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Regles de la dissertation

Le sujet Il faut analyser minutieusement la forme et le contenu du sujet, et surtout ne pas immdiatement commencer rdiger afin d'viter tout contresens et afin de dlimiter le sujet. Il faut donc : 1- prendre le temps d'analyser le sujet d'une manire gnrale mais aussi de manire dtaille. Chaque terme est important dans le libell du sujet, de mme que la manire dont est pos le sujet. Il faut questionner chaque mot (ou expression, voire segment de phrase) : quoi fait-il rfrence ?; qu'est-ce qu'il implique ? ; qu'est-ce qu'il suggre ou sous-entend ? ; qu'est-ce qu'il dit ? qu'est-ce qu'il ne dit pas ? ; quel champ linguistique appartient-il ? quel champ smantique appartient-il ? ; quelles sont ses spcificits ? etc... 2- jeter ses ides sur le papier et crire au brouillon toutes les questions ou lments d'information qui viennent l'esprit (dates, vnements, rfrences prcises, exemples). Il s'agit d'une recherche: on peut donc crire au brouillon tout ce qui passe par la tte et choisir mme des illustrations tires de la littrature ou de l'art lorsqu'elles sont pertinentes. 3- penser comment organiser ses ides, aprs avoir soigneusement tri les informations qui entrent strictement dans le cadre du sujet. Pour ce faire, on labore un plan dtaill sous forme d'un tableau.

L'introduction Il vaut mieux adopter un style neutre.

Ne pas utiliser la premire personne du singulier (Je) lors de la rdaction mais nous (ex: nous verrons dans une premire partie... ou nous examinerons ; nous nous interrogerons sur ) ; le pronom on ( on peut constater ) ; la forme

impersonnelle ( il est possible dobserver ) ; ou la forme passive ( il est admis que ).

Pour conclure je voudrais dire ; Jai choisi ; je vais me concentrer ; Dans cette rdaction, je vais expliquer

Ne jamais rpter les rgles de la dissertation lors de la rdaction. Les professeurs savent dj les rgles de la dissertation: ils n'ont donc pas besoin qu'on leur fasse un cours sur celles-ci.

dans une dissertation, il faut faire... ; je dois commenter ce document...; Il faut que je conclue...

Ne jamais commenter le sujet en donnant un avis personnel. Dans une dissertation, on ne doit pas laisser transparatre ses sentiments ou ses impressions, ni avoir de jugement subjectif. On doit expliquer des faits et les analyser, mais on ne doit pas donner d'opinion.

je pense que le sujet est intressant...; j'aime ce sujet...; Enfin, pour moi, lide que est choquante; Il me semble que ; Je crois que De Gaulle a raison ; Lautre chose qui est tonnante pour moi; A mon avis, le plus grand changement qui a caus :

Ne jamais faire rfrence des faits personnels. Dans une dissertation, on ne raconte pas sa vie, ni une histoire. On analyse un sujet et des vnements.

On a tudi quaprs la Deuxime Guerre Mondiale , Jai lintention de raconter

L'introduction a pour finalit:

de prsenter le sujet, de trouver un axe de rflexion (une lecture du sujet) d'annoncer succinctement les diffrentes perspectives qui seront dveloppes au cours de la dissertation afin de faire comprendre au lecteur ce qui va tre abord.

Il ne s'agit pas de raconter une histoire comme le ferait un romancier, sur un mode narratif (un rcit), mais au contraire d'expliquer des vnements. Expliciter prsuppose des questions telles que: Pourquoi ? Comment ? Dans quelle mesure...? En quoi? L'introduction doit donc mettre en valeur une problmatique : il sagit de trouver une ligne directrice et la dvelopper. Il faut ainsi se poser ces questions aprs avoir bien pens au sujet : - quest-ce que je veux dmontrer dans ma dissertation ? - quelle est lide principale qui va tre discute tout au long de la dissertation ? - quels points vais-je dvelopper ? Lintroduction doit comporter 3 parties : 1- La premire phase de lintroduction contextualise le sujet. Elle le replace dans son contexte historique voire donne un panorama de la situation. Elle donne des informations sur le sujet, mais de manire gnrale. On peut se poser ces questions afin dtre sr de dlivrer les renseignements essentiels ou principaux sur le sujet : - de quoi parle-t-on ? quest-ce que ? - quand ?, quelle priode ?, que se passait-il ce moment-l ou au mme moment ? - qui ?, quoi ? - o ? - quelle dfinition ? - quelle tait la situation cette poque ? 2- La seconde phase doit analyser et interroger le sujet, cest--dire quil faut trouver les questions que pose le libell du sujet, ainsi que ses prsupposs. A partir de ces questions, on choisit un axe dtude particulier. Cette phase constitue la problmatique. Un questionnement doit apparatre dans lintroduction soit sous forme interrogative ou affirmative:

comment ?... dans quelle mesure ?... quelles ont t/a t linfluence/les consquences/les causes etc. ? ceci pose le problme de... ceci nous invite nous interroger sur... ceci soulve le problme suivant : ... la question de ... peut ainsi tre pose en ces termes : quel ... / en quoi... dans quelle mesure... comment...

3- La troisime phase de lintroduction sert prsenter les diffrentes grandes parties qui vont tre examines et tudies. Il faut donc les annoncer clairement en les hirarchisant, cest--dire montrer quelle sera la partie n1 et de quoi elle parlera ; quelle sera la partie n2 et de quoi elle parlera ; quelle sera la partie n3 et de quoi elle parlera. Lannonce doit tre courte et synthtique. Ici apparaitront des mots comme : - Dans un premier temps. Dans un second temps Dans un troisime temps - Pour commencer Par la suite Pour finir - Tout dabord Puis Enfin Cest ici que lon peut utiliser le nous avec un verbe au futur simple de l'indicatif afin d'annoncer les diffrentes parties venir dans la dissertation : - Nous examinerons dans un premier temps / On examinera - Nous verrons que / On verra que - Nous tudierons (tel aspect) / Sera tudi (tel aspect) - Nous montrerons que / Il sera montr que - Nous analyserons... Apparence de l'introduction : 1) contexte 2) problmatique 3) plan

La conclusion La conclusion apparat en toute fin de dissertation. Elle a pour finalit :

de rsumer les points principaux qui ont t dvelopps de faire la synthse de ce qui a t discut (consquences, rsultats, situation...), d'ouvrir de nouvelles perspectives ou de mentionner des questions qui pourraient faire l'objet d'une autre dissertation (prolonger le raisonnement).

La conclusion doit tre relativement brve (il ne s'agit pas de commencer une nime partie), concise, synthtique et dynamique. Elle ne doit pas donner de nouveaux exemples ou des ides supplmentaires sur le sujet. En effet, il ne sagit en aucun cas de dvelopper un point nouveau ou une ide qui aurait t nglige, omise, ou oublie durant la dissertation. Il ne sagit pas non plus de donner des rponses des questions qui nau raient pas t abordes auparavant (restez cohrent et logique !). Mais il faut toujours donner l'impression que d'autres choses pourraient tre dites, que le sujet, s'il a t trait, pourrait tre en ralit approfondi par d'autres lments, par d'autres questions, par d'autres perspectives d'approche. On peut par exemple terminer par une comparaison avec une autre priode, en reliant des faits tudis d'autres vnements (les relier par exemple au contexte international ou la priode contemporaine). On peut tablir des parallles, des ponts avec d'autres sujets, d'autres domaines, d'autres pays. Il faut ainsi se poser ces questions aprs avoir bien tudi le sujet : - quest-ce que j'ai dmontr et analys dans ma dissertation ? - quel bilan puis-je faire de mes explications ? quel est le rsultat auquel je suis parvenu(e) ? - quels points pourraient encore tre dvelopps ? Quel(s) nouveau(x) problme(s) sont soulevs par mon tude ? La conclusion doit comporter 3 parties : 1- Il faut tout d'abord rsumer le propos et faire la synthse de ce qui vient d'tre dvelopp, donner une rponse la problmatique qui a t pose au dbut de la dissertation. Il faut clairement montrer que l'on termine sa dissertation. On peut utiliser des formules comme:

En conclusion, nous avons vu que...

En dfinitive il apparat que... Pour conclure on pourrait dire que... Finalement, nous avons montr que...

2- Il faut alors donner une rponse au problme qui a t pos au dbut de la dissertation dans l'introduction. C'est ici que l'on peut nuancer son propos, donner ses conclusions sur la question, dire quelle conclusion l'on est parvenu aprs examen du sujet. 3- Pour terminer, l'on peut suggrer les limites ou les apories du sujet et envisager d'autres pistes de lecture ventuelles, d'autres perspectives d'tude, d'autres questions ou plus gnrales ou plus pointues. Cette dernire tape doit 'ouvrir' la dissertation et non pas clore totalement le sujet (un sujet n'est jamais totalement puis ou totalement analys mme aprs tude; l'on peut toujours trouver d'autres perspectives de recherche pour l'approfondir, renouveler les interprtations ou les analyses...).

Apparence de la conclusion : 1) Rsum de ce qui a t dmontr 2) Rponse au problme soulev 3) Nouvelles approches