Fiche rédigée par Alexis Séverin Images de presse

Demain, le monde
Vadot / Samuel Bollendorff

© Vadot (Belgique), 2000

Paru dans Le Vif/L’Express (Bruxelles) le 4 févier 2000.

© Samuel Bollendorff (France) , 2007

La mine de charbon de Gujiao. Les mingongs, ouvriers agricoles de la région pauvre de la Chine, descendent dans la mine pour
150 euros par mois. Pas assez pour construire une vraie maison à côté du « trou ». Sans aucune protection sociale, sans sécurité
à l’intérieur de la mine, ils sont les plus exposés aux risques. La pollution des usines est également responsable de maladies
respiratoires. (V.O. page 3)

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Images de presse Fiche rédigée par Alexis Séverin

Demain, le monde
Vadot / Samuel Bollendorff
Le fait
Que laisserons-nous à nos enfants si nous ne changeons pas notre comportement vis-à-vis de l’environne-
ment ? Biodiversité, pollution de l’air, des eaux, alimentation, développement durable, changement clima-
tique… Tous ces mots font partie de notre vocabulaire courant, de celui de nos élèves, de celui des médias.
Longtemps, nous avons pointé nos efforts et l’inconscience de pays émergeants. Mais est-ce si simple ?
En Occident, nous peinons à modifier notre impact sur la planète, malgré les grandes conférences et les
ébauches de décisions radicales. Et ailleurs ?… Lorsque survivre est une quête quotidienne, les enjeux
environnementaux n’ont pas de sens. Face au « miracle économique » de la Chine, les alarmes se font mal
entendre et la majorité des États africains développent enfin une classe moyenne qui rêve de consomma-
tion. Le défi est gigantesque et les bonnes consciences ne suffisent pas.

Focus
Le dessinateur Nicolas Vadot et le photographe Samuel Bollendorff posent la même question. Le premier
dessine un père occidental aisé (tenue, voiture…) qui, tel un chef d’entreprise, montre fièrement l’héritage
qu’il destine à son fils : déforestation, marée noire, désertification, activités industrielles polluantes… en
prenant soin de tourner le dos aux déchets ménagers et aux gaz rejetés par sa voiture. Une transmission
qu’on imagine être ce que ce père a de mieux à offrir.
Le photographe propose un père chinois qui sert contre lui son enfant et s’attarde sur un horizon d’usines,
de mines et de pollution. Ils se tiennent sur une hauteur et semblent entourés de ce qui doit être leur lieu
de vie, une sorte de bidonville. Que lui dit-il ? Lui parle-t-il d’avenir ou bien lui explique-t-il fièrement où
il travaille et grâce à quoi il peut le nourrir ? L’image est saturée de jaune, poussière omniprésente qui
accompagne ces familles de mingongs, ouvriers migrants sans permis de travail. Pères et enfants unis vers
un avenir qui ne promet rien.

Activités
L’enseignant adaptera ces brèves propositions pédagogiques aux besoins de ses élèves. Pour le second
degré, les activités suggérées pour le premier degré pourront être reprises et approfondies.

À l’école
• Décrire le dessin avec précision et lister les différentes formes de pollution qui y sont représentées.
Dégager lors de cet exercice les notions de plans (premier plan, second plan, arrière-plan), pour situer les
éléments. Qu’est-ce qui occupe le centre de l’image ? Ces personnages apparaissent-ils « sympathiques » ?
pourquoi ?
• Étudier les couleurs employées pour ce dessin en les reportant sur une feuille de papier avec des crayons
appropriés et en s’efforçant de les réunir en plages (couleurs chaudes/couleurs froides) : quelles sont les
couleurs (ou valeurs) dominantes ? quelles sensations les élèves ressentent-ils ?
• Demander aux élèves si le dessin les amuse et pourquoi. S’interroger à l’aide de questions simples : quel
type d’humour est ici mis en œuvre ?
• Décrire la photographie de Samuel Bollendorff avec précision : les plans, la lumière, les couleurs, le
décor… Dégager les fortes ressemblances avec le dessin : mettre dans la bouche du personnage adulte le
propos du père du dessin : fonctionne-t-il de la même manière ? Imaginer un autre propos.

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Au collège et au lycée
• Comparer à première vue les éléments de décor, les situations et les postures de la photographie et du
dessin. Analyser la composition des deux images, en soulignant l’inversion possible ; travailler sur l’« effet
panorama » mis en œuvre en s’appuyant notamment sur d’autres images, picturales (Poussin, K.D. Frie-
drich, etc.) ou photographiques, qui reposent sur la même idée d’un personnage surplombant une nature
idyllique ou terrible.
• Identifier le type d’humour mis en œuvre dans le dessin en analysant les procédés utilisés pour le déclen-
cher : disproportion des éléments, effet d’accumulation, absurdité de la situation. Rechercher le sens des
expressions « humour grinçant » et « rire jaune ».
• Opposer l’effet contraire suscité par la photographie et les procédés qui la créent : verticalité altière du
personnage, affection père-fils, direction de la lumière solaire. Mais pointer l’ambiguïté du motif : quelle
réaction éprouve le spectateur occidental devant la cité industrielle de l’arrière-plan ? Cette réaction
semble-t-elle partagée par les deux personnages ? En plaçant dans la bouche du père de la photo le même
propos que celui tenu par le père du dessin, l’effet serait-il le même ?
• Effectuer des recherches sur le traitement par les médias français du « miracle économique » chinois.
• Préparer des dossiers documentaires sur les problèmes liés à l’environnement, par thème : l’eau, l’air, la
déforestation…

Pour aller plus loin

Des sites
„„ www.aujourdhuilachine.com
Un site d’information spécialisé, réalisé par des journalistes occidentaux professionnels qui vivent en Chine
„„ www.notre-planete.info
Un site associatif d’information sur l’environnement
„„ http://medias.lemonde.fr/mmpub/edt/zip/20081119/173237/index.html
Voyage au bout du charbon, webdocumentaire, Samuel Bollendorff, Honkytonk Films, sur [lemonde.fr]. Le
webdocumentaire de Bollendorf s’ouvre sur la même photographie. On s’interrogera sur cette nouvelle
façon de raconter l’actualité en images.
„„ www.clemi.org/fr/tv/
Visionnez sur le site du CLEMI les réactions de Jean-François Leroy et Plantu à propos des images du cédérom.

Des livres
La Chine et le monde chinois, Thierry Sanjuan, Pierre Trolliet, Armand Colin, coll. U, 2010.
Meihua, Shuilin et Dui vivent en Chine, Élizabeth Thomas, Pascal Pilon et Sophie Duffet, La Martinière, coll. La
vie des enfants d’ailleurs, 2005.

Légende en anglais de la photo de Samuel Bollendorff

The coal mine in Gujiao. The mingongs, the worker - farmers coming from the poor region of China go
down the mine for 150 Euros per month. Not enough to build a real house around the « hole ». Without
any social protection, without security inside the mine, they are the most exposed to the risk. The pol-
lution of the factories is also a breathing disease factor.

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