LYCEE - PREMIERE

LLCE ANGLAIS
SEQUENCE 1 – UTOPIES ET DYSTOPIES

RITUEL DE SEQUENCE

Stanley Margaret
Autrice
FAIRE UNE SYNTHESE DE DOCUMENTS

1. Caractéristiques d’une synthèse

A. Ce qu’une synthèse n’est pas :

 Un résumé de chaque document
 Une liste des éléments importants de chaque document
 Une analyse séparée de chaque document, à la suite l’une de l’autre

B. Ce qu’une synthèse est :

Une production globale qui met en relation les documents les uns avec les autres en
s’appuyant sur des exemples précis issus de chaque document. On établit une conversation
entre les documents, ils s’éclairent mutuellement.

2. Consignes et paratexte

 Prenez connaissance de tous les documents (texte, image, audio, etc.) une première
fois. Puis surlignez ou notez tous les éléments de contexte qui pourront vous être
utiles :
o Dates : ces documents sont-ils contemporains ou espacés les uns des
autres ?
o Noms des auteurs, artistes, créateurs
 Si vous avez une consigne précise, surlignez les termes clés de cette consigne : ils
seront vos filtres pour l’analyse des documents.
Exemple :
Focus on the way these documents explore the darker side of imagination.
How do these documents represent people who meet for the first time?

3. Organisez vos idées

 Notez pour chaque document

o Le genre
o Ce qui est décrit ou représenté
o Les thèmes abordés
 Pour vous organiser au brouillon, vous pouvez opter pour des colonnes (une pour
chaque document), une mindmap ou un diagramme de Venn afin de faire ressortir les
convergences et les divergences.

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A. Qu’est-ce qu’une « mindmap » ?
La terminologie carte mentale est directement traduit de l’anglais « mindmap ». On utilise
également le terme de carte heuristique, carte d’idées, carte cognitive pour évoquer cette
méthodologie. La carte mentale permet d’organiser un contenu d’information non plus de
manière linéaire mais sous la forme d’un diagramme constitué d’un noyau central (une
thématique) d’où partent de multiples prolongements correspondant à d’autres niveaux
d’informations associées à ce thème central. Ce schéma est « supposé refléter le
fonctionnement de la pensée, qui permet de représenter visuellement et de suivre le
cheminement associatif de la pensée. »

Exemple d’une « mindmap » :

B. Qu’est-ce qu’un diagramme de Venn ?

Les diagrammes de Venn utilisent des cercles ou d'autres formes entrecroisées pour illustrer
les relations logiques entre deux ensembles d'éléments ou plus. Souvent, ils jouent le rôle
d'outil d'organisation visuelle en montrant les similitudes et différences de divers éléments. Il
peut s'agir de diagrammes simples de deux ou trois ensembles comportant peu d'éléments,
Ils sont utilisés pour décrire, mais aussi analyser la façon dont des éléments sont liés les uns
aux autres au sein d'un « univers ».

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Exemple d’un diagramme de Venn :

4. Construisez votre synthèse

 L’introduction amène et pose la thématique, problématise, annonce le plan.

 Vos paragraphes doivent être bien construits, avec une idée centrale et des éléments
d’illustration.
 Votre conclusion doit montrer de quelle manière ces documents apportent un
éclairage, différent ou similaire, sur une même thématique.

5. Pensez aux bons outils lexicaux

 Utilisez des structures lexicales permettant la mise en relation des documents.

 Utilisez des expressions permettant de montrer les idées qui ressortent de chaque
document.
Exemple :
This document highlights / showcases / emphasizes the different ways love can be
expressed.

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 6. Structure

Intégrez au moins deux documents dans le même paragraphe permet de comparer de

manière plus efficace que si vous écrivez un paragraphe par œuvre.
Cherchez pour chaque document ce qui est original dans sa façon d’aborder un thème,
évitez les comparaisons artificielles entre les œuvres.
Certains thèmes sont récurrents, et les identifier permet de « faire parler » les œuvres : the
individual / society ; difference / norm ; consent / rebel ; the passing of time, human
condition, loss, love, hope, fear, etc.
Le choix d’un genre artistique est en soi un éclairage sur une problématique : pourquoi
choisir la poésie plutôt qu’un essai philosophique, pour exprimer la peine ? pourquoi peindre
plutôt qu’écrire pour suggérer la peur ? etc.

7. Exemple de dossier

Le sujet porte sur la thématique « Imaginaires ». Prenez connaissance des documents A, B

et C et traitez le sujet suivant en anglais : Write a short commentary on the three documents
(minimum 300 words): taking into account their specificities, analyse how the documents
deal with the themes of surveillance and privacy.

Document A
Outside, even through the shut window-pane, the world looked cold. Down in the street little
eddies of wind were whirling dust and torn paper into spirals, and though the sun was shining
and the sky a harsh blue, there seemed to be no colour in anything, except the posters that
were plastered everywhere. The blackmoustachio’d face gazed down from every
commanding corner. There was one on the house-front immediately opposite. BIG
BROTHER IS WATCHING YOU, the caption said, while the dark eyes looked deep into
Winston's own. Down at street level another poster, torn at one corner, flapped fitfully in the
wind, alternately covering and uncovering the single word INGSOC. In the far distance a
helicopter skimmed down between the roofs, hovered for an instant like a bluebottle, and
darted away again with a curving flight. It was the police patrol, snooping into people’s
windows. The patrols did not matter, however. Only the Thought Police mattered.
Behind Winston’s back the voice from the telescreen was still babbling away about pig-iron
and the overfulfilment of the Ninth Three-Year Plan. The telescreen received and transmitted
simultaneously. Any sound that Winston made, above the level of a very low whisper, would
be picked up by it, moreover, so long as he remained within the field of vision which the
metal plaque commanded, he could be seen as well as heard. There was of course no way
of knowing whether you were being watched at any given moment. How often, or on what
system, the Thought Police plugged in on any individual wire was guesswork. It was even
conceivable that they watched everybody all the time. But at any rate they could plug in your
wire whenever they wanted to. You had to live − did live, from habit that became instinct − in
the assumption that every sound you made was overheard, and, except in darkness, every
movement scrutinized.

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Winston kept his back turned to the telescreen. It was safer, though, as he well knew, even a
back can be revealing. A kilometre away the Ministry of Truth, his place of work, towered
vast and white above the grimy landscape. This, he thought with a sort of vague distaste −
this was London, chief city of Airstrip One, itself the third most populous of the provinces of
Oceania.
George Orwell, 1984, Part One, chapter 1, 1949

Document B
Now the relationship between information and crime has changed in two ways, one absolute,
one relative. In absolute terms, people generate more searchable information than they used
to. Smartphones passively track and record where people go, who they talk to and for how
long; their apps reveal subtler personal information, such as their political views, what they
like to read and watch and how they spend their money. As more appliances and
accoutrements become networked, so the amount of information people inadvertently create
will continue to grow.
To track a suspect’s movements and conversations, police chiefs no longer need to allocate
dozens of officers for round-the-clock stakeouts. They just need to seize the suspect’s phone
and bypass its encryption. If he drives, police cars, streetlights and car parks equipped with
automatic number-plate readers (ANPRs, known in America as automatic licence-plate
readers or ALPRs) can track all his movements.
In relative terms, the gap between information technology and policy gapes ever wider. Most
privacy laws were written for the age of postal services and fixed-line telephones. Courts give
citizens protection from governments entering their homes or rifling through their personal
papers. The law on people’s digital presence is less clear. In most liberal countries, police
still must convince a judge to let them eavesdrop on phone calls.
But mobile-phone “metadata”—not the actual conversations, but data about who was called
and when—enjoy less stringent protections. In 2006 the European Union issued a directive
requiring telecom firms to retain customer metadata for up to two years for use in potential
crime investigations. The European Court of Justice invalidated that law in 2014, after
numerous countries challenged it in court, saying that it interfered with “the fundamental
rights to respect for private life”. Today data retention laws vary widely in Europe. Laws, and
their interpretation, are changing in America, too. A case before the Supreme Court will
determine whether police need a warrant to obtain metadata.
Jon Fasman, The Economist online, May 31st 2018

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Document C

Official anti-crime campaign Transport for London and the Metropolitan Police, 2

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Exemple de diagramme de Venn pour ce dossier :

watched provides security;

2- being watched infringes

Dichotomy: 1 – being
on privacy

Your turn!
Make a mindmap linking these three documents.

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