Période 3 Mobiliser le langage dans toutes les dimensions

Cycle 1 : Jour de Neige L’oral et L’écrit

PS/MS
Objectifs séquence

 Pratiquer divers usages de la langue orale : raconter, décrire, évoquer,

Compétence travaillée
expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter d’un point de vue.
 Manifester de la curiosité par rapport. Pouvoir redire les mots d’une
Écouter de l’écrit et
phrase écrite après sa lecture par l’adulte, les mots du titre connu d’un
comprendre
livre ou d’un texte.
 Reconnaitre les lettres de l’alphabet (en capitale d’imprimerie).
 Reconnaitre le titre de l’album ainsi que les personnages de l’histoire.
Objectifs
Séances Activités Matériel Durée
intermédiaires
En classe entière

Montrer aux enfants la première de

couverture. Laisser les enfants réagir.
Identifier les Réponses attendues : il y a de la neige, petit
éléments clés de garçon en rouge qui marche dans la neige, il
Séance 1 :
l’histoire : y a un feu (voiture). Album Jour de
Découverte 10 min
personnage Neige
de l’album
principal, actions, PE fait verbaliser les enfants et leur demande
lieu, … Qu'est-ce raconte cet album ? PE note les
hypothèses des enfants.

PE donne le titre de l'album Jour de neige et

le nom de l'auteur Ezra Jack KEATS.
En classe entière

Séance 2 : Comprendre des Rappel des hypothèses émises lors de la

Lecture du textes écrits sans première séance. Album Jour de
15 min
début de autre aide que le Neige
l’album langage entendu Lecture de la première partie de l’album par
PE. PE ne montre pas les images aux enfants
pendant la lecture mais après celle-ci.
En atelier autonome

Les enfants ont chacun un modèle du titre de Modèle titre album

l’album. Sur leur ardoise, les enfants
Reconstituer le
Séance 3 : reconstruisent les mots du titre. Certains Lettres mobiles
titre de l’album 20 min
Jeur de noige remettre des lettres dans l’ordre.
(MS)
Fiche trace écrite :
Afin de garder trace de leur travail, les titre de l’album
enfants complètent une fiche en reproduisant
leur travail.
En atelier autonome
Identifier les
Séance 4 : Les enfants ont une fiche avec des Fiche trace écrite :
personnages et les
Est-il dans personnage et des objets marquants de personnage et 20 min
objets de l’album
l’histoire ? plusieurs albums. Les enfants doivent mettre objets de l’histoire
(PS)
une gommette sur les personnages et les
objets présents dans l’album.
Séance 5 : Comprendre des En classe entière Album Jour de 15 min
Lecture de la textes écrits sans Neige
fin de la autre aide que le Rappel des hypothèses émises lors de la

1
 deuxième séance.

l’album langage entendu Lecture de la suite et fin de l’album par PE.

PE ne montre pas les images aux enfants
pendant la lecture mais après celle-ci.
Ordonner des En atelier autonome 20 min
images
Séance 6 :
séquentielles Les enfants ont chacun un jeu d’images Images
Histoire en
(MS) séquentielles de l’histoire de l’album. séquentielles
désordre
Ils doivent les remettre dans l’ordre de
l’histoire. Ils peuvent s’aider de l’album.