MINI

STEREDESENSEIGNEMENTS REPUBLI
QUE
TOGOLAISE
PRIMAIREETSECONDAI
RE Tr
avai
l
-
Li
ber
té-
Patri
e
--
--
--
--
--
--
--
- -
--
--
--
--
-

DI
RECTIONDEL’
ENSEI
GNEMENT
SECONDAI
REGENERAL

MATHEMATI
QU
E
PROGRAMMEDELA
CLASSEDE6e
PAREC

2
 SOMMAI
RE

I
- PROGRAMMED’
ENSEI
GNEMENTDEMATHEMATI CLASSEDE6e
QUE,

I
I- GUI
DED’
EXECUTI QUE6e
ONDUPROGRAMMEDEMATHEMATI

I
II
- PROGRESSI QUEDE6e
ONANNUELLEDUPROGRAMMEDEMATHEMATI

3
 PROGRAMMEDEL’
ENSEI
GNEMENTDEMATHEMATI
QUES

CLASSEDESI
XI 6e)
EME(

1-OBJECTI
FSDEL’
ENSEI
GNEMENTSECONDAI
REGENERAL

Laréformede1975év oquantleprof i
lducitoyenàf or
merpr éci
seque«  
l
eci
toy
en( ai
nsi
)
for
méser aéquil
i
bré,ouvertd’
espri
t,capabledes’adapterai
sémentàt out
esl
essit
uati
ons
nouvell
es,
plei
nd’i
nit
iat
ivesetapteàagi rsurlemil
ieupourletransf
ormer 
»

Cett
edisposi
ti
onestconsol i
déeparlePlanSector
ieldel’
Educat
ion(PSE2014-2025),en
sonchapit
re3,aupointI
II
.1.LESGRANDSAXESDELAPOLI TIQUESECTORIELLE,oùilest
sti
pul
éque«  
l
’ensei
gnementf ondament
alrépondàuntri
pleobj
ecti
f 
:

- Répondreàl af or
te demande soci
ale quisouhai
te un al
l
ongementde l
a
scol
ari
sat
iondebase 
;

- Instaur
erunensei gnementfondamentalde10ansper mett
antdeconsoli
derles
compét encesdebasesetdegar ant
iruneacquisi
ti
ondurabledescompétences
fondament al
esfaceàl aqual
it
ésouventdéfai
l
lanteeti
négal
edesenseignements
dispensésaucycleprimai
re 
;

- Permettr
eauxsortant
sducol lègedes’
ori
ent
erv
ersdesf
il
ièr
espr
ofessi
onnel
l
es,
génér
alesoudel
’apprent
issage. 
»

L’
ensei
gnementausecondai
re1,
uneét
apechar
nièr
edansl
ecur
susscol
air
educi
toy
en,
a
pourobj
ect
if
sde :

- cont
ri
bueràl
’
égal
i
tédeschances 
;

- per
met
treàchacundedév
eloppersaper
sonnal
i
té 
;

- él
eversonni
veaudef
ormat
ioni
nit
ial
eetcont
inue 
;

- s’
i
nsér
erdansl
avi
esoci
aleetpr
ofessi
onnel
l
e ;

4
 - exer
cersaci
toy
ennet
é.

Laformati
onscol
aireaucol
lègeconsti
tuedonclabasedel ’
éducat
ionper manent
e.L’une
desprior
it
ésdecet t
eformati
onrésidedanslapr omoti
ondel aval euràl aréussit
ede
chaqueélèveàt r
aversl
echoi xdesst r
atégi
esetmét hodesappr opriéescapablesde
l
’ameneràdével
opperdescompétencespouruneinser
ti
onsocial
eetci toyenne.

Lesoclecommun, quiestl
aréf
érencepourl
arédact
iondespr
ogr
ammesd’
ensei
gnement
ducol
lège,s’
organi
seenseptgrandescompét
ences 
:

 maî
tr
iserl
alanguef
rançai
se 
;

 pr
ati
querunel
anguev
ivant
eét
rangèr
e ;

 ut
il
iserdesout
il
smat
hémat
iques

 s’
i
nvest
irdansl
acul
tur
esci
ent
if
iqueett
echnol
ogi
que 
;

 maî
tr
iserl
est
echni
quesusuel
l
esdel
’
inf
ormat
ionetdel
acommuni
cat
ion 
;

 pr
ati
querl
acul
tur
ehumani
ste 
;

 dév
elopperl
escompét
encessoci
alesetci
vi
ques 
;

 dév
elopperl
apr
ised’
i
nit
iat
iveetl
etr
avai
lenaut
onomi
e.

Chacune de ces macr o-compét ences est conçue comme une combinai
son de
connai
ssancesfondamentales,decapaci t
ésàl esmettr
eenœuv r
e,dansdessi
tuat
ions
var
iéesetaussi
d’at
tit
udesindispensables,t
outaulongdelav
ie.

Lafi
nducy cleducollègesancti
onnéparl eBEPCper metd’
ori
enterl
esélèv
esver
sles
fi
l
ièr
eslit
tér
air
es,ter
tiai
res,sci
ent
if
iques,technol
ogi
quesetagropast
oral
esdesly
cées
d’
ensei
gnementgénéral,
techni
queetprofessi
onnel
.

2-OBJECTI
FSDEL’
ENSEI
GNEMENTDESMATHEMATI
QUESAU PREMI
ERCYCLEDU
SECONDAI
RE

L’
ensei
gnementdesmathémat
iquesaupr
emi
ercy
cledusecondai
rev
isepr
inci
pal
ement
l
esobject
if
ssui
vant
s :

 d'
unepar t,permettr
eauxél èves,aut er
medececy cl
edemaî tr
iserlesout i
ls
mat hémat i
ques nécessair
es à l eurs acti
vi
tés futures.En ce sens,i ls seront
capablesder ésoudredessituati
ons- pr
oblèmesdel av i
ecour antequinécessi t
entla
mobi l
isati
on des r essources en mat hématiques ay ant fait l’
objet des
apprent i
ssagesaucour sducy cle,notammentcel lesrelevantdesdomai nesci-
après :confi
gurat
ionsdel ’
espace, confi
gurat
ionsdupl an,appli
cati
onsdupl an,outi
l
vectoriel
,géométrieanalyti
que,cal culnumér i
que,calcullit
téral
,organisationdes
données  ;
5
  d’
aut
repar
t,l
eurper
met
tredepour
sui
vrel
esét
udesausecondcy
cledusecondai
re.

Enout r
e,cetenseignementdevr
adév el
opperchezlesél
èveslapenséedéduct
iveet
l
’espr
itcr
it
ique,
l’
imaginat
ioncr
éat
ri
ceetlesf
acul
tésdecommunicat
ion.

3-PROFI
LDESORTI
EDUPREMI
ERCYCLEDUSECONDAI
RE

Lepr
ofi
ldesort
iedupremiercy
cledusecondai
reenmat
hémat
iquesestexpl
i
cit
éàt
rav
ers
l
estr
oiscompétencest
erminal
essui
vantes 
:

 Enl
ienav
ecl
esact
ivi
tésgéomét
ri
ques

Résoudr
edespr obl
èmesfai
santappelauxconf
igurat
ionsdel ’
espaceetdupl
an,aux
appl
icat
ionsdupl
an,àl
’
out
ilv
ector
iel
etàlagéométr
ieanaly
tique.

 Enl
ienav
ecl
esact
ivi
tésnumér
iques

Résoudredespr
obl
èmesf
aisantappelauxnombr
es,auxf
ract
ions,auxpui
ssances,au
cal
culli
tt
éral
.

 Enl
ienav
ecl
’
organi
sat
iondesdonnées 
etl
esf
onct
ions

Résoudr
edespr
obl
èmesf
aisantappel
àl’
organi
sat
iondesdonnéesetf
onct
ions.

4-VOLUMEHORAI
REHEBDOMADAI
RE

Ni
veau 6e 5e 4e 3e

Volumehor
air
e
4 4 4 4
(enheur
e)

I
lestpr
évuaumi
nimum 25semai
nesdecour
sdansl
’
annéescol
air
e.

6
 5-PROGRAMMEDELACLASSEDESI
XIEME

Act
ivi
tésgéomét
ri
ques

Compét
encet
ermi
nal
e1 
: 

RESOUDREDESPROBLEMESFAI
SANTAPPELAUXCONFI
GURATI
ONSDEL’
ESPACEET
DUPLAN,AUXAPPLI
CATIONSDUPLAN,
AL’OUTI
LVECTORI
ELETALAGEOMETRI
E
ANALYTI
QUE.

Thème1 
:CONFI
GURATI
ONSDEL’
ESPACE

Leçon1 
:Cube,
pav
édr
oit

Capaci
tés Cont
enus

Reconnai
tr
e/I
dent
if
ierun
sol
ide Cube,Pavédroi
t:déf
ini
ti
ons,vocabul
air
e,
Caract
éri
sti
quesdecessolides
Décr
ir
eunsol
i
de

Const
rui
rel
epat
rond’
un
Pat
rond’
uncube,
d’unpav
édr
oit
sol
ide

Réali
serl
esol
i
deàpar
ti
rdu
Cube,
Pav
édr
oit
,pat
rons
patr
on

Ai
relat
éral
e,ai
ret
otal
e,v
olumed’
uncube,
d’unpav
é
Cal
cul
erdesgr
andeur
s
dr
oit

7
 Thème 
2:CONFI
GURATI
ONSDUPLAN

Leçon2 
:Dr
oit
es

Capaci
tés Cont
enus

Déf
ini
ti
on,
vocabul
air
e,car
act
éri
sti
ques 
:

-Dr
oit
esetpoi
ntsal
i
gnés 
Reconnait
re/
Ident
if
ierune
-Demi
-dr
oit
es 
confi
gurat
ion
-Dr
oit
essécant
es,
droi
tesper
pendi
cul
air
es

-Dr
oit
espar
all
èles

Not
ati
on 
:

-Dr
oit
es 

Nommeruneconf
igur
ati
on -Demi
-dr
oit
es

-Dr
oit
essécant
es,
droi
tesper
pendi
cul
air
es

-Dr
oit
espar
all
èles

-Dr
oit
esetpoi
ntsal
i
gnés 

Constr
uire/
Repr
odui
reune -Demi
-dr
oit
es 
conf
igurati
on -Dr
oit
essécant
es,
droi
tesper
pendi
cul
air
es

-Dr
oit
espar
all
èles

-Appartenanced’ unpoi
ntàunedroi
te,
àunedemi
-
Justi
fi
erunepr
opr
iét
é,un droi
te(uti
lisati
ondessymboles ∈et∉)
progr
ammedeconstruct
ion…
-Perpendiculari
tédedeuxdr
oit
es,pr
opriét
és

-Par
all
éli
smededeuxdr
oit
es,
propr
iét
és

Leçon3 
:Segment
s

8
Capaci
tés Cont
enus

Déf
ini
ti
onetv
ocabul
air
e :

-Segment
s

-Suppor
td’
unsegment
 
Reconnait
re/
Ident
if
ierune
-Mi
l
ieud’
unsegment
confi
gurat
ion
-Longueurd’
unsegment
 

-Di
stancededeuxpoi
nts 

-Médi
atr
iced’
unsegment

Nommeruneconf
igur
ati
on Segment
setnot
ati
ons 

Mesur
erdesgr
andeur
s -Longueurd’
unsegment
 

Compar
erdesgr
andeur
s -Di
stancededeuxpoi
nts

-Segment
s 

-Suppor
td’
unsegment
 
Constr
uire/
Repr
odui
reune
conf
igurati
on -Mi
l
ieud’
unsegment(
uti
l
isat
iondel
arègl
egr
aduée)

-Médiatr
iced’
unsegment(
uti
l
isat
iondel
arègl
eetde
l
’équer
re)

-Égal
it
édedist
ances(
Équi
dist
anced’
unpoi
ntdel
a
médiat
ri
ceauxextr
émi
tésdusegment)
 
Justi
fi
erunepr
opr
iét
é,un -Pointmi
l
ieud’unsegment(déf
ini
ti
on)
progr
ammedeconstruct
ion…
-Droit
emédiat
riced’
unsegment(défi
nit
ion)

Leçon4 
:Angl
es

Capaci
tés Cont
enus

-Angl
e 

Reconnait
re/
Ident
if
ierune -Angl
espar
ti
cul
i
ers 
:pl
at,
droi
t,nul
confi
gurat
ion
-Angl
esadj
acent
s

-Bi
ssect
ri
ced’
unangl
e
9
 Vocabul
air
eetnot
ati
on 
:

Nommeruneconf
igur
ati
on -Angl
e 

-Angl
espar
ti
cul
i
ers

Mesur
erdesgr
andeur
s -Mesur
ed’
unangl
e

-Ut
il
isat
iond’
unr
appor
teur
Compar
erdesgr
andeur
s
- 
Angl
esai
gu,
obt
us,
plat
,dr
oit
,nul

Cal
cul
erdesgr
andeur
s Mesur
esd’
angl
esdansuneconf
igur
ati
ond’
angl
es

-Angl
es 

Constr
uire/
Repr
odui
reune -Angl
espar
ti
cul
i
ers 
:pl
at,
droi
t,nul
conf
igurati
on -Angl
esadj
acent
s

-Bi
ssect
ri
ced’
unangl
e

Justi
fi
erunepr
opr
iét
é,un Droi
tebissect
ri
ced’
unangl
e(ut
il
isat
iondel
a
progr
ammedeconstruct
ion… défi
nit
ion)

Leçon5:Tr
iangl
es

Capaci
tés Cont
enus

Tr
iangl
es 
:

- côt
éopposéetsommet
 

- Tr
iangl
espar
ti
cul
i
ers 
:
Reconnait
re/
Ident
if
ierune
confi
gurat
ion  r
ect
angl
e(angl
edr
oit
)

 i
socèl
e,équi
l
atér
al(
longueur
sdescôt
és)

- Dr
oit
esparti
culi
èresd’untr
iangle(
Haut
eur
,
médi
atr
ice,
bissectr
ice,médiane)

Vocabul
air
eetnot
ati
on 
:
Nommeruneconf
igur
ati
on
-
Tri
angl
es

10
 -
Tri
angl
espar
ti
cul
i
ers(
rect
angl
e,i
socèl
e,équi
l
atér
al)

-Dr
oitesparti
culi
èresd’
unt
ri
angl
e(Haut
eur
,
médiatr
ice,
bissectri
ce,
médi
ane)

-Tri
angl
es 
(connaissantdesmesur esdecôt
éset
d’angl
essansutil
i
serlapr opri
étédelasommedes
mesuresdesanglesd’ untri
angle)
Constr
uire/
Repr
odui
reune
conf
igurati
on -
Tri
angl
espar
ti
cul
i
ers(
rect
angl
e,i
socèl
e,équi
l
atér
al)

-Dr
oitesparti
culi
èresd’
unt
ri
angl
e(Haut
eur
,
médiatr
ice,
bissectri
ce,
médi
ane)

Cal
cul
erdesgr
andeur
s Pér
imèt
re,
air
ed’
unt
ri
angl
e

-Nat
ured’untr
iangl
e( r
ect
angl
e,i
socèl
e,équil
atér
al)
Justi
fi
erunepr
opr
iét
é,un
progr
ammedeconstruct
ion… -Nat
ured’unedroi
tedansuntri
angl
e(hauteur
,
médi
atri
ce,bi
ssectr
ice,médi
ane)

Leçon6 
:Cer
clesetdi
sques

Capaci
tés Cont
enus

-Cer
cle 
:

 Présent
ati
onetvocabul
air
e,él
ément
s
Reconnait
re/
Ident
if
ierune caract
éri
sti
ques
confi
gurat
ion
 Cor
des,
arcsdecer
cle,
demi
-cer
cles

-Di
sque

Vocabul
air
eetnot
ati
on 
:

-Cer
cle
Nommeruneconf
igur
ati
on
-Di
sque

-Cor
des,
arcs,
demi
-cer
cles

-Pér
imèt
re(
longueur
)ducer
cle
Cal
cul
erdesgr
andeur
s
-Ai
redudi
sque

Const
rui
re/
Repr
odui
reune -Cer
cle(
connai
ssantl
ecent
reetl
eray
on,
le

11
 di
amèt
re(
segment
))

conf
igur
ati
on -Di
sque

-Cor
des,
arcs,
demi
-cer
cles

Justi
fi
erunepr
opr
iét
é,un -Appartenanced’
unpoi
ntàuncer
cle.
progr
ammedeconstruct
ion… -Propr
iétés

Leçon7 
:Par
all
élogr
ammes

Capaci
tés Cont
enus

- Par
all
élogr
amme 
:déf
ini
ti
onsetv
ocabul
air
e 

Reconnait
re/
Ident
if
ierune - Cot
é,di
agonal
e,sommet
,cent
re.
confi
gurat
ion
- Paral
lél
ogrammespar
ti
cul
i
ers 
:l
osange,
rect
angle,
carr
é

Vocabul
air
eetnot
ati
on 
:

- Par
all
élogr
amme
Nommeruneconf
igur
ati
on - Cot
é,di
agonal
e,sommet
,cent
re.

- Paral
lél
ogrammespar
ti
cul
i
ers 
:l
osange,
rect
angle,
carr
é

- Par
all
élogr
amme

- di
agonal
e,cent
re.

Constr
uire/
Repr
odui
reune - Paral
lél
ogrammespar
ti
cul
i
ers 
:l
osange,
conf
igurati
on rect
angle,
carr
é

- Quatri
èmesommetd’unpar
all
élogr
amme
(ut
il
isat
iondel
arègl
eetdel
’équerr
eoudu
compas)

Cal
cul
erdesgr
andeur
s - Pér
imèt
reetai
red’
unpar
all
élogr
amme

- Lanatured’unquadr
ilat
ère
Justi
fi
erunepr
opr
iét
é,un
(par
all
élogramme,paral
lél
ogr
ammes
progr
ammedeconstruct
ion…
part
icul
iers)
,pr
opri
étés

12
Thème 
3:APPLI
CATI
ONSDUPLAN

Leçon8 
:Fi
gur
essy
mét
ri
quesparr
appor
tàunedr
oit
e

Capaci
tés Cont
enus

- Fi
gur
essy
mét
ri
quesparr
appor
tàunedr
oit
e
Reconnai
tr
edesf i
gur
esou
- Poi
ntssy
mét
ri
quesparr
appor
tàunedr
oit
e
poi
ntssymétr
iques

Reconnait
reunaxede
Axedesy
mét
ri
e
symétri
ed’uneconf
igur
ati
on

Vocabul
air
e :

- Fi
gur
essy
mét
ri
quesparr
appor
tàunedr
oit
e
Nommer
- Axedesy
mét
ri
e

- Poi
ntssy
mét
ri
quesparr
appor
tàunedr
oit
e

- Figuressymétr
iquesparr apportàunedr
oit
e :
Const
rui
redesfigur
esou
segment s,
droi
tes,angles,cer
cles
poi
ntssymétr
iques
(programmedeconst ruction)

Const
ruir
eunaxede
Axedesy
mét
ri
e
symét
ried’uneconf
igur
ati
on

- Propr
iét
ésdeconservat
iondesdi
stanceset
Compar
erdesgr
andeur
s
desmesuresd’
angles.

- Ali
gnementdepoi
nts(propr
iét
éde
conser
vat
iondel’
al
ignementdespoi
nts)
 ;

Justi
fi
erunepr
opr
iét
é,un - Égali
tédedist
ances(
propr
iét
éde
progr
ammedeconstruct
ion… conserv
ati
ondesdist
ances)

- Égal
i
téangul
aire(
propri
étédeconser
vat
ion
demesur
esd’angl
es).

13
Leçon9 
:Fi
gur
essy
mét
ri
quesparr
appor
tàunpoi
nt

Capaci
tés Cont
enus

Pr
ésent
ati
onetv
ocabul
air
e

Reconnai
tr
edesf i
gur
esou - Fi
gur
essy
mét
ri
quesparr
appor
tàunpoi
nt
poi
ntssymétr
iques - Poi
ntssy
mét
ri
quesparr
appor
tàunpoi
nt

Reconnait
reuncent
rede
Cent
redesy
mét
ri
e
symétri
ed’uneconf
igur
ati
on

Vocabul
air
e

- Fi
gur
essy
mét
ri
quesparr
appor
tàunpoi
nt
Nommer
- Cent
redesy
mét
ri
e

- Poi
ntssy
mét
ri
quesparr
appor
tàunpoi
nt

- Figuressymétr
iquesparr apportàunpoi
nt 
:
Const
rui
redesfigur
esou
segment s,
droi
tes,angles,cer
cles
poi
ntssymétr
iques
(programmedeconst ruction)

Const
ruir
euncent r
ede
Cent
redesy
mét
ri
e
symét
ried’uneconfi
gur
ati
on

- Propr
iét
ésdeconservat
iondesdi
stanceset
Compar
erdesgr
andeur
s
desmesuresd’
angles.

- Ali
gnementdepoi
nts(propr
iét
éde
conser
vat
iondel’
al
ignementdespoi
nts)
 ;

Justi
fi
erunepr
opr
iét
é,un - Egali
tédedist
ances(
propr
iét
éde
progr
ammedeconstruct
ion… conserv
ati
ondesdist
ances)

- Egal
i
téangul
aire(
propri
étédeconser
vat
ion
demesur
esd’angl
es).

14
 Act
ivi
tésnumér
iques

Compét
encet
ermi
nal
e2 
:

RESOUDREDESPROBLEMESFAI
SANTAPPELAUXNOMBRES,
AUXFRACTI
ONS,
AUX
PUISSANCES,
AUCALCULLI
TTERAL.

Thème 
1:CALCULNUMERI
QUE

Leçon1 
:Ar
it
hmét
ique 
:Nombr
esent
ier
snat
urel
s,mul
ti
ples,
div
iseur
s

Capaci
tés Cont
enu

Reconnaî
tr
eunnombr
eent
ier EnsembleINdesent
ier
snat
urel
s :
vocabul
air
eet
natur
el notat
ions

Li
redesnombr
es -Règl
esdenumér
ati
on,
tabl
eaudenumér
ati
on

-Écri
tur
esenchi
ff
res,
enl
ett
resd’
unnombr
eent
ier
Ecr
ir
edesnombr
es
natur
el

-Règlesdecomparaison,
rangementparor
dre
Compar
erdesnombr
es croi
ssant,
décr
oissant

-Or
dredegr
andeur

-Opér
ati
onssurlesnombr esenti
ersnat
urel
s :
addi
ti
on,soust
ract
ion,multi
pli
cat
ion,
div
isi
ondes
nombresenti
ersnatur
els

-Vocabul
aire 
:addi
ti
on(sommeettermes)
,
Cal
cul
er soustr
acti
on(dif
fér
ence),
mult
ipl
i
cati
on(pr
odui
tet
fact
eurs)

-Mul
ti
ples,
div
iseur
sd’
unnombr
eent
iernat
urel

Cr
it
èresdedi
vi
sibi
l
itépar
 :2,
5 ;
3,9 
;10,
100,
1000….

Just
if
ierunepr
opr
iét
é Mul
ti
ples,
div
iseur
sd’
unnombr
eent
iernat
urel

15
Leçon2 
:Nombr
esdéci
maux(
ari
thmét
iques)

Capaci
tés Cont
enu

Reconnaî
tr
eunnombr
e
Ensembl
eD desnombr
esdéci
maux(
ari
thmét
iques)
déci
mal

Vocabul
air
eetnot
ati
ons
Li
redesnombr
es
-Par
ti
eent
ièr
e,par
ti
edéci
mal
ed’
unnombr
edéci
mal

-Uni
tés,
dixi
ème,
cent
ième,
mil
l
ième,
dix-
mil
l
ième

-Nombrededi
xi
èmes,centi
èmes,mil
l
ièmes,di
x-
Ecr
ir
edesnombr
es mill
i
èmes…(àdi
sti
nguerduchi
ff
redesdixi
èmes,
centi
èmes,
 
…)

-Ecr
it
uresenchi
ff
res,
enl
ett
resd’
unnombr
edéci
mal

Repér
erunpoi
ntsurune
Demi
-dr
oit
egr
aduée,
absci
ssed’
unpoi
nt
demi-
droi
te

-Règlesdecomparaison,
rangementparor
dre
croi
ssant,
décr
oissant

-Encadrementd’unnombr edécimal pardeux

Compar
er/
Encadr
erdes nombresentiersconsécuti
fs,pardeuxnombr es
nombr
es décimauxconsécutifsetayantun,deux,tr
oischi
ff
res
aprèsl
av i
rgule(d’
ordre1,23)

-Ordredegr
andeuretest
imat
iond’
unnombr
e
décimal

-Opér
ati
onssurl
esnombr
esdéci
maux:
Cal
cul
er addi
ti
on,soustr
act
ion,
mul
ti
pli
cat
ion,
div
isi
ondes
nombresdécimaux

Leçon3 
:Pr
ogr
ammedecal
cul

Capaci
tés Cont
enu

Cal
culerenuti
li
santl
es Pr
opri
étésdel’
addit
ion,
delamulti
pli
cat
ion,
règl
esde
pr
opriét
ésd’addi
ti
onetde pr
ior
it
é,uti
l
isat
iondesparent
hèses,
…
mult
ipli
cat
iondansD

Ef
fect
uerducal
cul
li
tt
éral I
nit
iat
ionaucal
cul
li
tt
éral
 
:cal
cul
sd’
ai
res,
dev
olumes
16
Leçon4 
:Fr
act
ions

Capaci
tés Cont
enu

Reconnaî
tr
eunef
ract
ion -Di
ff
érent
esécr
it
uresd’
unef
ract
ion 
:

a
 écr
itur
esousforme , (aetbdesnombr
es
b
ent
iersnat
urel
s,bnonnul)
 ;

a
Li
reetécr
ir
eunef
ract
ion  écr
it
uref
racti
onnai
red’
unnombr
edéci
mal
(,
b
b=10,100,1000…)

-Fr
act
ionségal
es

Règledecompar
aisondedeuxf
ract
ionsdemême
Compar
erdesnombr
es
dénominat
eur

-Si
mpl
i
ficat
iond’
unef
ract
ion

-Somme,diff
érencededeuxfract
ions(demême
Cal
cul
er
dénomi
nateur,dedénomi
nateursdist
inct
s)

-Pr
odui
td’
unnombr
eent
ierparunef
ract
ion

Leçon5 
:Nombr
esdéci
mauxr
elat
if
s

Capaci
té Cont
enu

-EnsembleIDdesnombresdéci
mauxr
elat
if
s :
Reconnaî
treunnombr
e présent
ati
onetvocabul
air
e
déci
mal r
elat
if
-Ensembl
eZdesnombr
esent
ier
srel
ati
fs 

-Vocabul
air
eetnot
ati
ons
Li
reetécr
ir
edesnombr
es
-Conv
ent
iond’
écr
it
ures

Repérerunpoi
ntsurune
Dr
oit
egr
aduée,
absci
ssed’
unpoi
nt
droi
te

-Sommededeuxnombresent
ier
srel
ati
fs,
deux
Cal
cul
er nombr
esdéci
mauxrel
ati
fs 

-Ut
il
isat
iondespr
opr
iét
ésdesopér
ati
ons
17
 -Appar
tenanced’
unnombr
eàunensembl
e(I
N,Z,
D,
Just
if
ierunepr
opr
iét
é
ID)

Or
gani
sat
iondesdonnéesetf
onct
ions

Compét
encet
ermi
nal
e3 
:

RESOUDREDESPROBLEMESFAI
SANTAPPELAL’
ORGANI
SATI
ONDESDONNEESET
AUXFONCTIONS.

Thème 
1:Or
gani
sat
iondesdonnées

Leçon1:Si
tuat
ionsdepr
opor
ti
onnal
i
té

Capaci
tés Cont
enu

Reconnaî
tr
eunesi
tuat
ionde
propor
ti
onnal
i
té -Tabl
eaudepr
opor
ti
onnal
i
té

Reconnaî
tr
euntabl
eaude -Coef
fi
cientdepr
opor
ti
onnal
i
té
propor
ti
onnal
i
té

-Propr
iét
ésdest
abl
eauxdepr
opor
ti
onnal
i
té
Calcul
erdesgr andeur
s (l
i
néari
té)
rel
evantdesituati
onsde
proport
ionnal
i
t é
-Ut
il
isat
ionducoef
fi
cientdepr
opor
ti
onnal
i
té

Traduir
eunproblèmedonné
ensituati
onde Si
tuat
ionsdepr
opor
ti
onnal
i
tédel
avi
ecour
ant
e 
pr
opor ti
onnal
i
té

Leçon2:Pour
cent
ageetéchel
l
e

Capaci
tés Cont
enu

Cal
culerdesgrandeur
sàl
’
aide Pr
opr
iét
ésdest
abl
eaux
despourcent
ages Pour
cent
ages

Dét
ermi
nerl
’
échel
l
eut
il
isée

18
Reprodui
reundessi
nàune Agr
andissement
/réduct
iond’
undessi
nàl
’
aide
échell
edonnée d’
uneéchell
e 

GUI
DED’
EXECUTI
ONDUPROGRAMMEDEMATHEMATI
QUE

CLASSEDESI
XIEME

Act
ivi
tésgéomét
ri
ques 

Compétence1 
:  Résoudredesprobl
èmesf ai
santappelauxconf
igurat
ionsdel’
espace
etdupl
an,auxappl
icat
ionsduplan,àl
’out
ilv
ectori
eletàlagéométri
eanalyti
que.

Thème1 
: Conf
igur
ati
onsdel
’
espace

St
rat
égi
es
Cont
enus Consi
gnes Év
aluat
ion
pédagogi
ques

CUBE,
PAVEDROI
T

Présent
ati
on,descr
ipt
ion Travail Met trelacl asse Reconnai
ssanceducube,
d’
unsolideet i
ndividuel
ouen ensi tuation dupavédroitdansun
vocabul
air
e :
cube,pavé pet i
tsgroupes 
: d’obser vation groupedesoli
des.
droi
t,
  réelledusol i
de
-observat
iondu (prévoirle
soli
de mat ér i
el Dési
gnat
ionparleurs
-découv erte i
ndi viduel et nomsdesdif
férentes
desdifférentes collectif
). par
ti
esdusoli
de.
part
ies ducube, Fairedisti
nguer
dupav édr oit
 : etnommerpar
face(forme, l
esél èvesles
nombr e),arête dif
férentes
(nombr e), parti
esdusol i
de
sommet (pr
évoirle
(nombr e), matér i
el
surf
acel atéral
e, i
ndividuelet
bases. coll
ectif
).

19
Réali
sati
ond’
unsol
i
de 
: Travail
enpeti
ts Déf
air
elesoli
de Const
ruct
iondupat
ron.
cube,pavédr
oit groupes : etf
air
edécouvri
r
découvertedu l
epatronobt
enu. 
patron.

Travail Réal
i
sat
iondusol
i
de.
i
ndividuel
 : Présenter
construct
iondu éventuell
ement
soli
deàpar ti
r d’
autresformes
desonpat ron. dupat r
on.

Veil
leràceque
chaque
apprenantréal
i
se
personnel
lement
l
esol i
de.

Calculdegr andeurs 
:Air
e Tr avai
l enpeti
ts S’
appuy ersurl
a Cal culdesgr
andeurspar
l
atérale,ai
retotale, groupespourla connaissancepar appli
cati
ondesformules.
vol
umed’ unsolide 
:cube, découv er
teet l
esappr enants
pavédr oit l
’appli
cationdes desfor mes
formules. géomét ri
ques
usuell
es
contenuesdans
l
epat ron.

20
 Thème 
2:CONFI
GURATI
ONSDUPLAN

Cont
enus Str
atégi
es Consi
gnes Ev
aluat
ion
pédagogi
ques

DROI
TES

Présentati
ond’une Observati
onet Renf orceretclar
if
ier I dent i
fication
confi
guration, manipulat
ionen l
esnot ionsdéjà d’une
vocabulair
eetnot ati
on 
: pet
it
sgr oupes. i
nstall
éesaupr imair
e.  conf igurat i
on :
droi t
esetpoi nts
-Droi
tesetpoi nts ali
gnés,  
demi -
ali
gnés  droites, droites
Fai
renommerdes
-Demi -droit
es  confi
gur at
ions. sécant es, droites
per pendi culair
es,
-Droit
essécant es, droi t
espar all
èles.
droit
es
perpendiculai
res Reconnai ssance
del aposi ti
on
-Droit
espar all
èles relatived’ une
droiteparr appor t
àuneaut re.

Uti
li
sati
ondu
vocabul
air
e
appropr
iépour
décri
redes
confi
gurat
ions.

21
 Construct
ion/ Méthode Trav
aill
eràlamaît
ri
se Const r
ucti
on/repr
Reproducti
ond’une démonstrat
ive 
; desinstr
umentsde oduct i
onde
conf
igurati
on 
: Fai
refai
re. géomét r
ieparl
es confi
gur at
ions
apprenants. (pr
év uesdansl es
-Droi
tesetpoi
nts contenus).
al
ignés

-Demi
-dr
oit
es

-Droit
essécantes,
droi
tesperpendi
culai
res

-Dr
oit
espar
all
èles

Uti
lisationdesdéf ini
ti
ons Recour saux I
nvestirtout
esi t
uat
ion Justi
ficati
on:
etpr opriét
éspour ressourcesdu uti
l
eàl ’exer
cicedes
cour s apprenantsàl a -de
j
ustifier:
(défini
tions, j
ustif
icati
on. l
’appartenance
-l
’appar tenanced’un propr i
étés). d’unpointàune
pointàunedr oi
te,àune droit
e,àunedemi
demi -droit
e,(ut
il
isati
on -droi
te,
dessy mboles ∈et∉) Util
isati
onde -dupar
all
éli
sme
-l
aperpendicul
ari
téde déduct
o- oudela
deuxdroi
tes,pr
opri
étés grammes per
pendi
culari
té
dedeuxdroi
tes.
-l
eparal
léli
smededeux
dr
oit
es,propri
étés

SEGMENTS

Présent
ationd’une Observati
onet Renf orceretcl ar
ifi
er I dentif
icati
on
confi
gurati
on, manipulat
ionen l
esnot ionsdéj à d’une
vocabulai
reetnotati
on 
: pet
it
sgr oupes. i
nstall
éesaupr imaire. conf i
guration :
segment s,
-Segment s
suppor td’un
-Supportd’unsegment Fair
enommerdes segment ,mili
eu
segment s,l
esuppor t d’ unsegment ,
-Mili
eud’unsegment médi atri
ced’ un
d’
unsegment .
segment .
-Médiatri
ced’un
segment( défi
nit
ionet
propri
été) Fair
edécouv r i
rla
propri
étédel a
médiatrice 
:« Les
deuxsegment sliant Ut il
isati
ondu
unpointdel a vocabul air
e
médiatriced’un appr opri
épour
22
 segmentàses décr
iredes
extr
émit
ésontmême conf
igurat
ions.
l
ongueur 
».

N.B.Lar éci
proquede
cettepropri
étésera
e
vueen5 .Cequi
permet t
rade
caractéri
serla
médi atr
ice.

Mesureetcompar
aison Méthode Ladist
ancededeux Mesureet
degrandeur
s : démonstrat
ive 
; poi
ntsAetBestla compar ai
sonde
l
ongueurdusegment grandeurs
-Longueurd’
unsegment Fai
refai
re.
[
AB]. (l
ongueurd’un
-Di
stancededeuxpoi
nts segment ,
dist
ance
dedeuxpoi nt
s).
Trav
aill
eràlamaît
ri
se
desinstr
umentsde
géomét r
ieparl
es
apprenants.

Construct
ion/ Méthode Trav
aill
eràlamaît
ri
se Construct
ion/
repr
Reproducti
ond’
une démonstrat
ive 
; desinstr
umentsde oducti
onde
conf
igurati
on 
: géomét r
ieparl
es confi
gurati
ons
Fai
refai
re.
apprenants.  
(prévuesdansles
-Segment s 
contenus)
.
-Supportd’unsegment  
-Mili
eud’unsegment
(uti
l
isat
iondel ar
ègle,
du
compas)
-Médiatri
ced’ un
segment( util
i
sati
ondel a
règl
eetdel ’équerr
e)

23
Uti
lisati
ondesdéf ini
tions Recour saux I
nvestirtout
esi t
uat
ion Justi
fi
cation:
etpr opri
étéspour ressour cesdu uti
l
eàl ’exer
cicedes
-de
j
ustifier
 : cour s apprenantsàl a
l
’appart
enance
(défini
tions, j
ustif
icati
on.
-l
’appar t
enanced’un d’unpointàun
propr i
étés).
pointàunsegment ,
au segment ,au
suppor td’unsegment ,à supportd’un
l
amédi atri
ced’un segment ,àla
Util
isati
onde
segment médiatri
ced’un
déduct o-
segment
-l
aposi t
iond’unpointsur grammes
unsegment( mili
eud’un -delaposi
ti
on
segment ) d’
unpointsurun
segment(mil
ieu
-l
anatur
ed’unedr
oit
e
d’
unsegment )
(médi
atr
iced’
un
segment
) -delanature
d’
unedroite
(médiat
ri
ced’un
segment).

ANGLES

Renforceretclari
fi
er Identi
ficati
on
l
esnot ionsd’angl
es d’angles,d’
angl
es
Présent
ati
ond’une Observati
onet déjài nstal
léesau adjacents,dela
confi
gurat
ion, manipulat
ionen pr bissectri
ced’un
i
mai r
e .
vocabul
air
eetnotati
on 
: pet
it
sgr oupes angle.

Angl
e

-Anglespar
ti
cul
i
ers:
plat
, Uti
li
sati
ondu
droi
t,nul Fai
renommerdes vocabul
air
e
angl
es. appropr
iépour
-Angl
esadj
acent
s décri
redes
confi
gurat
ions.
-Bi
ssect
ri
ced’
unangl
e

Mesureetcompar
aison Observati
onet Tr av
aill
eràlamaît
ri
se Mesureet
degrandeur
s : manipulat
ionen desinstr
umentsde compar ai
sondes
peti
tsgroupes. géomét r
ieparl
es grandeurs
-Mesur
ed’
unangl
e (l
ongueurd’un
Travai
l apprenants.
segment ,
dist
ance
-Util
i
sati
ond’
un i
ndi
vi
duel
. dedeuxpoi nt
s).
rapport
eur

-Angl
esai
gu,
obt
us,

24
 pl
at,
droi
t,nul

Cal
cul
sdegr
andeur
s : Méthode Pourlecalcul
de Calcul de
démonst r
ati
ve 
; mesuresd’angles, mesur esd’angl
es
Mesuresd’angl
esdans Fair
ef ai
re uti
l
iserdes dansune
uneconfi
gurati
on (t
ravail confi
gurati
ons configurati
on
d’
angl
es i
ndividuel
).
consti
tuéesd’
angles constituée
adj
acents. d’
angl es
adj
acent s.

Construct
ion/ Trav
aill
eràlamaît
ri
se Construct
ion/
repr
Reproducti
ond’
une desinstr
umentsde oducti
onde
Méthode
conf
igurati
on 
: géomét r
ieparl
es confi
gurati
ons
démonst r
ati
ve 
;
apprenants.  
(prévuesdansles
-Angl
es, Fair
ef ai
re
(t
ravail contenus)
.
-Angl
espar
ti
cul
i
ers, i
ndividuel
).

-Bi
ssect
ri
ce

Uti
li
sationdesdéfini
ti
ons Recour saux I
nvestirtout
esi t
uat
ion Just
if
icat
ion:
etpropriét
éspour ressourcesdu uti
l
eàl ’exer
cicedes
-del
anatured’
un
j
usti
fier 
: cours apprenantsàl a
angl
e
(défi
nit
ions, j
ustif
icati
on.
-l
anat ured’unangle
propri
étés). -l
’
égal
it
éde
-l
’
égal
itédemesur
es mesur
esd’
angl
es
d’
angl
es
-de
Util
i
sat
ionde
-lanatur
ed’unedr
oit
e l
’appart
enance
déduct
o-
(bi
ssectr
iced’
unangl
e) d’unpointà
grammes
bissect
riced’
un
angle

-del anature
d’unedroite
(bissect
ri
ced’un
angle).

25
TRI
ANGLES

Pr ésentat i
ond’ une Observati
onet Renf orceretclari
fi
er I dentifi
cat ion 
:
conf i
gur ation, manipulat
ionen l
esnot ionsde
-det r
iangl es,
vocabul ai r
eetnot ati
on : pet
it
sgr oupes t r
iangl
esdéj à
côtésopposéset
i
nstall
éesaupr imaire.
  sommet s,
-Triangle, côtéopposéet
sommet -dedr oites
particuli
èr esd’un
-Tr i
angl espar ti
culiers Fair
enommerdes
tri
angle.
(rectangl e,isocèle, tr
iangl
esetdes
équi l
atéral ) droi
tespar t
icul
ièr
es
d’
unt r
iangle.
-Dr oit
espar ticul
ières Util
isationdu
d’unt r
iangl e( Hauteur, vocabul aire
médi atrice, bi
ssect ri
ce, appr opriépour
décriredes
médane)
tri
anglesetdes
droites
particuli
èr esd’un
tri
angle.

Cal
cul
sdegr
andeur
s : Méthode Renforceretclari
fier Calculde
démonst r
ati
ve 
; l
esnot ionsrelat
ives grandeur
s :
-Pér
imèt
re 
d’unt
ri
angl
e
aupér i
mèt reetàl’ai
re Périmètr
e,
Fair
ef ai
re
-Ai
re d’
unt
ri
angl
e déj
ài nstal
léesau ai
re d’
untri
angl
e.
(t
ravail
pri
mai r
e.
i
ndividuel
)

26
Construct
ion/ Méthode Trav
aill
eràlamaît
ri
se Constr
ucti
on/repr
Reproducti
ond’une démonst r
ati
ve 
; desinstr
umentsde oducti
onde
conf
igurati
on 
: géomét r
ieparl
es confi
gurat
ions 
Fair
ef ai
re
apprenants.
-Tr
iangl
es, (t
ravail (pr
év uesdansl
es
i
ndividuel
) contenus).
-Tr
iangl
espar
ti
cul
i
ers,

-Dr
oit
espar
ti
cul
i
ères

Uti
li
sationdesdéfi
nit
ions -Recour saux I
nvestirtout
esi t
uat
ion Justi
fi
cati
on:
etpropriét
éspour ressourcesdu uti
l
eàl ’exer
cicedes
-l
anat ur
ed’un
j
usti
fier 
: cours apprenantsàl a
tr
iangl
e
(défi
nit
ions, j
ustif
icati
on.
-l
anat ured’unt
ri
angle
propri
étés) -l
anatured’
une
-l
anat ured’unedroit
e droi
tedansun
-Uti
li
sati
onde
dansunt ri
angle(droi
tes tr
iangl
e.
déducto-
part
iculi
ères)
grammes

CERCLESETDI
SQUES

Présentationd’une Observati
onet Renf orceretclari
fier I dent i
ficati
on :
configur
at i
on, manipulat
ionen l
esnot ionsrelat
ives
-decer cleset
vocabulaireetnotati
on : pet
it
sgr oupes aucer cledéjà
disques
i
nst all
éesaupr i
mai re 
.
-Cerclesetdi sques (élément s
(él
ément s car actérist
iques)
caractér
istiques)
Fairenommer  : -decor deset
-Cordes, arcsdecercle, cercles,demi -cercles, arcsdecer cle.
demi -
cercles disques, centr
es,
rayons, cordes,arcs
decer cle.

27
 Uti
li
sati
ondu
vocabul
air
e
appropr
iépour
décri
reuncercl
e,
undisque,unar
c,
unecorde.

Cal
cul
sdegr
andeur
s : Méthode Renforceretcl ari
fi
er Calculde
démonst r
ati
ve 
; l
esnot ionsrelativ
es grandeurs :
-Péri
mèt
re 
(l
ongueur
)du
aupér i
mèt r
ed’ un Périmètr
ed’ un
cercl
e Fair
ef ai
re
cercl
eetàl ’aired’un cercl
e,ai
r e 
d’un
(t
ravail
-Ai
re d’
undi
sque disquedéjài nstal
lées disque.
i
ndividuel
).
aupr i
mai r
e.

Construct
ion/ Méthode Trav
aill
eràlamaît
ri
se Construct
ion/
repr
Reproducti
ond’une démonst r
ati
ve 
; desinstr
umentsde oducti
onde
conf
igurati
on 
: géomét r
ieparl
es confi
gurati
ons
Fair
ef ai
re
apprenants.  
(prévuesdansles
-Cercl
e(connaissantle (t
ravail
contenus)
.
centr
eetlerayon,le i
ndividuel
)
diamètr
e(segment ))

-Di
sque

-Cordes,
arcs,
demi
-
cer
cles

28
Util
isationdesdéfini
ti
ons Recoursaux I
nvestirtout
esi t
uat
ion Justifi
cat
ion:
etpr opriét
éspour ressourcesdu uti
l
eàl ’exer
cicedes
del’appart
enance
j
ust i
fier 
: cours apprenantsàl a
d’
unpoi ntàun
(défi
nit
ions, j
ustif
icati
on.
L’appartenanced’un cercle.
propri
étés)
pointàuncer cl
e
(Propr i
étés)

Util
i
sat
ionde
déduct
o-
grammes

PARALLELO-
GRAMMES

Présentationd’une
configurati
on,
Observati
onet Renforceretcl ar
if
ier I
dent
if
icat
ion 
:
vocabulaireetnotati
on :
manipulat
ionen l
esnot ionsr el
ati
ves
-de
-Parall
élogramme,côt és, pet
it
sgr oupes aupar all
élogramme
par
all
élogr
ammes
diagonales,centreet déj
ài nstal
léesau
sommet s pri
mai re.
  -de
par
all
élogrammes
-Parall
élogr
ammes
par
ti
culier
s.
part
iculi
ers:l
osange,
Fair
enommerdes
rect
angle,carr
é-
tr
iangl
esetdes
droi
tespart
icul
i
ères Uti
lisati
ondu
d’
unt r
iangl
e. vocabul ai
re
appr opri
épour
décrireun
parallél
ogramme :
coté, di
agonal
e,
centre.

Cal
cul
sdegr
andeur
s : Méthode Renforceretclari
fier Calculde
démonst r
ati
ve 
; l
esnot ionsrelat
ives grandeurs 
:
-Péri
mètreetai
re d’
un
aupér i
mèt reetàl’ai
re péri
mèt r
e,air
e
paral
l
élogr
amme Fair
ef ai
re
déj
ài nstal
léesau d’
un
(t
ravail
pri
mai r
e. paral
lél
ogramme.
i
ndividuel
)

29
Construct
ion/ Méthode Trav
aill
eràlamaît
ri
se Construct
ion/
repr
Reproducti
ond’une démonst r
ati
ve 
; desinstr
umentsde oducti
onde
conf
igurati
on 
: géomét r
ieparl
es confi
gurati
ons
Fair
ef ai
re
apprenants.  
(prévuesdansles
-Par
all
élogr
amme (t
ravail
contenus)
i
ndividuel
)
-di
agonal
e,cent
re.

-Par al
l
élogr
ammes
part
icul
i
ers:l
osange,
rect
angle,
carr
é

- Quat r
ièmesommet
d’unparall
élogr
amme
(uti
l
isati
ondel arègl
eet
del’équerr
eoudu
compas)

Util
i
sat iondesdéfi
nit
ions Recour saux I
nvestirtout
esi t
uat
ion Justi
fi
cati
ondel
a
etpropr iét
éspour ressour cesdu uti
l
eàl ’exer
cicedes natur
ed’un
j
ustifi
er  
: cour s apprenantsàl a quadri
lat
ère.
(défini
tions, j
ustif
icati
on.
Lanat ur ed’un
propr i
étés)
quadrilatère
(paral
lélogr amme,
parall
élogr ammes
Util
isati
onde
parti
cul i
ers),pr
opr
iét
és
déduct o-
grammes

Thème 
3:APPLI
CATI
ONSDUPLAN

Pointdevi
giance 
l :Lesnot i
onsdesy mét
riecent
ral
eetdesy métr
ieort
hogonale(entant
qu’
appli
cati
ons)neser ontabordéesqu’
àparti
rdelaclassedequatr
ième.Aussi,
les
ter
mes«  
image »et« antécédent 
»neseront
-i
lsuti
l
isésqu’àpar
ti
rdecettecl
asse.

Cont
enus St
rat
égi
es Consi
gnes Ev
aluat
ion
30
 pédagogi
ques

FI
GURESSYMETRIQUES
PARRAPPORTAUNE
DROI
TE,PARRAPPORT
AUNPOINT
Présentat
iond’
une
confi
gurati
on, Obser
vati
onet Renforceretclarif
ier Ident
if
icationde
vocabulai
reetnotat
ion : manipul
ati
onen l
esnot ionsrelat
ives point
setf igures
pet
it
sgroupes. auxfigures symétriquespar
-Figuressymétri
ques symét r
iquespar rapportàunedr oit
e
parrapportàunedroite, rapportàunedr oite etparrappor tàun
parrapportàunpoint. etparrappor tàun point
.
pointdéjàinstal
lées
-Pointssymétr
iquespar aupr i
mai r
e.
rapportàunedroi
teet
parrapportàunpoint
. Identi
fi
cati
on
d’axesetde
- -Axedesymét
ri
e,cent
re centresde
desymétr
ie symét r
ie.

Mesureetcompar
aison Observati
onet Mesurede
degrandeur
s : manipulat
ionen di
stanceset
pet
it
sgr oupes d’
angles
Propr
iét
édeconservat
ion
desdist
ancesetdes Méthode
mesuresd’angl
es démonstr
ati
ve 
;
Compar ai
sonde
Fair
ef ai
re di
stancesetde
(t
ravail mesuresd’angl
es
i
ndividuel
)

31
Construct
ion/ Méthode Trav
aill
eràl a Constructi
onde
Reproducti
ond’une démonst r
ati
ve 
; maîtri
sedes pointsetdefigur
es
conf
igurati
on  i
nstrument sde symét r
iquespar
Fair
ef ai
re géomét r
ieparles rapportàune
-point
ssymét
rquespar (
i t
ravail apprenants. droit
e.
i
ndividuel
)
rappor
tàunedroi
te,par
rappor
tà 
unpoint
 :
Constr
ucti
on
-Fi
guressy métri
ques 
: d’
axes,decent
res
segments,droit
es, desymétri
e.
angl
es,cercles
(pr
ogrammede
const
ructi
on) Const
ruct
ion
-Axedesy
métr
ie,
cent
re d’
axesdesymét
ri
e.
desymétr
ie

Uti
li
sationdesdéfini
tions Recour saux Investirtout
e
etpropriétéspour ressourcesdu sit
uat ionuti
leà
j
usti
fier 
: cours Justifi
cati
onde
l
’entrainementdes
(défi
niti
ons, l
’al
ignementde
-Alignementdepoi nt s pr apprenant sàla points,del’
égalit
é
opriét
és)
(pr
opr i
ét éde j
ust i
ficati
on dedeuxdi stances,
conserv ati
onde -Util
isati
onde del’égali
téde
l’
al
ignementdespoi nt s) 
; déd ucto- mesur esd’angles.
grammes

-Egal i
tédedi
stances
(propri
étéde
conser v
ati
ondes
distances)

-Egal i
téangul
air
e
(propr
iétéde
conservati
ondemesur
es
d’angl
es).

32
 Act
ivi
tésnumér
iques

Compétence2 
: Résoudr
edespr
obl
èmesf
aisantappelauxnombr
es,
auxf
ract
ions,
aux
pui
ssances,
aucal
cull
it
tér
al.

Thème 1:CALCULNUMERI QUE
Poi
ntdevi
giance 
l :Saisi
rtout
eslesoccasi
onsdecal
cul
sd’ai
resetdepér
imèt
repouri
nit
ier
l
esélèv
esaucalculli
tt
éral

Cont
enu Str
atégi
es Consi
gnes Ev
aluat
ion
pédagogi
ques

ARI
THMETIQUE :
NOMBRESENTIERS
NATURELS,MULTIPLES,
DI
VISEURS

Présent
ati
onet
vocabul
air
e :

-EnsembleI
Ndesent
ier
s
natur
els

Obser v
ati
onet Présent erunelistede I
denti
fi
cat
ionde
manipulationde nombr esouune nombresent
ier
s
di
fférents si
tuationf ai
sant nat
urel
s,
nombr es,enti
ers appel auxnombr eset
ounonenpet i
ts yfair
ei dentif
ierles
groupes nombr esent i
ers
naturels.

Intr
oduir
elanoti
on
d’ensemble 
:IN,
symbole
d’appar
tenance(∈,
∉) .

33
Ecr
it
uresenchif
fres,
en Méthode Fai
recorrespondr
e Ecri
turesenlet
tres
l
ett
resd’unnombreenti
er démonstr
ati
ve 
; desnombr esécri
ts etenchiff
resde
nat
urel enchi
ffreseten nombr esent
ier
s
Fai
refai
re(t
rav
ail
l
ett
res(appariement
). naturel
s.
i
ndivi
duel
)

Fai
reli
reetécr
ir
e
i
ndivi
duell
ementdes
nombresenti
ers
nat
urels.

Compar ai
sondenombr es 
: Méthode Fair
erappelerl
es Compar
aisonde
démonstr
ati
ve ;
F règl
esde nombr
es.
-Règlesdecompar aison,
ai
refai
re(t
ravai
l comparaison.
-Rangementparor dre i
ndivi
duel
)
croi
ssant,décr
oissantde Rangementpar
nombr esenti
ersnaturel
s ordr
ecroissant
,
décr
oissant.
-Or
dredegr
andeur

Déter
minat
ionde
l
’or
dredegrandeur
.

34
Opér
ationssurl
es Tr
avai
lenpet
it
s Renf orceretclari
fi
er Opér ati
onssur les
nombres : gr
oupes l
esopér ati
onssurl es nombr esent i
ers
nombr esdéjà natur
els 
(addi
tion,
-Nombr esent
iers abordéesaupr imaire. soustr
acti
on,
natur
els 
:addi
tion, multi
pli
cati
on.
Tr
avai
li
ndi
vduel Cr
i éerdessi t
uat i
ons
soustr
acti
on,
fai
santappel aux
multi
pli
cati
on,divi
sion
opérati
onssurl es
-Vocabulaire 
:addit
ion nombr esenti
ers
(sommeett er
mes) , naturel
s.
soustr
action(dif
férence)
,
multi
pli
cation(produitet
fact
eurs) Fair
euti
liserl
e
vocabul
aire
appropr
ié.

Mult
ipl
es,di
vi
seur
sd’un Observati
onet Créerdessi tuations Déterminati
onde
nombreenti
ernat
urel
 
: manipulati
onde f ai
santappel  : di
viseurs/
nombresent ier
s ensembl ede
-Mul
ti
ples,
div
iseur
s auxopér ations di
viseursetde
enpeti
tsgr oupes
surlesnombr es multi
plesd’un
-Cri
tèr
esdedivi
sibil
it
é enti
ersnat urel s, nombr eenti
er
par 
:2,5 
;3,
9 ;
10, 100, auxmul ti
pl eset naturel
 .
1000…. Trav
ailindi
v duel di
i vi
seursd’ unnombr e
enti
ernat urel ; Uti
li
sati
ondes
auxcr it
èr esde Cri
tèr
esde
divi
sibi
l
ité.
di
visi
bil
i
tépar 
:2,
5 
;3,9 ;
10,100,
1000….

Util
i
sationdesdéfinit
ions Recour saux Investirtout
e Justi
ficati
on de
etpropr
iétéspourjusti
fi
er 
: ressourcesdu sit
uat ionuti
leà multi
pleoude
cours l
’entrainementdes di
viseurd’un
Multipl
eoudi vi
seurd’un (défi
nit
ions, apprenant sàla nombr eentier
nombr eentiernat
urel propri
étés). j
ust i
ficati
on.
naturel.
Util
i
sat
ionde
déduct
o-
grammes.

35
NOMBRESDECI
MAUX
(
ARITHMETI
QUES)
,

PROGRAMMEDECALCUL

Obser v
ati
onet Présenterunelistede I
dent
if
icat
ionde
Présent
ati
onet manipulationde nombr esouune nombr
esdécimaux
.
vocabul
air
e : di
fférents si
tuati
onf ai
sant
nombr es,enti
ers appelauxnombr eset
-Ensembl
eD des
nombresdéci
maux ounon, enpetits yfair
ei dent
if
ierles
(ar
it
hméti
ques) groupe nombr esdécimaux.

Ecri
tur
esenchif
fres,
en Méthode Fai
recorrespondr
e Écri
tur
esenl ett
res
l
ettr
esd’unnombre démonstr
ati
ve 
; desnombr esécri
ts etenchif
fresde
déci
mal : enchi
ffreseten nombresdéci maux.
Fai
refai
re(t
rav
ail
l
ett
res(appariement
).
-Par
ti
eenti
ère,
par
ti
e i
ndivi
duel
)
déci
maled’
unnombre
déci
mal
Fai
reli
reetécri
re
-Uni
tés,
dixième,cent
ième, i
ndivi
duel
lementdes
mil
li
ème,dix-mi
ll
i
ème
nombresdécimaux.

Compar ai
sondenombr es 
: Méthode Fair
erappelerl
es Compar
aisonde
démonstr
ati
ve 
; r ègl
esde nombr
es :
-Règlesdecompar aison,
comparaison
rangementparor dr
e Fai
refai
re(t
rav
ail -Rangementpar
croi
ssant,décr
oissant i
ndivi
duel
) ordr
ecroissant
,
décr
oissant
-Encadrementd’un
nombredéci malpardeux -Déter
minat
ionde
nombresent i
ers l
’or
dredegrandeur
consécuti
fs,pardeux
nombresdéci maux
consécuti
fsetay antun,
deux,t
roischiff
resaprèsla
vi
rgul
e( d’
ordre1, 23)

-Ordredegrandeuret
esti
mationd’
unnombr e
décimal

36
Repéragesur 
unedemi
- Exploi
tat
iondes Fai
rel
irel
’absci
sse Lecturesurune
droi
tegraduée 
: graduati
onsdu d’
unpointsurune demi -
droi
te
thermomètre demi-
droi
tegraduée, graduéede
-Demi-
droi
tegraduée l
’abscissed’
un
-Absci
ssed’unpoint point.

Constructi
onsur
unedemi -droi
te
graduée,d’unpoint
connaissant
l
’abscisse.

Opér
ationssurl
es Tr
avai
lenpeti
ts Renf or
ceretcl
ari
fi
er Opérati
onssurl
es
nombres : gr
oupes l
esopérati
onssurles nombresdécimaux
nombresdécimaux :addit
ion,
-Nombr
esdéci
maux:
déj
àabordéesau soustr
acti
on,
addi
ti
on,soustr
acti
on,
Tr
avai
lindi
vduel pr
i i
maire multi
pli
cat
ion,
mult
ipl
icat
ion,
divi
siondes di
visi
ondes
nombresdécimaux nombresdécimaux
-Pr
opr
iétésd’
addit
ionet Fai
reut
il
iserl
e
Créati
onde
demul
tipli
cat
iondansD: v
ocabul
aireappr
opr
ié
si
tuati
onsfai
sant
Règlesdeprior
it
é appel 
aux Util
i
sat
iondes
 Ut
il
isat
iondes règl
esdeprior
it
éet
opérat
ionssur
par
ent
hèses
l
esnombr es Fair
eappliquerles desparent
hèses)
décimaux propri
étésd’additi
on
etdemul ti
pli
cation
dansD( Règlesde
pri
ori
té,uti
li
sati
on
desparenthèses)

FRACTI
ONS
Présent
erune
si
tuati
onfai
sant
Présent
ati
onet Observati
onet appelauxfr
acti
ons I
dent
ifi
cati
onde
vocabul
air
e : manipulat
ionde f
ract
ions
di
ffér
ents
-Di
ff
érentesécri
tur
es
nombresécrit
s
d’
unefracti
on 
:
sousformede
écri
tur
esousf or
me fr
acti
on
a
,
(aetbdesnombr es
b
ent
iersnatur
els,
bnon
nul
) ;
écri
tur
ef r
acti
onnair
e
37
 a
d’
unnombredéci
mal
b
(b=10,
100,1000,
..
)

Compar ai
sondenombr es 
: Observati
onet Fair
edécouv ri
rles Comparaisonde
manipulat
ionen règl
esde fr
acti
onsdemême
Règledecompar ai
sonde
pet
it
sgr oupes comparaison dénominateur
.
deuxfract
ions 
demême
dénominateur (fr
acti
onsay ant
même
Méthode dénominateur).
démonstr
ati
ve;

Fai
refai
re(t
rav
ail
i
ndivi
duel
)

Opér
ationssurl
es Tr
avai
lenpet
it
s Renf
orceretcl
ari
fi
er Opérat
ionssurl es
nombres : gr
oupes l
esopérati
onssurles fr
acti
ons: somme,
fr
act
ionsdéjà di
ffér
ence,produi t
-Simpl
if
icat
iond’
une abor
déesaupr i
maire. d’
unnombr eentier
fr
acti
on
Tr
avai
li
ndi
vi
duel parunef r
action.
-Somme,diff
érencede
deuxf
ract
ions :
Créati
onde Util
i
sat
iondes
 demême
si
tuati
onsfai
sant règl
esdeprior
it
éet
dénomi
nateur
 de 
dénominat
eur
s appelaux desparent
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2 :
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42
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