Fiche de lecture d’un essai FH501– Méthodologie

Département Sciences Humaines et Communication - Jean Soma

Idéalement, une fiche de lecture s'élabore au cours d'une seconde lecture d’un ouvrage, lorsque le
lecteur a déjà à l'esprit, fût-ce approximativement et pour un essai, la thèse principale défendue
par l’auteur et les thèses secondaires, les grands thèmes étudiés, ainsi que sa structure générale. A
défaut, il est fortement conseillé de lire activement le sommaire, l’introduction et la conclusion de
l’essai avant de s’engager dans la lecture in extenso de l’ouvrage.

Objectif : connaître les thèses et/ou idées développées dans l'ouvrage, définir exactement (dans le
contexte) les concepts utilisés, montrer comment s’articulent les idées dans le texte et quelles sont
les techniques utilisées (types d'arguments, de démonstrations). Bien entendu, il en va ici et pour
vous de consolider votre culture en général et votre culture de l’entreprise en particulier. Cet
exercice ambitionne de vous familiariser avec les grands enjeux liés au thème étudié pour être en
capacité d’alimenter votre réflexion (dissertations).

Longueur recommandée : 2 pages maximum tapées ; police « Calibri » ou équivalent, taille 11.

Méthode : Trier et hiérarchiser les informations dans l'œuvre, ne retenir que les informations
essentielles ; Rédiger/reformuler (obligatoire) de façon synthétique, dans des termes accessibles et
clairs, relever les termes-clés employés par l'auteur (thèmes, concepts, notions) pour constituer un
glossaire ;

Plan recommandé pour établir la fiche de lecture de votre essai :

- Titre plein : Afin de montrer que cette étude est un travail d’analyse personnel, sensible,
conceptualisé, contextualisé, voire problématisé, donnez un titre plein à votre fiche de
lecture en lien avec votre mise en perspective. Exemples : Le Prince de Machiavel : la
politique doit-elle être amorale ? ou Le Prince de Machiavel ou la fin des illusions en politique

- L’auteur : Quelques indications bibliographiques et biographiques, ce qui le singularise : aller

à l’essentiel. Idem s’il s’agit d’un collectif d’auteurs.
- Nature et date de l’essai : S’agit-il d’un essai philosophique ? Sociologique ? Historique ?
Justifiez.
- Eléments factuels : Date de parution/contexte particulier ? Nombre de pages et de
chapitres ?
- Contenu de l’ouvrage : Quel est le thème général ? Quelle est la thèse principale ? Quels
sont les principaux arguments développés à l’appui de cette thèse ? Quelles sont les thèses
secondaires ? Quels sont les concepts-clés ?
- Appréciations d’ensemble : Quel est l’intérêt de l’ouvrage ? Qu’est-ce qui vous a paru le plus
intéressant ? Convaincant ? En quoi cet ouvrage est-il « urgent », nécessaire aujourd’hui ? En
quoi l’était-il hier ? Quelles thèses seraient éventuellement à opposer ? Que pensez-vous du
style et de l’organisation en général ? Etc.
- 5 citations courtes et représentatives de l’ouvrage
- Glossaire

A ce stade de vos études, il ne faut pas récupérer les titres proposés ci-dessus (« L’auteur », « Nature
de l’essai », etc.) mais proposer un texte entièrement rédigé et construit. Prenez alors également
appui sur les indications suivantes :

Fiche que vous pouvez rédiger entièrement, en respectant la structure suivante (facultatif) :
 Fiche de lecture d’un essai FH501– Méthodologie
Département Sciences Humaines et Communication - Jean Soma

- Titre plein : titre de l’œuvre + un concept clé ou une question problématisée

- Introduction : accroche, éléments de contexte, sujet et problématique générale, plan (3

parties)

- Développement :
- Rechercher et donner des repères sur la place de l'auteur dans l'histoire de sa discipline et
sur l'importance du thème traité dans l'œuvre de l'auteur et dans l'histoire de la discipline ;
- Identifier la thèse principale et les thèses secondaires, voire également les thèses opposées
(si l’auteur les expose) ;
- Suivre les étapes de l'argumentation de l'auteur, faire apparaître la méthode propre à
l'auteur (termes mis en opposition, formes logiques de raisonnement, procédés divers) et
définir les concepts utilisés, qu'ils aient été ou non créés par l'auteur ;
- Bilan des conséquences (possibles ou avérées) de la thèse principale, du texte sur l'histoire
de la discipline ou d'autres disciplines.
- Ce que vous en avez pensé (justifiez, analysez)

- Conclusion : bilan de la réflexion, ce qu’il faut retenir.

La fiche doit obligatoirement faire l’objet d’une reformulation (vos propres mots) : tout plagiat sera
sévèrement puni. Le logiciel Compilatio permettra de chasser le moindre plagiat, y compris entre
deux étudiants d’une même promotion ou issus de promotions différentes.

Contraintes à respecter scrupuleusement

Dépôt obligatoire de la fiche de lecture sur Moodle

Dans le cadre de l’exercice du pitch d’un essai, vous devez produire une fiche de lecture, fiche que
vous devrez obligatoirement déposer sur Moodle (un espace dédié sera créé à cette fin dans
l’espace du module FH501), le 3 janvier avant minuit.

Conséquences, en cas de plagiat ou de défaut de dépôt de la fiche de lecture

Cette procédure nous permettra de détecter de possibles plagiats. Tout étudiant plagiaire ne pourra
pitcher son essai à l’oral le 6 janvier, il écopera d’un zéro et sera convoqué en conseil de discipline.

Notez enfin qu’un étudiant qui n’aurait pas déposé sa fiche dans le temps imparti ne pourra pas non
plus pitcher son essai le 6 janvier, il écopera également d’un zéro mais ne sera pas convoqué en
conseil de discipline.