Gabarit note de recherche (plan préliminaire)

Université Laval
HST-2450 Le Québec au XIXe-XXe siècle
Hiver 2023 Mathieu Perron

Pondération : 20% de la note finale

Instruction :

Les étudiantes et les étudiants doivent rédiger un plan préliminaire détaillé en vue de la
rédaction d’une note de recherche fondée sur l'analyse d’une pièce d’archive disponible
en ligne (ex. : journal, photo, texte de loi, etc.) abordant un aspect de l’histoire du
Québec.

Objectif :

L'objectif de ce travail préliminaire est double, d'une part, il constitue un exercice

formatif et initiatique à la recherche de sources primaires et leur lecture, d'autre part, une
ébauche de plan en préparation à la rédaction du second volet du travail de session, la
dissertation. 

Mise en page et étendue du texte :

Deux (2) pages composée en Time New Roman, 12 points, interligne 1.5, marge de 2,5
cm, justifiés.

Qualité de la langue :

En conformité avec la Politique sur l’usage du français à l’Université Laval, des

Dispositions relatives à l’application de la politique sur l’usage du français à l’Université
Laval et la Politique facultaire ou départementale sur l’usage du français, jusqu'à 20 %
des points peuvent être perdus par suite de déficiences ou incorrections formelles.

Date de remise :

Vous avez jusqu’au lundi 27 février (23h59) pour remettre votre travail en format .doc
sur la page du site du cours.

Retard :

Dans le cas d’un travail, si une demande de délai n’est pas justifiée ou n’est pas
demandée, l’enseignant peut appliquer une pénalité par jour de retard équivalent à 5% de
la note du travail à remettre; mais il est libre de refuser tout retard à la condition de
l’avoir indiqué dans le syllabus de son cours. Après 5 jours, tout travail en retard ne sera
pas accepté.
Les étapes à suivre

Chercher, repérer, identifier et référencer une source primaire dans un fond

d'archive numérique

1. Choisissez une période, un évènement, un phénomène ou un acteur en lien avec

l’histoire du Québec au XIXe et au XXe siècle.

Exemples non exhaustifs de sujet :

- L’émergence de la presse politique;

- Les campagnes de tempérance;
- La municipalisation au Canada Est;
- La colonisation des régions nordiques;
- L’industrialisation des villes périphériques;
- La mobilisation pour l’obtention du droit de vote des femmes au Québec;
- L’organisation des Jeux olympiques de Montréal, etc.

2. Repérer et identifier une source numérisée sur BAnQ numérique

(https://numerique.banq.qc.ca/ ). Le type de source à utiliser demeure à votre discrétion
(journaux, photo, carte postale, gravure, affiche, document légal ou juridique, carte, plan,
etc.) cependant je vous recommande d’utiliser une source que vous saurez repérer,
analyser et comprendre. Dans le doute, repliez-vous vers un journal ou une source
imprimés comme un pamphlet ou une brochure.

3. Référencer votre source de manière approprié (Lieu de conservation, fonds, cote, lien
internet, etc.).

4. Rédiger une note de recherche sous la forme d'une ébauche d'un plan de rédaction
pour votre dissertation

Votre note de recherche doit inclure une introduction :

 Un sujet amené contextualisant votre sujet et/ou la question traitée. Cette section
peut inclure une brève discussion sur l'historiographie.
 Un sujet posé, c'est-à-dire une présentation succincte de la source choisie, une
question que vous vous posez sur la période, l’évènement, le phénomène ou
l’acteur choisi et à laquelle cette source est censée répondre.
 Un sujet divisé présentant la structure de votre réponse :

A. Revue succincte de l’historiographie; B. Critique externe ; C. critique interne ;

A. Revue de la production historienne (historiographie)

 Énoncer et commenter brièvement les informations trouvées dans la littérature

scientifique (Un minimum de trois sources : articles, chapitre de monographie,
 chapitre de manuel universitaire, etc.) afin de répondre à cette question : qu’est-ce
que cette source nous apprend-il sur votre sujet?

B. Effectuer une critique externe :

- Identifier la provenance de la source (Ex.: Centre d'archive, cote, lien vers la

source, etc.)
- Classer la source d'après son type (Ex.: Journal, document légal, photo, gravure,
etc.)
 - Identifier le contexte de production de la source (Auteur, date, période, lieu de
production, institution ayant présidé à sa publication le cas échéant)

C. Effectuer une critique interne :

 Poser les éléments de réponses à ces questions :

- De quelle nature est votre source? (Ex. : une satire dans le cas d'une
caricature, un article journalistique dans un journal à grand tirage comme La
Presse, un billet d’opinion dans un journal politique comme La Minerve, une
photo de presse, un régime d’assurance, une brochure touristique, etc.)
- La source s'inscrit-elle dans un évènement, un phénomène ou un acteur avec
l'histoire du Québec du XIXe ou du XXe siècle?
- Sur quel ou quels aspect(s) la source informent-ils? (politique, économique,
sociale, culturelle, sportive scientifique, etc.)
- Les informations présentes sont-elles cohérentes, vérifiables dans des sources
secondaires (historiographies) et valides? Ne pas oublier de référencer vos
observations.
- Les informations présentent-elles un point de vue particulier? Identifier au
mieux, les biais ou présupposés exprimés et commenter.

D. La conclusion c'est le résumé de votre texte : votre question posée et votre réponse.

Terminer par une ouverture pertinente.

E. Une bibliographie de toutes les sources utilisées

Une référence utile :

Jocelyn Létourneau, Le Coffre à outils du chercheur débutant, Guide d'initiation au

travail intellectuel, Montréal, Boréal, 2006.

Si vous citez directement une partie d’un texte, utilisez les chevrons français pour les
citations de moins de quatre lignes.
 Exemple : « […] le combat contre la mortalité infantile s’inscrivait dans une
campagne internationale entreprise par les hygiénistes médicaux en faveur de
pratiques ‘scientifiques’ en matière de soins aux enfants »1.

Référez-vous à ce document pour modeler vos notes de bas de page :

https://www.flsh.ulaval.ca/sites/flsh.ulaval.ca/files/flsh/sciences-historiques/etudiants-
actuels/mes-etudes/R%C3%A8gles_de_pr%C3%A9sentation_bibliographique.pdf

ATTENTION! : Posez-vous ces questions avant de l’inclure dans vos références : est-

ce que cette source est scientifique? Contient-elle des références et un appareille critique
(notes de bas de page, bibliographie, etc.), l’auteur.e est-elle un.e historien.ne qualifié.e?
Est-ce que le propos est pertinent et en lien avec mon sujet?

Grille d’évaluation (à titre indicatif)

Éléments d’évaluation Notation

L’étudiant.e a identifié, commenté et référencé /7
adéquatement une source primaire conforme aux
indications.
L’étudiant.e a présenté un texte cohérent, clair et /7
compréhensible (structure, clarté et richesse de
l’argumentation présentée)
L’étudiant a présenté un texte complet et en /6
respect des normes (intro, développement,
conclusion, note de bas de page et bibliographie)

Peter Gossage et J.I Little, Une histoire du Québec : Entre tradition et modernité,
1

Montréal, Hurtubise, 2015, p.205.