REPUBLIQUE DE CÔTE D’IVOIRE

Union-Discipline -Travail

**********************************
MINISTERE DE L’HYDRAULIQUE, DE L’ASSAINISSEMENT ET DE LA SALUBRITE
(MINHASS)

************************************

PROJET DE RENFORCEMENT DE L’ALIMENTATION EN EAU POTABLE EN MILIEU URBAIN FOND ADDITIONNEL (PREMU-FA)

TRAVAUX DE RENFORCEMENT DE L’ALIMENTATION EN EAU POTABLE DE LA VILLE DE

BINGERVILLE
PHASE 2
LOT 1
MISSION DE CONTROLE : ENTREPRISE :
Groupement : MERLIN/PHOENIX CONSULTANTS/SOGEEC CI Groupement : EKDS NOUVELLE / ZANGABA MUHENDISLIK

Sogeec CI Sarl

Travaux de fourniture et de pose de conduites d’adduction et de distribution d’eau potable- Bingerville

RAPPORT DE FORMATION
EQUIPIER DE PREMIERE INTERVENTION INCENDIE (EPI)
SAUVETEUR SECOURISTE DU TRAVAIL (SST)
PREVENTION ET MANGEMENT DES RISQUES LIES AUX TRAVAUX D’ADDUCTION EN EAU POTABLE (AEP)
SECURITE ROUTIERE.
ORGANISME DE FORMATION

BINGERVILLE---DECEMBRE 2022

27 BP 813 Abidjan 27 - Côte d’Ivoire. Abidjan-2 Plateau -Angré 7e tranche – Rue L 129- Immeuble Saphir Center
Email: envis.ingenierie01@gmail.com. Tel : +225 22 52 7878 /225 07 87 81 81, Fax: +225 22 42 81 87
RC : CI-ABJ-2019-B-04314/ CC : 1911507R
 SOMMAIRE

1-INTRODUCTION............................................................................................................................................

2 – DEROULEMENT DE LA FORMATION......................................................................................................

3 METHODES PEDAGOGIQUES :..................................................................................................................

4-MODULES DE FORMATION.........................................................................................................................

4.1 EQUIPIER DE PREMIERE INTERVENTION (EPI)......................................................................

4.2 LA FORMATION DES SAUVETEURS SECOURISTES DU TRAVAIL........................................

4.3 FORMATION A LA SECURITE : PREVENTION ET MANGEMENT DES RISQUES LIES

AUX TRAVAUX D’ADDUCTION EN EAU POTABLE (AEP)...............................................................

4.4 SECURITE ROUTIERE...............................................................................................................

5. TAUX DE PRESENCE................................................................................................................................

6. RECOMMANDATIONS POUR LES FORMATIONS ULTERIEURES........................................................

7. PLANNING DES ACTIVITES ET DURÉE DE LA FORMATION................................................................

8-PERSONNEL CLES.....................................................................................................................................

9-CONCLUSION.............................................................................................................................................

ANNEXES.......................................................................................................................................................

1
1-INTRODUCTION

L’objectif du Projet de Renforcement de l’alimentation en Eau potable en Milieu Urbain (PREMU), est
d’améliorer la qualité et accroître l’accès au service d’approvisionnement en eau potable dans les huit
centres urbains prioritaires, arrêtés dans le plan de renforcement des systèmes de production d’eau
potable des centres urbains de l’intérieur du pays par le Gouvernement à savoir :

Agboville, Bingerville, Tiassalé, N’Douci, N’Zianouan, Béoumi, Korhogo et Ferkessédougou.

Les activités de ce projet vont permettre à terme de :

- réduire dans les villes cibles, le déficit en matière d’alimentation en eau potable des centres
urbains de l’intérieur par le renforcement des systèmes de production d’eau et la densification
des réseaux de distribution d’eau pour accroître le taux de desserte en eau qui se situe
actuellement en moyenne à 65% pour une population totale estimée à plus de 500 000
personnes ;

- faciliter le fonctionnement du cadre institutionnel et contractuel du sous-secteur de l’hydraulique

urbaine, par la mise en place d’outils de gestion patrimoniale, de régulation et renforcement des
capacités des acteurs, particulièrement de l’Office National de l’Eau Potable (ONEP) à remplir
leurs missions.

Cependant, pour les quartiers et localités environnants des centres urbains de Bingerville, le constat fait
par l’équipe projet montre que les installations électriques existantes ne peuvent pas supporter la
charge des ouvrages hydrauliques à réaliser dans le cadre du projet.

Fort de ce Constat, il était nécessaire que les installations hydrauliques prévues dans le cadre du projet
soient autonomes afin d’éviter des perturbations liées à l’insuffisance de la production d’électricité dans
la ville d’où les travaux de renforcement du système d’alimentation électrique du centre de production
d’eau potable de Bingerville attribués au Groupement : EKDS NOUVELLE / ZANGABA MUHENDISLIK.

Les mesures environnementales et sociales recommandées par l’évaluation environnementale et

sociale du projet dans le centre urbain de Bingerville ont prévu l’organisation de séances de
sensibilisation des parties prenantes (le personnel du Groupement : EKDS NOUVELLE / ZANGABA
MUHENDISLIK, la MDC, l’ONEP et la CC PREMU) sur la sécurité.

A cet effet le Cabinet Environnement et Sécurité Industrielle Ingénierie (EnviS Ingénierie) a été
sélectionné pour réaliser cette activité. Sa mission était d’organiser des sessions d’information, de
sensibilisation et de formation des parties prenantes sur les thématiques suivantes :

1. équipier de première intervention (EPI) ;

2
 2. sauveteur secouriste du travail (SST) ;

3. prévention et mangement des risques lies aux travaux d’adduction en eau potable (AEP)

4. sécurité routière.

2 – DEROULEMENT DE LA FORMATION

La formation s'est déroulée du 9 au 10 décembre 2022 dans l’enceinte de la base chantier du

Groupement : EKDS NOUVELLE / ZANGABA MUHENDISLIK. Ce programme a été adapté au
programme des travaux de l’entreprise. Les quatre modules de la formation ont été effectuées sur trois
jours conformément aux termes de référence et planning établi.

Méthode de formation

La formation s'est faite par la méthode de pédagogie interactive et démonstrative. En effet, Elle s'est
déroulée sous forme d'exercices pratiques, de partage d’expérience (retour d’expérience), de geste de
groupe et de mise en situation de cas réel selon les cas.

 Formation EPI (Equipier Première Intervention)

La formation d’équipier de première intervention incendie (EPI) a permis aux travailleurs du

Groupement: EKDS NOUVELLE / ZANGABA MUHENDISLIK, de la MdC et du PREMU de prendre
connaissance des moyens de lutte contre un incendie et de les mettre en pratique sur des cas de feu
réels.

En d’autres termes, les participants ont appris à :

▪ devenir un acteur de la prévention incendie sur le chantier ;

▪ choisir et utiliser judicieusement un moyen de lutte adapté pour procéder à l’extinction en toute
sécurité ;

▪ intervenir efficacement sur un départ de feu ;

▪ connaître les consignes de sécurité et d’urgence inhérentes à l’activité ;

▪ alerter les services de secours adéquats.

La formation a duré 4 h. Les principaux termes développés sont la définition du feu, les agents
d’extinction et leurs modes d’action ; les extincteurs. Ce module s’est terminé par une phase pratique.

● Définition du feu

Il était nécessaire pour les participants de connaitre la définition du feu ainsi que les différentes de
classe de feu. Ainsi quatre classes de feu leur ont été présenté. Il s’agit des feux de classe A qui

3
regroupe les feux de solide générant des braises, le feu de classe B, les feux de liquide et de solide
liquéfiable, le feu de classe C qui sont les feux de gaz, le feu de classe D, les feux de métaux et le feu
de classe F, auxiliaire de cuisson. Les participants ont été instruit sur le fait que le feu pourrait avoir des
causes humaines, naturelle et accidentelle.

● Agents extincteurs et mode d’action

L’expert a d’abord donné une définition de agents extincteurs ensuite présenté les différents types
d’agent enfin montré leurs modes d’action.

● Extincteurs

En plus de la définition de l’extincteur, l’expert a présenté les Différents types d’extincteurs, la

Classification des extincteurs et Principes de fonctionnement.

● Evacuation

Les participants ont été formés sur le but de l’évacuation, la Constitution d’une équipe d’évacuation et la
Connaissance des risques.

● Pratique

La phase pratique a consisté à utiliser des différents types d’extincteurs sur feu réel. Il a s’agit d’utiliser
un journal ou une serpillère ou un tissu ou un pagne pour éteindre un feu de gaz. Aussi, les extincteurs
de type AB et ABC ont été utilisé pour l’extinction d’un feu réel. Une différence est observée par les
participants sur l’efficacité de chaque extincteur sur le feu simulé afin de mieux appréhender la notion
d’utilisation de l’extincteur pour un type de feu spécifique. Les participants ont aussi eu droit a des
travaux pratiques d’extinction avec plusieurs passages individuels sur le simulateur de flamme et sur
divers matériels de simulation (casserole, …).

 SST (formation sauveteur secouriste du travail)

La formation a duré 4 heures (cf. point 5). L'évaluation du candidat se fait tout au long de la formation et
des corrections sont apportés immédiatement. La formation sauveteur secouriste du travail est
composée de deux types d'enseignements : un enseignement théorique et un enseignement pratique

Au cours de l'enseignement théorique, le formateur des sauveteurs secouristes du travail a abordé les
thématiques du secourisme en général, la recherche des dangers persistants afin de protéger la
victime, la conduite à tenir pour alerter les secours et les situations inhérentes aux risques spécifiques.

Au cours de l'enseignement pratique, les stagiaires de la formation SST ont appris les gestes de
secours. Des simulations d'accidents ont été également mises en place afin de mettre les stagiaires de
la formation sauveteur secouriste du travail en condition.

4
  Prévention et mangement des risques lies aux travaux d’adduction en eau potable (AEP)

Les formations risques professionnels (risques lies aux travaux d’adduction en eau potable) permet
d’acquérir les bases en matière de prévention des risques professionnels. Un accent particulier a été
mis sur la spécificité du Groupement.

Le Consultant a adopté une approche participative base sur les réalités du chantier. Il a pour ce fait,
utilisé un power point et une vidéo pédagogique.

 Sécurité routière

Les sessions de formations de sécurité routière ont chacune été animées afin de sensibiliser de
manière plus pertinente les conducteurs et de réduire le risque lié à la tâche de conduite.

Ces sessions de formations à la sécurité routière ont été conçues pour s’adapter à tous types de
métiers. Basé sur les méthodes actives, les sessions de formations abordent la prise de risques au
volant, la réglementation et les actions préventives, tout en favorisant les jeux, les exercices de mises
en situations et la prise de parole.

Le Consultant a adopté une approche participative base sur les réalités du chantier. Il a pour ce fait,
utilisé un power point et une vidéo pédagogique. Les points suivants ont été abordés :

 Impulser un processus de changement

 Comprendre les autres usagers et adapter son comportement.
 Améliorer son comportement au volant.
 Mettre à jour ses connaissances règlementaires.
 Prendre conscience des risques
 Découvrir les différentes théories du risque.
 Savoir construire un arbre des causes.
 Identifier sa propre prise de risque.
 Gérer ses émotions
 Comprendre ses émotions et identifier les risques liés à la tâche de conduite.
 Connaître les facteurs de stress et trouver des solutions.
 Identifier les fonctions des trois parties du cerveau qui influent sur la conduite.
 Sensibiliser à la fatigue et aux addictions
 Réaliser une micro sieste.
 Connaître les différentes phases de sommeil.
 Optimiser ses temps de repos.
 Faire l'expérience des lunettes de perturbation (alcool, drogue et fatigue).

3 METHODES PEDAGOGIQUES :

▪ Cours théoriques avec projection vidéo projecteur

▪ Cours pratiques

5
La méthodologie était basée sur des études de cas, des exposés, des démonstrations et des phases
d’apprentissage.

Le Consultant a fait :

▪ Alternance d'acquisitions théoriques et pratiques

▪ Echanges de groupe
Les points ci-après présentent pour chaque module dispensé :

1. objectifs pédagogiques de la formation ;

2. résultats attendus ;
3. contenu des formations

4-MODULES DE FORMATION

4.1 EQUIPIER DE PREMIERE INTERVENTION (EPI)

❖ OBJECTIFS PEDAGOGIQUES DE LA FORMATION

L’objectif visé par ce module est d’apprendre aux participants à :

 intervenir efficacement sur un départ de feu ;

 alerter les services de secours adéquats ;
 choisir et utiliser judicieusement un moyen de lutte adapté pour procéder à l’extinction en
toute sécurité ;
 connaître les consignes de sécurité et d’urgence inhérentes;
 devenir un acteur de la prévention incendie sur le chantier.
❖ RESULTATS ATTENDUS
A la fin de la formation d’équipier de première intervention incendie (EPI), les travailleurs ayant suivi la
formation sont capables de coordonner une intervention de lutte contre l’incendie au moyen
d’extincteurs. Ils viendront ainsi renforcer les témoins du début de l’incendie avec les moyens
d’intervention disponibles sur place. Ils sont capables de guider les secours extérieurs et de faire un
rapport de la situation.

Les travailleurs ayant suivi la formation sont aptes d’analyser le type de feu et d’éteindre ce feu avec
un extincteur approprié à la situation.

Au terme de la formation, les travailleurs ayant suivi la formation sont capables de :

 faire le bilan sécurité incendie(examen de la situation en vue d’évaluer l’ampleur de la

situation) ;
 donner l’alerte (appeler les secours spécialisés) ;
 contribuer planifier la prévention ; intervenir en cas d’incendie.

❖ CONTENU DU MODULE

6
 A-PHASE 1 : COURS THEORIQUES
 Apport théorique sur vidéo projecteur 
 Démonstration par le formateur
 LA POLITIQUE SECURITE
o 1-La prévention et la protection
o 2-L’intervention
o 3-L’esprit de sécurité et l’action en sécurité
 LE FEU
o 1-Définition du feu
o 2-Combustion
 Combustibles
 Comburants
 Sources d’énergie
o 3-Condition d’existence du feu
o 4-Triangle du feu
o 5-Feu et incendie
o 6-Causes des incendies
 Causes humaines
 Causes accidentelles
 Causes naturelles
o 7-Danger des Incendies
 Danger pour l’entreprise
 Danger pour le personnel
 Danger pour la maison (domicile)
o 8-Classes de feu
o 9-Propagation du feu
o 10-Du feu à l’incendie
 LES AGENTS EXTINCTEURS ET MODE D’ACTION
o 1-Définition
o 2-Différents types d’agents
o 3-Mode d’action
 LES EXTINCTEURS
o 1-Définition
o 2-Différents types d’extincteurs
o 3-Classification des extincteurs
o 4-Principes de fonctionnement
o 5-Nomenclature

7
 o 6-Procédés d’extinction d’incendie
o 7-Conseils d’utilisation
 PHASE 2 : PRATIQUE
o Utilisation pratique des différents types d’extincteurs sur un feu réel
o Extinction de feu réel
o Extinction de feu de gaz
o Exercice d’extinction de feu réel
o Manipulation de différents types d’extincteurs sur feux réels
o Travaux pratiques d’extinction avec plusieurs passages individuels sur le simulateur
de flamme .

4.2 LA FORMATION DES SAUVETEURS SECOURISTES DU TRAVAIL

❖ OBJECTIFS PEDAGOGIQUES DE LA FORMATION

▪ Initier les travailleurs ayant suivi la formation aux gestes élémentaires de premiers secours
▪ Intervenir face à une situation d’accident du travail.
▪ mettre en application ses compétences de SST au service de la prévention des risques
professionnels dans son entreprise.

❖ RESULTATS ATTENDUS
Au terme de la formation, les travailleurs ayants suivi la formation seront capables de :

▪ Faire le bilan (Examen de la situation en vue d’évaluer l’ampleur de la situation.

▪ Faire face aux morsures de serpents, d’animaux (Domestiques et sauvages) et aux piqures
d’insectes.
▪ Faire les petits soins infirmiers.
▪ Identifier les éléments d’une trousse de secours.
▪ Faire l’intervention (appliquer les gestes adaptés à la situation de crise, apporter les premiers
secours avant l’arrivée des équipes spécialisées, limiter les aggravations des risques,
▪ Donner l’alerte (appeler les secours spécialisés).

❖ CONTENU DU MODULE
Nous présentons ci-après les grandes lignes de la formation sauveteur – secouriste du travail (SST).

 La thèse du sauveteur – secouriste du travail ;

 Les généralités sur le secourisme ;
 L’accident et la prévention ;
 L’organisation du corps humain ;
 Le rôle du premier témoin ;
 Le dégagement d’urgence ;
 Le bilan et la surveillance;
 Les hémorragies ;
 Les plaies et les brulures ;
 L’atteinte traumatique des os et des articulations ;
 La victime s’étouffe ;

8
  Les malaises ;
 La victime est inconsciente ;
 L’arrêt cardio-respiratoire ;
 Les positions d’attente ;
 Le triangle et les petits soins ;
 L’étude sur les reptiles et les insectes ;
 Le relevage et le brancardage.

4.3 FORMATION A LA SECURITE : PREVENTION ET MANGEMENT DES RISQUES LIES AUX

TRAVAUX D’ADDUCTION EN EAU POTABLE (AEP)

❖ OBJECTIFS PEDAGOGIQUES DE LA FORMATION SECURITE : PREVENTION DES

RISQUES

▪ Connaître les principaux enjeux et obligations en santé et sécurité au travail ;

▪ Avoir les connaissances requises sur les risques électriques et les installations électriques ;
▪ Identifier et prévenir les risques;
▪ Connaître le risque;

❖ RESULTATS ATTENDUS

A la fin de la sensibilisation le Groupement aura des travailleurs capables de :

● Connaître les enjeux liés à la sécurité des chantiers

● Identifier les principes généraux de la prévention des risques sur un chantier ;

● Appréhender le cadre réglementaire relatif à la sécurité d’un chantier de construction

● Mettre en œuvre une politique de sécurité et de prévention du risque sur un chantier.

❖ CONTENU DU MODULE

Le Consultant a présenté les grandes lignes de la formation à l'hygiène et la sécurité au travail et sur
les risques d’accident de travail. Pour une meilleure compréhension de la session le Consultant a
abordé les concepts et notions suivants.
Le contexte de la santé sécurité au travail : Les enjeux d'une démarche santé- sécurité- les principes
généraux, dangers et risques

● Les principes de la santé-sécurité.

● Le vocabulaire associé : danger, dommage, événement dangereux, risques.
● Atelier identification des risques
● Les neuf principes généraux de prévention

Introduction formation sécurité chantier : maîtriser les enjeux de la prévention des risques

9
  Savoir définir les différents types de risque : accident du travail, accident de trajet, maladie  
professionnelle
 Appréhender les enjeux financiers / économiques pour l’entreprise
 Focus sur le coût des accidents du travail
 Focus sur le coût maladies professionnelles
 Focus sur le coût de la gestion administrative des accidents du travail

Connaître les enjeux liés à la réglementation sécurité des chantiers

 Retour sur l’obligation de sécurité de résultat de l’employeur et des salariés

Comment opérer pour assurer la gestion et la prévention des risques sur un chantier ?

 Identifier les principes généraux de la prévention des risques sur un chantier

 Mise en place d’une évaluation des risques :
o Connaître et identifier les différentes familles de dangers
o Déterminer les dangers et les risques sur un chantier en fonction de la cible
 Retour sur l’obligation réglementaires du code du travail
o Le plan de prévention des risques
o La formation du personnel en lien avec les dangers et l’environnement de travail
4.4 SECURITE ROUTIERE

❖ OBJECTIFS PEDAGOGIQUES DE LA FORMATION

Objectif Général

De façon l’objectif de cette formation est de rappeler aux conducteurs (chauffeurs de profession et les
conducteurs occasionnels) et à l’ensemble du personnel les règles essentielles pouvant garantir la
sécurité des usagers de la route.

Objectifs spécifiques

De façon spécifique, il s’agit :

 d’améliorer leur conduite ;

 prévenir et anticiper les risques d’accidents ;
 sensibiliser aux dangers de la route ; - réagir face au danger ;
 connaître leur véhicule ;
 rappeler l’utilité de respecter les panneaux de signalisation installés le long des routes.
 Clarifier la responsabilité et le rôle du personnel d’encadrement dans la prévention des
risques d’accident de la route ;
 Mobiliser les relais internes et externes de la prévention, identifier et analyser les risques
professionnels liés à la circulation ;
 Convaincre son équipe et l'impliquer au quotidien dans la prévention ;
 Aider à mettre en œuvre la politique de sécurité et de prévention du risque de l’entreprise
des travaux.

❖ RESULTATS ATTENDUS

10
 A la fin de la campagne les cibles (travailleurs, riverains et autres parties intéressées) sont capables
de :

 la connaissance des différents risques professionnels ;

 maîtriser les enjeux de la prévention des risques routiers ;
 Identifier les principes généraux de la prévention des risques sur un chantier de construction.
 connaitre la nomenclature et l’interprétation des panneaux pendant les travaux ;
 comprendre et analyser le comportement des conducteurs ;
 prendre en compte la sécurité sur le plan routier ;
 sensibiliser aux dangers et aux différents aspects de la sécurité routière (alcool, vitesse,
signalisation, etc.) ;
 diminuer l'exposition aux risques routiers.
❖ CONTENU DU MODULE
Introduction
 Les statistiques d’accidents de la route nationaux et professionnels ;
 Définitions : accident du travail, de missions, de trajet, de droit commun ;
 Causes et conséquences des accidents de circulation ;
 Evaluation du risque routier : document unique ;
 Rôles et responsabilités ;
 
Utilisation de la démarche VECO : (Véhicule – Environnement - Conducteur – Organisation)
Risques liés au Véhicule
 Choix du véhicule Etat du véhicule (entretien, contrôles techniques, défauts mécaniques,
organes de sécurité…) ;
 Chargement du véhicule.
 
Risques liés à l’Environnement du véhicule
 Conditions météorologiques ;
 Etat des routes ;
 Choix des itinéraires ;
 Nature des routes (circulation urbaine, autoroutes, nationales) ;
 Conditions de circulation ;
 Les autres usagers.
 
Risques liés au Conducteur et aux passagers
 Comportement routier (vitesse, distances de sécurité, respect des signalisations)
 Port de la ceinture de sécurité ;
 Alcool, médicaments et drogues au volant ;
 Utilisation du téléphone portable ;
 Expérience du conducteur, formation ; 
 Fatigue, stress, conduite routinière ;
 Conduite rationnelle.
 
Risques liés à l’Organisation
 Organisation des trajets, des tournées, horaires de travail
 Connaissance du véhicule, du parcours
 Gestion de l’entretien des véhicules.

11
 
Gestion des situations d’urgence : pannes / accidents
 Balisage et signalisation
 Appel des secours
 Matériel nécessaire à bord du véhicule (extincteur, trousse de premiers secours, gilet haute
visibilité, triangle de signalisation)
 Notions de premiers secours.

5. TAUX DE PRESENCE

Le personnel identifié pour participer à la formation était présent. cf. listes de présence.

6. RECOMMANDATIONS POUR LES FORMATIONS ULTERIEURES

● La formation SST recyclage

Effectuer une session de recyclage périodique

La formation SST doit impérativement être suivie au bout de 24 mois d'une formation SST recyclage.
Cette formation permet aux stagiaires de revoir les points essentiels de la formation SST et d'être ainsi
toujours entraîner à prodiguer les gestes de premiers secours sur des victimes.

● La formation EPI recyclage

Effectuer une session de recyclage périodique de l'habilitation d’équipier première intervention,

obligatoire tous les 12 mois. Cette formation va permettre aux détenteurs d'une formation d'équipier de
première intervention d'assurer le recyclage, ou MAC (Maintien et actualisation des compétences), de
leurs compétences en matière de prévention et d'alerte en cas d'incendie.

● Formation Initiation habilitation électrique Intervention générale et travaux B1 - B1V - B2 - B2V -

BR - BC

Effectuer une formation habilitation électrique.

L’habilitation électrique est désormais une exigence réglementaire (règlementaire en France / bonne
pratique en côte d’Ivoire) pour tous les travailleurs qui effectuent des opérations sur les installations
électriques ou dans leur voisinage. Elle nécessite une formation préalable

Tous les salariés ne sont bien évidemment pas confrontés au même niveau de risque. La nouvelle
norme NF C 18-510 fixe le type d’habilitation en fonction de la nature des opérations que le travailleur
est autorisé à effectuer, dans les limites des attributions qui lui sont confiées.

Toute personne menant des activités d’ordre électrique est concernée par l’habilitation électrique et
également toute personne dont l’activité les amène à côtoyer des installations électriques pouvant
présenter des risques.

12
7. PLANNING DES ACTIVITES ET DURÉE DE LA FORMATION

Jour 1 Jour 2 Jour 3

(08-decembre 2022) (09-decembre 2022 (10-decembre 2022

Module 3
Module 3 Module 2
Prévention et mangement des
Prévention et mangement des risques lies aux Formation sauveteur – secouriste du travail
07h30-10h00 risques lies aux travaux d’adduction
travaux d’adduction en eau potable (AEP) (SST) :
en eau potable (AEP)
GROUPE 1 GROUPE 2
GROUPE 2

10 h 00-
Pause-café
10h30

Module 2
Module 4 Module 4
Formation sauveteur – secouriste du travail
10h30-13h00- Sécurité routière Sécurité routière
(SST) :
GROUPE 1 GROUPE 2
GROUPE 1

13h00-
Pause déjeuner
14h00

14h00-18h00 Module 1 Module 2 Module 1

13
Formation équipier de première intervention Formation sauveteur – secouriste Formation équipier de première
(EPI) / sécurité incendie du travail (SST) : intervention (EPI) / sécurité incendie

GROUPE 1 GROUPE 1 GROUPE 2

14
8-PERSONNEL CLES

Pour accomplir sa mission le Cabinet à mobiliser les personnes ci-dessous :

N
FONCTION NOM ET PRENOMS
°

CHEF DE MISSION
1 EXPERT EVALUATION ENVIRONNEMENTALE ET N’DA ARTHUR JOËL
SOCIALE / EXPERT SECURITE INDUSTRIELLE / HSE

EXPERT EN SAUVETAGE ET SECOURISME AU

2 TRAVAIL / GESTES DE PREMIERS SECOURS KONAN KOFFI ETIENNE
MONITEUR

EXPERT FORMATEUR EN EPI SECURITE INCENDIE

3 OBOUO N’DRI JEAN EUDES
CONSULTANT FORMATEUR

EXPERT EN SANTE SECURITE AU TRAVAIL (SST)

N’DA ARTHUR JOËL
4 CONSULTANT FORMATEUR
NDOUFFOU BLANCHARD

EXPERT EN SECURITE ROUTIERE- OFFICE DE

SECURITE ROUTIERE (OSER).
5 IRIE RAPHAEL
CONSULTANT FORMATEUR

1.

sécurité routière

15
9-CONCLUSION

Les sessions de formations ont pour objectif de travailler sur les comportements et perceptions, de
développer vos compétences sur les facteurs humains, techniques et organisationnels, de vous
transmettre des méthodes et outils et vous rendre autonome dès le retour en entreprise.

Elles contribuent au changement de paradigme de la prévention, en s’appuyant sur le lien entre

Prévention et Performance et en veillant à instaurer une Culture de Sécurité. Elles soutiennent une
approche positive et incitative en prévention des risques professionnels.

Elles ont rassemblé le personnel du Groupement : EKDS NOUVELLE / ZANGABA MUHENDISLIK, de

la Mission de Contrôle et de la cellule de coordination. Les modules ont été exécutés selon le planning
et la méthodologie employée par les formateurs s’est avérée très efficace. À la sortie de cette formation
les participants sont donc à mesures de porter secours à une personne en danger, de joindre
normalement les services de secours, de lutter contre un départ de feu et de prendre toutes les
dispositions pendant les travaux.

Le Groupement : EKDS NOUVELLE / ZANGABA MUHENDISLIK pourrait initier des sessions de

formation en complétant celle déjà réalisée sur les thématiques santés sécurité suivantes :

1. habilitation électrique;
2. Identification des dangers et évaluation des risques,
Aussi avons-nous constaté une bonne disposition des apprenants et le professionnalisme de
l’Entreprise et de la mission de contrôle (MdC), travers leurs implications à plus haut niveau.

Nous recommandons au Groupement : EKDS NOUVELLE / ZANGABA MUHENDISLIK de poursuivre

sa démarche HSE pour pérenniser les acquis en matière de sante sécurité au travail et de gestion de
l’environnement et procéder annuellement au recyclage des équipières de première intervention (EPI)
et des Secouriste sauveteur de travail (SST).

16
ANNEXES

INDEXE

1 PHOTOTHEQUE

LISTE DE PRESENCE A
2
DE FORMATION EPI

LISTE DE PRESENCE A
3
DE FORMATION SST

LISTE DE PRESENCE A
DE FORMATION -
PREVENTION ET
4 MANGEMENT DES
RISQUES LIES AUX
TRAVAUX D’ADDUCTION
EN EAU POTABLE

5 SECURITE ROUTIERE

17
1 PHOTOTHEQUE

18
BASE TRAVAUX DU GROUPEMENT : EKDS NOUVELLE / ZANGABA MUHENDISLIK - BINGERVILLE

FORMATION - EQUIPIER DE PREMIERE INTERVENTION (EPI)

19
Formation pratiques équipier de première Formation pratiques équipier de première intervention
intervention (EPI) (EPI)

20
FORMATION SECOURISME SAUVETEUR DU TRAVAIL (SST)

21
Formation pratiques secourisme sauveteur du travail (SST) Formation pratiques secourisme sauveteur du travail (SST)

SEANCE DE SENSIBILISATION –PREVENTION ET MANGEMENT DES RISQUES LIES AUX TRAVAUX

D’ADDUCTION EN EAU POTABLE

22
Séance de sensibilisation – santé sécurité au travaux- risques Séance de sensibilisation – santé sécurité au travaux- risques
d’accidents de travail d’accidents de travail

23
BASE TRAVAUX DU GROUPEMENT : EKDS NOUVELLE / ZANGABA MUHENDISLIK - BINGERVILLE

FORMATION SECURITE ROUTIERE

24
PAUSE-CAFE ET DEJEUNER

25
 LISTE DE PRESENCE A
2
DE FORMATION EPI

26
27
28
29
30
31
32
 LISTE DE PRESENCE A
3
DE FORMATION SST

33
34
35
36
37
38
39
40
 LISTE DE PRESENCE A
LA DE FORMATION -
PREVENTION ET
4 MANGEMENT DES
RISQUES LIES AUX
TRAVAUX D’ADDUCTION
EN EAU POTABLE

41
42
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 LISTE DE PRESENCE A
5 LA DE FORMATION
SECURITE ROUTIERE

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