .... ? lis aiment les competitions.
... . ..

j
.;commentfaire pour bien comprendre
iun.document oral?
I
[1. S'il y a des dessins ou des photos, prends
1
le temps de bien les observer.
i
!2• Pendant Ia premiere ecoute, repere :
· • quiparle;
• dans qlielle situation.
i
i3; Reecoute ensuite plusieurs fois. Ce n'est
[ ··· i pas un probleme situ ne comprends pas
tous les mots: les exercices t'aideronta
· : · mieux comprendre;
_______L.::.: .. "

~ CD Classe 0 Ex. 5 ,.. piste 94; Ex. 7 ,.. piste 95 ; Ex. 11 ,.. piste 96 cinquante-neuf • 59
 Evaluation
Comprehension de l'oral
Ecoute Lucille et Oscar et associe.

a. parce que c'est bon pour le corps.

b. pour ~tre avec ses copains.
Lucille c. pour fa ire de l'exercice.
fait du football
Oscar d. pour le plaisir.
e. pour gagner les matchs.
f. pour ~tre dans une equipe.

Production orale Solftuel

Presente Ia semaine d'Aiice
ou de Samuel. .. 1
La semaine d'Aiice:
Le lundi,je fais/jejoue ...

Comprehension ecrite
Lis le texte et reponds.
1. Jeannie Longo est :
a. cinquante-sept fois ...
b. treize fois .. . UNE CHAMPIONNE EXTRAORDINAIRE
c. unefois .. .
Jeannie Longo est une grande sport et Ia musique, c'est bon pour le
1. championne olympique. championne fran~aise. Elle a 52 corps et Ia tete ! 57 fois championne
ans ! Elle fait du velo et elle fait de France, 13 fois championne du
2. championne de France. encore des competitions, pour le monde, une fois championne olym-
3. championne du monde. plaisir et parce qu' elle aime ga- pique, 3 Tours de France ! Bravo
gner. Elle est aussi professeur de Madame Ia championne, vous etes
2. Elle fait des competitions ... sport et elle fait de Ia musique. Le un exemple bleu, blanc, rouge.
a. parce qu'elle aime gagner.
b. parce qu'elle aime Ia musique.
c. pour le plaisir.

J'ai 28 ans.
J'aime ecouter de Ia musique.
J'aime parler avec mes am is sur Internet.
Production ecrite J'aime les competitions.
Lis les informations sur Je joue au basket et aussi au tennis.
le site de Tony Parker Je regarde les matchs a Ia television parce que j'aime le sport.
et prepare cinq questions Je joue aux jeux video pour le plaisir.
pour !'interviewer.

le sport !'equitation l'equipe lecou l lajambe

l'athletisme lefootball le champion/ l'epaule lepied
le basket Ia natation Ia championne le bras fa ire
levelo l ie corps ledos
Ia t~te Ia main

60 • soixante (a) CD Classe 0 Ex. 1 ~ piste 97 ; Ton dlco ~ piste 98 ~ Reporte tes n!sultats da ns to n cahier p. 28
 CONTRAT D'APPRENTISSAGE
;E S Dans ce module, tu vas apprendre a...
- dire ou tu habites
- demander et indiquer un chemin
- parler des lieux de Ia ville
- parler de tes deplacements
Pour...
- retrouver ton chemin
-fa ire visiter ton quartier
- jouer au jeu du code de Ia rue

I Observe les photos : tu conn a is Et toi, tu habites ou ? .

cette ville 7 Quel monuments
reconnais tu?
Ecoute Imane et dis pourquoi elle
adore Paris.
lmane adore Paris parce que .. .
Tu aimes l'endrolt
ou tu ..........,,,...,
J'habite a...
J'adore ma ville parce que ...

e CD Cia sse 0 Ex. -+ piste 1

solxante et un 61
 Avant d'ecouter le dialogue, observe
le dessin et choisis Ia bonne reponse. MPRtHENSION
a. Imane est ...
a a
1. dans Ia rue. 2. Ia maison. 3. velo. Cache le dialogue et ecoute :
b. Xavier est ... vrai ou faux ?
1. sur un pont. 2. aIa maison. 3. dans le metro.
a
a. Xavier telephone Imane vrai I faux
parce qu'il est perdu.
b. Imane explique aXavier vrai I faux
ou elle habite.
c. Imane habite 22 rue Goscinny. vrai /faux
d. Lucille habite rue Goscinny. vrai /faux
e. Xavier est apied. vrai /faux

Ecoute encore et choisis Ia route

correcte pour aller chez Imane.

DIALOGUE I~~

XAVIER. - All6, Imane? C'est Xavier. .. Je suis perdu,

c'est ou, chez toi?
IMANE. - Tu es ou ? A la station de metro ?
XAviER. - Non, je suis sur le pont de Tolbiac.
IMANE. - Tu traverses le pont et tu continues tout droit.
XAVIER. -Tout droit apres le pont, d'accord.
IMANE. - Apres tu tournes a gauche, rue des Frigos.
XAVIER. -A gauche, rue des Frigos.
IMANE. - Et apres tu tournes a droite, rue Goscinny !
XAVIER. - La rue Goscinny? Mais , c'est chez Lucille !
IMANE. - Oui, on habite la meme rue! Chez elle, c'est
au numero 22. Chez moi, c'est au numero 8.
Apied, c'est a 10 minutes dupont de Tolbiac.

®
XAVIER. - Je ne suis pas a p ied, je suis a velo ! Xavier ne telephone pas
IMANE. - A velo ? Tu fais du velo et tu telephones ? avelo. Trouve d'autres
XAVIER. - Non, je ne roule pas, je suis sur le trottoir. situations ou il peut
IMANE. - Je prefere ! y avoir ce symbole:

62 soixante-deux
 GRAM MAIRE
.•
Observe les phrases du dialogue
et associe.
a. Sa maison est au numero 22 Par deux. Tu choisis ou tu habites,
de Ia rue Goscinny. mais ne le dis pas aton I
b. Ma maison est au numero 8 ta camarade.
de Ia rue Goscinny. Ton /Ta camarade est aIa station
c. Ou est ta maison ? de metro« Bibliotheque Fran~ois­
Mitterrand ». lndique le chemin
1. Chez moi, c'est au numero 8. pour aller chez toi : il I elle doit
2. Chez toi, c'est ou ? trouver ou tu habites.
3. Chez elle, c'est au numero 22. Echangez les roles.

Chez+ oms toniquea 71~

moi
toi a
Tu es Ia station de metro ?
lui I Xavier a
Tu tournes gauche ...
ellel lmane
Chez+
no us
vous
eux I mes copains
elles I mes copines
r: Vous pouvez trouver d'autres
plans de Paris sur Internet.
~ Et toi, quelle est
I'

ton adresse 7

J'habite rue du Pare.

Chezmoi,
c'est au numero 24.

COMMUNICATION

··Q b. -
d. o e. •

Pour un indiquer un chemin e

a
Tourner droite I gauche.a
Continuer tout droit.
Traverser le pont I Ia rue.
Apres le pont I Ia station de metro.

~ CD Classe 0 Ex. et ... piste 2 ; Ex. ... piste 3 ; Ex. ... p iste 4 soixante·trois 63
 WA!®ffi1 •
quart• r
Par groupes de deux,
faites une liste des lieux
que vous aimez dans votre ville.

Dans mon quartier,

il y a tout : une piscine,
une bibliotheque,
des jardins, une jolie
place, etc. Moi, j'habite
pres demon college, Ecoute Imane et assode.
pas loin de Ia station
de metro et de Ia a. Je suis ... 1. sur Ia Seine.
bibliotheque Fran~ois~ b. La piscine 2. dans un super
Mitterrand. J'adore Josephine-Baker college : le college
faire du roller dans Thomas-Mann !
est une peniche ...
les jardins de mon
quartier! c. La biblioth~que
3. c'est Ia place
Fran~ois­
Verlaine.
Mitterrand est. :.
d. J'aime les
COMPR~HENSION promenades 4. pres de chez moi.
arollers ...
Retrouve dans le texte le nom des lieux e. II y a une jolie
5. dans les jardins
que tu vois sur les photos. petite place dans
Abbe-Pierre !
Exemple : 7 -+ le college. mon quartier...

64 soixante·quatre
 AM MAIRE OMMUNICATION

Lis les phrases, ecoute encore lmane, Relis le texte, reecoute Imane,
puis complete. puis complete.
a. Je suis dans ... super college: ... college a •... mon quartier, il y a tout.
Thomas-Mann ! b. J'habite ... mon college.
b •... bibliotheque Fran~ois-Mitterrand est pres c. Je n'habite pas ... bibliotheque.
de chez moi. d. C'est une peniche ... Ia Seine.

Pour situer un lieu ~

Les articles indefinis Pres de mon college, il y a des jardins.
Dans mon quartier, il y a une piscine. Je n'habite pas loin de Ia station de metro.
Dans mon quartier, il y a des jardins. Je suis dans un super college.
Je suis dans un super college. La peniche est sur Ia Seine.

Les articles definis pres I loin de + le college

C'est Ia place Josephine-Baker. =pres I loin du college
Ce sont les jardins Abbe-Pierre. pres I loin de + les jardins
C'est le college Thomas-Mann. =pres I loin des jardins

5 Et toi, comment s'appelle ton college 1

Donne le nom d'autres lieux de ta ville. Ecoute et repete.
Mon college s'appelle
Mitterrand un jardin
le college ... Dans ma
ville, il y a une piscine,
c'est Ia piscine ... ; dans arrondissement
une bibliotheque,
c'est ... ; etc.
Classe les mots dans le tableau.
[o] «an» [&]«in»
Mitterrand, ...

~coute et trouve les lieux sur le plan

du quartier d'lmane (p. 63).

Ouvre ton cahier page 58.

Dessine le plan de ta ville I de ton quartier.

Trouve ou prends des photos de trois lieux que tu aimes et colle-les dans ton cahier.
Ecris un petit texte pour chaque photo.
Presente les lieux que tu aimes Ia classe. a

~ CD Ciasse 0 Ex. -+ piste S ; Ex. -+ pistes S et 6 ; Ex. -+ pistes 4 et 7 ; Ex. -+ piste 8 ; Ex. -+ piste 9 soixante-cinq 65
 a vtHo a rollers a pied en bus

Question~
a
Tu es pied : tu t raverses quand ?
a. Quand le feu est vert.
b. Quand le bon hom me est vert.
c. Quand le bonhomme est rouge.
Question 6
Arollers, tu portes ...
un casque.
un casque et des protections.
tes vetements de tousles jours.
Question 10 Tuesavelo
et ton telephone sonne :
quand est-ce que tu reponds ?
· Quand le feu est rouge.
Quand tu roules.
Tu ne reponds pas.

Question 4 Question~ Pour traverser, Question 1.7

Avelo, tu roules ou ?
Sur Ia route.
Sur le trottoir.
Sur une piste cyclable.
ou est-ce que tu regardes ?
a
a. Adroite, puis gauche.
b Agauche, puis adroite.
c. Tout droit.
Avelo, au feu, t u passes ...
au feu rouge.
au feu vert.
quand il n'y a pas de voitures.

66 soixante-six
 COMMUNICATION

C'est un jeu pour : Cherche dans le document cinq moyens

a. visiter une ville.
de transports differents.
b. circuler dans le metro.
a a
c. circuler velo, pied ou arollers. Pour parler (9
de ses deplacements
Relis les questions et cherche comment a+moyen en+moyen
s'appellent les elements suivants. de transport de transport
Exemple :a. un feu ; b •... avelo.
en metro.
Tu es a rollers. Tu es en bus.
a. b. c.
a pied.

Ecoute et dis quel moyen de transport

utilise lmane. a. Elle est a rollers !

e.
d.

Par groupe de trois.

Pour jouer, chacun votre tour:

~ Par groupes de deux, repondez . -lancez led~; ~

aux questions du jeu. Mettez

~0
vos reponses en commun avec Ia classe.
-avancezdu
nombre de cases
correspondantes;

GRAMMAIRE
- lisez et suivez les indications.

Retrouve dans le document les questions Tu avances. Tu retournes.

equivalentes.
a. Ou est-ce que tu roules ?
b. Tu regardes ou?
c. Quand est-ce que tu traverses ?
d. Tu reponds quand?

Tu rejoues.

Questions
Tu traverses ou ?
Ou est-ce que tu
traverses?
Tu traverses quand ?
Quand est-ce que
traverses?
Reponses
Tu passes
ton tour.
Sur le passage pieton.
Repondez le plus vite possible aux questions :
Je traverse quand le
bonhomme est vert. a
leI Ia plus rapide continue jouer.
Celui I Celie qui arrive en premier gagne !

~ CD Cia sse 0 Ex. -+ piste 10 ; Ex. -+ piste 11 ; Ex. -+ piste 12 soixante·sept 67

 AParis, circulez lt velo Ill y a des velib' dans
tous les quartiers I Voici trois itineraires,
Choisissez votre couleur :
~ itineraire « Paris des Monuments » : Ia tour Eiffel,
le musee du Louvre, Notre-Dame de Paris;
~ itineraire « Paris des Grandes Places » : Ia place
Charles-de-Gaulle, Ia place de Ia Concorde,
Ia place des Vosges ; Observe encore les documents et lis
~ itineraire « Paris des Jardins » : le pare des Buttes-
les phrases. Retrouve de quellieu il s'agit.
Chaumont, le jardin du Luxembourg, le bois de
Vincennes ... Exemple : a. /a tour Eiffel.
a. Je suis une grande tour et je suis pres
de Ia Seine. ·
~ Observe les photos : un vellb~ b. Je suisun grand jardin pres de Ia Seine.
qu'est-ce que c'est ? c. Je suis une grande place en forme d'etoile.
d. Je suis un grand monument sur Ia Seine.
Observe les itineraires et associe. e. Mon entree est une pyramide.
1. Paris des Grandes
a. ltineraire bleu. Places. 4 Par deux, imaginez des itineraires
b. ltineraire vert dans votre ville : places, monuments,
2. Paris des Monuments.
c. ltineraire jaune. 3. Paris des Jardins. jardins, etc.

68 soixante-huit ~~~· Video: La fete du velo a Paris.

document

ect, qu'est-ce que c'est ? Choisis. Observe le document 8

et retrouve les photos qui
illustrent :
a. le respect des differences;
b. le respect du code de Ia rue;
c. le respect de Ia nature;
d. le respect des regles.

4 Et dans Ia classe, quelles

Observe le document A et assode les dessins aux phrases. sont les regles du respect ?
Je ne dessine pas sur b. Je respecte a. Par groupes de deux ou trois,
le metro, les bus, etc. les autres. faites Ia liste des regles a
respecter dans Ia classe.
• Je ne jette pas mes papiers d. J'ai un ticket b. Realisez une affiche sur
dans les transports. de transport. le respect dans Ia classe.

soixante-neuf 69
 c. Place de !'Etoile

GRAMMAIRE

• $ ronomsto nd

Transforme comme dans l'exemple. Transforme com me dans l'exemple.

Exemple : Vous habitez oil ?
Exemple : Je suis aIa maison. ~ Je suis chez moi.
~ Oil est-ce que vous habitez?
a. Nous ne sommes pas aIa maison.
a. Tu telephones quand ?
b. Tu es chez Xavier ?
b. II est ou?
c. C'est loin, chez Lise et toi?
c. Tu prends le metro quand ?
d. J'adore passer le mercredi chez
mes copines ! d. Je tourne ou?
e. Chez mes copains, c'est pres de Ia station e. Nous jouons quand ?
de metro.
Ecoute et trouve Ia question
Les articles definis et indefinis avec oil ou bien quand.
Complete avec un article defini ou indefini. Exemple: a. Oil est-ce que tu marches?

a. Dans mon quartier, il y a ... jardins, ce sont

... jardins Abbe-Pierre!
b. J'habite pres d'... station de metro. LEXIQUE
C'est ... station de metro Tolbiac.
c. A Paris, il y a ... quartier super. C'est ... La ville
quartier de ... grande bibliotheque !
d. Pres de chez moi, il y a ... petite rue, Remets les mots dans l'ordre et complete.
c'est ... rue Thomas-Mann.
PNOT- TRTOROTI- URE- QTIUEARR- STIONAT
e. Voici ... place des Vosges. C'est ... place
a. Le ... traverse Ia Seine.
celebre.
b. J'habite dans Ia ... Neuve-Tolbiac.
c. Je cherche Ia ... de metro.
Observe les photos et imagine d. A pied, je suis sur le ... .
Ia presentation du guide. e. J'adore mon ... !
Exemple: . - - - - - - - Musee du Louvre
Oil sont-ils ? Assode.
Regardez a droite,
il y a rnusee,
c'est rnusee
du louvre!

a.

Regardez a gauche,
il y a ... , c'est ...

b. Jardin du
Luxembourg
1. Dans Ia bibliotheque. 3. Dans le jardin.
2. Dans Ia piscine. 4. Dans le college.

70 soixante-dix
 Parler de ses deplacements
lndiquer un chemin Devinettes. Quels moyens de transport
utilisent-ils ?
~ Observe le plan et indlque le chemin Exemple : Je marche sur
du point le passage pieton. ..... II est pied! a
a. Je roule sur b. Je suis dans
une piste cyclable . Ia station.

c. Je fais une promenade d. Nous roulons

dans un jardin. sur Ia route .

PHONiaTIQUE
Lessons [d] <<an» et [&] «in»
Prononce les noms de rues suivants.
Dis situ entends [c1] «an » ou [re] « in ».

a. b.

c. d.
Situer un lieu
Observe les dessins et complete avec dans,
loin du, pres de, sur.
~coute pour verifier.

b. --+ Je marche ... le pont. apprendre a1

1. Regarde le document : est-ce qu'il y a des

c. --+ Je suis ... le musee.
photos ou des dessins ? Est-ce qu'il res-
a a
semble un article, une an nonce, etc.?
2. Lis le titre.
3. Lis le document. Tu ne comprends pas un
mot? Ce n'est pas un probh~me. Continue
ta lecture et essaie de deviner le sens.
d. Je suis . .. jardin a
4. Fa is les exercices, ils t'aident mieux
du Luxembourg. com prendre.

~ CD Classe 0 Ex. ~ piste 13 ; Ex. ~ piste 14 soixante et onze 71

 de l'oral
Ecoute et associe.
ele bus
ele roller
prefere ... ele metro
Lea • marcher
elevelo
Xavier
Oscar .a velo een metro
circule ... .a pied een bus
• arollers

Regarde, II droite,
a
Tu fais visiter ta ville u n(e) camarade. c'est mon college!
I mag inez le dialogue et utilisez les elem ents
suivants.
pres de
dans
Ia bibliotheque
lejardin
Ia place
adroite
"'
Ah oui? Et le monument,
II gauche, qu'est-ce que c'est?
sur le monument agauche
Ia piscine le pont

Lis le mel de Julia. Choisis sur le plan ou elle habite (A, 8, C ou D ?) et ecris son adresse.
La maison de Julia = . . . L'adresse de Julia est= ...

Salut Leo !
J'habite pres de Ia station de metro Lilas et de
Ia place des Lilas. C'est pas loin de Ia bibliotheque
de Ia rue des Histoires, ma rue est agauche apres
a bibliotheque. Ma malson est apres Ia piscine.
De chez mol, je regarde le pare du Prado.
Mon numero est mon age (j'ai douze ans) + 1 !
A mercredi ! Julia

Choisis ton adresse sur le p lan d e l'exercice 3

a
et ecris un mel ton Ita camarad e pou r
indiquer comment arriver chez toi du met ro
des Lilas.

<9 a droite
dans
chez
ou
quand
Ia voiture
levelo
Ia place agauche habiter Ia piste cyclable le metro
Ia piscine tout droit continuer le passage pieton Ia station de metro
lequartier Ia bibliotheque apres tourner le bonhomme rouge I vert lebus
Ia rue lecollege pres de traverser le feu rouge I vert les rollers
lemonument le musee loin de arriver lecasque a pied
le pont lejardin sur marcher les moyens de transports le trottoir

72 soixante-douze {9 CD Cia sse 0 Ex. -. piste 15 ; n die -. piste 16 Reporte tes resultats dans ton cahie r p. 34
 CONTRAT D'APPRENTISSAGE
Dans ce module, tu vas apprendre a...
- proposer, accepter ou refuser
une proposition
-demander et dire l'heure I indiquer
des horaires
- parler de tes activites quotidiennes
- donner des instructions et des conseils
Pour...
-inviter tes copains aune fete
- imaginer une super journee
d'anniversaire
- organiser une fete

. OJ oscar et aujourdlnui,
Je SUIS 1 ""'
rnes le quatre avrn et c &;:,•
nous sorn. · 1 1 i douze ans !
rnon anmversatre . J a
.
Jlinvite rnes copa1n~ Crto:J2
Jladore orgamser des fMes .
.
1
. 1
~.. ... rno1 ce so1r .

iQLJP.

Observe les photos et retrouve ~ Et toi, que fais-tu de special

les elements suivants. le jour de ton anniversaire 7
gateau la musique un anniversaire Je passe Ia journee
avec mes copains I
copines.
Ecoute Oscar et complete. ~
a. Pour Oscar c'est une journee speciale
parce que ...
b. Ce soir, Oscar...

Ecoute encore et
retrouve Ia date correcte.
a.
• 10,'04/2011 c. I I
OWI/.1011

~ CD Cia sse Q Ex. 2 et 3 ~ piste 17

 Regarde le dos d'Oscar :
aton avis, comment s'appelle
cette tradition ?
a. Les poissons de mai.
b. La fete des poissons.
c. Un poisson d'avril.

DIALOGUE I~ ~

OsCAR. - Vous etes libres samedi ?

J'organise une fete pour
mon anniversaire ! Vous venez ?
lMANE. - Moi, je viens !
Lucn..LE. - Moi aussi, j'adore les fetes !
OscAR. - Et toi, Samuel, tu viens
a rna tete d'anniversaire ?
SAMUEL. - Je ne sais pas , c'est a
quelle heure ?
OscAR. - C'est de cinq heures et
demie a neuf heures et demie.
IMANE. -Oscar, qu'est-ce qu'on apporte
pour la fete ?
OscAR. -Des bonbons et des boissons. Et, Xavier,
tu apportes de la musique pour danser ?
XAvmR. - Euh ... Non, desole, je ne viens pas. Le
quatre avril, je ne suis pas libre. OscAR. - C'est mon meilleur copain et il ne vient pas a rna
OscAR. - Tu ne vi ens pas ... ? fete?
XAvmR. -Non .. . Bon, quelle heure est-il? Oh la la! IMANE. - Mais oui, il vient !
Il est six heures moins le quart ? Salut ! Tous. -Poisson d'avril!

( COMPRitlHENSION) Ecoute encore et choisis l'invitation correcte.

Cache le dialogue, ecoute

et choisis Ia bonne reponse. ··~sot:~~ b.
a. Oscar invite ses copains ...
1. ce soir.
iQ gnn.tuer..o~re . -r. ~ \ g? •
Venez faire Ia fete chez moi, c ~ 1 y
2. samedi soir. 0 samedi 1" avril
~ de 11 h 30 a 19 h 30.
~ C'est mon
3. lundi soir. anniversaire !
b. Xavier.. .
1 . vient aIa fete.
c.
.Jt J~'
2. ne vient pas a Ia fete.
anrii~=ire! l
Venez faire Ia fete
3. n'aime pas les fetes. chez moi,
samedi 4 avrfl
c. Les co pains d'Oscar apportent .. . Venez faire la fete chez moi,
samedi 1"' avril de 11 h 30 a 2.1 h 30.
1. des bonbons et des poissons. de 19 h 30 1 h 30.
2. des bonbons et des boissons.
3. des bonbons et des gateaux.

74 • soixante-quatorze
 LEc;ON \IJ

( GRA_MMAIRE)
Pour demander et dire l'heure G)
Retrouve ce que disent Oscar
et ses copains. Demander Donner
l'heure l'heure courante
a. lmane accepte !'invitation. 1. Je ne viens pas.
b. Xavier refuse !'invitation. 2. Vous venez ? II est quelle heure ? II est huit heures.
c. Oscar propose !'invitation. 3. Moi, je viens. Quelle heure est-il? II est huit heures...
Quelle heure II est? ... etquart•
... etdemie.
Ecoute et repete. II est neuf heures...
... molns le quart.
Le verbe venir
lndlquer un horaire
Jeviens Nousvenons a
C'est cinq heures
Tu viens Vous venez
etdemie.
11/EIIe/On vient lls/EIIes viennent
a
C'est quelle heure ? C'est de cinq heures et
a
demie neuf heures
• Ecoute les messages : qui d it q uoi 7 etdemie.

a. Lise
~ Phonetique. Ecoute les mots,

b. Samuel § 1. Je viens samedi.

2. Tu viens arna fete ?
· 3. Lo'ic, il vient.
puis prononce-les. Quand est-ce q ue
tu ouvres ou fermes Ia bouche 7
a. quelle - b. heure- c. neuf-

-n
4. Onvient d. fete - e. anniversaire
c. Lea toutes les deux.
5. Moi, je ne viens pas.

d. Oscar lfl
a. Par deux, choisissez votre role.
Tu invites ?Tu acceptes !'invitation ?
(COMMUNICATION) Tu refuses !'invitation?
b. Preparez ensemble Ia scene.
Utilisez les expressions proposees.
~ Relis le dialogue et retrouve q uelle heure
il est pour Oscar et ses copains. Tu viens I Vous venez?
~

Je ne sais pas. Je (ne) suis (pas) libre.

~ ---y---

Tu es I Vous etes libre(s)?

~

Qu'est- ce que j'apporte ?

~
c.
II est ... C'est a quelle heure?
-v- ~

c. Jouez Ia scene devant Ia classe.

~ CD Classe 0 Ex. 2 et 3 -. piste 18 ; Ex. 5 -. piste 19 ; Ex. 6 -. piste 20 ; Ex. 7 -. piste- ;; Ex. 8 -. piste 22 soixante-quinze • 75
 Avant de lire, observe les photos.
De quel jour s'agit-il
pour Oscar?

Ce matin, je me leve
tat pour preparer
ma fite : il est huit
heures!

Mon gateau est

rate • • ••• Mais. ••
il y a les bonbons
et les boissons
des copains !

C'est l'apres-mid~
mais je me douche
et je m'habille.

Mes copains
arrivent avec des
cadeaux ! Le cadeau
( COMPR~HENSION)
de Use est un t-shirt
avec Tokio HoteL ••
Merd Use, mais ~
je prefere 1e rap !

E) Vrai ou faux?
Xavier et mol, a. Oscar se leve tot aujourd'hui. vrai /faux
nous ne nous b. Oscar fait un super gateau. vrai /faux
couchons pas. c. Oscar aime le cadeau de Lise. vrai /faux
Ce soir, on s'amuse! Nous rangeons d. Oscar et Xavier
Je suis OJ OSCAR ! Ia maison. •• a
se couchent onze heures. vrai /faux

76 • soixante-seize
 LE<;O~ 0

.. D'habitude, qu'est-ce qu'Oscar fait

le samedi 7 ~coute et assode. (LEXIQUE)
I' a pres-midi
Retro uve les differents moments de
Ia journee dont parle Oscar et complete.

8 h 00 : le matin.
----y-
a. 12 h 30 : ... c. 20 h 00 : ...
b. 16 h 00: ...

Pour parler des moments e9

delajournee
Aujourd'hui D'habitude
Cematin Le matin
Cemidi Lemidi
Cet apres-mldi L'apres-midi
Cesoir Le soir

~ Par groupe de deux, tirez au sort un jour

et un moment et posez-vous des questions
sur vos activites.
le mercredi
le lundi
le dimanche
le samedi

~ Et toi, tu te leves et apres-midi

soir mat in
tu t e couches aqueUe
heure le samedi 7
midi Tu te leves a quelle
Je me leve a huit heures L heure le lundi matin ?
et je me couche a... r ~

( GRAMMAIRE) ~Le lundi matin,

jje me leve a...
• Observe les verbes suivants :
que remarques-tu?
a. Je me leve. c. Je me couche.
b. Je me douche. d. Je m'habille.

l!es verbes pronominaux e9

S'habiller
Tu t'habilles
11/EIIe/On s'habille
Nous nous habillons
Vous vous habillez
lls/EIIes s'habillent
Se coucher
Je mecouche a. Fa is Ia liste des activites de ta super
Tu te couches journee et ecris les heures.
11/EIIe/On se couche b. lllustre ta super journee avec
Nousnouscouchons des dessins ou des photos.
Vous vous couchez c. Presente ta journee a Ia classe,
lls/EIIes se couchent qui choisit Ia journee Ia plus originale !

(c) CD Classe fJ Ex. 4 -+ piste 23 ; Ex. 6 -+ piste 24 ; Ex. 7 -+ p iste 25 solxante-dlx-sept • 77

 er une fete
Par deux, imaginez des themes de fete.

ti/ISEi£11' ~
CHOISIS LA BONNE DATE.
To~ anniversaire est en janvier,
avnl, septembre ? Tous les mois
sont bons pour faire des fetes !
Notre conseil pour le bon jour:
le samedi.
• ti/ISEi£11' t
IMAGINE UN THEME.
Ton anniversaire est en fevrier?
C'est le mois du carnaval : vous
vous deguisez! En juin, c'est le mois
de La fete de La musique: imagine
une fete rock, rap ou techno !

ti/ISEil. II' 1
,
PAIS TON INVITATION
SUR LE THEME.
N'oublie pas d'indiquer La date
, et l'heure de La fete, l'adresse
et le theme. Notre conseil: fa is
ti/ISEi£ II' f une invitation originale!

CHERCHE LA BONNE MUSIQUE

Er TROUVE UN SUPER DJ
Tu n'aimes pas danser ? Fais le ~J '
(Ou demande a un(e) de tes .
copains~copines.) Notre conseil:
tes ~opams apportent aussi leurs
mus1ques preferees.

ti/ISEil./1' f
NE RANGE PAS SEUL{E).
Ranger, ce n'est pas amusan~!
Invite un copain ou une copme
a dormir chez toi et rangez
ensemble!
Janvier Fevrier Avril Mal
1"'0( OUR DE l AN F. DU TRAVAIL
ZLt . - s. -
78 • soixante-dix-huit 3MS..- 1*-7-i~;'-1 3 s. Plol .-
4M S. Odlon 4J s. Sylwolft
SJ ~ ~ .,.1-i.~.~iE;-."Iiir's;;:coii;;;e~ s..-
s..-
S•• G•sdo
 LEc;:ON LlJ

( COMPR~HENSION) ~ Donne des instructions a ton Ita

camarade apartir des elements suivants.
~
Assode les images aux conseils. Apporte une boisson !
Exemple: e-+ conseil no 1. --y---

Ecoute et dis quels conseils suit Oscar. a. Apporter une boisson.

b. Ne pas oublier la fete.

~ Tu connais Ia date de ces fetes 1
a. Le carnaval. c. Ne pas se lever tot.
b. La fete de Ia musique.
d. Venir avec des copains .

e. Faire un gateau.

( GRAMMAIRE)
Observe ces phrases. lndique celles
(LEXIQUE)

~t chante avec Ia classe. 1C.1.

qui sont une demande, un conseil
ou une proposition. Ecoute
a. Imagine un theme.
b. Faisons Ia fete !
\an"'e r- fevr;
) . . . 6,. - mars -
-a"~·~ "'
e,
c. Apporte des bonbons et des boissons.
\ "' }Utn - )LI/1/e e'(f''O(.
d. Tu imagines un theme.
e. Nous faisons Ia fete !
~'?j t- aoQt- se~ ~0
f. Tu apportes des bonbons et des boissons. - octobre _no #
vetnbre - o.ece,
L'imperatif (§)
~ Et toi, quelle est ta date d'anniversaire 1
Present lmperatif
Mon anniversaire,
Verbes en -er Verbes en -er c'est le 4 avril !
Tu invites un copain. Invite un copain !
lnvitons un copain I
~
Nous invitons
un copain. lnvitez un copain !
Vous invitez un copain.

Autres verbes Autres verbes

Tu fais Ia fete ! Fais Ia fete !
Nous faisons Ia fete ! Faisons Ia fete !
Vous faites Ia fete ! Faites Ia fete !
----·-----------1- - -
Forme negative Forme negative a. Par groupe de.trois, choisissez Ia date
de votre fete.
Tu ne ranges pas Ne range pas
tout seul. toutseul! b. I mag inez un theme et ecrivez
une invitation originale.
Tu n'oublies pas N'oublie pas
d1ndiquer Ia date. c. Faites une liste pour Ia musique.
d'indiquer Ia date!
a
d. lnvitez Ia classe votre fete !

Vous pouvez fa ire une liste de musiques

sur Internet.

8 CD Cia sse 0 Ex. 3 ,.. piste 26 ; Ex. 5 ,.. piste 27 ; Ex. 7 ,.. pistes 28 et 29 soixante-dix-neuf • 79
 ~:~ • 101 • 111ii!Cflll -
- sncr11~f' ---·- -
C'est le jour des cadeaux .
_....£..___
Aujourd'hui,
on se deguise !
----~~------------
11 y a de Ia musique dans
les rues de toute Ia France !
On regarde le feu d'artifice
et on danse dans Ia rue .

Quelle musique pour quelle fete ?

Ecoute et assode.
a. Le 14 Juillet. c. La fete de Ia Musique.
b. Le Carnaval. d. Noel.
~ Observe les documents : est-ce que
ces fetes existent dans ton pays ? Q Par petits groupes, realisez un calendrier
e Observe les affiches et associe-les
auxtextes.
des fetes de votre pays. lllustrez
les differentes traditions avec des photos
ou des dessins !

80 • quatre-vingt ~ CD Ciasse B Ex. 3 -+ piste 30 iiij Video : Le carnaval en Guadeloupe.

a. Observe le document A.
Tu connais ces artistes fran~ais 7
e Observe le document B et reecoute les extralts
1, 2 et 3. Quels instruments entends-tu 7
b. Aton avis, quel est leur style de musique 7 Exemple: extrait 1--+ Ia batterie ...

a. Le rap. b. La chanson.
~ Par groupe de trois, creez un groupe
c. La techno. d. Le rock. demusique!
a. Choisissez votre style musical, votre instrument
~coute les quatre extraits et associe-les
et votre nom de groupe.
aux artistes.
b . Presentez votre groupe aIa classe !
xemple : extrait 1 --+Olivia Ruiz.
 L'imperat if
. . Ecoute et classe les phrases dans
le tableau.

GRAMMAIRE ~ ~~~ratH
Le verbe venir 0 Transforme al'imperatif.
Remets les formes verbales dans l'ordre et a. Tu viens ahuit heures.
b. Nous ecoutons de Ia musique.
a. Je 1. 0 0 0 c. Vous invitez vos copains.
d. Tu fa is un gateau.
b. Tu 2
·0 0 e e. Tu ne ranges pas Ia maison.
c. 11/EIIe/On
3. o 0 e f. Nous n'oublions pas les cadeaux.
d. Nous
e. Vous 4. eoo oeoo
f. lls/EIIes s. O eeo (LEXIQUE)
Les moments de Ia journee
Les verbes pronominaux
Le jour= Ia date.
Conjugue les verbes.
Le jour demon anniversaire, c~st Je 4 avril.
a. Je ... (se lever) a huit heures le matin.
La journee = du matin au soir (de 8 h
b. Tu ... (se coucher) aquelle heure ?
c. Les copains (s'amuser) aIa fete d'Oscar.
0 0 0
a20 h).
Ma journee d'anniversaire est super!
d. Elle (s'habiller) pour Ia fete.
0 ••

e. Nous .. (se doucher).

0

0 Que fa is-tu a quel moment de Ia journee ?

Assode.
Monsieur Paresseux aime le
dimanche. Observe et raconte sa journee. Exemple : Le matin, je me douche, je ...
Exemple : Le dimanche, Monsieur Paresseux 1. Je mange avec rna famille.
seleve ... . 2. Je dejeune.
\ I / \ I / a. le matin
3. Je rentre chez moi.

b. ~
b. le midi
a. 4. Je me couche.
c. l'apres-midi
5. Je m'habille.
d. le soir
' 6. Je me douche.
7. Je regarde Ia tel e.

f) Complete avec !'expression correcte.

c. d. ce matin le matin

ce soir le soir

e. f.
cet apres-midi l ' apres-midi

\ I / a. D'habitude, . 0. je me leve asept heures

et .. . je me couche a neuf heures.
9· ~ b •. 0. je suis invite chez Oscar, pour sa fete
d'anniversaire !

82 • quatre-vingt-deux
 c. Tu vi ens chez moi ... aquatre heures ? ~ Le jeu des montres.
d. To us les jours, je suis au college ... et ... . Dessine une montre avec une heure
e .... je me leve tard parce qu'aujourd'hui sur du papier. Demande l'heure ates
c'est dimanche. camarades et note toutes les heures
recuperees. Verifiez ensemble.

Pour dire Ia date II est quelle heure ? II est six heures et quart !
y- 7
le +jour I mois.
Nous sommes le 4 avril.
Le 01105 = le premier mai.

Ecoute et associe les phrases aux dates.

Exemple : 1 --+c.
a. 02104. b. 01103. c. 3111 0.
d. 13106. e. 21/09. f. 04/02.
• Ecoute et retrouve Ia date
d'anniversaire de Lucille,
d'lmane et de Xavier.

L'anniversaire
de Lucille, c'est le .. .
~

Lessons [e] « e » et [re] « eu »

(COMMUNICATION) e Prononce les phrases suivantes.

a. Je me leve asept heures.
Demander et dire l'heure I b. II est neuf heures.
indiquer des horaires c. Je fa is Ia fete.
d. II est seize heures.
Pour preciser le moment ~
de Ia journee avec l'heure ~ Ecoute pour ve rifier.

-G)
II est huit heures du matin I
du soir.

II est trois heures et demie

du matin I de l'apres-midi.
·--=-·
Comment faire ses exercices aIa maison ?_

0 II est midi./11 est minuit.

-
• Relis Ia ie~on dans ton livre de fran~ais a
- voix·haute:- -
• N'oublie pas d'eteindre Ia musique et
- ton tele.j>none-efae..regarder l'heure ! ·
0 _ .3. Revise _le~ tabJeaux d~ gr~mmair~~- _
1 Ecoute et associe les phrases .. ~. Relis le lexique (il est aIa fin du module).
aux heures. • t=ais les exercices.: lis-les consignes plu-
a. 16 h 35. b. 12 h 30. c. 7 h 45. sieurs fois et utilise un dictionnaire quand
tu ne trouves pas un mot.
d. 8 h 15. e. 0 h 25. f. 12 h 50.
.c
(od CD Cia sse f) Ex. 4 -+ piste 32 ; Ex. 8 -+ p iste 33 ; Ex. 9 -+ p iste 34 ; Ex. 1 0 -+ piste 35 ; Ex. 13 -+ piste 36 quatre-vingt-trois • 83
 Evaluation
Comprehension de l'oral
Ecoute et assode les dessins aux heures.

··~ b • .___.......,,,...

Production orale a.
Donne un conseil a chaque ado.
c.

e.

Comprehension ecrite
Lis !'invitation de Xavier : vrai ou faux 1
a. Xavier organise une fete pour vrai /faux
son anniversaire.
b. La fete est le 03/02. vrai /faux
Salut!
c. La fete est de six heures et demie vrai I faux C'est le carnaval ! Viens t'amuser ama
adix heures et demie. fete ! Tu es libre samedi 2 mars ?
d. Xavier demande d'apporter vrai I faux La fete est chez moi, de 18 h 30 a22 h 30.
une boisson et de Ia musique. Apporte une boisson et de Ia bonne
musique et n'oublie pas de te deguiser !
e. Xavier propose de porter vrai I faux Asamedi!
des vetements de tous les jours. Xavier

Production ecrite
Tom est OJ. Imagine sa journee. se coucher
se lever
Utilise les elements suivants.
- Tom est DJ, if••. rentrer
s'habiller

manger se coucher le matin janvier juillet

l'heure desole(e) le gateau s'amuser lemidi fevrier aoOt
et quart fibre lecadeau rentrer l'apres-midi mars septembre
moinsle venir selever ranger le soir avril octobre
quart apporter se doucher oublier minuit mai novembre
etdemie Ia boisson s'habiller un conseil d'habitude juin decembre

84 • quatre-vingt-quatre ({;) CD Classe 0 Ex. 1 -+ piste 37; Ton dico -+ piste 38 -+ Reporte tes resultats dans ton cahier p. 40
 CONTRAT D'APPRENTISSAGE
Dans ce module, tu vas apprendre a••.
- telephoner
- parler de ta fa mille
- parler des caracteristiques d'un pays
- parler des transports qu'on utilise
Pour ...
-donner des nouvelles de ta famille
- ecrire un journal de voyage
- realiser un depliant touristique
sur un pays

Bonjour ! Moi, c'est Alice. Voici mon pere, ma mere,

mon grand frere et ma petite sceur. Nous faisons
un grand voyage dans les pays francophones !
a
Depart : le 1•• mai. Nous allons Ia Reunion.
Arrivee : le 30 juin, au Quebec, chez mes grands-parents.
En route pour l'aventure !

Aton avis, des « pays francophones », qu'est-ce que c'est ?

Ecoute : avec qui est-ce qu'Aiice ~ Et toi, est-ce que tu fa is

part en voyage ? des voyages avec ta famille ?

e CD Cia sse 0 Ex. 2 -+ piste 39

 ©©liiiDITIID®IIW \YJ~
ta famille?
Avant d'ecouter, observe Alice :que fait-elle ?
Aton avis, ou est-elle ?

COMPREHENSION

Ecoute et reponds aux questions.

a. Ou sont Alice et sa fa mille?
b. Ou vont-ils en juillet? Pourquoi ?
c. Quelle langue parle-t-on aIa Reunion ?
DIALOGUE ~
1
e Pourquoi?

Ecoute encore et assode.

ALicE. - All6? Bonjour, c'est Alice. Est-ce que

LAMERE .
ALicE.
Samuel est la, s'il vous plait ?
- Ne quitte pas. Jete le passe. [.. . ] Samuel?
- Merci. [... ] All6, Samuel ?
- All6? Alice? C'est toi? Tu es ou?
a. Alice
A
~
SAMUEL.
ALicE. - Je suis ala Reunion avec rna famille.
SAMUEL. - Qu'est-ce que vous faites? b. Sonpere
ALICE . - On visite le pays. Mes parents font de la
natation avec rna sceur. Moi, je me promene. 1. s'amuse.

SAMUEL.
Et, mon frere ... Il s'amuse ...
- Et pourquoi vous etes a la Reunion ?
c. Sa mere ~ 2. se promene.
3. visite le pays.
ALicE. -Farce que nous faisons un grand voyage. 4. fait de Ia natation.
Nous visitons la Reunion et le Senegal, et en
juillet, nous allons chez rna grand-mere et d. Sa sceur
mon grand-pere au Quebec.
SAMUEL. - Ils habitent au Quebec ?
ALicE. - Oui, et mon oncle, rna tante et mes
cousins aussi. e. Son frere
SAMUEL. - Mais tu paries quelle langue avec eux ?
ALICE. - Ils parlent franc;ais au Quebec !
SAMUEL. - Et a la Reunion ? ~ Est-ce que tu connais une langue
ALICE . -Samuel! La Reunion, c'est la France! [... ] qui est parlee dans plusieurs pays ?
All6 ? Samuel ? All6 ? All6 ?

86 • quatre·vingt·six
 LEXIQUE « C'est ma
grand- mere. »
~ ~
Complete l'arbre
genealogique d'Aiice.

---.._,_
' ~
Felix ----- Celine « C'est. ·· » << c est.·· » Christine - Vincent
1

Emilie
")
Gabriel
") ,.
Boris Alice
"\
Victoria
~
<< C'est ... » << C'est ... » « C'est ... » << C'est moi ! » « C'est ... »

• Ecoute et verifie tes reponses.

~ Presente ta famille a un(e) camarade. II/ Elle dessine ton arbre genealogique.

(COMMUNICATION)
1Ya
: Ecoute et classe les dialogues dans le tableau.
Alice est Ia. ...
Alice n'est pas Ia. a; ...
C'est une erreur. ...

Pour telephoner ~

Pour appeler Pour repondre

AIIO Samuel ? C'est Alice. Salut Alice.
AIIO, bonjour, c'est Alice. -. Ne quitte pas, je te le passe.
Est-ce que Samuel est Ia s'il vous plait? -. Non, je suis desole(e), il est au match de foot.

All8 ? Tu es ou ? Je suis chez mes parents I

Qu'est~f grands-parents I cousins ...
r
a. Par deux. Tu es en voyage en
France, ton Ita camarade te
telephone pour te demander
ou tu es et quelles sont
les nouvelles de ta fa mille.
b. Preparez votre conversation
~
Et ton pere I
ta mere ltes
cousins I freres I
sc:eurs ... ?
r
que tu f~is~~. ? "\
ll(s) I Elle(s) ... ~

telephonique.
c. Jouez votre conversation
devant Ia classe.

(a) CD Classe B Ex. 2 et 3 -+ piste 40 ; Ex. 6 -+ piste 41 ; Ex. 8 -+ pistes 42 et 43 quatre-vingt·sept • 87

 rMti©lffi ll©llilll'lffi~ ~
voya e
Tu reves de visiter un pays ?
Lequel?

88 • quatre-Vingt-huit
 f
. LEc;ON 1 0 ~

( CO~PREHENSION)
Lis le journal et retrouve les phrases Quels moyens de transport utilisent Alice
correspondant aux photos. et sa famille ? Assode.
Exemple: photo no 1 - Nous dessinons a. lis vont au Quebec ... 1. en avion.
notre voyage sur Ia carte. b. lis vont en Cote-d'lvoire ... 2. en bateau.
a. Photo no 2 : .. . c. lis visitent le Senegal.. . 3 . en bus.
b. Photo no 3 : .. .
c. Photo no 4 : .. .

( GRAMMAIRE)
Lis de nouveau les textes et complete. Ecoute et repete.
a. Je ... au Quebec.
b. Nous ... aIa Reunion.
c. Je reve d'. .. aNew York !
Nous allons
Vous allez
llsiEIIes vont

• Relis le texte et classe les destinations dans le tableau.

Pays masculin(s) Pays feminin(s) Pays pluriel(s) Tle(s) Ville(s)

... Ia France, ... ... ... ...
....
:~epositions devant les noms de pays au de villes G)
eu + nom de pays masculin au Senegal.

~ + nom de pays feminin ou commen~ant par une voyelle - Jevaisl en France I en Allemagne.
(;~ux + nom de pays pluriel je suis ... aux Etats-Unis.
~i + une ile ou une ville a Ia Reunion I a New York.
...

La fa mille d'Aiice voyage beaucoup.

Complete, puis ecoute pour verifier.
Ou allez-vous cette an nee?
a. Je ...... Antilles en avion.
b. Nous ...... Egypte en bateau.
c. On ... ... Algerie en bateau.
d. No us ...... Portugal en bus.
e. Je ...... Canada en avion.
Phonetique. Ecoute et repete,
puis classe les mots dans le tableau.
[b] «b))
bateau, .. . voyage, .. .
Ouvre ton cahier p. 60.
a. Dessine ton itineraire sur Ia carte
de France.
b. Trouve des photos, des cartes postales,
ou fa is des dessins pour illustrer ton
journal.
c. Ecris tes activites pour deux ou trois
[v]«v» jours de voyage.

(c) CD Classe fJ Ex. 5 -t piste 44; Ex. 6 -t piste 45 ; Ex. 7 -t piste 46 ; Ex. 8 -t piste 47 quatre-vingt-neuf • 89
 Ou se trouve le Sene
, 'gaP.

go • quatre-vingt-dix
 ( CO~PRIEHENSION)
Lis le document et retrouve les photos correspondant aux themes suivants.
nature histoire villes et villages

Lis le texte du depliant et associe les legendes aux photos.

a. La plage. Photo no 1.
b. La Maison des Esclaves. Photo no 2.
c. Un marche. Photo no 3.
d. Dakar. Photo n°4.

.. Ecoute Alice et Samuel, puis complete.

a. Son frere Boris: ... Exemple: Alice va aIa plage.
b. Toute Ia fa mille : .. .
c. Alice et son pere : .. .
/
I

( GRAMMAIRE)
)
Relis les documents et complete.
a. Allez ... plage. b. N'oubliez pas d'aller ... marche.
c. Allez en bateau ... l'ile de Goree.

L!es prepositions de lieu au, iJ Ia, aux, iJ I' e

a Ia + nom feminin -1
aIa plage.
.. ··• ··-- ···· -· ·-· - - ··· - -4 Je vais I
a ~~- +_n?~ c~~m.:n~~_nt .!?ar_~n:_voy~ll~ je suis al'ile de Goree.
au + nom masculin (aux + nom pluriel) au musee.

(COMMUNICATION)
~ Explique aton Ita camarade
les caracteristiques du Senegal.
Au Senegal, il y a des paysages ... La capitale est ... a. Par groupe de quatre.
a
Faites Ia liste des lieux voir
ou avisiter dans votre pays
Pour parler e (musees, pares, plages).
b. Ecrivez le texte du depliant.
des caracteristiques d'un pays
c. Trouvez des photos
La ville est tres grande. et des titres.
La Maison des Esclaves est un musee celebre. d. Affichez votre depliant
Le fleuve Senegal est magnifique. dans Ia classe.
Promenez-vous dans les petits villages, Vous pouvez le fa ire sous
pres de l'ocean Atlantique. Ia forme d'un site Internet.
Les gens sont sympathiques.

e CD Cia sse 0 Ex. 4 ~ piste 48 i Ex. 5 ~ piste 49 i Ex. 6 ~ piste SO quatre-vingt-onze • 91


, et quatorze en Europe. C'est
www.i!'O.ors.fron(ophonl@,org
Tousles ans, le 20 mars, c'est
Ia Journee internationale de
Ia francophonie. La fran-
cophonie est une grande
fa mille. On parle fran~ais en
France et dans cinquante-
cinq pays dans le monde :
dans trente-deux pays en
Afrique et au Moyen-Orient,
six en Amerique, trois en Asie
Ia langue n• 9 dans le monde.

-==-= ..J
la fraR(ophonte

Quel jour a lieu Ia Journee

internationale de Ia francophonie 1
/:f'"' II y a combien de pays
J. Retrouve les drapeaux et les pays
ou les regions correspondants.
francophones dans le monde 1
55. 65. 56.

Exemple : a -~ C~st le drapeau n • 4 et c~st /e Quebec.

a. Je suis en Amerique et je suis bleu et blanc.
b. Je suis pres de l'ocean Atlantique.
Mon drapeau a trois couleurs et une etoile jaune.
c. Je suis loin de Ia France. Mon drapeau a une etoile jaune
et une seule couleur. Imagine et dessine
d. Je suis pres de Ia France. Mon drapeau a trois couleurs, un drapeau de
rouge, jaune et noir. Ia francophonie.
e. II y a un symbole demon pays sur mon drapeau: Utilise les cinq couleurs
un arbre vert. de Ia francophonie
et cherche un symbole.
f. Mon drapeau est rouge et blanc avec une etoile rouge
et un croissant rouge.

92 • quatre-vingt-douze iii Video : Le tour du monde en bateau des ados.

 BELGIQUE

~· )
t

Regarde le document : vrai ou faux ? Ecoute pour verifier

• La Belgique est au nord de Ia France. vrai /faux tes reponses •
• Le Luxembourg est a l'ouest de Ia France. vrai /faux
• L'Espagne est au sud de Ia France. vrai /faux ~ Par groupe de trois, preparez
• L'ltalie est al'ouest de Ia France. vrai /faux des devinettes et posez-les
a
. La Suisse est l'est de Ia France. vrai /faux aux autres groupes•

Tu habites a Lyon. Associe• C'est un pays au sud de Ia France.

• La mer Mediterranee est ... 1 • au nord-est.
• La Belgique est ... 2. au sud-ouest. ~~--­
. L'ocean Atlantique est ... 3. au nord. C'est I'Espagne !
• L'Espagne est .. . 4. au nord-ouest.
• La Manche est .. . 5. al'ouest.
6. au sud.
 ~ Choisis un itineraire de voyage
et presente-le a un I une camarade.
Moi, je prefere l'itineraire .. .
Je vais au I en I aux I a.. .

Le verbe aller Itinhraire

Choisis le pronom correct. Mht.literranhe
a. Tu I II I Nous vas en France.
b. Nous IVous allons a Ia plage. ~isitez le Maroc,
c. Je I II I lis vais a Paris. l' 1'\l~erie,
d. Ou est-ce qu'elle I ils vont? la Tttnisie, C I

e. Je I II ITu va au rnusee.
f. Vous I Elle I Nous allez ou ? l'~~~pte 1'tinhralre
et le Liban.
Europe du Nord
Les prepositions devant les noms
~isitez
de pays ou de villes
les fays-6as,
Presque tous les noms de pays qui la 6el~i(\l.le,
se terrninent par« e » sont ferninins. le Lll~embol.lf~
et l' -Allema~ne.
Complete les phrases.
a. En juillet, je vais en ... .
Les prepositions de lieu
a
au, Ia, aux, I' a
b. Est-ce que vous allez aux ... en janvier?
Ecoute et complete.
Mon frere Boris est avec nous

•
c. Je prefere aller au ... .

Cote-d'lvoire
... Senegal. II n'aime pas aller
... plage parce qu'il y a
des poissons dans l'ocean !
II prefere aller ... piscine !
II adore aller se promener
avec toute Ia fa mille, ... musee,
... Maison des Esclaves, et il aime aller ...
d. Dakar est au ... . marche aDakar.

6
Algerie
LEXIQUE
e. Vous allez aux ... ?
:-:-:-:-:-:- -
.·.·.·.·.··- - La famille
-:-:-:-:-:-- -
Etats-Unis Lis et complete.
a. Le pere de rnon pere est ••• .
f. Non, nous allons a ... . b. La sreur de rna mere est ••. .
c. La sreur de rnon pere est •.• .
Ia d. Le frere de rna mere est mon ... .
e. La sreur de rnon cousin est ... .

94 • quatre-vingt-quatorze
 • Ecqute et complete l'arbre genealogique d'Oscar avec les prenoms suivants.
Moussa- Coumba- Fatou- Fanta -ldriss- Ama- Bintou- Amadou- Seydou -Marie

I 1--rl -- ]
~
~I ~[....___,
.__-----AI I Oscar ~-----~...,.J l : : J .._I_ __.

~ Presente les membres de Ia famille d'Oscar

qui sont sur le dessin.
Tu peux t'aider de l'arbre genealogique de
l'exercice 6.

Voila Ia famille cf'Oscar : ...

Les noms de pays

( PHONETIQUE)
Complete les noms de pays ou on parle
fran~ais
et ajoute l'article. Lessons [v] « v » et [b] « b »
Ia Belgique- ••• Cam ... - ... Egy ... - ••• Fra •.• -
... Lib ... - ... Mal ... - ••• Que ... - .•• Sen ... -
1 Lis les phrases le plus vite possible,
... Tun .. .
puis ecoute pour verifier.
a. Boris voyage en bus ou en avion ?
b. Le bus bleu traverse Ia ville bruyante.
c. Vendredi, tu viens en velo ?
( COMMUNICATION)
Cherche dans les modules 5 et 6 des mots
Telephoner qui contiennent lessons [v] « v » et [b] « b ».
~ Mets dans l'ordre. [v] «V» [b]«b»
a. Moi, je suis a Ia m!'lison, novembre, ... s'habiller, ...
au Quebec, avec Emilie . ~
b. All8, Alice ?
c. C'est Gabriel. .. ton cousin !
Tu es ou?
d. Je suis avec mes parents au Senegal.
On fait un grand voyage. Et toi?
Comment fa ire pour bien ecrire ?
1. lis bien Ia consigne de l'exercice.
e. On va a Ia piscine . Emilie joue 2. Ecris le texte dans ton cahier de brouillon.
au tennis et moi je fais cfu basket. ,3. Relis et regarde bien les verbes,
~ ~----- O les mots feminins, singuliers, pluriels.
f. Oui, c'est moi. 9· Au revoir Gabriel ! 4. Verifie Ia ponctuation.
S. Recopie le texte.
h. Qu'est-ce que vous faites? 6. Relis encore une fois.

(9 CD Ciasse fJ Ex. 4 ... piste 52 ; Ex. 6 ... piste 53 ; Ex. 10 ... piste 54 quatre-vingt-quinze • 95
 Eva uation
Comprehension de l'oral
Ecoute Xavier et I mane et mets une croix
dansa
I b onne co Ionne.
Xavier Imane
a. Sa grand-mere s'appelle Anna.
b. Sa grand-mere habite en Belgique.
c. Son pere a trois freres.
d. Elle a huit cousins.
e. II a une sreur.

•:·,-~_,,
Production orale
Par groupe de deux ou trois, Tu telephones a un eopain I
choisissez une situation et jouez une COpine . Il I Elle repond.
une conversation b!h!phonique.

Tu telephones a un eopain I une eopine.

C' est son frere qui repond.

Comprehension ecrite Tu telephones a un eopain I une eopine.

Il I Elle n'est pas la.
Lis le texte et associe.
C' est sa mere qui repond.
Le tour du monde avec sept enfants !
lis habitant a Marseme. lis sont neuf : a. Marseille ~ 1. l'avion
les parents et sept enfants. A Marseme, b. Marseille --+ les ~tats-Unis 2. le bus
ns ublisent le bus et le velo. Pour leur tour
du monde, ils utnisent des moyens de c. New-York 3. le bus et le metro
transport differents : ils vont aux Etats- d. les ~tats-Unis --+ le Quebec 4. le bus et le velo
Unis en avion. lis visitant New York en bus
et en metro. Ensuite, ils vont en bus au e. le Quebec --+ Ia Cote-d'lvoire 5. l'avion
Quebec. Ce n'est pas tres loin. lis vont f. Ia Cote-d'lvoire --+ Ia Reunion 6. le bateau
en bateau en Cete- d'lvoire, puis en avion
a La Reunion. lis aiment l'aventure !
Cher SGI'nlel, §
Je suis aq Qq&be, ave, ~
Production ecrite rna famille. C est un PAlJS ..• • ~
La 'apitale est une ville ~
Alice ecrit une carte postale Samuel. a Les 9ens sont ... • ... • !i _
Complete sa carte avec les elements suivants. !/ ••• ·---
Nous nous promern>ns dans ... • ~ - ...
tres grande -les petites rues de Ia ville- Nous visitons le l'nlsk ljUi ~ .......... _ ..
magnifique- l'histoire de Ia ville et de !'Amerique- l'lleonte ... • §
sympathiques 13isous, ~

l ie cousin levoyage l l'avion les dauphins

I sympathique
magnifique
le frere Ia cousine ledepart le bateau pee her Ia Reunion
Ia grand-mere l'arrivee Ia carte le village leQuebec
le grand-pere allo lepays l'ile le marche Ia Cote-d'lvoire
l'oncle ne quitte pas visiter lefleuve les gens les ~tats-Unis
Ia tante passer aller Ia plage l'esclave leSenegal
..
... ~4*~-- · :-·-----\~~..:=~- ~'~. -.. -. ~ - . ~ ~ ~--~~~~_)~~t ~l:;;:..·=~~

96 • quatre-vingt-seize e CD Classe 0 Ex. 1 -t piste 55; Ton dico -t piste 56 -t Reporte tes resultats dans ton cahie r p. 46
 CONTRAT D'APPRENTISSAGE
Dans ce module, tu vas apprendre a•.•
- fa ire des projets de vacances
- ex primer un souhait I fa ire
une demande polie
- parler de tes animaux pn!fen!s
-poser des questions avec quel(le)(s)
Pour ...
- organiser tes vacances
- creer un club nature
- creer une fiche d"ldentite sur
ton animal prefere et jouer aun quiz
sur les animaux

Je m'appelle Samuel.
J'adore les animaux. J'ai une tortue.
Elle s'appelle Ninja ! En juillet, je vais d~ns
un camp de vacances avec mes copa1ns
et nous allons creer un club nature.
Vive Ia nature ... et les vacances !

Ecoute Samuel : ~ Et toi, est-ce que tu as

qu'est-ce qu'il aime ? un animal a Ia maison ?
Oui,j'ai ...
Retrouve sur l'image -v--
l'animal de Samuel.

e CD Cia sse 0 Ex. 1 ~ piste 57

 ~@~~@ ©®IT®~
de vacances
Qu'est-ce que tu fa is d'habitude
pendant les vacances ?
Pendant les vacances, je vais ...

DIALOGUE I~ ~

SAMUEL. - Alors, pour nos vacances,

nous cherchons un camp sur
le theme de Ia nature et
des animaux, un camp ecolo ...
LE:A. - Oui, nous allons observer
les animaux, les fleurs et les
arbres.
OscAR. - Ou est-ce qu'on va aller?
Ala mer? Moi, j'adore faire
de Ia plongee et observer
les poissons .
LisE. - Ou a la montagne ? Pour
observer les fleurs, les oiseaux
et les anirnaux sauvages ...
LEA. - Oh oui ! J'adore faire de
I' escalade et des randonnees !
SAMUEL. -Non ! On va aller ala
campagne, dans une ferme !
OscAR. - On ne va pas camper avec
des vaches et des cochons ?
SAMUEL. - Mais non, nous allons
decouvrir la vie ala ferme et
nous allons nous occuper des
animaux, faire du fromage !
LISE. - Et on va se reveiller avec
le cri du coq ! Cocorico !
SAMUEL. - Chut, Lise, on n'est pas
dans une ferme, on est dans
une bibliotheque !

Ecoute : vrai ou faux ?

a. Samuel et ses copains
organisent leurs vacances. vrai /faux
b. Le theme est Ia mer. vrai /faux
c. lis vont aller aIa montagne. vrai /faux
d. lis vont camper. vrai /faux

98 • quatre-vingt-dix-huit
 ( LEXIQUE) GRAM MAIRE

Ecoute encore et associe. Relis le dialogue et cherche les formes

verbales correspondantes.
a. On va aller aIa mer pour...
b. On va aller aIa montagne pour.. . Exemple: a. Nous allons observer ...
c. On va aller aIa campagne pour.. . a. Nous observons les animaux.
a
b. On va Ia campagne.
1. fa ire de Ia randonnee. c. Nous decouvrons Ia vie Ia ferme.a
2. fa ire de Ia plongee.
3. s'occuper des animaux. Le futur proche G)
4. faire de !'escalade. pour faire des projets
5. faire du fromage.
6. observer les poissons. Le verbe a/ler au present+ infinitif
Jevais
observer Ia nature,
~ Associe les activites de l'exercice 3 Tuvas
les animaux, les fleurs.
aux dessins. 11/EIIe/On va
Nousallons
Vousallez
a
aller Ia campagne,
a. b. aIa mer, aIa montagne.
lls/EIIes vont

Observe les images de l'exercice 4

et complete com me dans l'exemple.
c.
a
Exemple : a. If va aller Ia montagne, if va fa ire
de /'escalade.
b. Elles... c. Nous... d. Je... e. Vous ...

Phonetique. Ecoute et dis situ entends

[s] « s » ou [z] « z ».
d. a. nous allons b. observer c. les oiseaux
d. les animaux e. sauvage f. !'escalade

~ Et toi, t u preferes les vacances a Ia mer ?

aIa campagne ? aIa montagne ? Pourquoi ?

.'
Decouverte de Ia foret
a. Par deux, choisissez vos vacances
dans Ia brochure.
b. Faites Ia liste des activites que
vous allez fa ire pendant vos vacances
(activites sportives, culturelles,
artistiques, de nature ... ).
c. Presentez aIa classe vos projets
de vacances.
Nous allons aller a Ia mer .. .
Nous allons faire ...
~

(a) CD Classe 0 Ex. 2 et 3 -+ piste 58; Ex. 6 -+ piste 59; Ex. 8 -+ piste 60 quatre-vingt-dix-neuf • 99
 U@@ ITiJ ©~(ill [ill
nature
Observe le document. A t on avis, qu'est-ce qu'un club nature ?

Bonjour, je m'Gppelle SGmuel

et je voudrGI& creer un club nGture.

~
Atvec mon club, jevoudrGI& : ..
- FGire de:. promenGde:. en Foret
pour ob:.erver le:. petit& Gniii\GUJC.
- de&:.lner le:. ln:.ecte:., le:. Fleur:.
et le:. Feuille:. de& Grbre:.
- reconnGitre le:.crl& de& ot:.eGUJC.
et de& Gniii\GUlC. &GUVGge:.
FGire de& GctiOn:. pour proteger
- de:. Gniii\GUJC. en voIe de dl&pGrltlon
comme IG bGielne, IG tortue ( COMPREHENSION)
et le tigre.
Voicl le:.membre:.de mon club : Samuel ecrit une lettre pour:
LeG, Li:.e et Loic. a. parler de ses projets de vacances;
Notre club :.'Gppelle « Le&GII\1& b. creer un club;
de& Gniii\GUJC. et de IG nGture •· c. expliquer comment proteger Ia nature.

Associe les projets du club de Samuel aux images.

Exemple : 3 ~ faire des promenades en foret.
100 " cent
 f
J LE<;ON 1 ill 3

(LEXIQUE) ( GRAMMAIRE)
J Retrouve dans le texte les noms Cherche dans le texte comment Samuel
des animaux suivants. exprime le souhait de creer un club.
.·.
a. fr.Iiiour exprimer un souhait (9
Je voudrais + infinitif
Je voudrais creer un club.
~, Je voudrais observer les animaux. ·'

io.;;.

~ Par deux, jouez au jeu des trois families.

a. Decoupe les cartes dans ton cahier p. 63 et
distribue trois cartes par joueur.
b. Demande aton Ita camarade les cartes
b. que tu n'as pas ou prends une autre carte.
c. Pour gagner, reconstitue le maximum
de families.

Dans Ia famille « nature )> ,

je voudrais Ia foret.
7

c.

_j_
Non!

d.

Ecoute et associe les cris des animaux.

Et dans ta langue, quels cris font-ils 1
a. Cocorico ! 1. Les oiseaux.
b. Meuh! 2. La vache. a. Par groupe de trois, ecrivez Ia liste
c. Cui-cui! 3. Le cochon. des membres du club.
d. Groin, groin ! 4. Lecoq. b. Donnez un nom avotre club.
c. Donnez des informations sur vous
q:> Jouez avec Ia classe.
Imite le cri d 'un animal, tes camarades
et dites ce que vous allez fa ire avec
votre club.
devinent de quoi il s'agit. Vous pouvez envoyer votre lettre a Ia
FCPN : http://www.fcpn.org/club_
Cocorico!
~ nature/creer_un_club.
~
Le coq!

(a;) CD Cia sse 0 Ex. S -+ piste 61 ; Ex. 7 -+ piste 62 cent un • 101

Quel est ton animal prefere 1

animaUX en voie de d,isparition. Categorle.

. ·
• arurnaux en voie de dis · ·
Alimentation : des frui pantion.
tategorl de tres petits poissons. d~s insectes, des oisea:~td~s fleur~, des. feuilles,
A\il\\ent \es oceans· Lieu de vie . l'A , . es petits arurnaux.
ueu de v eUe fait de petits ens quand eUe . • menque du Sud
Habitudes : il adore fair d , .
arbres et sur les mont e e, l escalade sur les
mange. ce n' est pas un poisson, c' est p . agnes .
·te're ' C'est le p:tus gros animal du
articularlte : il a deux d .
comme des lunettes ! ron s nous sur les yeux,
unmammi ·
monde ~

. en voie de d,isparition.
arumaux en voie de disparition.
tategotie: antmaUX ·ts de met, des poissons. i
A\imentatlon ~ des fiU1: S d
tes autres animaux !
AUment
LieU de vie ~ \es mets du t~a~ mais elle se Lieu de v les forets d'Asie.
l{abitudeS ~ e~\e vit da: es iAmenque dU Sud. it aime etre seul. n n'aime pas
ptomene aussi sui \es p ~ ande et ttes gtosse. partager la foret avec les autres animaux.
. \ "'1·te' • elle est tres gt il saute tres loin pour chercher
-partlcu a~ ·
des animaux amanger !

102 • cent deux

 CO.M PREHENSION GRAM MAIRE

Lis les fiches et assode. • Relis les questions de l'exerdce 3 et assode.

a. La baleine aime... b. La tortue aime .. . a. quel 1. animaux
c. L'ours aime. .. d. Le tigre aime .. . b. quelle 2. animal
c. quels 3. alimentation
d. quelles 4. particularites

L,
1. 2.
Quel{le]{s] e
Quel+nom animal vit dans Ia
masculin singulier mer?
---
Quelle+ nom est I' alimentation
feminin singulier a
de l'ours lunettes?
4. Quels+nom animaux aiment
masculin pluriel faire de !'escalade ?
sont les
Quelles + nom
particularites des
feminin pluriel
tortues luths ?

6.
~ Relis les fiches, puis invente deux questions
et pose-les a un(e) camarade.
Quel est le lieu de vie
de Ia baleine bleue?
5.
7.

_A___
Les oceans!

~ QUIZ : jouez avec Ia classe !

· ~ Cache les fiches et reponds aux questions
le plus rapidement possible.
a. Quelle est I'alimentation
de l'ours alunettes?
b. Quel animal vit dans
Ia mer, ressemble
aun poisson,
mais n'est pas un
poisson? Ouvre ton cahier p. 61.
c. Quelles sont a. Fa is des recherches sur ton animal
les particularites prefere. ·
des tortues luths ?
b. Complete Ia fiche d'identite de ton
d. Quels animaux animaldanslecahier.Colleunephoto.
aiment fa ire de !'escalade sur les arbres?
c. Sur un papier, ecris une question
sur ton animal.
.4 Ecoutez pour verifier. Exemple: Quelle est /'alimentation
duchat?
~ Et toi, tu connais d'autres animaux en voie d . Avec Ia classe, melangez
-~ de disparition ? vos questions etjouez aun quiz.

(a;) CD Cia sse D Ex. 4 -+ piste 63 ; Ex. 6 -+ piste 64 cent trois • 103
 Observe et lis le document.
t=.n franGe, une famille sur deult Quels sont les animaux
a un animal de Gompa~nie. Les de compagnie preferes
Ghiens et les Ghats sont les des Fran~ais ?
meilleurs amis des ados. ll 9
a prest.tue 10 millions de Ghats ~ Et dans ton pays,
et q millions de Ghiens dans les familles fran~aises ! ,. 1 quel est l'animal de
'Dans les 6'0 aussi, il 9 a beauGoup d'animault de Gompa~n&e . compagnie prefere ?

Assode les animaux de BD a leur maitre. ) Mon chien est blanc et tres petit.
,f111 a du noir sur les oreilles.
~
J'ai deux animaux de
compagnie. Le premier vole
dans le ciel. L'autre vit sur
Ia terre et il est tout noir.

"'
1.Gt.ll
II est blanc et petit.
C'est· mon animal
de compagnie,
mais aussi mon copain
t
-~ de tousles ]ours. Gaston LagaHe ·

( v~. , '{--
rf(i~)
Mon meilleur
copain est
un chien.
~
a<3

4. Le chat et la mouette

~
Mon chien porte
Par groupe de trois, imaginez un animal
un collier rouge
de BD amusant et trouvez-lui un nom.
autour du cou

104 • cent quatre - Video : An na et ses animaux (30 millions d'a mis).
 Biodiversite =
bio
Bio, c'est Ia vie. La biodiversite,
c'est Ia nature, sur Ia terre et
dans Ia mer, dans les villes
et dans les forets. C'e st les
homm es, les animaux, les
vegetaux ... lis son t t aus
differents.
Les oiseau x mange nt des
insectes, les vaches mangent
des vegetaux, les hommes
mangent de tout : animaux,
vegetaux, poissons et meme
des insectes!

Regarde le document et lis le texte : .~ Qu'est-ce qu'ils mangent ? Associe.

Ia biodiversite, qu'est-ce que c'est ?
a. L'ours mange ...
b. Les etres humains 1. des animaux.
, Regarde les images mangent ... 2. des vegetaux.
et classe-les dans le tableau. c. La vache mange .. . 3. des poissons.
l:tres humains Animaux Vegetaux d. La baleine mange .. . 4. des insectes.
e. L'oiseau mange ...
... 8; ... ...
Quel(s) est I sont leur(s) lieu(x) de vie? Associe.
Complete avec les bons numeros. a. La vache.
1. La foret.
b. L'oiseau.
lis marchent 2. La ferme.
lis volent lis nagent c. Les poissons.
ou ils sautent 3. La maison.
e. Le coq.
4. La mer.
11; ... ... 11; ... d. Le cheval.
5. Les fleuves.
f. Lechien.
 Quel(le)(s)
Complete avec que/, quelle, quels ou
quelles. Reponds ensuite aux questions.
Exemple: Que/ est ton animal prefere?
~ Mon animal prefere est. ..
a .... sont les animaux en voie de disparition ?
Le futur proche b .... est le cri du coq?
c. . .. randonnee est-ce que tu vas fa ire ?
Mets les phrases au futur proche. d •... sont les particularites des baleines bleues ?
Exemple : Samuel s'occupe des animaux de
/aferme. • Trouve des questions avec quel(le}(s).
~ Samuel va s'occuper des animaux de Ia ferme. Utilise les mots entre parentheses.
a. Lea fait de !'escalade et des randonnees. Exemple : Quelle est /'alimentation de Ia tortue
b. Elle observe les fleurs et les arbres.
luth ? (alimentation)
~ La tortue luth mange des fruits de mer
c. Nous faisons du fromage.
et des poissons.
d. lis vont aIa campagne.
a •••• ? (lieu de vie)
~ La tortue luth habite dans les mers du Sud.
b .... ? (particularite)
~ La baleine bleue n'est pas un poisson.
Je vais observer les animaux.
C'est un mammifere.
Je ne vais pas observer les animaux. c •••• ? (habitudes)
~ La baleine bleue fait de petits cris quand
a. va - elle - ne - avec - et ses copines- pas- elle mange.
dejeuner- ses copains
b. nous - avec- n'- camper- allons-
des vaches - pas - et des cochons LEXIQUE
c. ils- vont- ne- aIa - aller- montagne- pas
La nature
d. pas - de Ia plongee - n' - allez- vous- fa ire
Trouve l'intrus.
Ecoute et classe les phrases
a. Ia mer- l'ocean - les poissons - l'arbre
dans le tableau.
b. Ia montagne- les fleurs - l'ocean - les arbres
Present Futur proche c. Ia campagne -les fleurs -Ia baleine -les oiseaux
d. Ia fon~t- Ia mer- les arbres - les fleurs
a; ...

Lesanimaux
Jevoudrais Assode les animaux a leurs lieux de vie.
Ia baleine : ... - le chat : ... - le cheval : ... -
Transforme les phrases pour exprimer
le chien : ... - le cochon : ... - le coq : ... -
des souhaits.
les oiseaux : ... - l'ours : ... - les poissons : ... -
a
Exemple : Je vais Ia plage cet apres midi. le tigre : ... - Ia tortue : ... - Ia vache : ...
aIa plage cet apres-midi.
.
~ Je voudrais aller
~...
' !f'
a. Je vais fa ire une promenade en fon~t.
b. Je vais observer les fleurs et les arbres.
, '.. ·._. "·.
c. Je vais jouer au jeu des sept families. -..
a. Ia fon~t c. Ia mer
d. Je vais organiser une randonnee.

b. Ia ferme d. Ia maison

106 • cent six

• Ecoute pour verifier. Exprimer un souhait I
fair une demande polie
De quel animal parle-t-on ? Ecoute et assode.
Exemple : Je suis le meilleur ami de /'hom me. Exemple: 7-c.
--+ Lechien.
a. Je suis grand et avec moi, tu fa is de
!'equitation.
b. Je suis gros et rose. J'adore manger et
j'habite a Ia ferme.
c. Je suis grise, blanche ou bleue. Je mange
des petits poissons.
d. Je suis tres gros, mais je fa is de !'escalade sur
les arbres!
c.

COMMUNICATIO
Faire des projets d. e.

Ecoute et complete l'agenda de Samuel.

rester aIa maison- m'occuper des animaux-
me lever a 10 heures - telephoner a Lea -
me promener dans Ia fort~t- aller aIa piscine Et tol, qu'est·ce que tu voudrais faire
avec ma sreur- aller chez ma grand-mere- p nt les vacances ?
faire du fromage Je voudrais faire de Ia plongee
et observer les poissons.
----v-
20
Lund I

PHONIITIQUE
21
M•nll college
Les sons [s] « s » et [z] « z »

22 vac..af\C..e5'. ~ Prononce les phrases suivantes.

Meruodl
a. lis observent les animaux sauvages.
...... I I /
b. Elles ecoutent les oiseaux.
c. Vous allez vous occuper des animaux
de laferme?
d. Samuel s'occupe de sa tortue.

Ecoute pour verifier.

Co ment ne pas oublier f ?

1. Ecoute des chansons fran~aises ... et chante ! 4. Cherche tous les mots fran~ais que tu vois
2. Regarde des films ou des series tele en fran~ais. dans Ia rue, dans les magasins ...
3. Lis des journaux ou des magazines. 5. Cherche un(e) correspondant(e) fran~ais(e).
Avec Internet, c'est facile !

e CD Classe 0 Ex. 3 _. piste 65; Ex. 9 _. piste 66; Ex. 11 _. piste 67; Ex. 12 _. piste 68; Ex. 15 _. piste 69 cent sept • 107
 Evaluation
Comprehension de l'oral
Ecoute et assode.
a. Quel est I'animal prefere d'Aiice ? 1. Faire de !'escalade.
b. Quelle activite est-ce qu'elle va fa ire en juillet ? 2. Creer un club nature.
c. Quels animaux est-ce qu'elle voudrait observer? 3. Le chien.
d. Quelle activite est-ce qu'elle voudrait fa ire 4. Des animaux sauvages, des ours
avec ses copains? et des tigres.
e. Quel animal aime fa ire de !'escalade sur les arbres ? 5. L'ours.

Production orale 20 l6hOO:

Lundi Midi : d6.)ellner reneont:rer
Lis et explique oralement ce que tu vas ovee Leo lie& ftOIIVeGIIX
l11on Frare + 11011
faire Ia premiere semaine de vacances eopGift&

dans un camp de vacances Ia mer. a ~l Mot:tn : pr6pore

leah()() : t:616phoner
11on d6port:,
o118& porent:r.
Lundi, mon frere et moi nous allons dejeuner ron9er 11er. 24
avec Leo. Mardi apres- midi, je ... vit:e11ent:r. CfhOO : Fotre ......,...,.
delo plon9M
22
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de voeoneer. I o
otter to ~ehe ..
Comprehension ecrite
Lis les informations et complete
Ia fiche de l'animal prefere de Lucille.

• Animal: ... Mon animal prefere s'appelle Tino. II vit dans

• Alimentation : ... Ia ferme demon grand-pere, pres de chez moi.
• LieU de vie : ... II mange de l'herbe . II est brun avec un rond
• Part1Cularit~ : ... blanc sur Ia tete . Le mercredi et le dimanche,
• Habitudes : ... je me promene sur son dos dans Ia campagne
et Ia foret.

Production ecrite
Ecris les souhaits
correspondants aux bulles. o o

letigre
Ia campagne l'ours le chat Ia fiche nager
Ia foret laferme Ia baleine lecheval !'habitude voler
decouvrir l'arbre l'eau Ia tortue l'animalde !'alimentation lefromage
Ia plongee Ia fleur l'animal Ia particularite
!'escalade Ia feuille Ia vache
l'oiseau
gros I proteger
s'occuper de

108 • cent huit e CD Classe 0 Ex. 1 ~ piste 70; Ton d ico ~ piste 71 ~ Reporte tes resultats dans ton cahier p. 52
 une baguette
la musique

une photo

le Cinema le telephone

la television
le restaurant

le chocolat
cent-neuf • 109
 C l\ )
une gomme

un telephone
portable
une trousse
un sac ados
I
un agenda

un cahier

un mouchoir une calculatrice

parler avec les Copains

regarder la television

ecouter de la musique jouer aux jeux video

110 • cent-dix
 PNUU.t

les yeux bleu, marron, vert

blanc I une Casquette

blanche gris

un pantalon

vert I verte un t-shirt

jaune
des baskets

cent-onze • 111
 le football

l'athletisme
le basket

la natation l'equitation

I I
la main

lajam.be---7

112 • cent-douze
 "'
La ville

~
i
........
w
i.J.Ii
 se doucher

se Coucher

114 • cent-quatorze
 les moments de la journee

l'apres-midi

cent-quinze • 115
 la famille

la tortue

le cheval

le cochon

la baleine
116 • cent-seize
117
 Saluer Se presenter Dire au revoir

Je m'appelle Lea.
Bonjour! Moi c'est Lea.
Salut! Au revoir!
Salut, <;a va ? Presenter quelqu'un Salut!
Bonjour, <;a va et toi? A bient6t!
Jete presente Samuel.
Je vous presente mes copines.

Dans mon sac, il y a des livres. Dans Ia classe, il y a des filles et des gar<;ons.

Pose.r•. urle·q~~~~ia~.'t
"1 · · · :· ultt:t r !I

Tu aimes les jeux video? ! Oui j'aime les jeux video.

Est-ce que tu aimes les jeux video?
Est-ce que vous aimez les competitions?
Est-ce que c'est un probleme?
Qu'est-ce que vous faites com me sport?
Pourquoi (est-ce que) tu fais du sport?
Non je n'aime pas les jeux video.
Oui, j'adore <;a !
Non, ce n'est pas un probleme.
Je fa is de l'athletisme.
Parce que j'aime etre dans une equipe.

Tu as quel age?
Quel age tu as ? . J'ai 12 ans.
Quel age as-tu ?

pour le plaisir.
Je fa is du sport pour fa ire de l'exercice.
pour fa ire des competitions.

pour le corps et Ia tete.

pour les jambes.
Le sport, c'est bon
pour etre dans une equipe.
pour avoir des copains.

118 • cent-dix-huit
 Q•
vD.
Pres demon college, il y a des jardins.
Je n'habite pas loin de Ia station de metro.
Je suis dans un super college.
La peniche est sur Ia Seine. \.(

'

a a
Tourner droite I gauche.
Continuer tout droit.
Traverser le pont I Ia rue.
Apres le pont I Ia station de metro.

avelo.
a rollers.
Je suis a pied.
en metro.
en bus.

Demander l'heure Donner l'heure

II est quelle heure ? II est huit heures.

0
II est huit heures et quart.
Quelle heure est-il ?
Quelle heure il est ?

II est huit heures et demie. II est neuf heures moins le quart.

lndiquer un horaire
C'est a cinq heures et demie.
C'est a quelle heure ?
C'est de cinq heures et demie a neuf heures et demie.

cent-dix-neuf • 119
 Aujourd'hui D'habitude
Ce matin Le matin
Cemidi Lemidi
Cet apres-midi L'apres-midi
Ce soir Le soir

Preciser le moment avec l'heure

0
II est huit heures II est trois heures et demie II est midi./11 est minuit.
du matin /du soir. du matin I de l'apres-midi.

No us sommes le mardi 1er (premier) avril.

Nous sommes le samedi 4 avril.

Pour appeler Pour repondre

Allo Samuel ? C'est Alice. Salut Alice.
Allo, bonjour, c'est Alice.
Est-ce que Samuel est Ia s'il vous plait ? Ne quitte pas, jete le passe.
Non, je suis desole(e), il est au match de foot.

La ville est tres grande. Je voudrais creer un club.

La Maison des Esclaves est un musee celebre. Je voudrais observer les animaux.
Le fleuve Senegal est magnifique.
Promenez-vous dans les petits villages,
pres de l'ocean Atlantique.
Les gens sont sympathiques.

120 • cent-vingt
Les determinants

Les articles indefinis Le feminin des adjectifs

Masculin Feminin Pluriel En general, le feminin des adjectifs =masculin +-e.
un mouchoir une cle des mouchoirs, des des Masculin Feminin
un gar~on une fille des gar~ons, des filles
II est blond. Elle est blonde.
II est brun. Elle est brune.
Les articles definis II est grand. Elle est grande.
Masculin Feminin Pluriel II est petit. Elle est petite.
le livre Ia danse les livres, les danses II est original. Elle est originale.
l'ordinateur l'ecole les ordinateurs, Attention, il y a des exceptions :
les ecoles
II est roux. I Elle est rousse.
Les articles contractes
Le pluriel des adjectifs
Je joue au football.
Je fa is du tennis. En general, les adjectifs prennent un -s au pluriel.
Je fa is de Ia natation. Singulier Pluriel
Je fa is de I'equitation. grand I grande grands I grandes
blond I blonde blonds I blondes
Les adjectifs possessifs long I longue longs I longues
Sing~lier Pluriel La plupart des adjectifs en -a/ ont un masculin
Masculin Feminin Masculin et feminin pluriel en -aux.

mon bras majambe mes bras/mes jambes Singulier Pluriel

ton bras tajambe tes bras/tes jambes original I originale originaux I originates

son bras sajambe ses bras/ses jambes Attention, il y a des exceptions :

notre bras/notre nos bras/nos jambes roux I rousse roux I rousses

jam be marron marron

votre bras/votre jam be I vos bras/vos jambes

Le feminin des adjectifs de couleurs
leur bras/leur jam be leurs bras/leurs jambes
En general, les adjectifs de couleurs prennent
un -e au feminin.
Masculin Feminin
vert verte
gris grise
bleu bleue
noir noire
Attention, il y a des exceptions :
rouge rouge
orange orange
marron marron
violet violette
blanc blanche

cent-vingt et un • 121
 L'es pronoms

Les pronoms personnels sujets Les pronoms toniques

Singulier Singulier
premiere personne Je/J' Moi
deuxieme personne Tu Toi
troisieme personne 11/EIIe/On Lui/EIIe
Pluriel Pluriel
premiere personne No us No us
deuxieme personne Vous Vous
troisieme personne lls/EIIes Eux/EIIes

Le present des verbes en -er Les verbes pronominaux

Aimer Detester S'habiller Se coucher

J'aime Je deteste Je m'habille Je mecouche

Tu aimes Tu detestes Tu t'habilles Tu te couches
11/EIIe/On aime 11/EIIe/On deteste 11/EIIe/On s'habille 11/EIIe/On se couche
Nousaimons Nous detestons Nous nous habillons Nousnouscouchons
Vousaimez Vous detestez Vous vous habillez Vous vous couchez
lls/EIIes aiment lls/EIIes detestent lls/EIIes s'habillent lls/EIIes se couchent

l:imperatif
Present lmperatif
Verbes en -er Tu invites un copain. Invite un copain !
Nous invitons un copain. lnvitons un copain!
Vous invitez un copain. lnvitez un copain!
Autres verbes Tu fa is Ia fete. Fais Ia fete !
Nous faisons Ia fete. Faisons Ia fete !
Vous faites Ia fete. Faites Ia fete !
Forme negative Tu n'oublies pas d'indiquer Ia date. N'oublie pas d'indiquer Ia date !
Tune ranges pas tout seul. Ne range pas tout seul!

Le futur proche
Le verbe al/er au present + infinitif
Je vais
Tuvas
11/EIIe/On va observer Ia nature.
Nous allons aller aIa campagne.
Vous allez
lls/EIIes vont

122 • cent-vingt-deux
l!a phrase negative

La phrase affirmative La phrase negative

II parle fran~ais. ll ne parle pas fran~ais.
J'aime les livres. I Je n'aime pas les livres.

l!a phrase interrogative

La question intonative
Tu aimes les jeux video ?
Tu t'appelles comment?

La question avec Est-ce que et Qu'est-ce que

Est-ce que

Est-ce que vous aimez les competitions ? Oui, j'adore ~a !

Est-ce que c'est un probleme ? Non, ce n'est pas un probleme.
Qu'est-ce que
Qu'est-ce que vous faites com me sport ? Nous faisons . ..

La question avec Oil et Quand

ou
Tu traverses ou ?
Sur le passage pieton.
Ou est-ce que tu traverses ?
Quand
Tu traverses quand ? Je traverse quand le
Quand est-ce que traverses ? bon hom me est vert.

La question avec Pourquoi

Pourquoi tu aimes le jeudi ? Parce que c'est le jour du sport.
Pourquoi tu detestes le lundi ? I
Parce qu'il y a cours de maths.

La question avec Quel(le)(s)

Quel + nom masculin singulier Quel animal vit dans Ia mer?
Quelle +nom feminin singulier Quelle est !'alimentation de l'ours ?
Quels + nom masculin pluriel Quels animaux aiment les poissons ?
Quelles +nom feminin pluriel Quelles sont les particularites des tortues?

cent-vingt-trois • 123
 Les prepositions

Les prepositions devant les noms de pays ou de vllles

au + nom de pays masculin Je vais au Senegal.
en + nom de pays feminin ou commenc;ant par une voyelle Je vais en France I en Allemagne.
aux + nom de pays pluriel Je vais aux ~tats-Unis.
a+ une ile ou une ville Je vais aIa Reunion I aNew York.

Les prepositions de lieu au, aIa, aux, aI'

aIa + nom feminin Je vais aIa plage.
aI'+ nom commenc;ant par une voyelle Je vais al'ile de Goree.
au+ nom masculin Je vais au musee.
aux + nom pluriel Je vais auxjeux Olympiques..

Les prepositions et adverbes de lieu

Chez+ nom de personnelpronom tonique
Chezmoi Pres du cinema
Cheztoi Pres de Ia place.
Chez luilelle Loin de Ia station.
Cheznous Loin du college.
Chezvous Sur Ia Seine.
Chez euxlelles Sur le pont.

124 • cent-vingt-quatre
S'appeler Je m'appelle Je vais m'appeler
Tu t'appelles Tu vas t'appeler
Appelle-toi
11/EIIe/On s'appelle 11/EIIe/On va s'appeler
Appelons-nous
Nous nous appelons Nous allons nous appeler
Appelez-vous
Vous vous appelez Vous allez vous appeler
lls/EIIes s'appellent lls/EIIes vont s'appeler
Etre Je suis Je vais etre
Tu es Tu vas etre
So is
11/EIIe/On est 11/EIIe/On va etre
Soyons
Nous sommes Nous allons etre
Soyez
Vous etes Vous allez etre
lls/EIIes sont lls/EIIes vont etre
Avoir J'ai Je vais avoir
Tu as Tu vas avoir
Aie
11/EIIe/On a 11/EIIe/On va avoir
Ayons
Nous avons No us allons avoir
Ayez
Vous avez Vous allez avoir
lls/EIIes ont lls/EIIes vont avoir
Aimer J'aime Je vais aimer
Tu aimes Tu vas aimer
Aime
11/EIIe/On aime 11/EIIe/On va aimer
Aimons
Nous aimons Nous allons aimer
Aimez
Vous aimez Vous allez aimer
lls/EIIes aiment lls/EIIes vont aimer
Selever Je me leve Je vais me lever
Tu te leves Tu vas te lever
Leve-toi
11/EIIe/On se leve 11/EIIe/On vase lever
Levons-nous
Nous nous levons No us allons nous lever
Levez-vous
Vous vous levez Vous allez vous lever
lls/EIIes se levent lls/EIIes vont se lever
Fa ire Je fa is Je vais fa ire
Tu fais Tu vas fa ire
Fa is
11/EIIe/On fait 11/EIIe/On va faire
Faisons
Nous faisons Nous allons fa ire
Faites
Vous faites Vous allez fa ire
lls/EIIes font lls/EIIes vont faire
Venir Je viens Je vais venir
Tu viens Tu vas venir
Viens
11/EIIe/On vient 11/EIIe/On va venir
Venons
No us venons No us allons venir
Venez
Vous venez Vous allez venir
lls/EIIes viennent lls/EIIes vont venir
Aller Je vais Je vais aller
Tuvas Tu vas aller
Va
11/EIIe/On va 11/EIIe/On va aller
Allons
Nous allons Nous allons aller
Allez
Vous allez Vous allez aller
lls/EIIes vont lls/EIIes vont aller

cent-vingt-cinq • 125
 Italie

126 cent-vingt-six
Credits photographiques
Module 0 pp. 8-9 adolescents T. Cuadra, montage C. Chaumet, telephone Shutterstock!Kraska, pp. 10-11 adolescents
T. Cuadra, logo « Oui je parle fran<;:ais >> utilise avec l'aimable autorisation du ministere des Affaires Etrangeres et
Europeenne, p. 12 T. Cuadra. Module 1 p. 13 T. Cuadra, montage C. Chaumet, p. 15 T. Cuadra, p. 16 T. Cuadra, montage
C. Chaumet, p. 17 Shutterstock!Artpose A. Borkowski, p. 18 montage A-D. Naname, objets hauts Shutterstock/Ekler,
visages T. Cuadra, mouchoirs Shutterstock!Design 56, stylo Shutterstock!Garsya, Le petit Prince D. R., telephone rose
Shutterstock!Kruchankova Maya, cles Shutterstock!SeDmi, calculatrice Shutterstock/Artpose A. Borkowski, sac a
dos Shutterstock/Podfoto, agenda D. R., trousse et cahier Shutterstock!Matka Wariatka, gomme Shutterstock!Perig,
livre Shutterstock/Quang Ho, p. 20 1 T. Cuadra, 2 Corbis/T. Stewart, 3 Shutterstock!Stocklite, 4 Photononstop/Onoki,
5 Shutterstock/Andresr, p. 21 calculatrice Shutterstock/Artpose A. Borkowski, regles Shutterstock/L. Renault, fonds
calculs Shutterstock/L. Kristensen, document B T. Cuadra et Shutterstock (Naluwan, W. Casey, J. Carlos Tinjaca, Tan
Wei Ming, RoxyFer, Wileecole, Yuri Arcurs, Suzanne Tucker), p. 23 ex 12 T. Cuadra et Shutterstock!K. Chagin. Module
2 p. 25 T. Cuadra, montage C. Chaumet, p. 30 haut photo du film Entre les murs de Laurent Cantet © Prod/Haut et
court/P. Milon-S. Lazarevski, bas T. Cuadra, p. 32 1 Manuscrit original de Ia Marseillaise, Paris, musee de I'Armee,
dist. RMN/P. Segrette et portrait de Claude-Joseph Rouget de Lisle par V. Jacques Philippe © RMN (chateau de
Versailles)/G. Blot, 2 Shutterstock/A. Dashewsky, 3 14 juillet M. Frey/Epa/Corbis, 4 Prise de Ia Bastille, anonyme© RMN/
Agence Bulloz 5 Shutterstock/D. Pepin, 6 Shutterstock!Packshot, 7 Asterix et Obelix D.R., p. 33 document A remerciements
a Sabine Mary et son fils Tanguy, document B D.R. Module 3 p. 37 T. Cuadra, montage C. Chaumet, p. 40 montage A.D.
Naname, photos T. Cuadra, converses Shutterstock!Agressor, a D.R. b D.R. c D.R. d palette Shutterstock!R. Gino Santa
Maria, e crayons Shutterstock/Einur, 1 G. Pace/Corbis, 2 J. Carstensen/Epa/Corbis, 3 photo du film Harry Potter et Ia
coupe de feu© Prod/Harry Potter et Ia coupe de feu production/Warner Bros Pictures, p. 41 N. Hiii/Rubberbaii/Corbis,
p. 42 montage A.D. Naname, epingles Shutterstock!J. Belanger, boutons Shutterstock!Freeky, fleurs Shutterstock/
tkdesign, jupe arc en ciel D.R., Paul Shutterstock!LeaAnn Thompson, p. 44 1 La lecture, huile sur toile de P.-A. Renoir,
musee d'Orsay, Paris© Giraudon/The Bridgeman Art Library, 2 Dans les bois aGiverny: Blanche Monet peignant, huile
sur toile de C. Monet, Los Angeles County Museum of Art, CA, USA/The Bridgeman Art Library, 3 Stapleton Collection/
Corbis/Succession H. Matisse, Paris, p. 45 document A co lie Shutterstock!A. Makarov, Shutterstock/S. Slusars, document
B Jaune, rouge, bleu par V. Kandinsky, Collection Centre Pompidou, dist. RMN/A. Rzepka, p. 46 ex 3 photo du film Entre
les murs de Laurent Cantet © Prod/Haut et court/P. Milon-S. Lazarevski. Module 4 p. 49T. Cuadra, montage C. Chaumet,
lunettes Shutterstock!V. Krasyuk, P 50 ballon Shutterstock!Granite, p. 52 montage A.D. Naname Tony Parker Acero/
epa/Corbis, Alberto Contador Tim De Waele/Corbis, Thierry Henry Christian Liewig/Liewig Media Sports/Corbis, LoYc
T. Cuadra, p. 54 Assia El hanouni Zhang Yanhui/Xinhua Press/Corbis, fond bleu Shutterstock/Gudron, p. 56 carte
Hachette Education, p. 57 montage A.D. Naname, raquette Shutterstock!Zimmytws, ballon foot Shutterstock!Granite,
ballon basket Shutterstock/Jules2000, autres D.R. Module 5 p. 61 T. Cuadra, montage C. Chaumet, buttes Chaumont
Shutterstock/Collpicto, jardin Luxembourg Shutterstock/1. Vitanov Velinov, p. 63 metro Shutterstock/Dibrova, p. 64
montage A.D. Naname 1,2, 3 et 5 remerciements aThomas Dabkovski et Gaelle Lefevre, 4 M. Borgese/Hemis/Corbis,
Imane T. Cuadra, p. 66 montage C. Chaumet, des Shutterstock!S. D. Kizli, p. 67 feu rouge Shutterstock!F. Prochasson,
piste cyclable Shutterstock/Dutourdumonde, route Shutterstock!E. Elisseeva, p. 68 montage A.D. Naname borne velib
Shutterstock/Packshot, pass velib D.R., concorde Shutterstock!Vichie81, place de l'etoile Shutterstock/J. Larsen, Notre
Dame Shutterstock!S. Finn, Louvre Shutterstock/Z. Karapancev, place des Vosges D.R., bois de Vincennes D.R., buttes
Chaumont Shutterstock!Collpicto, jardin Luxembourg Shutterstock/1. Vitanov Velinov, p. 69 cabochon Shutterstock/
Bioraven, p. 69 document A 1 Shutterstock/C.E. Nuzzaco, 2 D.R., 3 Shutterstock/A. Kurganov, 4 Shutterstock/L. Pavel,
document B D.R., b Shutterstock/JHDT stock images LLC, c Shutterstock/89studio p. 71 ex 3 louvre Shutterstock/Z.
Karapancev, pont neuf D.R., jardin Luxembourg Shutterstock/1. VitanovVelinov, place de !'etoile Shutterstock!J. Larsen,
p. 71 ex 11 Shutterstock!Ciara Module 6 p. 73 T. Cuadra, montage C. Chaumet, p. 75 ex 7 Shutterstock/Simas2, p. 74
cabochon Shutterstock/Digieye, p. 76 montage A.D. Naname, photos T. Cuadra, cadeaux Shutterstock/Fotohunter, p.
78 montage C. Chaumet, p. 80 14 juillet Shutterstock/NL stop, carnaval remerciements a Cecile Alziary de l'office du
Tourisme de Nice, fete musique D.R., Noel magique D.R., p. 81 document A D.R., document B guitare Shutterstock/
Gladcov, piano Shutterstock/Vule, batterie Shutterstock/Mikhail, c trompette Shutterstock/R. Marini. Module 7 p. 85
T. Cuadra, montage C. Chaumet, p. 88 montage C. Chaumet, carte Senegal aquarelle N. Lemaire, p. 90 montage
A.D. Naname femme africaine Shutterstock/S. Coburn, djembe Shutterstock/Goodmood, baobab Shutterstock/F.
Prochasson, Dakar Hemis/Y. Doelan, Goree Hemis/S. Torrione, marche Hemis/L. Maisan, plage Hemis/B. Morandi,
p. 92 affiche Francophonie D.R., drapeaux Shutterstock/M. Raman, p. 93 terre Shutterstock!A. Balazh, boussole
Shutterstock/J. Steidl, carte France Shutterstock!AridOcean, boussole dans Ia carte Shutterstock!Makhnash. Module 8
p. 97T. Cuadra, montage C. Chaumet, p. 98 tente Shutterstock/1. Wierink, p. 99 ex 9 foret Shutterstock!Bikerriderlondon,
plage Shutterstock/ThreeArt, ferme Shutterstock!Cynoclub, sport montagne Shutterstock!Empipe, p. 100 montage
C. Chaumet, p. 101 ex 4 a Shutterstock!Neelsky, b Shutterstock!Melissaf84, c Shutterstock/Dusan904, d Shutterstock/
Fineshine, p. 102 montage A.D. Naname, p. 103 ex 2 1 Shutterstock!A. Altenburger, 2 Shutterstock/ Projnicu Stelian, 3
Shutterstock/M. Melnikov, 4 Shutterstock/Ron Rowan photography, 5 Shutterstock!F. Telglaz, 6 Shutterstock/D. Rubia/
GJfoto /Nata-lia, 7 Shutterstock/lrabel8, p. 104 chien et chat Shutterstock/FotoJadogka, ex. 3 D.R., p. 1OS montage A.D.
Naname, Shutterstock/ 1 Cynoclub, 2 Nialat, 3 D.R., 4 OJ Mataar, 5 Nastenok, 6 Awei, 7 Oily, 8 D.R., 9 Violanda, 10 Jan
Dirk Hansen, 11 V. Vitaly, 12 SVPhilon, fonds Vule, p. 106 ex 8 a Shutterstock/Bikerriderlondon, b Sepavo, c M. Mark, d
lrabel8, p. 107 ex 11 Shutterstock!Upstudio.

cent-vingt-sept 127
2 Module 0, Chanson, !'alphabet (p. 9) Module 5, Ton dico (p. 72)

3 Module 0, Ton dico (p. 12) 23 Module 6, Oscar (p. 73)

4 Module 1, Lucille (p. 13) 24 Module 6, Dialogue (p. 74)
5 Module 1, Dialogue (p. 14) 25 Module 6, Chanson, les mois (p. 79)
6 Module 1, Chanson, les chiffres (p. 17) 26 Module 6, Ton dico (p. S4)
7 Module 1, Ton dico (p. 24) 27 Module 7, Alice (p. 85)
8 Module 2, Xavier (p. 25) 28 Module 7, Dialogue (p. 86)
Module 2, Dialogue (p. 26) 29 Module 7, Ton dico (p. 96)
1 Module 2, Chanson, 30 Module 8, Samuel (p. 97)
les jours de Ia semaine (p. 31)
31 Module 8, Dialogue (p. 98)
11 Module 2, Ton dico (p. 36)
32 Module 8, Ton dico (p. 108)
12 Module 3, Lise et Lea (p. 37)
33 Le verbe s'appeler
13 Module 3, Dialogue (p. 38)
34 Le verbe etre
14 Module 3, Chanson, les couleurs (p. 43)
35 Les verbes en -er (aimer et detester)
15 Module 3, Ton dico (p. 48)
36 Le verbe avoir
16 Module 4, Lo'lc (p. 49)
37 Le verbe fa ire
17 Module 4, Dialogue (p. 50)
38 Le verbe venir
18 Module 4, Chanson, les chiffres (p. 55) '
39 Les verbes pronominaux
19 Module 4, Ton dico (p. 60) (s'habiller et se coucher)

Module 5, lmane (p. 61) 40 Le verbe aller

Module 5, Dialogue (p. 62)

NB. Tousles autres enregistrements sont disponibles sur les deux CD audio classe destines aux professeurs.
Vous y trouverez: les dialogues declencheurs, les activites audio, Ia phonetique, les chansons et leurs
versions instrumentales, les tableaux de grammaire, les comprehensions orales des evaluations DELF,
les listes de mots a memoriser (Ton dico).

Maitrise d'ceuvre pour le CD audio: Christina Crevillen.

lngenieur duson: Benjamin Cabaj, Studio Imagine a lssy-les-Moulineaux.
Avec les voix de : Yannis Chibane, Christina Crevillen, Margaux Delepine, Alison Demeyer, Nathan Fidon,
Celia Granier Deferre, Lea Jacquet, Chloe La let, Taric Mehani, Clara Ncetinger, Remi Usai, Timothee Viau.
Creation musicale des chansons: Mikael Plunian, avec les voix de Fanny Cheriaux et Mikael Plunian.

Acheve d'imprimer en Ita lie par A Grafica Veneta S.p.A.

Depot legal: 01/2013- Collection no10- Edition 03
15/5708/1
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15/5708/1
ISBN : 978-2-01-155708-7

1111111
9 782011 557087