EXEMPLE EMPLOI DU TEMPS PETITE SECTION

Lundi Mardi Jeudi Vendredi

8h20 Accueil dans la classe des enfants avec les parents
Accueil - Exploitation libre du matériel
- Activités spécifiques en petit groupe ou en individuel
- Étiquettes de présence, lecture du prénom
8h40 Rangement. Passage aux toilettes pour ceux qui veulent
8h45 En regroupement : les rituels
Rituels - Appel avec les étiquettes-prénoms et forme évolutive au cours de l’année
- Numération : dénombrement des présents et des absents
- Repérage dans le temps
9h05 Chansons et comptines au choix
La voix et l’écoute
9h15 Ateliers selon les attentes institutionnelles, les projets de classe et d’école, les besoins individuels des élèves
Ateliers S’approprier le langage : Échanger, s’exprimer / Comprendre / Progresser dans la maîtrise de la langue française
Rotation des groupes sur les Découvrir l’écrit : Découvrir les supports de l’écrit, la langue écrite et contribuer à l’écriture de textes / Distinguer les
ateliers de la semaine sons de la parole / Aborder le principe alphabétique / Apprendre les gestes de l’écriture
Découvrir le monde : Découvrir les quantités et les nombres / les formes et les grandeurs – Se repérer dans le temps et
l’espace – Découvrir les objets, la matière, le vivant
Percevoir, imaginer, sentir, créer : le dessin et les compositions plastiques
10h - Activités libres ou guidées
Activités sportives - Activités d’expression à visée artistique
- Activités qui comportent des règles
10h30 Récréation
11h - Activités de langage
Le langage / la lecture - Lecture d’albums
11h30 Sortie / déjeuner
13h20 Sieste des petits
14h30 Réveil, habillage, passage aux toilettes
14h50 Chansons et comptines au choix
La voix et l’écoute
15h Ateliers selon les attentes institutionnelles, les projets de classe et d’école, les besoins individuels des élèves
Ateliers rotatifs S’approprier le langage
Découvrir l’écrit
Découvrir le monde
Percevoir, imaginer, sentir, créer
15h35 Lecture plaisir
Lecture
15h45 Sortie