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Cours 1: • Compléter les notes de cours (p. 1 et2) à l'aide de 1. Compléter les numéros suivants:
la vidéo« Résoudre une inéquation » p. 112 #3
Résoudre une p. 130#1
inéquation p. 134 #10 seul. 1)
2. Corriger les numéros
3. S'assurer de la compréhension de chaque membre de l'équipe!
4. Établir qui seront les 2 experts des nombres entiers et naturels ET qui seront les
2 experts des nombres rationnels et réels.
a Terminer les exercices 1. Chaque élève fait la section d'exercices reliés à leurs ensembles de nombres
Exercices ru/_'//., : Exercices ({])/ffil.:
Cours 2: ■ Compléter les notes de cours (p.2 et 3): p. 131 #3 et p. 131#5 faire+ p. 130 #2 et p. 131#4 p. 134
résoudre et écrire en extension #10 2)
⇒ 2 élèves écoutent la vidéo et complètent les Les élèves corrigent leur exercice et vérifient leur compréhension
2.
Mode de notes sur le mode de représentation des
3. À tour de rôle chaque pair de coéquipier explique les notes de cours de leur
représentation E ntiers/natu reis
section.
⇒ 2 élèves écoutent la vidéo et complètent les. 4. Chaque élève complète l'autre section des exercices, et demande de l'aide au
notes sur le mode de représentation des
besoin aux experts dans son équipe. Puis, corrige ses exercices.
Rationnels/rééls
5. À la fin, tous les membres de l'équipe complètent les numéros suivants:
p. 133 #7, 8 et 9
p, 142 # 18
p. 112 #3 □ □
1 p. 130 #1 □ □
p. 134 #10 seul. 1) □ □
2 p. 130 #2 □ □
p. 131 #3, 4, 5 □ □
p. 133 #7, 8 et 9 □ □
p. 134 #10 2) □ □
p. 142 # 18 □ □
3-4 p. 135 □ □
p. 136 □ □
p. 137 □ □