MINESEC LYCEE D’AKWA - NORD ANNEE SCOLAIRE : 2020/2021

BASSIN DOUALA Vème COMPOSITION DE FIN DU 3ème TRIMESTRE CLASSE : 1ère A4

DEPARTEMENT DE FRANÇAIS EPREUVE DE LANGUE FRANÇAISE DUREE : 2h COEF : 2

Texte :
(Choqué par la condamnation à mort de Claude Gueux, Victor Hugo imagine à la
fin du roman un personnage fictif, capable de prendre énergiquement la parole
devant le parlement pour indexer cette société aux lois injustes, afin que chacun
en prenne conscience.)
Que dirait la chambre, si, tout à coup, des bancs de la tribune publique ou
qu’importe quelqu’un se levait et disait ces sérieuses paroles :
« Messieurs des centres, messieurs des extrémités, le gros du peuple souffre ! Que
vous l’appeliez république ou que vous l’appeliez monarchie, le peuple souffre. Ceci est
un fait.
Le peuple a faim, le peuple a froid. La misère le pousse au crime ou au vice, selon
le sexe. Ayez pitié du peuple, à qui le bagne prend ses fils, et le lupanar 1 ses filles. Vous
avez trop de forçats, vous avez trop de prostituées. Que prouvent ces deux ulcères 2 ! Que
le corps social a un vice dans le sang. Vous voilà réunis en consultation au chevet du
malade ; occupez – vous de la maladie.
Cette maladie, vous la traitez mal. Etudiez – la mieux. Les lois que vous faites,
quand vous en faites, ne sont que des palliatifs 3 et des expédients 4. Une moitié de vos
codes est routine, l’autre moitié empirisme 5.
Démontez – moi cette vieille échelle boiteuse des crimes et des peines, et refaites
– la. Refaites votre pénalité, refaites vos codes 6, refaites vos prisons, refaites vos juges.
Remettez les lois au pas des mœurs. Messieurs, il se coupe trop de têtes par an en
France. Puisque vous êtes en train de faire des économies, faites-en là-dessus, puisque
vous êtes en verve de suppressions, supprimez le bourreau. Avec la solde 7 de vos quatre
– vingt bourreaux, vous paierez six cents maitres d’école. »
Victor HUGO, Claude Gueux, 1834
Explication des mots :
1.Lupanar : maison de prostitution ; 2. Ulcères : sortes de plaies (sur la jambe,
l’estomac) 3. Palliatifs : médicaments destinés à calmer la douleur ; 4. Expédients :
remèdes hasardeux, improvisés. 5. Empirisme : pratique qui repose sur l’expérience et
non sur un raisonnement fondé. 6. Codes : recueils de lois. 7. Solde : salaire.

QUESTIONS :
I. COMMUNICATION / 5 pts
1) A partir d’indices textuels et para textuels, identifiez les voix émettrices du texte.
A qui s’adressent – elles respectivement ? 2.5pts
2) Quelle est la fonction du langage dominante dans le texte ? Justifiez votre
réponse à travers trois indices.
1.5pt
3) Soit l’extrait : « Le peuple a faim, (...) occupez – vous de la maladie. ».
Tout en vous justifiant, identifiez le référent principal dans ce paragraphe.
1pt

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 II. MORPHOSYNTAXE / 5 pts
1) Identifiez les deux temps verbaux qui alternent dans le texte. Précisez leur valeur
d’emploi. 2pts

2) Identifiez les groupes nominaux mis en relief dans le deuxième paragraphe.

Déterminez leur structure puis nommez le procédé utilisé. En déduire l’effet de
sens recherché par l’émetteur
2pts

3) Relevez les occurrences des deux points et des guillemets dans le texte. A quel
type d’énoncé se rattache ce texte ?
1pt

III. SEMANTIQUE / 5 pts

1) Construisez le champ lexical de la misère et celui du vice. Quel rapport

entretiennent – ils ? En déduire l’intention de l’énonciateur.
2pts

2) Soit la phrase : « Vous voilà réunis en consultation au chevet du malade ;

occupez – vous de la maladie. »
Que connote respectivement les termes « consultation », « malade » et
« maladie » ?
1.5pt

3) Dans l’extrait « Démontez – moi cette vieille échelle boiteuse des crimes et des
peines, et refaites – la. ». À quoi se rapporte l’expression « vieille échelle
boiteuse des crimes » ? Que dénonce ainsi l’émetteur ?
1.5pt

IV. STYLISTIQUE/ 5 pts

1) a) De quel type de texte s’agit – il ? O.5pt

b) Quel est le thème abordé ? O.5pt
c) Enoncez clairement le point de vue de l’émetteur O.5pt

2) Identifiez deux stratégies argumentatives utilisées par l’émetteur pour provoquer

l’adhésion du destinataire. 1.5pt

3) À l’aide d’indices précis, déterminez les deux tonalités présentes dans le texte et
dites en quoi elles cadrent avec le sujet abordé.
2pts

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