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de 1000 à 2500 m
de 500 à 1000 m
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de 200 à 500 m
moins de 200 m /
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Sylvie
POISSON-OUINTON

Michèle
MAHÉO-LE COADIC

Anne
VERGNE-SIRIEVS
Crédits photographiques

p. 11 hm : Vendeuse de journaux en Russie. 10 AnaJDu Sorder J. - hd : paysage de neige. 10 Photodisc - bg : Panneaux

de signalisation. Irlande. e Photononstop/Dewolf J.CI. - bm : Colonne Morris. 10 Urba Images Server/Pattacini J.C. -
bd : Manifestarion d'étudiants. c, Rea/Jouben D. : p. 17 b : Frère et sœur. o Corbis/Owen Francken ; p. 29 : Couple mixte.
c Photononstop/Reporters : p. 41 : Opéra Bastille. <0 Urba Images Server/architecte Ott C./Achdou F.: p. 49 : Galeries Lafayette.
c RealDenis : p. 57 b : Petit déjeuner en Famille. i:i Corbis-Sygma/Baumgarrner O. : p. 65 : Adolescents et téléphone.
c PhorononstopNan Osaka : p. 82 : Open Tour. " ReaJBessard P. : p. 85 : Touristes et plan. •D Rea/Nascimento M. : p. 89 : Caprure
d'écran T7j. c Télé7jours.com/Droits réservés : p. 92 h : Vitrine de magasin. c Photononstop/Stock4B : p. 97 hg : Plage de Cannes.
c Hoa-Qui/LescouretJ.P. - hd: Venise sous la pluis. o Hoa-Qui/Foroscock/Cellai S. - mg: Printemps. c Scope/Guillardj. -
md : Été, c Scope/Guillardj. - bg : Automne, D Scope/Guillard J. - bd: Hiver. c Scope/Cheadle Ch.; p. 107 hg: Village au Sénégal.
c Rea/Planet Reporters/Diard H. - hd : Neige au Canada. a:, Hoa-Qui/Baccega E. - m : Rizières au Vietnam. c Hoa-Qui/Durruty V. -
bg : Paysage de montagne. 10 Hoa-Qui/Agefocoscock/Benrand L. - bd : Petit commerce dans la rue. Marrakech. o RealFabrer E. :
p. 112 h: Maison dans le Gers. D Corbis/Busselle M. - b : Villa Ephrussi de Rothschild. Cap Ferrat. ° Corbis/Mooney G.:
p. 11 7 : Passepon pour chien. o SipaJDe Ledrem j.M. : p. 125 : Marie Galante. Guadeloupe. .c, Rea-Laif/Gernot H.

Toutes les autres photos sont de Lucas Schifres sauf pour les pages 14 (hd). 54 (h) et 60 (DR).

couverture: à vélo. o Photononsrop/Arnal Ch. - jeunes en fête. ·" GraphicObsessionllmage 100 - Tour Eiffel. 2002. c Rea-Laif/Hahn P.

Direction éditoriale : M ichèle Grandmangin

Édition : Christine Ligonie
Conception graphique, couverture et mise en pages : Anne-Danielle Naname
Recherche iconographique : Nathalie Lasserre
Illustrations : Bodz, Paul Chan
Cartographie : Graffito

© CLE lntemational/Sejer 2005 - ISBN 978-209-035320-4

Festival 1 est une méthode qui s'adresse à des apprenants adultes ou grands adolescents, débutants
en français. Elle couvre environ 80 heures de cours, chaque leçon ayant été conçue pour deux séances
d'une heure et demie. Elle convient à des cours extensifs, semi-intensifs ou intensifs.
Un cahier d'exercices accompagne le livre de l'élève : il permet de retravailler les points linguistiques
vus en classe ; il propose également des activités de type culturel.

LES OBJECTIFS

Ils suivent les principales recommandations du Cadre européen commun de référence :

• aller à l'essentiel C'est-à-dire s'approprier très rapidement les structures de base et le lexique indispen-
sable du français et donc pouvoir très vite se débrouiller dans les situations de la vie quotidienne.
• développer les quatre 01 pc ( ne 'i Une très grande importance est accordée à l'oral, bien sûr,
mais l'écrit est présent dans chacune des leçons. Festival permet de se préparer efficacement aux
nouvelles épreuves du Delf A 1/A2.
• faire de l'apprenant un 1ct 11 , r
m •nt t ddn 1, cm,, unir1t on savoir faire et n savoir
être » Nous avons insisté tout au long des leçons sur les compétences pragmatiques et sociocul-
turelles : que dire, que faire. comment se comporter, comment réagir dans diverses circonstances
de la vie quotidienne.
• favoriser son autonon,,t> Les explications grammaticales, reprises et approfondies dans le précis
grammatical, le lexique en cinq langues et les exercices autocorrectifs du Cahier d'exercices permettent
à l'apprenant de contrôler lui-même sa progression.
D'autre part, pour chaque leçon, nous proposons dans le Guide pédagogique de nombreux conseils et
des exercices complémentaires visant à développer l'esprit de découverte et le sens de l'observation.

LA DÉMARCHE

• une progression lente . moins de trente mots nouveaux à chaque leçon, des éléments de gram-
maire soigneusement dosés.
• une reprise sy&t ~ 1 1 1., des apports nouveaux dans les leçons ultérieures.
• des explications simplt s, avec peu de métalangage, beaucoup d'exemples et des exercices.

L'ORGANISATION DU MANUEL

24 leçons regroupées en 6 unités, chaque unité ayant un « macro-objectif » de communication :

Unité 1 : premiers contacts (demander et donner des informations sur soi et sur les autres)
Unité 2 : se situer dans l'espace (dire où on est. où on va ; demander son chemin, expliquer
un itinéraire ... )
Unité 3 : poser des questions (sur les personnes, les objets, les lieux, les prix ...)
Unité 4 : proposer quelque chose, donner des conseils, taire des projets
Unité 5 : faire des comparaisons (entre des personnes, des lieux, des modes de vie ... )
Unité 6 . raconter quelque chose (expliquer son parcours, évoquer un souvenir, relater un incident...)
 MODE D'EMPLOI
Chaque leçon occupe quatre pages organisées en double page

PAGE 1

Dialogue « déclencheur »
En bas, une rubrique Phonétique, rythme et
intonation

A le dialogue C le lexique D : Écoutez, lisez, comprenez

(compréhension ora le et écrite)

~coutez, lisez, c o mpre nez ï7

Parasol ou parapluie ? """""lllf'a.,11 D •-• Ee:ovtul•dl~•tl'IOt■:t lfl1en,p.,a1urn.u,lllca.-1■
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Or,1,1v~1.>r-s.r.,/,"la1
CocJ,u la bonne répollStl
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B Phonétique, rythme et intonation PAGE2

Écoutez, lisez, com p renez. Cette page est

consacrée à des activités de compréhension
orale et écrite, en liaison avec le dialogue.
À gauche, le lexique, les mots Pour communi-
quer et les expressions idiomatiques (Manière
de dire).

D
qua tre
 PAGE3

Gram maire et vocabu laire

Les points grammaticaux et lexicaux introduits
dans le dialogue sont expliqués et travaillés à l'aide
d'exercices. À droite, les explications, à gauche
en vis-à-vis, les exercices correspondants.

E Gra mmaire et vocabulaire F expression person nelle orale et écrite

Ï7 Grammaire e t vocabulaire À vous I

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exercices explications G civilisation

PAGE4

À vous ... Travail de production orale et écrite. On

invite l'apprenant à utiliser ce qu'il a appris pour
réaliser une tâche : établir un programme touristique,
rédiger un CV, choisir entre deux offres d'emploi...
Un point Civilisation apporte des éléments com-
plémentaires en lien avec le thème de la leçon.
Cette rubrique est accompagnée d'activités de com-
préhension et de production de type interculturel.

Il
cinq
 TABLEAU DES CONTENUS

Unité 1 Premiers contacts

LEÇONS SAVOIR-FAIRE GRAMMAIRE VOCABULAIRE PRONONCIATION

LE ON0 • Premiers contacts • mots tranparents • repérages

Le français, les • consignes • les sons du français
Français, la France
LE ON 1 • Saluer, se présenter, • l'ordre des mots dans la phrase • salutations • la phrase assertive
Je m'appelle remercier je/vous - être, s'appeler • adjectifs • la phrase
• c'est+ nom de personne de nationalité (1) interrogative (1)
Él ise. Et vous ?
• c 'est+ pronom tonique
Point civilisation : Les noms les plus fréquents en France
LE ON 2 • Interroger quelqu'un • vous singulier/ vous pluriel • danser, parler • rythme de la phrase
sur son identité • masculin / féminin (1) • adjectifs française (1)
Vous dansez ?
• Donner des informations de nationalité (2)
D'accord.
sur soi-même, s'excuser
Point civilisation : Paris: 20 arrondissements
LE ON 3 • Demander et donner • il/ elle • adjectifs • la phrase
des informations • l'article défini pour décrire interrogative (2)
Monica, Yu kiko
sur quelqu'un (1) • masculin / féminin (2) quelqu'un (1)
et compagnie
• Dire ce que l'on aime • il y a .. . • les goûts (1)
Point civilisation : La symbolique des couleurs en France
LE ON 4 • Demander et donner • tu/ vous ; lis / elles • adjectifs • liaisons en -t et en -z
des informations • masculin / féminin (3) pour décrire
Les voisins
sur quelqu'un (2) • pluriel des noms, des verbes quelqu'un (2)
de Sophie
• c'est un .. . / il est...
Point civilisation : S'installer en France

Unité 2 Se situer dans l'es ace

LEÇONS SAVOIR-FAIRE GRAMMAIRE VOCABULAIRE PRONONCIATION

LEÇON 5 • Dire où on va, dire d'où • aller, venir • travail et loisirs • la phrase exclamative
on vient • les prépositions à et de • la discrimination
Tu vas au
Luxembourg ?
• les articles contractés lbë>I et lbonl
• le où interrogatif
Point civilisation : L'école en France
LEÇON 6 • Demander une information • nous • les Jours • l'enchaînement (1)
sur un lieu, un horaire • l'article indéfini de la semaine • les groupes
Nous venons
• quel interrogatif de souffle (1)
pour l'inscription • Épeler son nom • les nombres
• Indiquer son numéro jusqu'à 60
de téléphone, son e-mail • la date et l'heure
Point civilisation : L'année scolaire et universitaire en France
LE ON 7 • Expliquer un itinéraire, • l'interrogation avec est-ce que... • les moyens • discrimination la] et lâ]
proposer quelque chose • les prépositions et les noms de transport
À vélo, en train,
• Remercier et refuser de pays • les noms de pays
en avion ...
Point civilisation : Le métro parisien a plus de cent ans
LE ON 8 • Demander son chemin • pouvoir • l'espace urbain • suppression du e muet
Pardon, monsieur, • Situer quelque chose • l'impératif (1) à la f in de mots
• la forme négative (1)
le BHV s'il vous
plaît? • verbe + infinitif
Point civilisation : Les grands magasins parisiens

six
 Unité 3 Poser des uestions
LEÇONS SAVOIR-FAIRE . GRAMMAIRE VOCABULAIRE PRONONCIATION

LE ON 9 • Acheter quelque chose. vouloir • le marché, fruits • Les sons Ill et Ici
Au marché demander le prix (1) • c'est... et légumes • les groupes de souffle (2)
• I'anicle partitif (1) • prix et quantités
• pas de (1) • les nombres Jusqu'à
cent
Point civilisation : Le petit déjeuner des Français
LE ON 10 • Aller au restaurant, le pronom on (nous) • la cuisine. les plats, • les consonnes lpl et lbl
On déjeune ici ? comprendre un menu. • l'article partitif (2) les boissons • les groupes de souffle (3)
commander ... comme+ nom • le restaurant
la caractérisation • les goûts (2)
Point civilisation : Les repas en France
LE ON 11 • Proposer quelque les ad1ectifs possessifs (1) • la famille (1) • la surprise
On va chez ma chose Qu'est-ce que c'esc ? / • adjectifs pour • l'enchaînement (2)
copine? • Demander et donner Ou, c 'esc? décrire (2)
des informations les pronoms COD (1)
sur quelqu'un (3) le yde lieu

----------
LE ON 12
Chez Susana
Point civilisation: Téléphone fixe, téléphone portable, internet

• Être invité chez

quelqu'un, visiter
• les ad1ect1fs possessifs (2)
• les pronoms COD (2)
•
•
la famille (2)
l'appartement
• la suppression du e muet
entre deux consonnes (1)
un appartement pas de (2) • l'enchaînement (3)
l'impératif (2)

Point civil isation : Être invité chez quelqu'un

LEÇONS SAVOIR-FAIRE rt,VOCABULAIRE PRONONCIATION

LE ON 13 • Choisir un cadeau
pour quelqu'un
· le pronom COI --
· les ad1ec11fs possessifs (3)
j• les cadeaux
• les fêtes
• la nasale Ill
• rythme de la phrase (2)
Qu'est-ce qu'on
leu r offre ? • Demander conseil • 1'1nterro-négat1on • les ~oûts (3)
Point civilisation : Les fêtes
LE ON 14 • Acheter un vêtement • le comparatif (1) • les magasins • la suppression du e muet
On solde! • Demander et donner moi aussi/ moi non plus • les vêtements entre deux consonnes (2)
des conseils • les adjectifs démonstratifs • les soldes • les liaisons
• Indiquer sa taille. l'impératif négatif • les chiffres
sa pointure
Poi nt civil isation: Les soldes
LE ON 15 • Conseiller quelque les verbes pronominaux • l'itinéraire • le son lyl
Découvrir Paris chose l'impéra11f + pronom ( 1) • le tourisme • l'opposition [y) et lu]
• Donner son avis où et quand
en bus avec
l'Open Tou r • l'ad1ecuf tout
Point civilisation : Touristes : bienvenue à Paris
LE ON 16 • Faire des projets le futur simple (1) • lesieux • le son Ir]
Si vous gagnez, • Exprimer un souhait. les superlatifs • la chance
une intention • l'expression de l'hypothèse • les rêves
vous f erez quoi ?
et de la condition
Point civilisation : La télévision

D
..pt
 Unité 5 Faire des corn araisons
LEÇONS SAVOIR-FAIRE • GRAMMAIRE VOCABULAIRE PRONONCIATION

LE ON 17 • Parler du temps qu'il fait les verbes impersonnels • le temps, la météo • les consonnes
Parasol • Comparer deux climats le futur proche et le futur simple 111 - lvl : 1~1 - lzl :
ou parapluie ? le comparatif (2) IJ1- bl
Point civilisation : Le climat en France
LE ON 18 • Parler de l'heure le pronom on (les gens) • l'emploi du temps • l'exaspération

li
Quand il est midi qu'il eSt re en train de... • les différences • la nasale [ol
à Paris. .. • Comparer deux emr de + infinitif de modes de vie • rythme
emplois du temps forme négative (2) · ne ... plus de la phrase (3)
comparatif (3)
Point civilisation : L'emploi du temps: métro, boulot, restau, dodo
---------+---
LE ON 19
- ----,------ ----.------------,
• Comparer deux heux la forme négative (3) : • Paris / les régions • les consonnes
Vous allez vivre • Donner son avis ne. rien, ne.. personne • an/ année lrl - Ill
à Paris? sur un lieu le conditionnel pour exprimer • chaque / chacun
e souhait • les gens/ tout le
monde
Point civilisation : Paris/Province
-------- -
LE ON 20 • Comparer deux • l'expression de la cause ~ France • la suppression
L'avenir situations (parce que + verbe) 1 et la francophonie du e muet entre
du français • Répondre en 1ustif1ant l'expression du but deux consonnes (3)
sa réponse (pour+ infinitif) • l'enchaînement (4)
Point civilisation : La francophonie

LEÇONS SAVOIR-FAIRE VOCABULAIRE PROI\IONCIATION

LE ON 21 • Évoquer un souvenir l'imparfait • les Jeux, l'enfance, • les consonnes

Souvenirs
d'enfance
• Raconter quelque _ l _lai place des adjectifs (1)
chose
Poi nt civilisation : Les animaux de compagnie
• les vacances
_ ________
• la forme restnctive : ne... que _._• les animaux familiers....._ ______
hl - [dl : [kl - IAI
~

LE ON 22 • Expliquer son curriculum le passé composé I· le travail, les études • l'énumération

J'ai fait vitae les auxiliaires être et avoir • le CV • le son Ul
mes études • Donner des 1nformat1ons accords sujet / participe
à Lyon 2 sur son parcours, avec l'aux1lia1re être
ses études. • la place de l'adverbe
Point civilisation : Premier emploi...
LE ON 23 • Raconter ses vacances les relations 1mparfa1t / passé • la famille (3) • les voyelles [y[
Retour • Exprimer un sentiment composé (1) • les vacances et 101
des Antilles la place des adjectifs (2) • le temps
· la forme négauve (4) : ne... Iama1s
• la négation et le passé
composé (1)
Point civilisation : Les Antilles
LE ON 24 • Raconter un incident les relations 1mparfa1t / passé • la police • les nasales :
• Expliquer composé (2) • une plainte récapitulation
Au voleur!
Au voleur! les circonstances la négation et le passé • un vol
d'un événement composé (2)
----------~-
Point civilisation : Les journaux en France

Il
huit
 ,,,
J .J.........
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BOIS
~ &- IV ~ .: , DE VINCENNES
i.

0 500 m 1 km
~~ CIJ
 Le français,
les Français, la France
D C'o Écoutez et entourez la phrase en français.
1 2 3 4 5
2 3 4 5

El Cochez les mots que vous connaissez déjà.

□ un pays o une ville une rue c une maison
□ une école ::: un collège un lycée L une université
D un restaurant c un hôtel C un musée D un théâtre
D un jardin C un parc un cinéma [J un château
D un marché □ une pharmacie une boulangerie :::J une boucherie

□ un médecin □ un hôpital '"J une mairie D un square

EJ Quelle est la « vraie » France ? A, B ou C ?

A B C

El La France a une frontière commune avec ... Cochez les bonnes réponses.
a. La Belgique □ t. La Suisse :::J g L.:Espagne ':J
b. La Hollande □ e Le Porcugal □ h La Roumanie .J

c. t.:Autriche D f LAllemagne L.:ltalie D

 Deux textes sont écrits en français. Lesquels ?

A
Ne exprimâm speranta cll ac.:eat,lâ monografic va inaugura bcncfic o scrie de lucrari similar
consacrate altor impo rtante ctitorii academice.

B
Es war einmal eine groBe sradr. in der
lebten zwei Kinder, ein Junge und ein
or--~-------------.
Une quinzaine s'écoula ainsi. Marius allait
Mâdchen. Der Junge hieB Matthias au Luxembourg non plus pour se promener,
und seine Freunde riefen ihn nur mais pour s'y asseoir toujours à la même place
Matze. Das Mâdchen hieB Angelika et sans savoir pourquoi.
und war für alle nur die Lika.

E
c.---------~---------
Diskouezet e vez splann gant
Telefon kom6rkowy to rzecz bardzo praktyczna!
Jedna z Twoich przyjaci6tek zabtêtdzita.
an enklaskoù sokioyezhoniel Znajduje si~ na place de la Comédie.
siriusafl ez eo ret d'ar yezhoû
en arvar adkavout o fias er
familhoù evit kaouc ur char'is F
La nuit étaie profonde, l'eau tombait à torrents, de fortes
da chom bev. rafales de vent et de pluie fouettaient les murailles.

riJ C'est en France?

oui /non

C
oui /non

D E F
oui /non oui/non oui/non

m onze
les sons du français : 33 sons différents
n Écoutez.
Dix voyelles
[a] un sac - Anne
[e) un bébé - Eva
[E) le père - Estelle
[i] six - Lili
(œ) l'heure - Fleur
[~) deux - Eugénie
[y) la rue - Luc
(O] le métro - Marco
[:>] un bol - Laure
(u] sous - Fairouz
Trois voyelles nasales
[a] cem - Laurent
[Ë) un pain - Alain
[ô) onze - Marion
Trois semi.. voyelles
li) une fille - Mireille
[4J huit - la nuit
(w) moi - Louise
Dix,.sept consonnes
[p) papa - le rap (v) un verre - Anvers
[t) roi - la beauté [z] zéro - Zapata
[k) un car - un sac (3) un jardin - Julie
[b] un bus - une robe [I) elle - Isabelle
[d) dans - le sud [r) la terre - Hervé
[g) la gare - Guy [m) une femme - Emma
[fJ le feu - la fille (n) non - Hélène
[s] un poisson - Sissi [n] un signe - Charlemagne
fj) chez Chantal

l'alphabet: 26 lettres
n Écoutez. Répétez.
AS C O C'est Amédée MNO C'est Marco
EF C'est Joseph PQR C'est Escher
GH1 C'est Lili STUV C'est Hervé
JK L C"est Estelle wx C'est Alix
Et Y Z? Qui est-ce? C'est Y. Z. ! Le célèbre acteur Yves Zonzon

Les nombres
n Écoutez.
0 : zéro - t : un - 2 : deux - 3 : trois - 4 : quatre - 5 : cinq - 6 : six - 7 : sept -
8 : huit - 9 : neuf - t O : dix - t t : onze - t 2 : douze - 13 : treize - 14 : quatorze -
15 : quinze - t 6 : seize - 17 : dix-sept - t 8 : dix-huit - t 9 : dix-neuf - 20 : vingt

Les consignes
n Écoutez.

Êcoutez
~(- Répétez
~ Lisez
~ ~
~Y ~ / Écrivez Cochez

~ Entourez •
'

Observez
1

~~ ~d]
Répondez Complétez
~
Reliez
~

m
douze
 leçon

1 Je m 'appelle Élise.
Et vous?

leçon

2 Vous dansez ?
D'accord.

leçon

3 Monica, Yukiko
et compagnie

leçon

4 Les voisins de Sophie

Premiers contacts
 Je m'appelle Élise.
Et vous?
leçon

,,.
1
Ecoutez

Il P ATRICE : Tiens, Alice. Bonjour !

A.LICE : Bonjour. Patrice. Ça va ?
P ATRICE : Oui, très bien, merci. Et vous ?
A LICE : Ça va, merci.

B ÉLISE : Bonjour, madame.

LA SECRÉTAIRE : Oui. . .
É LISE : Je m'appelle Élise Leclerc.
L A SEC RÉTA IRE : Ah oui , mademoiselle
Leclerc. ( .. .) Allô ! Monsieur Berger ?
C'est mademoiselle Leclerc, pour vous.

TOM : Bonjour. Vous

êtes française ?
A NNA : Non, je suis
canadienne.
Et vous ? Vous êtes
français ? belge ?
ToM : Non. Je suis
canadien aussi.
j'habite à Montréal.
Je suis professeur de
musique.
ANNA : Ah bon !
Vous habitez à
Montréal ! Moi aussi !
Je suis étudiante.

C'o Phonétique, rythme et intonation

Intonation Écoutez. Répétez.
1. - Ça va ? 2. - Ça va bien ? 3. - Bonjour, madame. 4. - Je suis français.
- Ça va. - Oui, très bien ! - Bonjour, monsieur. -Moi aussi !

Pour communiquer • liens ! • Ça va 7 • Bonjour• Merci • Bonjour, madame. • Bonjour, monsieur. • Allô !

m
quatorze
 ,.
leçon
Noms/pronoms
• un étudiant
Ecoutez, lisez, comprenez 1
• je
• moi
• m'
D 6Ô Écoutez et entourez ce que vous entendez.
étudiant - étudiante
• un professeur
• vous canadien - canadienne
français - française

Adjectifs
• belge EJ o~ Écoutez et cochez ce que vous entendez.
• canadien,
canadienne 1. Nom L a. Noir O b. Lunel □ c. Marin
• français, Prénom L a. Bruno C b. Charles □ c. Pierre
française Nationalité D a. canadien □ b. français □ c. belge
Profession C a. acteur □ b. professeur D c. étudiant
Verbes Ville C t Bruxelles □ b New York □ c. Paris
• s'appeler
• être 2. Nom □ 11 Gros C b. Lebreton □ c. Zong
• habiter Prénom :::J a. Sophie □ b. Anna o c. Sonia
Nationali té :::J a canadienne c b. française D C. belge
Locution verbale Profession :::J a étudiante D b. actrice o c . professeur
• c'est+ nom Ville oa Paris D b. Tokyo O c. Rome
ou pronom

0 o~ Écoutez. Entourez la bonne carte de visite.

PAUL L ARCHER
Paul Vacher
Professeur de sciences A rchitect e

l 2. avenue Augus1e Comte

75006 Paris
12. rue du Comre de Foy
33 000 Toulouse
Jean-Paul
Berger
Directeur commercial

3 , place de Toulouse
06 000 NICE

D or'\o Écoutez et complétez.

Mots invariables Nom: TARDINI

• non Prénom : T\..omas
• aussi • oui Nom: FERRAN
N ationalité :
• bien • pour Prénom :
/1...
Adresse : 7 ,
a'1e~v.e
"
Ro<>sevelt
• et • très Nationalité :
Adresse :
Profession :
• Ah ! oui ! • Ah ! bon ! /2, rv.e di. 4- sepic,,.bre
Profession :

m
quinze
1111
'·r Grammaire et vocabulaire
Exercice 1 Mettez dans l' ordre. L'ORDRE DES MOTS
a. habitez • à • vous • Paris • ? DANS LA PHRASE FRAN AISE
b. belge • suis • je • sujet + verbe + ...
c. m'appelle • Patrice Latour • je Je suis canadien, j'habite à Montréal.

Exercice 2 6b Écoutez. Répétez. CONJUGAISON DU PRÉSENT

- Je m'appelle Mary. Et vous ? être
- Moi, je suis Patrice Latour. Je suis français. Vous êtes canadien ?
s'appeler
Exercice 3 Je m 'appelle Anna.
Complétez avec je, j' ou vous. habiter
- ... habite à Rio. J'habite à Montréal. Vous habitez à Paris ?
- .. . suis canadienne. (Attention : je -+ j' devant a, e, i, o, u, y et h muet)
- ... êtes française ?
- ... habitez à Montréal ?

PRONOMS SUJETS/PRONOMS TONIQUES (1)

je/vous Je suis français. Vous êtes canadienne ?
moi/vo us Et vous, vous êtes français ? Non, moi, je suis canadien. (pour insister)
Le pronom tonique seul ne peut pas être sujet du verbe: mEî OJ'appe!1e-. Moi, je m'appelle.

Exercice 4 MASCULIN ET FÉMININ DES ADJECTIFS (1)

Ô6 Écoutez. Répétez.
Règle générale : féminin = mascu lin + e
- Vous êtes française ?
français -. française
- Non, je suis canadienne. étudiant-. étudiante
- Vous êtes canadien ?
mais canadien, canadienne
- Non, je suis français.
et belge -. belge

. . SE PRÉSENTER C'EST ...

Mademoiselle. . . ? Duval.
C'est+ nom propre-. C'est Élise.
Clara Duval.
C'est+ nom commun-. C'est une jeune fille.
C'est+ pronom tonique-. C'est moi!

~ d a m e Vivien?)._ _ _ __ __
Ah non, moi, je suis
madame Mouret

Ali$, c'est
vous, Clara?
C'est moi, Éric.

m
sei:z:e
' leçon
A vous! 1

■ Présentez-vous comme dans l'exemple.

Bonjour. je m'appelle Élise Leclerc.
Je suis française.
j'habite à Paris.
Je suis étudiante.

Et vous 7
Je m'appelle .. .
Je suis ..
j'habite à
Je suis ..

Civilisation Les noms les plus fréquents en France

Martin Bernard
Thomas
Dupond Petit
Lefèvre Durand ,,,,
1 Et ailleurs 7 Continuez la liste.
En Italie : Rossi, Martini ...
En Espagne : Martinez, Gonzalez ....
En Grande-Bretagne : Smith, Jones, Brown ...

2 Et dans votre pays 7

Les noms de famille les plus cou rants son t : ... , ... , ...

3 Et dans votre pays 7 Eva Lisa Victor Tom

Les prénoms à la mode 7 Anna Emma Théo Hugo
Garçons : . . , Filles : ... , Léa Ella Léa Arthur

m
 Vous dansez ?
leçon
2 D'accord.
D V1NCENT : Bonsoir.
LOUISE : Bonsoir.
VINCENT : Vous dansez ?
LOUISE : Oui, d 'accord.
VINCENT : Vous êt es a ngla ise ?
Lou1sE : Non, j e suis austra lien ne.
Et vous ?
VINCENT : Moi. j e suis suisse.
LOUISE : Vous habitez à Paris ?
VINCENT : Non. j'habite à Gen ève.
Et vous ?
LOUISE : Moi j'habite à Paris.
Vous vous appelez commen t?
VINCENT : Vincent. Et vou s ?
LOUISE : Moi, Louise.
fi Plus tard ...
Lou1sr : Vous êtes étudia n t ?
VINCENT : Non. je sui s musicien . Et vous?
Lou1sE : Je suis étudiante.
VINCENT : Vous parlez b ien fran çais.
LOulSF. : Merc i. Aïe !
K An.· .· O h I. Par d on. Je suis
· d eso
· 1ee.
· Louise
· ..1177
..
LOt,ISE : Kate ! Peter ! Vous êtes à Paris !
K ATE : Mais oui !
06 Phonétique, rythme et intonation
Rythme Écoutez puis rèpètez.
Vous dansez ? Oui, d'accord.
(3 - 3)
Vous dansez ? Non merci.
(3-3)
Moi, c'est Louise. Moi, c'est Vincent.
(1 - 2) (1 -3)
Intonation Écoutez et rèpèt ez.
Vous êtes français ? Vous êtes étudiante?
ID
 ,
Nom/pronom
• un musicien
Ecoutez, lisez, comprenez
Adjectifs D Reliez la question à la bonne réponse.
• anglais(e) 1. Vous êtes musicienne? a. Oui. d'accord.
• australien(ne) 2 . Vous dansez ? b. Je m'appelle Louise.
• désolé(e)
3. Vous habitez à Genève? c. Non. j e suis étudiante.
• suisse
4 . Vous vous appelez comment ? d . Non. je suis australienne.
5. Vous êces anglaise ? e . Non, j'habite à Paris.

EJ Cochez la bonne réponse.

Vincent dit :
1. Je suis □ a. anglais
□ b australien
□ c suisse

2. j'habite à □ • Paris
CJ b Genève

3 . Je suis c a musicien
C b. étudiant

EJ Oui dit?
1. Je suis désolée :J a. Louise
:J b Kate
[J c Vincent
LI d Peter
Verbes
• danser 2. Vous dansez ? [J a. Louise
• parler [ b Kate
e. Vincent
Mot invariable D d Peter
, comment 7
3. Merci a Louise
t.: b Kate
C c. Vincent
c.; d. Peter
Pour
communiquer
• D'accord. l[I Trouvez une question comme dans l'exemple.
• Bonsoir.
- Vous êces américain ? - Non, je suis australien.
, Oh ! Pardon !
!pour s'excuser) a. - ? - Peter Wilson.
, Aie!
b.- ? - Non. à Sidney.
• Désolé(e).
• Mais oui 1 c. - ? - Oui. et aussi français et allemand.
d. - ? - Non. je suis architecte.

m
dîx-nouf
lec;on

2 Grammaire et vocabulaire
Exercice 1 CONJUGAISON
Complétez par j e ou vous.
Danser je danse/vous dansez
a. - ... parlez anglais ?
Parler je parle/vous parlez
b. - Non .... parle français.
S'appeler: Je m'appelleNous ~ appelez
C'est un verbe pronominal.
Exercice 2
Le verbe pronominal est toujours précédé
Écrivez e ou ez. d'un pronom correspondant au sujet
a. - Vous dans .. . ? du verbe.
• Voir le Précis grammatical p.140
b. - Oui, j e dans ...

Exercice 3
Répondez à la question.
Vous vous appelez comment? .. .

Exercice 4 vous (1)

Complét ez par le pronom Vous = une personne
ou le verbe danser.
Louise, vous habitez à Paris ?
Mademoiselle, ... dansez?
Vous = plusieurs personnes
Kate et Louise, vous .. . Kate et Peter, vous êtes à Paris ?
Mais le verbe est toujours au pluriel.

Exercice 5 MASCULIN ET FÉMININ DES ADJECTIFS (2)

Choisissez la bonne forme.
étudiant-+ étudiante
a. Vincent, vous êtes musicien/musicienne? anglais -+ anglaise
b. Vincen t, vous êtes australien/australienne ?
Mais cas particulier
c. Kate. vous êtes étudiant/étudiante? australien -+ australienne
musicien -+ musicienne
Exercice 6 Attention ! Si l'adjectif se termine par un -e
- , pas de changement
Complétez. suisse - • suisse
a. - Maria, vous habitez à Santiago du Chili.
vous êtes chi!... ?
b. - Non, je suis brésil. ...
c. - Et vous Paul ?
- Moi, j"habite à Bruxelles. je suis ....
d. Vincent habite à Genève, il est suisse. Nina
habite à Zurich. elle est ... aussi.

m
vingt
"
A vous 1
•
leçon

2
ô'o Écoutez et complétez. EJ Lisez ces deux annonces et corrigez
les textes correspondants.
A annonce a texte a
Hector MORJN Étudiant en sciences Bonjour. Je m'appelle
Date de naissance : 12 juin 1983 politiques à Lyon Dominique Latour.
cherche un travail j'habite à Paris,
à Nantes (44 000)
dans le marketing. 14, rue du Parc. Je suis
Nationalité : Je parle 3 langues et étudiant en économie.
je connais bien Je parle français,
Étudiant en ...
l 'informatique. anglais, allemand. Je
Domicile : 14, avenue du cherche un travail en
Contactez:
à Bordeaux (33 000) dlatour@yahoo.fr informatique.

annonce b texte b
Étudiante à Paris VIII. Je m'appelle Victoria
B
espagnole. je cherche Mendez. je suis française.
Elsa MARTIN
un travail de baby-sitter Je suis étudiante à
Nationalité : .. à Paris. Je parle français l 'université de Paris X.
Profession : . et aussi anglais. Je parle anglais et
Téléphone : français. Je cherche
Domicile : 20, rue de un travail dans
06 64 55 78 91
Paris l 2e l'import-export.

Civilisation PARIS · 20 arrondissements

J'habite dans le sixième (6e}.

1 Continuez jusqu'à 10.

Paris Vlll
Vincennes
j î
Saint-Denis Paris XIU
" Vîlletaneusc
1 _. pr em ier (1 e') 4 -. .. .
f - - - ParlsX
2 _. deuxièm e (2e) 5 _. .. . Nanterre XVIII
3 _. troisième (3~ XVII XIX
Paris IX

J~
Dauphine

2 Placez le monument dans "- VIII

IX X

Il
l'arrondissement indiqué.
Ill
XI
La tour Eiffel est dans le 7e arrondissement.
VII IV
Montmartre est dans l e 1se. Le Louvre est VI

dans le 1er_ I.:Arc de triomphe est dans le se. l='>..== = = ; : - -1:- Paris VJ
XV }) Pierre cl Marie
XII
V Curie
3 PARIS : 8 universités intra-muros et XIV Paris VII
Denis Diderot
5 universités en dehors de la ville (en
banlieue). Lesquelles? Les universités Paris Il Paris V
ont un numéro et un nom. Assas Paris IV René Dcscanes
Paris Ill Sorbonne
Sorbonne nouvelle Paris 1 Paris xn
4 Si vous suivez l'ordre Panthéon Sorbonne Paris-Val de Marne

des arrondissements, du 1er au 0 1 km

,_..
Paris XI
Paris-Sud Orsay l Cré1eil

208 , à quel animal pensez-vous?

m
vingt et un
 Monica, Yukiko
leçon

3 et compagnie
,
Ecoutez

- Bonjour, Monica . Vous êtes petite et brune, • Qui est Paola ? ■ Oui est Monica ?
vous êtes italienne et vous êtes étudiante
■ Qui est Christopher ? ■ Qui est Vukiko ?
à Montpellier. Vous habitez seule ?
■ Qui est Abdel ?
- Oh non ! Il y a cinq personnes ici. Yukiko
est japonaise ; Ch ristopher est a nglais ;
Abdel est marocain. Paola est finlandaise.
Et moi, je suis italie nne. o"'o Phonétique. rythme et intonation
- Vous êtes très diffé rents? L'intonation interrogative. Écoutez. Répétez.
- Oui. Christopher est grand et blond, a. Vous habitez seul(e) ? c. C'est vous, Franck ?
il aime beaucoup le sport. Abdel est brun. b. Vous êtes italienne? d. Vous vous appelez comment?
il adore la danse moderne. Yuki aussi.
Elle aime aussi l'opéra, le théâtre ...
Rythme et intonation. Écoutez. Répétez.
et le cinéma. Paola est grande.
elle est blonde et elle adore la cuisine. La cuisine?
- La cuisine française ? La cuisine française ?
- La cuisine française, la cuisine italienne, Elle aime la cuisine française ?
la cuisine espagnole ...
Pour communiquer . Oh non !

m
vingt-dewt
Noms/pronoms
• le cinéma .. leçon
• la cuisine Ecoutez, lisez, comprenez 3
• la danse
• elle
• il D oo Écoutez et cochez la bonne image.
• l'opéra
• une personne
• le sport
• le théâtre

F
C a . . .. [] b . ... □ c. ...

El ob Écoutez. Qui parle ? Cochez la bonne réponse.

1. D , . Yukiko
[1 b Paola
□ ~ Monica

2. □ 8 Yukiko
c. b Paola
□ c Monica

EJ Complétez par je (ou j1, il, elle, vous.

Adjectifs 1 Monica? ... est italienne.
, blondlel
- · ... étudiez la musique?
• brunie)
• différentiel c . ... est français ?
• espagnol(e) d ... aimez l'opéra, Yukiko ?
• finlandaisle)
e . ... suis américaine.
• grandie)
• italien, italienne f . ... êtes japonaise ?
• japonaisle) g . .. . est anglais.
• marocainle)
• moderne h . . .. habitez à Rome ?
• petit(e) i . ... est canadienne.
• seul(e)

Verbes
• adorer • aimer B Reliez.
li. J' aimez canadien
Locution verbale b JI est à Hong-Kong
• il y a+ nom
c Elle habite le théâtre moderne ?

Mots invariables d. Vous est française

• beaucoup • ici

fD
vingt-trois
1111
'j" Grammaire et vocabulaire
CONJUGAISON

-+ être je suis - il/elle est - vous êtes

Mo,; j'aime la pizza napolitaine. -+ aimer j'aime - il/elle aime - vous aimez
Il y a Yuki, elle est japonaise. -+ Il y a + un nom sing ulier
Il y a cinq personnes: Abdel, Chris, Yuki, Paola et moi.-+ Il y a+ un nom pluriel

Exercice 1 L'ARTICLE DÉFINI

L'article/' va avec quels noms?
Soulignez-les. a. Le nom est masculin -+ article le (ou /' si le
nom commence par une voyelle ou un h
a. . .. exposition d. ... organisation
muet) : le théâtre, le cinéma, l'opéra, l'hôtel
b . .. . jeune fille e . ... théâtre
b. Le nom est féminin -+ article la (ou /'si le nom
c. .. . université f . .. . étudiant commence par une voyelle ou un h muet) :
la cuisine, la danse, l'école, l'histoire
Problème : l'article /' n'indique pas le genre du nom.
Par exemple : l'invitation ? Le nom est masculin
ou féminin ? Il faut regarder dans votre lexique
ou dans un dictionnaire.
.. Voir le Précis grammatical p. 136

Exercice 2 MASCULIN ET FÉMININ DES NOMS

Cherchez dans votre lexique le genre
des mots et entourez la bonne réponse. • Devant le nom, il y a toujours un article.
C'est l'article qui indique le genre du nom.
a. le / la maison b. le / la pays
• Les noms sont tous masculins ou féminins.
c. le / la voiture d. le/ la nuit
Il n'y a pas de règle pour connaître le genre
e. le / la cuisine f. le / la classe d'un nom: le théâtre/ la danse; le restaurant/
la cuisine; le cinéma/ la photographie.
Un conseil : il faut toujours apprendre le nom avec
son article.

Exercice 3 ACCORDS NOMS / ADJECTIFS

Mettez au féminin
a. L'adjectif s'accorde avec le nom.
a. Il est brun et grand.
Abdel est brun, Monica est brune.
Christopher est blond, Paola est blonde.
b. Il est petit et blond.
Rappel : en général, pour le féminin on ajoute un -e
mais si l'adjectif se termine par un -e, pas de
changement :
c. Il est étudiant, jeune et grand. Jacques est belge, Élisa est belge aussi.
b. Singulier et pluriel
nom ou adjectif pluriel -+ + s final
Il y a une personne - Il y a cinq personne~.
Vous êtes différent~ ?
Monica, Yukiko et Paola, vous êtes étudiante~ ?

m
vingt-quatre
,.
A vous!
Cherchez les mots inconnus dans le El Regardez cette photo et décrivez ...
dictionnaire et complétez.
La nationalité Le pays
allemand(e) L:. ..
L:Angleterre
français(e) La France
marocain(e) Le . ..
Le Japon
chinois(e) La ...
italien(ne) L:. ..
égyptien(ne) I.:. ..
La Finlande
russe La ...

Elle s'appelle Nina. Elle est russe.

El Décrivez et dessinez un Français

ou une Française « typique » .

Civilisation La symbolique des couleurs en France

1 Cherchez les mots dans le dictionnaire. "" Et chez vous, quelle

est la symbolique
des couleurs ?
le bleu Le blanc: .. .
la paix, la sagesse Le noir: .. .
le rouge
la passion. Le rouge: .. .
la force Le bleu : .. .
Le vert: ...
Le jaune: ...
le blanc
la pureté,
la vérité
la tristesse. la more

le vert
l'espérance,
la nature
le j aune
la gaieté,
l'action

m
vingt-cinq
 Les voisins de Sophie
leçon

D SOPHIE : Tiens ! Les voisins ont un chat !

LE PÈRE : Pardon ?
SOPHIE : Les nouveaux voisins ! Ils ont un chat !
Ils sont très gentils. Elle, elle est grecque et ils ont
un bébé. Il s'appelle Nikos.
LE PÈRE : Mais tu sais tout, toi ! Ils travaillent?
Ils sont étudiants ?
SOPHIE : Lui, c'est un journaliste. Il travaille à la radio. fJ MtuNA : Bonjour, Sophie. Ça va?
LE PERE : Et elle, elle est journaliste aussi ? SOPHIE : Ça va. Et Nikos ? Il est là ?
SOPHIE : Oui, oui. Elle parle très bien français et elle MÉLINA : Non, il est à la crèche.
est très gentille. Elle est belle : elle a les cheveux SOPHIE : Oh, vous avez deux chats !
noirs et les yeux bleus. Ils sont beaux !

OÔ Phonétique, rythme et intonation Pour communiquer

La liaison en -t et en -z Écoutez et répétez.
1. a. li esV tudiant
b. Ils sont~américains
c. Il est_à la crèche.
2. a. Us__.o nt un chat?
b. Vous__,êtes français.
c. Nous~allons au ciném a.
d. Elle estjtalienne.
e. C'est~un nouveau voisin.
d. Ils~ont un bébé.
e. Elle a les..yeux bleus.
• Oh .!·• Pardon ? (pour faire répéter
quelque chose)
Manière de dire
• liens ! (expression de surprise)
• Travailler : avoir un emploi
(attention ! être étudiant ~ travailler)

m
vingt-six
Noms/pronoms
•un bébé
.,
• un chat, une chatte Ecoutez, lisez, comprenez
· des cheveux
• la crèche --..
•ils D 0 6 Écoutez. À quelle image correspond ce que vous
entendez 7
, un journaliste
•lui
• la radio
• toi ~

~~
• tout
• tu ))

• un(e) voisin(e)
• des yeux

A B C D

EJ o""'o Écoutez. Trois possibilités : singulier (SG) 7 - pluriel (PL) 7

- le SG et le PL ont la même prononciation (=) 7
dans trois phrases, on ne peut pas savoir si c'est un singulier ou un pluriel,
c'est la même prononciation.
a , . . . b . . . . c. . . . d . . . . e. .. . f .. . g, ... h . . . . i. . . . j. ...

EJ oo Écoutez et cochez les phrases interrogatives.

a. :J l. _ - ·.. J ... - · f. J. . h. C

IJ Complétez avec : être - avoir- habiter- parler - travailler - s'appeler.

1 Elle ... grecque. elle ... Mélina. elle ... un bébé. Nikos. Nikos ...
à la crèche.
o Mélina ... grec. français et anglais.

c Les parents de Mélina ... en Grèce. Elle. elle ... à Paris.

d. li ... journaliste. Il ... à la radio.

Adjectifs EJ Lisez et répondez aux questions par oui ou non.

, beau, belle Mélina ec Julien habitent dans le même immeuble que Sophie.
•bleu(e)
Ils sont là depuis trois semaines. Elle. elle est grecque. elle est très jolie
, gentil, gentille
et elle a vingc-six ans. Elle est journaliste. Lui. il est français ; il travaille
, grec, grecque
à la Maison de la Radio. il est journaliste sportif. Il adore le football
• noir(el
et le tennis. Il a trente ans. Ils ont un petit garçon d'un an, Nicolas.
, nouveau, nouvelle
Nikos. Mélina parle grec avec lui : Julien. non. Avec Mélina et avec Nikos.
il parle français. Avec les parents de Mélina. il parle avec les mains.
Verbes
• avoir a Mélina et Julien sont étudiants. oui non
•c'est+ nom
b. Ils habitent à la Maison de la Radio. oui non
,savoir
• travailler c Nikos comprend le grec et le français. oui non
d Julien est footballeur professionnel. oui non
Mot invariable e Mélina étudie la philosophie. oui non
, là
Les parents de Mélina parlent français. oui non

m
vin9t-s~t
1111
'i Grammaire et v ocabulaire
CONJUGAISON
Avoir Sav oir Travailler
j'ai - tu as - il/elle a je sais - tu sais - il/elle sait je travaille - tu travailles - il/elle travaille
vous avez - ils/elles ont vous savez - lis/elles savent vous travaillez - ils/elles travaillent

PLURIEL DES VERBES

Ils s'appellent Léo et Léa, ils ont six ans.
À l'oral À l'écrit
• il travaille/ils travaillent [il travaj] : même prononciation En général, la 3e personne du pluriel se
termine en -ent et ne se prononce pas.
• il écoute Ill ekut]/ils écoutent [il zekut] pluriel : liaison en -z
• il vient [il vjî:)/ils viennent [il vjEn) pluriel : + consonne finale Exceptions : ils ont (avoir) - ils sont (être) -
ils font (faire) - ils vont (aller)
• il sait [il sel/ils savent [il say] pluriel : + consonne finale

TU ? VOUS 7 (2) LES PRONOMS TONIQUES (2)

• Tu = une personne (enfant, ami(e), famille ... ) Ils servent souvent à marquer l'insistance.
Tu sais tout, toi ! - Moi, je suis italien. Et toi, tu es français ?
• Vous singulier = une personne (« vous » de - Et lui ? - Lui, il est espagnol.
politesse) - Et elle ? - Elle, elle est japonaise.
Vous vous appelez comment, monsieur ?

Exercice 1 Trouvez le féminin de ... MASCULIN ET FÉMININ DES NOMS (2)

a. un élève .. .
b. un Indien .. .
c. un architecte .. .
d. un directeur.. .
e. un danseur. ..
a. nom terminé par -e - t masculin = féminin
f . un étudiant.. . un journaliste, une journaliste
g . un Chilien .. . b . -ien, -ienne : un musicien, une musicienne
h un historien ... c. -eur, -euse : un chanteur, une chanteuse
d. -teur, -trice : un acteur, une actrice
• Voir le Précis grammatical p. 136

Exercice 2 Mettez au féminin ... MASCULIN ET FÉMININ DES ADJECTIFS (3)

a. un garçon sympathique et sérieux. b. il est Cas particuliers : a. grec -t grecque
américain et il est brun. c. il est belge ou français ? b. gentil__. gentille
d. iJ est jeune et gentil. c. beau __. belle
• Voir le Précis grammatical p. 138

Exercice 3 Reliez. PLURIEL DES NOMS ET DES ADJECTIFS

a. Elle est très • • gentilles En général, pluriel = singulier + s
b. Elles sont • • grec ou français ? Elle est grande et belle __. Elles sont grandes
et belles
c. Ils sont • • belle
Mais il y a beaucoup d'exceptions.
d. Il est • • très beaux • Voir le Précis grammatical p. 136 et 138

Attention à la différence de structure. Il est journaliste. / C'est un journaliste.

m
vingt•hurt
 .....
A vous 1
•

0 Écoutez les questions et répondez oralement.

Sophie parle à Julien et à Mélina. Imaginez la conversation.

Civilisation S'installer en France

En France. il y a beaucoup de mariages mixtes

(30 000 en 2002). Partout. vous rencontrez des couples
comme sur la photo. C'est une chose très habituelle.
En général , les Français considèrent
ces mariages avec sympathie.

1. Et chez vous, il y a beaucoup de mariages mixtes ?

BIENVENUE EN FRANCE
fi\•~ 1Ull'C >
1, 5 r.uropeens en France
tl y a environ 4 millions d'étran-
Maintenant. les jeunes
gers • non européens • en
Européens s'installent souvent
France. tls viennent d'Afrique du
dans un autre pays. pour étudier.
Nord. d'Afrique et d'Asie {surtout
pour travailler. pour vivre un_an.
de Chine). lis viennent en général
deux ans. dix ans. coute la vie.
avec leur ramille. souvent avec
En France. il y a 1. 5 million de
l'idée de rester en France.
résidents étrangers européens.

2 . Dans votre pays, il y a combien d'étrangers?

lis vivent seuls ou en famille ?

m
 Maintenant, vous savez ...

fJ utiliser les pronoms sujets : je - tu - il, elle - vous - ils, elles

Exercice 1 Complétez avec le pronom sujet qui convient.

a. Maria a vingt ans ... est espagnole et ... habite à Séville.
b. ... est étudiante en économie. Moi.... étudie la sociologie.
c. - ... êtes étudiant? - Oui, ... viens pour l'inscription.
d. - ... avez 18 ans ? - Non.... ai vingt et un ans.
e. - ... sont étudiants ? - Non, ... sont professeurs.
f. . .. est allemand et ... est française.

g . ... sont françaises ou allemandes ?

[J conjuguer certains verbes au présent

Exercice 2 Entourez la forme correcte.

a Vous viens/venez pour l 'inscription ? e . Vous est/êtes tchèque ?
b li suis/est mexicain. f Il avez/a dix-huit ans.
c Tu parles/parle français ? g Elles parlent/parlez anglais ?
d. Elles êtes/sont jeunes. h Vous allez/va au cinéma ?

B utiliser le tu et le vous

Exercice 3 Dans ces situations, vous utilisez le tu ou le vous ?

Entourez la bonne répo nse.

tu - vous

tu - vous
eu - vous
[:J reconnaître un mot masculin et un mot féminin
Exercice 4 Notez M les mots masculins et F les mots féminins.
a. le laboratoire e la danse i. la secrétaire
b. le chat f. le téléphone J. le secrétaire
c. la cafétéria g . la poste k. la bibliothèque
d. la beauté h. le football 1 le cinéma

IJ utiliser les articles définis : le, la, I'

Exercice 5 Complétez avec l'article qui convient.
S i vous ne connaissez pas le mot, regardez dans le dictionnaire.
a. À Paris. il y a ... musée d'Orsay. ... musée du Louvre. ... musée Picasso.
b. Bonjour. monsieur. Je cherche ... jardin du Luxembourg.
c. À Rome. j'aime beaucoup ... fontaine de Trevi.
d. Il est à ... crèche rue Balzac.
e . Yukiko ? C'est .. . amie de Monica.

f. Elle est à ... opéra avec Abdel.

[I accorder en genre (masculin, féminin) l'adjectif et le nom

Exercice 6 Accordez l'adjectif entre parenthèses.
a. Carla est (italien). Alexis est (français). b Ivan est (russe). Natacha est (russe) aussi.
c . Elle est (jeune). (grand) et (blond). d - C'est un passeport (canadien)?
- Non. il est (américain). e. - Martina est (belge) ? - Non. elle est (allemand).

l!J utiliser le pluriel des noms et des verbes

Exercice 7 M ettez ces phrases au pluriel.
a. Le nouveau voisin est grec. b Elle est belle et très gentille. c. Elle habite à Paris,
elle fait du théâtre. d - li parle grec ? - Non. il parle français.

Vous savez aussi ...

vous présenter et donner des informations sur vous
Exercice 8 Vous venez pour une inscription à la bibliothèque. Répondez. À vous !
- Bonjour. madame. C'est pour une inscription à la bibliothèque.
- Oui. très bien. Comment vous vous appelez ?
- Vous êtes français ?
- Vous habitez où ?
- Voilà.
- Merci. madame. Au revoir.
 Compréhension orale
----m~ mpréhension écrite

D 00 Écoutez et complétez cette fiche Lisez le texte et cochez les informations

d'inscription. exactes.
Karen est danoise mais elle habite à Berlin.
Fiche d 'inscription Elle esc architecte et elle travaille dans un cabinet
d'architectes très célèbre, Siegel-Fersen.
Nom : Lanlien Elle parle très bien anglais. allemand et un peu
Prénom: ... français. Elle aime la musique classique et le jazz,
Nationalité : ... le cinéma français. la mode ilalienne et la cuisine
Adresse : ... rlAC de Lcndres chinoise.
Paris Elle esl petite et brune.
Profession : arthitcttc a Karen vient du Danemark. □
b. Elle est étudiante en architecture. D
c. Elle habite et elle travaille à Berlin. D
EJ n Écoutez et complétez. d. Elle aime le cinéma français. D
Bonjour. je m'appelle Vanessa Wang e. Elle parle un peu le chinois. D
et j'ai ... ans.
f. Elle parle très bien français. □
Je suis ... de ....
g . Elle est grande et brune. □
... à Genève.
j'ai ... enfants, Michaël el Laura. h. Elle travaille chez Siegel-Fersen. □

Expression orale Expression écrite

Vous êtes à Paris, dans un square. Vous Écrivez un petit texte pour expliquer qui
avez envie de parler avec votre voisin. vous êtes.
 leçon

5 Tu vas au
Luxembourg ?

leçon

6 Nous venons
pour l'inscription

leçon

7 À vélo, en train,
en avion ...

leçon

8 Pardon monsieur,
le BHV s'il vous plaît?

Se situer dans l'espace

 Tu vas au
leçon

5 Luxembourg*?
r

Ecoutez

D MAX : Bonjour. Je cherche Noriko. EUe est là ?

ZOE: Non. Elle est avec Tom.
MAX : Quoi!
ZoE : Euh ... oui. Ils déjeunent à la cafétéria.
MAX : Ah bon!

El LILY : Salut* Sami. Je vais au cinéma.

Tu viens avec moi ?
SAMI : Non merci. Je vais au Luxembourg.
Il y a l'expo* de photos* d'Arthus-Bertrand.
Elle est gratuite aujourd'hui.
LILY : Gratuite ! Je viens avec toi.

El Sur le campus ...

CLAIRE : Salut. Tu viens de la bibliothèque ?
Luc1E : Oui. Il y a l'examen de mathématiques Luc1E : Alors, bon courage.
demain. Et toi, tu viens d'où ? CLAIRE : Merci. Et toi, bonne chance
CLAIRE : Je viens du labo. C'est fatigant. pour l'examen.
*Le Luxembourg : grand jardin public dans Paris.
*Salut (familier) : bonjour ou au revoir suivant
la situation.
•une expo : une exposition.
•une photo : une photographie.

Co Phonétique, rythme
et intonation
Intonation exclamative
1. Écoutez et répétez.
Quoi ! Bonne chance ! Bon courage !
2. Imaginez une situation avec ces
expressions comme dans l'exemple :
- L'examen est demain. - Bonne chance !
3. La discrimination bon [bô]/
bonne [bon]
Écoutez et répétez : Bon courage !
Bonne chance !

m
trente--qu1tr1
 Noms/pronoms ,
leçon
• la bibliothèque Ecoutez, lisez, comprenez 5
• la cafétéria
• un examen
• une exposition D C'o Écoutez et complétez.
• le laboratoire Tom et Noriko sont .. .
• les mathématiques
Lily va .. .
• une photo (graphie)
Sami va .. .
Lucie vient .. .
Claire vient .. .

fJ Qui parle ? Reliez une personne à une phrase.

1. Tom a. Je vais au Luxembourg.
2. Max b. Je viens du laboratoire.
3. Claire c. Je suis à la cafétéria.
4. Sami d. Je suis avec Noriko.
5. Lily e. Je viens de la bibliothèque.
6. Noriko f. Je vais au cinéma.
7. Lucie g. Je cherche Noriko.

EJ Avec l'aide du dictionnaire, cochez le sens de ces expres-

sions.
a Quoi! D le souhait □ la colère

b. Bon courage ! D le souhait D la colère

Adjectifs
• fatigant(e)
• gratuit(e)
IJ Trouvez la question correspondant à chaque réponse.
a . .. . ? De la bibliothèque.
Verbes
• aller b. . .. ? Elle est à la cafétéria.
• chercher c. . .. ? li va au Luxembourg.
• déjeuner d . .. . ? Elle vient du laboratoire.
• venir
e. . . . ? Au cinéma.

Locution verbale
• c'est + adjectif EJ Relisez le dialogue et complétez par aujourd'hui ou demain.
a. Il y a l'examen de mathématiques? Oui, .. .
Mots invariables
b. Tu vas au Luxembourg demai n ? Non, .. .
• alors
• aujourd'hui c. Aujourd'hui, c·est l undi. ... , c'est mardi.
, avec
• de, d'
• demain
• d'où 7
• où 7
• quoi 1

chance ! • Bon courage !

m
trente-cinq
11111
's Grammaire et vocabulaire
Exercice 1 CONJUGAISON
Retrouvez les quatre phrases.
Aller Venir
je du cinéma je vais je viens
vas
tu vas tu viens
tu
de l'exposition elle il/elle va il/elle vient
vient vous allez vous venez
vous à l 'école

venez au cinéma
vais

Exercice 2 Tu ou vous ? Rappel

a. Lily et Sami,... a.liez au Luxembourg? Tu : singulier (une personne)
Vous : pluriel (une personne ou plusieurs)
b. Claire, ... viens du laboratoire? Je dis cc tu » aux enfants, à la famille, aux amis.
Je dis cc vous » aux autres.
c. Madame.... cherchez la bibliothèque ?

Exercice 3 Choisissez une réponse.

aux gens l l ltt.. JlllÏS en c.ours. d un enfanc en famille dans un
dans la rue nur magasin
Je dis a. D tu a. D tu a. D tu Je dis a. D tu a. □ tu a. □ eu
b. D VOUS b. 0 vous b. 0 vous b. D vous b. 0 vous b. □ vous

Exercice 4 LES PRÉPOSITIONS

Reliez.
• aller à + nom de ville : // va à Paris.
à I' bibliothèque
• aller à + article + nom de lieu féminin
àla cinéma Je vais à la cafétéria.
1. Je vais au Tokyo • aller à + article + nom (M ou F) commençant
à université par une voyelle ou un h muet
Je vais à l'opéra/Je vais à l'université.
du bibliothèque • venir de+ nom de ville: Je viens de Madrid.
2. Je viens dela exposition • venir de + article + nom de lieu féminin
de I' cinéma Je viens de la gare.
de Rome • venir de+ article + nom (M ou F) commençant
par une voyelle ou un h muet
Je viens de l'hôtel/Je viens de l'école.
Attention aux noms masculins --> article contracté
à + le - • au Je vais au cinéma.
de -+ le......, du Je viens du cinéma.

L'INTERROGATION SUR LE LIEU

Où 7 et D'où?
Tu vas où ? Je vais à l'université.
Tu viens d'où ? Je viens de la cafétéria.

m
.... leçon
A vous! 5

0 Écoutez et inscrivez dans l'agenda de Sami les différentes activités entendues.

Mardi Mcrtrcdi Vct'ldrcdi

Jeu de rôles EJ Avec des exemples, des gestes, des

objets, faites deviner le sens des mots
Imaginez des situations pour utiliser : Salut !
suivants.
Merci. Quoi !
a. gratuit b seul c. différent d. désolé

l'école en France

• Elle est obligatoire de 6 à 16 ans.

De 6 à 10 ans : ils vont à l'école primaire

De 11 à 14 ans : ils vont au collège

De 15 à 18 ans : ils vont au lycée général

o u au lycée professionnel
- A la fi n d u lycée, les élèves passent
un examen national : le baccalauréat (le bac)
- Après, ils vont à l' université (de 18 à 25 ans)
ou dans des écoles spécialisées
o u ils travai llent
• Elle est gratuite de 6 à 16 ans.
- A l' université, l'inscription coûte enviro n
400 euros par an.
• Elle est laïque # elle est religieuse.

Complétez.
Et avant 6 ans 7 11 a 4 ans. il va ...
Les enfants vont à la crèche (de 3 mois à 3 ans). lis ont 16 ans. ils vont ...
À l'école m aternelle (de 3 à 6 ans) Elle a 22 ans, elle va ...

m
trent•upt
 Nous venons
leçon

6 pour l'inscription
Écoutez

EJ LA SECRÉTAIRE : Bon. Vous avez

un téléphon e ? Un e-mail ?
SUSANA: Oui. 06 27 41 22 00.
Et le mail:
sricci@hotm ail.com.
THOMAS : Moi, c'est le
06 54 60 55 21.
Et le mail, c'est
thomas-h ansen@yah oo.fr.
LA SECRÉTAIRE : D'accord .
THOMAS: Madame, s'il vous plaît,
le cours est dans quel bâtiment?
LA SECRÉTAIRE : Dans le
bâtiment A, au premier étage.
Salle 046. Les cours
commencent le 12 octob re.
THOMAS ET SUSANA : Au revoir,
madame. Merci. Merci beaucoup.
LA SECRÉTAIRE : De r ien.
Au revoir.

D SUSANA (toc toc) : C'est ouvert ?

UNE voix : Ou i. Entrez. c,'7:, Phonétique, rythme
et intonation
SUSANA : Bonjour, madame. Nous venons
pour l'inscription . 1. L'enchaînement
LA SECRÉTAIRE : Oui. Pour quel cours ? Écoutez. Répétez.
THOMAS : Le cours d'inform atique première année. un....,an - un....,avion - unjlomme -
un.Jlppartement - un_ftnfant -
LA SECRÉTAIRE : Oui. Quel jour ? Quelle heure ? un~étudiant - unjtalien.
Avec quel professeur ?
THOMAS : Le mardi à n euf heures. Avec monsieur Blanc. 2 . La discrimination
masculin/féminin
LA SECRÉTAIRE : Très bien. Comment vous vous appelez ? Écoutez. Répétez.
THOMAS: Th omas HANSEN. un élève/une élève - un ami/une amie
un étudiant/une étudiante
LA SECRÉTAIRE : Vous épelez, s' il vous plaît?
un Allemand/une Allemande.
THOMAS : O ui. H A N s E N. Hansen .
SusANA : Et moi , c'est Susana Ricci. Susana avec un S 3. Intonation
et groupes de souffle
et Ricci R l C C I.
Écoutez. Répétez.
a. Vous épelez, s'il vous plaît ? (3-3)
b. Merci beaucoup. Au revoir,
madame. (4/2·2)

m
 ,,,
leçon
Noms/pronoms
• une année
Ecoutez, lisez, comprenez 6
• un bâtiment
• un cours
• un étage
D ro Écoutez et replacez dans le dialogue :
au revoir - merci beaucoup - au revoir - bonjour - de rien -
• une heure
s'il vous plaît - d'accord.
• l'informatique
• une inscription , madame. Nous venons pour le cours de monsieur Blanc,
• un jour le mardi à neuf heures.
• les jours - Oui. Vous vous appelez comment. ?
(de la semaine) - Thomas Hansen et Susana Ricci.
• nous - Hansen et Ricci,
• une salle
. madame

Adjectifs
• ouvert(e)
• premier, première
• quel, quelle
El 60 Masculin ou féminin? Écoutez et écrivez l'article que
vous entendez : un ou une ?
a . ... étudiant b . .. . musée célèbre c ... année exceptionnelle d. ... jour
Verbes e . ... salle de cours f . ... appartement g. ... inscription h. ... université
• c'est + numéro
• commencer
• entrer
• épeler
El 6'o Écoutez deux fois et cochez la bonne réponse.
La secrétaire du département d'informatique s'appelle Éliane Longuet.
Elle a □ a. 22 ans IJ b. 32 ans □ c. 42 ans
Mot
invariable Elle habite □a à Paris □ b. à Malakoff □ c. à Vincennes
Elle travaille à l'université depuis
LJ a. un an n b. dix ans L, c seize ans

D __
60 Écoutez plusieurs fois. Complétez le planning de
Susana. __...,

Mav-di

li \.i-13 \.i

Ver1dv-edi
lb\.i- ...

m
1111
'if Grammaire et vocabulaire

CONJUGAISON
Nous = je + tu ou je + il/elle ou je + vous ou je + ils/elles.
La t erm inaison est toujours -ons (exception : être : nous sommes)
Nous sommes étudiants en informatique et nous venons pour l'inscription.

Exercice 1 L'ADJECTIF INTERROGATIF QUEL

Complétez avec quel/ quelle/ quels/ quelles.
masculin : Quel
a. JI est ... heure. s'il vous plaît ?
singulier <
b. C'est dans ... bâtiment ? Le A ou le B ? féminin : Quelle
c. Le cours commence ... jour ?
masculin : Quels
d. Le secrëtariat est ouvert ... jours ?
pluriel <
e. C'est dans ... salle ? La salle 102 ou la salle 103 ? féminin : Quelles
f . Vous connaissez ... grandes villes françaises ?

Exercice 2 L', LE, LA, LES ou UN, UNE, DES ?

Complétez comme dans l'exemple.
Exemple : Vous connaissez un océan ?
Oui, l 'océan Atlantique.
a. À Paris. une tour célèbre? Oui, ...
b. En Italie, une tour célèbre ? ...
c. À New York, une statue cëlèbre ? ...
d. Un fleuve cëlèbre qui traverse Londres? ...
e. Un fleuve célèbre qui traverse Paris? ...
f. Une danse argentine très cëlèbre? ...
g. Un musée parisien très célèbre ? ...
• L'article défini (/', le, la, les) indique une per-
sonne ou une chose déjà connues : Le cours est
dans la salle 046 (le cours existe, la salle 046
existe aussi) ou une personne ou une chose
uniques : le cours de M. Blanc, la tour Eiffel.
Rappel : devant une voyelle ou un h muet,
le et la -+ I' : l'hôtel, /'université.
• L'article indéfini (un, une, des) indique
qu'une personne ou une chose existent en
plusieurs exemplaires (une actrice de cinéma,
un étudiant, une salle de cours, un fleuve ... )
et qu'on en parle pour la première fois : Tu as
des cours aujourd'hui?

Exercice 3
Les nombres de 20 à 60 : la course-relais
c('ô Écoutez plusieurs fois et apprenez les nombres par cœur. Puis, faites cinq groupes.
Chaque groupe récite une dizaine (les « 20 », les « 30 », etc.).
Récitez tous les nombres de 20 à 60 le plus vite possible, groupe après groupe en enchaînant.
20 : vingt - 21 : vingt et un - 22 : vingt-deux - 23 : vingt-trois ...
30 : trente - 31 : trente et un - 32 : trente-deux - 33 : trente-crois ...
40 : quarante - 41 : quarante et un - 42 : quarante-deux - 43 : quarante-crois ...
50 : cinquante - 51 : cinquante ec un - 52 : cinquante-deux - 53 : cinquante-trois ...
60 : soixante

Les jours de la semaine Lundi - mardi - mercredi - jeudi - vendredi - samedi - dimanche
Question-devinette Il y a une syllabe commune aux sept jours de la semaine? Laquelle?
Savez-vous pourquoi ?
La date et l 'heure li y a un cours d'informatique---+k mardi à 9 heures. (tous les mardis)
Et vous 7 Vous avez un cours de français le ... à ... heures.

m
quarante
' leçon
A vous! 6

c>Ô Travail en t andem. Écoutez, lisez

puis jouez la scène à deux.
A : Bonjour. Un billet pour Rigoletto, s'il vous plait.
B : Oui. Pour quel j o ur ?
A : Pour le 22 septembre.
B : Très bien. Voilà. C'est 52 euros.
A : Oui. Voilà. C'est à quelle heure?
B : À 20 heures.
A : Merci beaucoup. Au revoir. m onsieur.

Complétez. Vous pouvez utiliser

votre dictionnaire et regarder
le Précis grammat ical.
Susana aime la musique moderne. le cinéma français. la cuisine argentine et la littérature japonaise. Et vous ?
Moi.j'aime .

L'année scolaire et universitaire en France

Trois zones
La France scolaire est partagée en trois zones A, B et C.
Les dates des vacances de février et des vacances de
printemps changent selon les zones. Pour les autres
vacances, les dates sont les mêmes.

■ Regardez la carte, lisez le t exte et répondez

aux questions.
a. Sonia habite à Paris et Flore à Nice.
Elles ont les mêmes vacances de Noël ?
b. j'habite à Paris et mon amie Diana à Nantes.
Nous avons les mêmes vacances de printemps?
c. Patrice est étudiant à Lille. Il est dans quelle zone ?
d. Citez deux villes en zone A : ... ; en zone B : ... ; en zone C : ...

P our les élèves (écoles, collèges et lycées),
la rentrée est au début du mois de septembre.
Dans les universités, les étudiants rentrent
entre le 5 et le 20 octobre.
Les élèves ont dix jours de vacances fin octobre
(la Toussaint); les ét udiants, non. Les vacances
de Noël (deux semaines) sont les mêmes pour
tous. En février, les élèves ont deux semaines
de vacances : les dates changent selon
les zo nes ; les ét udiants ont des examens.
En avril ou mai, les vacances de print emps :
les élèves et les étudiant s ont deux semaines
de vacances. Les dates changent selon les
zones. Les étudiants t erminent les cours fin
mai-début juin et passent les examens. Les
élèves terminent fin juin.
Et dans votre pays, les élèves ont combien
de jours de vacances 7 quand 7 et les
étudiants 7

m
quarante et un
 '
A vélo, en train,
•
leçon

7 en avion ...
Écoutez

Au téléphone
VICTOR : Salut Marc! Qu'est-ce que
tu fais samedi ?
MARC : Mais enfin ! Nous allons
à Nantes, tu sais bien.
C'est l'anniversaire de Mamie.
V1croR : Ah oui. c 'est vrai.
À quelle heure ?
MARC : Le TGV* est à 8 heures
à Montparnasse.
VICTOR : Tu achètes les billets ?
MARC : Oui. pas de problèm e.
V1cTOR : Est-ce que tu vas
à la gare en taxi ?
MARC : Non. je prends le métro.
Saint-Lazare-Montparnasse.
c'est direct. Et toi ?
V1cTOR: Non merci. c'est gentil. mais j e suis fatigué.
VICTOR : Moi. j e prends d 'abord Je reviens du Pérou.
un bus, ensuite le RER* A 1.
lVIARC : Mais eu vas bientôt au Japon ?
Je change à Charles de
Gaulle-Étoile et j e prends VICTOR : Oui, m ais je vais d 'abord en Chine.
la ligne 6 jusqu 'à Montparnasse. MARC: Oh là là! Moi. je déteste l 'avio n, j e préfère aller
Ouf! C'est long ! à pied ou à vélo.
MARC : Tu viens chez mo i • Le TGV : le Train à Grande Vi1esse.
vendredi soir alors ? • Le RER : le Réseau Express Régional.

C"o Phonétique, rythme et intonation

1. La voyelle a 3 . Écoutez et cochez le son entendu.
Écoutez et répétez.
samedi. Mamie. Tu vas à la gare. a b

2 . Le son [â'J [a l
[ô']
t '1 d 1 ' 1 f 1
Écoutez et répétez.
Nantes. Je prends le bus. C'est gentil.

Pour communiquer • Mais enfin!• Tu sais,bien.-.•. Ah oui,-c'est vrai. • Pas de problème. • Ouf!
_:· -~!_!~~- - -

m
quarante-deux
 I
leçon
Noms/pronoms
• un anniversaire
Ecoutez, lisez, comprenez 7
• un avion
,.-.._
• un billet
• un bus
D o o Regardez le plan et écoutez.

, une gare
La Défense
• une ligne (de métro) /Grande Arche/
• le métro
• le soir •
•
Nanterre-
préfecture
• un taxi
• Nanterre-Université
• un train
, un vélo • Nanterre-Ville
• Reuil-Malmaison

• Chatou-Croissy
Adjectifs
• Le Vésinet-Centre
• direct(e)
• fatigué(e) • Le Vésinet-Le Pecq
• long/longue
~ Saint-Germain-en-Laye
-
Montparnasse

Verbes
Victor habite dans quelle ville ? .. .
• acheter
•changer
• détester
•faire El o~ Réécoutez les dialogues, lisez les phrases et choisis-
sez vrai (VI ou faux (F).
• préférer
• prendre (le bus, B Victor revient du Japon. V F
le métro, le train,
Marc habite à Paris. V F
le RER)
• revenir C Marc ec Victor sont amis. V F
d Ils prennent l'avion. V F

Mots invariables Marc achète les billets. V F

, bientôt Victor n'est pas fatigué. V F

, chez + nom de personne
, d'abord
• en D Combien de moyens de transport sont cités ? ...
Lesquels: ...
• ensuite
• est-ce que 7
• jusqu'à
•mais Reliez.
• qu'est-ce que 7 1. Il achète .; du Pérou
2. Il prend b. à la gare
3. Il revient c l'avion
4 . Ils vont d un billet de train
Manière de dire
•Mamie : grand-mère
·C'est long
lça dure longtemps)
•Aller à pied
!marcher)
· N'est-ce pas 7

m
quarante-trois
Ill Grammaire et vocabulaire
'eçf
Exercice 1 CONJUGAISON
Conjuguez.
Fai re je fais, tu fais, il/elle/on fait, nous faisons,
a. Qu'est-ce que tu (faire)? b Je (faire) des
vous faites*, ils/elles font
photos. c. Qu'est-ce qu'ils (faire)? d. Ils (pren-
Attention I La 28 personne du pluriel est : vous faites
dre) le train. e. Qu'est-ce que vous (prendre) ?
(voos-f~se.i l
f. Nous (prendre) un café. Nous faisons se prononce nous lfa]sons.
Prendre je prends, tu prends, il/elle prend, nous
prenons, vous prenez, ils/elles prennent

Exercice 2 L'INTERROGATION
Mettez aux deux formes interrogatives.
2 formes courantes :
a. Tu prends le train - t .. . b Vous aimez le ché
Vous voulez un café ? (la voix monte)
- t ... c. Elles vont à Madrid - t ...
Est-ce que vous voulez un café ?
2 réponses possibles : oui/non + formules
Exercice 3 de politesse suivant le contexte : Oui merci.
Relisez le dialogue et complétez par une Oui, s'il vous plaît. Oui, volontiers. ou Non-merci.
réponse ou une question. Attention ! Ne confondez pas : Est-ce que
a. ... ? lis prennent le crain. b . ... ? Oui, il achète (réponses : oui ou non) et Qu'est-ce que ?
-+ X réponses possibles : Qu'est-ce que tu fais ?
les billets. c . ... ? Non. il préfère le vélo. d. Est-ce Je fais la cuisine, je fais un voyage...
qu'ils vont à Nantes ? ... e . .. . ? Oui. il est fatigué. • Voir le Précis grammatical p. 134
f. Qu'est-ce que Marc préfère ? ...

Exercice 4 PRÉPOSITIONS + NOMS DE PAYS

Choisissez de (2 fois)/d'/ du/ des.
• Pays masculins commençant par une
Italie consonne : le Japon, le Canada
1. li revient ... Gabon Aller -. au : destination
Pays-Bas Aller au Mexique, au Portugal
Russie Venir-. du : provenance
Cuba Venir du Mexique, du Portugal
Pays féminins ou pays commençant par une
Choisissez en, au, aux, à.
voyelle : la Chine, la France, l'Équateur
Bahamas
Aller-. en : destination
2. Elle va ... Brésil Aller en Chine, en Espagne, en Équateur
Iran Venir-. de ou d': provenance
Singapour Venir de Chine, d'Espagne, d'Équateur
Au pluriel : les États-Unis, les Pays-Bas
Aller -. aux -. Aller aux États-Unis
Venir-. des -. Venir des États-Unis
Exception
Prépositions à ou de+ certains noms d'îles:
Chypre, Cuba, Madagascar, Malte
Je vais à Malte/Je viens de Malte

PRÉPOSITIONS + NOMS DE TRANSPORT

Aller en taxi, en bus, en train, en avion Mais: Aller à pied, à cheval, à vélo

m
qua,ante--quatre
'
A vous!
Ill
leçon

Comment allez-vous de chez vous à

l'école? Expliquez votre itinéraire.
El
Vous avez une semaine de vacances.
Vous allez où ? Comment ?
Avec le dictionnaire, trouvez cinq
adjectifs pour caractériser les
transports en commun chez vous et
faites des phrases comme dans les
exemples : Je déteste l'avion, c'est
inconfortable. J 'adore le vélo, c'est
sympa.

• • • •
Le métro parisien a plus de cent ans !

Charle~ de Gaulle
Etoile
• tète de station
Q station avec correspondances
O station sans correspondance
La première ligne de métro
(métropolitai n) est ouverte
en 1900. Elle va de Porte de
Vincennes à Porte Maillot.
Aujourd'hui, il existe
14 lignes. La dernière,
la ligne 14 (Saint-Lazare
à Bibliothèque François-
Mitterrand) est entièrement
automatisée (il n'y a pas
de conducteur).

◄ Pour s'orienter dans le métro,

c'est très facile. Il faut connaître
trois choses : la direction,
les stations et les correspondances.

Par exemple : Suivez sur le plan (voir à la d'événements historiques (Bir-Hakeim,

fin du manuel). J'habite près de la station
Pernety. Pour aller aux Champs-Élysées, je
prends la ligne 13 direction Saint-Denis jus-
qu'à la station Champs-Élysées-Clémenceau.
Pour aller voir la tour Eiffel, je change à
Montparnasse et je prends la correspondance,
la ligne 6, direction Étoile et je m'arrête à la
station Bir-Hakeim.
Mais pour aller voir mon amie à Malakoff, je
vais en direction de Châtillon et je descends
à la station Malakoff-Plateau de Vanves.
Les stations portent des noms de personnes
célèbres (Voltaire, Gambetta, Monge, Jaurès),
Solférino, 4-septembre) ou de lieux (Bastille,
Opéra, Concorde).
1. Vous habitez près du métro Saint-Lazare
et vous allez à Bastille. Qu'est-ce que
vous faites ?
2 . Une seule station porte un nom de
femme. Elle est sur la ligne 3. Elle s'appelle
comment?
3. Le métro ouvre à 5 h 30 le matin et
ferme à 1 h 00. Beaucoup de Parisiens
voudraient utiliser le métro 24 h/24.
Pourquoi?

m
quarante--cinq
 Pardon monsieur,
leçon

8 le BHV s'il vous plaît ?

Écoutez

D ALLYSON : Pardon monsieur,

où est le BHV*, s'il vous plaît?
LE MONSIEUR : Oh là là, vous êtes
perdue. Ici, vous êtes sur la rive
gauche et le BHV se trouve
sur la rive droite.
At LYSON : Alors, qu 'est-ce que
je fais?
LE MONSIEUR : Vous n'avez pas
un plan?
At LYSON : Si, voilà.

fJ LE MONSIEUR: Bien. Regardez.

Nous sommes boulevard
Saint-Germain, à l'angle
du boulevard Saint-Michel.
Vous prenez le boulevard
Sain t-Michel jusqu'à la Seine.
Vous arrivez sur le pont
Saint-Michel, vous traversez.
Vous continuez par le boulevard
du Palais, toujours tout droit.
Ensuite, prenez le Pont au
Change et tournez à droite,
quai de Gesvres.
ALLYSON : C'est loin ?
LE MONSIEUR : Mais non, ce n'est
pas loin!
A1.n·soN : Il y a un bus direct?
LE l\lONSIEUR : Non, je ne pense pas. Allez ! vous êtes jeune.
Vous pouvez marcher, c'est bon pour la santé.
ALI.YSON : Hum ... Et après le quai. ..
LE MONSIEUR : Marchez tout droit jusqu'à la place
de l'Hôtel-de-Ville. Le BHV se trouve de l 'autre côté,
rue de Rivoli.
ALLYSON : Au revoir. Merci beaucoup.
LE MONSIEUR : Je vous en prie.
• Le BHV : le Bazar de ll·lôtel de Ville. un grand magasin parisien.

ÔÔ Phonétique, rythme et intonation Pour communiquer

• S'il vous plaît. • Oh là là 1 • Bien.
Écoutez. Répét ez. • Allez ! • Pardon (= pour demander
quelque chose) • Je vous en prie
1 . Le « e » final n e se prononce pas.
(à dire après des remerciements)
riv(e) droit(e), riv(e) gauch(e). Vous êt(e)s jeun(e).
Il se trouv(e) à droit(e) de la plac(e). La march(e),
c'est facil(e).
2 . La dernière syllabe s'allonge. Manière de dire
Je fais com~ ? Allez ! C' est loin ! Merci beaucoup. • Vous êtes perdu(e). • Je ne pense pas
Pour exprimer un sentiment fort (colère, impatience, (= je pense qu'il n'y a pas de bus direct)
déception), on prolonge le son de la dernière syllabe.

m
quarante-six
 r
leçon
Ecoutez, lisez, comprenez 8
Noms/pronoms
• un angle
D o,_o Réécoutez l'explication du monsieur puis écoutez cette
nouvelle explication et corrigez les erreurs (il y en a 4).
• un boulevard
• un côté
• la droite
• la gauche
EJ Rive droite (RD) : sur la rive droite. Rive gauche (RG) : sur la
rive gauche. Relisez le dialogue, regardez le plan p. 9 et situez :
• une place a La t0ur Eiffel RD RG
• un plan
b. Le Louvre RD RG
• un pont
• un quai C Les Champs-Élysées RD RG
• une rive d. Le musée d'Orsay RD RG
• une rue e Le Panthéon RD RG
• la santé
f. Montmarrre RD RG
g. Montparnasse RD RG
Adjectifs
• autre
, bon(ne)
• droit(e) El Vrai (V) ou Faux (FI ?
, gauche a Le monsieur se trouve sur la rive gauche. V F
, jeune b Allyson cherche les Galeries Lafayette. V F
• perdu(e)
C Le monsieur n'a pas de plan. V F
d Le BHV est loin de !'Hôtel de Ville. V F
Verbes
e Allyson ne sait pas où est le BHV. V F
• arriver
, continuer f. Allyson est jeune. V F
• marcher
• pouvoir
• prendre (à droite/ Allyson habite place Denfert-Rochereau, dans le 14e_ Elle va
à gauche) voir Enzo à la Cité internationale, boulevard Jourdan, à pied.
• trouver (se) En vous aidant du plan, indiquez les itinéraires possibles.
, tourner (à droite, Ouest
à gauche) ~ord .,._ Sud

• traverser Est
Rue de la Santé

Locution
verbale
• c'est+
mot interrogatif
• c'est+ adverbe

Mots
invariables
• après
• loin
• ne... pas
• par
• si
• sur
• toujours
• tout droit
• voilà

m
quarante•sept
1111
i Grammaire et vocabulaire
Exercice 1 CONJUGAISON
Conjuguez le verbe qui con vient pouvoir
Pouvoir
ou prendre.
je peux - tu peux - il/elle peut - nous pouvons -
a . Vous ... le bus. vous pouvez - ils/elles peuvent
b. Elle ... marcher. Attention!
pouvoir+ infinitif seulement:
c. Elle ne ... pas le métro. il peur parler français, elle peut danser
d. li ... aider Allyson. prendre + nom seulement :
tu prends le métro, il prend un dessert

Exercice 2 L'IMPÉRATIF (1)

Donnez aux trois personnes l' impératif de :
3 personnes : tu, nous, vous.
a. Parler: .. .
Le pronom sujet n'est pas exprimé.
b. Venir: .. . Prends, prenons, prenez la rue de Rivoli
c. Aller: .. . L'impératif a les mêmes formes que le présent:
d. Faire: .. . Tu parles français - Parle français
Nous parlons français -. Parlons français
e . Prendre : ...
Vous parlez français -. Parlez français
{sauf pour les verbes : être, avoir, savoir et vouloir)
Exercice 3 Attention 1
Choisissez e ou es. Pas de « s » final à la 28 personne du singulier
de l'impératif des verbes en -er:
a. Trouv... un autre magasin. Tu danses_ bien Dans~ pour nous, s'il te plait.
b. Après le Pont-Neuf. tourn ... à gauche. L'impératif affirmatif exprime un ordre,
c. Tu trouv ... tout au BHV. un conseil ou un souhait:
Pars. Tournez à gauche. Travaillez bien.
d. Tu courn... à droite. c·est là.

Exercice 4 LA FORME NÉGATIVE ( 1 l

Mettez à la forme négative.
ne (ou n') + verbe + pas
a. j'ai un plan _. ... b Vous êtes perdue Ce !lest pas loin.
c. Le BHV se trouve là _. ... JeMpense~.
• Voir le Précis grammatical p. 135

Exercice 5
Répondez aux questions en utilisant la
forme négative.
a. Vous vivez seul(e)? Non. je ... b. li parle
français ? ... c. Elle habite à Paris ? ...
d. Vous travaillez? ...

Exercice 6
Le verbe « prendre » a plusieurs sens. Donnez un synonyme ou expliquez chaque phrase.
Vous pouvez utiliser le dictionnaire
a. Vous prenez un café ? b. Vous prenez la première rue à droite. c Je prends un déjeuner rapide.
d. Elle prend le bus à la sortie de l'école.

m
quamnte,.hu1t
' leçon

A vous! 8
Jeu de rôles
~ />?_ EJ Jeu de rôles
Vous rencontrez Luca est étudiant. Il vient de Florence. en Italie.
un(e) touriste 'ô' , touv~t li habile à Paris. rue de Charenton. dans le 12e,
perdu(e) métro Gare de Lyon. li va suivre des cours
dans votre ville. ~li à Paris-VIII Saint-Denis. Il téléphone au
Imaginez
.f
("r> secrétariat pour savoir comment aller
le dialogue. ~
à l'université. Imaginez le dialogue.
Regardez le plan du métro à la fin du manuel.
,,

El Par écrit, décrivez la rue où vous habitez,

l'emplacement des différents commerces
et immeubles. Utilisez les expressions :
à droite, à gauche, de l'autre côté.

Civilisation Les grands magasins parisiens

...
A Paris, les grands magasins très connus sont : les Galeries Lafayette, le Pri nt emps,
la Samaritaine, le Bon Marché et le BHV.

1 . Qu'est-ce qu'ils vendent 7

Ce sont des m agasins de luxe. Ils sont

concurrencés par les hypermarchés
qui vendent des produits moins chers
et de la nourriture et se trouvent en banlieue.

Le BHV a une particularité, le sous-sol est

entièrem ent consacré aux articles de bricolage.

2. Parmi ces noms, retrouvez les 6 noms

de couturiers et de créateurs de mode
célèbres:
Flanelle. Dior. Rocher. Chanel. AJaïa, Gucci.
Ricci, Rochas, Fjord, Vuitton. Tonton. 4. Un grand débat divise les Français :
l'ouverture des grands magasins le
dimanche ou non ?
3. Les grands magasins
A ctuellement, les grands magasins
ouvrent du lundi
HAUSSMANN ne peuvent pas ouvrir le dimanche
au samedi .:O. bd Hammam 75009 Pans
de 9 h (ou 9 h 30)
,w,,v garer,eslafc1yeae com ou les jours fériés. Mais, de plus en plus,
Teffr,lll(a,s 0142823456
TOI (11angei 01 42 82 3G 40 certains dimanches (avant Noël par exemple)
à 19 h (ou 19 h 30). l rnd1-Sam!!d1 9h30 • 19 h JO
Jcud, 9 h 30 21 h et certains jours fériés, le gouvernement
Quel jour MONTPARNASSE
Ccnue commemal autorise l' ouverture.
de la semaine M.c1 rh·-~1m1pama,sse
a des horaires T~I 014538 52 87
Lini,-SamN, 9h15 19h30 E:»,-ce qu'il y a un jour de fermeture
différents ? ROISSY obligatoire des magasins dans votre
Aêropon CDG 2 Halls A. 8. C. D
Ou-,en 71n pays?

m
quarante-neuf
 Maintenant, vous savez ...

utiliser les pronoms sujets : je - tu - il, elle - nous - vous - ils, elles et conjuguer les verbes
à toutes les personnes.
Exercice 1 Reliez.
a. Ils 1. tournez â droite.
b. Elle 2. travailles â la radio?
c. Vous 3. sommes italiens el nous habitons â Turin.
d. Tu 4. est étudiante.
e. Nous 5. sont françaises.
f. Elles 6. vais au cinéma.
g. Il 7. som italiens ou espagnols ?
h. Je 8. s'appelle Antonio Machado.

Exercice 2 Conjuguez le verbe entre parenthèses. - Voir le Précis grammatical p. 142

a. Qu'est-ce que vous (prendre)? Le bus ou le métro?

b. - lis (parler) français ? - Je ne (penser) pas.
c. - Comment vous (s'appeler)? - Je (s'appeler) Chris Warwick.
d. Je (aller) au lhéâtre. Tu (venir) avec moi ?
e. Tu (être) éludiam ou LU (travailler) ?

f. Je (être) musicien de jazz. Vous (être) musicien aussi ?

g. Elles (aile,) â la cafétéria ?
h. Nous (venir) pour l'inscription. nous (être) des étudiants de première année.

reconnaître et employer le masculin (M) et le féminin (F), le singulier (SG) et le pluriel

(PL) des noms et des adjectifs
Exercice 3 Notez si l'adjectif est M ou F, SG ou Pl.
Exemple : italiennes : F PL
a. gentille : . .. b. gratuite : .. . c. beaux : ... d. belle : ... e. directe : ...
f . grands : .. . g. françaises : . . . h. première : ... i. fatiguée : ... j . blanc: ...

m accorder l'adjectif et le nom

Exercice 4 Entourez la bonne réponse.
a. Les deux chats de la voisine grec/grecque de Sophie sont très beau/beaux.
b. Chris et Paola sont grand/grands et blonds/blondes.
c. I.:exposition de photo est gratuit/gratuite.
d. Victor esr très Jatiguêljatigués.
e. Le secrétariat est ouvert/ouverte? Non. il escfennê!fermés le mardi matin.
DJ utiliser les articles définis (le, la, I', les) et indéfinis (un, une, des)

Exercice 5 Défini ou indéfini 7 Complétez.

a - Bonjour. monsieur. Je cherche ... salle. - Quelle salle? - ... salle 213.
b. Je voudrais ... billet pour Nances. sïl vous plaie.
c. - Vous aimez ... lhéâtre? - Oui mais je préfère ... cinéma.
d. - Vous avez ... enfanrs? - Oui. j"ai deux filles.
e. Cest Nikos.... bébé de Mélina.

f. lis prennent ... train de 8h â Montparnasse.

g. Dans mon sac. il y a ... carre bleue.... passeport el ... photos.

Exercice 6 Défini ou indéfini ? Choisissez.

a. Vous avez - des amis français? - les amis français?
b. Je vous présente Yukiko. - une amie japonaise. - /"amie japonaise.
c. Moi. j"adore - une littérature française - la littérawre française

d. Quelle est - une capitale - la capitale du Costa-Rica ?

e Je voudrais - un café - le café. s'il vous plaît.

f Vous connaissez - un musée d"Orsay - le musée d"Orsay ?

IJ utiliser certains mots interrogatifs

Exercice 7 Reliez une question et une réponse.

a. Où tu vas? 1. À dix heures. le mercredi et le vendredi.
b Cest â quelle heure? 2. Moi. je viens du labo et elle de la bibliothèque.
c. Est-ce que c·est encore loin ? 3. Non. c·est LOut près.
d. D"où venez-vous ? 4. Au cinéma. Tu viens avec moi ?

IJ utiliser l'article devant un nom de pays ; indiquer la destination ou l'origine et utiliser

la préposition qui convient.

Exercice 8 Le genre des noms de pays. À quel pays correspond cette capitale :
Rappel : sauf quelques exceptions, cous les noms de pays ont un article : le. la ou /'

a. Madrid: .. . b Budapest : ... c La Havane : .. .

d. Le Caire : .. . e. Séoul: ... f. Washington : .. .
g . Copenhague : ... h Buenos Aires : ... 1. Ankara: ...

Exercice 9 Préposition et nom de pays. Complétez avec à, au, aux ou en.

a. I..:été prochain. je pars en vacances ... Chili. ... Pérou.... Bolivie ou ... Équateur.
Je veux perfectionner mon espagnol. El toi?
b. Moi. mon problème. c'est !"anglais! L:élé prochain. je passe deux mois ... Irlande,
... États-Unis ou ... Angleterre. Ou ... Nouvelle-Zélande ou ... Australie mais
c·est loin !
 Compréhension orale Compréhension écrite

Écoutez et complétez la fiche. Mettez les phrases dans l'ordre chronolo-

gique.
'l Elle donne beaucoup d'informations sur le cours :
le jour. l'heure. le numéro de la salle, le bâtiment.
b Thomas et Susana sont étudiants en premi ère
Prénom: ...
année et ne connaissent pas bien le système
Lieu de départ : universitaire.
c lis arrivent au secrétariat. La secrétaire est très
Lieu d 'arrivée : ...
gentille.
Date et heure de départ : d Ils viennent à l'université pour l'inscription.

Date et heure d'arrivée :

N° de référence : .. .
Expression écrite

Expliquez votre emploi du temps :

Expression orale
De lundi à vendredi

Larissa habite à Moscou. Elle veut venir en

voiture à Lisbonne au Portugal. Regardez la Le week-end.
carte d'Europe et expliquez son itinéraire
direct.

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MER MÉDITERRANÉE ~ s •• • /J
0 500 km
/\..._- .,..,----~ = 1
 leçon

9 Au marché

leçon

10 On déjeune ici ?

leçon

11 On va
chez ma copine ?

leçon

12 Chez Susana

Poser des questions

 Au marché
leçon

,,
9
Ecoutez

Il LE VENDEUR : Bonjour,
mademoiselle. Alo rs,
qu'est-ce que vous prenez
aujou rd'h ui ?
MARJON : Je voudrais
un melon, s'i l vous plait.
C'est combien ?
LE VENDEUR : Deux euros dix
pièce. Ils sont ex cellents.
MARION : D'accord. Alors,
un melon, un kilo
de carottes, des tomates ...
LE VENDEUR : Vous voulez
combien de tomates ?
Deux kilos ? C'est crois euros
les deux kilos ...
MARJON : Non, un kilo,
ça suffit, merci.

El LE VENDEUR : Et avec ça? Vous voulez M ARJON : Non. merci . C'est tout. Ça fait combien,
de la salade ? s'il vous plaît ?
Des avocats? Ils sont superbes L E VENDEUR : Alors ... Un melon, deux euros dix.
et ce n 'est pas cher. Les carottes. un euro trente.
Ou des épinards ? C'est bon pour Les tom ates, un euro quatre-vingt. La salade,
la san té. soixante-dix centimes.
MARION : Une salade, s'il vous plaît. En tout. ça fait ci nq euros quatre-vingt-dix.
Est-ce que vous avez des k iwis ? M ARION : Voilà. Au revoir. monsieur.
LE VENDEUR : Ah non, il n 'y a pas de kiw is L E VENDEUR : Eh mademoiselle ! Et la monnaie ?
aujourd'hui. Mais j 'ai des pom mes, Dix centimes.
des poir es, des ...
M ARION : Ah o ui. Merci. Au revoir.

o~ Phonétique, rythme 2. Intonation et groupes

et intonation de souffle.
Écoutez. Répétez. Pour
1. La discrimination [E] / [e).
a. Un melon - Un melon, s'il vous
communiquer
Écoutez. Répétez. plaît. - Je voudrais un melon, s'il • Je voudrais ...
a. Qu'est-ce que vous voulez? VOUS plait. • Voilà
b. Je voudrais des pomm es, s'i l b Et avec ça ? - Et avec ça ? De la • Eh, mademoiselle
vous plaît. c. C'est cher? d. Et avec salade ? - Et avec ça ? De la salade ?
ça? e. C'est tout. f. Ça fait sept Elle n'est pas chère !
eu ros. g. C'est excellent.

cinq1.1ante-q1.1atte
 ,
leçon

Noms/pronoms Ecoutez, lisez, comprenez 9

• un avocat (légume)
• une carotte
• un centime D ~egardez les dessins et cochez ce que Marion achète.
Ecrivez.
• des épinards
• un euro
• un kilo(gramme)
• un kiwi
• le marché
• un melon n t.J
• la monnaie
• une poire
• une pomme
• du raisin
• une salade
• une tomate
•l D

Adjectifs
• cher, chère El Devinettes
• excellent( e)
Marion prend un melon,
• superbe
deux kilos de carottes,
deux kilos de wmares.
Verbes une salade er un kilo de poires.
• prendre (acheter)
En cout. ça fait 9. 70 euros.
• vouloir
Question : un kilo de poires.
c·esr combien ? ...
Locution verbale
• c'est+ nombre L. Chris prend trois kilos de raisin
et un kilo de pommes (2.10 euros

Mots invariables le kg). li donne 10 euros. La monnaie?

• ça 0.70 centimes.
• combien Question : un kilo de raisin, c'est combien ? ...

Manière
D -
o o Exercice de discri!llination. Affirmation (.), interrogation (?)
ou exclamation (!) ? Ecoutez et cochez la phrase entendue.
de dire
1. 1 Les wmares. c·esr cher ? • b Les tomates, c'est cher!
• pièce (par unité)
• Et avec ça? 2. [ ,. C'est deux euros les trois kilos ! b C'est deux euros
!qu'est-ce que vous les trois kilos ?
voulez de plus 7)
3. l ~ C'esr bon pour la santé ! ::.. t} C'est bon pour la santé.
• C'est tout, merci
• Je voudrais... 4. L • Er une petite salade ? C b Et une petite salade.
!pour demander
quelque chose) 5. C Ci Dix euros rrenre. [l b Dix euros trente !

• Ça fait combien 7
• En tout, ça fait ...
euros
• Ça suffit
D Mettez les mots dans l'ordre. Puis écrivez les phrases.
avez - des - est-ce que - poires - vous - ? ...
• 1, 90 : un euro
quatre-vingt-dix 'l voudrais - salade - Je - une ...
ou un euro
voudrais - salade - deux - de - kilos - Je - une - tomates - et ...
et quatre-vingt-dix
centimes d excellents - avocats - les - sont ...
• excellents - n ·est pas - avocats - et - sont - cher - ce - les ...

m
cinQuonte-cinq
11111
'gn Grammaire et vocabulaire

CONJUGAISON

Vou loir je veux - tu veux - il/elle veut - nous voulons - vous voulez - ils/elles veulent

C'EST : ON RÉCAPITULE !
C'est une étudiante française. - C'est moi I C'est+ nom ou pronom tonique
C'est combien ? - C'est où ? C'est+ mot interrogatif
C'est un euro - C'est trois euros C'est + un nombre
C'est loin ? - Non, c'est tout près ! C'est+ adverbe
Les épinards, c'est bon pour la santé. C'est + adjectif (toujours singulier)
Les avocats, ce n'est pas cher.
Attention à la différence Les épinards sont bons pour la santé mais Les épinards, c'est bon pour la santé.
Les avocats ne sont pas chers mais Les avocats, ce n 'est pas cher.

LES ARTICLES PARTITIFS: DU, DE LA, DEL', DES (1)

Regardez la différence.
• Ils indiquent une quantité indéterminée de
(( quelque chose qu'on ne peut pas compter
exactement (une partie de quelque chose) :
Je voudrais du raisin.
• Ils se mettent devant un nom de matière :
de l'eau ou un nom abstrait : de la chance !
Il mange un poulet. Il mange du poulet.

Exercice 1 LES ARTICLES PARTITIFS

Répondez à la forme négative. ET LA NÉGATION PAS DE... (D')
a. Vous avez de la salade verte ? Il n'y a pas de kiwis aujourd'hui !
b. Il y a des épinards aujourd'hui ? - Voir le Précis grammatical p. 137

c. Tu prends des tomates ?

d. Vous avez la monnaie. s'il vous plaît?

Exercice 2
Attention : deux euros le kilo - trois euros cinquante
Les nombres de 60 à 100. les deux kilos - deux euros dix pièce - deux euros
Complétez. Écrivez. les trois avocats

61 : soixante et un - 62 : soixante-deux -
63 : soixante-trois ...
70 : soixante-dix - 71 : soixante et onze -
72 : soixante-douze - 73 : soixante-treize ...
80 : quatre-vingts - 81 : quatre-vingt-un -
82 : quatre-vingt-deux - 83 : quatre-vingt-trois ...
90 : quatre-vingt-dix - 91 : quatre-vingt-onze -
92 : quatre-vingt-douze - 93 : quatre-vingt-treize ...
100 : cent
Attention : 61 : soixante et un 71 : soixante et onze
mais 81 : quatre-vingt-un et 91 : quatre-vingt-onze
Exercice 3
Classez du plus petit au plus grand.
soixante-treize /soixante-dix/ soixante-dix-sept/
soixante-neuf/ quatre-vingt-un / quatre-vingt-dix-
huit / soixante-cinq /

m
cinquante -Si)(
" leçon
A vous! 9

Qu'est-ce que vous aimez ? Cochez les bonnes réponses. Cherchez les mots inconnus
dans le dictionnaire. Ajoutez les fruits et les légumes que vous voulez.
LÉGUMES Cl les asperges ' les carorres les choux D les courgettes
l l es épinards r 1 les haricots verts les pommes de terre □ les tomates

FRUITS 1 les abricors les ananas les bananes □ les kiwis

L les pêches les poires les pommes □ les oranges

Jeu de rôles E] Çluels sont les ingrédients de ce plat ?

Ecrivez.
Avec cene liste. vous allez au marché.
Vous parlez avec le vendeur.

/ k~ de fornrnes
1 1 ~
/ melon

,(~ ~ ZJ 1 salades vel"tes

~ ~ 3 avotats
---
-= ' .
~
1 k~ d1éfinal"ds

Civilisation Le petit déjeuner des Français

Lematin, les Français en

général ne mangent pas
beaucoup. Ils ne prennent
pas toujours le petit déjeuner
en famille.
Ils boivent du café ou du
thé et mangent des tartines
avec du beurre et de la
confiture.
Beaucoup de Français pren-
nent seulement un café, un
thé ... ou rien du tout ! Les
enfants boivent du chocolat,
ils mangent des tartines et
quelquefois des céréales.
Le week-end, les Français
ont plus de temps : ils achè-
tent souvent des croissants,
ils mangent un yaourt, un Et vous, à quelle heure vous prenez le petit déjeuner ?
fruit... Qu'est-ce que vous prenez le matin 7

m
cinquente--sept
 leçon
On déjeune ici ?
10
CHRIS : Alors. une demi-bouteille
de muscadet. Et de l'eau, s'il vous
plait. Une carafe d'eau.
LE SERVEUR : Très bien.
LE SERVEUR : Fromage ou dessert ?
Nous avons de la salade de fruits.
des glaces, des gâteaux...
YLKI : Une glace au chocolat
pour moi. s'il vous p laît.
LE SERVEUR : Et pour monsieur ?
une glace aussi ?
CHRIS : Non, merci. Un café seulement.
Tu prends un café, Yuki ?
YLKI : Non. merci. Je n'aime pas le café.
CuR1s : Alors, une glace et un café.
El l'addiLion. s'il vous plaît.
➔ LE SERVEUR : Alors. deux menus.
YUKIKO : On déjeune ici ? une demi-bouteille de muscadet.
CHRIS : D'accord. un café... Ça fait quarante-crois euros
soixante. Service compris. Vous payez
LE SERVEUR : Bonjour. messieurs-dames. Vous déjeunez
comment. monsieur ? par carte ?
dedans ou dehors ?
en liquide?
CHRIS : (à Yuki) On mange dedans. non ? (au serveur)
Dedans, s'il vous plaît.
LE SERVEUR : Une minute. j'arrive ! Tenez. voilà la carte. Ôo Phonétique, rythme
fJ CHRIS : Il y a un menu à 14.80 euros. Ça va. et intonation
Qu'est-ce que eu prends comme entrée? 1. ':-a discrimination lb] / [ p]
YUKIKO : Qu'est-ce qu'il y a? Ecoutez. Ré pétez.
a Un bébé
CHRIS : Il y a du pâté, du saucisson. des tomates ... b Et comme boisson ?
YUKI : Du pâté pour moi. Et pour coi ? c. De la bière ? du vin 7
d. Deux plats du jour, s'il vous plaît.
CHRIS : Moi, je prends une salade de tomates. e Vous payez par carte 7
Et du poisson. C'est le plat du jour.
2 . Intonation et groupes de souffle
YuK1 : Oui. moi aussi. je voudrais du poisson. Écoutez. Ré pétez.
EJ LE SERVEUR : Alors. qu'est-ce que vous désirez? a. Qu'est-ce que tu prends 7 - Qu'est-ce
que tu prends comme entrée 7
Curus : D'abord, du pâté et une salade b. Nous avons des fruits ... - Nous avons
de tomates. Et deux plats du jour. des fruits, des glaces .. .
LE SERVEUR : Et comme boisson? du vin? de l'eau?
CHRIS : Qu'est-ce que tu veux. Yuki ?
Pour communi quer
On prend du vin blanc?
• Bonjour, messieurs-dames
YuK1 : Oui, bonne idée ! • Alors...

m
 ,.
leçon
Noms/pronoms
• l'addition Ecoutez, lisez, comprenez 10
• une boisson
• une bouteille
• un café
D Vrai (V) ou Faux (F) ?
a . Yuki invite Chris au restaurant. V F
• une carafe
• une carte b. Ils prëfèrent manger dehors. V F
• du chocolat c. Le vin est compris dans le prix du menu. V F
• un dessert
d. Yuki ne prend pas de café. V F
• de l'eau
• une entrée
• du fromage
• un fruit B Cochez la bonne réponse.
• un gâteau a . Le menu est à: □ 10 euros □ 14.80 euros □ 16,50 euros
• une glace b. Yuki prend : D du pâté, du poisson et une tarte aux pommes
• un menu
□ du saucisson, du poisson et une glace
• une minute
□ du pâtë. du poisson et une glace
• du muscadet (vin
blanc) c. Le service : □ est compris dans l'addition
• on □ n'est pas compris dans l'addition
• du pâté
d . Le plat du jour est : □ du poisson □ un steak frites D de la paella
• un plat du jour
• du poisson
• une salade (de fruits,
de tomates) EJ cr-ê, Écoutez le dialogue et cochez ce que vous entendez.
• du saucisson Menu à 14 euros (SNC *)
• le service
Entrées Plat Fromage □
• du vin
Sardines à l'huile □ Paella □ ou Desse rt
Adjectifs Salade de tomates □ Steak frites □ Gâteau au chocolat □
• blanc, blanche
Salade grecque □ Saucisses frites □ Torte aux pommes □
• demi(e) Pâté de campagne □ Omelette salade □ Crème à la vanille □
Saucisson sec □ Poisson grillê □ Glaces □
Verbes *SNC : service non compris
• désirer
• manger
• payer
• prendre (manger)

Mots invariables
• comme
• dedans, dehors
• ou
• seulement

Manière de dire
• Ça va (c' est bien)
•Tenez !
• Bonne idée !
, L'addition, s'il vous
plaît (ça fait combien 7)
• Ça fait + prix rJ Quel est l'ordre logique de ces actions?
lça fait 43,60 euros) a. Payer d. Manger
• Payer en liquide
!payer cash) b Arriver e. Regarder le menu

c. Demander l'addition f. Prendre un café

m
einquante--neuf
•
iii Grammaire et voca ulaire
CONJUGAISON ON (1)
Payer Je paie - Tu paies - En français parlé, on = nous
li/elle/on paie - Nous payons - On déjeune ici ?
Vous payez - lis/elles paient Tom, Yuki et moi, on habite rue des Arts.
Attention, le verbe est toujours au singulier.

Exercice 1 PARTITIFS (2)

Qu'est-ce que c'est 7
Attention à la différence entre

-------- '
une glace et de la glace
un poisson et du poisson

Pour parler d'une quantité précise

• un, une ou un nombre
)) Je voudrais une salade, un kilo de tomates,
deux avocats
Attention pas de part1t1fs après aimer, adorer, détester
Je veux du chocolat mais J'adore le chocolat
C'est un poisson ou du poisson ?

Exercice 2 LA CONSTRUCTION NOM + DE + NOM

Reliez.
1. C"est le bébé a. de carottes
2. Je voudrais d'eau
une demi-bouteille
3. Je prends un kilo c. des voisins
4. Nous venons d de vin blanc
pour le cours
5. Je voudrais une carafe e. dïnformatique un kilo d'oranges et une salade de tomates

Exercice 3 LA CARACTÉRISATION
Pour faire un gâteau à l'orange, qu' est-ce Une glace à la vanille ou au chocolat ?
qu'il faut 7 Cherchez les mots dans Un gâteau à l'orange ou au citron?
le dictionnaire. (avec de la vanille, du chocolat, de l'orange, du
citron ... ) et Une tarte aux pommes ou aux fraises
(avec des pommes, des fraises)

COMME + NOM SANS ARTICLE

Qu'est-ce que vous prenez comme dessert? Et comme boisson?

VOCABULAIRE
1. dehors (à l'extérieur)/dedans (à l'intérieur) 2. Attention à la préposition
On déjeune dehors ou dedans ? Vous payez en liquide ou par carte ?
Attent ion : on ne dit pas manger le déjeuner mais déjeuner
manger le diner mais diner
manger le petit déJeuner ni petit déjeuner mais prendre le petit déjeuner

m
sohr:an1e
 .....
leçon
A vous! 10

Jeu de rôles Essayez d'utiliser:

Avec le menu page 59. deux personnes jouem
le rôle des clients. une troisième personne joue
le rôle du serveur. Vous pouvez ajouter
des commentaires (c'est bon. c'est mauvais -
c'est très cher - c'est très bien ...).
déjeuner dedans/dehors b regarder le menu. il y
a un menu c qu'est-ce que eu prends?/ qu·est-ce
que vous prenez ? d. Moi. je voudrais ... e. comme
+ nom (Et comme dessert?) f. t.:addirion. s'il vous
plait. g . Ça fait ... euros. h. Vous prenez (vous
acceptez) les cartes ?

El Qu'est-ce que vous aimez comme

dessert 7

EJ Faites votre menu idéal.

• • • •
L.l VllISaLIUn Les repas en France

L es Français aiment la bonne cuisine. Ils Et chez vous 7 C'est la même chose 1
déjeunent vers 12 h 30-13 h, souvent à l'exté-
rieur de la maison (surtout dans les grandes
villes) et ils dînent vers 20 h, à la maison.
A urestaurant, le service est compris dans
l' addition (15 % en général), c'est comme
Au dîner, toute la famille est ensemble. C'est une taxe. Mais le pourboire n'est pas compris.
un moment important pour les Français ! On Vous êtes libre
mange bien, le so ir ! de donner un
LA PETITE FI...OMANOE
'·"""da&otw~
Attention : On ne sert pas les plats en même pourboire au café,
t10000l.OII UI G etr1 11M
..,,.. .....000,,
temps mais les uns après les autres. On com- au restaurant, à
mence toujours par une entrée (ou « hors- l' hôtel. .. Ce n'est
d'œuvre »): de la charcuterie (du pâté, du pas obligatoire
saucisson ... ), des légumes crus (des tomates, mais en général,
des concombres, du céleri. .. ), des œufs on donne quel-
mayonnaise, des sardines à l'huile, du saumon que chose (à peu
fumé ... L'hiver, de la soupe. près 10 % du
Ensuite, on sert le plat principal: de la viande ou prix).
du poisson avec des légumes cuits (pommes
de terre frites, haricots verts), du riz, des pâtes ... Dans votre
Après, il y a souvent une salade verte. Le fro- pays, à qui
mage arrive ensuite. Et pour fin ir, le dessert: est-ce qu'on
un fruit ou un dessert sucré (un gâteau, une donne un
glace ... ). pourboire?
Les adultes boivent de l'eau et du vin (quelque-
fois de la bière); les enfants boivent de l'eau.
On donne 1 r
combien 7 17
Avec le poisson, on boit plutôt du vin blanc ;
avec de la viande, plutôt du vin rouge.

m
 On va chez ma copine ?
leçon

11

D ÉRtc : Je dine chez mon amie. Tu viens ÉRtc : Suzy ? C'est moi , Éric. Tu ouvres ?
avec moi? j'ai une sur prise pour toi !
THOMAS : Ton am i-i ou ton amie-ie ? Suzy : Alors, ta surprise, qu'est-ce que c'est?
ÉR1c : Mon amie-ie. Tu viens ? Elle est sympa. Un livr e ? Des fleurs ? Euh !
THOMAS : Oui, pourquoi pas ? Elle habite ÉR1c : Non, ce n'est pas quelque chose.
seule? C'est quelqu'un .
ÉRtC : Non. elle habite avec sa sœur, Rosa. Suzy : Quel qu 'un ? Qui c'est ? Ça alors !
Thomas ! Qu'est-ce que tu fais là!?
THOMAS : Elle est comment?
Éric, tu connais Thomas ?
ÉRtc : Qui ? Ma copine ou sa sœur ?
ÉRtc : Bien sûr, j e le connais !
THOMAS : Tu copine, bien sûr ! Brune ?
bl onde?
ÉR1c : Brune, grande, mince, jolie ...
Elle s'appelle Susana mais moi, je l'appelle
Suzy. o~ Phonétique, rythme
Euh .. . Elle est argentine. Elle étudie et intonation
la littér ature française à Paris. 1. Rythme Écoutez. Répétez.
THOMAS : Son nom, c'est Ricci ? Qu'est-ce que c'est? (3)
Susana Ricci ? Alors, qu'est-ce que c'est? (2/3)
Alors, ta surprise, qu'est-ce que c'est? (2/3/3)
ÉRIC: Oui.
2_ Intonation de surprise Écoutez. Répétez.
THOMAS : Susana. c'est ton amie !
Quelqu' un?
ÉR1c : Tu la connais? Qui c'est?
THOMAS : Bien sûr, elle est dans mes cours. Ça alors!
Je l'aime b ien . Elle est sympa. D'accord. on 3 . Enchainement Écoutez. Répétez.
va chez elle. On l'appelle? j'ai son numéro C'est ton_amie?
On va chez mon.Jlmie.
de portable.
Allez, on_y va.
ÉR1c : Moi aussi, je l'ai! Non! On._,étudie l'informatique.
C'est une surprise ! Allez, viens ! On y va ! On..,est dans_un cours d'informatique.

m
soixante-deux
 ,
i.n
Noms/pronoms Ecoutez, lisez, comprenez 11
• un(e) ami(e)
• un copain
•une copine D Vrai (V) ou Faux (Fl 7
• une fleur a Susana habite avec sa sceur. V F
•I', la, le b Éric esc le copain de Rosa. V F
• la littérature
C Susana est petite et brune. V F
• un livre
•un nom d. Susana connait bien Thomas. V F
•un numéro
• un portable
•une sœur
EJ o'l:, Écoutez et cochez ce que vous entendez.
· une surprise .J a. Avec mon amie Susana. on va au restauranr. Tu viens ?
::::J b. Je dîne chez mon amie Susana. Tu viens ou tu vas au restaurant ?
Adjectifs 0 c Je vais chez mon amie Susana. On dine au restaurant. Tu viens?
• argentin(e)
• joli(e)
•ma, mon
•mince
El o~ À quelle image correspond chaque dialogue 7

• sa, son
r -,
~
• sympa (sympathique)
• ta, ton

Verbes
• appeler quelqu' un
! .,,.:. ® ~

,l
(téléphoner à
quelqu'un) j
•connaître
• diner
- '
-
• étudier
• ouvrir
A B C "
Mots invariables
oo Écoutez encore une fois le dialogue de la leçon.
Lisez ce texte et corrigez les erreurs (il y a cinq erreurs).
• quelque chose
Susana ec Rosa sonc deux amies. Elles habitenr en Argentine. Susana
(pour les choses)
•quelqu'un est l'amie d'Éric. Il ne l'appelle pas Susana, il l'appelle Sue. Elle est
(pour les personnes) blonde. grande ec mince. jolie. Elle va à l'universi té. Thomas la connaît :
•qui 7 elle habite dans son immeuble.
•y

B Lisez et répondez aux questions avec des phrases complètes.

Pour
communiquer
1. À votre avis, Susana est l'amie
•Euh ! Mon lher Marl, de Marc ou l'amie de la copine
• Ça alors !
f.ril et Tho...as viennent de Marc? ...
• Bien sûr !
à la ...aison cli...anlhe.
2. Elle l'invite à dîner cout seul ?
Il y a 1.tne petite {He
po11r ...a s«11r Rosa.
Manière de dire 3. C'est l'anniversaire de Susana?
• Pourquoi pas 7 E.lle a 23 ans cli...anthe !
• Elle est comment 7 T"' viens avel ta lopine ?
· Allez, viens ! Je t'e"'brasse,
• Qu'est-ce que tu fais
là 7

soixante-trois
Ill
rf Grammaire et vocabulaire
CONJUGAISON

Connaître
Je connais - Tu connais - ///elle/on connaît - Nous connaissons - Vous connaissez - lis/elles connaissent

Rappel : on = nous
Susana et moi. on est très amis. Thomas, tu viens ? On va chez Susana.

Exercice 1 LES ADJECTIFS POSSESSIFS (1)

Répondez comme dans l'exemple.
Exemple : Susana, c'est la copine d'Éric ?
Oui, c'est sa copine.
a. Thomas, c'est l'ami d'Éric ? .. .
b. Susana, c'est l'amie d'Éric? .. .
c. Éric, c'est ton copain ? ...
d. Suzy, c'est la sœur de Rosa ? ...
une sœur-+ ma sœur, ta sœur, sa sœur
un copain -+ mon copain, ton copain,
son copain
Attention si le nom féminin commence par une voyelle :
ma -, mon, ta -> ton, sa -> son
une amie -, mon amie, une école -, mon école
des copains -> mes copains, tes copains, ses copains
des copines -, mes copines, tes copines, ses copines

PRÉPOSITIONS + PRONOMS TONIQUES

- Tu viens avec moi ? - J'ai rendez-vous avec Susana. avec moi - toi - lui - elle
- On va chez elle ? - Non, chez Thomas. chez moi - toi - lui - elle
- Elle habite avec lui? - Mais non, son copain, c'est Éric!

Exercice 2 QU'EST-CE QUE C'EST ? -, QUELQUE CHOSE

Posez la question avec Qu'est-ce que
c'est 7 ou Qui c'est 7
a . ... ? C'est un ami japonais. Kazuo.
b . ... ? C'est Rosa, la sœur de Suzy.
c . ... ? C'est une surprise pour toi.
QUI C'EST 7 ou C'EST QUI 7 - • QUELQU'UN
Qu'est-ce que c'est?-+ un cadeau
Oui est-ce ? -+ Rosa, ma sœur.
Attention : C'est qui ? est plus familier.
Oui est-ce ? est un peu plus formel.

d . . .. ? C'est le bâtiment A.

Exercice 3 LES PRONOMS COMPLÉMENTS

Le, la ou I' 7 Complétez. D'OBJET DIRECT (1)
a. Et Rosa? Thomas ... connaît?
Je connais Susana -+ Je la connais.
b. Mon nom est Hansen. Je ... épelle : HANSEN. Je connais Thomas -+ Je le connais.
c. - On appelle les copains de Bruno ? Susana et Thomas, je les connais
- D'accord, on ... appelle. et je les aime bien.
Attention J'aime bien Susana
d. Où est Éric ? Je ... cherche.
-, Je l'aime bien.
e. On va chez Susana ? On ... appelle ? J'aime bien Thomas
-+ Je l'aime bien.

- On va chez elle. - D'accord, on y va ! On y va!-+ Y= chez Susana

œ
soixante-quatre
"' l~on
A vous! 11
Trouvez une question possible. Attention, regardez bien le pronom !
a. - ... ? - Non. je ne le connais pas. __- ... ? - Je les connais bien. elles sont dans mon cours
b . - ... ? - Oui. je l'aime bien. de français.
Elle esr rrës sympa. d - ... ? - Elle est grande. brune. jolie...

Nationalités : on récapitule !
Susana et sa sœur sont argentines. Éric est français. Thomas est suisse. EL les autres?
Voici une liste de pays. Quelle est la nationalité correspondante?
- la Belgique -► les Belges - l'Allemagne -► les Allemands - le Mexique ► les Mexicains - leJapon -► les Japonais
- la Grèce -► les Grecs - le Danemark --► les Danois - l'Italie-+ les Italiens
- la Chine-+ ... - la Colombie ► •• - l'Espagne ► ... - le Maroc -► •• - la Pologne ... - la Russie-+ ...
- la Turquie --► ...

Lisez à nouveau le mot de Susana à Marc page 63, exercice 5. Sur le même modèle, vous
écrivez un mot à une amie française pour l'inviter à dîner chez vous.

Civilisation Téléphone fixe, téléphone portable, internet .. .

c• est entre 1975 et 1980 qu'on installe le

téléphone partout. Aujourd'hui, presque 100 %
des Français ont le téléphone à la maison.
Les numéros de téléphone ont toujours dix
chiffres. Les deux premiers chiffres indiquent
la région. 01 : Paris et la région parisienne,
02 : l'Ouest, 03 : l'Est, 04 le Sud-Est, 05 le
Sud-Ouest.
Attention : si vous appelez à partir d' un
autre pays, pas de O ! Par exemple, si vous
voulez appeler un numéro à Paris, faites le
00-33 - 1 - . ......... ... ; à Marseille, le 00 - 33 -
4- ...... ..... .
Et le portable 7 Aujourd'hui, il y a presque
cinquante millions de portables en France
pour soixante millions d' habitants. Les
numéros des portables commencent par 06 Question : êtes-vous pour ou
ou 07. contre l' utilisation des téléphones
Et internet 7 Aujourd'hui, se connecter à portables dans les lieux publics
internet est très courant, surtout chez les (université, poste, trains, métros,
jeunes : par exemple, presque tous les étu- bus, restaurants ... , 7 Proposez
diants ont une adresse internet. des arguments.

m
soixante--cinq
 Chez Susana
leçon

12
Écoutez
SusANA : Entrez. encrez ... Donnez vos manteaux.
Thomas, ma sœur Rosa. Rosa, Thomas, un copain
de la fac. Et Éric. Mais lui, tu le connais déjà.
TMOMAS : C'est grand, chez vous !
SUSANA : C'est l 'appartement de nos grands-parents.
Maintenant, ils v ivent en Provence. Notre mère est
française.
T110MA'i : Ah ! C'est pour ça que tu n 'as pas d'accent!
Mais... votre père? Lui. il est argentin ?
SusANA : Oui. Nous avons les deux nationalités.
T1101\1As : Vous avez de la chance.
SUSANA : Rosa, m ontre l'appartement à Thomas. Éric,
tu m 'aides à m ettre la table?
ER1c : D'acco rd.

EJ RoSA : Alors, ici. c'est le séjour. La cuisine à côté, là. À gauche, c'est la chambn
de Susana. Là. ma chambre. Et la salle de bains au milieu. li y a trois pièces
Pour nous. c'est par fait ! Mais il n'y a pas d'ascenseur, hélas !

El SUSANA : À table !
Ça y est, c'est prêt.
ÎMOMAS : Hum !
Ça sent bon !
Qu 'est-ce que c'est ?
SUSANA : Ah ah !
C'est une surprise !

Cè Phonétique, rythme et intonation

1 . Phonétique : les lettres « muettes » : 2 . Écoutez et répétez sans vous
la suppression du {e]. Écoutez et rêpêtez. arrêter entre les mots.
a. Éric? Tu l(e) connais déjà. ~ C'est un copain de la fac (6)

b. Vous avez d(e) la chance. b Ma mère est française (5)

c. Et voilà l(e) séjour ! c C'est un grand séjour (5)
d. - Un p(e)ti t porto. s'il te plait.

soi11tnnto-.!ihc
 , leçon

Noms/ Ecoutez, lisez, comprenez 12

pronoms
• un accent ,......,_ ,

• un appartement D o o Ecoutez le dialogue et répondez par vrai (V), faux (F)

ou par« le texte ne le dit pas» (?) .
• un ascenseur
• une chambre Rosa er Susana habilent chez leurs parents. V F ?
• une cuisine b Il y a trois pièces dans l"appanemenr. V F ?
• la fac (la faculté,
C Rosa er Éric mettent la table. V F ?
l'université)
• les grands-parents C' I.:appanemenr est au 3e étage. V F ?
• un manteau e . La mère de Susana habite en Argenrine. V F ?
• la mère, le père :
les parents r Le père de Rosa el de Susana est argentin. V F ?
• la nationalité g Thomas aime la cuisine argencine. V F ?
• une pièce
Il . Susana fair un plar argentin. V F ?
• une salle de bains
• un séjour (ou : une
salle de séjour)
EJ Répondez.

Adjectifs Susana parle très bien français, elle n·a pas ct·accent. Pourquoi? ...
• notre, nos Susana et Rosa ne paient pas leur appartement. il est gratuit. Pourquoi ? ...
, parfait(e)
, prêt(e)
, votre, vos
D Les grands-parents de Susana habitent en Provence.
Regardez la carte de France et entourez la bonne réponse
ou les bonnes réponses
Verbes
, aider La Provence est dans
, donner le nord - !"est - le sud-est - le sud-ouest de la France.
• montrer Les grandes villes de Provence sont
• sentir Marseille - Toulouse - Aix - Avignon - Bordeaux.
• vivre
c La Provence est près de
la mer Méditerranée - la mer du Nord - l'océan Adantique - la Manche.
Mots invariables
, au milieu
1 En Provence. il y a un festival de théâtre célèbre :
· déjà le Festival de Bourges - le Feslival d'Avignon - le Festival de La Rochelle.

D Quel est le plan de l' appartement de Susana et de Rosa 7

Manière de dire
• C'est pour ça que ...
(pour donner
une explication)
•Vous avez
de la chance !
• Mettre la table
• Ça y est!
• À table!
• Ça sent bon

Pour
communiquer
Plan A Plan B
•Hélas !
(malheureusement)

m
soi"ante-5ept
11111
12 Grammaire et vocabulaire
Exercice 1 L'IMPÉRATIF (2)
ÔO Écoutez. Entourez le numéro
• Il y a seulement trois personnes :
des phrases à l'impératif. Pars ! Partons ! Partez !
2 3 4 5 • Il n'y a pas de pronom sujet.
• Il exprime l'ordre, le conseil, la suggestion ...

Exercice 2 LES ADJECTIFS POSSESSIFS (2)

Complétez avec l'adjectif possessif nécessaire.
- Votre mère est française ?
a. - Excusez-moi. monsieur. Cesr ... voiture 7
- Oui. Mais notre père est argentin.
- Non, ... voiture est là. c·est la bleue. - Et c'est l'appartement de vos parents?
b. - Regarde, c'est Claire. la copine de Pau11 - Non, c'est l'appartement de nos grands-
- Ah bon ! ! C'est ... copine? parents?
Rappel : devant une voyelle ou un h muet : mon, ton, son
c. - Vous partez en vacances avec ... amis Liu?
devant les noms masculins et féminins : mon ami -
- Non, nous allons voir ... filles à Hong-Kong. mon amie
• Voir le Précis grammatical p. 137
d. Je vous présence ... fils Lucas et ... filles Karen
et Clara.

Exercice 3 LES PRONOMS COMPLÉMENTS

De qui ou de quoi on parle ? D'OBJET DIRECT (2)
Ent ourez. • regarder quelqu'un
a. Non. je ne la regarde pas. Il me regarde Il te regarde
la télévision le film Il le regarde Il la regarde
b. Oui, bien sûr. je le prends. Rappel : Devant une voyelle ou un h muet :
me - • m'
le bus les passeports te-> t'
le et la-> I'
c . Bien sûr, elle le connait bien.
• Voir le Précis grammatical p. 139
Thomas Rosa
d. li l'adore !
le jazz l es films japonais

LES ARTICLES PARTITIFS AVEC LES NOMS << NON COMPTABLES » ET ABSTRAITS (3)
- Nous avons deux langues, deux cultures, deux nationalités. - Vous avez de la chance !

Exercice 4 NÉGATION + INDÉFINI OU PARTITIF

Répondez à la forme négative.
1. un, une, des -+ pas de (d')
a. Vous voulez un café ? ... Susana a un accent espagnol ?
b. Thomas prend un porto? ... ...... Non, elle n'a pas d'accent.
c. Yuki boit du café ? ... Il y a un ascenseur chez Susana ?
...... Non, il n'y a pas d'ascenseur.
d. Les voisins de Sophie one un chien? ...
2. du, de la, des -+ pas de (d')
e. li y a du raisin au marché ? .. .
Tu veux du porto ?
...... Non, je ne bois pas de porto.
Tu veux de la bière ?
-+ Merci. Pas de bière pour moi.

Il
ioiKBnlo-huit
' leçon
A vous ! 12

Trouvez un contexte pour les expres-

sions suivantes. Vous pouvez expliquer
EJ Faire au tableau le plan d'un apparte-
ment.
la situation avec des mots ou avec des
gestes. a. Un ëlève esr au tableau. il explique le plan
de son appartement el en même temps il le
a. Oh là là. ça ne sent pas bon !
dessine au tableau.
b. Allez. à table !
b. Un peu plus difficile : un ëlève va au tableau.
c. Vous avez de la chance ! Un autre ëlève lui donne des informations
d. Ça alors ! C'est extraordinaire ! sur son appartement pour qu'il le dessine
et corrige si c·est nëcessaire.

Jeu de rôles
Quelqu'un vient vous rendre visiLe.
Vous le recevez. vous lui proposez quelque
chose à boire ou à manger.

Civilisation Être invité chez quelqu'un

::=::=:::::=::=====::::::=:::::;i

■ Si vous êtes invité chez des amis

français, attention !
a. Une famille française vous invite
à dîner chez elle. On vo us dit :
« Venez vers huit heures »
Vous arrivez à quelle heure ?
19 h 45 D
20 h D
20 h 15 o
b. Qu'est-ce que vous apportez ?
un parfum pour la dame ~
des fleurs 'l
rien O
c. Vous partez
juste après le dîner
vers 23 h n
vers 5 h du matin n
d. Si on vous propose de visiter
l'appartement
vous acceptez o
Chez vous ...
vous refusez □
a. A quelle heure o n arrive?
Regardez les réponses en bas de la b. A quelle heure on part?
page et comparez avec la situation c. Qu'est-ce qu' on apporte?
dans votre pays. d. On peut visiter l'appartement?

·a::,ue,iuo::, ap anbJew aun tsa,::> •zatda::,::,e sno/\ p 'PJel dOJl !U lQl dOJl !U '4 E:Z SJ8/\ iied uo '1eJ~u~6 u3 ::i

·sma1J saa 1auuoSJad dOJl lS8,::> •wnµed ap sed ·q 'lUe/\e s,ewe! •ama4,1 s~Jde nad un SJnofnOl 8A!JJe uo P: sesu~H

m
.soixnnu--neuf
 Maintenant, vous savez ...

m utiliser les pronoms compléments d'objet direct le, la, I'

Exercice 1 À quoi ou à qui correspond le pronom souligné?

Cochez la bonne réponse.
a Je [ai. @ voilà. le billet de train les billeLs de Lrain D des billers de train
b. Je [adore des amis iLaliens une amie italienne D les fleurs
c. Je ne@ connais pas. Françoise David D les Durand
d. Je le prends. le train de la salade D la tomate
e. Je [aime beaucoup. des amis français mes amis français D mon ami Hervé

I] utiliser les partitifs : du, de la, de I', des

Exercice 2 Répondez en utilisant un partitif.

a. - Qu·esL•Ce quïl y a dans le menu? - li y a ... salade de tomates ou ... saucisson.
b. - Au marché. qu·est-ce que Marion achëre? - Elle prend ... tomates, ... poisson er
... salade.
c. - Vous prenez un dessert? une glace? une tarte? -Non. merci. Je voudrais ... fromage.
sïl vous plait.
d. - Qu'est-ce que vous voulez comme boisson? - ... l'eau et ... vin. s'il vous plait.
e. - Qu'est-ce que LU veux. Thomas? ... vin? ... biëre? - Non. merci. Pas d 'alcool
pour moi. ... eau. sïl te plait.

[a utiliser la forme négative (suite)

Exercice 3 Répondez par une phrase négative. Attention : pas ou pas de... ?
a. - Vous voulez du vin blanc? - Non merci ... .

b. - Vous aimez le chocolat blanc? - Non ... .

c. - Vous avez un château ? - Non. hélas ! .. .
d. - Il y a un ascenseur chez Susana? - Non ....

DJ utiliser l'impératif

Exercice 4 Dans les consignes des exercices, on utilise l'impératif.

Quel est l'infinitif ? Vous pouvez vérifier dans votre lexique.
a. Écoutez ! écouter b. Reliez ! - • .. . c. Lisez --+ •••
d. Répondez --+ ••• e. Cochez----+ .. . f. Écrivez----+ ...
IJ utiliser les adjectifs possessifs

Exercice 5 Vrai (V) ou Faux (F)? Vous n'êtes pas très sûr 7 Alors, vérifiez p. 137.
a. Je peux dire ma copine mais pas ma amie V F

b . Notre et votre sont coujours masculins V F

c. Ses esr le pluriel de son ou de sa V F

Exercice 6 Commentez l'arbre généalogique de Susana.

' +
'
____J
1
'
t.;......_,__~.' ,.;;.:·---~ .... . 1
+

9
---MERE
...
<~
Laure Bonnot
i
PÈRE
Miguel Ricci-Gomez
(1958-... ) (1954- .)

'! il ~ 4
Rosa Susana Carmela Paco
(1986- ...) ( 1987· .. .) ( 1991 · ...) (1 993-...)

Elle s'appelle Susana Ricci. Son grand-père maternel s'appelle Georges. il est français.
li est nê en I 926.

Il reconnaître les différents sens du verbe prendre

Exercice 7 Reliez une question et une réponse.

a. Qu'est-ce que vous prenez aujourd'hui ? , . Le26.

b. Quel bus tu prends pour aller â la fac ? 2. La première à droite.

c . Vous prenez un café ou un rhé ? 3. À sept heures et demie.

d. Je prends laquelle ? 4. Un thé au citron. s'il vous plait.

e. Vous prenez votre petit déjeuner à quelle heure ? 5. Un kilo de tomates. s'il vous plait
 Compréhension orale Compréhension écrite

60 Écoutez et cochez ce qu'il achète Lisez et répondez aux questions par oui
ou non.
□ de la viande de la salade
Élodie est étudiante à l'université de Montpellier.
□ du poisson · des pommes
Elle étudie le commerce international.
□ un kilo de tomates des poires Pendant les vacances. elle est serveuse dans un
□ des oignons des bananes restaurant. Elle aime bien ce travail.
□ un melon un ananas Elle sert les clients tous les jours à midi.
□ des carottes L des avocats Elle travaille de onze heures à quinze heures.
C'est un restaurant pas très cher : à midi, le menu
est à 11,50 euros. vin et café compris.

Expression orale a. Élodie travaille chez son père ?

Vous êtes au restaurant. Regardez le menu
et commandez. Un étudiant joue le rôle du
garçon et deux étudiants le rôle des clients.
b . C'est un restaurant pas très cher?
c. Le pourboire est compris dans le prix ?
d. Elle travaille quatre heures par jour ?

Brasserie des amis Expression écrite

Écrivez une petite lettre à des amis pour les

inviter à dîner chez vous.

MENU 12 euros SNC

Entrées
Melon
Pâté de campagne
Saucisson sec
Salade grecque

Plat
Rognons de veau à la crème
Poisson grillé sauce verte
Omelette au jambon

Dessert
Salade de fruits
Glaces
Crème au caramel
Torte Tu.tin
 leçon

13 Qu'est-ce qu'on
leur offre ?

leçon

14 On solde!

leçon Découvrir Paris

15 en bus avec
l'Open Tour

leçon

16 Si vous gagnez,
vous ferez quoi ?

Demander
et exprimer un avis
 Noms/pronoms

leçon
Qu'est-ce qu'on • du bordeaux
(du vin de Bordeaux)
• un cadeau

13 leur offre? • eux

• la fête
• une idée
, • une installation
Ecoutez

Il NOÉMIE : Allô ?
ZoÉ : Bonjour Noémie, c'est Zoé. Je ne te dérange pas ?
NOÉMIE : Pas du tout, je ne travaille pas
aujourd'hui. Tu vas bien ?
ZoË : Très bi en, merci. Est-ce que tu vas chez Paul
et Min a samedi ? Ils s'installent dans leur nouveau
studio.
NOÉMIE : Oui, bien sûr. Toi, tu ne viens pas ?
ZOÉ : Si. Mais qu'est-ce qu'on leur fait comme cadeau ?
NOÉMIE : On fait un cadeau en commun, c'est plus
sympa.
ZOÉ : Ah bon, d'accord. Mais quoi ?
NOÉMIE : Je ne sais pas. Écoute. Il est quelle heure?
Midi. Bon, je peux appeller Max, leur copain
et j e te rappelle.

fJ NOÉMIE : Bonjour Max, c'est Noémie,

une copine de M ina et Paul.
MAX : Bonjour. Tu vas à la fête chez eux,
samedi ? Vers 8 heures et demie, c'est ça ?
NOÉMIE : C'est ça. Mais qu'est-ce qu'on leur
apporte ? Tu as une idée ? Cô Phonétique, rythme
MAX : Ben .. . Attends. Ah oui ! Ils aiment
et intonation
tes beaux verres à vin et le bon vin aussi. 1. Les voyelles nasales :
le [Ë]
NOÉMIE : Alors, on prend ça! Tu es d'accord?
Écoutez et répétez.
MAX : Bien sûr. Bien sûr.
Le vin.
Demain.
IJ NOÉMIE : Allô, Zoé. c'est Noémie. Un copain.
ZoÉ: Alors? On va chez mon copain demain.
NOÉMIE : Ils ai ment les jolis verres et le bon vin. 2 . Les groupes rythmiques
Elle, on lui achète des verres à pied et lui, de la phrase
on lui o ffre des bouteilles de bon bordeaux. Écoutez et répétez.
Max est d'accord, et toi? - Je ne te dérange pas ?
- Pas du tout. Tu vas bien?
ZoÉ : Entendu. On fai t ça demain. - Alors, on prend ça ?
Je passe ch ez toi à 9 heures. - Tu es d' accord?

Pour communiquer • Pas du tout. • Bien sûr. • Alors 7 •Écoute. • Ben... attends.

m
soixante-quatorze
• leur
• un studio
,,..
Ecoutez, lisez, comprenez •
leçon

13
• te D Mettez le nom sous le dessin correspondant :
• un verre à vin
une flute â champagne. un verre â den es. un verre â pied, une carafe.
une bouteille. un verre de vin.
Adjectif
• leur(sl

a. ...
-- b . ... c. ...

d . ... e . ... f. ...

fJ Répondez aux questions.

a Qui fait une fête ? ...
b Quel jour esr la fête ? ...
c Qui va à la fére ? ...
d Qui est Max ? ...
e Qui aime le bon vin ? ...
Verbes
• apporter f lis achètent quel cadeau ? ...
• déranger
• installer(s' )
• offrir EJ Relisez les dialogues et dites à quoi correspond « ça » dans
les expressions.
• rappeler
,. C'est ça : ...
Mots invariables b. On prend ça : ...
• en commun c. On fait ça : ...
•quoi7
• vers (+ heure)
S'appeler, appeler (téléphoner), rappeler (téléphoner de
nouveau)
Manière de dire Relisez les dialogues et complétez par le verbe qui convient.
• Je passe chez toi L:amie de Zoé ... Mina. Zoé ... Noémie pour choisir un cadeau. Noémie
(je viens chez toi).
... Max pour avoir une idée et elle ... Zoé. Le copain de Mina ... Paul.
• Je te rappelle.
• C'est ça.
• Entendu
(c'est d'accord) D Quel verbe est pronominal dans le dialogue ?

m
soixante--quinza
Ill
ij Grammaire et vocabulaire
CONJUGAISON

Offrir j'offre, tu offres, il/elle/on offre, nous offrons, vous offrez, ils/elles offrent
Attentio n à l'im pératif de offrir : pas de -s à la 28 personne du singulier, comme pour les verbes en -er
Tu offres des fleurs à ton ami/e). Offre des fleurs à ton am1/e).

Exercice 1 LES PRONOMS

Complétez par lui ou leur.
Mina aime Paul. Elle .. . offre toujours des
cadeaux. Paul aime Mina. Il ... offre toujours
des fleurs. Ils collectionnent les Limbres.
Alors, on ... écrit des cartes postales
COMPLÉMENTS D'OBJET INDIRECT (COI)
Je téléphone à Zoé -> Je lui téléphone
Je téléphone à Max -> Je lui téléphone
Je téléphone à mes amis -> Je leur téléphone
• Voi r le Précis grammatical p. 139

du monde entier.

Exercice 2 LES ADJECTIFS POSSESSIFS (3)

Complétez par le pronom leur ou l'adjectif
• Plusieurs personnes ont une chose = leur
leur(s).
• Plusieurs personnes ont plusieurs choses =
• Il y a une fête chez ... amis. Elles vont à la fête leurs
avec ... copain Max .... nouveau studio est Paul et Mina ont un copain : Max.
très bien. lis aiment beaucoup .. . amis. -+ Max est leur copain.

• M. et Mme Corbel me parlent souvent de ...
souvenirs. de ... vie autrefois et moi, je ...
raconte mes voyages.
Noémie et Zoé sont aussi leurs amies.
Attention ne confondez pas leur pronom personnel COI
invariable + un verbe et leur(s) adjectif possessif
singulier ou pluriel + un nom

Exercice 3 L'INTERRO-NÉGATION : 2 FORMES

Non ou si ?
Tu n'appelles pas Max?
Tu ne viens pas avec nous ? ... je viens. Est-ce que tu n'appelles pas Max?
Tu ne fais pas la cuisine ? .... le dimanche. 2 réponses possibles : non (négatif)
Vous ne prenez pas l'avion? .. .. demain. Non, je n'appelle pas Max maintenant.
ou si (affirmatif)
Vous n'êtes pas Yoko? .... c·est moi.
Si, je l'appelle maintenant.
Vous n'êtes pas Yoko ?... désolée. je suis Suzy.

ATTENTION À LA PRÉPOSITION PRÉPOSITION + PRONOM TONIQUE

un verre à vin # un verre de vin au pluriel: Je vais chez eux/ Je vais chez elles

L'HEURE
• Deux manières de dire l'heure • il est + heure
Officiellement (horaires) matin : il est 1 h, 2 h ,_ 11 h
Le train part à 7 h 15. L'avion arrive à 9 h 45. midi : 12 h
Le film commence à 22 h 30. après-m idi : il est 13 h, 14 h - 23 h
Familièrement minuit: 24 h
Je me lève à 7 h et quart. • On ne dit jamais 22 h et demie
J'ai un rendez-vous à 10 h m oins le quart. • Beaucoup de Français disent : « // est 4 h du
Je me couche à 10 h et demie. matin » et « // est 5 h de l'après-midi».

m
soixante-seize
' ••n
A vous! 13

Pour le Nouvel An, qu'est-ce que vous

faites 7
EJ Quelles est votre fête préférée 7
Pourquoi?

Quelle heure est-il ?

heure officielle heu re familière

\ 19 :00
a. les magasins ferm ent à ... a. à ... Zoé téléphone à Noém ie.

12:00
b. à ... c ·est le j ournal télévisé. b à ... Noémie appelle Max.

c . ... : la séance de cinéma se ter mine. c. à ... la fête commence.

Civilisation Les fêtes

Les fêtes officielles: les jours fériés (on ne 1 Reliez la date à la fête correspondante.
travaille pas mais les grands magasins sont 1. 1er novembre a. Nouvel An
de plus en plus so uvent o uverts)
2. 11 Novembre b La fête nationale
• 1er novembre • 1er Mai
3. 25 décembre c La fin de la Seconde
• 11 Novembre • 8 Mai
Guerre mondiale
• 25 décembre • jeudi de !'Ascensio n
• 1er janvi er • 14 Juill et 4. 1er janvier d. La fête du Travail

• lundi de Pâques • 15 août 5. 1er Mai e. La Toussaint

6. 8 Mai f. La fin de la Première

Les fêtes privées: on invite ses amis o u sa Guerre mondiale
famille pour fêter 7 . 14 Juillet g . Noël
• un anniversaire
• un mariage
2. Quelles sont les principales fêtes dans
• la naissance
votre pays 7 Elles sont religieuses,
d' un enfant
historiques, privées 7
• un nouvel
appartement
(pendre 3. Depuis quelques années, on fête aussi :
la crémaillère) Halloween, le 31 octobre et la Saint-
• un nouveau travail Valentin, le 14 février. C'est comme
• un départ à la ret raite ça aussi chez vous 7

m
soixan1e-dix-sept
 On solde l•
leçon

14
Écoutez
fJ Dans le magasin ...
Aux : Sarah. regarde ce pantalon
rouge. C'est du 40. C'est ta taille.
SARAH : Je préfère le gris, il est pl us
chic que le rouge et moins cher!
39 euros seulemen t ! Je le prends.
AzIZA : Hé venez ! TI y a des chaussures
à 50 euros.
SARAH : j'adore l es chaussures
à talons. Cette paire est géniale.
Elle me va très bien. Vous les
trouvez comment ?
AzIZA : Bof ! Je préfère les chaussures
plates.
SARAH : C'est moins élégan t.
Az12A : Regardez ces bottes en cuir.
D Aux : Allez ! Allez 1 li est 9 h moins le quart Pour cet hiver, elles sont très bien.
et les magasins ouvrent à 9 h. C'est le premier jour 100 euros. je les achète.
des soldes. Je ne veux pas être en retard.
SARAH : Moi non plus. j'ai besoin d 'un pantalon À la vendeuse ...
chaud. AzI2A : Bonjour. Je peux essayer
Az12A : Moi, j'ai 150 euros, c'est tout. On va où ? ces bottes s'il vous plaît?
Aux ET SJ\RAH : Dans les grands magasins. LA VENDEUSE : Vous faites quelle poi nture?
Az12A : Oui, mais ils sont plus chers que les petites AzIZA : Je fais du 37.
boutiques. LA VENDEUSE : Vous voulez q uelle couleur?
Aux : C'est moins 50% aujourd'hui. Noire, marron ou rouge ?
Az1ZA : Euh ... noire, non, rouge. Euh ..
je peux essayer les deux paires ?
c>o Phonétique, rythme et intonation LA VENDEUSE : Bien sûr, je les appor te.
1. Le u e » non prononcé SARAH ET Aux : Bon, Aziza, on se retrouve
Écoutez. à la cafétéria à 2 h pile ?
Je n'ai rien à m(e) mettre. Je n(e) vais pas faire de folies. AzIZA : D'accord.
J(e) l'essaie. J'ai b(e)soin d'un pantalon.
SARAH ET ALIX : À cout à l'heure.
Répétez.
Tu viens sam(e)di ? Pas d(e) problèm(e). Ne dépense pas tout !

2. Les liaisons
Écoutez et répétez. Pour communiquer
Il est six [siz) heures. J'achète six [si] pantalons. Il est dix
[diz) heures. Elle a dix [di) pantalons. • Allez, allez ! • Hé venez 1 • Bof 1
Il est neuf [nœv) heures. J'habite au numéro neuf [nœf]. • Euh... • À tout à l'heure.
Ma fille a neuf [nœfl ans, neuf [nœfl mois, neuf [nœv) jours.

m
soiicante,.,dix-hu1t
 ,
leçon
Noms/pronoms
• des bottes
Ecoutez, lisez, comprenez 14
• une boutique
• des chaussures
(à talons, plates)
D Cochez la bonne réponse Vrai (V ), Faux (F) et Peut -Êt re (PE).
• une couleur a. Aziza est moins riche que ses amies. D V OF O PE
• l'hiver b Les grands magasins ouvrent à 9 h 30. [l V OF O PE
• les
C. Aziza achète les bottes rouges. V OF 0 PE
• un m agasin
• une paire d Alix est en rerard. OV OF O PE
• un pantalon e. Sarah achète un pantalon à 39 euros. c- V OF 0 PE
• une pointure Sarah et Alix déjeunent chez elles. V :::J PE
'-' F
• le quart
• les soldes
,-...
• la taille
El 0 0 Écout ez et retrouvez les différent s nombres cit és.

Adjectifs
• ce, cet, cette, ces
• chaud(e)
• chic El En vous aidant du vocabulaire des dialogues, complétez ces
phrases.
• élégant(e)
• génial(e) a Le pancalon rouge est ... que le pantalon gris.
• gris(e) b. Les chaussures à calons sonc ... que des chaussures plates.
• marron
c. Dans les petites boutiques. tes vêtements sont ... que dans les
• rouge
grands magasins.

Verbes
• avoir besoi n de qqn
ou qqch Quel est le sens des expressions soulignées ? Cochez la
• dépenser
bonne réponse.
• essayer a Ce pantalon esr parfait. je le prends.
• être en retard je le mets dans mon sac je l'achète
• faire + une taille,
b. Ce pantalon me va très bien.
une pointure
• regarder il esc à ma caille '-' je pars avec lui
• se retrouver c. Ces chaussures. vous les trouvez comment?
•trouver vous les aimez? ~ vous les achetez où ?

Mots invariables
• moins Remplacez les expressions soulignées (horaires officiels)
• pile par une autre forme plus familière.
, plus a. Aziza et ses amies om rendez-vous à 14 heures précises.

b. Il est 8 heures quarante-cinq.

Manière de dire
• Je préfère le gris (je c. Les grands magasins ferment à 19 heures.
préfère le pantalon
-+
gris)
• Elle me va. • Je le d La cafétéria ferme entre 15 heures et 18 heures tous les après-midis.
prends (je l'achète).
, À 2 h pile (à 2 h
précises, ni avant,
ni après)
• C'est moins 50% (à
moitié prix)

m
sobmnto-dix•ncuf
leçon

14 Grammaire et vocabulaire
L'IMPÉRATIF (3)
à la forme négative: ne + verbe impératif + pas Ne dépense pas tout ton argent !

Exercice 1 LES COMPARATIFS (11

Regardez la photo de la page 78 et comparez
Pour exprimer :
Alix et Sarah. Cherchez des adjectifs dans
la supériorité_. plus + adjectif+ que
le dictionnaire.
l'infériorité --. moins + adjectif+ que

Exercice 2 L'AFFIRMATION/LA NÉGATION (2)

Répondez par moi aussi, moi non plus.
Moi aussi reprend une affirmation
a. j'aime les soldes --. ...
Moi non plus reprend une négation
b. Je n'aime pas les grands magasins -► ... - J'adore cette robe.
- Moi aussi (= je l'aime aussi)
Exercice 3
- Je n'aime pas ce pantalon.
Imaginez la phrase manquante.
- Moi non plus (= je ne l'aime pas non plus)
a. ... . Moi aussi. b . .... Moi non plus.

Exercice 4 LES PRONOMS COD 13)

Complétez par le, la ou les.
Rappel : le, la, I' au singulier au pluriel : les
Je préfère les chaussures noires, je ... achète. Ces chaussures, vous les trouvez comment ?
Le pantalon gris est plus joli, je ... prends.

Sarah et Alix déjeunent avec Aziza. elles ...

retrouvent à la cafétéria.

Exercice 5 LES ADJECTIFS DÉMONSTRATIFS

Complétez par l'adjectif démonstratif
qui convient.
Bonjour madame, je voudrais voir ... robe noire
et aussi ... chemisier bleu. j'aimerais essayer ...
chaussures aussi. Merci.
... jupe violette est en solde ? Et ... vesce ?
C'est parfait pour ... été !
Ils servent à montrer une personne ou une
chose. Ils précèdent un nom.
ce+ nom masculin singulier--. ce pantalon
cet+ nom masculin singulier commençant par
une voyelle ou un h muet-. cet animal- cet hiver
cette + nom féminin _. cette couleur
ces= nom masculin ou féminin pluriel
--. ces bottes - ces vêtements
• Voir le Précis grammatical p. 137

Exercice 6 UN PRONOM DÉMONSTRATIF : A

À quoi correspond ça ? Relisez les dialogues
ça = forme familière de cela.
des leçons 9 et 12.
• Il peut être sujet :
a. ça fait combien ? (9) : ... ça sent bon/ ça se trouve au BHV
b. et avec ça ? (9) : ... • Il peut être complément :
c. en tout, ça fait 5.90 euros (9) :... Tu aimes ça? Tu achètes ça?
Les Français l'utilisent beaucoup. Il remplace
d. ça suffit (leçon 9) : .. .
un verbe, un nom de chose.
e. ça sent bon! (12): .. . Tu préfères ça = tu préfères rester chez toi.
f. tu n 'as pas d'accent, c'est pour ça! (12): ... Tu préfères ça = tu préfères ce pantalon.

m
 .....
leçon
A vous ! 14

,.-., ,
Vous devez aller dans les Alpes en o o Ecoutez et notez les changements
janvier, sur la Côte d'Azur en juillet, dans l 'emploi du temps de Mme
à Paris en avril. Durand.
En vous aidant du dictionnaire, dites
quels vêtements vous mettez dans
votre valise ?
IIAndi M(l'"(.l'"Cdi vendl'"edi sa...edi di...and,e
'J, h . 0 h Ma.-scillc le• >oldc• a""ivc..sa'iYc
Comparez vos vêtements. 't"(\olf\tOn •~ieat. déra.-t. avct Ali" d'Alil<
de 12. h : 1 h /,
Exemple: mon manteau est plus .... Ta veste est thanticr déje•nc.-
moins ... a,ct tlicnts
t,.i,"-.,a,..i•
M· h 30:
0 Quelle heure est-il ? Ne confondez .-cndc,,_-_, 1Rd....-
pas 14 h et 4 h, 13 h et 3 h, 17 h et 7 h. di.-ct.lc•.- 2./ h 30
Écoutez et notez les différents rendez-
vous sur votre agenda.

Civilisation Les soldes

D eux fois par an, en j anvier et en juillet, il y
a trois semaines de soldes officielles. Les
dates sont fixées par les autorités régionales.
Traditionnellement, les soldes de janvier
concernent le linge de maison (le blanc) mais
depuis longtemps, les soldes servent sur-
tout à acheter des vêtements, des chaussures.
C'est le moment des bonnes affaires: 30 %,
40 %, 50 % moins cher et dans les derniers
jours, une nouvelle réduction est faite.

1. Attention aux soldes. Calculez bien.

Quelle est la veste la moins chère ?

î«IT~
50¼

Les Françaises font du 40 en moyenne.

Avec l'Europe et la mondialisation, les tailles
sont souvent : XS / S / M / L / XL / XXL.

2 Les pointures vont du 35 au 42 pour les

femmes. La pointure moyenne est 38.
11. Toue à -50 % b 1re réduction : - 30 % : Et chez .tous 1 Les tailles sont
-20 % supp lémentaires indiquées comment 1

m
 Découvrir Paris en bus
leçon

15 avec l'Open Tour

Et ensuite. hop l vous remontez
dans le bus au prochain arrêt.
- Et ça marche tout le temps ?
Tous les jours ? ...
- Oui, sept jours sur sept. toute l'année.
De janvier à décembre !
- Et !'Open Tour va où, dans Paris ?
- L:itinéraire préféré des touristes,
c'est le ~ grand tour ~ évidemment.
Il dure deux heures. On peut voir
les principaux monuments.
On parc de la Madeleine, on passe
par l'avenue de !'Opéra, le Louvre,
Notre-Dame. Saint-Germain-des-Prés,
le musée d'Orsay, les Champs-Élysées,
le Trocadéro, la tour Eiffel et on arrive
aux Invalides ...

- P renez !'Open Tour. C'est génial et c'est facil e ! Co Phonétique, rythme

Vous prenez un ticket pour un jour (24 euros) et intonation
ou pour deux jours (27 euros). Attention à votre Comment prononcer le son [y ) ?
ticket. Gardez-le bien. La bouche esc exaccemenc dans la même
Ne le perdez pas. li y a des contrôles dans les bus. posi tio n que pour prono ncer le son [u].
- Et où on achète le ticket ? Maincenam. avec la bouche dans cette position ,
- Demandez à votre hôtel ou achetez-le dans dites [i) ---+ c'est le son [y) qui va sortir! Essayez l
les bus. 1. Écoutez et répétez.
- Et après comment ça marche ? la rue - le bus - Salut! - un musée
- Vous montez dans un bus à étage et pendant 2. Discrimination des sons [ y ] et [ u ].
votre promenade, vous écoutez un commentaire Écoutez et répétez.
en français et en anglais. - Tu vas où aujourd'hui ?
À mon avis, c'est vraiment une très bonne façon - Tu ouvres la porte ?
de voir Paris : vous êtes indépendant. Vous vous - Il y a des bus tous les jours.
arrêtez où vous voulez et quand vous voulez.
- Le musée du Louvre. c'est où ?
Vous vous promenez à pied dans les petites rues. - Il habite 12. rue du Moulin rouge.
Vous allez dans les musées, dans les parcs. vous
prenez un verre à la terrasse d'un café ...
Pour communiquer • Hop ! • À mon avis
~~L. _,I

m
quatro--vingt-<toux
 6"
leçot,
Noms/pronoms
• un arrêt (de bus)
Ecoutez, lisez, comprenez 15
• un café (le lieu)
• un commentaire
• un contrôle
D o"b Écoutez le dialogue. Le texte le dit ou ne le dit pas ?
Donnez la réponse ou dites « on ne sait pas » (ONSP).
• une façon
a. Combien coûte un billet Open Tour pour deux jours ? ...
• un hôtel
• un itinéraire b. Oü on peut acheter les tickets ? ...
• un monument c. li y a une réduction pour les étudiants ? ...
• un musée
d. Quelqu·un donne des explications? ...
• un parc
• une promenade e. On peut descendre ec monter oü on veut? ...
• une terrasse f. Avec un ticket Open Tour, on peut prendre le métro ? ...
• un ticket
g. Avec un ticket Open Tour. j"ai une réduction dans les musées ? ...
• un(el touriste
h. Le bus marche 365 jours par an ? ...

Adjectifs i. li y a des contrôles dans !"Open Tour? ...

• facile j . En général. les touristes préfèrent quel itinéraire ? ...
• indépendant(e)
• préféré(el
• principal(e)
• prochain(e)
fJ o"b Écoutez à nouveau sans regarder le texte du dialogue.
Soulignez les lieux que vous entendez.
a. la Madeleine g. Saine-Germain-des-Prés
Verbes b. !"Opéra h. !"Assemblée nationale
• (s'larrêter
• découvrir c. la rue de Rivoli i. la place de la Concorde
• demander d. les Halles j. les Champs-Élysées
• durer
e. La Comédie-Française k. !"Arc de triomphe
• entendre
• garder f. Notre-Dame ,. la place du Trocadéro.
• marcher (fonctionner)
• (re)monter
• passer (par)
• perdre
El Regardez ces quatre images. Quelles images correspondent
au dialogue 7
• se promener
• voir

Mots invariables
• à peu près
· à pied
• attention à
• évidemment
• pendant
• tout le temps
A B
• vraiment

Manière de dire
• Comment ça marche ?
!comment ça
fonctionnel
• Prendre un verre !aller
boire quelque chosel
• Sept jours sur sept
!tous les joursl
C D

m
quatN-vinvwols
11111
i°s Grammaire et vocabulaire
Exercice 1 VERBES PRONOMINAUX (1)
Conjuguez le verbe entre parenthèses.
S'arrêter
a. Le matin, nous (se lever) à sept heures. je m'arrête - tu t'arrêtes - il/elle/on s'arrête -
b. À quel âge vous (s'arrêter) de travailler? nous nous arrêtons - vous vous arrêtez -
c. Elles (s'appeler) comment? ils/elles s'arrêtent

d. On (se retrouver) à midi â la cafétéria. - Je m'arrête où je veux ?

- Oui. vous vous arrêtez où vous voulez.
e. Alors, tu (se dépêcher). oui ou non ! ?

Exercice 2 IMPÉRATIF AFFIRMATIF + PRONOM (4)

Complétez avec un impératif affirmatif
Attention à votre ticket. Gardez-le bien !
et un pronom.
Achetez-le dans le bus.
a. - Où j'achète mon ticket. s'il vous plaît !
IMPÉRATIF NÉGATIF + PRONOM (5)
b. - Où je prends le bus ?
Ne le perdez pas !
c. - À qui je montre mon ticket ?
d. - Les commentaires sont très intéressants.

Exercice 3 L'ADJECTIF TOUT

Complétez.
• Il exprime une idée de totalité.
a. Nous allons au marché ... les matins. Le bus marche tout le temps, toute la journée.
b. Est-ce que ... les étudiantes sont là? Le bus marche tous les jours.
Tu comprends toutes les explications ?
c. Il faut faire ... les exercices ?
• Il est toujours suivi :
d. lis visitent ... l'Europe en six jours!
a. d'un article défini : tous les jours
e. C'est pour ça qu'ils sont fatigués ... le temps! b. d'un adjectif possessif: tous mes copains
c. d'un adjectif démonstratif : tout ce temps
Attention Les adjectifs tout et tous se prononcent [tul

Exercice 4 ATTENTION À LA PRÉPOSITION

Regardez la carte de France.
partir de . . . -. passer par . . . -. arriver à
Pour aller de Paris à Marseille en voiture.
...quand?
quel est votre it inéraire 7 - Je viens quand vous voulez.
Je ....... Paris. Je prends l'autoroute. Je
Dijon et .... .. Lyon. Et j' Marseille.

INDIQUER LE LIEU ou LE TEMPS

où quand
- Je descends où ? - Vous pouvez venir quand ?
- Vous descendez où vous voulez. - Je viens quand vous voulez.

Les mois de l'année

Janvier - février - mars - avril - mai - juin - juillet - août - septembre - octobre - novembre - décembre

m
quatre--vingt~quatte
... leçon
A vous! 15

Quelle est votre façon préférée de EJ Un ami français vous écrit.

voyager 7
• Voyage A : voyage organisé, ~ tour compris ,. :
Chel'"s a"'is,
(vols + hôtel + repas + visites commentées
avec un guide parlant votre langue) Je vais rasse\'" de1.t'll se,,,aines dans votl'"e
rays let été, en j1.tillet 01.t en aoCt-
• Voyage B : vol + hôtel + repas du soir
J e vo1.td\'"ais savoil'" lor,,r,,ent le visite\'",
• Voyage C : vol + hôtel + location de voiture
I:n tl'"ain ? en voit.1.tl'"e ? en b1.ts ?
à l'aéroport
V01.ts ro1.tvez.. r,,e donne\'" des tonseils ?
• Voyage D : vol + hôtel
Je Sl.tÎS assez.. indérendant , je n'air,,e
• Voyage E: vol ~sec ,. (seu lement le vol) ras bea1.tto1.tr les voya~es en ~\'"01.tre.
Mel'"ti bea"to1.tr r 01.t\'" vohe l'"éronse.
Pourquoi 7

Votre réponse : ...

Civilisation Touristes : bienvenue à Paris !

Ondit souvent que les Parisiens
sont désagréables, arrogants et
qu'ils accueillent mal les touristes.
Vrai ou faux ?
Vraie ou fausse, cette mauvaise
réputation existe et la Mairie de
Paris veut réagir. Comme chaque
été depuis 2000, avec l'Office de
tourisme, elle organise l'opération
« Votre été à Paris». Pendant tout
l'été, 200 jeunes, les « ambassa-
deurs de l'accueil » sont là de 10 h
à 19 h pour accueillir les touristes,
les renseigner et les aider en 14 lan-
gues différentes.
1. Quelle est l'image des Français
On les reconnaît comment 7
dans votre pays 7 Est-ce que l'image
Facile ! Ils sont jeunes et souriants. Ils portent un
des Parisiens est particulière 7
tee-shirt couleur prune, une veste et une casquette
orange. 2. Pensez-vous que cette initiative
Ils sont où 7 Partout, à l'aéroport, dans les gares, de la Mairie de Paris est utile 7
dans les métros, dans les endro its touristiques ... Justifiez votre réponse.
Leur travail: ils répondent à toutes vos ques-
tions, ils vous donnent des informations, ils vous 3. Imaginez trois questions à poser à
distribuent des plans, des guides, des brochures, un « ambassadeur de l'accueil».
ils vous donnent des idées de promenade ... Jouez la scène à deux.

m
quatr••ingt-clnq
 Si vous gagnez,
leçon
16 vous ferez quoi ?
À la télévision ...
LE PRÉSENTATEUR : Bonsoir Mesdames,
bonsoir Messieurs. Merci , merci. Vous
êtes avec nous ce soir, sur TF1 , pour
la finale de La Roue de la chance.
Nous avons deux candidats finalistes :
Oany et Claude, très, très sympathiques.
Je vous rappelle la règle du j eu. Je pose
une question. Le plus rapide LOurnera
la roue de la chance. Alors! .. . il ou elle
gagnera 10 000, 20 000 , 50 000 euros
ou rien ! C'est compris? Vous êtes
prêts ? C'est parti. Comment s'appelle
la capitale de la Corée du Sud ?
DANY : Séoul.
Le PRÉSENTATEUR : Bravo. Félici tations.
Dany est la pl us rapide. C'est Séoul bien
sûr. Venez ici Dany. Vous êtes contente ?
DANY : Oh oui ! C'est formidable.
Pour communiquer • Allez-y, (pour encourager) • Ça y est (que les Français prononcent [sajf.))
- ~~~
quatre-vlngt•siJ<
LE PRÉSENTATEUR : Attention,
ce n 'est pas fin i. Dany, si vous
gagnez les 50 000 euros vous
ferez quoi?
DANY : D'abord je changerai
de voiture et ensuite j e ferai un
voyage : j'irai en vacances aux
Antilles. dans le plus grand hôtel.
Toute ma famille est là-bas, j'. ..
LE PRÉSENTATEUR : Alo rs bonne
chance. Le vrai suspense. c'est
maintenant. Dany, vous tournez
cette roue. Allez-y. encore, plus
fore. Ça y est, elle tourne, elle
tourne ... et elle s'arrête sur .. .
DANY : Oh ! 50 000 euros ! Oh l
Ce n'est pas possible. Je ne peux
pas croire ça ! C'est le pl us beau
j our de ma vie !
LE PRESENTATEUR : Dany. je vous félicite. Nous sommes
très heureux pour vous. Regardez ce chèque!
Tous vos rêves deviennent une réaJité l Allez. on
applaudit Dany très fort. Nous la retrouverons
à son retour des Antilles. Bo nsoir et merci de
votre fidélité.
ob Phonétique, rythme et intonation :
le son (r]
1. En initiale Écoutez et répétez.
la roue. la règle. la réponse
2 . À l'int érieur d ' un mot Écoutez et répétez.
li tournera. Vous irez où ? Vous ferez quoi ?
Merci d'être avec nous. c'est vraiment formidable !
3 . En finale Écoutez et répétez.
Bonso ir. bien sûr. plus fore. elle s'arrête sur...
-"' .... -~·- ---~ __ - _..
m
 ,
leçon
Noms/pronoms
• un(e) candidat(e)
Ecoutez, lisez, comprenez 16
• la capitale
• la chance D Comment s'appelle l'émission de télévision?
• un chèque
• une famille
• la fidélité
• des félicitations
• la finale
El Expliquez la règle du jeu.
• un jeu
• une règle
• le retour
• un rêve
• une roue
• un suspense
D Des deux candidats, qui est :
a. Antillais D Dany D Claude
• les vacances
• la vie b. le moins rapide 0 Dany D Claude
• une voiture c. le plus content D Dany □ Claude

Adjectifs
• content(e) Il Dany gagne:
• finaliste a. cent cinquante mille euros □
• fini(e)
• formidable
b cinq cents euros □
• possible c. cinq mille euros □
• prét(e) d cinquante mille euros □
• rapide
e. quinze mille euros □
• ravi(e)

Verbes
• applaudir
m Si elle gagne, Dany fera quoi 7
a. Elle achètera une nouvelle voiture. □
• changer de
• croire b Elle ira vivre aux Antilles. □
• devenir c. Elle vivra chez des amis aux Antilles. D
• féliciter
d Elle ira voir sa famille. D
• gagner
• poser (une question)
• rappeler
• retrouver m Sidonnez
vous répondez faux
les bonnes réponses.
à une ou plusieurs questions,
« »

• tourner qqch

Mots invariables
• encore ,-.., ,

• fort D o o Ecoutez. Quelle est la particularité de ces formes

verbales ?
• rien (ne ... rien)
• si (hypothèse)

Manière de dire a Dans le dialogue, quels sont les deux verbes pronominaux ?
• C'est parti !
Ion commence)
• Poser une question
• C'est compris 7

m
quatre-vingt-sept
11111
i& Grammaire et vocabulaire
Exercice 1 LE FUTUR SIMPLE = 1 MOT
Conjuguez les verbes au futur.
Le futur des verbes réguliers=
Demain, Simon (aller) ... chez ses grands-parents.
infinitif+ -ai, -as, -a, -ons, -ez, -ont
Il (retrouver) ... son ami Théo et ils (s'amuser) je gagnerai, tu gagneras, il/elle/on gagnera
... avec leur chien. Grand-mère (cuisine11 ... nous gagnerons, vous gagnerez, ils/elles
un bon repas et après, ils (regarder) ... la télévision. gagneront
Le soir, son père (arriver) ... vers 6 h. -. le son -r est toujours présent
Ils lui (raconter) ... leur journée. Les adultes
A ller est irrégulier
(parler) ... de la politique. Grand-mère (embrasser) j'irai, tu iras, il/elle/on ira
... Théo très fort pour lui dire au revoir. nous irons, vous irez, ils/elles iront
com me faire:
Exercice 2 je ferai, tu feras, il/elle/on fera, nous ferons,
Complétez par le verbe aller ou le verbe vous ferez, ils feront
faire au futur. m ais on ent end toujours le son -r
Cet été, il ... chaud dans le sud de la France. • Le futur exprime une action située dans un
Dany ... aux Antilles si elle gagne. avenir plus ou moins proche. Il est souvent
accompagné par :
Nous ... à Hong-Kong l'hiver prochain.
un adverbe de temps Tu feras ça demain.
Vous ... un gâteau pour son anniversaire. un complément de temps Il partira dans
Après le diner, tu ... la vaisselle. une heure, après le dîner. ...
,. Voir le Précis grammatical p. 144
S'il pleut, j' ... au cinéma.
Ils ... en vacances à Deauville.

Exercice 3 LES SUPERLATIFS

Trouvez les extrêmes en utilisant les adjectifs
le (la, les) plus+ adjectif
haut, vieux, grand, riche, rapide.
le (la, les) moins + adjectif
a. U mesure 2 m 21, c'est l'homme ... du monde. Dany est la plus rapide (. .. de tous les candidats)
b. Elle court le 100 men 6", c'est la femme ... Claude est le moins rapide (... de tous les can-
c. Le Kilimandjaro mesure 5963 m c·est ... didats)
sommet d'Afrique. • Le superlatif sert à comparer un élément à
l'ensemble des autres éléments.
d. Bill Gates est l'homme ... du monde.
• Voir le Précis grammatical p. 138
e. Il a 120 ans, c'est l'homme ...

Exercice 4 L'EXPRESSION DE LA CONDITION

Conjuguez les verbes.
a. Si je (aller) en métro, je (aller) plus vite.
b. Nous (partir) à 3 heures. si la voiture (être)
prête.
Si + verbe au présent_. autre verbe au futur
Si vous gagnez, vous ferez quoi ?
Attention • Le verbe qui suit le si de la condition
ne peut pas être au futur.

Attention Toute ma famille + verbe au singulier Attention à la construction : changer de quelque

Toute ma famille est là-bas. chose : je changerai de voiture
rappel : tout le monde + verbe au singulier

.
m
quatre-vingt-huh
' leçon

A vous 1
■ 16
Si vous gagnez une grosse somme
d'argent, qu'est-ce que vous faites?

Quels sont les jeux télévisés préférés

dans votre pays ? Expliquez la règle
d'un jeu.

Vous êtes Dany. Écrivez à votre famille

pour lui annoncer votre participation
au jeu.

Civilisation La télévision

1. Les Français paient un impôt sur la télévision

(la redevance , 120 euros par an environ).
La télévision est un loisir économique.
Il y a 6 chaînes Et chez vous, la télévision, c'est gratuit ?
de télévision :
3 chaînes publiques : 2. Est-ce que vous regardez la télévision ? Quand 1 Quoi 1
• France 2 Quelles sont vos émissions préférées 1
• France 3
• La 5/Arte .
«< 08h00- 10h00 du vendredi 26 novembre >»
(franco-allemande)
"

3 chaînes privées : [D] TF1 jeunesse

I? Teléshopping 1p I Chicago hope

• TF1 Tëlématm p ,,□es jours Amour, gloire

C'est au programme
et des vtes et beauté
• M6 France Tru C C'est mieux
Plus belle la vie
ensemble 1
• Canal + : chaîne cryptée C'est pas t rop tôt I MG boutique
payante
Œt:m2 La matina le En clair J Metropolis

+ les chaînes câblées Debout les zoulous 1Les maternelles

et par satellite (payantes).

m
quatre-vingt-neuf
 Maintenant, vous savez ...

rJ utiliser tous les pronoms toniques : moi, toi, lui, elle, nous, vous, eux, elles
Exercice 1 Reliez.
a. Vous allez chez vos amies argencines? 1. Non. on va chez elles demain soir.

b. Tu vas chez Jacques et Françoise ce soir?
c. On va chez Susana ?
d. Nous allons chez Pierre ?
e. Qu'est-ce que tu fais ? Tu vas chez toi ?
2. Non, pas chez lui. Chez son frère.
3. Oui, je rentre chez moi. Tu viens?
4 . Non. je viens d'aller chez elle.
Elle n ·est pas là.
5. Oui, j'aime bien aller chez eux.

[l utiliser les pronoms complém ents d'objet direct (COD) et indirect (COil

Exercice 2 Observez, révisez, concluez ! Regardez les deux tableaux

(pronoms COD et COI) p. 139 et répondez par vrai (V) ou faux (F)
aux quatre affirmations suivantes.
a. Les pronoms me. te. nous et vous peuvent être COD ou COI V F
b. Le pronom COI lui est toujours masculin V F
c. Le pronom COD l'est masculin ou fëminin V F
d. Le pronom COI leur n ·a jamais de -s final V F

m utiliser les adjectifs démonstratifs : ce, cet, cette, ces

Rappel : il y a trois formes au singulier : deux au masculin (ce/cet) et une au fémin in (cette).

Exercice 3 Dans les phrases suivantes, soulignez les noms masculins.

a. À cet ëtage, il y a trois appartements. Moi. j'habite cet appartement. à gauche.
En face. il y a une famille allemande.
b. Cet apëritif est vraiment horrible ! Je préfère ce petit vin blanc.
c. Oh zuc ! Cet ascenseur ne marche pas, comme toujours !
d. Qu'est-ce que tu prëfères? Cette école. cette université ou cet institut ?
e. Tu connais Karen? Mais si. eu sais bien, cette fille suédoise avec cet accent adorable!

[:J utiliser des prépositions de lieu et de temps

Remarque : cenaines préposirions sont utilisées pour exprimer le temps ou le lieu.
Par exemple : avant, après Ne viens pas avant 16h; viens aprês 161)15. (temps)
Je courne à droite avant le pont ou aprês le pont? (lieu)

Exercice 4 Avec les prépositions suivantes, proposez deux phrases, la première

pour exprimer le temps et la deuxième pour exprimer le lieu.

a. vers b. encre c à partir de d. jusqu'à

 I] utiliser les comparatifs et les superlatifs
Exercice 5 Regardez ces trois annonces. Comparez ces trois studios.
Faites trois phrases en utilisant des comparatifs.

l\-3 ,,.l, lol'\koYt, t11.iSil'\C 3'3 ,,.l, t.o11.t lol'\foYt, l11.ÏSÎl'\C 3/ r,.2, ori'il'\al, f lcil'\ s1.1d,
séfaYéc, do11.lhC avct WC, a"'éYitail'\c, salle de bail'\s, fctite t11.isinc séfaYéc,
1Cl'" aa~c SIi.Y YIAC1 WC séyayés, 3' éta~c do1.1thc1 WC séfarés,
bC , _1__
'\11.aYbcY ol'\i"'é, sal'\s astCl'\SCIAY, '\IAaYtÎCY c1:.c1~c avct élSlensc1.1r,
~aYdicl'\, il'\teYfhol'\c, hal'\'\11.illc, 111.1c s11.y la t.o11.Y
terrasse de b,,.2, ~11.artier
1000 CIAYOS / r,,.ois fïffd, '3'50 CIAYos/r,,.ois latin, '3'50 c11.ros/"'ois

Studio 1 Studio 2 Studio 3

Exercice 6 Quel est votre studio préféré ? Pourquoi ? Utilisez des superlatifs :
C 'est le plus ..., c 'est le moins ...

D dire l'heure
Exercice 7 Les heures après midi. Reliez l' heure officielle et l' heure familière
qui correspond.
a 12 h 00 1. une heure et demie
b 17 h 45 2. cinq heures moins vingt-cinq
c. 23 h 15 3. six heures moins le quart
d 16 h 35 4. midi
e. 00 h 5. onze heures et quart
f. 13h30 6 . minuit

m reconnaître le sens d'un mot par son intonation

Exercice 8 ro Écoutez et cochez le sens exact du mot.

1. ~ a. demander une information C b s·excuser
2. : a. refuser ::: b. insister
3. _ a demander une information C b dire que ça suffit
 Compréhension orale
----m~ Expression orale

60 Écoutez et complétez les programmes Regardez cette photo. Discutez avec votre
voisin(e) de ce que vous avez envie d'acheter.
de la télévision.

TF1 20h 55 Star Academy

23h30 ... ? (C. Rousseau)

France 2 20h 55 100 minULes ...

Le ...
22 h 45 Double-Je : La Roumanie

France 3 20h55 Le Dernier ...

(F. Truffaut. 1980)

23 h 15 Tirez ...
(F. Truffaut. 1960)

ARTE La Chambre ...

(F. Truffaut. 1978)

22 h 15 ... Masculinlfémini11

M6 20h50 Alias.
êpisodes 22. 23 et 24.
23 h 15 Soyons directs (E. Chain)

Compréhension écrite

Regardez à nouveau la photo. À quel vête-

ment correspondent ces deux descriptions ?
e. Je suis autour du cou du mannequin.
Je suis beige er rouge.

b Nous sommes sur la droite près de la v itrine.

nous sommes noires.

Expression écrite

Regardez la photo. Imaginez que c'est

votre nouvelle voisine. Vous écrivez à un
ami français pour la décrire et pour décrire
sa façon de s'habiller.
 leçon

17 Parasol ou parapluie ?

leçon

18 Quand il est midi

à Paris .. .

leçon

19 Vous allez vivre

à Paris?

leçon

20 ~ avenir du français

Faire des comparaisons

 Parasol ou parapluie ?
leçon

17
Écoutez

À la radio ...
D HERVÉ : Aujourd'hui, 22 j ui llet,
il est sept heures.
Voici nos informations.
Mais d'abord, jetons un
petit coup d'œil au temps
avec Bruno Lecl erc.
de Météo-France. Bruno !?
Alors. le mauvais temps
arrive ?
BRUNO : Hé oui. Hervé.
le mauvais temps arrive par
l'ouest. C'est un vrai temps
d'automne : de la pluie.
du vent et des températures
fraîches pour la saison :
16 degrés à Rennes
et à Nantes, 18 à Bordeaux. fi HERVE : Et ailleurs. en Europe. Bruno ? Il va faire quel temps ?
19 à Biarritz. C'est peu l ... BRUNO : Eh bien. Hervé. c'est comme en France sauf
HERVÉ : Et sur la Côte d'Azur. en Italie et en Espagne. Là, il fait très beau. Mais dans
Bruno. il faut prendre le nord et dans r esr de l'Europe, il pleut et il fait assez
un parasol ou un parapluie ? froid.
BRUNO : Non. sur la Côte, HERVE : Les choses vont changer dans les prochains jours ?
le temps est encore bien BRUNO : Hélas. hélas, le mauvais temps durera jusqu'à
ensoleillé. li va faire aussi vendredi . Mais un peu de patience ! li fera plus chaud
chaud qu'hier. 28° à Marseille, ce week-end et le soleil reviendra à partir de dimanche.
30 à Nice ... Mais attention
HERVÉ : Merci. Bruno. on vous retrouve à huit heures
aux orages en fin de j ou rnée.
pour un nouveau bulletin météo.

6Ô Phonétique, ryth me et intonation

1 . La discrimination [ v ] / [Il
Ces deux consonnes sont continues.
Pour prononcer lfl, les muscles sont tendus, la
consonne est sourde et il n'y a pas de vibration ;
pour prononcer [v), les muscles sont moins tendus,
la consonne est sonore et il y a une vibration.
Écoutez. Répétez.
a. C'est vrai ? b. Il fait frais. c. Il est fou ! d. Il est
vraiment fou ! e. Il fait vraiment froid. f. Il fera
moins froid vendredi.
2. C'est la même différence e ntre h:,/ et /7)
ou entre [J] et [J ]
Écoutez, comparez, vérifiez, répétez.
1. a. l'ouest, le sud, le sud-ouest b. Les Parisiens
vont bronzer. c. Voilà nos informations.
2. a. Il fait chaud. b. On jette un coup d'œil.
c. On va chez Joséphine ?
Pour communiquer . Attention ! • Patience !

m
quat.re-vingt--quatorze
 ,
'-"
Noms
• l'automne
Ecoutez, lisez, comprenez 17
• un bulletin
• un coup d'œil
0
D ô'l, Écoutez le dialogue et notez les températures sur la carte.
• un degré ( )
• la fin de la journée
• une information
, un orage
• un parapluie
• un parasol
, la patience
• la pluie
• une saison
• le soleil
• la température
• le temps
• le vent
• le week-end

Adjectifs EJ Les quatre saisons. Complétez.

• ensoleillé(e)
• frais, fraîche Mars - Avril - Mai -> c·est le printemps
• froid(e) Juin - ... - Aoùt -> c·est l'été
• mauvais temps Septembre - .... - Novembre - • c·est ...
(beau temps)
• vrai(e) Décembre - Janvier - Février -> c·esc l'hiver
Et les quatre po ints cardinaux: le .... le sud. I' . ... l'ouest
Verbe
• faire (froid, chaud)
• pleuvoir EJ o,-.,o Écoutez à nouveau le dialogue, lisez et complétez avec
les mots suivants :
pa,-apluies - ensoleillée - week-end - frais - bronzer - sept - mauvais -
Locution verbale
Hervé - pleuvoi,- - vendredi - les informations - chaud
• il faut + infinitif
Il est ... heures. Le journaliste s'appelle .... Il va présenter ....
Mots invariables Mais d'abord. le spécialiste de Météo-France nous parle du temps.
• ailleurs • Le ... temps arrive et il fait ... pour la saison : 16° en Bretagne.
• assez c'est peu pour un mois de juillet. n va ... à Rennes et à Nantes:
• jusqu'à n'oubliez pas vos ... !
• peu (# beaucoup) Vous êtes sur la Côte d'Azur? Alors. pour vous. tout va bien. vous avez
• sauf (excepté)
de la chance : la journée est ... et il fait ... : 28 à 29°.
• voici
Pour les Parisiens. il faut attendre le .... il va pleuvoir jusqu'à ... .
Mais à partir de samedi. le beau temps revient. ils pourront ... au bord
de la Seine.
Manière de dire
• Jeter un coup d'œil
à quelque chose ou
sur quelque chose Comprendre un mot avec le contexte. Souvent, vous pouvez
!regarder rapidement) deviner le sens d'un mot avec le contexte.
• Il fait beau, Cochez la bonne réponse.
il fait mauvais
a. les températures somfraiches :::J normales □ pas chaudes
• Il fait chaud,
il fait froid pour la saison
b . . .. dans les prochains jours n bientôt [] aujourd'hui

m
quatro-v,ngt-qu,n: e
Ill
11 Grammaire et vocabulaire
Exercice 1 LES FORMES IMPERSONNELLES
Complétez avec : il pleut - il fait froid -
Pour parler de la pluie et du beau temps ...
il neige - il y a du soleil - il va faire
Il y a du soleil, du vent, de la pluie, de l'orage
très chaud.
Il fait beau (# il fait mauvais),
a. Demain,. il ... dans le sud-est : de 34 à 38° il fait chaud (# il fait froid)
à Marseille. a. il y a + partitif
b. Nous sommes en juillet mais ... pour la saison : b. il fait + adjectif
10° à Paris! c. il pleut, il neige
c. En Bretagne, prenez vos parapluies : ... ! Remarque : Ici, le il est impersonnel, le verbe
est toujours à la 38 personne du singulier.
d. Les amateurs de sk.i onr de la chance !
li fait beau dans les Alpes du sud . ... et le ciel
est tout bleu !
e. Automobilistes, attention ! ... au-dessus
de 2000 mètres. Il faut un équipement spécial
pour rouler.
il pleut il neige
Et aussi : Il faut+ nom (Il faut de la patience) ou
Il faut + infinitif (Il faut prendre un parapluie ?)
• Voir le Précis grammatical p. 140

Exercice 2 LE FUTUR PROCHE

Mettez ces verbes au futur proche.
• Il est formé du verbe aller au présent et
- Demain, qu'est-ce que tu (faire)? d'un infinitif qui correspond à l'action.
- Je (partir) chez mon frère à Cannes. - Oh zut ! Il va pleuvoir.
Nous (prendre) le bateau pour les îles.
- Tu vas sortir sous la pluie ?
- Oui, je vais prendre un parapluie.
- Et après?
• Le futur proche indique qu'un fait, une action
- Moi, je (nager). je (lire), j e (me promener). vont se réaliser dans un avenir proche ou
Mon frère (faire des photos) et il (se reposer). même très proche.
Regarde le ciel : il va pleuvoir !
(c'est une réalité}.

LE FUTUR SIMPLE

Il indique seulement qu'un fait, une action ne

sont pas encore réalisés. Il y a donc toujours
une part d'incertitude, plus ou moins grande :
La semaine prochaine, je t'emmènerai
au cinéma.
Un jour, je partirai !

LE COMPARATIF (2)
Marseille : 32° - Nice : 32° Le comparatif d'égalité
-+ Il fait aussi chaud à Marseille qu'à Nice. aussi + adjectif+ que

quatre---v,ngt•seize
 ' l"90n
A vous! 17
Avec les formes impersonnelles, décrivez ces deux photos.

Dans votre pays, il fait quel temps au mois de juillet ? Répondez avec une phrase complète.

Civilisation Le climat en France

EnFrance, il ne fait jamais très chaud - le climat continental à l'intérieur du pays, dans
l'été et jamais très froid l'hiver. C'est un l'est (hivers très froids et étés très chauds)
climat tempéré.
Les quatre saisons sont bien marquées :
le printemps : les jours allongent et tout
pousse ! l'herbe, les feuilles ... Il pleut
assez souvent.
l'été : il fait beau et chaud, il ne pleut pas
beaucoup, le solei l brille et les gens sont
en vacances.
l'automne : il fait frais le matin, les jours
sont plus courts. Il pleut beaucoup. Mais
quelquefois, les mois de septembre et
d'octobre sont magnifiques. C'est « l'été
indien ».
l'hiver : les jours sont courts, il fait froid,
il neige assez souvent (sauf dans le
Midi).
Il y a trois types de climat en France: 1. Trouvez sur la carte de France une ville avec
- le climat océanique près de l'Atlantique un climat océanique et une ville avec un climat
(temps doux, même l'hiver et assez méditerranéen.
pluvieux) 2 . Quelle est votre saison préférée ? Pourquoi ?
- le climat méditerranéen dans le sud
(étés très chauds, secs, hivers doux, peu 3. A votre avis, quelle est la saison idéale pour
de pluie) visiter votre pays. Pourquoi ?

m
 Quand il est midi
leçon

18 à Paris ...
Écoutez
D GERARD : Allô ! Allô ! C'est moi, Gérard.
MARIE-Lou : Gérard qui ?
GERARD : Mais enfin, Gérard ! Ton Gérard !
MARIE-Lou : Ah, c'est toi ! Mais où es-tu? Tu sais
quelle heure il est ?
GÉRARD : j'appelle de Melbourne. Il est deux heures.
MARIE-Lou : À Melbourne. peut-être mais ici, à Paris.
il est trois heures du matin !
GERARD : Ah bon ? Ça va chez toi ? Tout le monde va bien ?
MARJE-Lou : Oui. très bien mais tu peux rappeler
un peu plus tard ? On est en pleine nuit.
GÉRARD : Ah bon ? Moi, je viens juste de déjeuner et...
MARJE-Lou : D'accord. d'accord. Rappelle-moi plus tard,
s'il te plaît.
GERARD : Tu ne m'aimes plus? Marie-Lou, tu es loin, loin, loin ...
MArue-Lou : Mais si, j e t'aime !!

EJ PEPE : Allô. bonjour, monsieur. C'est Pepe. Isabelle est là,

s'il vous plaît?
UNE voix : Oui, ne quittez pas. Je vous la passe. Isabelle !!!
C'est pour toi. Pepe. Vite ! Dépêche-toi, il appelle d'Espagne.
ISABELLE : j'arrive, j'arrive ... Allô, Pepe? Comment vas-tu ?
PEPE : Bon anniversaire. Isabelle !
ISABELLE : Merci, c'est vraiment gentil (mmmmmmmm).
PEPE : Tu manges ? Oh, vous êtes en train de manger ! Pardon !
ISABEUE : Ben oui, il est huit heures. En France, on dîne à huit heures,
tu sais bien. Vous, vous dinez plus tard. Tu appelles d 'où ?
PEPE : Je suis dans mon bureau.
ISABELLE : Quoi I Tu y es encore ! À huit heures ! Tu finis tard !
PEPE : Oui mais je vais partir. Je rentre bientôt. Pedro et !fies
viennent chez moi pour dîner.

ôo Phonétique, rythme et intonation

Écoutez et répétez.
1. Intonation :
l'exaspération
Tu sais quelle heu re il est l?
M ais si, je t'aime ! !
2 . Rythme 3 . Phonétique : la nasale [ô]
Ne quittez pas. Oh, pardon!
J(e) vous la passe (4/3) On dîne à onze heures.
Ne quittez pas. C'est moi, Yvon.
J(e) vous l(e) passe (4/2) Qui 7 Yvon ou Gaston 7

m
quatre--vlngt-dix-huit
 ,,,
loçon

Noms Ecoutez, lisez, comprenez 18

• un bureau
Dialogue 1
• le matin
• la nuit D Entre Paris et Melbourne, il y a une différence de
dix heures _ onze heures c. quawrze heures

Verbes
• se dépêcher
• finir
B À votre avis, quels sont les sentiments de Marie-Lou pour
Gérard ? Vous pouvez utiliser votre dictionnaire.
• partir
• passer
• quitter
• rentrer Et quel est le caractère de Gérard ?

Mots
invariables
• entre o..-..o Écoutez. Une seule phrase est une vraie question.
laquelle ? Mettez un point d'interrogation à la fin de cette
• juste (seulement) phrase.
• peut-être
J Mais enfin. tu sais quelle heure il est
• tard# tôt
• tout le monde
Pardon. monsieur. vous savez quelle heure il est
(attention : avec c Non mais ! Je vous demande quelle heure il es1
un verbe singulier)
• vite Imaginez un contexte pour ces trois phrases.

Dialogue 2

Manière D Ô o Écoutez et cochez la bonne réponse.

de dire Pepe es1 un ami dïsabelle
• Gérard qui 7
le frère d'Isabelle
(pour demander
le nom de famille) b. Pepe est français et fait
• En pleine nuit ses éwdes en Espagne
(au milieu
habite et travaille
de la nuit)
en Espagne
· Tu sais bien
c Pepe téléphone de chez lui
de son bureau
Pepe vient juste de diner
Pour va bientôt diner
communiquer
En France. on dine plus tôt qu'en Espagne
• Mais enfin !
plus tard qu·en Espagne
• Ne quittez pas.
Je vous le/la passe
• Dépêche-toi 1
• Ben oui
EJ lisez le dialogue et cochez les deux bonnes réponses.
(pour marquer Avec ON. le verbe est lOujours au singulier
l'évidence)
i ON = quelques personnes (deux ou trois)
• Bon anniversaire
~ ON = les gens en général
d Avec ON. le verbe est au singulier ou au pluriel

m
quatr•vingt-dùc•n-MSÎ
1111
1s Grammaire et vocabulaire
CONJUGAISON IMPÉRATIF DES VERBES PRONOMINAUX

Finir je finis se dépêcher ....... Dépêche-toi!

tu finis Dépêchons-nous !
il/elle/on finit Dépêchez-vous !
nous finissons • Voir le Précis grammatical p. 140
vous finissez
ils/elles finissent Dépêchez-vous, les enfants !

Exercice 1 ON (2)
Complétez avec on ou les gens.
• On peut signifier nous
a . En Espagne, .. . dînent tard.
b. En Suède. l'hiver.... dîne à six heures. • On a aussi le sens de : les gens en général
c. Et en France, ... mange à quelle heure ? Attention Le verbe est toujours au singulier.
d . ... déjeunent vers 13 heures.

Exercice 2 ÊTRE EN TRAIN DE+ INFINITIF

Utilisez être en train de + infinitif, venir de
+ infinitif ou aller+ infinitif.
a . - JI est midi et demi. Tu viens manger?
- Non. je ... manger plus tard.
b. - Qu'est-ce que tu fais maintenant?
- Je ... de travailler.
c. - Tu es fatigué. non ?
- Oui, je ... de faire 500 kilomètres en voiture.
d. - Regarde ! Les enfants ... de jouer.
• On utilise cette locution verbale pour exprimer
une action dans son déroulement.
• C'est comme un « présent progressif».
VENIR DE + INFINITIF
• C'est le « passé récent » ou le « passé
immédiat ».
• L'action est finie mais depuis très peu de temps.
ALLER + INFINITIF
C'est le « futur proche». L'action se situe dans
le futur mais dans peu de temps.

Exercice 3 NE ... PLUS (3)

Répondez comme dans l'exemple.
pour exprimer qu'une action est terminée
- Julie, tu m'aimes encore?
encore= toujours(# ne ... plus)
- Non, c'estfini !Je ne t'aime plus.
a. - Vous fumez ? - ... b. Vous êtes encore étudiant ?
- ... c . - li est très vieux. li voyage toujours ? ...
d. Marie-Lou aime encore Gérard ? ...

Exercice 4 COMPARATIFS (3)

Plus ? Moins ? Aussi ?
• plus + adverbe + que
a. Paris-Bordeaux = 550 km :
En France, on dine plus tôt qu'en Espagne.
Paris-Marseille = 700 km
....... Paris est ... loin de Marseille que de Bordeaux. • aussi + adverbe + que
À Madrid, on dïne aussi tard qu'à Séville, vers
b. Lance Amstrong : 44 km/h :
22h.
Jean Ferrand : 37,5 km/h
....... Amstrong va ... vite que Ferrand.
• moins + adverbe + que
L'été, on dîne moins tôt (plus tard) que l'hiver.
c. Mardi : lever à 6 h 45 ; mercredi : lever à 6 h 45
• Voir le Précis grammatical p. 138
....... Je me lève ... tôt le mardi que le mercredi.

mm
çent
 .....
A vous !
Imaginez. Quelqu'un vous téléphone
en pleine nuit sans raison importante,
seulement pour parler.
Jouez la scène en tandem avec un autre
étudiant.
En France, les heures des repas sont
assez régulières : vers 13 h pour le
déjeuner et vers 20 h pour le dîner.
Et dans votre pays ?
Civilisation L'emploi du temps: métro, boulot , restau, dodo
Engénéral, les Français se réveillent vers ou dans un petit restau * près de son bureau.
7 heures. Ils se lèvent et ils prennent le petit
déjeuner.
Ils se douchent ou prennent un bain; les hom-
mes se rasent et les femmes se maquillent.
Les enfants se préparent pour l'école.
On regarde par la fenêtre pour savoir quel
temps il fait et on s'habille.
On saute dans le métro, dans le bus ou dans
sa voiture et on va au boulot* .
Les gens travaillent en général de 9 h à 18 h,
avec une heure pour déjeuner.
Dans les grandes villes, on déjeune à la cantine
11
711f , ~i
A B
1. Qu'est-ce qu'ils font? Mettez une légende sous chaque dessin.
2. Quel est votre emploi du temps de la journée ?
3 . Relevez les sept verbes pronominaux du texte : se réveiller ...
11111
leçon
18
El Jusqu'à quelle heure je peux téléphoner
à des amis français ?
.. Si vous ne les connaissez pas très bien .
n·appelez pas avant 9 h du matin ni après
21 h le soir.
Si vous les connaissez crès bien. c'est un peu
différent. Mais de préférence entre 9 h et 22 h.
Et demandez toujours :Je ne vous dérange pas?
Et chez vous, à partir de quelle heure et
jusqu'à quelle heure on peut téléphoner?
Dans les petites villes, les gens rentrent sou-
vent déjeuner chez eux.
Quand on sort du travail, chacun prend son
bus, son métro, sa voiture et vite, vite, on fait
quelques courses pour le dîner.
Huit heures ! À table ! On mange bien, on
bavarde, on raconte les petites histoires du
bureau, on regarde les nouvelles à la télévision.
Onze heures: au lit ! On se couche. Dodo*,
tout le monde !
*le boulot (fam ilier) = le travail. Au boulot 1 = au travail 1
*un restau (familier) = un restaurant
10 1
~
C
am
cent un
 Vous allez vivre
à Paris?
leçon

,
19
Ecoutez
MR MOREAU : Ah. bonjour, ma petile Mathilde.
Ça va chez vous ?
MATHILDE : Oui, merci. Tout le monde va b ien.
M. MOREAU : Et alors, ce bac ? Ça y est ! Bravo !
Et l'année prochaine, qu'est-ce que vous faites 7
M ATHILDE : Je m'inscris à l'université. Je vais faire
des études de théâtre à Paris.
MME MOREAU : À Paris, ma pauvre ! Quelle idée !
Mais pourquoi Paris ? À votre place. j'irais à
Montpellier, c'est plus près. Et puis. il y a du soleil. ..
MATHILDE : Oui mais j'ai envie d'aller à Paris.
MME MOREAU : Mais vous serez perdue. là-bas.
toute seule. Et puis. à Paris. les gens sont aimables
comme des portes de prison !
MATHILDE : Pour le théâtre. Paris, c'est mieux.
Et je pourrai sortir. voir des pièces de théâtre.
rencontrer des gens ... l ei, il n'y a rien à faire.
À Paris, chaque jour, il y a quelque chose à faire !
M. MOREAU : Hé bé, moi. je ne pourrais jamais vivre
à Paris. ça non l Les gens sont fous. lis courent
cout le temps, ils ne savent pas profiler de la vie.
MME MOREAU : Oh là là, moi non plus. je ne voudrais
pas ! Et dans le métro ! On dirait des sardines
dans une boîte. Et personne ne regarde personne.
Et personne ne parle à personne ! Quelle horreur !
Et vous connaissez quelqu'un là-bas?

MATHILDE : Non, je ne connais personne

o,,-.._o Phonétique, ryt mu t intonation mais ça ne fait rien. Dans les grandes
1. Rythme et intonation : l'accent parisien / villes. on est tranquille. j'aime ça.
l'accent du sud M. MOREAU : Chacun ses goûts.
1. Paris: Je ne pourrais jamais vivre à Paris (4/ 4) // Et vous allez habiter où ?
Sud de la France: Je ne pourrais jamais vivre à Paris
(6/4) MATHILDE : j'ai un studio près
2. Paris : Ils ne savent pas profiter de la vie (4/5) // de l'université. Oh ! Il est tard,
Sud de la France : Ils ne savent pas profiter de la vie (4/6) excusez-moi. Ma mère m'attend pour
2. Dans tout le Nord de la France, la distinction le dîner.
entre [e ] et [E:] est très nette. Cela permet MME MOREAU : Nous aussi, on rentre.
de distinguer le f utur et le conditionnel. Hé bé, au revoir. Mathilde. Bon appétit !
Écoutez et répétez. MATHILDE : Au revoir, madame.
1. L'année prochaine, j'irai [irl'] vivre à Paris.
M oi, à votre place, je n'irais [irf.:] pas ! Au revoir, monsieur.
2. Je pourrai [pure) sortir, je pourrai aller au théâtre.
Moi, vraiment, je ne pourrais [purd pas vivre là-bas !

cent deox
 ,.
leçon

Noms/pronoms Ecoutez, lisez, comprenez 19

• le bac (baccalauréat)
• le diner
• des études D Répondez par vrai (V), faux (F) ou le texte ne le dit pas (?).
Entourez la bonne réponse.
• un goût
• une pièce de théâtre 1 Marhilde habile à Montpellier. V F ?
• l'université J Elle va relrouver sa sœur à Paris. V F ?
Elle vil seule avec sa mère. V F ?
Adjectifs
Elle n'aime pas le climal de Montpellier. V F ?
• aimable
· fou, folle Elle veUL éwd1er le théâtre. V F ?
• tranquille Elle aime les grandes vil les. V F ?
] Elle reviendra chez ses parents LOus les week-ends. V F ?
Verbes Elle esl très contente d'aller vivre à Paris. V F
1 ?
• attendre
• avoir envie de Pour Mathilde. la vie à Montpellier n·esL pas lrès intéressante. V F ?
• courir Le dialogue se passe en juillet ou en août. V F ?
• s'inscrire
Il esl à peu près 16 heures. V F ?
• profiter de
• rencontrer
Mathilde n·a pas très envie de parler aux Moreau. V F ?
• sortir

fJ Les Moreau n'aimeraient pas vivre à Paris. Pourquoi?

Mots invariables Cochez leurs arguments.
• comme
• là-bas a Tout coûte plus cher à Paris. Le climat n'est pas agréable.
· personne ~ Il y a beaucoup de pollulion. Eo Ils ne connaissent personne à
• pourquoi Paris.
Les gens ne sont pas
• (et) puis
sympathiques. .. Le rythme de vie est trop rapide.

Pour D Mathilde, elle, a très envie d'aller vivre à Paris. Pourquoi?

communiquer
•Bravo!
• Ça non!
• Excusez-moi
• Bon appétit
Manière de dire
• Ma petite Mathilde :
terme affectueux
• Ma pauvre!
• Quelle idée !
• Vous serez perdue
(toute seule)
• Être aimable comme
une porte de prison
(être désagréable)
• Sortir (aller danser... )
• Quelle horreur !
• Ça ne fait rien (ça
n'a pas d'importance)
Cochez ses arguments.
Elle n ·a pas envie de vivre avec ses parents.
b. Elle aime les grandes villes.
Elle a envie de rencontrer des gens nouveaux.
Paris. c'est mieux pour ses études.
Pour elle. la vie esl plus intéressante à Paris.
Elle préfère les climats un peu froids.
B Complétez avec les adjectifs suivants :
sympathiques - aimable - perdu - content - intéressant - Jou.
Attention : faites les accords nécessaires.
Pour M. Moreau. les Parisiens sont ... : ils ne savent pas profiter de la
vie, ils courem tout le temps !
Sa femme esr ct·accord. Pour elle. les Parisiens ne sont pas du tout .. .
(ils sont ... comme des portes de prison !). À son avis, Mathilde sera .. .
là-bas.
Mais non ! Mathilde esl rrès ... d'aller vivre à Paris. Pour elle, la vie
sera bien plus ... qu'à Montpellier.

ml
cent tro1~
Ill
19 Grammaire et vocabulaire
Exercice 1 LE CONDITIONNEL
Conjuguez au conditionnel.
Sa forme : Vous connaissez le futur ? Alors,
a. S'il vous plaü. vous (pouvoil1 m'aider? c'est facile !
b. Nous (aimer) partir en octobre ou en novembre. • Vous prenez le radical du futur et vous ajoutez
c. Moi. à votre place. je (ne pas al/e11 à Paris ! les terminaisons -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient
Exemples : Pouvoir-. je pourr-ai (futur)
d. Et toi. tu (vouloir) vivre à Paris ?
je pourr-ais (conditionnel)
e . Elles (pouvoir) venir avec nous? Vouloir-. je voudr-ai (futur)
f. On (pouvoir) aller au cinéma ? D'accord ? Je voudr-ais (conditionnel)
Ses valeurs
1. le conditionnel de politesse
Je voudrais un melon, s'il vous plaît.
2. pour exprimer le désir, le souhait
J'aimerais beaucoup vivre à Paris.
3. pour proposer quelque chose, conseiller
Tu pourrais finir ton travail demain, non ?
4. l'hypothèse irréelle
Moi, à votre place, je resterais ici.

Exercice 2 LA FORME NÉGATIVE (4)

Posez la question correspondant à la réponse.
- Vous voulez quelque chose ?
a. ... ? Non, je n'attends personne. - Non, merci, je ne veux rien.
b . ... ? Non, elle n'a envie de rien. - Il y a quelqu'un ?
c . ... ? Non, ils ne connaissent personne. - Non, il n'y a personne.
Attention, personne et rien peuvent être sujets :
d . ... ? Non, je n'entends rien.
Personne ne parle a son voisin.
e. ... ? Non, nous ne payons rien. c·est gratuit. Rien n'est intéressant ici.

Exercice 3
Chaque ou chacun(e) ?
a. Un journal qui paraît ... mois, c·esr un mensuel.
b . ... est libre de faire ce qu'il désire.
e. Il y aura un prix pour ... candidat.
d . ... doit prendre ses responsabilités.
CHAQUE/CHACUN
• L'adjectif chaque est toujours suivi d'un nom
singulier : chaque jour
• Le pronom singulier chacun , c hacune = 1
Dans cette compétition, chacun court pour soi.

Attention
les gens = le mot est toujours au pluriel tout le monde = le mot est toujours au singulier
Tous les gens sont fous a Paris. Tout le monde est fou a Paris.

Exercice 4
An ou année ? Observez ces phrases et proposez la règle.
a. Elle a vingt-et-un ans. b. Elle travaille dans cerce banque depuis dix ans. c. Je vous souhaite une très bonne
année. d. C'est une année exceptionnelle. e. On se reverra dans deux ans. f. On va en Bretagne chaque année.
g . II part pour trois ans. h. Il part pour trois longues années. '. Il esc en prison depuis vingt ans. J. 2000 est une grande
année pour ce vin !
Alors, quelle est la règle ? ...

mn
cent quatre
 ... 1~
A vous! 19

Imaginez un contexte pour les expres-

sions suivantes : D Vous habitez à Paris. Vous écrivez une
carte postale à votre professeur de
Ça alors ! Quelle idée ! Quelle hor reur ! Ça ne français pour donner vos impressions.
fai t rien !

□
Jeu de rôles
Un de vos amis va s'installer dans une Lrès
grande ville (Tokyo. Mexico. Londres, New York.
Shanghaï ...). Vous essayez de le convaincre
que c'est une très mauvaise idée.
··················································
Vous avez le choix entre deux proposi-
tions de travail : ·········································
a. un travail très intéressant, excellent salaire
················•"'"'''''''''''''''''''
mais loin de chez vous. Temps de traj et :
deux heures le matin. deux heures le soir
(en train + métro + bus) Col"dialc...cn-l 00000 ___
b. le m ême travail mais avec un salaire inférieur
(-25 %). C'est près de chez vous. Temps de
trajet : vingt minutes à pied.
Qu 'e st-ce que vous cho isissez.
Pourquoi?

Civilisation Paris/Province

La province (ou « les régions»), c'est

toute la France sauf Paris.
En général, les gens de province n'aiment
pas beaucoup les Parisiens. Ils disent que
les Parisiens se considèrent comme des
rois, qu'ils sont méprisants, qu'ils condui-
sent mal, qu' ils sont toujours en train de
courir, qu'ils ne sont pas aimables ... M ais
ils sont souvent un peu jaloux.
Et les Parisiens, qu'est-ce qu'ils disent des
provinciaux ? Ils disent qu'ils sont lents, qu'ils
s'intéressent seulement à leur petite ville
ou à leur région. Ils disent qu'en province, il
ne se passe rien, qu' il n'y a rien à faire ... Et chez vous, comment on considère
Mais les Parisiens rêvent souvent de finir les gens de la capitale ? Ils ont quelle
leur vie dans une petite ville t ra nquille ! réputation ? Et les gens de la capitale,
Bien sûr, tout ça, ce n'est pas vrai ! Les comment ils jugent les gens de province ?
villes de province sont très actives, il y a Vous êtes d'accord avec ces idées?
des musées, des théâtres, des cinémas, des
concerts ... Il y a mille choses à faire ! Et les
Parisiens sont souvent très très gentils !
 leçon
~avenir du français
20
Autour de la table...
Fatou du Sénégal, Aziz du Maroc, Diane du
Québec, Liam du Vietnam et Vincent de Suisse.
- Bonjour tout le monde.
Tous ENSEMBLE : Bonjour.
- Vous êtes étudiants en France. Pourquoi ?
FArou : Parce que le français est aussi notre
langue. Nous sommes tous francophones.
Az1z : Pour mieux connaître l'histoire
de mon pays. C'est aussi une partie
de l'histoire de la France.
DIANE : Moi, j'ai envie de découvrir
les Français et leurs habitudes bizarres. (rires)
LIAM : Mon père est français.
C'est une manière de me rapprocher
de ma famille française.
VINCENT : Je fais des études d'œnologie*.
Les Français sont les meilleurs dans ce domaine.
- Vous êtes francophones. Alors, le français,
c'est important pour vous ?
DIANE : Très important pour les Québécois !
Parce que le français c'est notre identité,
nos racines.
AZIZ : Au Maroc. c'est différent. Le français
a une place privilégiée mais notre langue
officielle est l 'arabe. Az1z : Une seule langue, ça veut dire une seule
culture, c'est triste !
LIAM : Au Vietnam, le français est parlé
et étudié mais l 'anglais est très utilisé. • l'œnologie . élude de la fabrication el de la conservation du vin.
Notre langue officielle est le vietnamien.
FATOU : Au Sénégal, le français est la langue
officielle, mais les Sénégalais parlent surtout ,,-._
le wolof. o o Phonétique, rythme et intonation
VINCENT : Il y a quatre langues officielles La discrimination [r] / [Il
en Suisse : le français, l'allemand, l'italien 1. Ecoutez et repetez le son [I].
et le romanche ! Et ça marche ! La langue, c'est facile, la langue officielle
- C'est très compliqué I Une seule langue 2. Écoutez et repètez le son [ r ].
Autour, bonjour, en France, une habitude bizarre
pour tout le monde ce n'est pas plus simple ?
3. Faites b ien la différence entre le [r] et le (1).
Tous ENSEMBLE : Oh non !
Écoutez et répétez.
VINCENT : La diversité, c'est une richesse. le Maroc, on parle le français, une langue
internationale

cent six
 ,
leçon
Noms/pronoms Ecoutez, lisez, comprenez 20
• l'avenir
• la culture
• la diversité D de---ochacun
0 Écoutez la liste de ces nationalités et notez la nationalité
des personnages du dialogue.
• une habitude
• l'histoire
• une identité fJ Ils sont en France pour des raisons différentes. Reliez un
nom et une raison.
• une langue
1. Aziz a veut connaîrre sa famille française
• une manière
• l'œnologie 2. Fatou b veut connairre l'histoire de son pays
• une partie 3. Diane c veut éLudier la fabrication du vin
• un pays 4. Vincenr d veut étudier en français
• une place
5 Liam e veut découvrir les habitudes françaises
• des racines
• la richesse
• tous
Quel est le point commun de tous ces étudiants ?

Est-ce que la langue française a la même place dans tous ces

Adjectifs pays?
• bizarre
• compliqué # simple
• francophone mÀ votre avis, pourquoi « la diversité
ces étudiants ?
= une richesse » selon
• important
• meilleur(e)
• offlciel(le) Regardez ces photos et écrivez dessous le nom de l' étudiant
qui correspond.
• privilégié(e)
• simple
• triste
• utilisé(e)

Verbe
• rapprocher (se)

a. b.
Mots invariables
• mieux
• mal# bien
• parce que
• surtout
• trop

C.
Pour
communiquer
• Bonjour
à tout le monde.

Manière de dire
• Ça veut dire :
ça signifie

d. e.

am
cent sept
11111
20 Grammaire et vocabulaire
Exercice 1 L'EXPRESSION DE LA CAUSE ET DU BUT
Complétez par une expression de cause
parce que + sujet + verbe (cause)
ou de but en vous aidant des leçons
pour + infinitif (but)
précédentes.
La cause et le but répondent à la question
a. li prend un parapluie. Pourquoi ? ... « pourquoi ? »
b. Elle vient vivre à Paris. Pourquoi ? ... La cause = une raison, une explication à une
action
c. Ils n'aiment pas le métro. Pourquoi? ...
- Tu vis en France ? Pourquoi ?
d. Fatou et ses amis étudient en France. - Parce que ma famille est ici.
Pourquoi? ...
Le but = un résultat attendu dans un avenir
e. Liam a quitté Hanoï. Pourquoi ? ... plus ou moins proche.
- Tu vis en France. Pourquoi ?
- Pour mieux connaître les Français

Exercice 2 LE PRONOM INDÉFINI

Complétez par tout, tous ou toutes.
Tout (neutre)-. Tu sais tout (prononcez [tu]).
a. Il y a quatre langues officielles en Suisse. Tous (masculin pluriel) -+ Ces étudiants sont
Vincent les parle ... tous francophones.
b. Fatou est observatrice. elle voit ... Attention à la prononciation 1
Ils sont tous francophones : [tus)
c. Ils sont ... étudiants.
Au féminin : toute(s) ltutl

Exercice 3 MEILLEUR et MIEUX

Choisissez entre meilleur(e), Je(la) meilleur(e)
Meilleur(e) : adjectif comparatif irrégulier de bon
et mieux.
Le meilleur/la meilleure : superlatif irrégulier
a. Cet étudiant est ... en mathématiques que
Ton idée est meilleure que la mienne.
son ami. C'est ... de la classe.
C'est la meilleure idée de l'année.
b. Le chocolat suisse est ... que le chocolat belge. Mieux est un adverbe de manière, il accompagne
c. Il chante ... que son frère. un verbe.
d. Son dernier film est ... que les autres. Vincent parle mieux l'italien que Louise.
C'est ... film du festival.

Exercice 4 TRÈS et TROP

Choisissez entre très et trop.
Très + adjectif
a. Le français est une langue ... connue. C'est très important.
b. Les Français sont ... gentils mais ils parlent Trop + adjectif + adverbe
. . . vite pour moi : je ne comprends pas. C'est trop compliqué.
c. 6 heures du matin I C'est ... tôt ! On est «Très» insiste su r une caractéristique
en vacances ! «Trop» exprime un excès.
d. Ils ont des habitudes .. . bizarres : ils sont Attent ion : ~ est impossible
mais : beaucoup trop est possible, dans cet ordre.
patients avec leurs chiens et beaucoup ...
autoritaires avec leurs enfants !

cent huit
 ' leçon

A vous! 20

Vous apprenez le français. Pourquoi ?

Faites une liste et classez les réponses.
El Est-ce qu' il y a dans votre pays des
habitudes bizarres pour les Français ?
1. cause (parce que ... ) 2 bu1 (pour )

Selon Diane, les Français ont des habi-

D Co nnaissez-vous d'autres pays qui
utilisent le français ? Regardez la carte.
tudes bizarres. Vous pouvez donner
des exemples ?

• • • •
La francophonie

La francophonie: environ 150

millions de francophones répartis
dans une cinquantaine de pays,
France Moldaoo
sur les cinq continents. Luxernbou,g• Roumaoo
WatloneJ. . Blllgane
Qu'est-ce qu'un francophone? Saint-Pierre , Laos

C'est quelqu'un :
et Miquelon
•
M au!1:
SenegaJ
t Tuni,,e e
PO/y~s,e (f'ldllJS Glllle
- qui parle le français, langue r,ançaise puyane
maternelle ou nationale ou offi- 0
Cole-d
cielle Togo ~
Béni 'DMa Oo
0 0
- qui est né dans un pays qui utilise Va11ua1u
pays ou le français Congo 1 ,. ~ Wat!is-01-Furuna
le français est langue maternelle.
- qui partage des va leurs com- ofhc1elte ~ NOUYO~-talèdooie
du
ou denseignement pnv1teg1èe
munes (solidarité, dém ocrat ie)
- qui participe à une communauté
organisée (coopération )
La francophonie est difficile à 1 Petit voyage en Francophonie.
définir. C'est une volonté politique. Reliez un pays à sa capitale.
La réalité linguistique est complexe 1. Algérie a. Hanoï
(les Québécois se battent pour pro-
2. Côte dlvoire b Rabat
téger leur langue : le français ; beau-
coup d'Africains francophones se 3 Sénégal c. Tunis
battent pour faire vivre leur langue 4. Mali d Dakar
maternelle à côté du français). 5. Maroc e. Yamoussoukro
Les anciennes colonies françaises 6. Cambodge f. Alger
sont des pays indépen dants
7 Belgique g Yaoundé
aujourd'hui mais la France a des
liens historiques, culturels et 8. Cameroun h. Bamako
économiques avec eux et a des 9. Tunisie i. Bruxelles
devoirs envers eux. Il y a des 10 Vietnam Pnom-Penh
programmes de coopération et
d'aide spécifique comm e MSF ,J,.. La langue française a quelles qualités
(Médecins sans frontières). et quels défauts pour vous 7

ml
C<IOI neuf
 Maintenant, vous savez ...

m utiliser le futur et le futur proche

Exercice 1 À votre avis, quelle forme est la meilleure dans les phrases suivant es :
a. Attention. attention ! Le train 2405 à destination de Marseille va partir / partira.
Éloignez-vous !
b. Attends. c·est trop lourd pour toi. Laisse ça. laisse-moi faire, je vais t'aider / je t'aiderai.
c. Quand tu vas être grand/ seras grand, tu pourras/ tu vas pouvoir aller à l'école tout
seul mais maintenant. tu es trop petit.
d. Ne reste pas là, c'est dangereux. Tu tomberas/ Tu vas tomber.
e. Qu'est-ce que tu feras/ vas faire dans vingt ans?

[l exprimer une hypothèse, une supposition (si + présent)

Exercice 2 Reliez.
a. Si je ne suis pas là à cinq heures.
b. Si vous gagnez le prix de 500 000 euros.
c. Si eu vas à Rome cet été,
d . S'il fait beau demain.
1. qu'est-ce que vous ferez avec l'argent?
2. tu trouveras la clé chez le gardien.
3 . on ira à la plage.
4. tu pourras habiter chez Francesca.

(:1 utiliser le conditionnel

Exercice 3 Terminez ces phrases en utilisant le conditionnel.
a. Cet élève arrive cous les jours en retard en cours. Moi, à la place du professeur, ...

b. Votre petit garçon ne veut pas manger. il n'aime rien. À votre place, ...

Exercice 4 Quelle est la valeur du conditionnel dans les quatre phrase s suivantes :
m arquer la politesse, exprimer un souhait, proposer quelq ue chose,
exprimer l'hypothèse irréelle.
a. On pourrait aller au musée d'Orsay. li y a une nouvelle exposition.
b. Excusez-moi. Vous pourriez fermer la fenêtre. s'il vous plaît?
c. Moi. à ta place. j'accepterais !
d. j'aimerais beaucoup aller en Italie avec vous.

l:J reconnaître et utiliser les formes impersonnelles

Exercice 5 Cochez les phrases avec un il impersonnel.
a. Demain. il va faire beau sur la côte atlantique mais il pleuvra en fin de semaine.
b. j'aime bien ce film. li est très poétique.
c. Il est tard, ma mère m'attend.
 d. Il faut faire auencion au chien !
e. Auemion au chien. li esr méchanL !
f. Il est exactement huit heures dix-sept.
g li y a combien de kilomètres entre Lyon et Paris?

IJ situer un événement dans le temps

Exercice 6 Répondez par Vrai (VI ou Faux (F).
a. Les enfants sonl en train de jouer dans leur chambre.
!.:action est déjà terminée. V F
b. On vient de diner.
!.:action est déjà terminée. V F

c. Je vais diner chez mes amis Durand.

laction n·a pas commencé. V F
d Bon, moi. je vais part il: Vous, vous part irez quand vous voudrez.
Je pars avant les autres. V F

situer un événement dans le temps

Exercice 7 Regardez cette page d'agenda . Nous sommes aujourd'hui le 9 février.
Il est 11 h 1 O. Complétez avec un futur proche, u n présent progressif
ou un passé ré cent.
li est 11 heures. Marc ... (arrive,) au bureau. Il ... (discute,) avec son collègue Paul
et un client R. X.

Mercredi 9 fevrier

1o h 45 1 arYivée a1.1 b1.1Yea1.1

11 h , d,st1.1ssion avet R- )(. d: avel Pa1.1I
12 h
13 h déje1.1neY avet R. )(.
15 h 1 havail

Après la discussion. à 13 heures. il ... (déjeune,) avec ce client. Il ... (reste,) deux heures
au restaurant. Après. il ... (retourner) dans son bureau pour travailler.

D utiliser les formes négatives

Exercice 8 Ré p ondez en utilisant ne ... pas, ne... plus, ne... rien o u ne... personne.
a. - li habite coujours à New York ? - Non ... .

b. - Vous connaissez la rue du Nord ? - Non. désolé....

c. - Tu comprends quelque chose. LOi ? - Non. vraiment. moi non plus... .
d. -Tu connais quelqu'un à Sydney? - À Sydney? en Australie? Ah non, .. .
 Compréhension orale créole. ils aiment la cuisine épicée (la cuisine
antillaise est délicieuse!), boire des • tipunch ~

(le rhum antillais est une merveille !). danser

Ôb Écoutez et placez les symboles la biguine ... Pour les vacances, ils retournent
et les températures sur la carte presque chaque année voir leurs parents
de France. et leurs amis en Martinique, en Guadeloupe ...

a. Pourquoi les Antillais quittent leurs îles

pour venir en France? ...
b. À quoi on voit que les Antillais restent
très attachés à leur culture d'origine? ...

Expression écrite
*
➔ vent
neige
Regardez ces photos et décrivez ces deux
~, 1
~g soleil maisons en utilisant des comparatifs
Nice (plus.. . que, moins... que, aussi... que}. Et
41/1,pluie Toulouse
• des superlatifs (le plus... , le moins... }. Vous
.'""""
. nuages++ pouvez utiliser le dictionnaire.
c:::3 peu de nuages

Expression orale

Vous expliquez à un ami français quel est

le climat de votre pays.

Comprêhe · n écrite

Lisez ce texte et répondez aux deux questions

qui suivent
Des milliers de Dany en France métropolitaine
Il y a beaucoup d'Antillais en France métropolitaine,
surtout dans la région parisienne. C"est plus facile
pour eux de trouver un travail en métropole
qu'aux Antilles. Ils sont nombreux dans la fonction
publique : à la poste. dans les hôpitaux, dans
la police, à !'Éducation nationale ... mais bien sûr.
ils travaillent aussi dans le secteur privé.
lis restent très attachés à leurs îles d'origine
et à leurs traditions : entre eux, ils parlent souvent B
 leçon

21 Souvenirs d'enfance

leçon

22 J'ai fait mes études

à Lyon 2

leçon

23 Retour des Antilles

leçon

24 Au voleur r Au voleur !

Raconter quelque chose

 leçon
Souvenirs d'enfance
,..
21
Ecoutez
Les Vacances au bord de la mer
de Michel JONASZ
" On allait au bord de la mer
avec mon père, ma sœu r. ma mère
on regardait les autres gens
comme ils dépensaient leur argent
nous. il fallait faire attention
( ... ]
alors. on regardait les bateaux
on suçait des glaces à l'eau
les palaces. les restaurants.
on ne faisait que passer devant
et on regardait les bateaux
le matin, on se réveillait tôt
sur la plage. pendant des heures
on prenait de belles couleurs
on allait au bord de la mer
avec mon père. ma sœur. ma mère»
[.. . ]
Une femme f redonne /'air de la chanson
et se souvient.
- Moi, j'allais chez mes grands-parents.
avec mes cousins. on faisait des cabanes
Kiki. le petit chien noir de Grand-père faisait
dans les arbres. on jouait au ballon. aux carres.
coujours des bêtises et Grand-mère criait :
- À Saint-Philibert? Chez Mamie Yvonne? « J en ai assez. Un jour, je transformerai ce chien

- Oui, mais chez la maman de Mamie. On en pâté ! .. Et nous. on riait. on riait !

mangeait de grandes tartines de confiture. C'était le bon temps avant !

oo Phonétique. ryt hme et intonation

1. la discrimination [ l] / [d l
Écoutez et répétez.
• Attention, les bateaux, le matin, tôt, une tartine.
la confiture, une bêtise, du pâté.
Le bord de la mer, on regardait, ils dépensaient.
• Le matin, au bord de la mer, on se réveillait tôt.
On regardait les bateaux.
2 . La d iscrimination [!,:] / [ y ]
Écoutez et répétez.
• Avec, un cousin, des cabanes. la confiture,
on regardait, une glace, mes grands-parents,
Grand-père, Grand-mère.
• Avec mes cousins, on faisait des cabanes.
On mangeait de la confiture et des glaces.

Pour communiquer • J'en ai assez (ça suffit pour marquer la colère)

mJ
cent quato~e
 ,,.
'-"
Noms/pronoms Ecoutez, lisez, comprenez 21
• un arbre
• de l'argent Chanson
• un ballon
• un bateau
D Dans la chanson, on = ? ...
Et dans le dialogue, on = ? ...
• une bêtise
• le bord
• une cabane EJ « Nous, il fallait faire attention ». À quoi ? Pourquoi ?
• des cartes
, la confiture
• un cousin
• l'enfance EJ Ils sont où en vacances ? Relevez le vocabulaire qui le montre.
• une femme
• lamer
• un palace Trouvez un autre titre à la chanson.
• la plage
• un souvenir
• une tartine
Dialogue
Verbes
, crier
D Cochez les dessins qui correspondent aux souvenirs de la
femme.
• faire attention
• jouer
• réveiller (se)
• rire
• souvenir (sel
• sucer
• transformer

Mots invariables
• au bord de a l b
• devant
• ne ln') ... que
• tôt (# tard)

Manière
de dire
.....
• On prenait
de belles couleurs ,..., d
ç
(on bronzait)
• Il fallait faire
attention
(il ne fallait pas
dépenser beaucoup
[I Pourquoi les enfants riaient ?
d'argent)
• Pendant des heures
(très longtemps)
• C'était le bon
temps (pour parler
D « C'était le bon temps avant», dit la femme. À quoi
correspond « avant » ?
d'un souvenir
heureux

El Tous les verbes sont à l'imparfait sauf un qui est au futur.

Quel est ce verbe?

am
œnt quinte
1111
21 Grammaire et vocabulaire
Exercice 1 UN TEMPS DU PASSÉ : L'IMPARFAIT
Conjuguez à l'imparfait.
• L'imparfait est un temps simple (= un mot)
!.:été, nous (aller) ... à la campagne. Tu (faire) ... Vous gardez le radical de la 1re personne du
du vélo et moi je (monter) ... dans les arbres. pluriel du présent + ais, ais, ait, ions, iez, aient
Il (faire) ... chaud. Les parents (se promene1) .... a ller -► all-ons-► j'allais
Tout le monde (être) ... content. fai re-► fais-ans-► je faisais

Seul, être est irrégulier: j'étais, tu étais, il était,

nous étions, vous étiez, ils étaient.
Exercice 2
• L'imparfait exprime des états ou des actions
Mettez les verbes au présent ou à l'imparfait
passés considérés dans leur continuité. Il
suivant le contexte.
décrit. Il exprime un «décor». Il marque aussi
a. Aujourd'hui, il (faire) ... beau. l'habitude et la répétition dans le passé.
b. Hier il (faire) ... mauvais.
• Voir le Précis grammatical p. 144
c. Avant. ma sœur (être) ... très blonde.
d. Maintenant. elle (être) ... brune.
e. Cet été, nous (alle1) ... à la montagne.
f. Avant. l'été, nous (aller) ... à la mer.

Exercice 3 LA PLACE DES ADJECTIFS ( 1)

Complétez par les adjectifs de la liste.
La plupart se mettent après le nom comme les
Mettez-les au féminin et au pluriel
adjectifs de couleur ou de forme :
si nécessaire : beau, blanc, blond, bon,
un chien noir, une table ronde
carré, vert, vieux.
Mais, certains adjectifs courts se placent géné-
li était une fois, une ... jeune fille qui avait ralement avant le nom :
des cheveux ... et des yeux .... Elle habirair une belle couleur, une grande tartine, un petit
dans une tour .. .. près de la mer. Elle regardait chien. un vieux film
toujours les nuages ... qui passaient dans le ciel. • Voir le Précis grammatical p. 138
Son ... père l'aimait beaucoup mais il voulait
la marier avant de mourir. La jeune fille
ne voulait pas. Malgré son ... caractère.
tous les jours. elle lui disait non.

LA FORME RESTRICTIVE
• ne (n') + verbe + que = seulement
On ne faisait que passer devant= on passait seulement devant. on n'entrait pas dans les palaces

Attention : nous/ on : les Français utilisent très Attention 1

souvent les deux pronoms en même temps, toujours Ne confondez pas : avant et devant
dans le même ordre: Et nous, on riait, on riait. devant (# derrière) exprime la localisation
Remarquez le verbe « jouer » _. jouer au ballon, On ne faisait que passer devant
aux cartes avant (# après) exprime le temps
Mais _. jouer du piano, de la guitare C'était le bon temps avant.

cent seize
.... leçon
A vous! 21

Quel est votre p lus beau sou venir d 'en-

fance ? Rédigez-le en 5 à 6 lignes.
D Qu'est-ce que vous faisi ez entre 8 et
12 an s ? Faites une liste.

En groupe, sur le mêm e air, inventez

une aut re chan son-souvenir en chan-
El Mimez et f aites deviner aux autres vos
activités d'enfant. Les autres étudiants
geant le vocabulaire. répondent avec des verbes à l'imparfait.

Les animaux de compagnie

LaFrance a 60 millions d'habitants et

47 m illions de c hats, chiens, oisea ux,
poissons rouges.
Il existe une économie t rès important e
liée à ces anima ux : alimentation,
médecine, journaux, sa lons de beauté,
concours de dressage et de beauté,
gadgets divers.
Malheureusement, dans les grandes
villes, les chiens posent des problèmes
de propreté et d'hygiène.
Une loi obl ige les propriét aires à
ramasser les crottes de leu rs chiens et
il y a des espaces prévus pour eux
mais la loi n'est pas respectée malgré
les amendes et les publicités.
On voit même des chiens dans les
restaurants ! Mais pas au menu 1
Par contre, les Français mangent du
lapin, du cheval, des grenouilles, des
pigeons.
Les Français achètent maintenant
d' autres animaux: des serpents, des
iguanes, des singes, des bébés t igres.
C'est la mode des animaux de compagnie
exotiques.

1 . Est-ce qu'il y a des animaux

de compagnie dans votre pays ?

2. À votre avis, pourquoi les Français

ont beaucoup d'animaux ? Essayez
de trouver des explications.

ml
cent dix-sept
 leçon
J'ai fait mes études
22 à Lyon 2
Écoutez

MME LEDOUX : Bonjour.

Asseyez-vous. Bon.
Votre candidature nous
intéresse. Reprenons votre
curriculum vitae. Alors ...
Vous avez 24 ans. Vous êtes
né à Hambourg mais vous
avez habité au Portugal.
en Belgique, en France ...
CLAUS : Oui, mon père
travaille pour la Communauté
européenne. Nous avons
beaucoup voyagé.
MME LEooux : Donc, vous
parlez plusieurs langues ?
CLAUS : Oui. je parle français.
anglais, portugais, un peu
espagnol... Et allemand,
bien sûr.
MME LEooux : Vous avez étudié à runiversité CLAUS : j'ai travaillé en COD ici à Grenoble,
de Lyon 2. à la Chambre de commerce. j'ai fini la semaine
dernière.
CLAUS : Oui. j'ai un master de sciences
économiques ... MME LEDOUX : Donc. vous êtes libre ?
Vous pourriez commencer tout de suite ?
MME LEDOUX : Vous maîtrisez l'outil informatique,
CLAUS : Oui mais avant, j'aimerais bien avoir
naturellement?
quelques informations complémentaires
CLAUS: Oui. Excel, Access ... sur l'entreprise et aussi sur le poste.
MME LEooux : Oui. Vous avez fait un stage MME LEooux: Bien entendu! Je vous explique ...
de cinq mois chez Siemens l'année dernière.
Et ensuite? • un travail en COD : en contrat à durée déterminée.

Ô6 Phonétique, rythme et intonation

1. Rythme et intona tion : l'énumération 2. Le son [j ]
Écoutez et répétez. Écoutez et répétez.
a. Vous avez vécu au Portuga l. Asseyez-vous !
Vous avez vécu au Portuga l, en Belgique, Vous avez étudié l' informatique.
en France.. . J'ai travaillé à Lyon l'année dernière.
b. Je parle français. C'est ma fille Camille.
Je parle français et anglais. Elle travaille à Marseille.
Je parle français, anglais, portugais.. . Elle voyage beaucoup.

lim
 ,
leçon

Noms/pronoms Ecoutez, lisez, comprenez 22

• une candidature
• un curriculum vitae
(un CV) D Mme Ledoux parle avec Claus et lit son CV. Qu'est-ce qu'elle
reprend ? Cochez les bonnes réponses.
• une entreprise
• un master i . son âge f son adresse actuelle □
• un outil b son étal civil (célibataire. g . son expérience
, un poste marié. divorcé) professionnelle D
, un stage c. sa nationalité h. son salaire à la Chambre
d. ses études
de commerce D

Adjectifs e. ses connaissances

i. les langues quïl connaît □
• complémentaire en informatique j. son caracrère ù
• dernier, dernière
• libre
• plusieurs
EJ Quel est le CV de Claus ? Justifiez votre réponse.
• quelques
1IARTMANN CLJ\US céhbalatre
Né le 05 0IJ 81

l
121 quai de l"lsère
Verbes 38 oooGrenoble
a I lambourg (Ali l
• expliquer Nauonahlé ;illemancle
tél : 0() 11 23 65 02
B
• intéresser mél claushanrnann@ooos rr
• maîtriser SCHMIDT CLAUS
DIPLÔMES 121 qua, de l'lsére céllba1alre
• naître
2002 Licence de sciences pohuques 38 000 Grenoble Né le 14 07 81
• reprendre 2004 Masler de sciences pohuqu(:S lél. Oc, 66 5q 55 i8 à flambourg (Ali l
• voyager e-ma,1 ruhm;ctr@yahoo.fr Na11onallté allemande
EXPÉRIENCE PROFESSIONNEi.LE
OIPI.ÔMES
J\oü1-nov. 2004 . s1age entreprise Siegel 103.1001
Mots invariables Janv.•iuin 2005 CCI de Grenoble <38000) 2002 l.1cence de sciences .
2004 ,\Jas1er de se _economiques
• donc Langues allemand. ponugai5. français. iences econom1ques
• naturellement espagnol. anglais 1 EXPERIENCE PROF
• tout de suite ESSIONNELLE
Maiinse Excel. t\ccess i\oû1-nov 2004 sta
(immédiatement) Jan v.•Juin 2005 . C ge Centrepnse SIEMENS)
Sporls escrime. boxe
. Cl de Grenoble (38000)
tangues allemand, français an .
un peu espagnol . gla1s. portugais.

Pour ,\laitrise Excel i\c

• cess
communiquer C
• Bien
• Bon
1
!.ESSEN CLI\US
31 av Foch
céhba1a1re
Né le 31 02 81
----~ Permis de conduire 6

38 000 Grenoble à Hambourg (t\11 l

tél 06 00 9Q 08 ïl Nauonahtè allemande
e-mail rabblt@hotroml com
Manière de dire
, Maîtriser l'outil OIPLÔi\lES
informatique 2002 l.lcence de sciences économiques
(bien connaître 2004 \\aster de sciences écono1111ques
et savoir utiliser
l'informatique) EXPÉRIENCE PROFESSIONNELLE
• Bien entendu
i\oüt-nov.2004 stage (Siemens - Sa1m-Den1s)l
(naturellement,
bien sûr) Janv-Juin 2005 CCI de Grenoble 138000)

• J'aimerais bien : Langues français. espagnol. russe. nalien. anglais.

formule encore plus allemand et suédois
polie que
t>laitrise Excel. i\ccess
ci je voudrais »
Sports football. vélo

ml
cent~
Ill22 Grammaire et vocabulaire
Exercice 1 LE PASSÉ COMPOSÉ
Conjuguez avec l'auxiliaire être.
• Il sert à exprimer des événements ou des
Attention aux accords !
actions dans le passé.
a. Mme Ledoux et sa sœur Claire (se retrouver) • Il est formé d'un auxiliaire (être ou avoir) et
à Grenoble le week-end dernier. d'un participe passé.
b. La famille de Claus (arrive,) en France en 1995.
Auxiliaire être ou avoir ?
c. Manuela, vous (naitre) à Cordoue ou à Séville ? Presque tous les verbes se conjuguent avec
d. Elles (partir) à sept heures du matin et elles l'auxiliaire avoi r mais pas tous !
(arriver) à sept heures du soir. --. Se conjuguent avec l' auxiliaire être
e. Monsieur. vous (rentrer) quel jour. s'il vous 1. tous les verbes pronominaux
plait? ils se sont rencontrés à Grenoble

f. Mes amis Kim (arrive,) hier soir. lis (venir) 2. certains verbes indiquant un changement
dans l'espace : aller - partir - venir - arriver -
chez moi.
(r)entrer - sortir - passer - monter - descendre -
tomber - retourner
Exercice 2 3. naître - devenir - rester - mourir
Entourez la forme correcte.
a. Elisa. Henri et Pierre sont allé / sonc allés /
Avec l'auxiliaire être, il faut accorder le sujet
et le participe passé !
sont allées au théâtre hier soir.
Il est venu - elle est venue
b. Ma fille Amélie est resté/ est restée / Ils sont venus - elles sont venues
est restées à la maison. Avec l'auxiliaire avoir, non : Elles ont chanté,
c Vous êtes arrivée/ arrivés / arrivées toutes elles ont bu...
les deux à la même heure ?
Certains participes passés sont très irréguliers :
d. Elle est né/née/nées en 1899 à Londres. Naître_. if est né en 1899
e. Où est-ce qu'ils se sont connu/ connus/ Avoir_. il a eu de fa chance !
connues? Être --. if a été professeur toute sa vie

f Clara et Louise sont partie/ partis / parties - Voir le Précis grammatical p. 141

faire du ski en Suisse.

Exercice 3
Devinettes
a. Il est né en 1768 en Corse. li est mort en 1821 à Sainte-Hélëne. Qui est-ce? ...

b. • j'étais une reine de France. Je suis morte guillotinée en 1793. » Je suis ...
c. Je suis né en 1802 à Besançon. j'ai écrit beaucoup de livres rrës célëbres. j'ai vécu longtemps à Guernesey.
Je suis rentré à Paris aprës la chute de Napoléon Ill. Mon corps repose au Panthéon. Mon nom? ...

PLACE DE L'ADVERBE
Je voyage beaucoup Il J'ai beaucoup voyagé au présent : après le verbe
Elle ne mange rien Il Elle n'a rien mangé au passé composé : très souvent,
entre l'auxiliaire et le participe

mil
cent vlngt
 .....
leçon
A vous! 22
Jeu de rôles
a. Vous cherchez un(e) baby-silter pour votre fils de 3 ans. Deux jeunes filles et un jeune homme se
p résentent. Deux élèves jouent le rôle des parents. trois aulres celui des candidats. Les parents
d iscutent encre eux et choisissent
b. Vous vous présentez pour un premier emploi. Plusieurs candidats se présentent. cous ont les mêmes
d iplômes. Cest sur la personnalité que tout va se décider ! Il y a deux recruteurs.

Quelles qualités. quels aspects originaux allez-vous faire valoir?

Réfléchissez. notez sur une feuille ce qui vous semble le plus imporranr.
Puis jouez la scène (deux étudiants jouent les rôles des deux recruteurs).

Regardez les CV page 119. C'est la manière la plus fréquente de procéder: a. état
civil b. formation et diplômes c. expérience professionnelle d. divers (autres expérien-
ces - langues connues - sports - permis de conduire ... )
a. Faites votre CV sur le même modèle.
b. Dans votre pays. on présente les CV de celce manière? Sinon. on les présente comment ?

• • • •
Premier emploi. ..

V ous avez posé votre candidature pour

un emploi en France. Votre candidature
est retenue, vous êtes convoqué(e) : vous
intéressez l'entreprise.
Maintenant, vous devez convaincre que
vous êtes le meilleur (ou la meilleure) can-
didat(e) 1
Voici quelques conseils pour réussir votre JJ
entretien.
- Essayez de vous imaginer à la place du
recruteur.
- Attention à votre tenue : pas de vêtements
trop « habillés » mais pas trop décontractés
non plus. Restez naturel.
- Regardez le(s) recruteur(s) dans les - Vous aussi, posez des questions, montrez que
yeux, tenez-vous droit, parlez bien distinc- vous vous intéressez à l'entreprise, que vous n'êtes
tement. pas passif, pas timide.
- N'inventez rien. Dites simplement la - Entraînez-vous avec des amis, des professeurs.
vérité sur vos études, vos stages ... Si c'est possible, filmez-vous, regardez-vous et
- On vous posera probablement des ques- corrigez vos erreurs.
tions sur vos qualités et sur vos défauts.
Les qualités préférées des employeurs: . Dans votre pays, comment est-ce qu'il faut
énergie, sens des responsabilités, sens se présenter à un entretien d'embauche?
des contacts, tolérance. 2.. C'est très différent de la manière française ?

ŒD
cent vingt et un
 Retour Noms/pronoms
• un aéroport

des Antilles
leçon • un ciel
• une dame

23 • une dizaine
• une gagnante

Écoutez
,;

LE PRÉSENTATEUR : Bonsoir Mesdames et Messieurs. Nous ,! I I

sommes en direct de l'aéroport Roissy Charles de Gaulle.
Nous attendons notre charmante gagnante de l'année
dernière : Dany. Vous vous souvenez : elle a gagné la
somme extraordinaire de 50 000 euros à la Roue de la
Chance. Ah! je la vois. Elle arrive. La voilà ! Dany, Dany.
Madame Césaire ! S'il vous plaît. Pour TF1 , vos premières
impressions. Alors, Dany, c'était comment, ce séjour ?
DANY : Oh ! Pour moi, c'était. .. le paradis !
LE PRÉSENTATEUR : Le paradis, vraiment ?
DANY : Oh oui ! j'ai retrouvé ma vieille maman, mon
grand frère, mes deux sœurs, mes cousins, mes oncles
et mes tantes ...
LE PRÉSENTATEUR : Beaucoup d'émotions alors Dany?
DANY : Oui. Vous savez, j'ai quitté Fort-de-France* en
1975. Je suis arrivée en France comme aide-soignante*,
à 19 ans. Ma mère est venue deux fois seulement en
France. Paris, c'est loin, c'est cher.
LE PRESENTATEUR : C'était de magnifiques vacances
aussi, Dany ...
DANY : Oh oui ! j'avais une grande chambre avec
une v ue superbe sur la mer. Il faisait un temps idéal ,
un ciel bleu, bleu ! j'ai fait du bateau, j 'ai nagé, je me
suis promenée, j'ai bien mangé.
LE PRÉSENTATEUR : Dany, votre rêve s'est réalisé avec TF1 .. .
OANY : Oh oui! merci. Je n'oublierai jamais. Jamais.

• Fort-de-France : principale ville de la Martinique.

• une aide-soignante : une personne qui aide l es infirmières.

6Ô Phonétique, rythme et intonation

Discrimination [ y) / [o)
[y] =
du / [o] deux =
1. Écoutez et répétez.
Ma mère est venue deux fois seulement en France.
J'avais une vue superbe sur la mer.
Un ciel bleu
2. Écoutez et cochez le son entendu.
a b C d e
l ly)
1 [!!li

cent vingt•deux
 .,
leçon
Ecoutez, lisez, comprenez 23
• une impression
• un oncle
• le paradis D Écoutez le dialogue : le présentateur de télévision.
• un séjour se crouve où ? Il auend qui ? c Pourquoi ?
• une tante
• une vue
EJ Dany est-elle contente de son séjour ? Pourquoi ?

Î EJ Caractérisez ces noms avec un adjectif.

, une somme d'argem
1 les impressions de Dany
1 sa maman
1 une chambre
son frère

D Vrai (V) ou faux (F) ?

ç La mère de Dany es1 venue deux fois en France V F
b Il a faiL très beau pendanc le séjour de Dany V F
c Oany a fair des études en France V F
d Fon-de-France/ Paris. c·esr loin V F

Lisez cet article sur l'arrivée de Dany à Fort-de-France

et retrouvez les trois erreurs.

Adjectifs
• charmant(el
• extraordinaire
• idéal
u·ourd'hui. Mme Oany Césaire, la grande gagnante
Verbes 7\ UJ . de France 2 : La Roue de la Fortune. est
• faire (du bateau) C\.du Jeu s amis et sa
. . a· l'aéroport de Fort-de-France. es .
• nager arnvee d'émotion.
famille l'attendaient avec beaucoup .
• réaliser (sel
• revoir
A rès les embrassades, Oany s'est ins~llee ch~_z sa
:eilleure amie. Nous lui souhaitons un cres bon se3our.
Mot invariable
• jamais

cent vingM1ois
Ill
E Grammaire et vocabulaire
Exercice 1
Conjuguez le verbe ent re parenthèses
à l'imparfait ou au passé composé suivant
le contexte.
J'(être) la dernière des quatre enfanrs.
Un jour j"(décider) de partir. ]'(avoir) 19 ans.
Nous (être) tristes.
Mes sœurs (pleurer), mon frère (ne pas parler)
et ma mère me (serrer) dans ses bras.
Mais c'(être) la meilleure solution.
]'(acheter) un billet pour la France.
Je (arriver) à Paris en janvier. il (faire) froid
et gris mais une amie m'(attendre) à l'aéroport.
Mon cœur (battre) très fort. j'(être) émue
mais contente.
Exercice 2
Mettez à la forme affirmative ou négative.
a. j'ai quitté la Martinique. b Elle n'a pas gagné
50 000 euros. c. Nous avons revu nos parents.
d. Sa mère est venue à Paris. e. Il n·a pas fait
beau. f. ]'ai travaillé à 19 ans. g Ils n ·onr pas
voyagé seuls. h. Vous n•ëces pas arrivés à Paris.
i. j'ai pris l'avion. j . Il a attendu la dame.
Exercice 3
Relevez tous les adjectifs du dialogue
et classez-les en : 1 - 2 - 3.
Exercice 4
Dans le dictionnaire, cherchez le sens de :
a. Un grand homme# un homme grand
b. Une voiture propre # ma propre voiture
c. Mon ancienne maison # une maison ancienne
d. Un enfant seul # un seul enfanr
mJ
cent vingt-q'7atre
DEUX TEMPS DU PASSÉ : L'IMPARFAIT
ET LE PASSÉ COMPOSÉ
Rappel:
L'imparfait exprime une action passée
considérée dans sa continuité. Il décrit un contexte,
une ambiance. Il sert à commenter : C'était Je paradis !
Le passé composé exprime une action terminée,
ponctuelle, souvent datée, limitée, même si les limites
ne sont pas toujours exprimées. Il exprime une action
antérieure au présent.
J'ai qwtté Fort-de-France en 1975. J'ai fait du bateau.
• Utilisés ensemble, ces deux t emps se
complètent : l'imparfait décrit ou commente
la scène et le passé composé introduit des
événements successifs.
Il faisait beau, j'ai fait du bateau, je me suis
promenée.
LA NÉGATION (5)
Rappel : ne (n') + verbe + pas
Je ne parle pas créole.
Attention, au passé composé
ne (n') + auxiliaire + pas + participe passé
Je n 'ai pas vu Fort-de-France.
• Autre négation : ne ... jamais (pas une seule
fois) Je n'ai jamais vu Fort-de-France.
Aux tem ps composés, les éléments de la
négation encadrent l'a uxiliaire.
LA PLACE DES ADJECTIFS (2)
1. après le nom : les adjectifs de couleur, de
forme_. Un ciel bleu
2. avant le nom : les adjectifs courts : bon.
beau, vieux. grand, gros -. ma vieille maman
les adjectifs ord inaux : premier, deuxième ...
vos premières impressions
3. parfois avant, parfois après le nom :
une charmante dame = une dame charmante
• Certains adjectifs forment avec le nom une
expression figée : Mon grand frère= mon frère
aîné.
• D'autres changent de sens en changeant
de place : L'année dernière = l'année passée
# La dernière année = l'année finale
' leçon
A vous! 23

Jeu de rôles El Vous êtes le journaliste qui a interviewé

Dany à l' aéroport à son retour. Rédigez
Par deux. Imaginez lïmerview de Dany un court article pour votre journal.
par un journaliste antillais à son arrivée
à Fort-de-France et j ouez la scène.

À partir de l'histoire de Dany, imaginez

la publicité faite par TF1 pour le jeu de
D Le« paradis» pour vous, qu'est-ce que
c'est? Rédigez en deux ou trois lignes.
la Roue de la Chance dans les journaux
télévisés.

• • • •
Les Antilles

Les grandes Antilles : Cuba,

Haïti, la Jamaïque et Porto
Rico.
Les petites Antilles : la
Guadeloupe et la Martinique
sont des DOM (départements
d'outre-mer avec des repré-
sentants dans les institutions
de la République française)
depuis 1946.

Un Antillais sur quatre vit en

France. Après une période de
forte immigration, on assiste
aujourd'hui à des retours de
plus en plus nombreux à
cause du taux de chômage
en France métropolitaine. Pour
les Français métropolitains,
les Antilles représentent la
première destination lointaine
de vacances. L'économie des Antilles est 1. Les Français vont en vacances aux
fondée sur l'agriculture (banane et canne à Antilles. Pourquoi à votre avis ?
sucre) et sur le tourisme.
La langue parlée est le créole :
2. Est-ce qu'il y a dans votre pays des
- An pa sa palé kréyo/: je ne sais pas parler
choses venues d'ailleurs et assimilées
créole
comme:
- Pa ni pwoblèm: il n'y a aucun problème
Aujourd'hui, la musique et la danse antillaises, ~- des habitudes alimentaires?
la biguine, le zouk, sont connues partout. b. du vocabulaire ?

lm
cent vlngt-dnq
 Au voleur ! Au voleur !
leçon
24
D SONIA : Arrêtez-le, arrêtez-le, il a volé
mes affaires.
AHMADOU : Qu'est-ce qui se passe?
Qu'est-ce qu'il y a?
SONIA : Oh ! Ce n'est pas possible !
Ce n'est pas vrai! On m·a volé mon sac
et mon appareil photo.
AHMADOU : Mais quand ?
SONIA : Mais là, maintenant, tout de
suite ! J'étais assise près de la porte.
Je lisais. Mon sac et mon appareil étaient
sur mes genoux. Oh non! Qu'est-ce que
je vais faire ? j'ai tout perdu !
AHMADOU : Il faut aller à la police
porter plainte.
SONIA : Mais je vais faire comment?
Vous pouvez venir avec moi ?
AHMADOU : Oui, bien sûr. On y va.
SONIA : Oh merci.
AHMADOU : Allez, ne pleurez pas. Venez !
Co Phonétique, rythme et intonation
Les voyelles nasales : ré c apitulation et discrimination
Écoutez et répétez.
1. Rappel
[â ] Quand ? Dedans. Comment ?
[ôl M on sac. Oh non ! Des cheveux longs.
l i:] Porter plainte. Rien.
cent vingt-shc
El Au commissariat. . .
AHMADOU : Bonjour Monsieur. On a volé
ses affaires .. .
L:1NSPECTEUR : Asseyez-vous. Je suis à vous
dans une minute.
Un quart d'heure plus tard ...
L'INSPECTEUR : Alors. qu'est-ce qui s'est passé?
SONIA : Bon. voilà, j'étais dans le métro,
je lisais. Mon sac et mon appareil photo
étaient sur mes genoux. Juste avant la station
Montparnasse, un homme s'est assis à côté
de moi. À la station, il a attrapé mon sac
et mon appareil et il a sauté sur le quai
et puis, rien. Il ne me reste rien.
L:INSPECTEUR : Vous pouvez décrire votre voleur ?
SoN1A : Non. Je lisais. je n'ai vu que son dos.
Il portait un blouson et un jean je crois,
il était petit et il avait des cheveux longs.
L:1NSPECTEUR : Bon , alors, on y va. Nous sommes
le 6 janvier. Et il est 18 h 30. Alors, nom,
prénom , profession ...
Une heure plus tard ...
AHMADOU : Allez, venez, je vous offre un petit café.
SONIA : Merci, c'est gentil.
AHMADOU : Alors, vous vous appelez Sonia.
C'est joli. Et vous venez de Tunisie ?
SONIA : Oui. De Sfax.
AHMADOU : Moi, c'est Ahmadou, je viens de Côte
d'Ivoire. C'est quoi, votre livre? C'est bien ?
2. Faites la différence entre les trois sons
On m 'a volé mon sac, là maintenant. Il y avait tout dans
mon sac. C'est arrivé avant la station Montparnasse.
li ne m e reste rien.
 ;
MÇ<>n

Noms/pronoms Ecoutez, lisez, comprenez 24

• des affaires
• un appareil photo
• un blouson en jean
D Deux témoins racontent la scène du vol. Qui a raison ?
• un commissariat a Monsieur Berkane
• le dos Oui. j'ai vu le voleur. C'esl une femme. Elle a des cheveux longs.
• les genoux Elle porte un blouson et elle est peri1e.
• un homme
Madame Tassin
• la police
Mais non ! C'est un homme. un blond avec des cheveux courts.
• une porte
Il est petit et il porte une veste en jean.
• un sac
• la tête Décrivez le voleur.
• un vol
• un voleur
El Le vol s'est passé où ? Vers quelle heure 7 Quel jour?
Verbes
• asseoir(s')
• attraper
• décrire
• être assis(e) EJ Sonia n'a pas vu le voleur. Pourquoi 7 Est-ce que c'est
possible?
• lire
• passer(se)
• pleurer
• porter plainte
• sauter
• voler El Jeu de rôles
, Jouez la scène du vol entre Sonia ec le voleur.
Mots invariables , Un voyageur raconte la scène.
• à côté de
• avant
• juste
• quand 7

Pour
communiquer
• Ce n 'est pas
possible.
• Ce n' est pas vrai.
• Oh non!

Manière de dire
• Je suis à vous
(je m'occupe de vous)
dans une minute
Sonia et Ahmadou sont étrangers mais ils se comprennent.
(bientôt)
Expliquez oralement pourquoi.
• On y va (on commence)
• Un petit café
• Qu'est-ce qui se passe 7
• Je crois (il me semble,
je ne suis pas sûr)
Cherchez trois adjectifs pour qualifier le caractère d'Ahmadou.
Vous l'imaginez comment ?

im
cent vingt-sept
1111
24 Grammaire et vocabulaire
DEUX VERBES : S'ASSEOIR (VERBE PRONOMINAL) / ÊTRE ASSIS(E)

S'asseoir Je m'assois, tu t'assois, il s'assoit, nous nous asseyons, vous vous asseyez, ils s'assoient

S'asseoir exprime une action en train de se faire/ être assis(e) exprime le résultat de l'action

Exercice 1 L'IMPARFAIT/LE PASSÉ COMPOSÉ

Conjuguez au passé composé
• Ils sont souvent utilisés ensemble dans un
ou à l'imparfait.
récit:
a. Je (lire) dans mon lit. j'(être) bien et soudain L'imparfait peint la scène, décrit la situation ou
quelqu'un (couper) l'électricité. l'état, montre les actions dans leur continuité.
b. li <Jaire) très beau. C'(être) le dernier jour Le passé composé raconte les différentes
des vacances. Alors, nous (prendre) la voiture actions qui arrivent dans ce contexte. C'est le
et nous (aller) à la plage.
passé composé qui fait progresser l'histoire.
Je lisais, mes affaires étaient sur mes genoux.
c. Il (être) trop petit, il (ne pas pouvoir) attraper L'homme est arrivé, il s'est assis. Il a pris mon
le pot de confiture. alors il (monter) sac.
sur une chaise et il (tomber).

Exercice 2 L'INTERROGATION
Trouvez la question.
Quand ? pose une question sur le moment de
a . ... ? - Je pars ce soir. b. ... ? - 25 euros. l'action - C'est arrivé quand? - Tout à /'heure.
c. . .. ? - j'arrive de Tunis. d . ... ? - lis commencent
Qu'est-ce qui ou qu'est-ce qu'il avec les verbes
le 12 octobre. e . ... ? - Je vais au commissariat.
impersonnels posent une question sur un fait,
un événement
Exercice 3 Qu'est-ce qui se passe?)
Même exercice. - On m'a volé mon sac.
a. ... ? - C'est Sonia. b . ... ? - Quelqu'un a pris Qu'est-ce qu'il y a?
son sac. c. . .. ? - C'est mon livre. d . ... ? - j'ai Rappel
oublié mon parapluie. e . . .. ? - C'est mon cousin. • C'est où ? C'est à Paris. - Tu viens d'où ? Je viens
de Tun,s,e. - C'est combien? C'est 12 euros.
f. ... ? - Il y a un embouteillage. Tu t'appelles comment ? - Sonia
• Qu'est-ce que c'est ? - C'est + nom de chose
Oui c'est? - C'est + nom de personne

Exercice 4 LA PLACE DE LA NÉGATION

Dites le contraire. AU PASSÉ COMPOSÉ (6)
a. Je regarde les gens dans le métro. • ne (n') + auxiliaire + rien + participe passé
b. j' ai vu le voleur. (+ infinitif) : Je n'ai rien vu# j'ai tout vu

c. j'ai tout perdu. • Rien peut être complément d'objet direct :

Il ne me reste rien
d. j'ai rencontré Ahmadou.
Attention : ne (n') + auxiliaire + participe passé + que
e. Je n'ai pas compris. Je n'ai vu que son dos
f. Je n'ai rien compris.

TOUT PRONOM

au singulier= la totalité de quelque chose J'ai tout perdu =j'ai perdu toutes mes affaires.

cent vingt-huit
 ..... leçon
A vous! 24

Quelle suite à l'histoire ? Imaginez

deux fins différentes à la rencontre
El Vous êtes l'inspecteur de police qui a pris
la plainte de Sonia. Rédigez le rapport.
entre Sonia et Ahmadou et jouez-les.

Ou'est-ce qu'il y avait dans le sac de

Sonia ? Imaginez et faites la liste.

Les journaux en France

11y a aujourd'hui en France six journaux L'Humanité, Libération, Le Monde (le plus lu).
nationaux qui paraissent tous les jours (six Il y a deux journaux gratuits : Métro et
quotidiens) : France-Soir, La Croix, Le Figaro, 20 minutes.
1.Voici une série d'informations et une liste
-·
-
des rubriques qui existent dans tous les
journaux. Classez les informations dans
la rubrique qui lui convient. _Jelllonde
Informations .;;;;;..
....
~ Ulcr:ainn • Jt.,._ ,6 •

1. t:Assemblée nationale rediscute la loi sur

les 35 heures
2. Un mur s'est effondré dans le 2oe arrondissement
3. t:ONU a élu son président
4. Les pays africains se réunissent au Caire
I =LÇ,_~~~!~-~ •. , •.•
•
• ............ u,., .. .... ......
'-•---·-•__,.- • - ■
. . . .... , • •

5. La police a arrêté deux trafiquants de drogue

6. Pluie et vent sur l'ouest de la France 'Jib~rali . ,~
7. Arrestation d'une poslière à Savigny : elle lisait
le courrier
8. Football : Bordeaux a gagné devant Nantes
la Croix PAAEHT -,., 1,
Wvreo a,,urmandl
-=.,::,---·••,.-
ti
9. Risque d'orages sur la Méditerranée
10. Les nouveaux pays de l'Union européenne
11. Ce soir. nouveau jeu télévisé sur TF1
12. Drame de l'alcoolisme : un père tue ses crois
enfants
13. Mariage homosexuel en question
14. Le Premier Ministre anglais a démissionné
15. Rachat de l 'usine Sacilor par le groupe Usinor
16. À 64 ans, elle accouche de triplés à Milan
Rubriques
17. Dimanche: demi-finale de hand-ball à Lille
a. Politique intérieure b Affaires internationales
18. Dernier épisode du feuilleton de l'été
c. Économie et Finances d. Société e. Sports
19. Accident mortel sur le périphérique entre
f. Faits divers g. Radio/télévision h. Météo
un autocar et un camion
20. Hausse spectaculaire des actions BIDON 2. À partir de ces informations, vous pouvez
à la Bourse de Paris définir ce qu'est un « fait divers » ?

ŒlJ
cent vingt-neuf
 Maintenant, vous savez ...

m reconnaître le passé composé

Exercice 1 Soulignez les verbes au passé composé. li y en a dix.
Le 15 septembre 2004, Mariella esr arrivée à Toulouse pour passer un semestre à l'université
comme étudiante ERASMUS. C'est une jeune Italienne. elle est née à Venise mais elle a
toujours habité dans le sud, à Naples.
Elle s·est installée dans un studio près de l'université du Mirail et elle est partie à la
découverte de sa nouvelle ville. Elle a adoré Toulouse. C'est normal, tout le monde
aime Toulouse !
Elle y a passé un semestre et elle a beaucoup pleuré quand elle a qui tté ses amis.
Aujourd'hui. elle vit à nouveau â Naples. elle a commencé à travailler. Elle fait un stage
dans une entreprise d'import-export: cette entreprise a beaucoup de contacts avec la
France. Mais pendant les vacances, elle retourne à Toulouse.

I] choisir l'auxiliaire qui convient au passé composé

Exercice 2 Répondez par Vrai (V) ou Faux (F) aux assertions suivantes.
a. On utilise l'auxiliaire être avec les verbes pronominaux V F
b. Pour la majorité des verbes. on utilise l'auxiliaire avoir V F
c. On utilise être pour tous les verbes de mouvement V F
d. Au passé composé. l'auxiliaire (être ou avoir) est au futur V F

Exercice 3 M ettez au passé composé, comme dans l'exemple :

Pleurer ► Elle a pleuré ;
a. Naitre ► Elle ...
b. Faire un stage -► Elle ... un stage.
c. Avoir ► Elle ... de la chance.
d. Aller chez lui ► Elle ... chez lui.
e. Arriver à 10 heures - • Elle ... à 10 heures.

f. Nager ► Elle ...

g. Se promener • Elle ...

'51 avec l'auxiliaire être, accorder le sujet et le participe

Exercice 4 Accordez le participe passé avec le sujet.
a Hier matin. ma sœur et ma mère sont allé ... à la piscine.
b. Mon père. lui. est parti ... comme tous les samedis faire des courses au supermarché
c. Mon frère et moi. nous sommes resté ... au lit jusqu'à midi.
d Mes cousins sont arrivé ... vers deux heures et nous sommes tous allé ... au cinéma.
[:J utiliser l'imparfait

Exercice 5 Dans les phrases suivantes, quelle est la valeur de l'imparfait ?

a. il sert à indiquer des circonstances, une situation, un décor (Ci)

b. il sert à exprimer quelque chose qui s'est répété dans le passé (R)
c. il sert à commenter quelque chose dans un contexte passé (Co)
d. il sert à décrire quelque chose dans un contexte passé (D)
1. Quand j'élais enfam. no us allio ns chaque année passer nos vacances
chez ma grand-mëre Marie.
2. Hier. ce sont les oiseaux qui m·onc réveillé. j'ai ouven la fenêtre: c'était magnifique!
Le ciel étai t toul bleu. le soleil brillai t el la lumiëre était intense.
3. Tous les jours. mon père partait au Lravail à bicycleue. Tous les jours. ma mëre lui
disait de faire attention.
4. Mon amie Laurence a été reçue à son examen le mois dernier. j'é tais bien contente
pour elle !
5. !.:entreprise a fermé ses porres. Personne n·a été surpris : la situation financiëre
était très mauvaise depuis plusieurs mois.
6. Le 11 septembre 2001. ils étaient en vacances en Grèce. il faisait rrës beau et ils
se baignaient tranquillement quand on leur a annoncé la nouvelle.

IJ choisir entre l'imparfait et le passé composé

Exercice 6 Quel temps allez-vous choisir ? Entourez la bonne réponse.

a . lis se mariaient/ lis se sont mariés le 25 septembre 1998.
b Avant t 936, les Français ne partaient pas/ ne sont pas partis très souvent en vacances.
c Avant. Lous les matins. il faisait / il a faiL de la gymnaslique. Mais maintenant.
c·esc fini. Il esl trop vieux.
d Hier. à quelle heure arriviez-vous? / êtes-vous arrivés?
e. JI arrivait / Il est arrivé au Danemark le 3 janvier.

f Tous les lundis. il arrivail / il est arrivé au 1ravail mal réveillé, fatigué. de mauvaise humeur.

D placer correctement les adjectifs

Exercice 7 Complétez les phrases suivantes avec les adjectifs proposé s.

a Ma voisine s'appelle Helena. (grecque)
b Hier. il y avait un ciel et un soleil. (bleu/beau)
c. j'ai acheLé une table. (jolie/ronde)
d Chris est un garçon. (grand/blond)

Exercice 8 Lisez cette phrase et répondez à la question.

Le 30 mars 2005. l~aren explique : • j'ai très bien connu Harry la derniëre année,.
- • Elle a bien connu Harry en 2004. Vrai ou Faux?
 Compréhension orale
ô"o Écoutez et cochez ce que Valentine
et Igor ont fait cette semaine.
a assister à un match de foot
b. aller au concert des Têtes Raides
c. faire un tour en bateau mouche
d. dîner chez la tante Adèle
e. se promener au bois de Vincennes
f. monter en haut de la Grande Arche
g. dîner chez Maxim's
h. retrouver de vieux amis
i. aller à la Comédie-Française.
j. s'inscrire à l 'université
Expression orale
Regardez ces objets. Imaginez ce que
Bruno et Julien ont fait dimanche dernier.
Bruno: .
~
~ Expression écrite
Julien :
Compréhension écrite
Exercice de compréhension globale : n'utilisez
pas de dictionnaire. Essayez de comprendre
le sens global du texte et répondez aux
deux questions.
J'ai travaillé très jeune. À quinze ans, j'ai commencé
comme apprenti chez un patron couvreur 1.
li fallair monter sur les toits, j'étais mort de peur.
Les journées de travail étaient longues : dix heures
l'hiver et souvent douze heures l 'été. Et la vie des
apprentis n'était pas facile. Les ouvriers qualifiés
•l les considéraient un peu comme leur esclave.
[l Petit à petit. j'ai appris le métier.
[l À vingt-cinq ans, j'étais un bon ouvrier, je gagnais
bien ma vie. Je me suis marié et nous avons eu
trois gamins2 • comme ça. pan pan pan !, trois
gamins en quarre ans !
Alors. là. j'ai pensé : • Albert. mon vieux,
ru as bientôt trente ans. ru as une famille.
des responsabilités ... li faut faire quelque chose"·
Et je me suis installé à mon compte 3 .
Au début. c'était dur mais je n'ai pas perdu
courage. Et ma femme m'a beaucoup aidé.
Elle fair la comptabili té.
Aujourd'hui, j'ai sept ouvriers ! Mon fils aîné
travaille avec moi. li est sérieux, Le second a
dix-sept ans. il ne pense qu'à s'amuser.
Le petit a quinze ans. il est au lycée.
1 il fait ou répare les toits
2. trois enfants (gamins ~ familier)
3 devenir travailleur indépendant. créer son entreprise
e. Albert a quel âge quand il raconte sa vie?
Plus de 50 ans ou moins de 50 ans ?
b Pourquoi est-ce qu'il a décidé de s'installer
à son compte?
En 1995, comment étiez-vous ? Qu'est-ce
que vous faisiez ? Vous habitiez où ?
Répondez en trois ou quatre lignes.
 Le précis
GRAMMATICAL

1. LA PHRASE SIMPLE 5 . Les mots qui remplacent te nom :

les pronoms
1. La phrase assertive a. Les pronoms sujets
b. Les pronoms toniques
2. La phrase interrogative c. Les pronoms COD
3. La phrase exclamative d. Les pronoms COI
e. Les pronoms démonstratifs (ce, c', ça)
f. Les pronoms indéfinis
Il. LA FORME INTERROGATIVE

1. L'interrogation totale V. LA SPHÈRE DU VERBE

2. L'interrogation partielle 1. Les différents types de verbes

a. Les verbes personnels
b. Les verbes impersonnels
Ill. LA FORME NÉGATIVE c. Les verbes pronominaux

1. La négation totale 2. Les constructions des verbes

a. Verbes sans complément d'objet
2. La négation partielle b. Verbes + attribut
3. La place de la négation c. Verbes+ compléments d'objet direct (COD)
d. Verbes+ complément d'objet indirect (COI)
4. Le cas des articles indéfinis et partitifs e. Verbes+ compléments circonstanciels

3 . Les temps des verbes au mode indicatif

IV. LA SPHÈRE DU NOM a. Le présent
b. Le futur
1. Le nom - Le futur proche
- Le futur simple
2. Le genre et le nombre des noms c. Le passé
- Le passé récent
3. Les mots qui précèdent le nom : - L'imparfait
les déterminants - Le passé composé
a. Les articles définis, indéfinis ou partitifs d. La relation imparfait/passe composé
b. Les adjectifs possessifs
4. Les autres modes
c. Les adjectifs démonstratifs
a. Le mode infinitif
4. Les mots qui accompagnent le nom : b. Le mode conditionnel
les adjectifs qualificatifs c. Le mode impératif
a. Le genre et le nombre des adjectifs qualificatifs
b. La place des adjectifs qualificatifs
c. Les comparatifs et les superlatifs VI. TABLEAU DES CONJUGAISONS

cent trente.trois
 .,.J ··~ . , .

1·
La phrase simple
L'ordre habituel des mots dans la phrase est : sujet 2. La phrase interrogative
+ verbe + éventuellement un 3e élément (attribut
Elle commence par une majuscule et se termine
ou complément d'objet). par un point d'interrogation.
Je suis coréen; j'étudie le français. Tu vas au cinéma ?
D'autres éléments (adjectifs, adverbes, compléments Elle pose des questions, elle demande une
circonstanciels ...) peuvent préciser le fait ou l'action : information. À l'oral, la voix monte à la fin de la
Naomi lit. • Naomi lit un poème. • Ma fille Naomi phrase.
lit un poème. • Ma fille aînée, Naomi, lit un superbe
poème. • Maintenant, ma fille aînée, Naomi, lit
3 Ls ph ase exclamative
un superbe poème dans sa chambre. Maintenant,
Elle commence par une majuscule et se termine
ma fille ainée, Naom,; passionnée de littérature,
par un point d'exclamation.
lit un superbe poème de Rimbaud, dans sa
Allez ! Dépêche-toi !
chambre, etc.
Elle exprime différents sentiments (la joie, la colère ... )
La phrase peut être assertive, interrogative ou ou différentes situations (l'urgence, la surprise,
exclamative. l'étonnement ... ). À l'oral, on insiste souvent sur la
dernière syllabe.
1. La phrase assertive
Elle commence par une majuscule et se termine
par un point.
Je m'appelle Claire. • Maëlle n'habite pas à Paris.
Elle donne une information, elle exprime une opinion.
elle raconte un événement.

D
La forme interrogative
L'interrogation peut être totale ou partielle. - Est-ce que tu veux un café ? - Oui merci
ou - Oui, s'il te plaît ou - Oui, volontiers.
1. L'interrogation totale - Tu ne veux pas de café ?- Non merci
Elle porte sur l'ensemble de la phrase, ou - Si, bien sûr ou - Si, si je veux du café.
- soit en montant la voix à la fin de la phrase assertive : (À l'oral, les Français disent souvent deux fois si
Tu veux un café ? Vous ne venez pas au cinéma ? pour affirmer ou accepter quelque chose.)
- soit en utilisant : « est-ce que » avant la phrase
assertive: 2. ïnterrogation partielle
Est-ce que tu veux un café ? Elle porte sur un élément de la phrase indiqué par
la réponse peut être : oui (acceptation) un mot interrogatif comme :
la réponse peut être : non (refus) - l'adjectif quel/quelle/quels/quelles? Ils s'accordent
- Il existe une troisième possibilité, plus formelle, en genre et en nombre avec le nom.
c'est l'inversion du sujet : Le cours a lieu dans quel bâtiment ?
Prendrez-vous un café ? Dans quel bâtiment est-ce que le cours a lieu ?
- l'interrogation a une forme négative, Pierre arrive à quelle heure ?
Tu ne veux pas de café ? À quelle heure est-ce que Pierre arrive ?
la réponse peut être : si (acceptation) - les pronoms qui ? qui est-ce qui ? Ils posent une
non (refus) question sur une personne.
Dans de nombreux cas, on ne se contente pas de C'est qui ? C'est la voisine.
répondre « oui », « si » ou « non » mais on ajoute Oui est-ce qui achète les billets de train ?
un mot de politesse ou on reprend la phrase. C'est Marc

cent trente-quatre
- les pronoms que? qu'est-ce que? quoi ? Ils
posent une question sur une chose ou une action.
Qu'est-ce que c'est ? - C'est un ticket de métro.
=c'est quoi ? (plus familier)
Qu'est-ce que tu fais ? - Je téléphone à Susana.
= tu fais quoi ? (plus familier)
=que fais-tu ? (plus formel)
- les adverbes : où ? d' où ? quand ? comment?
combien ? pourquoi ? Ils posent une question sur
le lieu, le t emps, la manière, la cause.
Tu vas où ? Où est-ce que tu vas ?
- Je vais à l'université.
Tu viens d'où? D'où est-ce que tu viens ?
- Je viens de la cafétéria.
m
La forme négative
1. La négation totale :
non, ne {n') ... pas
La négation porte sur l'ensemble de la phrase.
Tu connais Paris ? - Non.
Tu parles chinois ? - Je ne parle pas chinois.
Les deux éléments de la négation encadrent le verbe.
2. La négation partielle
• Elle peut exprimer:
- un changement: ne ... plus (= avant, oui, mainte-
nant, non).
Il est fatigué, il ne sort plus.
- une restriction : ne ... que (= seulement).
Elle rraime que le chocolat noir.
- une notion de temps: ne ... jamais (= pas une
seule fois).
Nous M prenons iamais l'avion.
Les deux éléments de la négation encadrent le verbe.
• Elle peut porter sur des choses ou des personnes
indéfinies.
Rien est la négation de quelque chose.
- Il sait quelque chose ? - Non. il ne sait rien.
Personne est la négat ion de quelqu'un.
- JI connaît quelqu'un ? - Non, il ne connaît
personne.
mm
cent trenttKinq
Il arrive quand? Quand est-ce qu'il arrive ?
- JI arrive demain, à 70 h.
Elle s'appelle comment? Comment est-ce qu'elle
s'appelle?
- Elle s'appelle Jeanne.
Le raisin coûte combien ? Combien est-ce que
coûte Je raisin ?
- Le raisin coûte 3,95 euros le kilo.
Vous apprenez le français pourquoi ?
Pourquoi est-ce que vous apprenez le français ?
- Nous apprenons le français parce que nous
allons vivre à Paris.
Attention
• Rien et personne peuvent être utilisés comme sujets.
Elle est difficile : rien ne lui plaît dans le magasin.
Elle est seule. personne ne lui parle.
• À l'oral. le premier élément « ne » disparaît souvent.
Vous entendrez :
- Paul est amvé ? - Je sais f2M ou J'sais QM.
- Tu viens au cinéma avec nous ? - Non, je peux~
ouJ'peux~.
Mais le deuxième élément « pas » est toujours présent.
Il est la marque de la négation.
,. La place de la négation
- Verbe à un temps simple (= un mot) -+ les éléments
de la négation encadrent le verbe :
Je n'aime Q.g.§_ le cinéma. Je rraime que le théâtre.
Je ne vais iamais au cinéma.
Je rraime rien. Je rraime personne.
- Verbe à un temps composé (= deux mots, comme
le passé composé) - • les éléments de la négation
encadrent l'auxiliaire.
Je n'ai Q.g.§_ visité Paris. Je n'ai iamais visité Paris.
Je .0.:.ai rien visité.
Attention aux exceptions
Je [l.a, v,s,té mm_ Pans. Je [l.ai vu personne.
- À l'impératif, les deux éléments de la négation
encadrent le verbe.
Ne bougez plus ! N'écoutez que vos amis.
Ne téléphonez ïamais après 23 h.
4. Le cas des articles indéfinis du, de la, de I', des
et partitifs à la forme négative totale ► pas de
Vous voulez du fromage ?
un, une,des
- Non merci, je ne mange pas de fromage.
à la forme négative totale -► pas de
Vous prenez des fruits le matin ?
Vous avez une voiture ? - Non. je n 'a1 pas de voiture.
- Non, je ne prends pas de fruits.
Vous avez des enfants ? - Non. je n'ai pas d'enfant.

La sphère du nom
1. Le nom Attention : le -s final ne s'entend pas.
Cas particuliers
- Le nom propre indique l'identité d'une personne.
- noms terminés par -s. -x ou -z -► pas de -s final au pluriel
d'une ville. d'un pays. Il s'écrit avec une majuscule un Français -► des Français.
et peut être précédé ou non d'un article. Il a une voix magnifique -+ ils ont des voix magnifiques.
Elle s'appelle Noémie, elle habite à Paris. Sur cette peinture, les nez sont mal faits.
- noms terminés par -al -► pluriel en aux
Paris est une belle ville. Noémie est mon amie.
un Journal -► des journaux
Elle connaît bien le Maroc.
- noms terminés par -eau, -eu -► pluriel en -eaux. -eux
- Le nom commun désigne des personnes. des un bureau -► des bureaux
animaux, des choses. des abstractions. Il s'écrit avec un cheveu - • des cheveux
une minuscule et est presque toujours accompagné - noms terminés par -ou -► pluriel en -ous
d'un déterminant. un trou, des trous

1=sl. journaliste interroge les voisins. Il y a un chat Attention, il y a des exceptions.

sur ifz toit de Jg_ maison.
3. Les mots qui précèdent le nom :
2. Le genre et le nombre des noms les déterminants
- Le genre : masculin ou féminin a _ les articles définis, indéfinis ou partitifs
Seul l'article indique le genre. Apprenez toujours le
En français les noms communs sont presque toujours
nom et l'article en même temps !
précédés d'un article qui indique le genre: masculin
La terminaison du nom peut aider à déterminer son
ou féminin. Il n'y a pas de neutre.
genre:
le cinema, la bibliothèque, un livre, une table
terminaisons en -ment. -air, -eau. -al. -et. -isme -►
noms masculins Devant un nom qui commence par une voyelle ou
un h muet, le et la -► I'
un appartement le savoir · uncha,~
l'opéra. l'hôtel.
un monument le tiroir un bateau
Impossible alors de savoir le genre du mot !
un animal un objet le réalisme
singulier pluriel
un terminal un jouet le syndicalisme
masc. fém. masc./fém.
~

terminaisons en -ion / -tian, -ité, -erie, -ude, -ure -► la. I'

les articles définis le, I' les
noms féminins une
les articles indéfinis un des
une action une identité une boulangerie de la
les articles partitifs du des
la division la bonté la tricherie de I'
Attention
la solitude une mesure à + article défini - • au aux
de + article défini -+ du des
la plénitude la peinture

Attention, il y a des exceptions. - Les articles définis désignent une personne ou

- Le nombre: singulier ou pluriel une chose connues ou une notion.
La plupart des noms au pluriel = singulier + -s à la fin À Paris, il y a la Seine. Les Martin vivent en France.
un étudiant-+ des étudiants Vive la liberté ! Le bonheur est ici.

cent trenttt-six
- Quand l'article masculin singulier et les articles Attention : devant un mot qui commence par une voyelle
pluriels sont précédés de la préposition à ou de ils ou un h muet:
ma. ta. sa --+ mon, ton. son.
sont contractés. Ton amie est venue me voir dans mon école avec son
La fille des Martin ne vit pas en France. (des =de + les/ adorable bébé.
une glace au chocolat (au = à + le/ L'adjectif possessif exprime l'appartenance de :
- quelqu'un à quelqu'un :
- Les articles indéfinis désignent une personne, le père de Marc --+ son père
une chose. un événement non déterminés : - quelque chose à quelqu'un :
Un enfant traverse la rue. Je vais voir une les affaires de Mona --+ ses affaires
exposition. Il y a des embouteillages sur - quelque chose à quelque chose :
le périphérique. la roue de la votture --+ sa roue
Attention
- Les articles partitifs s'utilisent avec des noms non
Devant les parties du corps, l'adjectif possessif est remplacé
comptables. par l'article défini.
Vous voulez du sel ? (= un peu de se/J ~ --+ Je me suis cassé le bras.
Vous prendrez du g§teau ? f= une part de gâteau/ fI:lI:::mal.à..a--..tétJ; --+ Il a mal à la tête.
Ils veulent du rire. de l'amitié.
c . Les adjectifs démonstratifs
Attention : cas particuliers
- Avec les expressions de quantité : beaucoup de, peu de, L'adjectif démonstratif a le même genre et le même
assez de. trop de... l'article disparait. nombre que le nom.
Il mange trop de sel. Vous avez assez de salade ?
- Il disparaît aussi dans les phrases négatives. LES ADJECTIFS DÉMONSTRATIFS
Tu veux du pain ? singulier pluriel
--+ Non merci: je ne veux pas de pain.
Vous prenez de la confiture ? masculin ou féminin masculin et féminin
--+ Non merci: nous ne ce cette ces
prenons pas de confiture. cet
- Comme + nom sans article
Tu fais quoi comme métier ? L'adjectif démonstratif montre quelqu'un ou quelque
- Je suis musicien. chose (à l'oral, on l'accompagne souvent d'un geste
Comme dessert, vous voulez quo, ?
- Nous voulons
de la main ou de la tête). Dans un texte, il désigne
des glaces à la vanille. quelqu'un ou quelque chose qui a déjà été nommé.
Quand le nom n'est pas précédé d'un article, Il peut être Regarde ce manteau. Il est très bien pour moi.
précédé d'un autre déterminant comme l'adjectif possessif Bonjour madame, je voudrais essayer
ou démonstratif.
ces chaussures s'il vous plait.
Devant chez moi. il y a une statue de femme très
b . Les adjectifs possessifs
belle. Cette statue appartient à la ville de Paris.
L'adjectif possessif varie selon la ou les personne(s)
Attention
qui possède(nt) ore.
28 ou 3 8 du singulier ou du
Devant un mot qui commence par une voyelle ou un h
pluriel) et le genre et le nombre des « choses » muet, ce --+ cet
possédées. Cet animal est très doux. Cet hôtel est bien placé.

LES ADJECTIFS POSSESSIFS

une «chose» possédée plusieurs « choses » possédées
un possesseur masculin ou féminin masculin et féminin
ma veste mes pulls/mes vestes
1re personne mon pull
mon écharpe mes écharpes
ta veste tes pulls/tes vestes
2e personne ton pull
ton écharpe tes écharpes
son pull sa veste ses pulls/ses vestes
3e personne
son écharpe ses écharpes
plusieurs possesseurs masculin et féminin masculin et féminin
1re personne notre - pull nos - pulls
2 8 personne votre ~ veste vos ➔ vestes
3 8 personne leur - écharpe leurs - écharpes

Œll
cent trente-sept
4 . Les mots qui accompagnent Attention
le nom : les adjectifs qualificatifs Quand un adjectif précède un nom au pluriel, l'article des
_. de.
Il a fait des photos
L'adjectif qualificatif précise le nom ou le pronom. _. Il a fait de belles photos.
Il sert à décrire et à caractériser les personnes, les Elle porte toujours des chapeaux superbes
choses et les idées. - • Elle porte toujours de superbes chapeaux.
Zoé est une fille indépendante. Elle habite dans
un quartier animé. Elle a toujours des idées c. Les comparatifs et le s superlatifs
géniales. Pour comparer deux personnes ou deux choses,
on utilise les comparatifs :
a. Le genre et le nombre d es adjectifs - aussi + adjectif + que (= égalité)
qualificatifs La pomme est aussi bonne que la poire.
L'adjectif qualificatif doit avoir le même genre et le - moins + adjectif + que (= infériorité)
même nombre que le nom. On dit qu'ils s'accordent. Le bus est moins rapide que le métro.
Je prends la robe bleue. Tu prends le manteau - plus + adjectif + que (= supériorité)
bleu. Nous aimons les vêtements bleus. Paola est plus petite que Monica.
En général, le féminin de l'adjectif = masculin + -e Pour dire qu'une personne ou une chose est à un
joli_. jolie, blond_. blonde, grand -+ grande plus haut degré (négatif ou positif) que les autres,
Attention : au féminin, on entend la consonne finale. on utilise les superlatifs :
Les adjectifs terminés par un -e ont la même forme au - le plus + adjectif + de ...
féminin.
C'est le plus gentil garçon de la terre !
un touriste suisse/belge _. une tounste suisse/belge
un film comique -► une pièce de théâtre comique - le moins+ adjectif+ de ...
Mais il existe beaucoup de cas particuliers : Il vend les légumes les moins chers du marché.
- redoublement de la consonne finale :
Attention aux comparatifs et superlatifs i rrégu liers
sot_. sotte
bon -+ meilleur. le meilleur
bon_. bonne
C'est un bon restaurant. Oui il est meilleur que
brésilien -. brésilienne le restaurant des Champs-Élysées. C'est le meilleur
- ou formes différentes au féminin :
restaurant de Paris.
beau -+ belle
roux -+ rousse
grec _. grecque 5 . Les mots qui remplacent le nom :
Attention les pronoms
Devant un nom masculin commençant par une voyelle ou
un h muet, la terminaison de certains ad1ect1fs changent. a. Les pronoms sujets
un nouveau jeu mais un nouvel an
un vieux monsieur mais un vieil homme LES PRONOMS SUJETS
un beau soleil mais un bel été
singulier pluriel
b . La place des adject ifs qualificatifs (masc. ou fém.) (masc. ou fém.)
- L'adjectif qualificatif se place après le nom généra- 1re personne je (j') nous
lement. 8
2 personne tu/vous vous
une voiture rouge, une table ronde, un journal
masc. fém. masc. fém.
satirique, un été chaud
il elle ils elles
- Mais de nombreux adjectifs, courts et fréquents, 38 personne
se placent~ le nom. indéfini
une jolie robe, une grande maison, un bon repas 1
on
Les adjectifs ordinaux aussi : premier. deuxième, Attention
dernier. • On dit tu aux amis. à la famille, aux enfants et vous à tous
C'est mon premier voyage à Paris. les autres.
Achète un deuxième ticket de métro. • Vous "' une personne ou plusieurs personnes mais le verbe
est toujours au pluriel
- Certains adjectifs peuvent changer de sens en
• On peut désigner « les gens II en général (indéfini) ou
changeant de place.
« nous 11.
un seul enfant(= 1) # un enfant seul /non accompagne) En France, on déIeune vers midi et demi.
une voiture propre /# sale/ # ma propre voiture Avec mes am,s, on v1s1te Pans.
/= la mienne) On est toujours suivi d'un verbe au singulier.

Œ]
cent trent'e-huit
b. Les pronoms toniques At1e111io11
- Chaque pronom sujet peut être accompagné d'un • Les pronoms COD et COI se placent avant le verbe sauf
pronom tonique de renforcement. a l'1mpèra11f
Ce hvre est gèma/, Je le lis avec pla1s1r
je-+ moi nous _. nous - • Lis-le aussi.
tu-+ toi vous-> vous Tu lw donnes un ticket de metro
il -+ lui ils eux -• Donne-lu, un ticket de métro.
Vous leur apprenez le français
elle-+ elle elles-. elles • Apprenez-leur le français.
Mo,: j'habite a Paris et toi, tu habites à Rome. • A l'1mpéra11f négatif, les pronoms COD ou COI se placent
Lui, il habite à Tokyo ; elle, elle habite a Singapour. avant le verbe.
Nous, nous habitons à Oslo et vous, vous habitez Ne mangez pas ce champignon, il n'est pas bon
a Taïwan. • Ne le mangez pas. il n'est pas bon.
Ne téléphone pas à Léa ce soir, elle rentre très tard
Attention • Ne lu, telèphone pas ce so,r, elle rentre très tard.
• Le pronom tonique ne peut pas être u1i11sé seul comme
suJet du verbe.
M ~ n a - . moi, Je m'appelle Susana
e Les pronoms démonstra tifs
• Le pronom on n'a pas de pronom tonique suIe1, mais 11 - ce (c')
est souvent utilisé avec le pronom nous
Nous. on va à la bibliothèque. Vous le trouvez avec le verbe être dans la forme
• Les pronoms toniques sont utilisés après les preposItIons. verbale : c'est. très utilisée en français.
Tu viens chez moi ? - D'accord, Je viens travatller avec coi Il sert:
- à présenter quelqu'un ou quelque chose :
c. Les pronoms C OD (= compléments C'est Maria, c'est mon amie.
d'objet d irect) Voir la sphère du verbe C'est le Pont Neuf.
Les noms compléments d'obJet direct d'un verbe C'est un beau llvre.
peuvent être remplacés par des pronoms COD. C'est toi? rc·esz + pronom tonique)
Je regarde la télévision -> Je Jg_ regarde. - à poser des questions :
Max aime les chats -. Max~ aime. c'est ou? C'est combien? C'est quand?
1re personne C'est quo,?
masculin/féminin singulier me, m' - à répondre à des questions :
masculin/féminin pluriel nous C'est+ un ad1ectrf, + un adverbe,+ un nombre,+ une
date, + un numéro
2e personne
Des boues à 200 euros ? C'est cher.
masculin/féminin singulier te. t'
Le BHV c'est ou .? C'est tom.
masculin/féminin pluriel vous
Vos tomates, c'est combien?
3e personne pronoms COD C'est deux euros Je kilo.
masculin singulier 7e.T L'anniversaire de Mamie, c'est quand?
féminin singulier la, I' C'est le 12 octobre.
masculin pluriel les Ton téléphone, c'est quo,? C'est le 06 78 23 56 09.
féminin pluriel les Vous le trouvez aussi dans les interrogations : est-
ce que ? et qu'est-ce que ?
d. Les pronoms COI (= compléments d objet Est-ce que tu viens au cinéma ? Qu'est-ce qu'on
indirect) Voir la sphère du verbe fait ce soir ?
Les noms compléments d'objet indirect d'un verbe
- ça (familier) :
peuvent être remplacés par des pronoms COI.
Il s'emploie comme sujet neutre avec des verbes
Je téléphone à mon ami • Je lui téléphone.
autres que << être » :
singulier Î pluriel Ça coûte combien ? Ça m'intéresse. Ça me va.
1re personne
masculin/féminin m e, m' nous l Il s'emploie comme complément, pour désigner
quelque chose ou reprendre une idée :
2e personne
masculin/féminin
3e personne
t e,t'+ vous _~ Prends ça, c'est bon. On fait ça, d'accord.
Vous le trouvez dans les expressions très fré-
quentes:
masculin u1
1 I leur Comment ça va ? Ça va, merci. Ça y est.
féminin u1
1 leur Ça suffit.

ml
f . Les pronoms indéfinis
Ils peuvent être sujets ou compléments d'un verbe.
Ils expriment :
- la quantité nulle : aucun / aucune, personne, rien
Aucun enfant n'est malade/ Je n'ai trouvé
aucune erreur dans le texte.
Personne n'est venu/ Je ne vois personne.
Rien n'est impossible/ Il ne mange rien.
Attention
Ces pronoms s'emploient avec un verbe a la forme négative.
Ils sont accompagnés de ne.
- la singularité : un/ une autre, chacun, quelqu'un,
quelque chose
Un autre étudiant est arrivé/ Je prends une
autre direction.
5
La sphère du verbe
Le verbe est le cœur de la phrase. Il peut exprimer :
- un état : Je suis musicien. Elle est fatiguée.
- une caractéristique : Elle parle chinois. Ils sont grands.
- une action : Nous visitons Paris. Vous achetez une
voiture.
Dans votre dictionnaire, vous le trouvez, par ordre
alphabétique, au mode infinitif.
1. Les différents types de verbes
a . Les verbes personnels
Ils sont toujours accompagnés d'un sujet. Ils s'ac-
cordent avec lui.
- Ce sujet peut être un nom singulier ou pluriel.
Un oiseau chante/des oiseaux chantent.
Attention
Le pluriel des verbes est toujours en -nt. Il ne s'entend pas.
- Ce sujet peut être un pronom (1re, 2e ou 3e per-
sonne) au singulier ou au pluriel.
La terminaison du verbe change suivant la personne
du pronom sujet. • Voir le tableau des conjugaisons
Je chante, tu chantes, elle chante, nous chantons,
vous chantez, elles chantent
C'est la liaison entre le pronom pluriel et le verbe
commençant par une voyelle ou un h muet qui peut
indiquer le pluriel à l'oral.
lis- aiment la musique classique.
Elles~habitent dans le 72e arrondissement.
Œll
cent quarante
Il y a quelqu'un ici ? / Ouelqu 'un peut me
renseigner ?
Vous cherchez quelque chose ? / Quelque chose
est arrivé?
- la pluralité : d'autres
D'autres livres sont parus/ Il connaît d'autres
langues.
Atll nt1on
Le pluriel de un autre - , d ' a u t r e s ~
- la totalité plurielle : tous / toutes, tout le monde,
tout:
Tous aiment ce grand-père/ Il les aime tous.
Tout est possible/ Elle sait tout.
At enlion
Tout + verbe au singulier.
b . Les verbes impersonnels
Ils n'ont pas de sujet personnel. Ils sont toujours
utilisés avec le pronom il qui ne représente rien ni
personne. Le verbe est toujours au singulier.
Exemple : falloir --+ il faut prendre un bus. Il faut
un parapluie en avril à Cherbourg.
C'est aussi le cas :
- des verbes qui parlent de la pluie et du beau temps :
Il pleut. Il neige. Il vente.
- Certains verbes peuvent devenir impersonnels
comme faire + un adjectif :
Il fait beau, il fait chaud. Il fait mauvais, il fait froid.
- La locution // y a est une forme impersonnelle.
Elle peut être suivie d'un nom singulier ou pluriel.
Il y a un étudiant dans la salle. Il y des étudiants
dans la salle.
c. Les verbes pronominaux
Ils sont toujours accompagnés d'un sujet (nom ou pro-
nom) et d'un pronom réfléchi de la même personne.
Mon amie s'appelle Sarah= elle s'appelle Sarah.
Paul et Mina s'installent dans un nouveau studio
= Ils s'installent dans un nouveau studio.
À l'impératif. le pronom réfléchi se place après le verbe.
Vous vous asseyez --+ Asseyez-vous.
Tu te dépêches ! --+ Dépêche-toi !
À la forme négative :
Ne te dépêche pas !
2. Les constructions des verbes a . Le présent
li exprime:
a. Verbe sans complément d'objet - le moment de l'énonciation : Il regarde la télévision.
Le bébé marche. (= 1/ est en tram de regarder la telév1s1on).
être en train de + un infinitif = « présent progressif >>
b. Verbe + attribut
= l'action se déroule au moment où on parle.
Daniel est heureux. - une habitude : L'été, on part à la campagne.
- une vérité générale : Le soleil se lève à l'est.
c. Verbe+ complément d'objet direct (COD)
Daniel aime Marion. b. Le futur
Ce complément est une réponse à la question quoi ? - Le futur simple exprime une action qui n'est pas
ou qui ? et il peut être remplacé par un pronom encore réalisée et qui se situe dans un avenir plus
complément. ou moins proche. Le verbe est souvent accompagné
J'achète un ordinateur (J'achéte quo, J • un ordmaceurJ d'un adverbe ou d'un complément de temps.
-+ Je l'achète. • Je regarde le bébé (Je regarde qu, J
Demain, nous déjeunerons avec Tom.
-. le bébé) -+ Je le regarde. L'année prochaine, il habitera à Londres.

d. Verbe + com plément d'objet indirect - Le futur proche = aller + un infinitif

Daniel parle tJ. Marion. L'action se situe dans peu de temps (# du futur
Quand le complément est séparé du verbe par une simple qui exprime une action plus lointaine, plus
préposition, on dit qu'il est indirect (COI}. incertaine).
Je téléphone à mon père !Je celephone à qw ? D'accord, 1e vais le faire. != tout de suite ou très bientôt)
- • à mon péreJ -+ Je lu, téléphone. Oui, oui, je le ferai. (= un 1our. peut-être}
Je parle à mes amis -. Je leur parle.
c . Le passé
- Voir le 1ableau des pronoms COD et COI
Attention
• Le passé récent : venir de + un infinitif
• Certains verbes sont touiours suIvIs d'un nom L'action est finie depuis peu de temps.
complément : exemple Prendre Il vient de partir.
Je prends le métro. Je prends un cafe.
• D'autres sont touiours su1vIs d'un 1nfin111f complément . • L' imparfait exprime aussi :
exemple : Pouvoir - une action en train de se faire :
Tu peux fermer la fenêtre s'il te plaît Il regardait la télévision.
• La majorit é des verbes peut avoir des compléments
dittérents (des noms ou des infinitifs) . - une habitude :
Je veux un vélo / Je veux fa,re du vélo. L'été, on allait à la campagne.
J'aime la musique/ J'aime chanter mais ces actions se situent dans un contexte
passé.
e. Verbe + compléments circonstanciels
• Le passé composé : auxiliaire être ou avoir +
Daniel va à Paris, en octobre.
participe passé du verbe
J'ai téléphoné à mes parents.
3. Les temps du verbe au mode Nous sommes arrivés en France en 1982.
indicatif Il indique qu'une action a été faite dans le passé
Le mode indicatif est le mode de la narration. de la et qu'elle est terminée:
description, de l'opinion, en général. C'est le mode Ce matin, j'ai arrosé le jardin.
qui a le plus grand nombre de temps : Qu'est-ce que tu as fait hier?
- des temps simples (= un mot} : - Je suis allée au cinéma.
le présent (J'habite à Paris) l'1mparfa1t (J'habitais à Tous les verbes du 1er groupe (terminaison en -er)
Paris) le futur simple (J'habiterai à Pans) ont un participe passé en -é :
- des temps composés (= deux mots : un auxiliaire aller ► allé,
+ un participe passé) manger • mangé,
le passé composé (J'ai habité à Pans) = auxiliaire téléphoner - • téléphoné
être ou avoir au présent + participe passé. Tous les verbes du 2 8 groupe {terminaison en -ir,
Les temps indiquent le moment ou se passe l'action. modèle finir) ont un participe passé en -i :
Ils expriment aussi les rapports chronologiques (passé, finir - • fini
présent. futur) entre les différentes actions. rougir • roug,

œl
cent quarante et un
Mais tous les verbes du 3 8 groupe (terminaisons en
-ir, en -re, en -oîr) ont des participes passés irréguliers :
naître ---+ né, mourir---+ mort, avoir • eu, être - • été
Attention
* Le participe passé de être (été) est Invanable
Mais les autres part1c1pes passés. utilisés avec l'auxiliaire
être, s'accordent avec le sujet du verbe.
Elle est allée au Louvre. Nous sommes partis à 8 h
* Avec l'auxiliaire avoir. il n'y a pas d'accord avec le su1et
du verbe.
Elle a visité le Louvre. Nous avons qwtté nos am,s à 8 h.
* La majorité des verbes utilise l'aux1lia1re avoir pour former
les temps composés.
Mais quelques verbes d'état et de mouvement utilisent
l'auxiliaire être:
aller, arriver, descendre, entrer, mounr, naitre, partir, passer,
rester, retourner, sortir, tomber, venir
Vous devez les apprendre !
" Les verbes pronominaux utilisent aussi l'auxiliaire être
Elle s'est assise dans le parc. Nous nous sommes
promenés.
d. La relation imparfait / passé composé
À l'oral et à l'écrit, vous trouvez souvent des verbes
à l'imparfait et des verbes au passé composé utilisés
successivement. Ces deux temps se complètent.
L'imparfait sert à décrire une scène, des personnes,
à visualiser un décor, le passé composé introduit
des actions ponctuelles, progressives dans ce décor.
Il faisait nuit, il n'y avait pas un bruit dans la maison,
tout le monde dormait. Tout à coup, quelqu'un a
crié dans la rue, le chien a aboye, une voiture a
démarré, puis le silence est revenu.
4. Les autres modes
a . Le mode infinitif
Est la carte d'identité du verbe. Les verbes termi-
nés par -er sont du premier groupe (modèle danser
Vo,r le tableau des conjugaisons). Ils sont réguliers (sauf
aller)
Les verbes terminés par -ir sont du 28 groupe (modèle
finir - Voir le tableau des conjugaisons)
Certains verbes terminés par -ir (modèle venir - Voir
le tableau des conjugaisons), par -oir (pouvoir, voir, savoir)
par -re (faire, prendre) sont du 3 8 groupe. Ce sont
des verbes irréguliers, c'est-à-dire qu'ils ont des
formes propres. Vous devez les apprendre.
b . Le mode conditionnel
Est utilisé pour exprimer :
- des formes de politesse : Je voudrais un café.
- des désirs : J'aimerais parler français.
- des suggestions, des conseils : Tu pourrais faire
une nouvelle formation.
- des hypothèses irréelles : Je déménagerais bien !
c . Le mode impératif
Est utilisé pour communiquer directement avec
une ou plusieurs personnes. Il donne un conseil,
un ordre suivant le contexte.
Soyez prudents.
Entrez ! Écoutez et répétez.

ID
Tableaux des conjugaisons
1. Verbes réguliers
- Verbes en -er (aimer, danser, manger, parler, travailler, s'appeler.. ). Ils ont une conjugaison régulière, sauf
aller (voir les verbes irréguliers)

Présent
je danse
lmpartalt
je dansais
--i Passé compo~
j'ai dansé
DANSER
Futur
je danserai
Conditionnel
je danserais
Impératif

tu danses tu dansais tu as dansé tu danseras tu danserais danse

il/elle danse il/elle dansait il/elle a dansé il/elle dansera il/elle danserait
nous dansons nous dansions nous avons dansé nous danserons nous danserions dansons
vous dansez vous dansiez vous avez dansé vous danserez vous danseriez dansez
ils/elles dansent ils/elles dansaient ils/elles ont dansé ils/elles danseront ils/elles danseraient
Attention
Les verbes terminés par -cer (commencer) c • ç devant a et o · 1e commence. nous commençons, il commençait.
Les verbes terminés par -ger (manger) · g ► ge devant a et o : je mange, nous mangeons, il mangeait.

ml
cent quarant&-deu,c
- Verbes en -ir (finir, choisir, agir). Ils ont une forme en -1ss à certaines personnes et à certains temps.

-
Présent
je finis
Imparfait
je finissais
j Passé composé
j'ai fini
FINIR

Je f1nira1
Futur r. Conditionnel
Je finirais
Impératif

tu finis tu finissais tu as tin, tu finiras tu finirais finis

1
il finit il finissait li a fini Il finira 11 finirait
nous f i n i ~ nous fin1ss1ons nous avons tin, nous finirons nous finirions fini~
vous fini~ vous finissiez vous avez fini Ivous finirez vous finiriez finissez
ilsfini~ 1 ils finissaient ils ont fin, Ils finiront ..,_ finiraient
ils

2 . Verbes irréguliers
Vous devez connaître parfaitement les conJuga1sons des verbes être et avoir qui servent à former tous les
temps composés.

tu es
Présent
je suis
Imparfait
j'étais
tu étais
i~t campo~
éte
as été
ÊTRE

Je sera,
tu seras
Futur
1 Conditionnel
Je serais
tu serais
Impératif

sois
il est il était 11 a été 11 sera il serait
nous sommes nous étions nous avons été nous serons nous serions soyons
vous êtes vous étiez vous avez été vous serez vous seriez soyez
ils sont ils étaient ils ont été ils seront ils seraient
1
AVOIR
Présent 1 Imparfait Passé composé Futur Conditionnel Impératif
j'ai j'avais j'ai eu j'aurai j'aurais
-
tu as tu avais tu as eu tu auras tu aurais aie
il a il avait il a eu 11 aura 11 aurait
nous avons nous avions nous avons eu nous aurons nous aurions ayons
vous avez vous aviez vous avez eu vous aurez vous auriez ayez
ils ont ils avaient ils ont eu ils auront ils auraient

Et celles des principaux verbes irréguliers : aller. connaître. devoir, faire, savoir, pouvoir, prendre, venir et vouloir

Présent
je vais
tu vas
Imparfait
'j'allais
tu allais
-
Je suis alle(e)
tu es alle(e)
ALLER
Passé composé
7 Futur
j'irai
tu iras
Conditionnel
j'irais
tu irais
Impératif

va
il va

vous allez
ils vont
il allait
nous allons nous allions
vous alliez
ils allaient
il est aile elle est allee
nous sommes allés/allées
vous êtes allé/allés/allées
ils sont allés elles sont allées
11ira
nou.s !rons
vous irez
ils iront
Iil irait
nous .~r!ons
vous mez
ils IraIent
allons
allez

-~---~
CONNAÎTRE
Présent Im parfait Passé composél Futur Conditionnel Impératif
je connais je conna1ssa1s j'ai connu Je connaîtra, je connaîtrais
tu connais tu connaissais tu as connu tu connaitras tu connaîtrais connais
il connaît il conna1ssa1t 11 a connu il connaîtra il connaîtrait
nous connaissons nous conna1ss1ons nous avons connu nous connaîtrons nous connaîtrions connaissons
vous connaissez vous connaissiez vous avez connu vous connaïtrez vous connaîtriez connaissez
Ils connaissent ils conna1ssaIent ils ont connu ils connaîtront ils connaîtraient

ml
cent quarante-lrots
 FAIRE
Présent Imparfait Passé composé Futur Conditionnel Impératif
je fais je faisais j'ai fait je ferai je ferais
tu fais tu faisais tu as fait tu feras tu ferais fais
il fait il faisait il a fait il fera il ferait
nous faisons nous faisions nous avons fait nous ferons nous ferions faisons
vous faîtes vous faisiez vous avez fait I
vous ferez vous feriez faites
ils font ils faisaient ils ont fait ils feront ils feraient

POUVOIR
Présent Imparfait Passé composé Futur Conditionnel Impératif
je peux je pouvais j'ai pu je pourrai Je pourrais
tu peux tu pouvais tu as pu tu pourras tu pourrais
il peut il pouvait il a pu il pourra il pourrait n'existe
nous pouvons nous pouvions nous avons pu nous pourrons nous pourrions pas
vous pouvez vous pouviez vous avez pu vous pourrez vous pourriez
ils peuvent ils pouvaient ils ont pu ils pourront ils pourraient

PRENDRE
Présent Imparfait Passé composé Futur Conditionnel Impératif
je prends je prenais j'ai pris je prendrai je prendrais
tu prends tu prenais tu as pris tu prendras tu prendrais prends
il prend il prenait il a pris il prendra il prendrait
nous prenons nous prenions nous avons pris nous prendrons nous prendrions prenons
vous prenez vous preniez vous avez pris vous prendrez vous prendriez prenez
ils prennent ils prenaient ils ont pris ils prendront ils prendraient

VENIR
Présent Imparfait Passé composé Futur Conditionnel Impératif
je viens je venais je suis venu(e) je viendrai je viendrais
tu viens tu venais tu es venu(e) tu viendras tu viendrais viens
il vient il venait il est venu il viendra il viendrait
nous venons nous venions nous sommes venus(es) nous viendrons nous viendrions venons
vous venez vous veniez vous êtes venu (el (es) vous viendrez vous viendriez venez
ils viennent ils venaient ils sont venus ils viendront ils viendraient

SAVOIR
Présent Imparfait Passé composé Futur Conditionnel Impératif
je sais je savais j'ai su je saurai je saurais
tu sais tu savais tu as su tu sauras tu saurais sache
il sait il savait il a su il saura il saurait
nous savons nous savions nous avons su nous saurons nous saurions sachons
vous savez vous saviez vous avez su vous saurez vous sauriez sachez
ils savent ils savaient ils ont su ils sauront ils sauraient

VOULOIR
Présent Imparfait Passé composé Futur Conditionnel Impératif
je veux je voulais j'ai voulu je voudrai je voudrais
tu veux tu voulais tu as voulu tu voudras tu voudrais veuille
il veut il voulait il a voulu il voudra il voudrait
nous voulons nous voulions nous avons voulu nous voudrons nous voudrions veuillons
vous voulez vous vouliez vous avez voulu vous voudrez vous voudriez veuillez
ils veulent ils voulaient ils ont voulu ils voudront ils voudraient

ml
cent quarante.quatre
 TRANSCRIPTION DES EXERCICES D'ÉCOUTE
UNITÉ 1 UNITÉ 2

Leçon 1
p. 15
exercice 1 • étudiante - canadien - française
exercice 2 • 1 Bonjour, je m'appelle Charles Lunel, je suis étu-
diant, je suis belge et j'habite à Bruxelles. Allô, bonJour. Je
m'appelle Sonia Lebreton, Je suis actrice, Je suis française et
j'habite à Paris.
exercice 3 • Allô, bonjour. Ici, c'est Jean-Paul Berger. Je suis
directeur commercial et j'habite place de Toulouse, à Nice.
exercice 4 • Je m'appelle Tom, Thomas Tardini ; je suis canadien,
j'habite à Montréal. Je suis professeur de musique.
• M oi, je m'appelle Anna Ferran ; je suis canadienne. j'habite à
Montréal. Je suis étudiante.
Leçon 2
p. 21
A Je m'appelle Hector Morin. Je su,s français. Je suis étudiant
en informatique. J'habite avenue du Brésil, à Bordeaux.
B Moi, c'est Elsa, Elsa Martin. Je suis canadienne. Je suis étu-
diante en musique. J'habite rue de Lyon.
Leçon 3
p. 23
exercice 1 •
Bonjour, c'est moi. Monica Bazzi. Je suis italienne. Je suis petite
et brune.
M oi, c'est Christopher Warwick, je suis anglais. Je suis blond et
très grand.
Je m'appelle Paola Antoneen. Je suis finlandaise. Je suis grande
et blonde.
exercice 2 • 1 Moi. j'adore la cuisine, toU1es les cuisines, la cuisine
française, la cuisine finlandaise, la cuisine italienne... • J'aime
beaucoup les spectacles : la danse moderne, le théâtre. l'opéra,
les expositions...
Leçon 4
p. 27
exercice 1 • 1 J'ai un bébé, deux chats. Le nouveau voisin ?
Il est journaliste, il travaille à la radio. Regarde, Mélina est là,
elle est avec Nikos. 4 Salut. ça va ? Moi, je vais à l'école.
exercice 2 • a Il est français. t Il va à la crèche. Ils sont jour-
nalistes. d ll{s) travaille{nt) à la radio. , Elles viennent de Grèce.
f Ils ont deux chats. g. Elle sait tout. 1 Elle(sl danse(nt) bien.
1. ll(s) parle(nt) français. J Ils vont à la bibliothèque.
exercice 3 • a Il va à la crèche ? l Elle a deux chats. Ils sont
beaux I d. Elle est grecque ? e Il s'appelle N1kos. Il est Journaliste.
g C'est toi, Sophie 7 h Ça va ?
À vous
p. 29
1 Bonjour. Vous allez bien ?
2 Vous êtes de quelle nationalité ?
3 Vous avez 22, 23. 24 ans ?
4 Vous parlez français ?
5 Vous habitez où ?
6 Vous êtes étudiant ou vous travaillez ?
7 Vous aimez la musique ?
8 Quel type de musique 7 moderne ? classique 7
Vers le Delf A 1
p. 32
exercice 1 •
- Je suis français et je m'appelle Jacques Lanc1en, je suis archi-
tecte. J'habite 12 rue de Londres C'est à Paris.
exercice 2 •
- Bonjour. je m'appelle Vanessa Wang et j'ai 29 ans. Je suis pro-
fesseur de musique. J'habite à Genève. J'ai deux enfants, M ichaël
et Laura.
Leçon 5
p. 35
exercice 1 • Tom et Noriko sont à la cafétéria. Lily va au cinéma.
Sam1 va au Luxembourg. Lucie vient de la bibliothèque. Claire
vient du laboratoire.
À vous
p. 37
Aujourd'hui mardi, Sam, va à la piscine. Demain mercredi, il va
au cours de français. Jeudi, 11 va à la bibliothèque et samedi. il va
au cinéma avec Lily.
leçon 6
p. 39
exercice 1 • - Bonjour, madame. Nous venons pour le cours de
M . Blanc, le mardi à 9 heures.
- Ou,. Vous vous appelez comment. s'il vous plaît ?
- Thomas Hansen et Susana Ricci.
- Hansen et Riec,. d'accord.
- Au revoir, madame. Merci beaucoup.
- De rien. Au revoir.
exercice 2 • un étudiant t un musée célèbre c une année
exceptionnelle , un jour une salle de cours f un appartement
une inscription t une université
exercice 3 • Bonjour. Je m'appelle Éliane Longuet, je suis secré-
taire à l'université, dans le département d'informatique. Je travaille
à l'université depuis dix ans : j'habite à Vincennes. J'ai 42 ans.
exercice 4 • Susana, bonjour. C'est Thomas. Je t'appelle pour
les cours de littérature française. J'ai les horaires. Tu notes 7
Alors. voilà. Lundi de 9 h à 11 h, littérature du Moyen Âge.
Bâtiment C, salle 013. Le professeur, c'est M . Vernant.
Lund, après-midi de 14 h à 16 h : le roman français. Bâtiment C,
salle 025. Professeur : M. Legrand.
Mard, de 9 h à 11 h. Informatique. Bâtiment C, salle 046. Avec
M . Blanc.
Mercredi, rien. Mais le Jeudi, oh là là ! ! C'est terrible ! Écoute 1
Jeudi de 8 h à 10 h, sociologie de la littérature. Bâtiment C. salle
013. Professeur . M . Braun. B.R.A.U.N. De 11 h à 13 h : littéra-
ture francophone. Bâtiment A. salle 061 . M . Laurent. Et de 17 h
à 19 h : latin. Bâtiment A, salle 046. Avec Mme Thomas. Ouf 1
Ça fait six heures de cours, le jeudi !
Vendredi de 16 h à 18 h : anglais. Bâtiment B, salle 101.
Professeur : Jean-Charles Mahée. M.A.H.É.E.
c·
En tout. ça fait quatorze heures de cours. est beaucoup, non 7
Allez, salut Tu me rappelles chez moi ? Ciao.
Leçon 7
p. 43
exercice 1 • Pour revenir chez lui, Victor prend le métro à
Montparnasse, ligne 6, direction Charles de Gaulle-Étoile. Là, il
change et prend le RER A 1 jusqu·au terminus et enfin un bus
jusqu"à chez lu1. Il a deux stations de bus.
Leçon 8
p. 47
exercice 1 • Nous sommes boulevard Saint-Germain, à l'angle du
boulevard Saint-Michel. Vous prenez le boulevard Saint-Michel jus-
qu'à la Seine. Vous arrivez sur le quai Sa1nt-M1chel. Vous ne traver-
sez pas. Vous continuez par le boulevard du Palais. à droite. Ensuite,
prenez le Pont au Change et tournez à gauche. quai de Gesvres.
Vers le Delf A 1
p. 52
Allô, bonjour, c'est une confirmation pour un séjour en Grèce.
Référence 23 54. - Le voyage à 350 euros. Très bien. Quel est
votre nom ? - Gabnel Thomas. Thomas, c'est le nom de famille
et Gabriel. le prénom. - Pas de changement ? - Non, non.
Départ de Roissy-Charles de Gaulle, à Pans le 25 juillet à 11 h 45
et arrivée à Athènes à 14 h 05. - Merci beaucoup.

m3
cent quarante-cinq
 LA SECRETAIRE : Il y a des changements de programme cette semaine.
UNITÉ 3 MME DuRAND Quels changements ?
LA SECRETAIRE . Lundi, la réunion est à 1O heures et demie et
Leçon 9 mercredi, votre rendez-vous est à 14 heures.
p.55 MME DURAND . Vendredi. Je vais à Marseille.
LA SECRETAIRE Oui, mais attention, votre avion part à 8 heures
exercice 3 • 1 a. Les tomates. c'est cher ? a c·est deux et quart, et non à 7 heures et quart.
euros les trois kilos ! 3 b. C'est bon pour la santé a Et une
MME DURAND Ah ! très bien. Je reviens à 21 h 30 ?
petite salade ? 5 . a. Dix euros trente.
LA SECRETAIRE : Ou,. pas de changement.

Leçon 10
leçon 16
p. 59
p. 87
exercice 3 • - On prend le menu? - Si tu veux? Qu'est-ce qu'il
exercice 7 • 11 tournera. 11 gagnera. je changerai. je ferai, j'irai,
y a ? - Alors ... de la salade de tomates, du saucisson sec, du pâté
nous retrouverons
de campagne ... après: de la paella. un steak fntes, du poisson
grillé et comme dessert : de la crème à la vanille, des glaces .. Bilan-synthèse 4
Il y a aussi du fromage, si tu veux. p.90
exercice 8 • 1 Pardon, monsieur... Allez! ... -:i Merci, merci,
Leçon 11 ça va
p. 63 Vers le Delf A 1
exercice 2 • Je vais chez mon amie Susana On dîne au restaurant p . 92
Tu viens? Alors, votre programme télé de ce soir. D'abord, sur TF1, ce
exercice 3 • sont les finalistes de Star Academy que nous retrouvons à
- Bon alors. tu ouvres oui ou non ? 20 h 55, après le Journal, suivi du magazine de Carole Rousseau.
- Allô, bonjour. C'est moi, Vincent. Je voudrais parler à Virg1n1e, Ce soir · C'est quo,, l'amour? Sur France 2, à 20h 55. 700 minutes
s'il vous plait. pour comprendre. Ce soir. Le rêve américain. À 22 h 45, Double-Je
- Salut. c'est moi, Vincent. Tu ouvres, s'il te plait ? consacré ce soir à la Roumanie. France 3. soirée François Truffaut
avec deux très beaux films : Le Dernier Métro à 20 h 55 et Ttrez
Leçon 12 sur le pianiste à 23 h 15. Sur Arte, encore Truffaut. cette fois
avec un film un peu moins connu. La Chambre verte à 20 h 40.
Grammaire
A 22 h 15, Permis de penser. Ce soir : Masculin/féminin. Et
p. 68 enfin. sur M6, à 20 h 50, trois épisodes de la série Alias suivis.
exercice 1 • a 23 h 15 de Soyons directs avec Emmanuel Chain.
1 Tu viens avec moi ?
2 Allez, viens avec nous !
3. Donne ton manteau. Thomas. Toi aussi, Ênc
4 Rosa, tu fais visiter l'appartement à Thomas, s'il te plait. UNITÉ 5
5. Allons au cinéma. 11 y a un film de Tarant,no.
Vers le Delf A 1 leçon 20
p. 72
p. 107
- Je vais au marché. Qu'est-ce que 1e prends? de la viande ?
exercice 1 • tunisienne - belge - anglaise - malienne - marocaine -
des légumes ? des fruits ?
sénégalaise - v1etnam1enne - algérienne - suisse - canadienne
- Alors ... pas de viande, non. Du poisson et comme légumes,
des tomates. Un kilo, ça suffit. Comme fruits ... comme fruits. Vers le Delf A 1/A2
tu prends des bananes et des poires. Ah, un ananas aussi. p . 112
C'est tout. Bonjour. Il est 8 heures. Voici les prévisions météorologiques pour
cette Journée du 14 février. Bonnes fêtes pour les amoureux 1
Alors.. dans le Nord. le froid persiste. Il y a beaucoup de nuages et
1\ y aura de la neige en fin de Journée sur Lille. À Pans. il pleut. Du
UNITÉ 4 soleil dans le Sud-Ouest, à Bordeaux et à Toulouse mais les tempé-
ratures sont fraîches: 6° à Bordeaux et 7° à Toulouse. Quelques
pe11ts nuages sur la Bretagne mais pas de pluie. La température est
Leçon 14
clémente · 11 ° à Brest et 12° à Nantes.
p. 79 On finit par la Côte d'Azur Un ciel bleu, du soleil mais beaucoup
exercice 2 • Pendant les soldes, les prix baissent de 50 % Les de vent Il ne fan pas chaud · 5° à Marseille et 8° à Nice.
magasins ouvrent à 9 h. Az1za a 150 euros. Sarah a trouvé un
pantalon à 39 euros. taille 40 et Az1za un stock de chaussures à
50 euros. Elle essaie des bottes à 100 euros. Sa pointure c· est
du 37. Elle retrouve ses amies à 2 h UNITÉ 6
À vous
p. 81 Vers le Delf A 1/ A2
exercice 3 • Aujourd'hui, j'ai rendez-vous avec Yohan à 9 h p. 132
moins le quart. Nous travaillons chez lui 1usqu'à m1d1. À 1 h, Je - A Paris, on a passé une semaine très, très chargée, Valentine
vais déjeuner avec Jacques. Il fait bien la cuisine et 11 a toujours et moi. On est soms presque tous les soirs. On a assisté à un
du bon vin. Nous parlons beaucoup de politique et aussi de ciné- concert des Têtes Raides. on a vu une très belle pièce de
ma. Mais à 5 h, je vais chez le dentiste Dans la s01rée. 1e retro- Tchekhov à la Comédie-Française... C'était vraiment très bien.
uve des amis au théâtre des Champs-Êlysees. La représentation - Et tu oublies qu'on a diné chez ta tante Adèle vendredi. Ça,
commence à 20 h 30. c'était mo,ns bien I Nous avons fait un peu de tourisme aussi:
exercice 4 • nous nous sommes promenés dans le bois de Vincennes et
LA SECRÉTAIRE : Bon1our madame Durand. nous sommes même montés tout en haut de la tour Eiffel. Pour
MME DURAND: Bonjour Charlotte. Qu'est-ce qu'il y a? Igor. c'était la première fois

cent qunrant&-six
 Le Portfolio vous permet de faire le point sur vos relations avec les langues étrangères
en général et de réfléchir à votre apprentissage du français en particulier.

MON PASSÉ D 'APPRENANT

Ma langue maternelle est le

Quand j'étais enfant, à la maison, on parlait
Quand j'étais enfant, dans mon quartier, dans mon école, les gens parlaient
Ma première langue étrangère étudiée à l'école est
J'ai appris cette langue pendant
Je me débrouille assez bien bien très bien dans cette langue.
Je suis déjà allé dans le(s} pays où on parle cette langue non oui, une fois oui, plusieurs fois
Je connais aussi d'autres langues :
J'aimerais apprendre de nouvelles langues étrangères oui non

MES RELATIONS À LA LANGUE FRANÇAISE

Mes relations à la langue française

C'est moi qui ai décidé d'apprendre le français oui non
Pourquoi?
Est-ce que j'aime cette langue ? oui, un peu oui, assez oui, beaucoup
non, pas beaucoup non, pas du tout
Je la trouve difficile ou non ? oui, très difficile oui, assez difficile ça va, pas trop difficile
Je veux continuer oui oui, peut-être non

COMMENT J'APPRENDS

Je préfère travailler seul en tandem (à deux} en groupe

un peu tous les jours une ou deux fois par semaine
avec un ordinateur (un CD-Rom) avec des livres et des CD audio
J'ai une mémoire plutôt auditive plutôt visuelle les deux
En classe, ce que je préfère, ce que je n'aime pas ... Par ordre de préférence (du plus aimé au moins aimé) :
• écouter (des phrases, un dialogue, une chanson ... )
• le travail au labo (compréhension orale. phonétique}
• regarder des documents vidéos
• parler en classe, faire un petit exposé devant les autres
• les explications en grammaire
• faire des exercices de grammaire
• lire des petits textes en français
• écrire (exercices)
• la rédaction de textes libres

ml
cent qu.arante--sept
 MES COMPÉTENCES COMMUNICATIVES

J'ai fini le niveau 1 de Festival. Qu'est-ce que je connais ? Qu'est-ce que je sais faire ?
C'est le moment de vérité !

A - en compréhension ora le

Quand on parle français, je comprends ... un peu assez bien bien

• les formules de politesse n
• l'identité et le métier des gens qui parlent
□
• les explications sur les lieux l n
• les nombres 1 , □
• les propositions (les projets), les conseils
□
• les invitations J L, n
• les sentiments exprimés [ . □
• l'intention de communication 7 n
B - en expression orale

Quand moi, je parle ... je peux : un peu assez bien bien

• expliquer qui je suis, ce que je fais, où j'habite ~J
• interroger quelqu'un sur son identité Ll =i
• dire ce que j'aime, ce que je n'aime pas D □
• décrire quelqu'un, expliquer qui il est r [1 □
• demander mon chemin, demander des précisions sur un lieu [1 □
• acheter quelque chose, discuter des prix, compter [1 □
• proposer quelque chose, inviter quelqu'un LJ □
• comparer deux personnes, deux choses, deux situations [l □
• exprimer mes sentiments (surprise, joie, colère ... ) ri D
• expliquer mon parcours scolaire, universitaire, professionnel
□ □
• raconter un événement

C - en compréhension écrite

Je peux comprendre ... un peu assez bien bien

• un emploi du temps
• un programme de télévision [l
• un menu de restaurant
□
• un plan (de ville, de quartier, d'appartement) C □
• une règle du jeu facile L D
• un bulletin météo [' D
• un curriculum vitae L.: □
• le récit d'un événement L: D

mm
cent quarante-huit
D - en expression écrite
Quand j'écris, je peux ... un peu assez bien
• me présenter, expliquer qui Je suis
• demander quelque chose (une information, un service) [1
• remercier u
• inviter quelqu'un 0
• donner des informations sur mon pays [ 1
• raconter quelque chose
□
• exprimer mes sentiments

MES CONNAISSANCES SUR LA FRANCE

Je peux ... un peu assez bien bien

• dire quelles sont les principales villes de France
• parler du climat en France
□
• dire combien il y a d'arrondissements à Paris
□
• parler de la francophonie [J
• dire quel est l'emploi du temps des Français
□
• parler du calendrier et des fêtes en France [1
• dire ce que les Français prennent au petit déJeuner
-,
• expliquer le système éducatif en France
• donner le nom de deux journaux quotidiens [l
• donner le nom de deux hebdomadaires
□

MES CONTACTS AVEC LE FRANÇAIS EN DEHORS DE LA CLASSE

Depuis que j'ai commencé à apprendre le français. un peu assez bien bien
• je me suis intéressé(e) à ce qui se passe en France
(politique, faits divers, culture .. .) [1
• j'ai parlé français avec des Français ou avec des étrangers
qui ne parlaient pas ma langue [ 1
• j'ai communiqué par e-mail en français
□
• j'ai envoyé des cartes postales, des lettres en français
□
• j'ai lu des journaux, des revues, des livres en français LJ
• j'ai vu des films en français VO ou sous-titrés en français
□
• j'ai assisté à des événements culturels organisés
par l'Institut français, les Alliances françaises, le Centre
culturel français (expositions, conférences. spectacles ... ) [ .
• j'ai regardé TV 5/Arte ou d'autres chaînes françaises C
• j'ai écouté la radio (RFI par exemple) [l
• j'ai écouté des chansons en français C
• je suis allé(e) sur internet pour chercher des informations en français C
• je suis allé(e) dans des librairies françaises [J

ml
conl quoran1e--neuf
 LEXIQUE

Les mot s sont suivis du numèro de la leçon où ils apparaisent pour la première fois.
Les verbes sont donnés avec la construction utilisèe dans la leçon.

A 1. à1 77. bord lie) 21 152. cuisine liai lia nourriture) 3 228. examen (un) 5
2. à côté de 24 78. bordeaux lduJ (du vin) 13 153. cws1ne liai lune p1écel 12 229. excellent(e) 9
3. à peu près 15 79. bottes Ides! 14 154. culture Ua) 20 230. expliquer 22
4. à pied 15 80. boulevard (uni 8 155. curriculum vitae tC\11 (uni 22 231. expos1uon (une) 5
5. accent (uni 12 81 . bouteille (unel 10 0 156. d'abord 7 232. extraordinaire 23
6. acheter qqch 7 82. boutique (unel 14 157. d'où? 5 F 233. fac (une) (la faculté.
7. add111on (une) 10 83. brun(e) 3 158. dame lune) 23 l'université) 12
8. adorer qqch/qqn 3 84. bulletin météo (un) 17 159. dans 6 234. facile 15
9. aéroport (un) 23 85. bureau (uni (heu! 18 160. danse Ual 3 235. façon (une) 15
10. affaires (des) 24 86. bus (un) 7 161. danser 2 236. fa,re 7. 14, 17, 21. 23
11. aider qqn 12 C 87. c· est + ad1ec11f 5 162. de. d 5 237. famille (une) 16
12. aimable 19 88. c·est + adverbe 8 163. déCOUVflr qqch 15 238. raugant(e) 5
13. aimer qqch/qqn 3 89. c·est +le+ chiffre 6 164. décrire qqn 24 239. fat1gué(e) 7
14. aller (à) 5 90. c·est • mot interrogatif 8. 9 165. dedans 10 240. féhc1tauons (des) 16
15. alors 5 91. c·est ... nom 4 166. degré I') (un) 17 241. fél1c11er qqn 16
16. améhorer (s') 17 92. c'est + nom propre 1 167. dehors 10 242. femme (une) 21
17. ami(el (un/une) 11 93. c·est .. nombre 9 168. déjà 12 243. fête (une) 13
18. angla1s(el 2 94. ça 9 169. déieuner 5 244. f1déhté (la) 16
19. angle (uni 8 95. cabane (unel 21 170. demain 5 245. fin (de iournéel (une! 17
20. année (une) 6 96. cadeau (un) 13 171. demander 15 246. finale lia) 16
21. anniversaire (uni 7 97. cale <un) U,eul 15 172. demi 10 247. ftnal1s1e (un/une} 16
22. appareil photo (un) 24 98. calé (uni # café lie> 10 173. dépêcher (sel 18 248. f1n1(e) 16
23. appartement (un) 12 99. cafeteria (une) 5 174. dépenser qqch 14 249. finir )8
24. appeler (tél.! 11 100. canad1en(nel l 175. déranger qqn 13 250. f1nlanda1s(e) 3
25. appeler (s') 1 101. cand1dat(el (un/unel 16 176. dernier, dernière 22 251. fleur (une) 11
26. applaudir 16 102. candidature funel 22 177. désirer qqch I O 252. formidable 16
27. apporter qqch 13 103. capuale (une! (vdlel 16 178. désole(e) 2 253. fort 16
28. approcher (s') 16 104. carafe lune! 10 179. dessert (uni 10 254. fou (folle) 19
29. après 8 105. carotte (une) 9 180. détester qqch 7 255. frais {fraiche) (temps) 17
30. arbre (un) 21 106. ca"e (unel 10 181. devant 21 256. frança1s{e) 1
31. argent {de I') 21 107. cartes tdesl l1eul 21 182. devenir 16 257. francophone 20
32. argenun(eJ 11 108. ce. cet. cette, ces 14 183. devoir 19 258. fro1d(e) 17
33. arrêt (un) 15 109. centime (uni 9 184. d•fférent{e) 3 259. fromage {du) 1o
34. arrêter (s') 15 110. chambre lune) 12 185. diner 11 260. fruit (uni 10
35. arriver là, de) 8 111. chance Ual 16 186. diner (un) 19 G 261. gagnant(e) (un/une) 23
36. ascenseur (un) 12 112. changer 7 187. d1rec1lel 7 262. gagner 16
37. asseoir (s') 24 113. changer de 16 188. directement 15 263. garder qqch 15
38. anendre qqn/qqch 19 114. charmant{e) 23 189. diversité (la) 20 264. gare {une) 7
39. anent,on 15 115. chat {uni lune chatte) 4 190. dizaine lunel 23 265. gâteau (uni 10
40. attraper qqch 24 116. chaudlel 17 191. donc 22 266. gauche 8
41 . au bord de 21 117. chaussures à talons (des) 14 192. donner qqch 12 267. génia((e) 14
42. au m1l1eu de 12 118. chaussures plates {des> 14 193. dos llel 24 268. genoux(des)24
43. au1ourd'hu1 5 119. chèque {unl 16 194. dro,18 269. gent,l{le) 4
44. aussi 1 120. cher(chère) 9 195. dro11{e) 8 270. glace {une) 10
45. austrahen(ne) 2 121. chercher qqch 5 196. durer 15 271. goût {un) 19
46. automne (un) 17 122. cheveux{des)4 E 197. eau (de I') 10 272. grand(e) 3
47. autres 123. chez 7, 11 198. élégant(el la 273. grands-parents (des) 12
48. avant 24 124. chic 14 199. elle 3 274. gratu11(e) 5
49. avec 5 125. chocolat ldul 1o 200. en 7 275. grec(que) 4
50. avenir (un) 20 126. ciel (lei 23 201. en commun 13 276. gris{el 14
51. avion (un) 7 127. cinéma (unl3 202. encore 9. 16 H 277. habiter â 1
52. avis {uni 15 128. combien? 9 203. enfance (une) 21 278. hab11ude(une)20
53. avocat (un) (légume) 9 129. comme .,. nom sans article 204. ensole1llelel 17 279. heure (une) 6
54. avoir beS01n de qqn/qqch 14 10 205. ensuite 7 280. hier 17
55. avoir envie de qqch 19 130. comme 19 206. entendre qqch 15 281. h1s101re {une) 20
58. avoir qqch 4 131. commencer qqch 6 207. entre 18 282. hiver (un) 14
B 57. bac (le) (baccalauréat) 19 132. comment? 2 208. entrée {unel 10 283. homme fun) 24
58. ballon (un) 21 133. commentaire {un> 15 209. entreprise (une) 22 284. hôtel (uni 15
59. bateau (un) 21 134. commissariat (unl 24 210. entrer 6 285. ICI 3
60. bâtiment (uni 6 135. complemen1a1re 22 211. épeler qqch 6 286. 1déal(e) 23
61 . beau (belle) 4 136. compl1quétel 20 212. épinards Ides) 9 287. idée (une) 13
62. beaucoup 3 137. conf,ture (de la! 21 213. espagnol(e) 3 288. 1denmé lune) 20
63. bébé (un) 4 138. conl'aitre qqch 11 214. essayer qqch 14 289. ,13
64. belge 1 139. content(el 16 215. est<e que ? 7 290. il faut + ,nfîn,uf 17
65. béuse (une! 21 140. con1,nuer 8 216. et 1 291. 11 y a + nom plurial 3
68. bibliothèque {unel 5 141. contrôle (uni 15 217. étage (un) 6 292. ils 4
67. bien 1 142. copain (unl/cop1ne lune> 11 218. étre 1 293. 1mportan1{e) 20
68. bientôt 7 143. c6té (un) 8 219. étre ass1s{el 24 294. 1mpress1on (une) 23
69. billet {un) 7 144. couleur (une) 1d 220. être en retard 14 295. 1ndépendant(e) 15
70. bizarre 20 145. coup d'œ1I run) 17 221. être en tram de + inf1m11f 18 296. information (une) 17
71. blanc (blanche) 10 146. courir 19 222. études ldesl 19 297. 1nformauque (l'J 6
72. bleu(e) 4 147. cours (un) 6 223. étud,anl(e) (un/une) 1 298. 1nscnp11on (une) 6
73. blondlel 3 148. cousin (uni 21 224. étudier qqch 11 299. inscrire ls') 19
74. blouson (un) 24 149. crèche (une! 4 225. euro (un) 9 300. 1nstallauon (une) 13
75. boisson (une) 10 150. cner 21 226. eux 13 301. installer (s') 13
76. bon(ne) 8 151. croire 16 227. évidemment 14 302. intéresser qqn 22

œD
c.cmt cinquante
 303. 1tallen(ne) 3 384. nouveau (nouvelle) 4 468. prendre(+ nourriture) 10 552. sport Oe) 3
304. itinéraire (un) 15 385. nu,t (la) 18 469. près 10 553. stage (uni 22
J 305. jamais 23 386. numéro {un) 11 470. prêt(e) 12 554. studio (un) 13
306. Japona,s(e) 3 0 387. obtenir qqch 22 471 . pnnc,pal(e) 15 555. succès (le) 16
307. je, j' 1 388. oenologie Il') 20 472. pnv1lég1é(e) 20 556. sucer qqch 21
308. jeu (un) 16 389. otf1c1ellfe) 20 473. prochain(e) 15 557. suisse 2
309. jeune 8 390. offrir qqch à qqn 13 474. pro{esseurle) lun/une) 1 558. superbe 9
310. jolilel 11 391. on 10 475. profiter de qqch 19 559. sur 8
311 . Jouer à qqch 21 392. oncle (un) 23 476. promenade (une) 15 560. surprise (une) 11
312. Jour (un) 6 393. opera {un) 3 477. promener (se) 15 561. surtout 20
313. journaliste !un/une) 4 394. orage (uni 17 478. puis 19 562. suspense (un) 16
314. Jusqu'à (+ heu) 7 395. ou 10 0 479. qu·est-ce que > 7 563. sympa(th1quel 11
315. Jusqu'à (+ temps) 17 396. OÙ? 5 480. qua, (un) 8 T 564. ta, ton 11
316. Juste 397. OUI 1 481 . quand 24 565. taille lune) 14
l"seulement) 18, 24 398. out1I (uni 22 482. quart (un) 14 566. tante (une) 23
K 317. kilo (gramme) (un) 9 399. ouvert(e) 6 483. que 20 567. tard(# tôtl 18, 21
L 318. I'. la, le 11 400. ouvrir 11 484. quelllel 6 568. tartine (une) 21
319. là 4 p 401 . paire (une) 14 485. quelqu'un 11 ,569. taxi (un) 7
320. là-bas 19 402. palace {un) 21 486. quelque chose 11 570. te 13
321. laboratoire (un) 5 403. pantalon {un) 14 487. quelques 22 571. température (la) 17
322. langue (une) 20 404. par 8 488. qu, (relaul) 16 572. temps (météo) (le) 17
323. les 14 405. par exemple 20 489. qu,? 11 573. terrasse lia) 15
324. leur 13 406. paradis {le) 23 490. qu,uer 18 574. tête lune) 24
325. leur(s) 13 407. parapluie {un) 17 491 . QUOI 15 575. théâtre lie) 3
326. libre 22 408. parasol {un) 17 492. quoi ? 13 576. ucket {un) 15
327. ligne (une) 7 409. parc (un) 15 R 493. racines (des) 20 577. 1014
328. hre 24 410. parce que 20 494. rad,o (la) 4 578. tomate (une) 9
329. httérature (la) 11 411 . parla1t(e) 12 495. ra1s1n (du) 9 579. touJours 8
330. livre (un) 11 412. parler 2 496. rap,de 16 580. touriste (un/une) 15
331. loin 8 413. partie (unel 20 497. rappeler (au téléphone) 13 581. tourner 8
332. long (temps) 7 414. partir 7 498. rappeler (se) 582. tourner qqch 16
333. lui 4 415. passer par 15 (revenir en mémoire) 16 583. tous 20
M 334. m',me 1 416. passer qqn au tél. 18 499. rapprocher (se) de qqn 20 584. tout 4
335. ma. mon 11 417. passer (sel 24 500. rav,(el 16 585. tout de su,te 22
336. magasin (un) 14 418. pâté {du) 10 501. réahsé(e) 23 586. tout droit 8
337. maintenant 12 419. patience (la) 17 502. réahser (se) 23 587. tout le monde
338. mais 7 420. pauvre 20 503. regarder qqch 14 (+ verbe au singulier) 18
339. maitnser qqch 22 421. payer 10 504. règle (de ieul (unel 16 588. tout le temps 15
340. mal# bien 20 422. pays (un) 20 505. rencontrer qqn 19 589. train (un) 7
341. manger qqch 10 423. pendant 15 506. rentrer 18 590. tranquille 19
342. manière (une) 20 424. perdre qqch 15 507. reprendre qqch 22 591 . transformer qqch 21
343. manteau (un) 12 425. perdule) 8 508. RER (le) 7 592. travailler 4
344. marché (un) 9 426. père (un) 12 509. retour (uni 16 593. traverser qqch 8
345. marcher8 427. personne 19 510. retrouver <sel 14 594. trés / trop 20
346. marcher (foncuonner) 15 428. personne (une) 3 511. retrouver qqn 16 595. très 1
347. marocain(e) 3 429. pem(el 3 512. rêve (un) 16 596. triste 20
348. marron 14 430. peu (# beaucoup) 17 513. réveiller (se) 21 597. trouver (se) 8
349. master (un) 22 431 . peut-être 18 5 14. revenir 7 598. trouver (Juger) 14
350. mathématiques (des) 5 432. photo(graph,e) (une) 5 515. revoir qqn 23 599. tu 4
351.
352.
matin (le) 18
mauvais (temps)
433. p1ece lunell 2
4-3 4. pièce Ide théâtre) (une) 19
516.
517.
riche 20
richesse (une) 20
u 600.
601 .
un,vers1té (une) 19
vacances (des) 16
V
(# beau temps) 17 435. pile 14 518. rien 16 602. vélo (le) 7
353. mellleur(e) 17 436. place Ual (heul 8 519. rire (le) 21 603. venir 5
354. melon (un) 9 437. place (une) 20 520. nve (une) 8 604. vent (le) 17
355. menu (un) 10 438. plage lune) 21 521 . roue (une) 16 605. verre à v,n (un) 13
356. mer (la) 21 439. plan (un) 8 522. rouge 14 606. vers(+ heure) 13
357. mère (une) 12 440. plat du Jour (le) 10 523. rue (une) 8 607. v,e Ual 16
358.
359.
métro (le) 7
mieux 17
441. p leurer 24
442. pleuvoir 17
s 524.
525.
sa. son 11
sac(un) 24
608.
609.
v,n (du) 10
Vite 18
360. mince 11 443. pluie (la) 17 526. sa,son (une) 17 610. vivre 12
361. minute (une) 10 444. plus 14 527. salade (de la) 9 611. VOICI 17
362. moderne 3 445. plusieurs 22 528. salade de fruits Ide la) 10 612. voilà 8
363. moi 1 446. pointure (une) 14 529. salade de tomates (une) 10 613. voir qqch 15
364. moins 14 447. po,re lune) 9 530. salle lune) 6 614. voisin (un) 4
365. monnaie (la) 9 448. poisson (du) 10 531. salle de bains lune) 12 615. voiture (une) 16
366. monter lremonter) 15 449. police (la) 24 532. santé (la) 8 616. vol lun) 24
367. montrer qqch 12 450. pomme (une! 9 533. saucisson (du) 10 617. voler qqch 24
368. monument (un) 15 451 . pont (un) 8 534. sauf (excepté) 17 618. voleur (un) 24
369. muscadet (du) 452. portable (téléphone) (un) 11 535. sauter de qqch 24 619. votre, vos 12
(du v,n blanc) 10 453. pone (une) 24 536. savoir qqch 4 620. vouloir qqch 9
370. musée (un) 15 454. porter plainte 24 537. séjour (un) (une pièce) 12 621. vous 1
371. mus1c1en(nel 455. poser (une quesuonJ 16 538. séiour (uni (un moment) 23 622. voyage lunl 23
(un/une) 2 456. possible 16 539. sentir 12 623. voyager 22
N 372. nager 23 457. poste (un) 22 540. service lie) 10 624. vral(e) 17
373. naitre 22 458. pour + nom commun 5 54 1. seul(el 3 625. vraiment 15
374. nauonahté (une) 12 459. pour + pronom 1 542. seulement 10 626. vue (une) 23
375.
376.
naturellement 22
ne ... que 21
460. pourquoi 19
461. pouvoir I+ 1nfinn1{) 8
543.
544.
SI (ou,) 8
SI {hypothèse) 16
w 627. week-end (le) 17
y 11
V 628.
377. ne ... rien 16 462. préféré(el 15 545. sœur (une) 11 629. yeux (des) 4
378. ne...pas 8 463. préférer qqch 7 546. soir (le) 7
379. no,r(e) 4 464. premier (prem,erel 6 547. soldes lies) 111
380. nom (un) 11 465. prendre 548. soleil (le) 17
381. non 1 (le métro. le bus..1 7 549. sortir 19
382. nos. notre 12 466. prendre {la rue, le pont .) 8 550. souvenir lun) 21
383. nous 6 467. prendre (acheter) 9 551 . souvenir (se) 21

lm
cent cinquante et un
 GLOSSARV

The number of the lesson where they appear for the first time follows the words.
The verbs are given with the construction used in the lesson.

1 al 1 73 blond 3 149 day.nursery fa) 4 225 Euro (one} 9

2 next to 24 74 1acke1 !al 24 150 10 shout 21 226 they 13
3 around 15 75 dnnk (a) 10 151 to beheve 16 227 of course 14
4 on foot 15 76 good 8 152 coo~,ng (thel (the food! 3 228 exam (an) 5
5 accent (an) 12 77 waters1de (the) 21 153 k,tchen (the) (a rooml 12 229 excellent 9
6 10 buy somethong 7 78 Bordeaux (wonel 13 154 culture (the) 20 230 to explam 22
7 add,uon (an) 1O 79 boots 14 155 curriculum v11ae (CV) fa) 22 231 exh1b1tion fan) 5
8 10 adore somethong/ 80 boulevard (a) 8 156 lirst 7 232 exuaord,nary 23
someone 3 81 bottle (al 10 157 !rom where ? 5 233 faculty (a) (the laculty,
9 a,rpon (an) 23 82 shop(al 14 158 lady (al 23 the university) 12
10 belongings 24 83 brown 3 159 ,n 6 234 easy 15
11 to help someone 12 84 w eather lorecast (the) 17 160 dance 3 235 w ay fa) 15
12 pleasant 19 85 011,ce (an) 18 161 to dance 2 236 to do 7. 14. 17, 21. 23
13 10 love something/someone 3 86 bus (al 7 162 from 5 237 fam,ly fa) 16
14 1ogoto5 87 11 1s + adiecuve 5 163 to d,scover someth1ng 15 238 tmng 5
15 then 5 88 11 ,s + adverb 8 164 to descr,be somebody 24 239 tired 7
16 10 ,mprove 17 89 11 ,s + the + the figure 6 165 1ns1de 10 240 congratulat,ons 16
17 fnend (a) 11 90 11 os + ,nterrogatove word 8. 9 166 degree ('I (a} 17 241 to congratulate someone 16
18 English 2 91 111s + noun 4 167 ou1s1de 10 242 woman la) 21
19 angle (an} 8 92 11 ,s + proper noun 1 168 already 12 243 party (al 13
20 year (a) 6 93 11 ,s + number 9 169 lunch 5 244 fodehty (the) 16
21 b1nhday (al 7 94 that 9 170 tomorrow 5 245 end (of day) (the} 17
22 camera (al 24 95 shed (al 21 171 10 ask 15 246 final (lhel 16
23 apartment (an} 12 96 present (al 13 172 hall 10 247 fonahst (a) 16
24 10 phone 11 97 calé !al !place) 15 173 10 hurry up 18 248 fimshed 16
25 to be called 1 98 coffee fa) coffee (the) 174 10 spend somethong 14 249 10 hmsh 18
26 10 applaud 16 99 cafeteria (al 5 175 10 d1sturb somebody 13 250 Finn 3
27 to bring someth,ng 13 100 Canad,an 1 176 last 22 251 flower (al 11
28 10 go up to 16 101 candidate fa) 16 177 10 want somethong 10 252 fan1as11c 16
29 alterwards 8 102 cand1dacy (a) 22 178 sorry 2 253 strong 16
30 tree (al 21 103 capital (al (coty) 16 179 dessen !al 10 254 mad 19
31 money (soma) 21 104 carafe (a) 10 180 10 hate someth,ng 7 255 cool (w eather) 17
32 Argentm1an 11 105 carrot (al 9 181 1n front of 21 256 French 1
33 stop (al 15 106 map (al 10 182 tobecome 16 257 French•speakong 20
34 10 stop 15 107 cards (game) 21 183 duty 19 258 cold 17
35 10 arrive (at. from) 8 108 1h1s, 1h1s, th1s, these 14 184 d,fferent 3 259 cheese (soma) 10
36 1th la) 12 109 cent (a) 9 185 tod,ne 11 260 fruit (a) 10
37 10 s11 down 24 110 room la) 12 186 d,nner la) 19 261 wonner (a/a) 23
38 10 wait for someone/ 111 luck 16 187 direct 7 262 to w ,n 16
some1h1ng 19 112 10 change 7 188 directly 15 263 10 keep some1h1ng 15
39 pay anention 10 15 113 10 change 16 189 dovers,ty (the) 20 264 s1a1,on (al 7
40 to catch something 24 114 charm1ng 23 190 about ten 23 265 cake la) 10
41 on the edge of 21 115 cat (al (female catl 4 191 so 22 266 left 8
42 among 12 116 hot 17 192 10 gove somethmg 12 267 bnlhant 14
43 today 5 117 h1gh heel shoes 14 193 back (the) 24 268 knees 24
44 also 1 118 shoes 14 194 roght 8 269 nice 4
45 Austrahan 2 119 chequelal 16 195 stra1gh1 8 270 1ca.cream (an) 10
46 autumn 17 120 dear 9 196 10 las1 15 271 taste (al 19
47 other 8 121 10 look for somethong 5 197 water 10 272 tall 3
48 before 24 122 hair 4 198 elegant 14 273 grandparents 12
49 with5 123 81 7, 11 199 she 3 274 free 5
50 future (al 20 124 smart 14 200 ,n 7 275 Greek 4
51 plane (a) 7 125 chocolata 10 201 1ncommon 13 276 gray 14
52 opinion fan) 15 126 sky lthel 23 202 aga,n 9, 16 277 10 hve at 1
53 avocado (an) (vegetable) 9 127 conema (a) 3 203 ch1ldhood !al 21 278 habit (a) 20
54 10 need somebody/ 128 how much? 9 204 sunny 17 279 hour (one) 6
somethong 14 129 as+ noun w11hout ar11cle 10 205 then 7 280 yesterday 17
55 10 have an urge 130 as 19 206 10 hear somethong 15 281 story la) 20
for something 19 131 10 start somethong 6 207 between 18 282 w mter (a) 14
56 10 have somethmg 4 132 what >2 208 entrance (an) 10 283 man (a) 24
57 baccalaureate (the) 19 133 comment (a) 15 209 l,rm fa) 22 284 hotel (an) 16
58 ball (a) 21 134 police station lai 24 210 10 enter 6 285 here 3
59 boat (al 21 135 complementary 22 211 10 spell someth1ng 6 286 1deal 23
60 building (al 6 136 complicated 20 212 sponach 9 287 1dea (an) 13
61 beauuful 4 137 Jam 21 213 Spanish 3 288 1dent1ty (an) 20
62 a lot 3 138 10 know somethong 11 214 10 try someth1ng 14 289 he 3
63 baby (a) 4 139 happy 16 215 are you? 7 290 n 1S neœssary 10 + 1nfin111ve 17
64 Belg,an 1 140 1ocon1onue 8 216 and 1 291 there 1s + plural noun 3
65 s1upid1ty (a) 21 141 contrai (al 15 217 floor (al 6 292 they 4
66 hbrary (a) 5 142 friand (al/g,rlfroend (al 11 218 tobe 1 293 important 20
67 good 1 143 s1de (a) 8 219 10 be s11tm9 down 24 294 1mpress1on (an) 23
68 soon 7 144 colour (al 14 220 10 be laie 14 295 ondependent 15
69 ticket (a) 7 145 glance (al 17 221 10 be doong + ,nfm11,ve 18 296 mformauon (an) 17
70 odd 20 146 10 run 19 222 s1ud1es 19 297 ,nformat1011 technology (the) 6
71 white 10 147 class la) 6 223 student la/al 1 298 reg,strauon (al 6
72 blue 4 148 cousin (a) 1 224 to study something 11 299 to reg1ster 19

ml
cent clnquant&-deull(
300 1nstallat1on (an) 13 384 new4 466 10 1ake llhe sueel, 546 evemng (the) 7
301 10 set m 13 385 n1gh1 (1hel 18 1he bridge..) 8 547 sales !the) 14
302 10 mterest somebody 22 386 number (a) 11 467 10 take (to buy) 9 548 sun (the) 17
303 Italien 3 387 10 obta1n somethmg 22 468 10 take (+ food) 10 549 1090 OUI 19
304 1tlnerary (an) 15 388 oenology (the) 20 469 near 10 550 memory /a) 21
305 never23 389 official 20 470 ready 12 551 10 remember 21
306 Japanese 3 390 10 offer someth1ng 471 main 15 552 spon (1hel 3
307 11 10 somebodv 13 472 priv1leged 20 553 course (a) 22
308 game /al 16 391 we10 473 nexl 15 554 studio fiat la) 13
309 young 8 392 uncle fan) 23 474 1eacher ta/al 1 555 success (1he) 16
310 preuy 11 393 opera fan> 3 475 10 1ake advamage 556 10 hcK somethmg 21
311 10 play somethmg 21 394 storm fal 17 of someth1ng 19 557 Swiss 2
312 day (al 6 395 or 476 walk (a) 15 558 superb 9
313 joumalist (a/a) 4 396 where '5 477 10 go for a walk 15 559 on 8
314 as far as 1+ place) 7 397 yes 1 478 then 19 560 surpnse (a) 11
315 untll (+ ttme) 17 398 tool fa) 22 479 what are you ' 7 561 above ail 20
316 onfy (=only) 18, 24 399 open 6 480 bank la) 8 562 suspense (al 16
317 kilo (gram) (a) 9 400 10 open 11 481 when 24 563 n1ce 11
318 the, the, the 11 401 pa,r ta) 14 482 quarter fa) 14 564 your. your 11
319 here4 402 palace fa) 21 483 that 20 565 S128 (a) 14
320 there 19 403 irousers ra pair oil 14 484 what 6 566 aunt fan) 23
321 (ab (oratory) (a) 5 404 oy8 485 someone 11 567 late I# early) 18, 21
322 fanguage (al 20 405 for example 20 486 somethmg l l 568 sl1ce of bread (a) 21
323 the 14 406 parad1se llhel 23 487 some 22 569 1ax1 (a) 7
324 their 13 407 umbrella fanl 17 488 Who 16 570 you 13
325 their 13 408 sun umbrella fa) 17 489 who' 11 571 temperature (the) 17
326 free 22 409 park (al 15 490 10 leave 18 572 weather (the) 17
327 lme (a) 7 410 because 20 491 what 1 5 573 at a table outs,de a café 15
328 10 read 24 4 11 perfect 12 492 wha1? 13 574 head (al 24
329 hterature (the) 11 412 10 speal 2 493 roots 20 575 theatre (the) 3
330 book (al 11 413 pan fa) 20 494 rad,o lthe) 4 576 ticket (al 15
331 far8 414 to leave 7 495 grapes 9 577 you 4
332 long (lime) 7 415 10 go through 15 496 qu,ck 16 578 1oma1o(al 9
333 he4 416 10 put somebody through 497 10 call back Ion the phone) 1 579 always 8
334 me, me 1 on the phone 18 498 to remember 16 580 tounst (a/al 15
335 mine 11 417 10 happen 24 499 10 gel closer 10 someone 2 581 10 turn 8
336 store (a) 14 418 pâté 10 500 delighted 16 582 10 turn somethmg 16
337 now 12 419 pauence 17 501 ach1eved 23 583 afl 20
338 but 7 420 poor 20 502 10 fmd fulfilment 23 584 everyihmg 4
339 10 master someth1ng 22 421 10 pay 10 503 10 loo~ at someth,ng 14 585 nght now 22
340 bad # good 20 422 country la) 20 504 the rule (of the game> l 6 586 stra,ght ahead 8
341 10 eat someth,ng 10 423 dunng 15 505 to meet sorneone l 9 587 e11erybody
342 manne, ta) 20 424 10 loose someth,ng 15 506 1090 home 18 (+ verb in the smgular) 18
343 coat (al 12 425 lost 8 507 10 have some more 588 ail the urne 15
344 market (a) 9 426 father fal 12 of some1h1ng 22 589 tra,n fa) 7
345 towalk 8 427 nobodv 19 508 rap,d•trans,t rail system ,n 590 at ease 19
346 towork 15 428 person fal 3 1he Pans reg1on RER (lhel 7 591 10 1ransform someth1ng 21
347 M oroccan3 429 small3 509 return (a) 16 592 to work 4
348 brown 14 430 not much (# a lot) 1 7 51 0 10 meet at 14 593 10 cross 8
349 master (al 22 431 perhaps 18 511 10 f1nd somebody aga,n 16 594 very/100 much 20
350 mathemaucs 5 432 photo (graphl (a) 5 512 dream tal 16 595 very 1
351 mornmg (the) 18 433 room fal 12 513 10 wake up 21 596 sad 20
352 bad weather 434 play flheatrel fal 19 514 tocome bad 7 597 ,son 8
(# mce weather) 17 435 battery 14 515 10 see aga1n someone 23 598 to th1nk that 14
353 better 17 436 square fthe) !place) 8 516 11ch 20 599 you 4
354 melon (a) 9 437 seat la) 20 517 wealth la source of) 20 600 umvers1ty (a) 19
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N° d'éditeur : 10150640 · Avril 2008

Imprimé en France par 1.M.E. - 25110 Baume-les-Dames
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