Grille d’analyse des pratiques professionnelles
Dimension Indicateur
d’observation
1) La planification
Didactique 2) La définition des objectifs
3) Le support utilisé
4) Le matériel didactique
5) La mise en situation de
l’activité
Pédagogique
1) Les styles d’enseignement
2) Les pédagogies utilisées
3) L’utilisation des techniques
d’animation
4) La gestion du temps
5) La gestion de l’espace
6) L’intégration des TICE
Observation
1) Le professeur a
préparé sa fiche
pédagogique
2) Il a tracé les objectifs
de la séance
3) Il a utilisé un support
adapté à
l’environnement des
apprenants
4) Il a utilisé le tableau,
le manuel scolaire,..
5) Il a fait un rappel de
l’activité de la séance
précédente.
1) L’enseignant
diversifie les styles
d’enseignement en
se basant sur le style
interrogatif
2) Il fait appel a
plusieurs pédagogies
comme la pédagogie
différenciée, la
pédagogie de
l’erreur , etc
3) Il a utilisé la
pédagogie du jeu
comme technique
animation.
4) Il a bien géré son
temps de telle façon
qu’il a terminé sa
séance à l’heure
5) Il a organisé les
tables sous la forme
«u»
6) Il n’a pas utilisé
aucun support
numérique.

1) La charte de la classe
2) L’interaction
Relationnelle enseignant/apprenant
3) La relation entre l’enseignant
et les apprenant
4) Le regard de enseignant lors
de sa prise de parole
1) l’enseignant a déjà
signé le contrat avec les
élèves dès le début de année
2) les élèves participent et
répondent aux questions de
l’enseignant
3) l’enseignant est proche
de ses élèves et il les
considère comme ses amis
4) lors de ses explications,
l’enseignant ne se focalise
pas sur un seul point. Mais il
regarde tous les élèves