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EXPOSE :
INTRODUCTION
I- PRESENTATION DE L’AUDIOVISUEL
1- Définition
2- L’origine de l’audiovisuel
CONCLUSION
BIBLIOGRAPHIES ET REFERENCES
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INTRODUCTION
Les façons de concevoir et d’écrire l’histoire ont évolué de façon consécutive dans
le temps. Dans cette évolution, nous remarquons l’apport des sources annexes ou
auxiliaire très indispensables dans l’écriture de l’histoire d’aujourd’hui, cela a été
possible grâce à l’avènement de l’école des annales de Marc Bloch et Lucien
Febvre qui en sont les pères fondateurs. Parmi ces sources l’audiovisuel se
démarque comme nécessaire en ce sens qu’il peut prendre diffèrent formes. Ainsi
pour certains historiens tels que Corlin et Ferro, les documents écrits doivent être
considérés au même titre que les documents audiovisuels car ils relèvent de la
même analyse historique en conséquence les sources écrites ne sont pas plus
fiables que les sources audiovisuelles, les historiens doivent donc considérés les
sources audiovisuelles. Ce qui nous amène à nous poser cette question de savoir :
quelle est la particularité de l’audiovisuel dans l’histoire ? Dans notre analyse sur
cette question intéressante nous présenterons l’audiovisuel ensuite, le rapport
entre les sources audiovisuelles et l’histoire et enfin les limites de l’audiovisuels.
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I-PRESENTATION DE L’AUDIOVISUEL.
1-Définition.
L’audiovisuel constitue des documents, les œuvres comprenant des images et où
des sons reproductibles réunis sur un support matériel dont l’enregistrement, la
perception, la transmission exige le recours à un dispositif technique, le contenu
visuel présent une longue ou courte durée. Le but est de communiquer le
contenu.
2-L’origine de l’audiovisuel.
La création de l’école des annales de Marc Bloch et son confrère Lucien Febvre au
crépuscule du XIXe siècle a permis à l’histoire d’avoir un champ d’étude large au
niveau de la connaissance en se focalisant notamment su d’autres sources telles
que les sources iconographiques, audiovisuelles, électroniques et numériques. En
effet, les historiens avaient dès le départ inscrit ces sources comme simple
illustration d’un discourt exclusivement fondé sur l’écrit. C’est avec les historiens
de l’histoire immédiate que ces sources seront des sources propres de l’histoire.
Néanmoins trois sources d’images se font repérer par ces historiens, ce sont les
caricatures, les bandes dessinées et la photographie. Quant aux sources
audiovisuelles elles sont des supports récents.
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II- LE RAPPORT ENTRE L’AUDIOVISUEL ET L’HISTOIRE
Les trucages photographiques ce sont des modifications appliquées sur des photos
afin de changer le sens de l’histoire en sa faveur ou encore à son goût. Dès lors
lorsqu’une photo n’est pas véridique elle devient une fausse vérité. En effet, le
progrès technique a fortement évolué qu’il ne serait plus impossible de changer
ou apporter une modification à une photo ou encore falsifier les vrais documents
où un individu en son avantage. Ce comportement des hommes met ici en pleine
doute l’acceptation de façon officielle et sécurisée les photos comme de véritables
sources à cause du mensonge appliqué.
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CONCLUSION
Au terme de notre réflexion sur ce sujet, nous pouvons retenir que par le biais de
l’école des annales qui est venue conférer le sens d’ouverture et d’élargissement
de champ de connaissance en histoire, ce qui lui permet d’être une science dite
« carrefour » car elle s’appuie sur d’autres sciences pour arriver à sa quête et
d’autres sources telles que l’audiovisuelle pour atteindre son but qui est de
vérifier l’exactitude d’un fait. Cependant, il faut souligner que les sources
audiovisuelles peuvent nous conduire en erreur, les chercheurs doivent donc
examiner minutieusement l’information par un double critique historique qui sont
critique interne et critique externe. De notre humble avis, il sera judicieux
d’admettre que l’audiovisuel sont nécessaire du moment où il contribue à
l’évolution intellectuelle des chercheurs.
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BIBLIOGRAPHIES ET REFERENCES
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