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Emma Singer

Prof. Burr

FRE 301

09 May, 2023

Portfolio Français

Au début de l'année, mon objectif pour le semestre était d'améliorer mon vocabulaire -

trouver de nouveaux mots plus soutenus et qui donnent plus de détails au sens des phrases - et

d'élargir mes connaissances. J'espérais de moins répéter les mêmes mots quand je parle à voix

haute. Mais vu que le semestre n’avait que juste commencé, j’avais préféré ne pas avoir trop

d’attentes.

Dans ma réflexion de mi-semestre, j’avais remarqué que grâce à nos discussions entre

camarades sur différents sujets, j’ai pu continuer à garder mon niveau de français, même

l’embellir. Ce n’était pas seulement grâce à de petits exercices oraux mais aussi les séances

cafés, évaluations orales sur zoom et plus.

À la fin du semestre, j’ai vu un progrès avec mon vocabulaire et comment je forme mes

phrases, en essayant d’utiliser ce qu’on avait appris en cours, par exemple, les expressions pour

réagir à quelque chose. De plus, pour les glossaires, j’ai commencé à utiliser des thèmes pour

chaque glossaire qui rend la recherche de mots plus faciles et j’utilise parfois des anciens

classiques littéraires qui contiennent des mots complexes qui sont utiles. Mais c’est toujours

difficile vers la de la liste des dix mots. Pour ce portfolio, pouvoir retourner à nos anciens

réflexions et oraux est très utile et a la possibilité de nous aider. J'espère continuer à améliorer ma
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conjugaison pour le futur, quelque chose que j’ai encore du mal à faire mais j’ai vu du progrès

surtout avec le subjonctif et l’indicatif.

Je trouve les séances cafés très intéressantes parce que les sujets sont choisis par

nous-mêmes avec un système de vote, ce que trouve très bien vu que les élèves ont dû trouver

différents sujets possibles. Mais parfois, on a plus d'idées ou d’arguments à partager avec la

classe donc il y a souvent un silence vers la fin du cours, heureusement à chaque fois, quelqu’un

commence à dire quelque chose pour relancer la discussion.

Les glossaires ont beaucoup aidé surtout dans les discussions qu'on devait faire après

chaque glossaire, où en choisissant des mots, on devait construire une conversation utilisant les

mots, ce qui nous a obligé à réfléchir au contexte dans lequel ils appartiennent. Mais à part ces

certains exercices, la plupart des mots que je trouve pour le glossaire, je ne les utilise pas dans

ma vie de tous les jours.

Quelque chose que j’avais trouvé paisible avec les évaluations sur zoom c’est qu’ils sont

tous enregistrés et à notre disposition où on a la possibilité de les regarder et faire des évaluations

sur soi-même.

On a aussi eu beaucoup de travail sur le film “Sainte-Marie-la-Mauderne” qui était, la

plupart du temps, en forme de discussion avec une autre personne. Personnellement, je n’ai pas

vraiment aimé le film, mais vers la fin, on a eu prévoir ce qui allait se passer ensuite avec l’aide

des vocabulaires des fiches d’exercices, ce que j’ai trouvé amusant.

Les devoirs notés sont assez variés, sur différents sujets qu’on a couvert mais nous

obligent à utiliser notre pensée critique pour bien compléter les devoirs. Quelques uns ont étaient
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plus faciles que d’autres, surtout quand nous avons dû trouver des articles sur des faits divers, car

je voulais trouver un article qui allait bien avec le sujet mais aussi mes standards.

A propos des fiches d'évaluation par le professeur, Madame Burr a toujours donné des

bons conseils et de bonnes remarques, ce qui a vraiment aidé ma confiance avec mon travail.

Mais on a aussi reçu des conseils sur ce qu’on a bien et ce qu’on peut améliorer et les erreurs

faites. On a toujours de l’encouragement et du soutien. De plus, nos réflexions personnelles après

chaque séance café nous forcent à penser à ce qu’on a fait, comment on a développé nos

arguments et ce qu’on aimerait faire de mieux la prochaine fois; dans mon cas, c'était de

continuer à améliorer ma grammaire.

Je n’aurais jamais pensé que je trouverais autant de nouveaux amis dans ce cours, je suis

devenue tellement proche avec les gens dans la classe, surtout Gianna – avec qui je vais vivre

l'année prochaine – Chloe, Rumaysa and et Ariana. Surtout mon amitié avec Gianna qui a

commencé grâce à un exercice de discussion pendant le premier cours.