CONFERENCE MÉTHODE POLITIQUE COMPARÉE

No escribir nunca el fin de semana correos, solo de lunes a viernes en cualquier horario.

CLASSE EXTRA: Lundi 26 septiembre (19h-21h)

NOTE GLOBALE

 1/3 Note d’examen finale

 1/3 note de recherche. Ecrire près 12 pages (guideline, la ficha que hay que enviar está
en el CM) -22 septembre par courriel. Fiche de présentation de la note de recherche.
Plan 1 page. Définir thème de recherche.-
 1/3 Note de TD. Note d’actualité (50%) -travail individuelle- + note de participation
(50% Discussion du texte + première exercice collectif + deuxième exercice collectif)

Note d’actualité. Actualité politique européen, note écrite 1500 mots. Présentation de note
d’actualité. Présenter un contexte, une question et une analyse pour répondre à cette
question. Articles analyses qu’on trouver dans les journaux. Ce n’est pas une dissertation.
Développer l’argument. Exercice : rendre le travail écrit + oral (3/4 minutes pour présenter
l’analyse, seulement parler, non notes ni ppt). Idéalement la note d’actualité doit être lier à la
séance. Note d’actualité- un seul autre pays de le nôtre.

Exemple. Un fait précis d’un pays dans l’actualité de ¾ mois, la contextualiser, poser une
question et répondre. Sujet de politique international : guerre

Lundi / mardi matin  envoyer sujet (elle va demander des questions). Seulement envoyer le
sujet, la note on l’envoie le jour même à exposer.

LIRE LE TEXTE POUR CHAQUE SÉANCE !!

Discussion du texte. Si llegas a la 6/7 clase sin haber comentado algún texto, no tienes nota
todavía entonces te puede preguntar la profesora. Si te pregunta y no te has leído el texto te
suspende.

Prémière exercise collectif. En grupos de 2/3 personas, cada uno tiene un criterio que hay que
explicar al resto de la clase.

Deuxième exercice collectif. Chaque étudiant avoir la charge d’un parti (séance 8). Deux
affiche, fiche parti gagné. Collecter les affiches. Envoyer le lundi précèdent. 20/10

Séance 9 (jeudi 27/10) : Les dirigeants politiques

Cest très malain daller deba

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SÉANCE 5 : (jeudi 29/09)

3 chapitres à lire

1. La base du gouvernement. La concentration du pouvoir executive

2. Relation entre pouvoir exécutive et pouvoir législatif
3. Le système partisant
4. Mode d’excrutain.
5. Pluralism et corporatism des groupes d’interet
6. L’organisation territorial de l’état
7. L’organisation du pouvoir législatif et les rapports entre les chambres
8. Constitutionnel
9. Control contstitutionnel (parlement, cour supreme)
10. Centrale.

PAYS France

RECHERCHE. Limiter l’objet, au moins 2 pays européens.

Les pays ne doivent pas être très différents et pas égaux. Il faut qu’ils aient qqch en commun.
Des pays similaires mais qui diffèrent sur un aspect.

Ça doit être justifié. Pas prendre nos propres données. Données existantes. Question
d’opéralisassions

Comment nommer note d’actualité ? 220926_GOMEZ_noted’actualité

Toujours en PDF

Contexte, presenter la question

No citar la pregunta en la presentación oral

LA MORT DE LA DÉMOCRATIE

Thèses des auteurs dans ces deux chapitres. Une phrase.

La prise du pouvoir par les autocrates se fait par le haut et l’intérieur.

En générale, les partis traditionnels leur ont ouvert les portes du pouvoir (haut). Ce n’est pas la
responsabilité du peuple d’éviter que les autocrates arrivent au pouvoir. Les partis sont les
gardiens de la démocratie.

Quand l’autocrate arrive au pouvoir il n’a pas une idée de destruction de la démocratie. Par
exemple, re-envoyer des juges qui ne sont pas d’accord avec lui, les médias, etcetera
(intérieur). La démocratie est un régime assez fragile.

4 indicateurs d’autocrate.

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Stratégies. 5 méthodes « distanciation ».

Paradoxe démocratie. La démocratie de discrimine pas des candidats. Comment on peut faire
pour les écarter

Comment les crises créent un contexte

1. Cas américain à partir de 4 indicateurs

2. Stratégies de distanciation. Cas français

Note de recherche

Définition et conceptualisation

Progression des partis d’extrême droit. Définir les partis qu’on va

 Google scolaire, livres les plus cités

 Bibliothèque de sciences po

Comment expliquer que … ? pourquoi ça marche dans un pays et pas dans l’autre ? comment
on l’applique en Europe ? répondre avec 2/3 hypothèses, explications à la question  choisir
pays au regard de

Méthode d’analyse.

22/09/2022

Bibliographie : références et articles scientifiques, livres sur lesquels on s’est appuyés. Citamos
argumento, y entre paréntesis ponemos el autor y a fecha. En la bibliografía ponemos el autor
con el nombre del libro. No hace falta ponerlo en el pie de página.

Si citamos precisamente una página del libro por considerar que está muy bien formulada, lo
ponemos entre comillas, poniendo de nuevo entre paréntesis autor, fecha y también el
numero de la página.

Estamos escribiendo nuestro argumento un articulo de periódico, mencionamos en el pie de

pagina el artículo. Se especifican las fuentes. Si citamos los resultados de una encuesta,
agregamos también en el pie de pagina la fuente.

También si queremos ampliar la información de algún dato sin cortar el ritmo del texto,
podemos agregar a pie de pagina la información extra.

Es aconsejable tener una parte de “source” en la bibliografía para facilitar al lector la lectura.

1500 mots : note d’actualité

30000 mots : note de recherche (la bibliographie ne compte pas)

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Séance 5 : chaque binôme présentera un critère pendant 3/4 minutes. Exemple d’un pays qui
n’est pas cité par l’auteur. Pourquoi c’est un critère de démocratie et citer un exemple de pays.

NOTE D’ACTUALITÉ.

No hacer la note d’actualité solo con datos modo Wikipedia, sino explicar algo. Explicación du
phenomene qui m’interesse. Si hay tres razones podemos explicar una de ellas en
profundización.

NOTE DE RECHERCHE :

Autres éléments de la problématique pour préciser le sujet : contextualisation du problème -

répondre à la question Quel est l’intérêt de faire une recherche sur ce problème-, c’est lier à la
réalité ; théorique -d’autres ont dit quoi sur ce sujet-. Conceptualisation : définition d’un
terme. Par exemple, violence aux femmes. Définir la violence auxquelles on s’intéresse. Ça
peut être une définition politique, juridique, etc. travail qui justifiera

Poser hypothèses : répondre au problème en tenant en compte la contextualisation.

26/09/2022  apuntes en papel reciclado

29/09/2022

Texte. Le consensus permet de contenter plus de gens et le système majoritaire permet d’avoir
des décisions plus fermées. Un gouvernement a besoin de négocier. Ces critères permettent
d’expliquer pleins des variations. L’auteur veut montrer qu’on peut expliquer plein des
variations avec ces deux critères mais malgré tout il y a des pays qui restent au milieu.

06.10.2022

Hypothèse : Proposition de réponse à notre question

Fait le lien entre la question de recherche et le travail empirique, si on n’a pas d’hypothèse on
va échoué l’enquête. Va permettre de relaitonner une variable dépendant (phénomène qu’on
veut expliquer : les jeunes ne votent pas) et variable indépendant (la politique n’intéresse pas
aux jeunes)

Protocole de recherche. Une fois l’hypothese est bien argumenter, on choisit quelles données
on va utiliser.

Opérationnalisation des concepts. Rendre plus concret les concepts, mesurables (quantitatifs)
ou observables (qualitatifs). Décider des indicateurs pour observer les concepts. La seule chose
qu’on a c’est le taux d’abstentions // pauvreté : définir et comment on arrive à la mesurer -
choisir celle qui existe qu’on trouve la meilleur par rapport à la question de recherche. -

Parfois on n’est pas d’accord avec un indicateur et selon les indicateurs on a des résultats
différents. Si on définit la pauvreté par partir en vacances minimum trois fois par an, tous les
indicateurs vont bugger. Ils font bien choisir l’indicateur qui nous intéresse selon notre
question de recherche.

Indicateurs : à quelle donnée on a accès. L’objectif c’est de pouvoir faire la recherche

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Opérationnaliser la laïcité : quelle est notre question par rapport à la laïcité. Travail sur
données disponibles. L’indicateur c’est ne pas le phenomene qu’on veut étudier mais qqch
phoxime au phénomène qui nous intéresse. Quand les données sont quantifiés les données
sont plus faciles que les données qualitatives.

Données qualitatives : catégorisation qui permet connecter les données. Exemple : relation des
Français avec impôts. La seule façon d’étudier ça c’est de leur demander. La solution sera de
faire des entretiens pour ne pas les influencer avec nos questions. Catégorie : services publics,
rejets de l’impôt et système de solidarité. Ils ont en commun qu’ils travaillent tous dans le
public et ils ont entre 30 et 40 ans. L’indicateur arrive après la collecte des données.

Quelles genre des données

Réfléchisse : phénomène à expliquer, comment je vais expliquer, qualitatif

13.10.2022

Plan pour l’examen : minimum deux parties et maximum quatre.

Questions de connaissance : 10 lignes chaque réponse et pas plus d’une heure.

Note d’actualité. Eviter vocabulaire difficile, il faut dire les choses comme ils sont. On est pour
analyser la réalité, vraiment on doit expliquer la réalité a partir des observations. Exemples
concrets et chiffres concrets.

Note de recherche. Tout justifié, illustrer et expliquer. Non inventer

Indicateurs pour variable dépendant : celle qu’on veut expliquer ; variable indépendant :

ABORTEMENT : trois facteurs explicatives : religion, partis politiques et etc.