Et alors, a

0bseryez les documents, puis rêpondez aux questions-

A - 0ü partent les FIançais pendant les vacances ? B - Oue font les Français pendant les vacances ?

Se promener ?40/o

Faire du tourisme (patrimoine et activités culturelles) 23Yo

Se reposer 150/o
Montagne

Faire du sport (natation, ski, vé|0...) lOo/o

357o ,,'' 29,30/o Campagne
Rencontrer de nouvelles personnes 9o/o
Ville
Faire la fête 9o/o

Mer Cuisiner, découvrir la cuisine locale 8o/o

29,20/o
?o/o

Quelle est la destination préférée des Français

7
@
. La montagne
. La campagne
. La ville
. La mer
plus pendant leurs vacances
Qu'est-ce que les Français aiment faire le
7
@
guet est le pourcentage de Français qui font du sport pendant les vacances ?
@
'L5o/o
.l0oÂ
'9 o/o

Quelle est l'activité que les Français ne

pratiquent pas beaucoup pendant leurs congés 7
@
. Se reposer
. Cuisiner
. Faire les magasins

i Et yous Z À faiOe des documents I et B, faites un erposê sur les habitudes en uacances
des habitants de uotre pays: destination, actiuitês,lieu-
Prêsentez votre travail à la classe.

r lnterroéez Yotre Yoisin sur ses habitudes de vacances-

o . La saison:quand part-il/elle ?
. La destination : ou part-il/elle ?
. Uhébergement: où est-il/elle hébergé(e)?
. La durée:combien de temps part-il/elle ?
. Les activités : que fait-il/elle ?
v0us !

I 0uelles sont les Yacances idêales pour Yous ? 0ü aimeriez-uous

partir, . Découvrir de nouvelles cultures
- ,

àvec qui etpour quoi faire ?

. Partir à l'autre bout du monde
. Vivre de nouvelles aventures
Racontez vds vacànces idéales en écrivant un texte de 150 mots.
. Retrouver ses amis

Des vacances gêniales | - Unité 0

ffi.. uouze
'gf azrarl 0 gllun - i soleruqÊ saoue:E' ::
2 luepuodsarol uos grluoluat e a;;a puenb
asrp,l p sed 1re19,u auatln[ uostet a;lanb tno6 @
2 a8eÂon uos luepuad atlatln[ na e aualqotd lanô O
'slallrq sau rêAlasal ap sua4 a[: 'x3
'IUuUu!,I e aqra^ + lueuanbreqtua,p alLod e; y .
ap + luasÿJd ne 9n3n[uor rlua aqla^ np aulo] §a ll
luauarlsr8arua,p ttoldluo: nV .
';eto,1 q
9Âoldua mouns tsa ll
9]Unl?s ap alQlluo) nÿ o
'e;red al ]uene alsnf assed as uot]le uos Z auarlnIguaruua e yodorge,; ap 9Âo1drue,1 anb at-1se qg @
uo,1 Qo ]uauou
SalnêLl 0T.
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Z auarlnf ap a8eÂon êl alnp e sdua] ap uatquol @
)o)Bueg V .
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'suonsonb me zopuodoJ lo oÊEssotu olzouosl -
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luar-uarlsr8aLua,p rolduol un .
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s0cueSB^ S,ts C 'sJole l1
 0n se vryi t quand ?
, Usez le courriel puis rêpondez aux questions.

I
, ,.,ir 1"r.,,r. ,oiqd.r Adrersrs Pûli{cr Cèulesri fe. brsriilc. HàY;*ètrur dr shotot 4rTir"hor,r, §lodrlrr
i
Hugo
dc

Êépondre â
()b1tt Vacances

=? De Mounia §jgnâlure I À§(usâ :

Salut Hugo,
Jeviens d'acheter mes billets pour venir chez toi en vacances.J'ai eu un super tarif car j'ai trouvé un billet en promotion
chez une compagnie à bas prix.Je prends I'avion le 15 juillet à 10 h, Mon avion atterrira à 12 h 45 à I'aéroport de Marseille.
Peux-tu m'attendre devant l'aéroport ? 0u bien s'il pleut on se retrouve dans le café en face du parking de l'aéroport, Écris-moi
pour me dire ce que tu préfères,
À Uientæ
Mounia
PS:Je rentre le 30 juillet, Décollage à 14 h 30 !

@ À quelle heure Mounia va-t-elle arriver 7 de lieu

.À10h .Àtzh+s .À15h
À, ovont oprès, chez, contre, à côté,
à droite, à gouche, dons, de, derrière,
@ Où t',tounia propose-t-elle à Hugo de l'attendre 7
devont, en loce, entre sui sous
. Devant le parking . Dans un café . Denière l'aéroport
Ex. : Je fattendrai dans la gare.

Je pars en Espagne,
@ Queljour Mounia rentre-t-elle chez elle 7
llest devant l'agence de voyages.

parler... des voyages ,.des activités nautiques ,..des activités en plein air
. Une compagnie à bas prix . La plongée . Le camping
. Décoller / Le décollage . Un maillot de bain . La caravane
. Atterrir / Latterrissage . La crème solaire . La tente
. Un bagage . La mer / La piscine . Le sac à dos
. Les randonnées

0n utilise le futur simple pour parler d'une action à venir. I

Tous les verbes prennent les mêmes six terminaisons :-ai, -as, -a, -ont -ez, -ont.
Les verbes conservent généralement l'infinitif en entier.
Ex.'. voyoger: je voyagerai, finir :je finirai.
Mais beaucoup de verbes sont irréguliers,
Ex; :/olre :je ferai I vouloir: je voudrai ,

I
- Unité 0
L$ii auatorze Des vacances Eêniales !
'gf ezurnb 0 gllun - i soleruq8 sa: -:::-
'(elulqor o.tlol p sduol np !0ldu0 0Jl0A zoluosgJd {r
è sacuBce[ soulBrpoJd sor luepuad e{e} zarc snor onb o3-lsa.nÔ i snoA Y
qunoa
apT/Dd,?6
0Ê 8Z 8Z IZ 9t 9Z bt e7,
ûpnu
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tt IZ 0t 6l 8t I 9l 91
latr
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luoJal oÊnH to elunoH s?ulltcB sapnb sallp'Bpuoie.lap opte.l U-
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Sall:^oad'È15-vlv
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lSSVô9 o3n;1
:lrlN 'sasr8
'arplos auJQn el p a93uop ap lauglpru uol'uteq ap lollteu un 'sop ç tes un : sa8e8eq sal supp aluau ap sed at;qno,5
lsed senrnuua; au n]'sr.uord "'suoJrpos snou lods np artel suor snou 'saguuopuu sap suolal snou
'suredor sau snot reptuasgtd el a['serueren sap utl e1 q,nbsntolltasehl e suolpuat^al snou Ja11ln[27 a; 'ttutl tnod 13
iii aluêl el snos suorlturop snoN
'saluplp ua luoras s;r 4o Suldtue) al suep sursnor saLu apulo[a suoJ! snoN i a]uêAold-ua-xry uoæu$ap'TZ ne 6T n0
'urpef na; suep êgllelsullse rnb aueneLer e; Iua1grd snou s;; (rcu el op ploq ne a8ell;n
rlots?rr) slssel q speted-spuu8 sau zaqr suottled snou'lêlllnlgT ne gT n0
'aunsrd e; ap enlpLd uo ta rou zaql luaual;tnbue4 ualsar uo 1a||tnl'ç1 a1
: arel suolle snou anb ar nro1 'saluelp sq rnod auLuerSoLd
pdns un aedpd al ep ute4 ue stns a[
'''neaq sQrl era];r rer podoL9e,l pe^ap rprpuê»el atp plpnt E1 a; rens e[i tol ]a^e salue)en sau tassed ap ]ua]uor rcdns stns a[
ç1
Uunohl nolnol
f,trlt)r:iÿ ètn:?Ub!s oBng àt .=
saluPlP^:3u ralqo
f ejpücëaE
))
Prunohl
{il}Pôi! rJ, l.il)qtv çO:Onn )p rnrl!!,j.tCN !0llrnôlq Jtrl rJûnlno) sif,llod rùr5f,rpV ûl{rul0l
I
'sa3us3pr sos luepuad
JAUS! e^ elunofl anb soillr sal suec el ms zoÀnoJl la oÊnH.p 0su0d9J el zasn
*nh l! ',^ os uo\
I.
a

-
Ec .., ute I
I
I

feoutez Ie poème-Reeopiez-le dansyotre cahier etsoulignez en rôuge

les mots dans lesquels vous entendez le son [uI et en uert
les mots dans lesquels vous entendez le son [ÿ]-
Mon cher ami, que reste-t-il de nos vacances ?
La découverte aventureuse d'un grand pays

Que je ne m1maginais pas aussijoli

Des goûts et des couleurs, tout ce qui fait la France ,*.
Mon cher ami, que gardons-nous de ces vacances 7
Les joies du covoiturage sur les petites routes
Faire du tourisme pendant la canicule d'août
Ce mois attendu avec tant d'espérance I

I
r Écoutez le poème lpisirs, Plaisir.
Ecriuez dans yotre cahier tous les mots qui contiennent le son [r].

.- r Écoutez, rêpêtez et prononcez les phrases suiuantes le plus vite possible-

. Souchon sait cent chansons.

.Lautocar part tard, gare !

Gare àl'autocar !
Car l'autocar part daredare
Quand l'autocar part tard.

. Un pêcheur pêchait sous un pêcher mais 1e pêcher empêchait le pêcheur de pêcher.

. As-tu été àfahiti ?

'ry
. Zazie causait avec sa cousine en causant si
ça se passe ainsi c'est sans souci.

seize Des vacances géniales I - Unitê 0

118-,
 C'.,mprêhension
&
À I'oral
t il
ÿ--i

Vive = 7

Fauve èt
E

l_
Un lundidans la courdu lycée Ninq Sophie et Fnnkie discutent... _ ,Ecoutez le dialogue.
Nino:Salut Frankie, Ça va ? Iu as passé un bon week-end ?
Frankie : Salut Ning salut Sophie I OuL samedi, au lieu de passer
ma soirée devant la télévision, je suis allé voir Fauve en concert.
:à Sophie: Cénial lC'est un groupe que j,aime beaucoup, Ce sont de très
, Rêpondez aur questions.
I bons musiciens et de bons chanteurs aussi.Je ne connais pas toutes

] leurs chansons mais en génénl, j'aime beaucoup les paroles. C,était

où Z
@ Ou'a fait FranRie ce week-end ?
Frankie: Au Vlnci Cette salle de concert est super, elle est immense
* et l'acoustique est formidable ! ll y avait une bonne ambiance, tout le
. ll a fait un concert,
. llest allé voir un concert.
] monde dansait et chantait.
. ll a regardé un concert à la télévision.
ô;, Nino : Ça medonne envie de jouer de la guitare I Au fait Cest toujours
f d'accord pour notre répétition mercrediafrès les cours Z
Frankie : Oui, pour moi aucun problème. Et les autres, ils sont toujours @ Qu'est-ce que Sophie apprécie dans le groupe
7 d'accord ? Fauve ?
O* ttino : Oui, la semaine dernière on est allés chez Fred mais, cette
fois-ci,
@ Qu'est-ce que FranRie pense de la salle de
] on a décidé de se retrouver chez moi. Comme mes parents ne sont pas
là, on va pouvoir mettre le son plus fort I
concert Le wnci?
$ Sophie : J'aimenis bien venir vous voir répéter un jour !
@ De quelinstrumentjoue Nino ?
$ Fnnkie : Tu peux venir si tu veux.
$ Nino : Viens plutôt nous voir en concert I Samedi prochairy Cest la fête
@ Oue doivent faire Nino et Frankie mercredi,
I de la Musique I
après les cours ?
Sophie : 0K j ai compris,,, Atte7, à ptus tard
Q,p I

Fnnkie: Appelle-moiaprès les cours, Sophie !Tu as mon numéro

$ Sophie:Oui, ?
peuvent{s faire quand les parents de Nino
g[ mais toi, tu n'as pas le mien.Je tappelle, pas de problème
@m Que
ne sont pas à la maison ?
!

f MercrcdiapÈs les aourc, pendant la É1Étition... . Répéter dans la chambre de Nino.

§$ ttino: Frankie, meB-toi plus toin des enceintes, . lnviter beaucoup d'amis.
p$ Frankie:0K. BoD on commence parjouer quel morceau ?
. Augmenter le volume de la musique,
Qp Fred: Attends, j'acorde ma guitare.

$ Nino: Et moije ne trouve pas mes baguettes,,,

@& Ou'est-ce qu'ily a samedi prochain ?
Fred : Prends-les elles sont à côté des enceintes.
[..,]

@» Qui doit faire quoi ?

. S'éloigner des enceintes
Les mots
. Accorder sa guitare
jouer de la musique . Trouver ses baguettes
parler d'un concert
. Mettre le son plus fort = augmenter . Aller voir un concert
. Monter volume I Baisser le volume/le son
le . Voir un groupe en concert O Que pense Frankie ?
. Accorder sa guitare/sa basse/son piano . Cette salle de concert est super
. Les baguettes (pourjouer de la batterie)
!
(D Pourquoi FranRie est-il stressê ?
. Lacoustique est formidable I
. Répéter/faire une répétition (une répef) . Les enceintes/Les baffles
. @ Pour quelle raison Nino dit-ilque Franhie
Le groupe de musique
a raison d'être stressê ?

i l8 , uix-nuit Unitê I - Culturejeune

'GI lneu-xrp
PlnOS llUAAê[ .
sêllrêro sal suPp sluauêuuoplnoq
srnalnolg sa6Tanbse: u1. sap/sauêLldnolP SêP JloÂÿ o
rnapal un rns alnol9,l/uolIpnP,l .
unqle un/cl ur-l Jê]r-lo)l o enbtsnu es re8ueq:3 .
aulle;d aun tns oaprn sdtl: sap
salÂutn sap relnot3 . rapre8ar lnod alts un tns lêllÿ o
au8r; ua xnealrotu sap ra&eq:9;91 .
'6uwoals uê Jê]r-lo)l o ptplold aun ta9t3.
anblsntu el ap ralnolg
c ]uauuo] c puenD .QO
"'tane anbrsnu es lalnolg lnp] ll .
.,.pepuad anbrsnu ps lalnolg
lnel ll .
"'anbtsnu Ps lalnolÇ |ne,t ll o
Jolqe3 oJlor suep NBÀlns neaHel al zsllïûry
'Jolqe3 allor suEp saseJqd salzolguuoc I
I a
è 0J0u0s ounpAuol P
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ouocg oun JonboloJd lnad onb ec-1so.nf
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\-_
ô saflloJo sou Jnod
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atApvq} lpqah@ sPuroql g . :
JaÊuep un lso ÊdlÏ Jnolsol ol lonbrnod
'auuosJod oun P oÊeu! aun u,*3osq
i apou el e ]sê
enbser a1 rnq,prno[ne 'xnaru luel 's]na]nolg sap anb 451d
anbser un :ane enblsnu es Flnol?,p a1qe.l-419d lsa ll .
'amaq 1ap sqd luepuad enbtsnrll es lalnolg sed uel au ll . è onb§nu elop Jauæ9.p suoâBl sloJl sq luos sarmu
'spqp9p ç8 P
:naugdns nea^ru un q anbgsnu es lalno)? sed pe1 au ;1 .
'prnos rluê^êp ap.ragg tnod "strtifiil.wl '
waua! ruw6 sp rafi @?,p tnb aIs un lns - -- :-
slrosuo) sanblanb ruop (sa1;;a:o sal suep sluartauuoplnoq
lllo yrywad tnb râtl§ Mp fis atq ludqp g9:: 1e,f 'ê?urno- :: -- -- --
sap) sauqqdno:e,p uogpedde,l aueul la uoppneJ ap êsstPq aun anu wot uorsnS p.'6u!uea4s* upeu êl 'a1;tnbu- :-,:-:-
:anbonord lnad elar 'sdureÉuol do+ la uo+ do+ anbsnu e; :ânb!§ntrl eu suep enbtsn* :- -:--
anolÿ uo rs qeh "'orpur ol 'snq al suep anbtsnru el ap lalnolg a.rg.eld
af : (sue /Lr se-r:r--
no sallajo sal rns sjnalnol9 sou la^P iêpPleq as aloPP u0
i salllarc sa} e uoBual+V 2 sdual ap uasuof luepuêd Z slnalnolg
sop la e alouos aunlo^ uo] sQJl q anbtsnul Pl salnolg nI
trE q su=': ja1-
Xngæi:t- **
'â.toqQ..le-s n.
g ,l i xnê^ PLu
sa[lalo ,t' af anb sa[ur^ sal sno] re]nol? lueliijeE=rÀ
i I
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sag rnod ratuep xnad a('sauBeld sap e  ll sdua]
(se 9u aF
at
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r'f f ua sdual ap sep ]ê ' ''sa[utn "'anbtsnr"u;-l --.--
.r
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'smapeFg sap rapo:9 rnod 9st;et:9ds ]Ueuulo) elrp S^: - :-
urse6euu un suep rpttu-sqlde a:1enb q êpuPr-:: i- :
' -'
srpeures sau assed af 'sa1Âutn ,6utwoafis uê se-:;- -- ;
i,,- êp xneallour s-^l
sêp ]no}tns apqre,f luop p anbrsnu :ne1
'[6 srns af : (sue St) lpqe6 'elqeuod auoqdalal ---
'ogprn sd r1: sap :eple6a.t :--i
iC
€dhl lnelfel rrê lr1:=-
'*. xnan af puenb aqnpo lns rnel rns §e â I _-:
h. I rssne sle a( lrnler6 lsê.f sarnaq 3 auuaio- -; ;-:
'au6r; ua rê]no:?(p lauled au el ep lualnoæ i-: :--.
L lu0tutu03 t0N lu39J v
0n §ntlj Bl 0p s0]n0c9 nl
I gllun
,

V.cabulaire
t-
_ Qu'est-ce que c'est ?
Un casque, des écouteurs, une enceinte, des baÇuettes ?

@ o

t
o

l -
I Gomplêtez les phrases auec Ies mots et eryressions sujuants.
acoustique - album - baladeur - casque - côncerts - en ligne - paroles -
rêpéter - monte Ie son - téléchargé - vinyles - volume

@ J'adore aller à des ,.. . Je préfère voir un chanteur sur scène que d,écouter ses CD.

@ La salle de spectacle que je préfère est le ÿlncl car li.. est fantastique I

@ est-ce que tu as écouté le dernier ... de Stromae ? Je l,ai ... sur mon ... Mp3.
@ Uet,.. de cette chanson sont magnifiques.

@ tt est DJ et n'achète presque pas de CD, il préfère écouter des....

O ... tOn n'entend rien I

@ ette a toulours son .,. sur les oreilles, Elle écoute quel genre de musique ?

@ Je suis allée voir ... le groupe de Frankie. Cétait génial I

O fe,., de la guitare est trop haut, on n'entend pas les autres instruments,

@ J'ai Ou écouter.,. la dernière chanson du groupe lndochine.

r.::

1-
i Complêtez les phrases auec les verbes suivants
[attention à la coniugaisonl.
télécharger - écouter - êchanger - accorder - baisser - créer - répéter

@ Le mercredi, après les cours, le groupe de Fred.,. pendant deux heures.

@ Sophie et Frankie... leur musique en streaming,

@ Le son est trop for{ ils doivent le .., .

@ Tu veux écouter le dernier album de Fauve ?Je l,ai ... sur mon lphone.
@ tu Oois ... ta guitare avant de commencer à jouer.

@ Je viens de .., une playlist sur mon ordinateur.

[!0, vingt
Unité I - Culturejeune
 un la lÊulrr I Y; s
_l7l
'pengds ïos al tnaluEtll êl aJluo,r-=. - -
alrs un rns }Uêrualrnler8 rnalueqr a: alno:9,f @ 'an8uol luaurel^ lsê uosuPL: -
'-- :
'saluraluê salla^nou êp alpqre,['ureqrold rpaLue5 @ i uaruol al
]nolluepuad asL?c : - _
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q
'êluerqup auuoq aun lene  lr 'uarq sër rleigJ ê :--:..,
:
@ i UOS I
'asuauur alles aun suep gno[]uo suaorsnLLr sa1
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-no|{
uo [PI. ue. UgS Ol ]â
'noH ua
[e]. ue » ü0S Ot ]0 U0 [ç] « UO " UOS Al
ainoJ uo EI no [ePI. u. uoS ol zauilnos la Jarqec aJlor
zouÊlmos lo JolqBc oJlo suep suep sol-zold03aJ
sol-zo$æoJ'saseJqd sfl ZOlr03f r -, 'srseJqd sal zalno3S
ilaluol u , ro^ snou lgmld sua ' -
'anbrsnu.t el êp ranol , nod pet3 zaql sêlle ls,,
::
'au8r; u,,, rê]nola,p ]aurad au rnb ê}rs u i ,nsls//fDld aun aa, e i _
'orqurpr.ll eu suep anbrsnLu eu lalnol.. ,,ta1atd ai
-
suauauleqlul q
isoluralu. a] sallaq ndns luos sa 1-r -
Z prollp,p srnolno]]uos slr'sal]n ê lr :
iall .'eqrralgdarP^uC :
'salllar. .a; Lns anbse: uoru stnolnol te i :
Suoslel'l e
'sluoluoulEqcuo
l0 suostetl me
uolluoile uolq luBslel u0 auBq rqoÀ p soFzolgdgJ la sose{d sal zauocl
'suorlrpdq sou rnod sasrueS:o xnaru Ielg uo'lup/,,: Â
=
'anbrsn6 el ap a]gl El lgluarq sa,l rpl gssalls stns : q
'anbrsnu aual auolg 1a enbse: uo1 s1a,^1
e
'nolq ua
[s] uos ollo aÊnoJ u0 [zI uos otzauÊlFos la
J0!qB3 0Jl0r suep soFzaldocoJ'sosBJqd sal zauæ! _
xnap sol ]oU ]oLU ,"I
"."2
è xnap sal no loru oru?pmap ol 'JolruoJd ol suBo è [zI uos al lso [o
J
è (+lstueçlllp no l=lsentlluep! sl!-luos zopualua snor onb suos sal
'. anblsnu
'' suEF oruruoc [z] te. anüRsnooB, suBF oruutoo [s] suos sol zauæ!
I g]tun onhngu Udl
 r
Annexes r02{03
J Lestemps du pass6
Pour parler au passê, on utilise l'imparfait ou le passé composé. ,.............{
,.............{
,.............d

I L'imparfait permet de faire des descriptions ou de décrire des habitudes dans le passé,
,..........
,.............{
,..............i
,.........r...1
aa.-

Ex. : ll y avait une bonne ambiance, tout le monde dansait et chantait, ,....r........d
'.............d
,rrrrrrrrrrooorl
Avant, mes parents écoutaient des vinyles. Aujourd'hui ils écoutent des CD, 'r.rrrrrrrrreorl
,.............d

I Le passé composé est utilisé pour parler d'une action, d'un événement survenu à un moment précis,
,rrrrrrrrerrrrrl
'.....i.......-
,.............d
,,!r.t.......d
Ex.:Tuaspasséunbonweek-end7,,, :'. .',;;i :'i:ii-iit-,.,.:t .::,,' ,.r............4
,.,...r........i
,.r.......r...{
Mercredi, on a décidé de se retrouver chez moi pour répéter. '.............d
Samedi soir, Frankie est allé voir Fauve en concert. i , ':,,i,, ;. ,..............{
,.............a4
,.............{
,: ,.............d
I Attention à la place de la négation dans les phrases au passé composé
^.............d
,r.....r.......{

'est
:

Ex.: La semaine dernière Sophie i allée chez Fred. ,..............{

,rrrrrrrrororor{
,..............4
,.............r{
'..............J
,.....r'.......{

Annexes 102
J
Au passê composê, certains verbes ont pour auxiliaire le verbe être, ilfaut alors accorder le participe
passé avec le sujet auquel il se rapporte.
Ex,: La semaine dernière Sophie est allée chez Fred.
Frankie et ses amis sont allés au concert de Fauve,

l- I Ilansformez les phrases au passê.

@ tt n'y a pas de MP3 et les jeunes n'ont pas de problèmes d'audition,

) Avant,...
@ tt y a des walkmans avec des cassettes.
) Avant.,.
@ Aujourd'hui, les musiciens répètent de 10 h à 16 h et leur concert commence à 21 h,
) Hier, ..
@ Fred et Nino viennent chez moi répéter, mais Sophie ne peut pas venir.
) Hier,..,

!
L=§æffi&ræë*Ë #æs §€r&ffiffi ffitr&æær*§*æ*ffi

À I'impératif affirmatif, le pronom est placê après le verbe avec un trait d'union.
Verbe à l'impératif + trait d'union + pronom
Ex.:Appelle-moiaprès les court Sophie I Frankie, mets-toiplus loin des enceintes !

Parlons-nous demain I Retrouvez-vous devant la salle de oncert

I Attention ! Les pronoms << me » et << te )> se transforment en << moi >> et << toi » à l'impéràtif affirmatif.
Ex.:Attends-moi ! Mets-toi plus loin !

À l'impératif négatif,le pronom est placé avant le verbe sans trait d'union.
Ne+ + verbe à +

Ex. : Ne m'appelle pas après les cours, Sophie ! Frankie, ne te mets pas plus loin des enceintes I

l- I
Qomplêtez les phrases suiuantes en êcrixant les uerbes pronominau
à I'impêratif.

@ Fred,.., à jouer de la guitare ! (s'entroîner - tu)

7A
@ 0n va être en retard pour le concert de Fauve I Vite , ..,|(se dépêcher- nous)
@ Pendant le concert, faites attention : ,., près des enceintes | (ne pos se meltre- vous)

[!f , vinÉt-oeux Unitê I - Culturejeune

I
 '87 slort-tBurn 1?]!un - :--: i_- -
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sajlg^ sêl sa49^ sal 449 el êrl9 ol sn0A
sa4ou sal sêilgu sal arlgu el al}gual snoN
sêuuêrs sal suas sal auuarsel uars al êil1/t
sauuarl sal suol} sal auual} el uall al n1
sauuaru sel suaru sal auuaruJ E uêru al aI
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I PUNH ra;;ntug
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La e-Rohe d'Elizabe

Elizabeth devant sa garde-robe Décide de s'habiller en gris Elle voit une tache sur son gilet bleu Un cadeau de sa belle-mère
A7 h3?. s'arrache les cheveux
Elizabeth devant sa Rarde-robe Elle cherche, elle fouille, elle
a trop d'pulls, Elle enlève son gilet sa jupe et ses
Elle sait jamais ce qr-f-blle veut s'énerve
bas
et hop-là !
Av.ec autre chose ben, ça imit pas
C'est parce qu'elle a trop d'pulls, Elle met le pantalon gris qui Elle le trouve en boule sous
de chemises, de culottes l'attendait là une pile d'affaires
De chaussettes, de chaussures Plus que le haut après c'est promis,
et de frocs De robes et de tailleurs elle y va, mais oui, mais oui, mais... Elizabeth devant sa garde-robe
De manteaux, de nus-dos, De foulards, de maillots, A 10 h est en train de repasser
de débardeurs de jambières grises... Mais elle a trop d'pulls, de chemises Elizabeth devant sa garde-robe
De robes et de tailleurs Elizabeth crise... et de cols V
foulards, de maillots, Son joli chemisier
De de bretelles
et
La radio allumée, elle entend
De nus-dos,
Les infos de l-0 h annoncées
tailleurs Là, Elizabeth est vraiment
terre De danorak. En retard, son car elle l'a loupé
devant Ah craque..
bras en croix regard en l'air
Elle lâche son fer, son chemisier
un gilet ben, pourquoi pas ? Elizabeth devant sa garde-robe
Elle vient d'entendre la météo Cest seulementà9h23 A t h 50 elle n'sait plus quoi faire
Elle attnpe, les yeux fermés,
Un survêtement des baskets,
ni choud Qu'elle est prête elle a mis des bas Elizabeth devant sa garde-robe
un tablier
Elle nletrouve plus son chemisier
aidée I dans le miroir de la vert Et sort de chez elle... toute mal
fagotée.
Elle est sûre qu'il est propre,
le elle l'a lavé hier
ET 7(Néômme)

!--
r Ecoutez la chanson sans re{arder les paroles.

@ Écrivez les noms de vêtements que vous entendez dans le l_",refrain.

@ À quelle heure Elizabeth fait-elle chacune de ces actions ?

Elizabeth. Heure Elizabeth. Heure

.. est allongée par terre, elle réfléchit, .. ne retrouve plus son chemisier vert.
-, hésite à mettre un pantalon ou une jupe
a pors.

... ne sait pas ce qu'elle veut.

ffi
ffi
...

...
est en train de repasser son joli chemisier.
est prête:elle a mis des bas.

... voit une tache sur son gilet bleu.

ffi ... décide de s'habiller en gris. ffi

t -
I
Usezlesparolês.

Notez dans votre cahier le nom des vêtements suiwnts qui sont dans la chanson.

o @

Une... à Des Un.., @ Une

[!4, vingt-quatre
Unité I - Culturejeune
' gZ uurc-taula
'zanbt;dx3 anblsnu ap a;Â5 augtl a1 snolnol zalno:9 snon mb a>5
2
2 anbsnu pl ap snon-zalnolg luauou lenb y 2 talno:9 sno^-zaulP anbtsnu ap aLua8 Ç ffi
2 tonilno6 Z sno^-zautP anbsnu ep adnoÉ ;enb'uou !S 2 sno
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anbtsnu ap a;§ ;anb 'tno t5 2 anbsnu ap adnot8 un,p a;yed seltel snon anb C al5l
2 ronbno6 Z luauarQrlnllued zeule snon anb luaulnrsr tn
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rcno[uê sno^-zauaulte 'uou !S 2 lanbel lno lS z ]uouru]sul un,p snon-z*{ [ It
'Jnol alloÀ umpH'leJo.l P solue{ns suollsanb xne zopuod?J r}aP u
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z asnêpuê^ q v/lnêpua^ nv 1 sltxP so^ v
2 surse8eu sal suep spatuolgn son ltstoql tnod ;tasuor zapueuap
snon anb a:-u3 O
'sel xnap sêl suep sluaual9^ atxuo)
zauau snon anb ar zanbtpdp 2lonbtno4 2 tpttu-sptde lpêues al zauos sno^ puenb 1a
slnol ua zalle sno^ puPnb uo1e1 aLugut el ap zêlllqeq snon snon anb al-lsl @
z 09ros êunialel aun P
Ëlle,p IUe^p sluoualg^ so^ tlsloqt,tnod sdLual ap dno:neaq zêuau snon anb al-1s3 @ '(-,
'Jnol oflo uncel|3'leJo.l P saluBÂlns suollsanb xnE zapuodgJ Tnap u
2 ronbtno6 Z ullPu al sl,rt za^e sno^ enb spauelgn sêl 1uos slenf @
'aqor-apre8 aro^ ap sluauêle^ sap alstl el sailEJ 2 aqot-eple8 a1o^ 1sa lualuuol @
a SluaualPÂ son ltstoq: ]nOd
sdLual ap dnorneaq zalpu snon anb al-ls3 Z allla^ e; zeledgtd sa; snon anb a:-1s3
Z srnol ua ralle rnod sluaLualgn so^ snon-zêsstslolll luauuol'ullelu êl O
'suollsonb me zopuodgu e snoÀ E
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raraaa........r.a.
Vorcr queleuEs NoMs lÉcruoltnEs FRANÇAIs DANs LE MoNDE DE LA MoDE
t
I r......r..........
I tlrrroorrrerrt*rrr

.aaaa....aaaa.a..

Coco Crnruel
Cette créatrice de mode française est connue pou r
ses créations de haute couture. Cabrielle Coco
i' Chanel a révolutionné la mode en créant un design
élégant pour les femmes. La veste cardigan et la
légendaire petite robe noire sont ses créations les
plus célèbres. Karl Lagerfeld est aujourd'hui à Ia
tête de la firme Chanel.

Yves Snrrur LnuRrrur t

,tt
CrnrsnRN DroR
Après la Seconde Guerre mondiale, Dior a
ll a commencé à travailler avec Christian Dior et, à
la mort de Dior, il est devenu le directeur artistique
i|

connu un grand succès avec son nouveau
design révolutionnaire nommé le New Look,
c'est-à{ire des épaules arrondies, une taille
fine avec une jupe ample en forme de corolle
à 20 centimètres du sol.
CnnrsrrRru LAcRotx
Christian Lacroix est l'un
des concepteurs du nouvel
âge français, connu pour
sa gamme de vêtements
de marque exotique et
sa création moderne de
la jupe puffball, une jupe
à volants (en forme de
champignon).
s:
n
de la firme. En1966, il dessine son premier smoking
pour femmes. ll disait: « Rien n'est plus beau qu'un I
corps nu. Le plus beau vêtement qui puisse hqbiller
une femme, ce sont les bras de l'homme qu'elle aime.
Mais, pour celles qui n'ont pas eu la chance de trouver
ce bonheur, je suis là. r,
;::,- I
Jrnru-Paut Gnutttrn
Jean-Paul Caultier attire les stars, les réalisateurs
qui lui demandent de travailler pour eux. ll aime
d le métissage, les différences, il n'y a plus aucunes
frontières dans les créations de ce grand couturier.
ff La marinière et le corset sont des vêtements
caractéristiques de ses créations.

VANESSA BRUNO 1---, À chaque couturier sa qêation-.- Qu'ont-ils crêê ?

Vanessa Bruno est une créatrice
de mode française d'origine Chrisüan Dior Le New Look
danoise. 5a mère était un Coco Chanel
top model danois et son père
le fondateur de la maison Yves Saint Laurent
Cacharel. Elle a travaillé comme Christian Lacroix
mannequin, chanteuse et actrice. Jean-Paul Gaulüer
Son sÿle: des gros pulls en tricot,
des justaucorps* de couleurs
I
sobres ou pastel. La marque à la
fois luxueuse et décontractée se fait connaître grâce I lranl d'ôtre Gréat]ice de mode quob mÔtisrs
aux grands sacs à paillettes. De nombreuse actrices lanessa Bruno a-t-elle ilorcês ?
s'habillent en Vanessa Bruno: Charlotte Cainsbourg,
Vanessa Paradis, Élodie Bouchez. Toutes apprécient I

la féminité discrète qui se dégage de cette marque.

*)ustaucorps: moillot collant pour lo donse.
I
Quelaceessoiro a rondu côlêbre la marque
Uansssa Bruno ?

[!d, vinet-six Unité I - Culturejeune

 I
fl toes-tautrr
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allou.lle-apl^ ello^ lsrqo
uocepou@snouzêqcêJlotuJe-epl^ v
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lnl sno^'ollo zotlc Jo^nol zououle sno^ onb xnoc ]o louoddB zoile sno^ onb xno3
'JOUOd zotue sno^ onb sluotuolq^ sol sollp t0 ol,qs ojlo^ zo^ucgp sno^ '20]u0s0lc
sno^ sno^'.. ellouJJe-apn " uos Q rcdlcnlBd zououle sno^ lBc l0[,\l q z0^uc9 sno I
( ) qdals ta Pw
« 'uas os unceLlc lo ocQld el op nollltu ne e5 lnol loLU uo i 'cla 'snld oule,u
uo,nb sluêr,uolg^ sol '(i tAoN oJQd 'lcroru) selqepod sed xneapec sel
'(rne6rel ue " tpuer6 le,I oJuo6 np) s1r1ed dotl scnll sel '(1 sdno) leLlce p
sJnoJJo sol : sasoLlc ap sapos sêlnol e  11 'snld ]oul êu ;t,nb slueLue]?^ sê
ca^e o^rJre opuotu ol lnol 'gxr1 lnol ol 'oJUl,l lessed êJle] ap ]ueslp uê
slceluoc sou sno] P olxa] un alo^uo uo 'snou zaqc aJlol,uJe-apl^ un
estueôro uo 'aJQl] uol.! ca^e 'uoll^ua slotu I sol snol 'lnoluog »
. qniê tÉ*a 13rÙf lrv i44ltrd ÂE1i s+!È s:*ri alw
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D I s-mo i comment tu t'habilles,
je te dirai quelle musique
tu écoutes !
Le goût musical a une grande influence sur les tenues vestimentaires et parfois en blanc. Le mouvement gothique écoute des musiques
des jeunes de 15 à 25 ans. Aussi, musique et mode sont très souvent très variées. On trouve 'indus, l'électro, la new wave, la cold wave,
indissociables et l'image que dégage un groupe de musique n'est pas l'electro-indus et principalement le métal.
sans conséquence sur Ie choix des habits, Voici quelques exemples
de styles musicaux et leur mode vestimentaire.
Les roots
Les roots sont associés à la
Les punks musique reggae. lls s'habillent
Les punks se comportent et de manière très colorée,
s'habillent aussi en foncüon de avec des vêtements achetés
leur état d'esprit. lls ont leur généralement aux puces. lls ont
philosophie, leur idéologie, ils souvent Ies cheveux longs ou ont
sont pour l'anarchisme et le i*- des dreodlocks qui peuvent être
nihilisme (le No Future). Par leur relevées sous des gros bonnets
musique punk et ska, ils font en laine. Les filles portent
passer des messages antrracistes, souvent un sac africain sur l'épaule, une longue jupe ou un pantalon
anücapitalistes, etc. Leur tenue vestimentaire est le plus souvent souple plein de couleurs. ll y a trente ans, on les appelait « hippies »
composée d'un pantalon avec des chaînes, de vêtements déchirés mais maintenant les roots sont des personnes écologiques attachées
et rattachés par des épingles à nourrice, de Doc Martens, badges à des valeurs d'authenticité, à des choses naturelles, simples et
et la plupart du temps ils ont une crête sur la tête qui peut être artisanales. En France, parmi les groupes roots il y a Massilia Sound
de différentes couleurs (vert, rose...). Parmi les groupes français System, Zebda, Tryo, Danakil, Sinsemilia...
punk-rock on trouve Les Wampas, Bérurier Noir, Les Garçons
Bouchers, Marcel et son orchestre, Malodoï, Parabellum, Slugz...
:.--:.,= I*.! Fii-t ij'i-:.:
Les rappeurs aiment les vêtements
amples et larges. lls bougent au son du
Le mouvement a fait son apparition hip-hop dans des joggings ou encore
dans les années 1980 en s'inspirant dans des habits XXL. Le rappeur est
h
du romantisme noir
(tradition nÿ
toujours vêtu de ses marques préférées,
littéraire britannique du milieu du * ,,, a presque toujours une capuche, un
xtx" siècle). Le style vestimentaire : n'4 bonnet, une casquelte ou encore un
de ces gothiques est directement bandeau et il porte des baskets de
inspiré de ce romanüsme où l'on marque. En France, on peut écouter
trouvait capes, gilets et dentelles. .';.,: Booba, Sexion dAssaut, Rohff, 1995,
:

La
lls ont les cheveux noirs et longs, le visage maquillé pour accentuer Fouine, Maître Gims...
le regard. lls s'habillent surtout en noir, mais aussi en violet, mauve,

_ r Sur yotre cahier, reproduisêz le tableau suivant et complêtez-le.

Style Vêtements Groupes musicaux
Punk
Gothique
Roots
Rappeur

vinet-huit - Culturejeune
[!d, Unité I
' 671 lneu-tÊul,r
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lUrg,l p uoræIuasgtd alllad aun uê-sa}!P+ la asteluul aupx Pl ap asna-': -- : -
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a guu al gr)ossp ]sê xne:tsnu sa1Â5 sê,:^: ) 3- : - !
2 sÂed a4on supp ll-}-alslxi 'uels al lsa,nb a: z:^: - , - i
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'086T saguue sal lueJnP 'ê- ::- :
pue urqlÂql ap a.rua8 un lse !-: ;-
"'neaslo'l a11Fu3 'oÂy 'zez'slpPled essaue^'9loo uallnf
'1r;.16 aq1 8 poo/v\ Â11t1 led
'suaano aqt pue au[suq) 'aeuolls
'saJlne ajlua 'agluesgldar lsa
'alueJl ua snuuo) sn;d sa; sJnauels sal ]uo-< ' :,"
lV pqv fa apeleu sdrol puerg'uosueql ap'atsgod ap 'doq< - ::
'8ran1og uqrel la relluts qo6 'epon9 p!^e6 sal l1 'der ap 'arn1;.tcg,p a8uelgu un 1sa
uels a'l 'lellsnu luaurau8eduocoe
.ra391 un .rlone  lnad 11 '("'assell
ua 'sle^$sal 's91er) srllqnd xna1l
\# sap suep alneq xlo^ e aJlp sal la
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'raurels '« 1redu1,1 » '« anbep e1 »
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I g]!un
 T,.st Unitê I

l-
Faites une phrase ayec chacun des mots suiuants:
- ,

baladeur MP3 - casque - album - parole - volume. '..,.../s ,

t - i'ilettez au passê les phrases suiuantes. t *../5 ,

€e dtu&
@ je (répéter) ... les morceaux pour la fête de la Musique.
Hier,
: æ
@ Avant mes parents (écoutel.., des vinyles.
@ Samedi dernier, Frankie et Sophie (o//er)... au concert de Fauve. I

@ lls (ormef .,. écouter du punk, mais aujourd'hui, ils préfèrent le reggae.
@ Maintenant, je préfère son style, avant elle (porter).,. des vêtements trop classiques, v , F,

r_ phrases à I'impêratif comme dans I'eremple.

,Tfansformez ces ^-13 t

Ex.: Tu dois acheter ce disque. ) Achète-le !

@ Cet album est super, il faut l'écouter. ,.. )

@ ll ne faut surtout pas m'appeler pendant ma répétition > .

@ Vous ne pouvez pas prendre de billet pour le concert. ) .,.

t o
I
' """ /'l r

I
I

.- r GOmplêtez leS phraSes 3yg6.r qqi » OU « que ».

@ C'est une robe,.. je veux acheter,

@ Le lyle de vêtement... j'aime est plutôt classique.

@ Je n'écoute pas la même musique.,. toi.

@ ll écoute un groupe de RnB ... n'est pas très connu.

t-
r Complêtez les phrases auec un pronom possessif.
t=Æ,
@ Prenez cet album, c'est... (à mor).
@ Ces robes 7 Ce sont... @ Julie et Sophie).
@ Ce pull, il est à qui ? Je crois que c'est ,., (d tor).
Goni{eren
et
Vous avez
Bravo !
Vous avez
Pas mal.
Vous avez moins de 15 points ?

Révisez l'unité et mémorisez !

I 30 , trente Unitê I - Culturejeune

 C,mprêhension
/^
q_v
fI Écoutez Ie dêbaL Quelest te thème 6ênêrat ?
Àr
-- De quels pays viennent les participants ?

. Algérie . Canada . Maroc . Belgique

. Luxembourg . FTance . Suisse . Niger
. Sénégal . Congo . lvlonaco . Mali

Dehat I

- Quels sont les thèmes abordês

par les participants ?
*â"
üe Dahar
c), te pÉsentateur: Quelles sont les préoccupations des jeunes, i
I aujourd'hui, dans les différents pays de la francophonie ?
Pour répondre à cette question, nous recevons, à l'occasion des
Journées mondiales de la jeunesse francophone, de jeunes représentants @
de différents pays. l4arie vient de Belgique, Paola est francaise, Halima
est sénegalaise et Yann vient de Montreal, au Quebec. l4arie, on commence
tiberté de
] ær toi. Quelle est la première préoccupation des jeunes Belges 7 lo Presse
Marie:Je pense que c'est le chômage dont les jeunes parlent le plus.
lls en parlent beaucoup parce qu'ils ont peur de ne pas trouver de travail
après les études. C'est difficile de trouver un premier travail. Avanl
Cétait différent on trouvait du tnvail plus facilement que maintenant.
@
Mes parents n'ont pas connu ce problème, La société a beaucoup changé:
notre génémtion connaît d'autres problèmes.Je crois que pour les Français R§
Cest pareil. .,1- .---r
t-ÿ
0[t te présentateur : Cest vrai, Paola ? --/ i," i /t
)r

u
les jeunes Françai5 la principale lr )nA
Paola : Oui, Marie a raison, Pour
préoccupation, c'est aussi le chômage, MaiS heureusemen! il y a o
des secteurs où l'économie va bien; par exemple le tourisme, la banque. CI @
Avant je pensais queje devais absolument faire des études longues.
Mais la réalité eç très différente, Apprendre un métier technique
est aussi une très bonne idée. Souvent les techniciens trouvent r lle quoi parlent les participants au débat ?
un travail très rapidement. Mais le chômage n'est pas le seul problème
pour la jeunesse : le respect de la liberté de la presse est un thème
@ Marie:. . @ Paola (2 thèmes): ..
très important pour les jeunes Français.
@ Halima:... @Yann:.,.
Le présentateur : Et au Sénégal, Halima ? Les jeunes ont les mêmes
préoccupations que les Belges et les Français 7
l-
Halima : Oui, bien sûr, Mais le Sénégal est aussi un pays où
de plus en plus engagés pour le respect de l'environnement.
les jeunes sont
_ r De quoirêYe Halima ?

t...1
I

I D'après lhnn, quelles sont les deux premières

m0ts prêoccupations des jeunes Québêcois ?
parler de ses préoccupations s'engager (1)
@ Lemploi @ Le racisme
.Je ne fais pas attention à,., . S'engager contre/pour.,.
.Je fais attention à... . Militer contre/pour.,. @ Uécologie @ L égalité hommes/femmes
. Ma principale préoccupation c'est.,. . Luüer contre/pour...
.Je m'intéresse à,.. / . Le chômage
Je ne m'intéresse pas à.... . Uenvironnement r
Quels sont les participants qui parlent
.J'ai compris que... . Le respect de la vie privée des prêoccupations d'autrefois ?
.Je pense que,,, . La liberté de la presse
. La protection des animaux
. ll est interdit de (+ verbe @rvarie @Paota @ttatima @vann
à l'infinitiï)
. C'est interdit de (+ verbe l-
à l'infinitif)
_ r D'après Halima, eomment êtaient les gens auant ?

I 3?, trente-oeux Unité2-Engage-toi !

 '_g§ sqorl-a1uer1 Z9l!un-irol-aâeÊ-.
i alualuol alla-]sa eal ronb ac @)
"'saluar9lu0l sa
z plP] snld 'sprSuor sa1 'srlqnd s1eq9p sal 'suorlppuo] sêl 'suorlpnossp sôl .
e9l aJPl lerpno^ anô o uorleDossP,p saJqlxau sal 'salo^augq sal 's]uellil.x sal .
. alla-1-aIlru '''uotsnllxa I
P9l srnêle^ sêllanb rnod o 'uorlpurur:lsrp el 'aluerglolu!,1 'ausnpr al arluor ra8e3ua.S .
'glpeprlos e; 'padsar al 'a)ueJglo] el
z eil ap uorleDosse,l
alladde,s lualLrLUol '9llle39i'9}!ulalPl} Pl :slnalP^ sap lnod n8e8ua 5 .
(D
L sasuodau suorlsanÔ (2) ra8e8ua;
i. ê.0UU0103 q zaq30C rnod slotu
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'euoqdocuury âssâunâl BI ep 'cprucJ nll
Jurprrour sarSuo3 nE saunal sêJ .resrlrqrsrrês âp trutg ;r1cefqo,1 'crJqnd puur8 e1 te
'uolledrcrued BS lsê erqg snld ùJ lsê ùêl tlrr)p rrr)rtru.l suarÊ911oc sa1 'sue9c,{1 se1 rnod slLrêurêug^g sep gsrueSro u
'Jelllts^eJl lIeJêtIlIe e9'I rlo Lrorttsprro-+ rl lsê.J êrusrJBr el Srnoqsurlg êp êureur BI 'aprcgds e9u;nol êlloJ rnod
rns âr.lJJeqoeJ BI lê p;9ug8 ue crlqnd np Lrortullr.ro-Jur.l 'erqrlncqred egurnol eueJ R tuerudrcruud sêlo^9ugq
'sluBJua sêl Ja^B se^rluJnpg s9lr.\riJE sêl : sêureruop sroJ]
srnâISnld'êlersEJ uorlBururrJcsrp ul êJluoc âlBuorlBrrJêllrr
suep 1r3e uollepuoJ enal 'autlrLltltl à)D.t r)l 'a)t).t
êguJnof ul lre]g J 'eg1 rnod elue]rodurr egrunof aur
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snuâ^ JUos'uorll?rrItLtrJosrp ep 1ê êulsrcuJ âp lsê ulou êl luop'uoIlEIJoSs^E ellâJ'sêJnllnJ sêp
seurrJcr^ 'seunel sop 'luq9p a1 sqrcly 'ârrolêJ-ulB l:edsel o1 .rrrod alrlrur rnb JlusrJuJ êl êJluoJl.
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luc9,l
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, D'après yous, faut-illutter pour ou contre :

(à Le racisme @ te respect de l'environnement :

(Ô La liberté de la presse
milite
Je lutte Je m'engage Je
. pour . contTe o pout' . contre o pout' . contre

plivée
O Le droit des
Je lutte
animaux G) Le respect de la vie
le milite
- L'inégalité entre hommes
6)
etfemmes
. pour . contre . pour . Cont[e Je lutte
. pour . Contre

@ Les discriminations raciales

- C t'égalité des cultures
Je lufie
. pour . contre
Je m'engage
. contre
o
Poul-

r Donnez un exemple pour chacune de eesualeurs. Ensuite classez-les

par ordre d'importanee pourvous.

0rdre Valeurs Exemple

Légalité Ex. : I'égalité entre les hommes et les femmes au travail

La fraternité

La solidarité

La tolérance

Le respect

I
Que ? Donnez des exemples en utilisant les Yerbes suiuants
faut-itfaire pour lutter
respecter interdire militer s'engager - informer.
- - -
-â
M æ Ex. : lnformer le public sur les différences culturelles.
Contre le racisme ?
+1. a::
Contre l'intolérance ?

Contre la pollution de l'environnement 7

Contre l'inégalité hommes/femmes ?

Pour le respect des données personnelles ?

Pour la protection des animaux ?

rAssociez lesthèmes de sociêtê avec les prêoccupations suivantes:

@ vie privée
@ Discrimination raciale

@ Respect de l'environnement @ cnômage

@ Difficulté à trouver un emploi @ Racisme

@ lnterdi«ion de s'exprimer @ Écologie

@ Secret des informations personnelles Liberté de la presse

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34 trente-ouatre Unitê2-EngaÉe-toi!
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grffiqd
 Annexes r02-r03
t.
Le pmwm& compos& d L'ilmparfait
0n utilise I'imparfait pour les descriptions,les situations et les habitudes.
Ex.: Mon premier engagemen! Cétait contre le racisme, ) Description dans le passé
ll y a deux ans, j'allais à lassociation tous les lundis, ) Habitude dans le passé
0n utilise le passê composê pour parler d'un évênement ou de plusieurs êvénements
qui se succèdent.
Ex. : Hier; je suis allé à la conférence avec mes copains, ) Action passée et terminée
Pendant les vacances, j'aitravaillé dans une association.
I
I

h Dans un rêcit au passê, on utilise le passê composê et I'imparfait.

I Uimparfait donne les éléments du déor (de la situation) et le passé omposé sert à parler dévénemens ponctuels, qui arrivent une fois.
Ex : Je suis entré dans la salle de onférence pendant
qu il parlait

Événement Sittfrtion

I l-imparfait a une durée indffinie et le passé omposé a une duÉe finie (avec un début et une fin).
Ex.: Avant les gens ne militaient pas pour le respect de la nature.
Le 21 mars dernier a été une journée importante pour Ga.

l -
, ilettez lesyerbes suiuants autemps quiconuient

Av.ant lsa (*itit"ù.., dans une association de lutte pour le droit des animaux. Elle (être)... très active. Elle (o//er).,. régulièrement dans
des congrès. Un jour, elle (inviter)... à parler en public en Espagne, 0n lui (proposer) ,., de faire une conférence sur les droits des
animâux en France. lsa (occeptefl... mais elle (être) ... très nerveuse . Elle (ovoir peur).,. de parler en espagnol devant toutes ces personnes.

p mpartailou passÉ eomposê? Ghoisissez letemps qui conuient

{t Hier,le (suis olléfollois)... chez mes amis pour parler du congrès de Mexico,
I Quand j'étais plus jeune (1br prislje prenois)... les transporB en commun pour aller en classe.
! Mes amis (sont Nrtislryrtuient),., faire de l'écotourisme l'été demier au Costa-Rica,
(t Quand il(mb télephonélmeiéléphonaiticemxin,(j'oifoiüieforsois).., ma présentation devant la classe.

{t rc Zf mars,le maire (o mppelélruppelait1... que le racisme était un délit punipar la loi,

O Ga (revenoitlestrevenue) ,., en France satisfaite de son intervention.

§ neponooz aru questions suilantes.

I qu avez-vous fait hier soir ? @ 0ù avez-vous été en vacances la dernière fois 7 Qu'avez-vous visité ?

! Où nanitiez-vous quand vous étiez enfant? @ Quelle musique aimiez-vous quand vous étiez plus jeune 7

* mffimë r> ffi{ rc ffiffi rr

! Lem pmmwnmffi§ re§ffi§§#ffi
Le pronom relatif " dont " remplace un complêment précédé par la préposition'de ". ll est complément
d'un verbe, d'un adjectif ou d'un nom.
Ex. : Cest le chômage dont les jeunes parlent le plus, ) porler de + nom

Le pronom relatif " où'est un relatif de lieu ou de temps. ll remplace une ercression de lieu ou de temps.
Ex.: Le Sénégal est un pays dAfrique où lesjeunes sont engagés pour le respect de lenvironnement.
Le jour où Lâa a donné une conférence, elle était très nerveuse,

116
trente-six unitê2-Engage-toi!
r1§ ldes-oluerl z?l!un-i 0:,3:::-,
xnaunllte un,p /luenal as ua / npualua zasse re ua,[7 1l-1-epol'e @
7 fuua;1 rotu-st6 / alQlol ua ))uPlJ Ppueuap / altp au
n1-xnad / 9lleql9l9l Pl alluol nl-sa ronblnod @
zannodsnonTta8etnotgpsnonTnata; tau8e8aLoluaTsedmelaull /lnaleluesgldal 1lp O
uorsrnalal el / rnêsr^glg] al / lueu8tala ua / zasse re ua,[7 erln[1p T tapLe8at ap @
'aJlBSSoC?u UOllBnlCuOd el zouolu'saseJqd sop oJlel Jnod oJpJo.l suBp slotu sol zollotuoü '-
'xna rnod arrulsuo) uosteu aun suPp
rrpuer8 ap ulosaq luo sNaLed stnal ap s.eLedgs slueluo sq t-ltp-teihfi t-tr:e I etrntldx''r êJln4suo] as lnod : 'xl
'oqro^ ol sQrde oceld os tolns ollo solnBl!^ oJluo
lorx os oslcu! uo!}lsodoJd el'clo'sogcuouoJd luos solorcd sol luauulos
'uol lonb Jns'oued lnb Janblpul lnod oslcu! uolllsodold oun oslllln u0
@
"' 1 'sdLual a; sed e,u a;;a tet leglluohl q sed en au a;1a,nb t1p alll O
'"
< 'sarnall 1 Plalnp leglluohl e stled ap a8eÂon a1 anb asuad a[ @
"'< 'sêuuosrad OOE ap sn;d ertungr auteqrld aguue,l ap alualgluol q anb aulgle P-al O
"' .1 saunaf sap uoædnrrogrd aledouud e; 1sa a8eugqt a1 anb a"re;l9p luaprsgrd a1 @
"' 'sronap sau arpl srop alanb 1p au atpu e6
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'?ssBd nB zotuJolsrrrl
?uoddEJ sJnocslp ne sospJqd sol g
Punglpuo)
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'aureq:o:d eguue,l no:soh e nall IeJnP alua:.apo: e1 anb 1p e
'aureq:od aguue,l nolso6 e na1 eme aluil91uo: e; anb 1p 11 :'r3
uas?rd puuolupuo n"r", *riilTl/oqns q aprntnf neoÇal\alr
'uogn1lod q ap asno aledpupd plluotelg samlon salanb sesuad e[
'uopnlpd q ap asnm a;edouud el Nos samlon sa; anb asuad a[ :'x3
'UeJ.redug p tau as aguuoploqns el ap luosild ne aqnn e1 .
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@
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 L'êcotourisme : une nouvelle manière de militer
:::::

:i;I
qt!
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t-
- Ecoutez le dialo6ue.

t- I Situez le département de la Guyane française

ocÉANATLANTTQUE
et le Brêsilsur Ia carte ci-eontre-
l-
- ,Gomplêtez Ia earte d'identitê de la Guyane:
@ Ourée du voyage entre Paris et la Cuyane française GUYANE

@ ruom de la plus grande ville SURINAM

_ i Donnez trois caractêristiques de l'êcotourisme.

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t - U
_ r
Quels lieu Lêa propose-t-elle de risiter ? Gitez-en 3.

ffil i rr., moment peut-on yoir les tortues de mer ?

\ oN
rlR
ffi rourqroi le prix du uoyaÉê est intêressant ?

§lqu'est+e qui estcompris üans le prirduroÿaÉe ?

@ Le prix du billet d'avion, Cest tout.

@ Le prix du billet d'avion et du matériel.
@ te prix du billet d'avion, du matérielet de la nouniture.
@ Le prix du billet d'avion, du matériel, de la nourriture et des activités.

t- I mots
I Le yoÿage en Guyane française que propose
parler du tourisme militant et engagé
Lêa est-il un uoya{e militant ?
Ilonnez deu raisons- . Faire de l'écotourisme
. Respecter la nature
. Consommer des produits locaux
. Observer les animaux (les tortues, par exemple)
. Découvrir et rencontrer les gens
. Ne pas polluer
. Faire de la randonnée
. Camper

[-Xd, trente-nuit Unité2-Engage-toi!

'5§ lnau-etuert zoilun-irol-êË€:-:
aluE-rodLul lsa asnet aila: tonfunod attp .
("sanuuo sauuosad
'uollpposse alne qolg eueu)êple snon tnb nnbtlÔ«a .
("orper ap uorssrtug
lpqgp êlua+uo)',uorlPlsaNetx 'lPunof) suoDe son auæp .
i (' a4tuou ê39) saquau sas aP nPed .
(aunl a4onlsa allanb)lpaho uos tsa lanb attp .
zanap snon'uo!Ip!)ossE a:pn taluasgd tno6
sno^ Jnod
']u!odlo/rl\od uo[e]uosqjd aun
?
zojojô9]ul sno^ onb solxol sunoc op ]o solotld sop
zos![]n'oHeqlôe snld gsodxa 0l]0^ olpuol Jnod
uo!]eposse oJ]0^ Jlslouc ]o Ju^noc9p inod lourc]ul ns zollv
ilue^e uolq sno^-zorcd9Jd sloJ] Q no xnop ? uo[e]uosgJd 0J]0^ so]lel
'uollepossB 0Jl0À0p
salquou luouualrap saila.nb Jnod luono3? snor lnb sauuosFd me sluauniJe
sap zauuop 'ullul 'sno Jnod luEuodtu! sQJl lso.3 lonbJnod la zopuaæp snor
onb a3 ronbilüo lssne zarap snol'?soüa un.p otuJol el snos ossep q luErop
t
-uolleposse oun.p oJqtüotu Sa|Q Sll0f, a
JoluasgJd el P (o)guÀul sol? snol
sarnlnr sap gtlleEg;l xneuJluP sap slloJp sêl
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agnud atn e; ap padsat a1 a8eugqr np êssleq Pl
uo1m1lod el êrluol ollnl el êursDu al a[uo] aunl el
assad e; ap sauua]/sauuorl gIlPSg,l
ô pnbmod e spnbsol
è sno^ mod sluelJodtu! luos lnb soulQLl] sollne,p F]-e 0I0^ 0p
olpJo rcd soFzosse0
suoslel solzouuoo'sno^ lnod ocue]rcdu!,p^]uotllossep
'sluoJglllp solu?ul I !e!0Â t
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'("seileqne'sp]orJ'sôuldluec sop xloLlc lo uorc^los9,
luauaBraqa;1 lUOrrJOôJAqgq.lOp JOdn3Co,S B^ lnb {o^es mod sno^
gillsPsuodsa5 orluo pJocce,p sno^-zoaoH §snql llos aôeÂo^ olonb
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larrivée lJavant-dernier jour

au Bénin.
Samedi 21 avril, six ados français sont partis Les ados ont préparé les présentations qu'ils devaient
Ces lycéens sont de )eunes Ambassodeurs de faire. Avant leur départ du Bénin, les jeunes ont
l'Unicef. Chaque année, cette association organise rencontré les représentants de l'Unicef, à Cotonou,
une mission d'observation à l'étranger pour ses à qui ils ont présenté leur séjour. Chacun a choisi de
parler du sujet qui l'a le plus touché' Kevin a parlé des
)eunes Ambassadeurs. Sur les 60 )eunes Ambassadeurs
français qui voulaient partir au Bénin, six ont été actions pour l'éducation, Claire a décrit le système de
sélectionnés: Loïc, Louise, Joséphine, Claire, Romane et protection de l'enfance, Louise et LoÏc ont résumé ce
(dépistage du
Kevin. Pourquoi eux ? Ce sont leur motivation, leur goût qu'ils ont appris sur la santé des enfants
pour l'écriture, leur capacité à bien s'exprimer à I'oral VlH, combat contre la malnutrition, vaccination contre
et, bien sûr, leur investissement qui ont fait la différence. les maladies infantiles et sensibilisation au
Leur rôle ? Observer, sur le terrain, les actions de l'Unicef paludisme). Romane s'est intéressée à la protection
sur l'éducation, la protection de l'enfance et la santé. animale etJoséphine à la protection de l'environnement.
De retour en France, ils témoigneront de ce qu'ils ont Les Béninois ont été étonnés par leur capacité
vu, de ce qu'ils ont appris et de ce qu'ils ont compris. d'adaptation et par leur précision pour raconter leur
Les six )eunes Ambqssadeurs réalisent également, voyage. Demain, avant de partir pour Paris, les )eunes
pendant leur voyage, un documentaire lnternet : Ambassadeurs rencontreront des ados béninois engagés
ils interviewent des personnes, prennent des photos pour le droit des enfants dans leur pays.
et filment.

unicef(@)
I , Ou'est-ce que l'Unicef ? Siuous ne eonnaissez pas D'après les Bêninois,
èet organisme, allez sur lnternet pour trower quelles sont les deu qualitês principales
des inf ormations : !ro.u0tcetf t des Jeunes Im[assadeurs ?
t
r PourquoiLouise, [oiê, Glaire, Josêphine, Romane
et [euin ont-ils êtê choisis ? Donnez 4 raisons-

l*
I
Que deront faire les JeuneslmDassadeurs pendant leur séiour ?

@ Observer la situation et sensibiliser les jeunes Béninois à différents problèmes.

@ Observer la situation, interroger des Béninois et témoiSner de leur situation. parler de l'engagement
@ Oécrire leur vie quotidienne et sensibiliser les Béninois à la vie en France. . La motivation
@ Témoigner de leur vie en France et raconter leur voyage à leur retour. . Le combat
. Lobservation
t--
r ehaeun des JeuneslmDassadeurs s'est-il intêressê
À quoi . Linvestissement
pendant son séiour au Bénin ? . Ladaptation
. La description
. Le témoignage
@«evin @ Les animaux
. La sensibilisation
@ Louise @ La santé
parler des maladies et des solutions
@Joséphine @ Les droits des enfants
. Le paludisme leVlH,la malnutrition
@Romane @ Lécologie . Les maladies infantiles
@ctaire @ uéducation . La vaccination
Ot-oit @ La prote«ion de l'enfance . Le dépistage

unité2-Engage-toi!
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 TI I

Les stars militent...

Tout le monde sait que Brad Pitt et Angelina Jolie sont engagés pour la protection des enfants
et que Matt Damon a créé une association pour l'accès à l'eau. Au Mexique, c'est l'acteur Gael
Garcia Bernal qui milite pour l'association * Survival ". Ce mouvement lutte pour les droits des
peuples indigèneso.
En France, c'est la même chose. Les sportifs, les personnalités politiques, les acteurs, Ies chanteurs,
+
tout le monde s'engage. I-lassociation des
lrill* « Restos du cæur » êfl eSt un bel exemple.
Créée en 1985 par le comique Coluche,
cette association distribue gratuitement
de la nourriture aux personnes qui ont peu
d'argent. Plus de 100 millions de repas sont
chaque "
Les Restos du cceur », c'est aussi un groupe de
stars dudu spectacle et du sport, Les Enfoirés, qui offre
..:1

des concerts énormes, dans toute la France, pour réunir de l'argent.

Devons-nous nous interroger sur la réelle motivation des stars pour leur
combat ? S'engagent-ils seulement par conviction personnelle ou pour
se faire un peu de publicité ?
Un concertdesE4foirés
* indigène : originaire dupays dont onparle.

'"re{àI3
§§4§ârdirà s'*xagag*
La fondation " Action Enfance » accuêille, protège et éduque, depuis 50 ans, desjeunes en
danger, de l'enfance à la vie adulte. Elle leur propose éducation et protection pour devenir des
adultes responsables, capables de trouver une place dans Ia société. Ces enfants et adolescents
sont accueillis à la fondation Action Enfance sur décision du juge des enfants.
En 2009, Jean Dujardin, le célèbre comédien français qui a remporté l'Oscar du meilleur acteur
à Hollywood en2}72, deüent le parrain (le représentant officiel) de la fondation aux côtés de
Marc iièwemont, l'ancien sélectionneur de l'équipe de France de rugby. Dans une üdéo pour
la fondation Action Enfance, il parle de son engagement i n Pour se corutruire, explique Jean
Dujardin, les enfan* séparés de leurs parents ont besoin de grandtr dans une maison construite
pour eux, où, avecleursfrères et sæurs, ils peuventvivre entourés debeaucoup d'attention et
d'amour.I/s onf oussi besoin de moi... Et devous. "

l-
, Par groupe de 2 ou 3, rêpondez aux questions et prêsentez uos rêponses à la classe.

ffi @

@
Connaissez-vous << Les Restos du ccêur >> 7 Faites une recherche sur lnternet si vous ne connaissez pas cette association.

Existe-t-il une association identique dans votre pays ?

Quel débat ouvre l'auteur de cet article ? Qu'en pensez-vous ?
@ Connaissez-vous des stars qui sont engagées pour une cause 7

, Rêpondez aux questions.

@ Connaissez-vousJean Dujardin 7 Pour quel film a-t-il eu un 0scar ? Dans quels autres films a-t-iljoué i
@ Quel genre d'action réalise la fondation pour laquelle il milite ?

@ Pourquoi les jeunes viennent-ils à la fondation MVE 7

@ Est-il le seul panain de cette fondation ?

@ Que signifie la dernière phrase deJean Dujardin

',<< lls ont oussi besoin de moi,,, Et de vous.>>?

| 42 , ouarante-oeux unité2-En€age-toi!
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'lua8e8ua,s rnb sÂed a+on ap s9llleuuosad a4enb zannotl @
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Ëlllru sno -zaupno^ nealqel a; suep agluas.eLd uollellosse a11anb lno6
Z @
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'sa9luas9:d suotlet:osse sap sêtltQtlI sal uarq zesq
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snon-zanbreuar an[ 'sa93e8ua s9]1;euuos:ed sap suotssapld sa; zapeSag
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2 tonilno6 2 snon-zaute sa1 @
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AU?qI ap uoN (s)uo;ssapt6 LUoN 2 sa;;anbsq Z snssap-o nealqe] np s91!lPuuoslad sap saule].tal snon-zass;euuol @
'suollsonb me zopuodgü I
s9llnru+lp ua uotpv alsuournH
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sluelua xne aplv uarpiltl) uotlDpuoJ uarp9tuol
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N)luotlDpuoJ
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pD-uaiJV uotTDt)ossv auuarp9ulol
sluelua xne aplv Bli{d§§
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uorssordxa,p Dl ,l
uossaldxa,p ?uaqil anbrUlod auuaJ
guaqll el lnod l!ar\ auour!s
Jnod ua?doJna sPuoJ I
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<< Jnaquoq np a\ 9) >>
sluelua sap l[5 reug
s?dDtpuDtl slu1{ua sa1 uarp9txol
uorllalord 1
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sallnossal suPs ueHplo9
Jnæ) np solsal sal rnalueLll
sauuosrad xne aplv sanblef-uEaf
auQql uollPllosse,l ap uoN (s)uolssatord ruoN
luetuaEESue {nel}e
s"reâue.lg sap §ag;PlPJd s,eryIEtruosJed 9 sÿI
z gllun
 t Unitê 2

l-r- t
r Passê composé ou imparfait ? Mettez les verbes au temps qua convient- ------ /5 r

@ Hier, avec mes copains, on (o//er) .,. s'inscrire pour le voyage en Cuyane. 0n (êtrd ,,. très contents.

@ Quand ma mère (ovoir) ...18 ans, elle (prendre) ...1e métro tous les jours pour aller à l'association
où elle (mllltei),.,.
@ l" (i,r") .,. l'article sur le voyage des jeunes Français qui (porrrf ... au Bénin, mais je (ne pos tout
comprendre)....
@ fqon ami (forre),., ses devoirs quand je (arlver).., chez lui.

t \
_ ^ - 'rraaaa âu^^ - ar ri ar rr
Gomplétez les phrases ayec: qui - que - dont - où. """ /E,
=:
@ Le guéUec est une province du Canada. Mais Québec, c'est la ville ,.. je suis né.
@ L homme .,. a fait la conférence hier est un professeur d'université.
@ C'est le non-respect de l'environnement,,, me préoccupe le plus.
@ Uassociation ,.. Lilian Thuram est le président est très active,
@ Uassociation ,., ma sceur connaît milite pour le droit des animaux.

-
' Ll.tt , Ies verbes au temns oui conuient
\
""" /E
'

@ Je crois que mes parents (ne posr"nirl. .l"semaine prochaine.

@ tt m'a dit que sa sæur (mrlrrer) ... maintenant dans un parti écologiste.
@ Ma voisine m'a raconté que le centre-ville (être) ... interdit aux voitures depuis ce matin.
@ Mon frère dit qu'il (ovorr)... peur du chômage.
@ t"tes copains pensaient qu'ils (portiù.,.en Cuyane cet été. Mais cela n'a pas été possible,

!-
I Gomplêtez Ies phrases auec les mots suiyants:
r
, I
l'intolérance - la fraternité - l'égalité - la solidarité - la discrimination. =./u
@ Le racisme, c'est de.., .

@ .,., c'est aider ceux qui ont des problèmes,

@ Traiter toutes les personnes de la même manière, c'est...
@ Uexclusion de certaines personnes de Ia société, c'est de
@ .,., c'est considérer les autres comme ses amis.

s avez points
Pas mal.
Vous avez 1-5 points ?

Révisez l'unité et mémorisez !

!44, orutrnte-quatre unité2-Engage-toi!

 I

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tf Ëcoutez Ie document

L
E ncponaez au questions.
! Que faut-ilfaire pour poser une question dans lémission ?

! Quelle quantité de fruits et légumes faut-il manger

au minimum chaque jour ?
.100 gmmmes. .300 grammes,
E .500 gnmmes.

I Quels fruits sont donnés en exemple par le médecin 7

..ffi
O* thnimatrice : Bonjour Aujourdhui dans
#tc
ffi
à tous ! << Ado direct >r
.tT nous recevons le DrJérôme Thévenot nufitionniste, qui est là pour
répondre à toutes les questions que vous vous posez sur l'alimentation, les
-)
:i.J régime5 les allergies alimentaire§ etc. Vous pouvez lui poser vos questions o ($ *8x
sur notre site lnternet « \^^^rû/,adcdirecLfr » ou au 01 45 90 60 00.
:1 q
:,
.{ Docteur Thévenot bonjour,

:O* DrThévenot: Bonjour,

iô*
.i*
Uanimatrice : Alors nous prenons tout de suite l'appel de Lisa, l-6 ans, @ o
Bonjour, Lisa, on técoute,

tisa : Bonjour | 0n entend de plus en plus qu'il faut manger cinq portions
I Quels légumes sont donnés en exemple par le médecin ?

de fruits et légumes par jour Qu'est-ce que ça signifie cinq portions ? ffWi ir{
Dr Thévenot : Une portion, Cest l'équivalent de 100 gammes, Cest-à-
dire une poignée ou deux cuillères à soupe pleines, Cest, par exemple,
ffiWWWW
deux abricots, une tnnche de melon ou d'ananat un petit bol de compote,
une pêche, cinq ou six fnise5 une dizaine de fnmboises ou de cerises.
o o' o
Et pour les légumes deux cuillères à soupe pleines d'épinards une
poignée de haricots verts ou de petits pois,

L'animatrice : Et si on ne mangeait pas de fruits ou de légumes, qu'est-ce

qui se passerait dans notre corps ?
o
t,..1 (3 Quels éléments nous apportent les fruits ?

O O'après le médecin, quels sont les avantages des fruits

et des légumes ?
mots . lls ne coûtent pas chers.
pour parler de la cuisine pour parler des quantités
. lls sont faciles à préparer.
pour parler de la sar
. 0n peut les manger crus.
. . Cuisiner . Une portion
- Un
.
nutritionniste
Une analyse médicale . Chauffer . Un gramme
.lls se conservent longtemps.
.lls permettent de rester mince.
. Une allergie alimentaire / . Le micro-ondes . Une poignée
Etre allergique . Une poêle .
. Développer une maladie . Une casserole .
Une cuillère (à soupe)
Q Quels légumes peut-on ajouter à certains plats ?
Une tranche
. Se sentir mal
. .. de quelques aliments Q Pourquoi Sam appelle-t-il 7
. Avoir mal au ventre Cru
.Vomir . Surgelé . Une sauce O Qr" luiconseille DrThévenot?
. S'inquiéter . En boîte de conserve . Une omelette . De venir le voir.
. Conseiller . Une ratatouille . De prendre des médicaments.
. Lhuile
. . Une compote . De prendre rendez-vous avec son médecin,
Une fibre alimentaire . La margarine
. Calorique . Une tarte

r, quarante-six Unitê 3 - Gourmet ou gourmand ?

! toes-etuerenb I 0l!un - i, pueurnoô no louJnog
lasla^.
corU Jltuê§ o
üneqei olrruos uo-Uod pnb allluPÂ Pl o
El JaSuPlgh .
êJJnêQ ô1.
JêUJllOlUl o
oulle] el . .lnoj ufl o
lall)nldl .
sapueue,p alrruas ap
arpnod e1 . leld un. Ëuno3l .
è nEq?i ot oJlm ilop süruot op uonuoc un. ralnourp! o
lll êJnÂêl El o lod anbullal?
(a:e13 ep) ôlnoÇ aufl o rnaueq un ralaSuo)9c .
apd e1 .
laUleS U0. lanol ufl o êJlhl o
0Pô)JOLlI Ufl o
aflulil.u = lr,u flPê]l'lO) Ufl o radnol.
aSrau ua
SluelÇ sa( o alfallllno] aufl o JêJJOê! o
ô §o{od sol JeJEdgJd [-ue] luolüuroc g arlrlrlual - ll'êrlrl - l.
]næ,p luelÇ ufl o auuuS=310;r1 =31 . lalpelPs Ufl o êJl-|P! o
lnæ,p aunelun . snlslal 9l3ap = 1". êln0U Ufl o iêmo[v.
sOOTO o aurslnl ap
30ozO slualpgrSul sal êlnsèu ap sglun sol JêUlSlnl
llsua§n sêl
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'qlue^ Pl R e)el6 ep elnoq 3un,p leu6eduof)e(l zê^nod sno^ I
'errues ep leld un rns el-zêlnoulgp }e tncu np el-zêIos 'ltnl lse neelg6 q puenÔ J
).09 t q ulLu 0t q s€ luepuad zeuncuul I
'9JJnêq êlnou un suep 3l9d el zêsJe^
êlgd el Q s?dnol sl!n4 sq zêlnofv'neelno) un f,e e xnee)Jot u ua sal-ædnof =
'e Jêsuof uê luos selle rs =
sel-zêInoD no sel-zêrllnÉ] 'sêltod sel zaledgJd æ
'ê6uppr.u ne sêl-zelnol'V'ênbupep tne$eq ne a6teu ue sluelq sel zqleg l*
'âl r nq(l sr nd iln^el el'sepueup.p eJpnod el'euuE el lueue^tss3tfoid zelno[V
'(ilnsau êp êlrsuelsn un êul.uof lestl!1n.; 1e Unoel( ep lod el Jeluu zê nod sno ) =
oJlns al }e sjnêo(p seunersel 'unoe^ el elæqlncu el R no ]êncu ne ze6uplgLu terpeles un sueo I
(a;nou a; lalneq rnod)eJneq êp 60[ .
(aruesuor ua lueuelpnlue ,a) selod ! r
ênbtutqleln^el eplêqles [ "
qtnq.p (unoe^eppd z/ no) lu @[ .
sepueue(p etpnod ep (unoe^ ep rod t no) 6 o0 [ *
euuEap(UnoeÂapslod Z no) 6002 s
e])ns ap (Inoe^êp]od S'I no) 60S [,
qnæ€ i
ernleuunoe^ [.
5'*uslpp"rffiul
I g]tun
 $ Glassez les mots suivants dans le tableau.
un oignon - un abricot - un poivron - une fraise - un petit pois - un melon -
un épinard - une aubergine - un champignon - une pêche - une framboise -
un haricot vert - un ananas - une cerise

Fruits Légumes

pl *orr.z les noms des obiets suiyants.

. "***nil@
@

l
I

*,, .r+m$i' @:;5

o

o o

El comUctez Ia recette.

aux cerises

(Sizo... de beurre
0r ... de cerises
0zoo...de sucre
4Stso... defarine
o æufs
4

o 250 .., de lait

I Enleve, le noyau des cerises.
O ... ta farine les ceuft le beurre et le sucre dans un avec un
(3 vettez les cerises dans le fond d'un ... beurré et .. la préparation dessus.
0 ... a 200 ... pendant
30 minutes.
O Quand c'est cuit, ... le clafoutis sur un ... .

B Gomplêtez le texte auec les mots suiyants.

analyses médicales - tombé malade - régime - inquiet - allergique -
mal au ventre - conseillé - vomi - nutritionniste
Erwan est ,., aux æufs. La dernière fois qu'il en a mangé, il est....
ll a eu très ,.. et il a .,. . ll était... . Le ... lui a .,. de faire des .., . ll doit suivre un .., spécial, sans ceufs.

I quarante-huit Unité 3 - Gourmet ou Eourmand ?

 e 91!un - è pueullnoÊ n0 IaLUJ'::
lnou-oluerenb
I
a [ [I uos al oJggg.s Uod lueuuoî ,É
aurl8il suep auuol tÊl alllue^ suep auuol [l]
eôPu uo cualq - Jnm,P eunel
- olQlllnc - mllnsu0c - aulBJoqne - ollnoleleJ - alôlollB - JaBuelguJ
'aÊnor ue seJual §aR
uollelruouord el uoFs neanel q suEp slueilns $0u sq ra§snlC
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- ouoloruo - Jolnoujgp - Jo]lnoaq - oulô9j - uolotu - oln^ol- 0su0c
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 Annexes t04
Les expressions de la quantitê
Ql comptable) |
Quantité déterminée 1= Quantit§ indéterminée (= non comPtable)
. Ajoute un kilo d'oignons, .Je mange du poisson.
. Coupe 200 grammes de poivron. a prépare de la ratatouille.
. Achète six litres de lait. cuisine des
. Donne-lui 25 centilitres d'eau. j

. Nous mangeons cinq portions de fruits et légumes.

Æ

. Mets une poignée de haricots dans l'eau. *

. mets
Donne-moi un pot de yaourt. .Je coupe un
llj
.Je mélange la farine avec un sachet de levure, fruits. li
. ll y a trop peu de sel dans ta sauce.
.Je voudrais deux boules de glace en dessert,
. ll y a assez de beurre sur ton pain.
. ll a déjà mis trois cuillères d'huile, .J'ai mis trop d'huile dans le plat,
. Tu manges dix tranches de pain tous les jours !

. Coupe huit morceaux de pêche.

. Sers-nous un bol de salade de fruits.

fI nanstormez les phrases. Uous deyez modifier l'epression de la quantitê.

Quantité indéterminée
Ex.: ll met un morceau de sucre dans son café,
?
! Léa a cuisiné trois entrées. '1.
| 4oute 50 gnmmes de farine,
1r. I
I ntex mange un kilo de chocolat chaque jour.
I ncnète 5 ou 5 aubergines pour la ratatouille.
I Eva met 3 morceaux de sucre dans son thé.

! tl a mis un gramme de sel dans sesfrites,

on ne le sent pas.

La nêgation
* ta négation entoure le verbe : Attention !
.Je ne mange pas d'épinards, .1e prends de la compote )Je ne prends pas de compote.
. ll ne finit jamais son assiette, . Aux temps composés, la négation entoure l'auxiliaire :

. Tu ne veux plus de petits pois ? Je n'ai pas mangé d'ananas,

. Elle n'a rien mangé hier,

Ilites le contraire des phrases suiuantes.

Ex. : ll a tout mangé. ) ll n'a rien mangé.

O freO mange toujours des fruits en dessert. ) ... O Anai's va tout finir. ) ...

! Vous voulez encore du melon ? )... ! laitout mis dans le moule. ) ...

! VousavezfaimT)... {t Zoé a préparé une tarte aux framboises. } .,

Leconditionnelprêsent
* W
:: :: ::: :: :: Lg conditionngl présent s'utilise pour exprimer
:;:::::
:
i i - une demande polie : Pourriez-vous m'aider, s'il vous plaÎt ?
::::::: ii: - un souhait:J'aimerais manger du poisson ce midi.

::::::: i!: - une probabilité: Il devrait venir demain.

: :: ::::!i : - un conseil :Tu devrais mangermoins de beurre.

r, cinquante Unitê 3 - Gourmet ou gourmand ?

,I un lo oluenbulc
g ollun - è pueurnoÊ n0 laulnoe
Z lnq,prnof.ne ]ue^p smo]ell npUaDuDw pbp)"'sno71j
'rnap:93u;9r ne (a4aui) ";1 slt 'nea1g8 al lt^las ap lue^V (D sare,!pe,,sasÂ;euesap(ar;,TiïiËiTËi'li,:TfjTJfil,;T*3
'êtsluuo!1!l}nu a] zaLll sto] slnarsnld pa11o olgp) "' snoN (D 'sastell xne alrel aun Qard,a.ld)";t'tatq,p sedu alJnod O
TEHEd€nb-snË nE sasgquoJEü orue soqJorsol zonat g
'unoe un uea8ueu ua apeleu ?r? q[9p s;ene,[
puenb sasno: sa;ry;qf9p s1ene,[: 'x3
'.aJlual lsê ;1
'o{eilxneJsQrde ocBu os llTeiled-onb-snld olco^e gf?p oqrc^peJ sloJJed os!l!}n u0 r
aqran np gssed 9d;r;ped + lepedLul P4one no aJl? allPlllxne:uo[euuoJ
'soloJêssel ap lle19 al Ie^e êuue)
luas-êrd 9ssed
'sedar a; gLedgtd lene auue) JPI saloJassel ap au;ap 1e19 au§lnl el : 'xJ
'ogssed uollce ollne oun lue^e ognoJgp tso,s nb uonce oun,p joued op lotxrcd leJrcd-onb-snu 0'] r
ffi ilErred-onb-snÊol
ô
"'< elqeqordurr aspqpdÂq = (snou) sloluqe xnP auel oun allel - slualp-olSutsalltone 1)
"'1 apeqord asQqtodrltl = (afl snon la^e luelne§al ne talle - alnêLl,l q allg O
"'alqeqo.rdurl asQUrodÂtl = (n1) apalauo epuuB aun taBueu - u1e,t:;one
1 !
"'1
alqeqord asQqlod^q = (pù yassap un teuodde - uleuêP tluan !
glues êuuoq ua lelês e['saurn891 sap eSueu a[ 15 I alqeqord asQqrodÂtl = (afl glues auuoq ua a49 - saun891 sap :a8ue61 : 'x3
'sas?uluoJEd oJluo o?nbnu auuosJad q P saqJorsq tuEnSn$oc uo sos?qtoüq sop §ouEI g
"' < 'stelalQqle ua tn; alJe;o:oql alleule Janex !S a
"' "' < 'gtlllPu ne }lell olla 'sdua1al1ene e;1e6 5 o
< 'luemelsil ne snou la P ilqaSueu a1le'apeler.u sed 1e19,u euur3 15 !
"' 1 'neag8 un suo:auodde snou '4191 el e lluê^ suonnod snou 15 ! "' ',1 1eralladdel af'uosletu e| q aSueu a[;5 o
a;qeqordtut aspqlodÂg < 'stelnes al a['trel ne anbt&a;;e ste1a,[ l5 : 'x3
'oHeqoJdru! no oneqoJd lso es?qlod[q.; !s soup'soluBllns soseJqd sq suBo
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fl Écoutez le document et rëpondez aux questions-

O 0ù se trouve Julien ?
O Quefait-il?
J Recopiez le tableau dans votre cahier et complètez-le'

préfère les marchés préfère les supermarchés Poun

Femme 1 tr tr
Homme 1 tr tr
Femme 2 tr tr
Homme Z tr tr
Femme 3 tr tr
Homme 3 tr tr

S Ëcotrtez le üocument et rêpondez aux quêstions.

C Que peut-on acheter chez un primeur 7

. De la viande. . Des produits laitiers. ' Des fruits et des légumes.

O Que veut préparer l'homme ?

! Uhomme prefère consommer des produits...

. de saison. . locaux. 'biologiques,
O Qu'achète l'homme ? Faites la liste de tous les produits'
O Quel type de commerce appelle-t-on << commerce de proximité » 7

Citez des exemples,

mots
du commerce
. Le marché . Un produit frais . Un régal / Se régaler
. Le supermarché biologique / bio . Délicieux
. Uhypermarché local . Convivial / La convivialité
. Le commerce de proximité : original . Un luxe
l'épicier, le charcutier, le primeur de saison . Le bricolage
. La grande surface naturel . Le jardinage
. Faire la queue
. La caisse
. Le rayon
. Une marque
. Un emballage

r, cinquante-deux Unité 3 - Gourmet ou gourmand ?

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de têlêrêalitê culinaires
fr orvæ-rrr de plus enplus difficiled'allurnerson poste de télévision sans tomber
I sur ure émission de cuisine. Bien sûr, il y a toujours eu des livres de recettes et
les &nissions gasuonomiquæ exisænt depuis longternp. Dam le psé, rur clæf
cuisinier expliquait simplement, en imâges, wE reætte pour un public non
s@ialisé. Aujourd'hui, ce sont des personnes professionnelles ou non qui sont en
mmpetition dans un jeu où les recetfes sont de plus en plus difficiles, proches de
I'ceuvre d'art,de lraiesdélices ! Cælaacommenépar'« Llndnerprcsqueparfait»,
püs « Master Ctref » et « Top Chef » , où des grands chefs de restaurants étoilés dé-
grstent les s@ialites pÉpaÉes pardes arnateus.Auiourd'hü, dans « [r meilleur
Stissier»,les candidas s'aftontentdans lapréparationde magnifiques desserts.
C-ommente$iquerle zuqÈs deces ânissixrs ?
À cOé dufast-fooddanslequel on vapourlafaciliÉetlampidité,les Français ai-
mentles bons produits,les prodüts triologiques,les prduits locaux,lacujsinezu
naturel,etc.,commeen Éactionàleurquotidien.Onmangedes pizzas surgelées la
semaine,maison revientauxplatsüaditionnels leweek-end,commelablanquette
de veau ou le pot-au-feu. ks Ëtes de fin d'annee, de famille ou les anniver-
saires sont des occasions particulières de redécuuvrir les plats typiques : quoi de
meilleur qu'rur foie gms gourmand aux figues, rure dinde aux mzurorrs ou un
bceuf bourguignon ? [æ succès des émissions culinaires s'expliquerait donc de
manière un peu paradoxale : on n'a phs vraiment le temps de cuisiner tous les
jorus, donc on devient fin gourmet et l'onapprécielabonne cuisine parcequ'elle
nous rïlanque.
Ces émissions ont également un impact sur le commerce : les formations et
cours de cuisine se mtiltiplient, et on trouve de plus en plus de Iivres de recettes
en librairie. Cela cÉe aussi des vocations. vers les métiem de la rcstaumtion,
ce qü est posiûfquand on sait que l'on manque aujourd'hui de cüsiniers.
On peut espérer que ces émissions encoruagent-. aussi le public à faire plus
attention aux prodüs consommés. Beaucoup d'émissions insistent, en effet,
surl'importancede laqualité des produits de départ,surleurftaîcheur, surle fait
d'utiliserdes produits locaux, de saison ou biologiques,surl'importance d'une
alimentation equilibÉe, erc. Cela pourrait modifier la manière de consommer
des familles.
Autre benéf,ce que l'on peut espérer : plm de coniviaüté. Même si c'est
un peu parjeu ou par mode, porter plus d'atæntion aux repas donne I'occasion
de passer plus de æmps assis à table. Et n'est-ce pas le meilleur lieu pour par-
ler, communiquer et passer un bon moment ?
* Une wrali,»t : l'cnvie defuire wt tvtier.
** Ettcowagt : donner du æurage : donrcr envie de. . .

II, Quelle est la différence entre les êmissions

de cuisine d'auiourd'hui et celles d'autrefois ?
tr Qu'est-ce quia au€menté ayee les êmissions
de cuisine {2 réponsesl?

a Il'après le texte, pourquoi les Fïançais ront-ils

dans Ies fast-foods ?

. Parce que c'est bon marché.

. Parce qu'ils aiment cette nourriture,
. Parce qu'ils n'ont pas beaucoup de temps. I o
E Pourquoi les FIançais reuiennent-ils à des plats
traditionnels ?
BCN por' rn
abonnement
à un magazine de

w donnês dans le texte-

cinq plats traditionnels français
Gitez le nom de {);[.,[qtüiT-!*

o c

pour parler de la gastronomie Les plats traditionnels français

E Quelle est I'autre consêquenee du succès
des êmissions culinaires ?
. Castronomique / Un gastronome . Un foie gras (aux frgues)
. Courmand . Une blanquette de veau . Les gens font plus souvent la fête.
. Un gourmet . Un pot-au-feu . Le nombre de reÿaurants augmente.
. Un délice . Une dinde (aux marrons) . De nombreux jeunes veulent devenir cuisiniers.
. Un chef cuisinier . Un bæuf bourguignon
. Un professionnel * Un amateur . Une spécialité
. .
.
Un restaurant étoilé
Déguster .
Un plat traditionnel
Un plat typique
71 Gomment ces êmassions pourraient-elles modifier
. La convivialité la façon de consommer des familles ?
. Les métiers de la restauration

tr
. Une école hôtelière
D'après Ie texte, pourquoiest-ce important
de passer du temps à table ?

r, cinquante-quatre Unité 3 - Gourmet ou Eourmand ?

 buro-oluenburo e gllun - ô pueulnoâ î0 ]3-.-::
'sasrnol so^ êrP] rnod zolle sno^ no xnarl sap - z9 oôed slllno ? 0ll0q q 0p sno^-zoplv
tnll,plnofne o^noI uo,nb a]lauuol ap sod^l sêp - 'oil^ 0rl0^ suep
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Ci ilisation
La gastronomie
française
jours de fête etprincipalementàNoëletauNouvelAn' Ie foie gras
I acasrnoNoMie en France peut être définie comme l'art de la
i" -*g" ur"c du pain grillé mais peut aussi se cuisiner à la poêle'
Ltable, lié au plaisir de manger. Chaque pays a ses spécialités
culinaires, mais les Français sont particulièrement attachés à les régions atlantiques sont specialisées dans Ïélevage d'htütres'
leur cuisine. Il faut comprendre quen France, manger estun des Ces coquillages sont très appréciés des Français qui les mangent
bonheurs de laüe. Dailleurs, depuis novembre 2010, le « r€pzts cn§, avec un peu de citron et de beurre salé.
gastronomique des Français tait partie du patrimoine culturel
" De nombrerx plats traditionnels sont liés à différentes régions de
immatériel de lUnesco'". (Alsace),
France : lebæufbourguignon @ourgogne), lachoucroute
(Provence) , la
Dans le monde professionnel les grands chefs cuisiniers, corsiderés la blanquette de veau §ormandie) , la bouillabaisse
comme des artistes, sont soumis à une grande pression de la part fondueiavoyarde (Savoie), le gatin dauphinois (Rhône-Alpes), le
des autorités culinaires (guides gastronomiques,
jurys culinaires) cassoulet (Midi-Pyrénées) , le pot-au-feu (Nord-Pas-de-Calais) , etc'
qui, chaque année, distinguent les restaurants et les chefs fin d'un repas et sont très variées :
Les pâtisseries sont servies à la
de Francepar des étoiles. Plus un restaurant a détoiles, plus vous
trrtà rutir, charlotte aux fraises, édairs au chocolat ou au café,
êtes assuré dÿ trouver la meilleure des cuisines'
macarons, etc. De quoiplaire àtous !

De nombreux plats traditionnels réputés

Commençons Paï un des plats les plus prestigieux de la cuisine " LUnesco est l'Orgarrisation des Nations unies
pour l'éducation, 1a science et la
cJture. Elle fait 1a liste des élérnena très importants qui doivent être protéges dans
française :ie foie gras. le foie gras estune sorte de pâté de canard ou
1es différenm pays.
d'oié qu on produit dars le Sud-Ouest de la France. 11 se déguste les

æ
@
@ les plats
I

J
Associez le plat la rlêtinition et la photo-
Le bceuf Plat à base de haricots btancs, de viande et de saucisses

La choucroute Boulettes de poisson Pimentées

La blanquette de veau Galette de pommes de tene
de poissons servis entiers et de pommes de terre
La bouillabaisse Soupe de poissons accompagnée de croûtons de pain a l'ail, de fromage,

Le gmtin dauphinois Frites recouvertes de fromage et de sauce de viande brune

Poulet mariné et cuit au feu de bois, accompagné de riz

! Le boudin créole (Antilles)

I Lecassoulet Semoule avec et des

Pommes terre en fines avec de la crème et cuites au four

Le
Viande de veau bouillie de de carottes et de sauce blanche à la crème
Le millefeuille
frites noir et à l'intérieur servi avec des frites
Les moules

Le rôsti (Suisse) 2 biscuits de couleurs

I Le poulet yassa (Sénégal) Gâteau de couches de feuilletée et de crème à la vanille

de pommes de terre
La poutine (Québec) Bceuf culslne AU vtn rouge accompagné de champignons, d'oignons, et parfois de carottes et

Le couscous (Maroc) Chou fermenté accompagné de pommes de tene, de saucisses, de viande

Les accras de morue (Antilles) @ Crosse saucisse noire fabriquée avec du sang de porc et des épices

E cinquante-six
Unitê 3 - ûourmet ou gourmand ?
 I Ollun - ô pueuJnoi n0 lollJlno3
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-. è), r:) ! )rr:,/y' )-
stvlvc-:I0-svd"ouoN
slauuol.npnrt sru)1d sa7
I gllun
 Unitê 3

!f complctez tetexte avec les mots suiuants. E

ratatouille-gras-compote-cuisiner-limiter-nutritionniste-régime-vitamines

(D le mange trop... .

I llon... m'a dit defaire un....

C Je Oois ... les gâteaux et manger des aliments riches en ... comme les fruits et les légumes.

I Je vais donc ... de la ... et de la ... .

pl nssociez la quantitê et l'aliment f

@ Un sachet de.,. {D yaourt
o Une tranche de ... c fruits au sirop

o Un pot de... O glace

o Une boule de... o lait

0 Un litre de... c pain

s Un bol de... o sucre

ô Une boîte de conserve de o levure

O Un morceau de... o compote

§l u.ttrr les phrases suiuantes â la forme nê{atiue. f

! Soraya va toujours au supermarché, ) ,.,

I J'aipréparé une omelette. ).,,

I Luc veut encore du foie gras. ) ,.,

I Vous mangez tout ! ) ,.. t o

f! r.rc, des phrases au eonüitionnel avee. ri -.til 7

Ex, : ne pas être malade - manger un bon repas (hypothèse improbable)
) Si je n'étais pas malade, je mangerais un bon repas.

I Avoir de l'argent - aller dans un restaurant étoilé (hypothèse improbable)

)
Si nous.,., nous....

$ Avoir le temps - préparer une dinde aux marrons (hypothèse probable)

) Si vous..., vous...
1§ faire beau - pouvoir aller au marché (hypothèse probable)
) S'il. .,tu.,.
(] Aller dans une pâtisserie- prendre un millefeuille (hypothèse improbable)
) Sinous,.,, je,,,

E conirguez lesrerbes entre parenthèses au plus-que-parfait

W points?:

§ Pour le repas de famille, l'année dernière, elle (cursrnei) un pot-au-feu. .,.

Vous autour de iioints:
O gtte (mettre) de la viande de bæuf et des légumes à cuire très longtemps
.,. dans une casserole.
rnal,
Q trtous .,, (monger) un excellent repas dans ce restaurant étoilé.
Vous avez moins dê 15 points ?
Q Après le dessert, le chef .,. (venrr) nous saluer. Révisez l'unitÉ et

f cinquante-huit Unitê 3 - Gourmet ou gourmand ?

 G,",fllprêhension
^'
§1, iÉcoutez le document
À foral
Rêpondez aux questions.
iÉ
@ Quel est le média le plus utilisé parJulie ?
Pour quelle raison ?

J eunes
o
@

--: î-:
te journaliste: Bonjour à tous IAujourd'hui, dans notre émission. ô\-
\9/ @
nous nous intéressons aux nouveaux médias. C'est pourquoi,

re
avec nos deux invités, Max etlulie, nous allons tenter de
ll
comprendre quelle est l'importance des médias dans la vie
des jeunes d'aujourd'hui. Quel média utilisez-vous pour
vous infcrmer 7 La presse, le journal télévisé 7 a:"
: Pa§ vraiment,,. Ça, c'est réservé aux grands-parents, @q
Je ne iis que des magazines de mode. Pour les infos, j'utilise
mon smartphone. Je suis connectée à lnternet tout le temps.,. @ Qr. penselulie de Facebook 7

et comme ça je suis informée en permanence.,.

te journaliste: lnformée de quoi ? Des événements dans le monde @ Quels sont les avantages d'une tablette selon Max 7
De la santé de tes amis ?
?
. Cest plus confortable pour lire ses messages,
Mais de tout.,. 0n peut trouver tous types d'infos et sous
. C'est plus léger.
lulie:
toutes les formes : brèves, détaillées, historiques, c'est magique
. 0n peut l'emporter partout.
Pour me tenir informée des actualités, j'aime bien consulter Coogle
I
. C'est gratuit.
actus et, pour être informée de ce que font mes amis, j'utilise
. 0n peut rester connecté en permanence.
Facebook, comme tout le monde... C'est très interactii on peut savoir
ce que font nos amis, où ils sont, Ies voir grâce aux webcams @ À quet moment les jeunes utilisent-ils les médias
plus classiques ?
et on peut réagir en un quart de seconde pour dire qu'on est d'accord
ou qu'on est contre quelque chose... Aujourd'huitout le monde
. Le matin,

utilise les réseaux sociaux. Mais, il faut que je fasse attention

. Le midi,

à bien contrôler mon profil.

. Le soiT,
. La nuit,

@ Pourlulie, quelle est la fonction de la radio ?

parler des médias

@ Pour quelle raison f4ax préfère-t-il
. Un téléviseur . la télévision à la radio ?
.
Un smartphone 'LaPresse |.Connecter
.
Une télécommande Une tablette numérique 'Un magazine I .S'informer
. Le zapping . Une application . Une brève . Télécharger
. Une émission . lnteractif
. Une série .
] unewebcam
. Un flash info . Un réseau social
. |
Le journaltélévisé . Un profil
. |
Une émission de téléréalité .lnstantanément
. Un concours télévisé
. Un jeu extrême
. La vidéo à la demande
. La télévision par satellite

§0 , soixante Unitê4-Lesmêdias
 'J91 ,n lo otuexlos ÿ ollun - selpou sa'l
'srure xnPannou ap a4uoruar 'xna[sap e anota113
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OJ))E ôJ]l o Edhlnapêl un . 'srnol sas a1;rene4 e;13 'anbrunuuor êlll
sênbsu saÉ anbruorllêlg
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]UêI)SUOJ ôJ]l o êSnasll 3ufl o
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G ElJoll uBlonb'sE!p9lu xnB o3EJ!
sanbugLUnu slrlno sal
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rh// g8eped SIAP ufl o sadnot8 sag .
lal9Llpv . au8rl ua xnalsao .
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'tuou uos 'êssêrpe uos êssre1 uo puenb esodxê,s uo slenbxne sanbsu sap lueosuoc ê4Q 1nej lt xnetcos xneês? sæ e lêl?llpe lnod anb esuad a[ 'g6eyed 1se stne uoyl 7
ie5erope,l sueqels;enbxneqelnssêlrnspê]rpuoo$eqepxnedelcuog r-ueL6Esu;pre11m1Pæuuoqesns]êuotssncspepsednotbsnesn;dpepcsutstnsa1' taluud
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leqcdeug p gpauuoo srns afeuoqdyeus uor!
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Lepte,l ernod eJ anb atadse,l'sesuodar seur tcrol æue]-l ue ênuê^uêrg
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anbuarunu apêlqE ê4o^ no euoqdgle. l e4o^ rnê]eurpro a4o^ luerrep Lnofanbeqc 'snorr-zassed sdtxêl ap uêlquroC - Z
i
1, anbruo4cale esnesrl 'auoqdatel enbueunu êllêlqel 'edy! rnêpq lnê]eurpro 'e1e1 : rnol anbeqc sn;d e1 zastlqn snor enb etpgu al ]sa lêno - I
: suo6enb sau oro1 a lêurêlul ce,re saouauadxe son ep zetped eLl snon anb tssne ste.lpno^ êf 1uaûn 1sa,c 'auteqco:d euteuues e1
snou 'rnq,pnolne auuo3 esodxe un êJre] srop e[ 1anba1 rnod sreôue4 ap s]no3 un stns a1 steôue4 uour rêJorlêure rnod sue6 p ue un assed e[ 1a autecueue sns ep
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6Z:gL )^e I, ury -snpgno@w1y'Âpaqwy nd
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_ r Gomplétez le texte ayec Ies mots suiuants lattention aux accordsl :

chatter - prof il - réseaux sociaux - contre - exposer sa vie
conscient des risques - contrôler - inscrit.

Ethan était... les... car il ne voulait pas... à des inconnus. Comme son amie Kimberly lui a expliqué
comment faire pour .,, son ..., il s'est finalement ,.. , ll peut maintenant ... en toute sécurité avec ses

amis, ll en a également profité pour informer ses amis qui ne sont pas... .

_ illouyez les délinitions pour chaque mot.

@ Une application @ Appareil de communication qui permet de transmettre la voix humaine

et d'avoir une conversation à distance. ll peut être fixe ou mobile.

@ Une tablette @ Message écrit avec un téléphone portable.

@ Un smartphone Appareil qui permet de stocker et de lire un texte sous format
numérique.
Un téléphone 0rdinateur mobile, sans clavier ni souris, qui se présente sous la forme
d'un écran tactile.
Une liseuse Téléphone mobile qui possède aussi des fonctionnalités:agenda,
calendrier, lnternet, consultation d'e-mai ls, de textos, etc.
Un SMS Logiciel informatique qui permet de réaliser une ou plusieurs tâches
consulter la mété0, avoir l'heure.,.

-- r Classez les mots et ereressions dans le tableau.

Uous pouvez utiliser ui mot plusieuiitois :
une émission - une application - un magazine - des séries -
des jeux en li€ne - être abonné - communiquer - interactif -
6couter - la télérêalitê - être connecté - un e-mail - un site -
un film - s'informer.

La presse La radio La télévision lnternet

iL2 , soixante-deux Unitê4-Lesmêdias

 'g§ srorl-aluexros ÿ 9l!un - serpgrr sa-
,ÿ
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,Z
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uosrerl ap sed uosrerl
ù
'sed no uoslelloun e I
ll.s so1p la soseJqd solzopoo] v
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snld [sÂp] znp [zÂp] (s)nrd [Ârd]
iL.
'zapuolua sllot.. snld,, op uollBlcuouoJd oilonb soup
la zauo3f, r-
apuP[xr,Ilol9l9I - uotst^glg1 ,ÿ
arluol êrlg - gllouuol aI3 E
ranbrunuuot - alduro3 Z
.T
rassed - rasua6
]oU lotu,uT
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'|0tU erueZ 0lsuBp n0lol al suep ornoJl os [e] no [g] uos al !s zanb;pq r-
'8
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,z
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xnap sal tpl tel
ïnap sol no [9] no [9I uos ol zopuolua snor !s soup lo slolu sot zouoc] -u
ÿ gtlun onhngrffiqd
I
 j Le prêsent du subionetif
- \:=â n@
llsert à présenter une action comme possible, mais
sans certitude.
Ex,: ll me semble que les Fnnçais préfèrent la télévision
à la adio.
I est souvent employê dans des propositions subordonnêes
lorsque le verbe de la principale
I un sentiment une émotion. une crainte: 'v r'' tr !v'r exprime
Ex. :Je crains que ma vie ne soit exposée à tout Ie monde,
f une volonté, un souhait:
Ex, :Je voudrais que vous parliez de vos expériences,
I un doute, une incertitude, une possibilité ou une impossibilité:
doute que tout le monde y pense,
Ex. :Je
I une nécessité une obligation :
Ex, : llfaut que je fasse attention à bien contrôler mon profil.
Pour former le subjonctif présent, on met le verbe
à la 3e personne..du pluriel du présent de l,indicatif,
0n enlève la terminaison et on ajoute tes tèrmnaisô,rs;fiirTüiliàtir
prosent: e, es, e, ions, iez, ent.
Allumer lls allument que jâllume
Finir lls finissent que tu finisses
Éteindre lls éteignent qu'iléteigne
Regarder lls regardent que nous regardions
Écouter lls écoutent que vous écoutiez
Se connecter lls se connectent quÏls se connectent

l-
_ , Gomplêtez les phrases en mottant le uerDe entre parenthèses
au suüronotif prêsent
@ tlfaut que tu .,.. (forte) attention avec lnternet
@ Sivous voulez devenir iournaliste scientifiquq ilfaut que vo us....(regodel)plus démissions
scientifiques.
@ llfaut que nous...,1ouor4 cette application sur nos tablettes.
@ pi peur que ma mère ... 1ne pas souolr) utiliser le smartphone que nous lui avons
offert pour son anniversaire,
@ Nous aimerions que tu..., (enregstre4 ie reportage sur le hip-hop qui passe ce soir à la télé.
Gi vous ne pensez pas que je,.,. (être)capable de participer à une émission de téléréalité ?

La forme passiue

parle de forme active lorsque quelqu'un

Qn fait quelque chose.
0n utilise ta forme Dassive toréque'ôüdtôü;uà suoitl'àôür,ïîàîuehu,un
ou de quetque chose.
Une phrase active'peur etre tiansrdrmbieî pnràseïâsôivâsÏrc
Forme active:
i,ïioôdstêlü.àüËàrplcrrnr d,objet direct
Ex. : Julie utilise un smartphone.
Suiet actif + uerbe + COD
Forme passive : Ex, : Le smartphone est utilisé parJulie,
Sujet passif + verbe + complément dâgent

avec l'auxiliaire << être >> (au même temps que le verbe de la phrase
active) suivi du participe passé
ffiilt:i:|!,t:ii.t':rt$'assif
I Quand le sujet actif est << on >>, à la forme passive
il n,y a pas de complément dâgent.
Ex. : 0n utilise
)
toujours les médias plus classiques. Les médias plus
classiques sont toujours utilisés.

§4 , soixante-quatre
Unitê4-Lesmêdias
 ÿ 9l!un - selpQtu s0"l
'g§ burc-eluexros
a1 @
'saunaf sap q a;oted Pl auuop ll "' slno] ne allepeuopqaLl sno^-zapuat un asodod alsrleulnot
'gunl e 'lalle,p apnllqeLl,l ]le^e ll "' suep utse8eLl a1 @
'agllleue sQJ] ]sa êlla "' P olpPl ap uolssll'Il9 aun rsa,l @
'glleglglgl el lns allluP un n; stene,["' lns ]aulalul aSed e1 nplad 1e,[ @
trua!ruoc Fb 9soütuo3lllBloJ tuouoJd olcarB
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sallanbxne s;anbxne elpnbelq ;anbne suoqnlol sal la « e » uorusod?Jd el laAV
'''ap alel ua'aP sPtd'PP 9l9r P
alpnbelap lanbnp auùo: sa;1auuol}lsodPld suolln)ol
sa;;anbsaP s;anbsap << ap » uolllsod9ld el laAV
sal }a
;sueD ':ane 'rnod 'rn5 : «< e >> Ia « aP >>
salpnbsal s;anbsal a11anbe1 1anba1 fres) suollsodgrd sal salnol la^V
utln:se6 n11n8u1s uluttxgJ rc11n8u1s ullnlseh
1aunld u1utut93 1aun1d
'gsodlo un at1e1 slop a[pnba1 rnod sle5uet; ap s:no: un slns a[: 'x3
'opQc9fi sll
lnb uou olco^B olqtuou uo ]€ oruoa u0 ]uoplocce,s
'uolllsodgfi oun sQlde sgs[Rn ]uos q'sosoua sopiuoceüuiet sqsodutoo sJnepl stxouoJd sol
I
.ii!.4 i:rjt,:€=:::::,=::, .=:.!: -:+n:rin !: -i':::l:i::::::::= :l:-i :-,,::15-':.
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ua agDauuol rc§al lnod
Qot -uosru ailal nod - u.r,tua) aluaueulad
auoqdper-us un lalaLlle,p 9pt:9p te,['puLalul lapauuo] as sed ltennod au a;qeyod auoqd919r uallue uoyl @
P
(sto1o - p aty6 - luopuadat) 'aute,[anb suL;g sa1
un e guuoqe slns au a['sau9s sap ]a sul!] sap laDe8al aLope'f @
Iuerualnler8 ta8Leq:9191lnod apueuap el P ogpl^ ap alls
(tuop luannos'p atq6)'e8eugql alted
-
assleq aun nuuol aloluê e assald e1 ap auSnpur'1 @
sgleuau luos saSlleulnof ap dnolneêg 'êllsauul lalulap a: alueuodul
(luopuadæ -uÛua -Nanbgsuo: tod\
'lro^ al lalle,p alnua na sed luo,u snalelrads sal 's9st;erlgds salstleunofsa; led anbl]pl 9i9 e LUII a] @
(anb attod - nnilnod lsa) - s/oLu) 1uaLuoru lanb ayodttt;u q
ll uolslnglgl e1
ap lassed as sed lnad au ll O
lapreSêr el tnod auoqduPtus uos lns uotleltldde aun gllelsul e
ol Jare saseJqd map solz0!10ü I_
luolÀuo3 lnb sos?qlualBd allua Jnol3ouuo3
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'lauralul luanbgsuot :ed 's luanbgsuot
luanbgsuor re4 I
'lnq,plnotne un apassod ua apoul al lnol tonblnod 6a,l lgssteq e sa;qeilod sauoqdglgl sap xud e1 : 'x3
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salqtssalle lualelg sallauuosad suotleiulolul sasnalquou aC : xl ID9,l P Ia lelo; P
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@ 'sanbtssell sauoqdglgt sa1
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Pour ou contre les rêseaux sociaux ?

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_ , Écoutez l'êmission de radio.

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_, Rêpondezauxquestionssuiuantes.

@ Combien y a-t-itd'invités Z @ Quetest le conseil donné par Mohammed ?

@ guisont les invités Z Que font-ils dans la vie Z
@ gui est abonné à Facebook ?
@ Qu'est-ce qui plaît à AnaiS dans Facebook 7
@ Aujourd'hui, quel est le constat fait par AnaTs ?
@ De quoi Rihanna a-t-elle peur ? pourquoi ?
0 Quelest le point de vue de Rihanna 7 Elle pense que
. ll faut rester pendant des heures devant un
écran,
. Rien ne remplacera la communication directe.
. Facebook est l'outil de communication du xxè," siècle

Les mots
parler de la radio parler d'lnternet

. Un micro . Un compte Facebook

. Un présentateur . Pirater

. Avoir raison
. N'avoir rien contre
. ll faut rester prudent
. Nuire à son entourage

I 66 , soixante-six
Unitê4-Lesmêdias
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1§l tdas-eluexlos
']lo} sP nl âünæ.1 sed s1t-1uos eu
1, sreSue.r; slnêleqr, êp
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'uosru se nl "'anb sed asuad au a[ 'seu8rl sepuur8 sêllluggp ue 11'ogpr,L xnelsêp â13â1IqcJ€,1 lsê,J
'rol lê^e po::e,p stns a[ 'rn1 .rnod lâJJâs âp sud luo,u 'uollulnruls 'uorlce 'el391er1s 'e:nl
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olso]9p I rec ogpl ouuoq oun sed lso,u oc onb zosuod sno o9p!^ xno[op mo]B9lc rluo^op riJiSotilSl O
'xnercos xneosgl sol Jns uoluldo 0J]0^ z0uu00
èxnepos xneas9J sal 0Jlu03 n0 Jnod
'saunaI sap sqdne sattelndod sn;d sa1 luos 'sê9uuP salQlu]ap
sap srnol ne assaltn apuet8 e saddo;anap luos as tnb'LaBlMf no aqnfno looqalPJ êLutxol
sêlrs sal']uauauuatpllonb srol 91 ap snld po1 a; saunal sap %ZZ ]a lnof led slo] aun
sutou np Uo^E] let)os neasgl lnal e ]uallauuol as slualsalopP sap % Tç tnq,pnofne,p
saunafsa1 zaL]l sa]uelnol snld sa1 sg1^l]re sap aun,l aluasgdal xnellos selpau sal loslllin
'assatd e;luêstl % TT la
otpel el tualnolg % 5T 'uolsl^9191 el tuepeSa saunafsep o7o T€ : sTlqno spd ]uos au selpÇtll
sa[ne sal ']êulo]ul snol sa; sno] ]uaslll]n sue 8T-lT ap saunef sap % E, anb a4uotugp
aSepuos 1ual-at un'lal+a ul 'selpgtrl sal 1uêuauualptlonb luasllqn tnq,ptnofne,p saunal sa-1
t e lnotonbeqs ]0uj0]q lns
è,
a sno^-zassed sdtuol op uoquoS Ô snld olzoslun sno^ onb
epqu ol lso pnb 'sno^ sno^-zosuod uo,nÔ ]ue^ns 9s0dx0,l zosn
]l Ü
i' t, a
sonb!lsIe§
c C
ÿ g]!un
 Les jeunes accros
I (I
aux mêdias classiques
Les jeunes d'aujourd'hui ont- Pour preuve, tous les
ils abandonné les médias jeunes interviewés
classiques ? Pas du tout, étaient capables de
35 o/o des 15-25 ans lisent citer le nom des grands
la presse quotidiennement. quotidiens français
Pour quelle raison ? Parce comme Le Monde,
qu'ils sont très intéressés Libératlon ou Le Figaro.
par l'actualité en France et Les jeunes s'informent
les nouvelles du monde. également en écoutant
la radio (Fun radio, NRJ
Mais de façon générale,lesjeunes ou Slgrock) et regardent
sont peu nombreux à être abonnés la téléüsion en zappant
à un titre de presse. Seuls 13,6 %o des chaînes herziennes
sont abonnés à un magazine, sûrement parce que les (TF1, France 2, France 3,
abonnements sont chers. Ils se rendent donc de temps France 5 et M6) aux chaînes de la télévision par
entemps dars les magasins de presse pour acheterleurs satellite (TVS Monde, DB, NRJ12, MCM). De plus,
magazines pré férés : Phosphore, Sciences etVie juniory Læ grâce arx nouveanx médias, ils cultivent également
ou encore Star Club.
Do ssters de lActualité leur esprit critique : ils consultent Internet pour avoir
La presse gratuite, Intemet ou papier, est celle qui plaît un aüs, comparent les points de lue, et multiplient les
le plus auxjeunes. 37 0/o desjeunes ne lisent que celle-ci. sources, ponr se faire leur propre opinion. Lesjeunes
[,a presse payante est moins corsultée puisqu'elle n'est d'aujourdhui sont devenus des êtres médiatiques
" ".
lue que par 9 % des 15-25 ans. Il faut dire qu'en plus de Les jeunes interrogés disent qu'ils sont exposés à un
représenter un certain coût, e1le est moirs accessible flux permanent d'informations. Ils sont toujours à la
que la presse gratuite. Car aujourd'hui, plus besoin de recherche d'une nouvelle information, d'un scoop et
rentrer chez un marchand de joumaux, les quotidiens utilisent tous les canaux disponibles pour la trouver :
sontdistribués dansle métro, devantles lycées ou dans la journaux, radio, télé, Internet. ..
rue et gratuitement ! ta plupart desjer,rnes arrivent donc
au lycée en tenant à Ia main un exemplaire de20 minutu
ouMétro. Mais unjeune sur 4 pense que f information
diffrrsée dans la presse payante est de meilleure qualité.
sélïSlll0llDl

_ , Pour quelle raison, lesieunes s'intêressent-ils à la presæ ?

mots pour.-
, Pourquoi lesieunes no s'aDonnent-ils pas à un titre
dQ presse ?
parler de la presse Donner son avis
(9 Parce qu'ils préfèrent les journaux gratuits.
. L'actualité . Un kiosque . Un esprit critique Parce qu'ils trouvent que c'est trop cher.
. Les nouvelles . Un marchand de . Avoir un avis Parce qu'ils utilisent leur smartphone.
. journaux
Les quotidiens
. Un gros titre
. Comparer les points
de vue I Quels sont les magazines prêfêrês des lÿeéens ?
,'Gitez2titres-
. La une, être à la une
. Une source
.
.
Un être médiatique
Un flux permanent
. Multiplier les
sources
-
.
d'informations . Se.faire sa propre
oprnron
I -, pourquoi les jeunes choisissênt-ils la presso {ratuite plutôt
. Être abonné Un scoop
que la pre§se paÿantê ?
. Un canal
. Quotidiennement
. Hebdomadaire I Grâce aux mêdias, qu'êst-ce que lesieunes pouuent
. Mensuel
. Bimensuel
- dêYelopper ?

. Trimestriel
@ Leur esprit de synthèse, @ Leur esprit critique. @ Leur esprit d,équipe

1 -, Pourquoi tesjeunessont-ils devsnus

des.êtres
mêdiatiques. ?

§8 , soixante-huit Unité4-Lesmédias
 ÿ 9l!un - selp9ul s0"l
6el ln0u-0luexl0s
a
t .setnq
sal JaSIJJO) E zesuâd
'eJrlar el eP sduel êl
zeueJd 'a8essaru un
anleulslrEn ep tuE V -
1eDuessal e zaly'e8essau
e]]o^ ze rrJe snorr puenb J.rep re Sarq zadoS -
'aplsod auer atrn.rns sed zar!]aru êu sno^
anb asoqr anblanb peru tm suep sreurefza,trn95 -
'ÿæumD^ÿawDpo"l4 : aldruaxa red '« leho »
auoz EI slrep lletu trn p æfns al ruaruanep zanbrprq -
rdr)n! ?rn)t!0!S ù0 : .rapadsa.r ç sapg sanblanb Plon
'seJlne sap xnanpadsa:
luarua]:odruor un -ra8elred ap salneueltn sep
Qrèp§t! lnt r.!rÉv !*)t!d n! )nnlië[t(
elquasua.l q a:]]eru:ad ep UIJE ellnPuol auuoq
I êp te ?t$ I) ap sa18qr ap luauanbrun )uop
\
1Ée,s g '9Dadsa.r âr?,p ]ê seJlne sa1 ralcadsar
'ollonbl}9u el0p solôQl solzoslBn êp uue tauJelul rns a3esn uoq ep sa13qr sap
nq,prno[ne opepu so]g sno^ onb Jonb!Êxo n Jn0d
êlquresue.l aluasardal (" enblqf? " lêrT
pu .. ]âu ,, slou sap uonJeluo)) auanbugu ef
sreÔuBrl op mossoJold oJlo^ q un zo^ucl isno^v
'0u0nbn9u l1'l r-
Snou-suo^B euuosrad
t JnêISr^ ec p a9'.(o"rueJ 'srolv suonecllqnd
ârlor.r âp aËerut a11anb I
;il,].L .ou aorq ârou ô ure'6u1su1
i "9i::
s?llnsuo3 9}9 iuo
ortou i {ooqâJBt oJ}ou :
:eqcreqcêJ ep sJnâ]oru
ii:p
rir.*iq's1eïb 'au3t1 uê âq'rêI{cê'sêI Jns
"nsr,i'Ç
.'*àï*àou-"id Ld'1 'ttto' rns snld
'-"'1ou
,roü. u" ,1irq,-,ot'ere1uo1o't 1e eguuluods
,p irnt auuosrad êufl 'lâuJâ]ul Jns
"r.*n* suolluuIJoJul
Iuàt.,n1 .,',ou,nn sallauuosrad
'Inq'pJnotnv
*nn ubrru"il, sQJl êrl€J lnBJ II
saunal sol Jnod
sanblJ9tunu sBlpgrrr sap aJuBlJodtul'1
@M
'uoJ!Âua slotu
002luerlJ39 uo JnouE.lP z0pu0d9ü
-s!Àe r -
ouoru np sBd salo.u snoÂ'oæfi np PuJnoJol suep opluB 103 zosllsnoÂ
I *F
ÿ gllun
 I

I I

Programmes de téléréalité

§ es Reines du shopping est une
Ë*rémission de ælévision fran-
çâise de télfueüté diffixê sur la
chaîne M6 depuis æ13 et présentee
par Ia stylisæ et présentafice Cristina
Cdrdula. Dans cette émission, cinq
femmes doivent, en un temps limité,
aller fairc du shopping pour s'acheter
une tenue complète (vêtements, chaus-
sures, accessoires), aller chez un coiÊ
feur et se faire maquiller. Pour cela, les
cinq carididates ont un budget limité et
une liste de magasins impos6. Pen-
dant toute l'émission,la stytiste suit les
candidates et donne des conseils zux
téléspectaterxs. À ta fin du tÈmps,
chaque candidaæ se présente devant
les autes et devant l'animafiice, qü
commencercnt par émettre leur avis
avant de se retirerpoinla noter.
La candidate obtenant ainsi la meil-
leure moyenne àf
issue de la semaine
de competition est désignée corrrme
étantla « rerne du shopprng» etrem-
porte \a somtne ùe \ N eurss.t
ïop Chef
rt op Chef est une émission de
I télévision franco-belge de
téléréalité culinaire, diffusée
simultanément surM6 et surRTL-
TVI depuis 2010. II s'agit d'un
concours de cuisine télévisé
ouveft aux professionnels de la
restauration.
Après un casting Éalisé dans toute
la France et la Belgique, douze
jeunes espoirs de la cuisinejugés par
quatre chefs de renommée nationale
et intemationale s'aftontent dans
différentes épreuves pour tenter de
devenir le Top Chef de l'année et
rcmpofier 100000€.r
'he Vaice, la pfus '.,belle voix
est une émission de télévision
française de télé-crochet diffi:see
surTFl depuis 2012.
Iæs candidats chanæins : sclnt
évalués par un jury composé de
quafre professionnels issus du
monde de la musique ou du spec-
tacle.I-e principe de cette émission
est original : pour choisir les candi-
dats,le
Ensuite, les candidats choisis s'en-
traînent en equrpes aveæ un coach
(les coachs étant les meiubres du
jury). Puis ils participent à des émis-
sions de télévision en direct et à des
concefis àtravers
§,hèqrle
anne)
âY:ÊC
sonde,disques.r

_ , Lisez les descriptions des programmes de têlêrêalité et complêtez le tableau dans uotre cahier
h

Les keirr?,, Uoiee

àn shqpr.g Top Chef

Année de création

Thème de lémission
Déroulement des épreuves
Gain (cadeau ou somme gagnée)

I 70 , soixante-oix Unitê 4 - Les mé: :

 azuo lo o]ugxlos ÿ 9l!un - serp?ul s:-
' [l
'rul$ un . 'anbslp ufl o 'êÿuJno| aufl o_
z sToz ua ltoua; arlel en an§ @
Z splp^ V llsn6 [95 xne 9u8e8
p1-e xud slan$
2 augeg ap anbsrp ênnop un 9u3e8 ll-I-e ltDua) tonilno6
'xro ap snld a1 gpoduar e;; .
'sanbsrp ap snld al npuo^ P ll .
'1ua8re,p snld a1 gu8e8 e 11
.
@
Z llpua) ap pro)al al1sa lanf
2:;lqnd ne:etrg t[oua;1 a:leuuot ]te] e tnb uotsstutg,l 5a ;anfl
'lauralul Jns oppr aun slu P ll o
'arnleplpuel es 9Âonua e 1; .
O 'slnoruol un q 9dt:ged e;1 .
Z uorssr.xg,l ç rcdoped tnod rsoqr g}g l!-]-e leltD t[Dua;1 pauuo3
@ 'suollsonb mB zopuod?J l0 ol3luB.l zasn
I'sâIlâxrug ]o o^Quâc rud 1ueure1e39 tuussud'âcuetg BI ê]no] sJâ^u4 R âguJnoi âun âJIeJ e^ II 'çI0Z ug
'â?uue.I ep euoqdocuuq uosuut{J BI âp mlâr 1â âguue.I op euoqdocuer; uoIleI?^9U
el âp mlec'xrrd xnep red spre,r.ry cISnhJ ITÀI xne gsuedruocgr flg e 'ârqruocgp ue slnd'eur1e1d ep
I
enbsrp âIqnop utt'ÿIOZ erqrueldes ua'n5ol e rlpuey
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'sglnocg sereldruexe 000 g9 ep snld oâ^E âureIrrâs
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orgrrrnu 99 e {puay gln}pq runqle rerurerd uo5
'pJocâJ un ]IBJ ue rnb ê3'Yro^ sop ob lç
ep snld câ^B uolsslrrg;gu8e3 e le s8utlsec sol sno]
rssn?J e Il'acrcA azlJ uolssfiu?.1 âp uollcnpord el rzd
gryde; gD e Ir. 'sQcans âc q âcgJC 'âqnlno^ rns sIoJ
âp suo111rru burc ep snld enn gt?e ogpt^ e1'(stutg
er1le6 op Dllag ep esuder eun) suosueqc sâs op
âun.p ogpr^ êun ]âIrJeluI Jns srlu e I'ârlJeuuor a4el
es rnod'çl1zri1'ocuâtuug el red gcuengut ]sâ Fcrs
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ue'xnen8rrgd A 966I tâmnf € eI gu sru5uer; rnâlueqr
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槧sd a$J,0p uollEl?rtgJ El 'sBJIIt lfpuaÏ
ÿ g]!un
 TSt Unitê 4

Coniu{uez Ies verbes entre parenthèses au présent du subionctif.

\ .-"" /{ ,

@ Oepuis que mon petit frère a son nouvel ordinateur portable, j'ai peur qu'il ..'.

(posser) plus de temps sur les réseaux sociaux qu'à préparer ses examens.

@ Pour devenir journaliste, il faudrait qu'il ,., (obtenr) de bonnes notes et cela
?
?
nécessite beaucoup de travail.
O Je voudrais tellement qu'il ... (réussr) que
je ferais n'importe quoi pour l'aider.

@ J'ai parlé Ae luià un ami pour qu'il li.. (older) à trouver un stage dans une radio t
ou dans un journal.

,,
,[ansformez les phrases à la Yoix passiYe. 1 """ fl ,

@ guatre professionnels du monde de la musique ont organ;des auditions

afin d'élire le meilleur chanteur. ... )
@ lury
Le ) ,..
a élu Kendji Cirac meilleur chanteur.

@ L'émission a sélectionné quinze candidats. ) ...

@ Pierre Augé a gagné la dernière saison de l'émission Top Chef.) ...

Reliez les phrases entre elles. ..,.':F,

Mes cousins sonttrèsjeunes. Q Pour cette raison, je suis allée
@
consulter mes mails chez ma voisine.
@ Ce week-end, ma connexion @ Oonc nous n'achetons plus de journaux
lnternet ne marchait plus. chez le marchand.

@ Tous les matins, nous récupérons @ C'est pourquoije me suis abonné

un journal gratuit dans le métro. à une revue spécialisée.

Je suis passionné par les avions. @ Par conséquent leurs parents

@
ne les laissent pas regarder la télévision.

'.-- Gomplêtez les phrasês en aioutant le pronom relatil quiconuient \ """ /3

@ Les forums ... je suis abonné sont principalement liés aux sports automobiles
car Cest ma passion,
voudrais faire un stage d'été dans une radio au cours je pounai vérifier
@ Je ...

sije suis fait pour le métier d'animateur.

@ J'ai acheté une tablette numérique sur... je peux préparer mes exposés
pour le lycée.
t':=/8,

Gomplêtez les phrases avec les exprossions suiuantes:

tous les jours - toutes les semaines - tous les mois -
'='F Sonicezenchsse
etcomtezuotrêsott.
tous les trois mois - deux fois par mois Vous avez entre 18 et 20 points ?

Bravo I

@ «evin achète une revue mensuelle, il la reçoit ... .

Vous avez autour de 15 points ?

@ f iournal hebdomadaire, elle le reçoit

imberly est abonnée à un ,.. .
Pas mal.
@ lutia est abonnée à un magazine trimestriel : il paraît.... Vous avez moins de 15 points ?

@ Un quotidien paraît ,.,, Révisez l'unité et mémorisez I

@ lulien publie une lettre d'informations,,, sur son blog; c'est une lettre bi-mensuelle.

Unitê4-Lesmêdias
[L2 , soixante-douze
 ]ueluotunôte uo Jouuosle ]0
oulQtl] un Jns uol]lsod oJPuoJd
ollleqgp 'roluounôry
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nsion
I

I Écoutez les six messages.

Associez chaque ima{e à un messa6e.
À I'orai-

é francophones

I üe leur @ Message n',.. Message n"..

Message n" 1 : Moi, c'est Dzong.J'ai 19 ans,Je suis vietnamienne

et j'habite à Ho-Chi-Minh-Viile. Ce n'est pas la capitate du Viêt Nam
mais Cest la ville la plus peuplée et la plus industrialisée. D,après moi,
les populations de la campagne viennent y vivre et Cest pour cette nison
que nous vivons une époque de pollution : les fumées des industries,
Message n'
le bruit des nombreux véhicules (motot voitures, taxis...). À mon avis,
la pollution sonore et la pollLrtion de l'air entraînent l,augmentation du
@ Message n'.,,
nombre de maladies, Comment peut-on faire pour réduire cette pollution ?

Messaç n'2: Bonjour, moi, Cest Ethel, j'ai 1g ans et je suis active
dans une association qui se bat pour la défense de l,environnement.
En France, aujourd'hui, il n'y a presque plus de rivières non polluées,
Uindustrialisation et l'agriculture non biologique sont mises en cause
car les usines et les agriculteurs qui utilisent des engrais chimiques @ Message n"...
rejettent leurs déchets, des bactéries, dans les sols. Selon moi, les OCM-
sont nocifs et menacent réellement les rivières, les mers et les océans @ Message n'.,,
de la planète; ce qui va aboutir à Ia disparition complète des espèces
l-
animales. Faisons quelque chose pendant qull en est encore temps.
_ Ghoisissezuneréponse.
Message n' 3 : Bonjour. Je m'appelle Antoine. J'ai Z0 ans.
J,habite
@ Dzong pense que la situation dans son pays est causée pa,-
au Québec et je milite contre les centrales nucléaires car elles sont
.l'augmentation du nombre de graves
une menace sérieuse pour l'environnement, En effet étant donné maladies.
. le déplacement important des populations de la campagre
le réchauffement de la planète, il faut refroidir les réacteurs nucléaires
dans les villes,
continuellement, Leau qulls rejettent réchauffe les cours d,eau
.le rejet de pesticides par l'agriculture intensive.
à proximité et entraîne des conséquences graves pour la nature
et notamment pour la faune et la flore. [..,] @ etnetmetencause:
* )GM . la déforestation et la perte des ressources naturelles,
: orgonisme génétiquement modifié.
.la désertification et l'augmentation des populations.
. l'industrialisation et l'agriculture non biologique,

Les mots pour... @ Antoine milite pour:

. la réduction de la température.
parler de l'environnement parler des dangers sur l'environnement
. l'arrêt de l'utilisation d'engrais chimiques.
. L'écologie .
. La biodiversité
Le réchauffement . la défense de la faune et la flore.
. La déforestation
. Les ressources naturelles
. La faune . La sécheresse @ Vasil se bat pour:
. La flore / La végétation . La désertification .la diminution de la pollution.
. Les reserves d'eau . La dégradation . la réduction de la température.
. l-a po[inisation (transDort . La mortalité
0u pollen) . l'arrà des centrales nucléaires.
. Une abeilie . Le surpâturage (usage excessif des
. La survie paturages ou mangent les vaches, etc,)
@ Raymond pense que la situation dans son pays vient:
. Fragiliser . L industrialisation . de la contamination des sols par l'agriculture.
. Entraîner . Un réacteur nucléaire
. de la production importante de charbon de
. Produire . La radioactivité bois.
. Causer . . des déchets nocifs dans l'océan.
Le rejet
. Provoquer . Le charbon de bois
. Constater @ PourJamila, qu'engendre l'augmentation de la population
. Engendrer . Un déchet ?
.Une disparition de plusieurs espèces animales.
. Polluer . Un engrais
. Se battre . Une bactérie nocive . Une utilisation importante des voitures polluantes.
. Un surpâturage pour nourrir toute la population.

[d, soixante-quatorze
Unité 5 - La Terre en danq.
I
ezurno-aluexros
I ollun - JaÊuep u0 0lJaI :-
§/l
auoll^l un.
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uollPPUOUl aUfl o 'saluenllod sêllnossil sal
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]al0l^el]'|n la)eldual Jnod sauuallo? sap la xneauued sap lêllelsu!lne] ll
allPlos neAuued Un.
luaulauuo^Pl un. 'uol}esr]eulll el êp a]ueuodtul uo[euuosuo] aun e lr 's^ed suleual
sêlqPlo^noual o
auozo,p aÇlnol Pl sueo 'alo[9d al no ê]legllnu êl3lêu9,1 lauuosuol ^ap lê]exe ]ne+ ll
salSlaug sal.
alo[9d al . 'salqela^noual sêt3lêu9 sêl las!llm,p alqesuadslpullsa ll '!otu s+de,o
laSodx3.
ênbl}Seld ua au!PleI?9
lauol^o8. a8ellequja un . i sêJlessêl?u uou
JêtllI'IIOSUOI o sêrQ8eugtx sêJoPJo Sêl o sêJPlunl sal zau8lal9 lê uosleu ulo^ luaualqeuo^Uo) Zêlosl
alPulê|l o lau el ap luolleuuoiuo) asseq q sênbullol9 salnodue sap zêslllln lanbqseld
lêloSl o nPa^ru np uollP^919,1 . uê a8ellequê un luo lnb sllnpold sêl zauor^oq : sulPq sêp uou }a
lal[. salel8 sap êIuo+ el . saqrnop sap zauêld I neê,p sêlln} sap luo lnb slaulqol sêl zaldgl
. 'elal rnod 'sêllnossai sal lêsltljouol9,p §a lueuodt!!,l 'sl^e uoul v
Fll^lau. axas ap laJ]a P ze8 sal
luaujêuuoll^ua,l ap sêtxQlqold sap laued ialoryd np lauuosuol êp suolgxv
(ule+'snq) unruuo) ua suodsue4 sêl 's8uol snld $at34 sêl
11
lnod }a'ol9^ al no aqlleu el Jar?Lald lupne; 'sa:ue5tp
saunol sap lnod alnllo^ es lasll[n,p ]lPlêtu!]uauallêtrlJo]
aæ lleJ^ap ll i alnllo^ sues alllA aun suep aJAIA slelaLuP,f'!oN
'saluenlpdNos allnol'êua êRuqd aun
iêlllau llel^ap âpuou
sauuallog sêl auuol salqep^noual ^§
llo^e lnod'alFqnod aueu el suep salQEeugul sêlnplo sal
sar8jaug sal anb anno4 oPe6@ lê larded al 'êxê^ alJê8Uel9ul sed lnel au ll
']uauauuoJl^ua,l
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êp asualgp el ç êdt:tued uo Tneugleu sop luepfuu ul
'IuauêJQllnSaJ suleq sap
i sênb$auop slaLl)Pp sês .laul llop auuotad anbeql 'lou lnod
lueuald ua nPê,l Jasluouoæ
lppuoêupleçDmod o srfl4 qjnod S1IoBIUO§ Sp: LlsuoJ
'$atell ap ad/îl lnol inod
unuuo] ua suodsue4sq
apuêrdapasododuuel @
'slêlol^e4n $uauauuo^u sac
'soQSeu?ul sajnpo sas
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'axas ap lal+ê P zP8 sao .
lluosluê nosuel lFb asuad auue) 'saugllxa sanblleulll sluauaug^9 sao '
luauauuor^uaJlapleEa nesnod @ alla-]-aSQlold snou auozo,p alpnol el lonb a0
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Naua#neqlgl np asnel R lnq,pJnofne
z alQUPld el ap
uo-l-êlluolual sanblleull) s]uauêuQ^9,p sadÂ1 slanf @
IUOtUlsJA
uo[eslleu§npul,l o aln]lnru3e,l . Ç]slaAlpolÇ Pl
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luoslp q!.nb 03 zolnoJl'ossnellso 0ll0 !s
'assnel no olBrÂlsa u0!lBtuJ!#e.l!s sailo luêsr[3u] anbl]eulll IUauaj+neLll-al np saluanbgsuol sêl o
lUaUaUU0J!^U0.1 Jns unJol 03 P
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'suollsonb mB zopuodgJ l0 ap[Je.l zasn
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'slâJoI^B4ln slusIUêUuo,(BJ âp 'serue4xo sênb4eunlc sluewêu9.\9 sâl
sê.\êlê lilreê.\Iu sêp E- x11181ê3?^ sâl tê 1uâ1sâl€3? lusnluerc€ sâ3uênbgsuoc sâJ
suoup|1dod sâl luesodxê 'rnol ue rnol 'sâlelgÊ9^ 1ê sêl€uIrtm sâcQdsê seul€ilâ3
êp lrpuerÊ Inb proN êlgd np snssâp-n€ ep uorluËdslp âtm ârugru 1â '?ISrâ^IpoIq
êuozL).p âqJnoJ €[ suep noJl Lm 9uIoJ €l êp uo4rumulp âun Pl?p luânbo^oJd
luo zEÊ Sê-l 'â.\lsuâlul êrlulncu8E(l uo4nllod EI 1ê sJâIu sêp n€ê^Iu np
êp lê sêll1Jlqê.\ sâp 'sêulsn sâp uo4€^?19,1 'uo4ecgtgesgp BI 'sêc€13 sâp
s+nr)u siêLêl sêp luâiuêledlculJd oluoJ €l '1ege ug 'ptlv?B uo âI^ €l Jnod
}uêlruêr \L)rd âras êp lâ-l}ê e zea. sê'I sesnâJtrs8s9p sêcuânb?suoc sop rlo^€ lned
"'sêuolc^c s0l 'erros ep 1eJâ P ze8 sel redpetuêllo4uessê
'suollEpuotll sêl 'êssêlêtl3âS el âuIuloc ?snec'enbrleunlc luârrlâJllBgc9J âT
iJoÊuep uo lucg,lY
el
I 9]!un
 I
I

I Assoeiez les images et les erpressions.

bruit - centrale nuclêaire - déchets - déforestation - pollution de l'air -
pollution de l'eau - pêche intensive

o
'b

@ o

t -
r Remettez les lettres dans I'ordre pour complêter les mots manquants.

@ f. ... (ACUEEEFFHMNRT) climatique est visible par l'augmentation des températures.

O Toute action environnementale commence par |e,., (lRT) des déchets.

@ t-1.. lnnotttILNNORSSTTU)et li.. (ACECTLRRTUU) intensive sont des.,, (ACEENMS)

environnementales importantes.

@ f.,..(AACDEIIIORTTV)peut avoir des conséquences graves sur la santé.

@ La déforestation est une.., (AACEH0PRSTT)pour la .,. (AEELNPT).

iÉi':E
rllowez h bome rêponse.

@ C'.rt rn phénomène naturel important pour la survie de la planète. Il permet d'avoir

une température moyenne sur Terre de 15" C.
. Lécologie . L'effet de serre . La pollinisation

(E Cest un phénomène quifait grimper le niveau des océans de 1,3 millimètre en moyenne par an,
.La désertification . La fonte des glaces . La pêche intensive

@ C'est un phénomène qui permet d'absorber la plus grande partie des ultraviolets et qui joue
un rôle protecteur pour les êtres vivants.
. La couche d'ozone . La biodiversit{ o Le développement durable

@ Ctst un procédé de traitement des déchets qui permet de récupérer des matériaux
qui composaient le produit initial.
. La destruction . Le recyclage . Uisolation

[L6 , .oir.nte-seize Unitê 5 - La Terre en danger

 g guun - Ioôuep uo allol el
' 4l toes-xln-aluexlos
'1
sullnlseu slo[^l surultu9+ sloN
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'sulfi3sEtu no sulultuÇl luos sl!.s saflp lo slou sq Z0UI03I r -,
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'alnlEu q Jns puBs o3Joo0 ap au?oü oc z3l9d?r lo zauo3l I

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I 9]!un onhng
L-

Los prêposilions. | »», « fl[l »», .. âuf 'lll cc lll r>

S
à + ville, île J'habite à Paris,le travaille à Madagascar
31-1 + pâÿs, région (masculin singulier) Je vais au Viêt Nam. J'habite au Québec.
3ux + paÿs, région (pluriel) Je travaille aux États-Unis.
en + pays, région (féminin singulier) Je vis en France.
Exceptions:
. Les villes qui commencent par << Le >>. comme Le Havre, Ex, :Je vais au Havre,
. Lle Hai'ti, Ex, :Je tmnille en Haiti.
. UOuganda (masculin singulier), Ex,:Je vis en Ouganda.

fI ComUêtez les phrases auec « à 1 " âü 1 rc l[g, ou " en ».

S Aujourd'hul la déforestation a surtout lieu... Madagascal.,. Chine... Brésilet,,. Philippines.

@ La première réunion autour de l'environnement a eu lieu ,., Paris, ... Fnnce en l-968.
@ ,.,Johannesburg.,. Afrique du Sud,lors du sommet de la Terre,l'environnement a touché pour la première fois
le monde des entreprises,
@ t-a oésertincation a commencé,,, Maroç.,. Russie.,,, Austnlie et... Émirats Arabes Unis.

Annexes 107
j: Lê pronom * y,
§ Le pronom y remplace un lieu ou une destination.
Ex. : Ho-Chi-Minh-Ville est la ville la plus peuplée et la plus industrialisée. Les populations de la campagne viennent y vivre.
) y remplace à Ho-Chi-Minh-Ville.

r Remplacez par Ie pronom.. ÿ,les destinations 0u Ies lieu, pour êviter les répêtitions.

elaTe Ie. .
lro en
de Jan

I emen

Annexes
i
,.

lls se f orment à partir de l'adjectif auquel 0n aj0ute le suf f ixe -ment, -emment, -amment

Adjectif féminin (en général) + ment facilement, sèchement, longuement

Adjectif masculin (quand il se termine par une voyelle) + ment poliment, vraiment
Adjectif en -ant (bruyant, élégant) + amment bruyamment, élégamment
Adjectif en -ent (violent, prudent) + emment violemment, prudemment

Exceptions:gentil ) gentiment;gai ) gaiement; lent ) lentement; bref ) brièvement; précis ) précisément,

- r ïlansformez les adiectifs en adyerües de manière.

@ Boycottez... les produits avec un emballage en plastique. (vror)

@ Chauffez.,, les pièces habitées, (essentlet)
O lnformez,,. vos voisins de l'importance de la défense de l'environnement. (rnteflrgent)
@ lsolez,,, votre maison, (convenobte)

[Ld, soixante-dix-huit Unitê 5 - La Terre en danger

I
 9 gtlun - taiuep uo oJJol e'l
' 5/1 ;nau-xrp-aluex!os
"' (êp uosla ua)'va11epot1sÂed satme,p ea^ sglepgp Nos as xnPullue sol uas9p np lnolne anEeqe lsa§ êssarcqlgs apuu8
aul @
< "' a:ry6)'suelual suep
1 @
apuep aun ato:ua a:p-pad suolne snoN 'luauêuuo{^ua; ap apeSannes el ap alueuodt4; sudtuo:1uo sluêuaulê no8 su1ep1 @
^ 1@nb attod)'a4uou puetS snld np suleu sq a+ua §ê êpuou np llua e,l 'sanb8op:9 slueulu ap snld lnel ll @
"'1fio:)'saurn8glIê s1ruI êp snp suome,u snou'sue lSuln sue6'sqllaqep sqd e Â,u 11 @
's9s11;p snp ua snld ap pos lnb alas ap pga q ze8 sap asnm e }uapuol anbpteluv,l êp sa?la8 saual sal 1
(ap asno: p)
'x3
ruapuo; anbptepy; ap sa9la8 sarpl sal 's9s!l!ln sn;d ua sn;d ap ilos aras ap laJ+a ç ze8 sa1 :
'ouuorc.l supp ottltuoJ soseJqd sæ zoulJolsue.ll I
2 uolplpd e1p: atgnpl rnod elel uo-]nad Nauuol:'xJ
llllullul + -aP an^ ua êp uq alsuep êp ulle'tnod: suotltsod-a:a <
'oJpulolle p oqcloqc uo,nb tellnsgl un louudxo lso,c']nq ol lotuldxl
'a:dod a114 aun lnq,pno[ne 5a a1ltn e1'suaÂop sq sno] ap suoJ+ê xnE arg[D
'npa,p saruas-il sap uollnulullp aun la
sape lllnl sunl sap uoguedslp aun e  1t'uogeSarcpp aÈêl ap asne' v
'luauêuuo{^ua,; mod asnapgs aleuau aun }uos salla re, sulegpnu sêlet}ual ap uolprulsuol el aJ}uol a}lltu a[ : 'x3
o^!II ISê AIUên uol el luop asnel aun llnpollu! << e algl e 'ap uoslel ua 'ap asnel P : suoluso 9rd
u0ltPUrproqns ap suo uol Jel : uollPurprool ap uolllu
'uollce oun,p'ileJ un.p uoslel ellotuJdxo ]so.c'osnec el Joruudxl
Bffiq mffi &§ §§reæ æ§ffiffi fficE§§ d,.*
i
"'1 'uarpllonb etlou luaualellpel rc3ueql q sed suone,u snop'epuqd a4ou laSgloLd suonnod sno1 @
"'<'slos sal tanl;od ap:a1nP mPI ll 'salQl^u sou rc39lod suonnod sno1 @
"'< 'suosteu sou lalosl xnalu suonap sno1'at8taug,p lauuosuol sutotu suonnod sno1 @
"'< 'slaLll?p sou LallÂ:aL ]a têUl suonap snoN 'slêl'p?p ap a4uou al lênululp suonnod sno1 @
"'ua sloou sptaL sa; allnpgl suonnod sno1 'salqelannouil sat&eu9 sêp lasllqn suo^ap snoN's;1lou slalu sêl allnpgl suonnod sno1 @
1
I
'lluultu! +.. süES ll0 }!PU0J93 allueslHn ua aseJqd oun uo sosEJqd mop sol zotuJolsueü
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'"arpgllnu aqdorselel ap sel ua ?l!^l1leolpu e; ap ra;red sues:'xJ
J!l!u!Ju! + sUBS
j slaqrgp sou }uelrÂrar ua alpue;d :'x3
el suolaple snoN
. uo ,0p gpqcqJd (tue- ue ouJoJJ iuosqld odlcnJed ol co^e quloJ opou un ]so llpuol9ô 0l
f,
=====:i+4Ë{Ëlë=:=:==:ë-{ÈË.Ëlh:§i**l===--=:-::i==i+ËH,#",T
"'a'suaÂoytsasp uagoeauteue1 @
"'<'luawauuoJltua,p sawqlqotd sap m1IESêDEIEIIIEISêIIIE sed aped au aluouolg,p lnassapd a4oN @
"'<'?s!^91?t pu)notnpslna]opadsgplxnD@a4uotu9pa5t3o|o)9}Ue}Uas9dala16
"'< 1uauauuoll^ua,l ap uolpetotd ap alQleu ua sluo/ua sa: p q-dtüêxêJ auuop rcÂol anbeql @
"'<'sjË,tp?p ap saluotLodwt suopnp\ sap sUa^oTBxnEluapueuap }Uauouuoll^ua,l ap sluellltu sal @
'stuouoJd sop Jpd stuou ap sodnoJ3 solzæBÊtuoü r -
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' r Écoutez l'êmission. lüos êcolo,, puis rêpondez aru questions.

§) @ Pourquoisont-ils invités à cette émission de radio ?

@ Associez une photo à Kamel, lnès ou Pierre.

@ Kamel
. Pour lui, pourquoi est-ce que c'est important de protéger l'environnement ?

. Qu'arrivera-t-il si nous ne faisons rien ?

. Que fait-il exactement pour cette organisation 7
@ lnès
. Pour quelles causes lnès se bat-elle ?
. Comment ÿappelle l'association pour laquelle lnès se bat ?

' Depuis quand y travaille-t-elle 7

. Où va-t-elle demain et que va-t-elle y faire ?

@ Pierre
. Depuis combien de temps Piene est-il bénévole ?
. Son association s'occupe:
- de voyages organisés - de location de vélos - des amis de la nature
. Quelle autre action mène également l'association ?

i Éeoutez I'annonce et rêpondez atu questions-

,^
q9 @ De quelconcours s'agit-il?
Qui compose le
jurY du concours ?
@
@ Quels sont les objectifs de cette semaine 7
@ Comment peut-on déjà agir au quotidien 7 (4 réponses)

@ Comment peut-on participer au concours 7 Quelle est la date limite ?

ouatre-vinet
Unitê 5 - La Terre en danger
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I-,,avenir

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r Lisez ces extraits du liure d'Erih 0rsenna.

La vraie nature de I'eau : sa générosité Et pourtant, la plupart des non

La générosité de l'eau s'applique aussi aux végétaux. gouvernementales les détestent. Elles leur reprochent :

Les plantes, corrlme nous, sont principalement constituées
d'eau. Une laituer. c'est 97 o/o d'eat; une tomate,93
o/o.
Et dans les plantes aussi, I'eau circule. Mais les plantes
n'ont pas de cæur (de pompe). C'est Ia transpiration des
feuilles, chauffées par le soleil, qui des racines fait monter
la sève (eau + nutriments). Comme chez les humains, cette
transpiration refroidit la plante.
- de détruire I'environnement : ils ennoient6 de très vastes
terrains, souvent riches de belles biodiversités ; ils ['..]
assèchent des zones humides, menacent Ies poissons
migrateurs [...]
- de meurtril les populations : pour les construire, des
milliers de personnes doivent, chaque fois, être déplacées
( 1,5 million pour les seules Trois Gorges) [.'.]

Si les plantes ont tant besoin d:eau, c'est à cause de cette - de ruiner les finances publiques par les investissements
évapotranspiration2 : Ie circuit ne doit pas cesset' d'être démesurés [...]
alimenté. Erik Orsenna , L'avenir tle l'eau ,
[...] Grâce à I'apport énergétique du Soleil et au CO2a @ Librairie Arthème Fayard, 2008.
qu'elle absorbe de I'atmosphère, elle produit de l'oxygène
et fabrique les substances dont elle a besoin.
Voilà pourquoi les plantes entretiennent l'humidité de I'air :
I tne laitue : une salode-
elles sont des sources permanentes de vapeur d'eau. [...] 2 L'évapotranspiration : éntission de La vupeur d'eau, évaporation +
1rü nspiration de s planl e s.
Les barragess sont-ils nécessaires ? 3 tasser : prerulre.litr.
Ils sont 4-5 000 de par le monde, dont22 000 en Chine. Près 1 CO2 : Dioxyde de t'urbone
des deux tiers des grandes rivières du monde en ont un dans 5 un barrage : ouÿroBe consTru.it du ntilieu d'un cours d'euu destiné à
leur lit ! lls à toutes sortes de choses : produire de réguler Le débit du cours d'eau et/ou à en stoc'ker L'eau pour dffirents
et
6
7

l-
_ r nêpondez auquestions.

@ De quoi les plantes et les humains sont-ils principalement constitués ?

@ Comment la sève va-t-elle des racines aux feuilles ?

- .En circulant, . En refroidissant. 'En transpirant.

@ Que permet la transpiration chez les plantes et chez les humains ?

@ Pourquoi les plantes ont-elles sans cesse besoin d'eau ?

. Parce qu'elles n'ont pas de pompe.
. Parce du'elles sont composées principalement d'eau.
. Parce que leur eau s'évapore en continu.

@ Grâce à quoi la plante produit-elle de l'oxygène et fabrique-t-elle les substances dont elle a besoin ?

@ À quoi servent les barrages ? (2 réponses minimum)

@ Qui oéteste les barrages?

@ Pourquoi ? Quelles sont les conséquences relevées par Erik Orsenna ?

pf , ouatre-vingt-deux
Unitê 5 - La Terre en dan€er
' slort-taur^-arlenb 9 9l!un - JoBuep uo ailoI e'l
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'snor uolos lsa epnb'slue{ns sanb!3opr? soluQIqoJd salluJpd I
I g]tun
 I

Être éco-citoyen en France

Les Françaisparticipent activement à la défense de l'environnement. Voici des initiatives
que nous pouvons tous adopter pour préserver la planète.

Optez pour un transport ISSU 'agriculture est

éco-citoyen
a bicyclette, Ies rollers, la
fI rtrottinette,
le skateboard ne
sont pas que pour 1es jeunes.
gagner du temps et de l'argent.
N'oubliez pas la marche à pied :
le mode de transport le plus
économique !
Construisez votre maison éeolo
T Tne mauvaise isolation, la
LJ climatisation ou le chauffage
en continu peut être néfaste pour
l'environnement. Pensez à bien
fermer vos fenêtres et à baisser
le chauffage quand vous partez
afin de garder une température
ambiante de plus ou moins 19 "C.
Préservez les ressources en eau
T\es systèmes de récupération
Ua'"ui de pluie peuvent vous
perrnettre d'arroser vos plantes, faire
la vaisselle, laver votre voiture... Une
des plus grosses consommations
d'eau à la maison Cest le bain :
alors prenez des douches ! Pour
les besoins quotidiens, essayez les
toilettes sèches... Et dernier conseil :
fermez bien vos robinets.
Consommez en préservant
l'environnement : les écolabels
ou les labels écologiques
f 'anneau de Moebiusparexemple
I-rpeut vous faire choisir un
produit plutôt qu'un autre. Il signifie
que l'emballage ou le produit peut
être
AVEC
également un geste indispensable
pour la planète.
Le jarclin partagé : du
proclucteur au consommateur
T)hénomène récent, les jardins
-t'prr,ugés fleurissent depuis une
quinzaine d'années un peu partout
en France, et particulièrement dans
les villes. Aussi appelés " jardins
communautaires ", ils sont gérés
et entretenus en commun par les
habitants d'un quartier. Plus que de
simples j ardins à usage alimentaire,
ces espaces verts favorisent la
rencontre entre voisins et sont des
outils d'éducation au respect de
l'enüronnement...

ü tisez I'article et rêponüez aux questions.

O Quelle est l'idée que vous préférez dans chaque catégorie et pourquoi?
@ Avez-vous déjà participé à une de ces actions ? Si oui, laquelle ?

@ Si non, avez-vous déjà participé à une action pour la sauvegarde de l'environnement 7

Et laquelle ?

O Pour vous, quelle action est nécessaire pour que la planète soit en bonne santé ?

[X{, oruar.-vingt-quatre Unité 5 - La Terre en danger

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' 96] uulc-tÊul^-ollenb
2 sa1;anbsal Z salsunlnl-olol9 sa?plsêJue,p sno -za V O
sqqeslleil luos s1;nb snon-zasuad Z spf.otd xnap sap sno -zasuad an§ gt
Z
'suonsonb xnE zopuod?J la opltJe.l zasll
'
(a11t,t apuo8 aun,p rnolnD salpt' sa) ana\uDq q ap sluo)lclDtt sal
: sprDsna\uDq sa1 ''';'
'ÿrDd ap rno| al lo{ ntb àlnor aun : anhtgqùt9d a7 ',.
ZI0Z rapnl g7'uatnto4 a7 sq;de,6
'luaujesslpuoJJe etuQl neu-xIp np eJleI.I] el elllselsnoqlua(s '« uollnlloduuD p l\nJqlluD Jnulun
arTDau!11?Jo{ aun sluu) ,asoJJD DA
'3uo1ap sarl?lil 00t aP lralnDa9lJun 'anbtqq dltgd al ralost Jnod
uo,nb sna{ sap )aiD ulPJD[un sod DJAS AU A) " i 0t0z
"'ue(nb ]?JoJ eun P ]uaurleJ EJelqIIIesseJ
aJnlEu epEuarrloJd êlle) "'JelueEed luoJ ep
Àq
s?nBIJluI spJEsnaIIuEq ]e suaIsIJEd sel 'rnaqrSer;
EI ep tâ erqluo(l ap Jâi{)Jeqr ,l{ :nod 'slel^I 'aP]Ide)
EI ep ]sa-prou al suep 'anbt-rgqduad pre^elnoq np
3uo1 a1 t?roJ erQltua:d es râlueld ap ?pl)?p n1r^',1
srJed tuEt;nod le eJIoJ) ,( ç ptu np aJo)uâ e u\-,,
anbugqr{üPd nP
aJnproq uê âJIËâLIII 19JÛJ âun
"'aprde-r snld a"rrg ]rcrrnod eq)ç] el '6?Ueil ]Ieue ap relg uedog eP refo,rd al IS 'zurT eP
(«
uorytu un,p sqrd ep snl1Jl?p ap au8eluolu luou]ltto) aL » el luelÿ ârurrlo) nuuo) lsa mb ac;eldtuoc
sr.rei 'saeuue,p rell1rru un,p snld e-rpuard ]urnod lueldned sel mb
slaqtrap sel snol ep sueg)o sâl Jefoueu : sasuauflillluos xnerue se'I
'tgjrXr", te silIer] ernsue ]ueIos sp,nb:nod sleq)?p sel lue'rqdnr,e;
mb a8e;.req un luenlqsuo) sluellog xneÂru ep a8elqruasse
un,p tr8e,s p : adrcuud e1 ms alduns ]ueunod 5a 'xrarlrqure
1.rr*"rqur,ru.red1deruo) uos'rla'sanbrlseld'steqcgp : suounlod
sesJâ^Ip ep Jessexeq?p sal ep ]e sueaJo sa1-radoueu ep ]uelleu;ed
« errQ)EUr » âull JnS ]eJJe ue eflrc eJ] apuedsorge ua ]uelpnB ]e:)
'sesoq) ap dnocneaq ;a8ueqr tre;rnod mb autqreurfl'
eun etue^ul 'sue ap slepuelJe?51 aunal un '1e15 ue'(o ( I
6I
"'sTrup)o(p Jnâdoil.au oI no dn-uea13 [rBaïo eqJ
selsrrrrlry sle[ord seo
I g]!un
 Tr.,st Unité 5

, Ilansformez les phrases ayec l'adyerbe qui conyient \

@ Ues militants écologistes ont dénoncé de façon violente le projet de construction de nouvelles centrales
=jn '

nucléaires, ),.,
@ tt taut répéter de manière constante les règles pour le respect de l'environnement.)...
@ Le nouveau gouvernement changera de faÇon difficile l'énergie nucléaire par les énergies renouvelables. )..
@ Seuls les adolescents ont présenté de manière polie les problèmes liés à l'environnement, )...

Ache
t er
r
_ , Placez les pronoms dans

@ La mairie ... ... a offert pour la

I'ordre quiconuient

journée du Recyclage. (en, leutl

''='î, bIo
O Le professeur.,, .,, explique souvent, (te, leur)
@ Son père ... ,.. a parlé plusieurs fois (en /ur)

@ Les filles... .., ... ont,.. donnée. (lo,lui, ne, pas)

1- I --
-- , lssociez le dêbut de la phrase auec une fin logique. ' --.-- f{ ,
@ Uoi,;e me lève tous les . matins en achetant des produits bio,
Q) déchets .
nprès manger, je jette les en écoutant chaque jour une radio écolo.
@ Uécote se bat pour l'environnement . en pensant à l'environnement.
I
@ Notrefamillesetientinformée . en faisant bien attention de les trier.

t
o
r Dans les phrases, trouuez les parties qui erpriment la cause,
t-14 I
celles qui expriment la consêquenee et celles qui emrimcnt Ie but
@ Ui.fret relit son rapport en vue de rendre un document correct, ),.,
(l) Les écologistes se sont réunis afin de préparer des propositions pour le nouveau gouvernement. )
@ Les rivières sont polluées parce que les usines y déversent leurs déchets, ).,,
@ À cause de la sécheresse, les agriculteurs ont perdu toutes leurs récoltes. )...

t '=/',
_ , Gomplêtez les phrases auec le mot quiconrient ,

embouteillages - ordures mênagères - panneaux solaires - réchauffement ="/n

@ nnn de réduire mes déchets, je composte toutes mes ... .
?
@ La fonte des glaces et la disparition de certaines espèces sont autant de conséquences
du ... climatique de la planète. ?
@ Les ga. à effet de sene viennent principalement des.,,,
@ Une solution à l'électricité nucléaire serait d'installer de nombreux.,,, Vous avez moins de points ?

Révisez l'unité et mémorisez I

[LG 1 ouatre-vingt-six Unité 5 - La Terre en danger

 Jolncgds ]o sosQtllodÂtl sep JolnuloJ
rereduo3
fr
$.
§
Bti§rüB
---
ulBtu0p ffiplo
lnq,plnru hB,p op u I tu 0l
I gllu n -
t_

I'oral

uelques jours e vacances

te présentateur : Bonjour. Vous écoutez << La Vie demain >>,

votre émission hebdomadaire qui vous raconte le futur. Comment
voyagerons-nous demain ? Et où irons-nous passer nos vacances ?
[f Ëcoutezl'êntsshn
Le rêve de l'humanité enfin réalisable ou presque... Voyager dans
t1 tt
l'espace n'est aujourd'hui plus qu'une question d'argent. Peut-être
qu'un jour vous pourrez vous offrir ces vacances. Alors pourquoi
ne pas se renseigner dès maintenant sur les possibilités
d'embarquement ? ll existe plusieurs agences de voyages
p noponoez au questions-
américaines, russes, japonaises ou européennes, spécialisées
O Que faut-il avoir aujourd'hui pour voyager dans l'espace ?
dans les vols orbitaux et autres déplacements peu communs
en navette ou en fusée. Nous recevons aujourd'hui Laura
O 0ù se trouvent les agences spécialisées
Delbrousse, ingénieure à l'Agence spatiale européenne.
dans les voyages dans l'esPace 7
Madame Delbrousse, où en est le tourisme spatial ?

Laura Delbrousse I En 2001, c'est le milliardaire américain Dennis

! Quelle est la profession de M'" Delbrousse ?

Tito qui a effectué le premier vol dans l'espace avec la navette

Soyouz, puis Mark Shuttleworth, un jeune Sud-Africain, milliardaire,
! Quelles sont les nationalités des deux premiers
voyageurs dans l'espace et quelle est leur particularité ?
a lui aussi connu cette expérience il y a quelques années.
ll a accompagné les astronautes de la station spatiale
internationale lSS, pour la somme de 20 millions de dollars, soit
! Combien coÛte, en eurot un voyage dans l'espace 7

plus de 15 millions d'euros. Ce sont donc les deux seuls chanceux

qui ont touché les étoiles, et dormi en apesanteur. En revanche,
! Que peut-on proposer à ceux qui n'ont pas beaucoup
d'argent ? Combien coûtent ces offres ?
si vous êtes moins riche, vous pouvez envoyer un peu
de votre ADN dans l'espace pour 40 euros, ou faire déverser vos
@ Est-ce suffisant d'être riche pour voyager dans l'espace ?
cendres dans l'univers pour la somme de 4 000 euros..,
Que faut-il d'autre ?

Le présentateur: Mais à part l'argent, de quoi avons-nous besoin

pour voyager dans l'espace ?

Laura Delbrousse: D'une vraie préparation physique. Pour parler des voyages dans l'esPace
le voyage, la préparation est très longue. ll faut s'entraîner dans . tourisme spatial
Le
des simulateurs d'apesanteur et s'habituer psychologiquement à . station spatiale
La
la vie dans l'espace pendant plusieurs mois. En effet, n'oubliez pas . La navette/La fusée
qu'il n'y a pas d'eau courante dans l'espace. L'hygiène doit malgré . Les astronautes
tout être nécessaire. Des techniques ont donc été imaginées. . Les étoiles
Pour ceux qui aiment les plaisirs de la table, il faudra aussi vous . Lêspacey'Uunivers
:::: préparer à manger simple et pratique : même si le repas est un . Uembarquement
moment à partager, il n'y a pas de bons petits plats dans l'espace, . Un vol orbital
seulement une alimentation de base, avec des aliments solides
ou déshydratés.,.
. Lapesanteur
. Un simulateur d'apesanteur

f qu atre-vin€t-h uit Unitê 6 - Le monde d'aujourd'hui et de demain

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. êluunssu sed Isa,u tnb
. aluunsser sa lnb uolpu-tto1ut,1
sluanbgrl slauuotspllo slnsIPStltln sêl/s9UUoqe sal
I uoller.urolur,l
lanuue luauauu0ÇP,l o
anarlueq e1 7 a;e1dm e1 .
sualll)UelJ Sal o a, sBd lso.lou Fb o[oclso orcnÜ l]
ô.q!19Ânp sJnolB§![u sop guJnc?s q Jns
,qrl9 np laped - -âlue.rnsspl
uoiieiiiôlilJËoËilù E[
T.od-§1out5g1
'oualnp asEJud oun zoil3 e sJnolBs![m.p
è .q!BÂ ol l!-l-as!mn ssps!il lonbJnod g' oJqrüou np uollBluouSnBJ P oJpuodgJ Jnod
oJlel er suBd ap olJPtü q anb oc-lsa.nÙ
EI,
ô srn0lEs![u spuBrS snË sol lüos spnÔ z uolssPd ,q!l9A luauauuoqe,l lê^P,qll.êA
z1 np uorpill;p,p alnlet8 ap aglnp e;5a a;;anf,!
2 anblsse;:
pauJouuoqe,l la^P,qll-o
np uopsrlrm,p glnp8 ap a-arnp ellsa allanôO
e q0uu0!sE3c0 sJnoleslHn.p z ,qrl-ê aP sualuol IUos slna esllqn,p uêlqLuol (D
orquou puBJÊ snld aloluosgJdor !nÙ g uatquLolO
,.,,,,,) Z,qrl-o p sguuoqe,p 1t-1-e Â
'soJlllq3 sop corE
snossop-!3 nBoHBl ol zolgiltüo3
olquou puarÊ snË ar.üi8ïHifft[ ,@
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«'puawlJnsPrruw) '.qllgl otuQlsls ol
firaualruqû un sud ttt,t' ml,pnotry pmnmfi)o 'slotu soJdoJd sot catB'zonblldx]
tnafiswn tm stol?,î tauatucud au nod Vg,p
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sa?ilos sap p ÿpu»paAt sap su1frud a['ntoay ,
'U-m\Éra '« sW^ ap sn1d o {.,u 1t 'uowg
'ailAot suw aunqe4nD aun p zapuat al sno
'satnau 8 w:t) uotlÛls q p JaMu),p uoalpuos p
'âsfiol a4on sildD 7a uorcltlslp êp a,.q wn ç o!9Â un zauétd sl1o : a),Nas-alql ua sop qp auçllG un ]fr ,q!l?A ,
trc{ nd salttuIa t&w auSo8 af » 'ruêp 1â
rre {rn € If gldope e.t U'luê{tralrlæJ lssne Eqrudsp
'Âenntue-q al la snq a| {ssadre su1e4 ap neasp) U:lU 3l 'ol}9u al æ/E
{os .qllg e1 enb lualuoo luilrlrel^ lsâ sEooIN
'amrp3 ep snoo uos q no gods ap qnl3 uo6 suup suqsped unu:uro: ua suodsue+ sap aued lupuêlulPur uE,qlM {% 09 æ s?d) sr}uasgrdar snÉ
relp rnod .qu9n un pnrardar p'uosmtu EI R re4uil âp sal luos sauuoLl sal no spnuue sguuoqe xnP ilJêuJare4uo aquou puerS snp ua luos sauuJal
lue^e nos âl tâ'Fl zâqr âp sanuru 97 ç eço,(1 ne e,r sal Spuuolsello sal luled 'sluan@rl snp sq snêæsl1ln sal luos sue 9Z-9T sal etgnbua aun uoFS
âDruusuôÿ\l q o1rqeq pb uegc,(1 æ 'uostu vI '9luau8ne e sopn sap uenbldüJlsilJapple,p alquou al
'nuslüetu srudg um op r§g 'srnof sa1 mol .qTLâ^
g nol e,u alslPÂ: unme
slehl 'sauapgærd saguue xne luêualle-Buol 'sped ap sêru sal suep utlttt el
uos Jrls Jsluo{u Q ânuuuoo '§IB LI 'a9uuP ê$al ênalluq ella alqder q a:luasuosFllsq €}||lærlnod sued apsauod xneæp:ped
'sBIooN 'sueâ q rê lq.I âp âlqlrrêû prory êI gÉlehl ua sapeprb saqd salpnnou ap.raSeçtue e qB'alqujou e| æluauSne ua alouê ]na suqj ap
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eEeûüEf sa$ul}u aluô4 êp nql ne sa$u$J saQlljlad fup-apaenb saluep
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æ.BUo nq Jap^noua lualleqnos s?uuoqe sêp % 1.6 la sêllEslæs luos auqSÂs a: }ues!$n Fb
sauuosad sap % gg'lanuue Naulauuoqe un luapQssod suallpuu3la sua§Ued 0010 SZZ ap snH
llHnd.uos ? noJl e
's1a[e4 ap suollllu 002 ap SnÉ ]ir É'+,q!l-an
luc9,l
g gllun
a

E Gomplêtez les phrases suiuantes ayec les locutions:

à condition de - par rapport à - contrairement à - même si.

! tette année, ily a 40 % de membres en plus ,,, à l'année dernière.

] Cette année, aucun cycliste nâ trouvé la mort dans les rues de Parit.,. aux années précédentes.

I Je gagne vingt minutes par jour, ... arriver à la station avant 8 heures.

O ,., te repas est un moment à partager, il n'y a pas de bons petits plats dans l'espace,

V Ifouyez le mot quicorrespond à la dêfinition:

apesanteur - astronaute - tourisme spatial - station spatiale - étoile - univers -
navette spatiale.
(D Personne qui voyage dans l'espace: ...

O Boules qui brillent dans l'espace:,,, I

s
(t véhicute qui permet de voyager
dans l'espace:...

O lnstallation technique dans l'espace:...

! Voyager pour le plaisir dans l'espace: ,.,

I Ensemble de tout ce qui existe

dans l'espace:...

! Absence de poids dans l'espace:... q

Effi
-ilr',i
ïfowez le mot ou I'erpression qui conuient pour rêpondre au questions.
! Que faut-il payer tous les mois pour utiliser un Vélib'? >,..

! Sur quelle route spéciale et réservée circulent les cyclistes ? )...

O Comment s'appelle l'ensemble des villes qui se trouvent à côté de Paris ou des gnndes villes ? ),.
(D 0ù garez-vous votre Vélib'7 )...
lD Comment appelle-t-on ceux qui n'utilisent pas de Vélib'de manière habituelle ? )...
I Quelle est l'expression génénle qui désigne le bus, le métro, le tramway et le RER ? )...

l.
ffi

quatre-vingt- d ix Unité 6 - Le monde d'aujourd'hui et de demain

I
 n b 9 ?l!un - ureuop ap lo lnq,plnofne,p 0pu0lü a'l
ozu o-lôul^-ollB
,I
'eddu8 el luo 1a 1uauolalS slo8telsa xt5 Q
'xnal) snoll sot8 stotl-aluall suep stlS spnedell solS sloll-a1ua.t1 !
'snotl sotS aztatl lual sloll suPp NaU sæl soLB aztatl lual s;ot1 Q
'slol sêP lU as saru saP Pt e1
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'sltorlg saJl sllol stojl lns luolepo4 senpol ! slol
'[.rI uos allueuoluog solueilns soseJqd sol zaououoJdla zauoc] rËr-ffi
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tr
I g]!un I
l

Le subionctif dans I'expression des sentiments

Le subJoinCtititutiiiôôuandles phrases subordonnées lorsqu'un sentiment est exprimé
dans la phrase principale.
Ex. : Nicolas est vraiment content que le Vélib'soit disponible aussifacilement'
Sentlrnent SubioncÜ
Phraseprincipale Phrasesubordonnée

E GomËüerlæ f,m§ês
- -
lê§romÈs
ètra- falloir venir Pouvolr.
aËG §lliuünB tol$flËÙ au Dr{scntfi silSmtil:

I Nous sommes furieux qu'il .., être milliardaire pour voyager dans l'espace'

I Je suis très heureux

que tu ... sélectionnée pour faire ce voyage sur la planète Mars'

O Ta mère est ravie que tu Vélib' parce que Cest plus écolo,
,,. à

I lls ont peur que la navette spatiale ne,'. pas atteindre son objeaif.

pl con$u.n l0B ffiàBtÈ survartcù âEG m rtntê il utFmüf 0ùl à ftrrftatiÜ.

O Julie est nerveuse parce qu'elle.,. ,
! Mes amis sont très fiers que je'.',
! t-e prot Oe sport estfâché que nous... ,

O Ma mère pense que je,...

(D Les copains sont étonnés que le Vélib'." '

La mise en reliof
Fouï-üonner ààltimportancê à une pêr§onne, uRe cho§ê, une action dont on parlê,
0n utilise les structures suivantes :

I Ce que + sujet et verbe suivi de CesUce sont' Ex. Ce queje pense, Cest que les voyages dans l'espace vont se développer'l'argent'
:

I Ge qui + verbe et complément suivi de Cest/ce sont. Ex, Ce qui est important pour voyager dans lêspace Cest d'avoir de
:

I C'est moirtoiflui/ellefuous qui ,,,; ce sont nous/vous/eux qui + verbe, Ex. C'est elle qui est spécialiste des navettes spatiales' /
:

Ce sont eux qui sont allés dans l'espace'

I C'est/ce sont + nom + qui. Ex. :(est la navette Soyouzquia été lancée mardi.
I Cest/ce sont + nom + que. Ex. : Ce sont les vols orbitaux que je préTère.

E Ttmslurnor hÈ traBü§ 0ll motümt ut r0ü0f h pü'tio §uf,We-

Ex.: Nous croyons que VéliU est le meilleur moyen de se déplacer dans Paris'
-Ce que nous croyoni Cest que VéliU est le meilleur moyen de se déplacer dans Paris'

Vé!ib'est le meilleur moyen de se déplacer dans Paris.

+ Cest VéliU qui est le meilleur moyen de se déplacer dans Paris.

I laimerais faire un voyage dans l'espace un jour, ,,, -

! Dennis Tito est milliardaire. -+ ...
O llest préférable de rester sur les pistes cyclables en Vélibi - ".

O Tu voudnis devenir astronaute. --+ ,,.

! Nous avons visité la station spatiale, --+ .,,

--+
O Avant un vol dans l'espace. ilfaut beaucoup Jentraîner. ...

L'opposition et la concession
lùËôsitrori : oii uliiiià en " ievanche " 0u " par cûntre " pour opposer deux êlêments de mêmÈ nature'

Ex. : En revanche, si vous êtes moins riche, vous pouvez envoyer un peu de votre ADN dans l'espace pour 40 euros'
Par contre, le maire déplore que le nombre d'accidents impliquant des vélos augmente'

I, quatre-vingt-douze Unitê 6 - Le monde d'auiourd'hui et de demain

T
a
ozrorl-lôur^-oJlenb 9 gllun - uleurop op lo rnq.pJnofne.p epuou el
I
seguue sanb;anb - se;n; ms pap a; rcsod luaua4s u:nod auuoq;1 !
'a:edse,; suep talle e asre5uetl aulua; alqltuard e1 1e19 1au81eg apneD alneuollse,l 'sue "' fl O
'sue 0g "'gluauuol luo xnetpds s;on segu.tad sa1
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'ZTOZ lp^e uê lo JaluJap uos lue P sue
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'êulptuês aun suep qlorgp ale[eds aganeu el : 'xJ
'..SüBD t!! c< eIp'i.1Uep[!( ''cr Slndop o 3OtB SOSBJ{d Sq Zolilüloo
' A
'sup S suep nolno) P Plpuat^ ll : xJ'alnln] uoll:e aun:nod sueP r
'sue 5 e  l! noJno) P g^ule sê ;1 : '4'agssed uo1pe aun lnod e Â;; r
: oslllln uo'uo!]ce oun.p ]nq9p ol lol.ulJdxo lnod
'sue ç luepuad norno) p ÈIqeLl rua^ p ll /'sue S luepuad notno; P glpeq P ll :'xl
lnlnl q suep agllrull ailnp aun P no agulullal lsê uol}:P,l ts luepuad r
'sue ç s;ndap'aueÂng ua 'nolno) q allqPll ll : 'xl 'arclua alnp uotl-le,l ts slndap r
:oslllln uo'uo[ce oun,p ogmp ellotuudxo Jnod
luomoru np lo 39rnp el 0p u0!ssaldx0.'l
ffi
'raq: do4alpor 1eæds euspnolal j 'ure+ ua p8eÂon aropP aurcIUV
O
'illnpuol ap slurrcd a; sed e,u alll O 'aunl plrns rallp 1erpno ulluênô O
's1o5uu{a1atopo,f 'amPuorlsP arle lupno^ sQul O
'asnêsuep oJlg
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sed luau;e,u alp O
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'sre5uu1a; arope,f'atluo: red 'satuans sa; sed auge,u a[:t 1 1 : 'x3
'uoslENl op
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"' < sagssarylur luos sauuostad ap dnotneag'g^ala sQrIlsê atedsa,; suep a8eÂon un,p xud a1 o
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"' aguue uos rssn-ar e ll 'saluêos ua salou sasle nPLu sap e sa;n[
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:q!l?A uos ms laluorll R ênulNol §ue /T 'selollN 'sued e Ja^lq,l êp ênllat plo.t+ el grtPhl
'ollgurêlspd e 11æ;q luepuadal'taqreu arcpe ll
'sed auuogpuo; au ;r luepnod iqll.a1 a) alpuald ap sua;n a[: 'x3
'onpuolleul acuonbqsuoc oun allnpoJlul lnod no 0nblô01 sBd ]so,u lnb luotüouQ,\? un,p
toued Jn0d (tu0u *J .. ?lôleu o n0 * ]uepuadoc ,''.. ]uBlJIl0d " 0sll!]n u0 : u0!ss0cu0c el
I 9]!un
I
 I
I n pas le progrès !

llll

4.................

tl Écoutez l'êmission-

plr guel est le thême de la rubrique de Jonathan Dubard ?

. Le sport . La science 'Lautomobile

§l Oans quels domaines travaillent les trois spêcialistes qu'il a interrogês ?

@
@
§Ç,
* ;*il, rt

mots ur..

parler des nouvelles technologies t - l-

I Donnez quelques exemples I
Quel est le problème de Ia têlêYision
. Les avancées scientifiques d'avaneêes technologiques citêes en 3D êYoquê par §usie llupin ?
et technologiques par Jean Gottin.
. Le progrès
. La télévision 3D/
E au 0uel-type de uoiture a êté testê
tr Quelle auancêe
la plus importante
est
3 dimensions
. Les lunettes << spécial 3D >>
Etats-Unis ? dans le domaine spatial?
. Les études spatiales
. La planète Mars
ffi Combien de têlêrisions 3ll
B=, E B0liquez.
Qu'est-ce que Curiosltÿ ?
. Un robot devraient être uendues en trance
. Une exploration/Explorer dans peu de temps ?
. Fournir des données . Un million
. Poser le pied sur.,. . Deux millions
. Être à la pointe . Trois millions

I quatre-vingt- qu ato rze Unité 6 - Le monde d'aujourd'hui et de demain

 g ollun - ulBttlop op lo lnq,plnofnE,p opuoul 0l
'_96-l ozulnb-lEul^-ollenb
zaduotl snon snon'uol za^e snon'slAP êllo^ ap
sed peLunlosqe slns au a['sel unlne ua ']no] np sed
luêunlosqe 'pLol:e,p sed stns au a['teln sed 6a,u a3
:Pollesgp uos tautlrdx3 '
"'anb asuadTannoLYston ef
'luauêllauuoslad'au:aluo: au tnb al ua
'roru uolas'roLu spde,p'ued eu tnod'stne uou y
:uo;u$o uos reutPdx3.
iJople sn0^
'sl^e,p FSueql êllP+ al ap zê^essa sno^
'unuuol ua suodsue4 sêl alpuald alQlgld alF/ll 'all}n sPd ]sê,u
(a)lue êllo (D
allruas-alqll ua salnllo^ ap la solg^ ap uollelol ap êulQls^s êl anb asuad
)au3eduolle sno^ ap allulP^Uol eyal ap zê^Pssa sno^
'sno^ la^e etu9ull ne 0€ uê trtl$ un llon lalle,p asnlal s(a)rLue son ap (a)un; I ffi
'suoflEnus sol zonol Inop u g
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'adnolS aLlne,l lê^P IUaualelo
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alrnsua ar+pq?p Ia uotuldo uos alpua,tgp tnod a
sluauLn&e slo[ no xnap lênnofl ]top adnotS anbeq3
'<< atluol >> adnot8 a;1a << tnod >> ednoÉ a1
: asse, el suep *^r,r:-::T::"ÏÜ
À
è æEdSO.l SUEp SOnbRSUnol".
saie[oi set ofliioJ nô rnoü-: lpae[ tfl ÿ
(o1a16oog:aldtuaxa)a1nas alnolllnpuol as tnb amlon e1 !
lnml nP alnllo^ el
'snon mod a1e9g O
'auualPqonb a4
a-qo^ suep sluepodur snld se1 sanblSo;ouq:a1+e§o sa1 !
'saguue soQlulap sal ap sluelodutsn;d salsgSod sa1 !
'sgsodoJd slolhs sol
pJo.l P
luJEd zesslsloq3'ossElc EI luErop
iomluosg.td snôi onb gsodrc un zoJEügJd
tr
r0ued
I gllun
 vivent d'une féeriel sans s'en douter. sur les
J*hrlfurne
merveilles. ils restent froids devant celles que le progrès leur apporte chaquejour. Avec plus
dejustice, ils apprécieraient
comme ils le méritent les raffinements de notre civilisation. En la comparanI ils se
chemin parcouru. Combien Ieur apparaîtraient plus admirables les cités modemes aux voies
larges de cent mètres.
aux maisons hautes de trois cents, à la température toujours égale, au ciel sillonné par des milliers
d,aérocars et
d'aéro-omnibus. Auprès de ces r illes. donr la population atteint parfois jusqu'à dix millions d'habitants.
qu'étaient
t:fl ces villages, ces hameaux3 d'il y a mille ans, ces Paris, ces Londres, ces Berlin, ces
[ilffq
'{rr:liLr,:
et boueuses, où circulaient des caisses cahotantess, traînées par
! S'ils se
chevaux -
New York, bourgadesa mal aérées
chevaux ! pas le
fonctionnement des et des
%
de fer, de
fréquentes, de leur lenteur aussi, quel prix les voyageurs n pas et tubes
dans lesquels transpode de1 a
? Enûn téléphone et du téléphote, en se rappelant les anciens et
de HuguesT, si insuffisants pour ia transmission rapide des dépêches8 ?

Jules Venre, Au xxtÿ siècle : Lalournée d,unjournaliste américain en 2gg9 (19L0)

§
u4 petit
une petite
qui bouge, qui est .
M choc qte
7 de Morse et de pemettant de à distance par (ce sont les
une infomatiol,

E Fallos ües rocherchês sur lntornet

pour ser0ir {ui Ëtait Jules Yorne. -
El Quelle rision donne Jutes Uerne
de * I'ancien monüe'du tr
siècle ?
. Année de naissance

tr
: ,,.
. Date de décès:.,. À quoi pouuont corrüsponüro los inuontions
. Livres les plus connus:,. imaüinêss par JulêoUarno üüns I'utrait?
. Thèmes de ses livres :..,
luuorioz Ghâquo inucnüon à uno ima6e.

E Or*O Jules Uerne a-t-il êcrit I Laérocar

I'Grme présentêe hi ? I L'aéro-omnibus

! Laérotrain
! Le tube pneumatique
O Letéléphote
ffi§, En quelle ann6ê so situe I'histoire
racontêo dans I'extrait ?

r, quatre-yingt-seize
Unitê I - Le monde d'aujourd'hui et de demain
I
a
! toes-xrn-lôutrr-oIlBnb I 9llun - sJ0ll0rl-0q0lc
: sar?8uP[? santuEl so/l (sÂe6'aruinord'aUA) afuessleu ap nan
: Ë8uerl?.lp sateÂorr son
"' : (VVVV/ÿ\} rllft) aruesspu ap alEG
:
"' slnPI?p so^
" : saylenb so11 l auoqdalal ap or?urnN
Iôuuolssalord laford a:lo6 sÂe6
"' : sa4ÈIoJs-ErËa s?ll^llre so^
"':aru^
arlleuuoJ sno^ xnafiu rnod - t
" : aileuuosrad assarpy
"' : uolssalold "' : uoFsalord
urufiu?]/ulTnf,selu ; exas
:
"' auoqdglgt ep or?urnN "' r auoqdplpl ep orpumN
,., "' : a8esn,p tuou?rd
,,' :
sÂe4 : s[e6
"' : aflauuosrad assa:pg "' : efiauuosrad assarpg "' : (salnrsnleur ua arurue] êp tuou al]o^
"' : a8esn,p uou?rd "' : atesn,p uou?rd aruf,sul - af,uessjeu ap lelryual no yodassed
r q uop arlo^ rns tp-redde g,nb 1ai)1a1duror urop
arc.rrr ap lalduroe uro11 "' : arpdnp lalduror
sluarPd -z aA?tl - I
'snossap-lc oJlBnuJol ol Jolgldtuo3luoualBSg zorop snoÂ'oJlEto3s aiuell3? lo3 P JoüpluBd Jnod
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ualuau:t:llffi;i]
sretpnon a[ 1a anb!+rtuar:s'jrQ!l!]
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srun-sltl? I:11?:oon
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' ' tp ü;iit'irrad aü.stun-slell xne a[ t5
atr'eqnos
'auualpllonb aln a4on ep uo1$ulsap aun sallPllo- '"'tnod r,t,''"auàiffi;i radrrnied a11rn aPueta
àürt'uç'"
1 ar;e;o:s sdtual np stotl lê luepuad s91n;pe son ap zaped - stns
isnsnl a+onzaluasild- aun ]sa,r .,ll 'Juitüop ai red -auuotssed
'"ntr1''^#"d;;oii sasttdatlua
at 1a a111n tuip lnurràyory1;"
1suolle lloulso uotstlg:d:aneza ulgp- "u.,
lsÂed a1 suep lep snon tnb a: atp led zaruauuo: - , ::§#"'J, i'l;1^;#'ï"ii :,3;i[ïï:i:tfl
:æumot a;za81p95 '6 luop
allsaulas un^Jên]lê$a
'et1elors a8ueq:g un q 'slun-slelJ xne sapn]?'p
odpped mod suolle lloul so 1a sÂed at suep tpled i, #,{;a, .l 3,l,fffiËi,'_.j:îfl,f^':i$iffJi
zêlæurlesno sa1;anbsel tnod suo1a sal zotou'uo1lno4 nV'Z srnatsnld stnda6
'uodefp UPN ]9!A ênblxaH'll!Lll'slun-s]elJ :iiriff"?' iTiÏ"îîili'Ju" tnalsuoN'auePeN
:alue lns alstl e1
suep sÂed un t5pq: ted ze:uauulo1 'tr
omleplpuer ap ar]}alaltonza8pgu O slun-slell salla^e
ne al6rePtPuel :]a[qo
'sa;;auuosad suo!ætxJolul son :ane saSessed sa1 alelols aBueq:9,P .*,rrraoid
zapldtuo: 1a epzes;1'reppurol P allplaun DloA'laple sno mo6 1t
'olueuuoc snormalu P olluel elEJoplE oJllolollos'BJolllonc3e snor lnb ofllluBl Bl P oguuop
eJos lnb uol}eÂiiotu tp oJllotouh.ràin9l {orop zollB snof,'oJnlBplpuBo ap Jolssop 0Jl0r-J019Ëtü0c Jnod
'.rbÊue.l'l-g I
sÏed urisudp àguue oun Jossed .le[e Jnod oJlelo3s aBueWO un P Jodplued zaueqnos snol
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I g]!un
 o

Po
d aYenturiers franç AIS
o

&CIcurnent a
Romain Charles a répondu à
l'appel de l'Agence spatiale
européenne pour le projet
Mars 500 et il a fait un voyage
immobile de 520 jours qui a
été parfois ennuyeux parfois
passionnant. Il faut se souvenir
d'une chose c'est qu'il est rentré
et que l'équipage s'est bien
entendu, i1s ont donc réussi ! 11
est donc très heureux de dire
qu'un voyage vers Mars est
possible.
Docurnemt l:
En awil2010, Jean-Louis Étienne
a traversé le pôle nord en ballon.
C'est un voyage qui a duré 5 jours
et 5 nuits. C'est un ballon qui est
poussé par le vent mais on peut
seulement monter ou descendre.
C'est un voyage très très difficile
parce que quand vous êtes en
ballon, vous êtes seul.
an§
q,,_ fr,wæpmçæ
Æruf;k
Doe&sme&t c
Claire et Reno Marca ont voulu
découvrir le monde. À la fin
de leurs études d'architecture
d'intérieur, en awii 2000, Claire
et Reno sont donc partis sans
avoir choisi d'itinéraire précis.
Ils voulaient aller à Tombouctou,
et à Khartoum... finalement, ils
ont choisi jour après jour leur
destination. Ils pouvaient passer
une heure ou plusieurs jours au
même endroit. Et cela a duré...
trois ans. ils en ont fait un liwe,
Claire raconte, Reno dessine ou
peint, et cela donne un album qui
est un beau carnet de route.

tr Écoutez les documents a, b, c-

lssociez un portrait à un document
w
i{, )" . Portrait Portrait Portnit
\
^ Portrait n'L . Portrait n'Z . Portrait n'3 no1 n"2 no3
Nom et prénom du voyageur
Lieu visité (ville pays, lieu)
.Documenta .Documentb .Documentc
Date(s) du voyage

0bjeaif(s)du voyage
lmpression(s)

Unitê 6 - Globe-trotters
I ou.arr-vingt-dix-huit
! ln.r-*lp-lÊut^-otlenb I ?l!un - sJ0ll0rl-0q01!
'suons0nbme
sÂed XnPÂê() saP o
z ÿT0Z ua sglrsrn 1r-1-e slanfi @
snOQllP) saP o
zapuod?J slnü'JolueÀ sBlo3lt
q zasn !
2latuel se;olt11 :ed ap alqdPJÊolq
suallp sap.
gsrlpgr r.xlgraruLap a1 alladde,s iuauruo3 @
2 aSeyoda un tnod
Z apuorrl ne alnggp snld el xneauJe[ ap opqd ua sud ll-l-e xnPulue spnô O . g}llep?ds Ps tse a;1anf @
sualLll ap aslnol e1 a;1adde,s pauruo3 @ 2 suorSp sa;1anb sue6@
aptnS la suetq: êP ina^olg.
Z suollrpuol sallanb sue6 @
Z allruel es lo^p agllsl^ 11-t-e uor8p allanf @ lueuSlasua le elstleulno[.
z il-llE} saSe^o^ ap sadÂl slanf I
lnalesllP9l Ia ulp^lj)9 .
'arpuodgr ap 1aurcd snon 1nb
Z ÿat1gtu sat1ne xnap sas ]uos slanfi @
alxal np aq.led e1 lueldor ua asuodg: a,tpn 'suonsanb mE zapuodgü
za$psnle xne] no 1et71'eu9up :nod a1 z lêrue^ selolN ap 'JoluelsBpail ap
Iuaualnas sulg sêp asllegl Ëlue1 selo:15 @ a;ed1ry:d glnltle,llsa êllanÔ O oloqd onao zaruosq0 t
'ar1o8uo61 q la autLll e| :ed }uessed ua'(arssny) leà1e8 rq ne,nbsnfeu9qt5
q ap anbgoe6 arcl pl ap suatll) P nPêuJel1 ua a9ÿa^el1 aun §a,3'a8en
'e1se1y ua,nbsnfsa4quo;q965 2 ap a8eÂon pueÉ
-nes a9ssÂpg; alpdde lt,nb aBe^o^ neo^nou un aluêtlluol laluPA sel0)lN
un llP,lê 'uoïn al ta sasnalllou sal suep 'alllue} es lê^P ue un assed ;;
'uê/ts,qPs .,",urn ,5,1Tfr §6Sr"P66Ï
,, a,,48 ul$ al .r,,ru, lalue^ selollN
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6üff? 'ra'aouet'sÂeuod'sauuaL'sualLll R xnPauJell'xne^aLll
'au9qr5 ua dnol u$ al oulnol Ëlue1 selollN : slêuuorilpeJ1 uodsue4 ap suaÂou sluaçJlp la^e sa:lPuol!) 000 /
s$sa unored ll ll,uêp la ue un pepuad au?qts el asla^ell Jalue1 selollN
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ua sa4Quolr) e1 ç,nbsnf'1o11eg:e1 np 'apuout np snoquel ap neadno[ puet8 snld a; lns
000I 1los'nolso6 ap a8no5 aleld
spoq sêl lns 'Is1no41 slndap 'apgqls Pl la^lll un uê lasla^el1lnê^ ll oloqd e8euodu un 1e1 p s.naddo4 sap asJno) Dl Lul!+ un asuegJ ll
'auuaugqls agssÂp9,1 : uoqpgdxa e;;a^nou êun an1:aJ;a lalueA sel0llN 686E
sü0ë"s&üa 'EpPuel ne (suatqr sas æne)
'essaunafla unqle'uou augtrt nP salnll xnap anb sute'(a:uet3 ua neauJet1 ua no le^êq) e'pard ç suoltlpgdxa s:na;sn;d 1le+ lalue1 selollN
saflIuê,p suollllru 2'7) eugull ne los-tnaddo4 JaluJaO al ulu ol d86r"z85T
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suarq: ap aSedtnbg uos æne sLnol]ual ap sulotx uê'saJlQLUollI 009 I
Ios Saqgnô q,nbsnf elsey; êp uêpeue: ploN puel! êl ]no] êslêAel] ll
666r
'suatq) ap Ja^lH un : uolsl^9191 Pl
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'eISelv,l }a ualpPuel
ploN puelD alÿo^ell P sallQLuolll009 T:apuotx np allllJ+lp
snld e; sualq neaulell uo asmol el « 5an$ uo)n^ el » ç adnped 1;
e
§§§r
seuJeporu sd ulel se
JneleJioldxe 'reluu1 sBIorlNI
I gltun
 Unitê 6

ff om.t
I
ez le billet de train et notez les informations demandêes.

La ville de départ: ,.,

-§
ffi
I
J La ville d'arrivée : ... :.
ia
$# i:; Siii!i ia:
O La date du voyage : ,,.

O L'heure de départ: ... ;:i::: :

À?l iJ3? ! a';iti ;:j
5!rilii,{t.t- IciJ
ùÂ5:l i
1l*§it
T{1tu n ar:i i :it i;,1
'r];.
O L'heure d'arrivée : ,., { 1..§,t i flr

I Le numéro de la voiture : ...

à
O Le numéro de la place : ,,,
J Le prix à payer: ...

JI,,,,,,.,,,j.,,... ..

ITansformez les phrases en utilisant le pronom * y'.

I

tlE
I Je vais à la campagne demain. ) ...

O Tu habites en Espagne depuis 4 ans ? ) ...

O tl va à la plage tous les samedis. ) ,,,

O Nous partons auJapon avec des amis. ) ,,.

fl m.uu le texte âu futur simple. E t

Nous partons en Australie pour 15 jours. Nous quittons la maison
très tôt le matin. Donc, c'est ma mère qui nous accompagne à l'aéroport.
Mon père prépare des sandwichs pour le voyage. Notre avion part à 7 h 30.
1
Nous arrivons à Sydney à minuit, C'est mon correspondant qui vient nous chercher
Nous partons le lendemain au bord de la mer,
Vivement les vacances !

[l ncponuoz aux qüestions en utitisant le superlatif. E

@ - Est-ce que la Russie est un grand pays 7

- 0ui,...

@ Le caviar russe est-il bon 7

- Oui,.,.

@ - Est-ce que le vol Paris-Sydney est long ?

| - te tcv est-il npide 7

',1

El ComplOtez ayec le hon pronom rolâtif : qui- quê - oü. E Conitgrâchsse

etcomptszuoüs sconB.
o Le pays ... je préfère, c'est le Maroc !
Vous avez entre L8 et 20 points ?
Bravo I
@ Je voudrais prendre un train ,.. circule la nuit.
o Le billet ... j'ai acheté est très bon marché, Vous avez autour de 15 points
Pas mal.
?

@ La famille ,,. m'accueille est vraiment très sympathique,

O La ville,,. je rêve de vivre, c'est Marseille I
Vous avez moins de 15 points ?

O UnOtet.,.jedors setrouveau bord de la mer Révisez l'unité et mémorisez I

f .tnt Unité 6 - Globe-trotters

I
uos!eônrlr
tl
m)
xnB0H ffi
I
e
T
 §
i Le prêsent de l'indicatif
Le présent est un temps qu'on utilise pour :

- décrire une situation, une action ou une personne;

- raconter une situation ou une action présente, proche dans le futur ou habituelle.

) description
Ex,: ll est grond, il o les yeux verfs et les cheveux courts,

) action présente + action proche dans le futur

Ex. : Je monge en ce moment. Je te roppelle dons Z0 minutes.

) action habituelle
Ex, : Je joue au tennis tous les jours depuis I ons,

Les terminaisons du présent de l'indicatif pour les verbes en -er : -e, -es, -e, -ons, -ez, -ent.
Chanter : je chante, tu chantes, illelle/on chante, nous chantons, vous chantez. ils/elles chantent,

& Le 6enre des aüectifs

.§
Adjectif au masculin Adjectif au féminin
blond blonde
leune jeune
mane manee
italien italienne
bon bonne
exceptionnel exceptionnelle
premier première
heureux heureuse
sportif sportive
gr0s gr0sse

Quelques adjectils irréguliers : beau(m)ibelle(f), blanc(m)/blanche(f), fou(m)/folle(f), vieux(m)/vieille(f), roux(m)/rousse(f),

genti l(m)/genti lle(f ), lon g(m)/longue(f).

i Le
d
pluriel des noms et des adiectifs
Pour mettre un nom ou un adjectif au pluriel. on ajoute un -s à la fin du mot.
Ex. : un garçon'à des gorçons
un homme blond +
deux hommes blonds
lo petite fille + les petites lilles

Voici quelques cas particuliers de pluriel :

) Les noms et adjectifs qui se terminent par << s >), << x >>, << z )> restent invariables.
Ex, : un bus/des bus ; un goz/des goz.

) Certains noms ont un pluriel irrégulier.

Monsieur/Messieurs; Modome/Mesdames; Modemoiselle/Mesdernolsel/es; un ciel/des cieux;
Ex, :
un æil/des yeux.

) Le pluriel des noms et adjectifs qui se terminent par << al >> ou << ail >>, est marqué par la terminaison << aux >>.

Ex. : un chevg!/des chevaux; un journgl/des journaux ; un trovsil/des trovaux.

) Les noms utilisés comme adjectifs de couleur restent invariables sauf rose, mauve et pourpre,
Ex. : des socs marron ; des yeux noisette; des tobles roses,

I Cent deux Annexes

 s0x0uuv
s!0rl lu0c
I
'u!^?JD a?sn'ü q ?us!^ suo^D snoN : 'x)
gssed adllllJed + l!ler!Pu!,| ap luasgld ne l!o^e + lêlns
r!o^e arerlrxne,l lê^e luanSn[uo] as gsoduol gssed ne saqia^ saltne sal snol <
'sag^êl IUos ês solll
's9^al luos as sll
s?Aal sa}g sno^ sno^
sg^al sauuos snou snoN
'a9^al Isa,s allf
?Aal lsa,s ll
9^al sê,i nI
'9Aal srns aut a[
'auuoslad ênbPql e laSueql }lop tuouoJd al 'uoltruauv
'(':ra 'ralllqetl,s 'ta^al ês'ta^el as) xneululouord saqJa^ sal snol la^e allg al!P!llxne,l asllltn u0 <
'rnasualse,l
'lrnjq ap z sla!lelsa
'allê zaql 'ra8noq sues 'aled;:u;td 'redderl suPp
aJrPl sues se1 red
a9urnolar el s9rnauap auod el ted sues s9rlua êlquasuê
sruos npualsap
ISo êll3 sauuos snoN gssed stns a[ Iuos sll s9luotx
salg sno^ sê nI
Iuos sll
'tue un
'suq êl z ualLll êrlo^ 'aluP^e 'pr elal .ZT6T 'allrêsreh
z uoslPur Pl R zêLll s9lle UA
Jns a9quol agurnoI el ê]nor la^e snuaA ua sariled ua s9AulP q a9u stns a[
sêtutuos uor,x §a ll
glsar sê nI salg sno^ luos salll luos sl I
lsa olll snoN
roquol rolsau r!ua^ t!ued ra^!ilu IôIIV JUnohl arlleN
: saqJa^ Str sa) rane gsoduto: gssed a1 laulol tnod ar19 allP!llxne,l êslllln u0 <
a <( I!o^e » allPlllxne no « allg » allelllxnv /I
gsoduos gssEd ol itr
'xnoalgî saP a6uow af
'noap6 un a6uow af :'x3
'luauodder as s;t ;anbne uou ne êlquou ua la atua8 uê }uapJollP,s salllue sêl snol <
'noa1gî un saîuow n1
'alsuowno[ un )aAD saPod n1 : 'x1
'sed lleuuor au uo,nb sasoql sal no sauuostad sa1 lnod stuggpul salllile sal aslllln u0 <
lnDd ap noalgï a1 saîuow n1
'apuo4 np a§lputnofa1:eno sapod n1 : 'x3
'Ueuuol uo,; anb sasoql sal no sauuostad sa; lnod slul+9p salllue sal as!llln u0 <
slullgpu! la s!u!l9p solcluE s01
s0x0uuv
 2/ Quelques participes passés irréguliers conjugués avec l'auxiliaire avoir :
Etre ) été
Avoir ) eu
Faire }" fait
Pouvoir ) pu (comme boire, voir, savoir. lire)
Prendre ) pris (comme mettre)
Dire ) dit (comme écrire)

3/ Accord des participes passés

Avec l'auxiliaire êtrg le participe passé s'accorde en genre et en nombre avec le sujet du verbe,
Ex, : Elles sont restées à la maison. (féminin pluriel)

4/ Place de la négation et des adverbes avec le passé composé

) Au passé composé, la négation entoure l'auxiliaire.
Ex. : Tu n?s pas allée au théôtre depuis longtemps.
Je ne me suis pas réveillé à l'heure ce motin. /e suls orrivé en retord,

) Les adverbes se placent entre l'auxiliaire et le participe passé.

Ex, : Vous êtes dé.;È rentrés ? / lls sont toujours orrivés à l'heure.

5/ Emploidu passé composé

0n utilise le passé composé pour exprimer

) un moment précis dans le passé.

Ex. : Hier,nous ovons rencontré mo sæur 0u centre commerciol.

) une répétition dans Ie passé.

Ex. : Vous êtes ollés 3 lois au cinémo cette semoine !

) une succession d'événements dans le passé.

Ex. :le suis sortie de l'opportement, je suis descendue au premier étoge et je suis ollée chez mon voisin.

Les adiectifs dêmonstratifs: ce, cet, cette, ces-

J L'adjectif démonstratif sert à désigner, à montrer des personnes et des obiets,

Ex, : Cet oprès-midi, je vois acheter cette robe, ce pull ef ces choussures .l

Singulier Pluriel
Masculin Féminin Masculin ou féminin
CE
cette ces
cet (devant une voyelle ou un << h >>)

I
Les prêpositions de temps : depuis, il y a
"1'
) << il y a >> pour indiquer précisément le moment d'une action : ll y a + verbe au passé composé
0n utilise
Ex. : ll
est 1"5h et Léo o donné rendez-vous à Paul il y a une demi-heure,
Léo a donc donné rendez-vous à Paul précisément à 14h30.

) 0n utilise << depuis >> pour indiquer la durée d'une action qui a commencé dans le temps et qui continue dans le présent, au
moment où on parle : Depuis + verbe au pÉsent
Ex.: Paul attend Léo depuis une demi-heure.
Paul attend Léo qui est en retard !

I cent quatre Annexes

t
 bulo luoo s0xauuv
r
'?JWaJ $a lt puDnb JauJp q ?JDd?rd arc)uo sod st?^D,u af
'?ruüual D,l af puznb a1D^o^ dnonoaq qî9p ltono lt : 'x3
'11eped-anb-sn;d a; rene << alolua » 1a « P[êp >) saq]a^pe sêl laslllln ]nad uO
'?us» sed stono,u af :'x3
'gsodruo: gssed ne auuo)'êltetltxne,l alnolua << sed "' au )> uolle39u Pl
'aunalsp.rl Jaustn) p spdde s1ene,[ : 'x3
'9ssed a1 suep nlo^gl ]uauoug^g un,p<
'alvJJ-OEellDTDnD sodat uow 1ug s1ene,[ : 'x3
gssed 1re1 arlne un Iupne ltnpoLd ]sa,s tnb 1!P] un,p <
:
ra;red rnod lteped-anb-sn;d a1 ato;dua ug
loldtul'Z
s(e)911e lualel9 saill/stl 9ulslnr luale e salll/sll
(s)(a)9qqe za4g sno1 gurslnl za!^e sno^
s(a)911e suollg snoN gursrnl suo!^e snoN
(o)9ilP Uerg u0/alE/il gursrnl lle e uo/alll/lI
(a)9le qelg nt 9ulsrnl sle e nI
1a)911e qer9,I gursrn: qene,[
IaIIV Iau!s!nf
'gsoduor gssed a1 tnod enb
sal8qr setugr.u sêl luê^rnsa4s) êlletllxne,l tane gssed adt:tued np plolle,l la (.lono noallg) allPlllxne,l êp xloqr al
'aqla
np gssed adplued al + lle|Jedu!; ç gntnfuoo rlone no a49 allelllxnei ]a^e aulo] as 11eyed-anb-snld e1
auJoJ'tr
uEilBd-anb-snu ol
(apuow np rnq a1 e4o{
sod xnad au a[ ruop 'aq4t sod slns au a{ slaq)
'apuow np nq alsrerq4 a{'aq4t s;e79,[ 15:'x1 'u!Dwap awJo{ uê letas a{ 'ilnu ellê) ualq stoP a{ : 'x)
luasgtd lêuuorlrpuol + Uelledul + /s + lUaS-Ald + t5
"asQtltodÂq,t
gllllqeqold ap 9l3ap rnal ap uoqluol ua 'sasqqlodÂq,p sadÂ1 slual-aJJlp alslxê ll
sosQqlodnl| sal
s0x0uuv
 t
;, Le prêsent du subionctif
§
ll sert à présenter une action comme possible. mais sans certitude,

Verbes irréguliers

Être Avoir Aller Savoir Faire

je sois j'aie Que j'aille Que je sache
Que Que Que je fasse
Que tu sois Que tu aies Que tu ailles Que tu saches Que tu fasses
Qu'il/elle/on soit Qu'il/elle/on ait Qu'il/elle/on aille Qu'il/elle/on sache Qu'il/elle/on fasse
Que nous soyons Que nous ayons Que nous allions Que nous sachions Que nous fassions
Que vous soyez Que vous ayez Que vous alliez Que vous sachiez Que vous fassiez
Qu'ils/elles soient Qu'ils/elles aient Qu'ils/elles aillent Qu'ils/elles sachent Qu'ils/elles fassent

Cas particulier :
Le verbe penser est un cas particulier. Lorsqu'il est à la forme affirmative, le verbe de la subordonnée est conjugué
à un temps de l'indicatif. Par contre. lorsqu'il est à la forme négative, le verbe de la subordonnée est au suO.lonctif,
Ex, : Je pense qu'il sait conduire une moto.
Je ne pense pas qu'il sache conduire une moto,

t,
g Les pronoms relatifs composês
§
Les pronoms relatifs composés (lequel, laquelle, duquel, auxqueltes...) s'emploient:
)quand l'antécédent est un nom de chose (ex,: la chaîne de télévision)et que le relatif est précédé d,une préposition
(o ae;.
Ex. : Lo choîne de télévision à loquelle je suis abonnée est très récente,

)à la place des pronoms relatifs simples << qui >> ou << que >> quand il peut y avoir une confusion,
Ex. : Je connois bien le site de cette choîne de télévision, lequel est très complet,
lci, lequel permet d'éviter une conf usion entre << site >> et << choîne de télévision >>,

!"
§'

ll sert à remplacer ;
)un complément de lieu introduit par une préposition (à, en, dans, sut chez..,), sauf de.
Ex. : Elle vit en Fronce ? - )ui, elle y vit depuis 5 ons,
Tu vos souvent chez to grond-mère 7 Non, je n'y vois pos très souvent,
-
Tu connois Poris ? - )ui, j'y oi vécu pendont cinq ons,
)uncomplémentdeverbeintroduitparlaprépositionàcomme s'odopterà,croireà,penserà,s,intéresserà,porticiperà,
jouer à, réfléchir à...
Ex. : Tu os pensé à tes congés ? - )ui, j'y pense tout le temps.
Elle o réfléchi à so demonde 7
joues au bosketboll
- Non, elle n'y o pos encore réfléchi.
Tu ?
- )ui, j'y joue le week-end.

Attention I Quand le complément est un être animé, on utilise les pronoms toniques après la préposition à :

Ex. : Elle s'est lntéressée d ses cousins 7 -

Non, elle ne s'intéresse jomois ù eux.

Rappel : ll ne faut pas employer y devant le futur et le conditionnel présent du verbe o/ier.
Ex, : Est-ce que tu iros à lo réunion mordi prochoin ? )ui, j'iroi à lo réunion.
-

I cent six Annexes

I
 ldos luoJ SâXêUu5
I
'sguaDdwü)D sDd o Âsal au il
's?u6Ddaû)D D llsnou il
'npuaA sâd D ua //,,at au il
'npuaA D ua,l
il
'sa?uuop s\d D /f/lalsal au il
'saguuop D tnol sal il
'sa?uuop sDd D sq sno[ au il
'sa?uuopDsalauil:'x3
as
^ Lr) sno^
sal snou
ar!e!llxnP rnêl Pl a1
adDrued (sed) aqra^ UO !nt êl êr.Il (au) lalns
alue^tns el lsa suouold sap a:e|d pl lauuolllpuol np 1o llpuolqns np 'ilte]lpul,l ap sdual sal lnod
'o u? Â il: aJQllnllupd uolssordxo,l p uolluallv
'êleld auQlxnap el srnofno] ]uêdnllo /[ ]a ua s]uêulglduJol stüouold sêl
'aue^ suouord sap arpro,l 'sluorllgldrxol xnap Ja)Pldtuaj lnad uo puPnÔ
iJtosûtnal-alJDd:'x3
: Irleuru+e +rlergdul,l ap sPl al suep lnes
'los æ tap\d Jnq slDA af 1'JtoS ü swaJDd sau Q ]auDd sDA af: 'x3
aluarg}gr lrPl lr lanbne êqrêA al lue^ap aleld as luaugldtxol Llouold al
sruouoJd saHnop sol
tuaualua, s?4 auDd tt : 'x)
oqJa pe + aQlaÂpÿ{
'nDaq s?rl lsa ll : 'x3
llr:a[pe + aqra^pv<
'a$n[ aNDQ tt:'x3
aqla Pe + aqlafl<
'suas êl ra!+rpouJ ua rnod 'aqra^pe arlnP un no llllalpP un 'aqJêA un )aAP ]uoslll]n,s sll
'solqelrP^ur slotx sêp luos êrQrueu ap saqlaApP sêl
oJoruBru op soqJorpe sol fl
s0x0uuv
 Uerües en -er

J'étudie J'étudierai J'ai étudié J'étudiais J'avais étudié J'étudierais Que j'étudie
Tu étudies Tu étudieras Tu as étudié Tu étudiais Tu avais étudié Tu étudierais tu étudies
lllelle/on étudie Que
lllelle/on étudiera ll/elle/on a étudié lllelle/on étudiait lllelle/on avait étudié ll/elle/on étudierait
Nous étudions Nous étudierons
Qu'il/elle/on étudie
Nous avons étudié Nous étudions Nous avions étudié Nous étudierions
Vous étudiez Que nous étudiions
Vous étudierez Vous avez étudié Vous étudiez Vous aviez étudié Vous étudieriez Que vous étudiiez
lls/elles étudient lls/elles étudieront lls/elles ont étudié lls/elles étudiaient lls/elles avaient étudié lls/elles étudieraient Qu'ils/elles étudient

je travaille travaillerai travaillé

Je J'ai Je travaillais J'avais travaillé Je travaillerais je travaille
Tu travailles Que
Tu travailleras Tu as travaillé Tu travaillais Tu avais travaillé Tu travaillerais Que tu travailles
ll/elle/on travaille ll/elle/on travaillera ll/elle/on a travaillé l/elle/on travaillait ll /elle/on avait
I
ll/elle/on travaillerait Qu'il/elle/on travaille
Nous travaillons Nous travaillerons Nous avons travaillé Nous travaillions travaillé Nous travaillerions Que nous travaillions
Vous travaillez Vous travaillerez Vous avez travaillé Vous travailliez Nous avions travaillé Vous travailleriez
lls/elles lls/elles Que vous travailliez
lls/elles ont travaillé lls/elles Vous aviez travaillé lls/elles
travaillent travailleront Qu'ils/elles
travaillaient lls/elles avaient travailleraient travaillent
travaillé

Passé composé lmparfait Plus-que-parfait

Je communique Je communiquerai J'ai communiqué Je communiquais J'avais communiqué Je communiquerais Que je communique
Tu communiques Tu communiqueras Tu as communiqué Tu communiquais Tu avais communiqué Tu communiquerais
ll/elle/on ll/elle/on Que tu communiques
lllelle/on a ll/elle/on ll/elle/on avait ll/elle/on
communique communiquera Qu'il/elle/on
communiqué communiquait communiqué communiquerait communique
Nous communiquons Nous Nous avons Nous communi- Nous avions Nous
Vous communiquez communiquerons Que nous
communiqué quions communiqué communiquerions
lls/elles communiquions
Vous communiquerez Vous avez Vous communiquiez Vous aviez Vous Que vous
communiquent lls/elles communiqué lls/elles communiqué communiqueriez communiquiez
communiqueront lls/elles ont communiquaient lls/elles avaient lls/elles Qu'ils/elles
communiqué communiqué communiqueraient communiquent

Futur simple lmparfait

le voyage je voyagerai J'ai voyagé Je voyageais J'avais voyagé Je voyagerais Que je voyage
Tu voyages Tu voyageras Tu as voyagé Tu voyageais Tu avais voyagé Tu voyagerais tu voyages
lllelle/on voyage lllelle/on voyagera Que
ll/elleion a voyagé ll/elle/on voyageait ll/elle/on avait voyagé lllelle/on voyagerait
Nous voyageons Nous voyagerons Qu'il/elle/on voyage
Nous avons voyagé Nous voyagions Nous avions voyagé Nous voyagerions
Vous voyagez Que nous voyagions
Vous voyagerez Vous avez voyagé Vous voyagiez Vous aviez voyagé Vous voyageriez Que vous voyagiez
lls/elles voyagent lls/elles voyageront lls/elles ont voyagé lls/elles lls/elles avaient lls/elles voyageraient Qu'ils/elles
voyageaient voyagé v0yagent

I cent huit
Annexes

I
a
ln., rr., SâIê--1
!
ns lua!e^e salla/sll luare^es sallê/sll ns luo sêlle/sll luornes sêlla/sll IUAÂeS :: : _
tuaqlPs sa11a7s1;,nI Iuê!ernes salla/sll
zalqles snon anô zêunes sno ns zar^e sno^ zêr^Ps sno^ ns za^e sno^ zêrnPs sno^ Zô'a!:--
suolrlles snou anÔ suolrnPs snoN ns suo!^P snoN su0rAes snoN ns suo^e snoN suornes snoN SLrC':::- -
aq:es uo7a11a71;,nQ llernes u0/alla/ll ns l!e^e uo/alla/ll lre^es uo/allê/ll ns e uo/alla/ll ernPs uo/êlla/ll I p( - : :
saqres nt anÔ slernes n1 ns s!e^e nI sre^es nf ns se nI sernes nf S:: -_
aqres a[ anQ slernes a[ ns sle^e,I srP^es a[ ns 1e,[ rernes ê[ S:. :
luesgrd luas?rd aÉuls rn}nJ luas?rd
illruolqns Iauuo!l!puol
I
lua^rop sallê/slr,nÔ luarelAap sêllê/sll 0p }uare^e salla/sll luare^ap salla/sll 0p luo sallê/sll luor^ap sallê/sll lua^loP sal|a/sl
zar^êp sno^ anÔ zêu^ap sno^ 0p zar^e sno^ zar^ap sno^ 0p zêAe sno^ zêr^êp sno^ zts^ap sno/I
suor^êp snou anÔ suou^ap snoN 0p suo!^e snoN suor^ap snoN 0p suo^e snoN suoJAêp snoN suo^ap snoll
a^rop uo/êlla/lr,nÔ lreJ^êp uo/allê/ll 0p l!e^e uo/alla/ll lrP^ap uo/alla/ll 0p e uo/alla/ll er^ap uo/allê/ll Ilop uo/aFnl
sê^rop nl anÔ srerAap nI 0p sre^e nI sre^ap nf 0p se nf sPr^êp nf slop nI
ê^top a[ anÔ sreJAêp ê[ 0p sle^e,[ sle^ap a[ 0p le,[ rer^êp a[ slop a{
lu3§9.qd
r!oÂao
luêllrnê^ sêlla/sll,nÔ luarPrpno^ sêlla/sll nlno^ lualP^e salla/sll luarelno^ sêlla/sll nlno^ ]uo salla/sll IUorpno^ salla/sll luêlna^ salF/sil
zarlno^ sno^ anÔ zaupno^ sno^ nlno^ zo!^p sno^ zarlno^ snoA nlno^ zêAe sno^ zêrpno^ sno^ zalno^ sfiq^
suorlno^ snou anÔ suolJpno^ snoN nlno^ suo!^P snoN suorlno^ snoN nlno^ suo^e snoN su0rpno^ snoN suolno^ slroia
alllna^ uo/alla/ll,nÔ lrerpno^ uo/alla/ll nlno^ Ile^e uo/alF/ll llelno^ uo/alla/ll nlno^ e uo/alla/ll erpno^ uo/êllê/ll trna^ uo/alFnl
sêllrna^ n} anÔ srerpno^ n1 nlno^ s!e^e nI srelno^ nl nlno^ se nl seJpno^ nI xna^ nI
allrna^ a[ anÔ srelpnoA aI nlno^ slPAe,I srelno^ a[ nlno^ te,[ rPrpno^ a[ xna a(
luas9rd
Iuêrorl salla/slr,nÔ luarerorl salla/sll nJ) luare^e salla/sll Iua!e^or) salla/sll nrl luo salla/sll luororl sella/sll lualorl sêllê/sll
zat^oJl sno^ anÔ zaulorl snoA nrl za!^P sno^ za!^orl sno^ nr) za^e sno^ zaroll sno^ za^orl sno/I
suo!^orl snou anÔ suoUroJ) snoN nrl suo!^e snoN suor^or) snoN nrl suo^e snoN suorlorl snoN suo^orl snoil
a!oD uo/allo/lLnÔ uPror) uo/êlla/ll nlr ]!e^e uo/alla/ll lrP^orl uo/alla/ll nJr P uo/alla/ll eroD u0/êlle/ll lrorl uoFllê/ll
sêroD nI anÔ sreltoll nf nll sre^e nl sle^oD nl nrl se nI serorl nf sloD nf
sloD a[ anÔ srProJl ê[ nJl slP^e,I sre^oJl a[ nl) Ie,[ rerorl ê[ sroD a{
lues?Jd
ar!orf
0{0-n0 {0-uasoqn1
s0x0uuv
 G rs0n

Uerbes en-ir
Tenir

Je tiens Je tiendrai J'ai tenu Je tenais J'avais tenu Je tiendrais Que je tienne
Tu tiens Tu tiendras Tu as tenu Tu tenais Tu avais tenu Tu tiendrais Que tu tiennes
ll/elle/on tient ll/elle/on tiendra ll/elle/on a tenu ll/elle/on tenait ll/elle/on avait tenu ll/elle/on tiendrait Qu'il/elle/on tienne
Nous tenons Nous tiendrons Nous avons tenu Nous tenions Nous avions tenu Nous tiendrions Que nous tenions
Vous tenez Vous tiendrez Vous avez tenu Vous teniez Vous aviez tenu Vous tiendriez Que vous teniez
lls/elles tiennent lls/elles tiendront lls/elles ont tenu lls/elles tenaient lls/elles avaient tenu lls/elles tiendraient Qu'ils/elles tiennent

Choisir

Je choisis Je choisirai J'ai choisi Je choisissais J'avais choisi Je choisirais Que je choisisse
Tu choisis Tu choisiras Tu as choisi Tu choisissais Tu avais choisi Tu choisirais Que tu choisisses
lllelle/on choisit lllelle/on choisira ll/elle/on a choisi ll/elle/on choisissait lllelle/on avait choisi ll/elle/on choisirait Qu'il/elleion choisisse
Nous choisissons Nous choisirons Nous avons choisi Nous choisissions Nous avions choisi Nous choisirions Que noulchoisissions
Vous choisissez Vous choisirez Vous avez choisi Vous choisissiez Vous aviez choisi Vous choisiriez Que vous èhoisissiez
lls/elles choisissent lls/elles choisiront lls/elles ont choisi lls/elles choisissaient lls/elles avaient lls/elles choisiraient Qu'ils/elles
choisi choisissent

Futur simple Conditionnel Subionctif

Passé composé lmparfait Plus-gue-parf ait
présent présent
Je réussis Je réussirai J'ai réussi Je réussissais J'avais réussi Je réussirais Que je réussisse
Tu réussis Tu réussiras Tu as réussi Tu réussissais Tu avais réussi Tu réussirais Que tu réussisses
ll/elle/on réussit ll/elle/on réussira llielle/on a réussi ll/elle/on réussissait ll/elle/on avait réussi ll/elle/on réussirait Qu'il/elle/on réussisse
Nous réussissons Nous réussirons Nous avons réussi Nous réussissions Nous avions réussi Nous réussirions Que nous réussissions
Vous réussissez Vous réussirez Vous avez réussi Vous réussissiez Vous aviez réussi Vous réussiriez Que vous réussissiez
Ils/elles réussissent lls/elles réussiront lls/elles ont réussi lls/elles réussissaient lls/elles avaient lls/elles réussiraient Qu'ilsi elles
réussi réussissent

Présent Conditionnel Sublonctif

Futur simple Passé composé lmparfait Plus-que-parf ait
présent présent

Je ris Je rirai J'ai ri Je riais J'avais ri Je rirais Que je rie

Tu ris Tu riras Tu as ri Tu riais Tu avais ri Tu rirais Que tu ries
ll/elle/on rit ll/elle/on rira ll/elle/on a ri ll/elle/on riait ll/elle/on avait ri lllelle/on rirait Qu'il/elle/on rie
Nous rions Nous rirons Nous avons ri Nous riions Nous avions ri Nous ririons Que nous riions
Vous riez Vous rirez Vous avez ri Vous riiez Vous aviez ri Vous ririez Que vous riiez
lls/elles rient lls/elles riront lls/elles ont ri lls/elles riaient lls/elles avaient ri lls/elles riraient Qu'ils/elles rient

f cent dix Annexes

t
 azuo luoc s0x0uuv
I
]uêssel sêllê/slr,nÔ luêrerê,l. salla/sll lre+ luarP^e sêlla/sll luaresrel sallê/sll lreI luo salla/sll luora, salla/sll tuol salla/sll
zarsse+ sno^ anÔ zêual sno^ lre] zar^e sno^ zêlsle,l. snoA 1!eI za^e sno^ zerel sno^ sê1!el sn0A
suorssel snou ênÔ suoua+ snoN llP+ suor^e snoN suols!el snoN Ilel suo^e snoN suore+ snoN suoslel snoN
assel uo/êllê/lr,nÔ uer0]t u0/alla/ll lle+ l!e^e uo/alla/ll lles!eI uo/allê/ll Ile,l. e uo/alla/ll era] u0/alla/ll uel u0/0llê/ll
sêssPl nI anÔ sreJa+ nI lle+ s!e^e n1 sresrPl nI tlel se nI seJa+ nI slel n1
assej ê[ ênÔ slera+ a[ llel slP^e,I stesrel ê[ ret le,[ leral a[ srel aI
luasgrd luasgrd l!Elredut aldur!s rnlnJ
louuo!l!puol l!eued-anb-snld ?soduol ?ssed
l![]uolqns
1ua11re sa11a7s;t,ns luarer sôlla/sll s(a)9lle tualetg salla/sll lualellP sallè/sll s(a)glle luos sêlla/sll luoJr sallê/sll luo^ sêlla/sll
zar;1e snon anl zaur sno^ (s)(a)e11e zêrl? sno^ zalllP sno^ (s)(a)911e sêIO sno^ zar sno^ zêlle sno^
suor;;e snou anI suour snoN s(e)911e suor19 snop su0!lle snoN s(a)911e sauuos snop suor snoN suolle snoN
a11te uo7a11a71t,n§ lrer uo/êlla/ll (a)911e 1e19 uo/a1a/ll ilelle u0/alla/ll (a)919e rsa uo/alla/ll er uo/allê/ll e^ uo/alla/ll
sa;1re n1 anfi slell nI (a)911e s;er9 n1 s!elle nI (a)911e sa n1 ser nf se^ nf
a11re,I anI s tet t,I (a)911e s1er9,[ s!elle,[ (a)91;e stns a[ lel!,I srPA ê[
luasgrd arduls rnlnr
|auuolllpuol
I
:: rafiv
lUaros sa1;a7s;r,n§ luarPras sêlla/sll glg luate^e salla/sll ]uare19 salla/sll ?I9 1u0 sêlla/sll luoras salla/sll luos salla/sll
zaÂos snon anl zauas sno^ 919 zal^e sno^ zarl9 sno^ 919 zêAe sno^ zaras sno^ sê19 sno^
suoÂos snou anQ suo!ras snoN 9]9 suol^e snoN suor19 snoN 919 suo^e snoN suoros snoN sauuos snoN
lros uoTa;1a71;,nfl lrerês uo/allê/ll glg lle^P uo/alla/ll lle]9 u0/alla/ll 919 e uo/allê/ll Pras uo/alla/ll IS0 uo/allê/ll
sros nl ênô sleras nl 919 sle^P nl srel9 nl 919 se nl sPlês nI sa n1
sros alanf sleras a[ 919 sle^e,I slerg,I 9t9 le,[ reLas a[ srns a[
lUaS?rd luas?rd gsoduo, ?ssed e;du;s rnpl
|auuo!l!Puo) ile1red-anb-snld uelIedul
lPuo[qn5
lue!e salla/slLnô trualeJne salla/sll n0 luarPAe salla/sll luare^P salla/sll na luo salla/sll lu0rne salla/sll Iuo sollê/sll
zaÂe snon anf, za!rne sno^ na zar^e sno^ za!^e sno^ na za^e sno^ zarne sno^ za^e sno^
suoÂe snou an§ suoune snoN na suorAP snoN suo!Ae snoN na suo^e snoN suoJne snoN suo^e sn0N
1e uo7a11a71;,nl Irerne u0/êlla/ll na lrP^e uo/allê/ll lre^e uo/alla/ll na e uo/alla/ll ernP uo/alla/ll e uo/êlla/ll
sare n] anô slerne nI nê sle^e nf sle^e nI na se nI serne nI sP nl
a;e,[anfl s;erne,[ na stene,[ stene,I na 1e,[ tetne,I le,I
uasgrd uasgrd ?soduor gssEd aFuls rnlnJ luos?rd
lauuo!l!puof Uelred-anb-snH Ueledul
1;Puo[qn5
r!o^u
$uonbgll snil s3| sJolnigJJ!soqlol
s0x0uuv
 a hl saux de conjugai S

Uer[es irrê(uliers les plus frêquents

Je prends Je prendrai l'ai pris Je prenais J'avais pris Je prendrais je prenne

Que
Tu prends Tu prendras Tu as pris Tu prenais Tu avais pris Tu prendrais Que tu prennes
lllelle/on prend ll/elle/on prendra ll/elle/on a pris ll/elle/on prenait ll/elle/on avait pris ll/elle/on prendrail Qu'il/elleion prenne
Nous prenons Nous prendrons Nous avons pris Nous prenions Nous avions pris Nous prendrions Que nous prenions
Vous prenez Vous prendrez Vous avez pris Vous preniez Vous aviez pris Vous prendriez Que vous preniez
Ils/elles prennent lls/elles prendront lls/elles ont pris lls/elles prenaient lls/elles avaient pris lls/elles prendraient Qu'ils/elles prennent

Je connais Je connaîtrai J'ai connu Je connaissais J'avais connu Je connaîtrais je connaisse

Que
Tu connais Tu connaîtras Tu as connu Tu connaissais Tu avais connu Tu connaîtrais Que tu connaisses
lllelle/on connaît lllelle/on connaîtra ll/elle/on a connu ll/elle/on connaissait ll/elle/on avait llielle/on connaîtrait Qu'il/elle/on connaisse
Nous connaissons Nous connaîtrons Nous avons connu Nous connaissions connu Nous connaîtrions Que nous
Vous connaissez Vous connaîtrez Vous avez connu Vous connaissiez Nous avions connu Vous connaîtriez connaissions
lls/elles lls/elles connaîtront lls/elles ont connu lls/elles Vous aviez connu ls/elles connaîtraient
I
Que vous connaissiez
connaissent connaissaient lls/elles avaient Qu'ils/elles
connu connaissent

Uerbes pronominau

Conditionnel Subjonctif
présent présent
Je me promène Je me promènerai Je me suis Je me promenais Je m'étais Je me promènerais Que je me promène
Tu te promènes Tu te promèneras promené(e) Tu te promenais promené(e) te promènerais
Tu Que tu te promènes
Illelle/on se promène Illelley'on se promènera Tu t'es promené(e) Illelle/on se Tu t'étais lllelle/on se Qu'il/elle/on se
Nous nous Nous nous ll/elle/on s'est promenait promené(e) promènerait promène
promenons promènerons promené(e) Nous nous lllelle/on s'était Nous nous Que nous nous
Vous vous Vous vous Nous nous sommes promenions promené(e) promènerions promenions
promenez promènerez promené(e)s Vous vous Nous nous étions Vous vous Que vous vous
lls/elles lls/elles se Vous vous êtes promeniez promené(e)s promèneriez promeniez
se promènent promèneront promené(e)(s) lls/elles se Vous vous étiez lls/elles se Qu'ils/elles se
lls/elles se sont promenaient promené(e)(s) promèneraient promènent
promené(e)s lls/elles s'étaient
promené(e)s

Passé composé lmparfait Conditionnel Subjonctif

p[ésent présent
Je m'arrête Je m'arrêterai Je me suis anêté(e) Je m'arrêtais Je m'étais arrêté(e) Je m'arrêterais je m'arrête
Que
Tu t'arrêtes Tu t'arrêteras Tu t'es arrêté(e) Tu t'arrêtais Tu t'étais arrêté(e) Tu t'arrêterais Que tu t'arrêtes
ll/elle/on s'arrête lllelle/on s'arrêtera ll/elle/on s'est lllelle/on s'arrêtait ll/elle/on s'était ll/elle/on s'arrêterait Qu'il/elle/on s'arrête
Nous nous arrêtons Nous nous arrêterons arrêté(e) Nous nous arrêté(e) Nous nous Que nous nous
Vous vous arrêtez Vous vous arrêterez Nous nous sommes arrêtions Nous nous étions arrêterions arrêtions
lls/elles s'arrêtent lls /elles s'arrêteront arrêté(e)s Vous vous arrêtiez arrêté(e)s Vous vous arrêteriez Que vous vous
Vous vous êtes lls/elles s'arrêtaient Vous vous étiez lls/elles arrêtiez
arrêté(e)(s) arrêté(e)(s) s'arrêteraient Qu'ils/elles s'arrêtent
lls/elles se sont lls/elles s'étaient
arrêté(e)s arrêté(e)s

f cent uouze
Annexes

I
a
0zroJl lu0c s0x0uuv
I
' enbpsep e1,!s un,nb
lgqd gquruq {ool un JIo^B molu I1B II a râ^um p+e.t ameq e11enb 1
'seggffi sentug sap srnofno1e p ô ]êI[r.nl0€ nu çl np ilul sno,r-ze1p,ttf
'pamd 6e,c 'm1p enbruu ep querueç,r ssp luê nos qo.I{æ o1;t sduolnp loutuo uos Jauuoo
'pc9,1q(e)snup
se4nu sa1 md (e)gefu e4g ped uo'epou q sud ps ou uo IS 'sauuoued selerrnou ep âBuoouel e[
'se4nu ssppruSunp 'æodueurel'ro6
g1ftuoo ile,mos sue[ o['sâuru selmd (e]nbruuu â49 ou{u,[ 'slsunollurÀun sms 0f
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el'uolq,tepru el sFs of 'FO 'olusunol np srBJ e1 'euguord eu e1
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'onbrsnur anou rc8rmqcg ped u6 'æsruu rm serp^Idur] suoprsodxe sq sruumle1er eu e1
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'sonu mêpQ sâlnclqo 0p noJ slns eI
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'uoq4rnfu,p guuorssud (peÉ un) sms e1
'seuqqdnocu sep eururocupluegn mb sepelo selu p
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'uoKI êrrrtgC : esr.ooeçnb emqrmqc epuuÉ eun sluâ§',ild sno oI
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'spamd-spueÉ ÿilu zeqc $ruI snou leipf nu nC 'untued0p âIQ{âl sps ef
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'roru zoqc EIâlsâI uo !e1pt 'seplepdde,ruel
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t JâBUûJIXil SnOU SnOu-SUOrrnOd pttUtt) ,fioryg qq ue41 sms e1'etrues,ad eu e1
i o[ê zoqo oll+1âBllu.utol1en[ un.ntpnb JauosgJdrJ4uesgJd os
0 gllun
lec lunuuÜ c 0p solcu
 Actes de c rymmunicati
Unitê 3
Eprimsr finterdiction Parler des prollômes de santô liÉs â I'alimentation
C'est difficile de ûouver un prcmier ûavail. Jeme sensmal.
Moi, je veux un pays où il est intedit de polluu. J'aimal arvente.
C'était la journê inteinaionale aonfte la discrimination raciale. J'ai vomi ûcute la nüt, je suis inquiet.
k mairc arappelé que leracisnreetles discriminations éhient Je suis allergique au laitdevache.
des délits punis parla loi. J'ai développe une allergie alimentaire aux éréales
l^a mairie a pno@ un documenhire sur les grands personnages ces demières années.
de la lutte confle le racisme. Je dois aller voir mon nutitionniste pour faire des analyses.
Il n'y a qu'une seule race : la race humaine.
Pour se déplacer, on essaye de prente des moyens de ranqpolt
nonpolluants.
lverUr, donner üos consegs
On ne va pas dans oes grands hôtels tcuristiques intemalionarx. Tu ne devrais pas manger aÏant, ûJ devrais faire un Égime.
Vous expliquez pourquoi il est imporhnt de luüer contr la pollution. Il fart limiter ses rcpaspourne pas gnxsir.
Il faudrait manger moins de produits gras et sucl6,
gui sont ûÈs caloriques.
E0rimu la pos$[ilitô ou la pormission A ta place, je cuisinerais plus souvent des repæ Quilibrcs.
Avant, c'était diff6ent, on trouvait dr ûavail plus facilunent Si tr ne manges pæ de fiuits ou de légumes, [r

quemaintenant. denombrcuæsmaladies.
Mais, heueusement, il y a des secteurs où l'économie va bien.
Je te mnseille d'aller voir ûon médecin pour faire des analyses
médicales.
Apprcndr un métier technique est zussi une tès bonne idê.
Pour Léa, c'est un devoir civique de les dénoncer. Quand on est allergique, on doit faire attention à ûcut
De ceüe maniere, on découue mierx la région visite ceEr'onmange.
ç'on
et on y rcnconûe les penonnes.
Onpeutles observer sur laplage quand elles viennentpondrc Dêctiro une rocotto do Guisino
leursæufs. Je bah læ blancs en neige au bateur électique.
Sur les soixanæ jeunes ambæsadeus français qui voulaient prtir J'ajorxe la levure.
au Bénin, six ontue selectionnés. Je mélange le beune et le sucre.
Je démngèle lapat" àtaræ.
Donner ües erplications J'égoutte les fiuits au sirnp.

Je pnse que c'est le chômage dont les jeunes parlent le plus. J'épluche les pommes etje 1æ coup en morceaux.
o
Je oois que pour les Rançais , c'est pareil. Je beune le moule, je verse la préparation et j'enfoume à 1 50 C.

Avant, je pensais Je démoule latarte etje lasers avec unecuillàe deuème fraîche
çe je devais ahsolument fairc des études longues.
Mais laÉalité e.sttès différente. ou une boule de glace.

Mais le chômage n'est pas le seul prcblème pour la jeunesse :

le rcspect de la hberté de la presse est un tlrème tès important Parler de la gastronomie

pourles jeunesRanças.
C'est un vrai gastrcnome : il adorc les rcstaurants étlilés.
I- objertif éait de sensibiliser les jeunæ arx problèmæ du ftrcisme,
Cette s@ialité gætronomique est un délice :je me régale !
de l'intoléranoe et de l'exclusion.
J'ai appns à cuisiner avec un grand chef dans une æole hôælière.
Après le débat, des jeunes, üctimes de racisme et de discrimination,
Je suis tes gourmand. J'adore déguster des plats fladitionnels.
sontvenus témoigrrer: ils ontparlé de leurüe au quotidien
et des problèrnes qu'ils renconûaient quelquefois.
De retrrur en France, ils témoigneront de ce qu'ils ont vu, Parlu des chanÉemênts dans la sociêtê
de ce qu'ils ont appris et de ce qu'ils ont mmpris.
Il y a de moins en moins de choix sur les march6.Avant, on touvait
Chacun a choisi de parler du sujet qui l'a le plus tcuché.
de ûcut ; maintenant le choix est limité.
Avant, il n'y avait pæ de prodrits biologiques, c'est devenu
àlamode ces demiàes années.

I cent quatorze Annexes

f
a
ozurnb luoc s0x0uuv
I
'{ooqooB{ sp reuuoquryp flu sp suolÀ âf
'xruroos xneês',il sâBnu.p Jns 1e Tooqooud ms (elucsu sms e1
'NSI trmssrfllcâf
'ârrBqlcnu oÉrou96l âp JâIutro§trco sp J4gru fluJ 'suruoJsqJÏrs Enc§p 0[
I 'JnqBrrrplo uoIII
epnd nprouuosuoo op suolgrlv luu,rep nrohud sarneq flæ uomue msud e1
i
'saouqsrp sslmoo sap Jnod 'egurnolq anol gutqe »e meunpo uoÿt[
'euoqdqguotuJns qmul-o s$u s{nsuoo of
$rqro^ 3s rê6ll0n,p {p01u1 luotuolptruoJ â49 TeIÀâp I 'qlsul-osêpâo rcJ
oJlpJqul 'gs[urcqds s4n sop rns sulgl âp dnmnueq e?mqc,ep e1
'ed§5P
'sqgelo^nouat seÉnug sa1 resqqn,p elqesuedsrpn 6e g 'rcu rno4 Jqr&r; §snu $sru'{Iooqoosd : suoqucqddu,p dnooneeq esr. Jqn,1
'nsâ,p ÿ4In1 sêp go rnb spuqor se1 zemdgr'ne'o(l Jêsltuouoog Jnod 'eoueuuuued ue (eppeuuoo sms el'epcq eselqgl uu q â09t5l
'(un+'snq) unruuoo ue qrodsuu4 sa1 1god uo1 qg4uoo moul slop nI
'xnsrros xrBo§"ar sq o§rlBn êpuou q mo.L
's8uo1 sqd qetun sel rnod 1e olo ol no ollcrstu e1 rugggtd pprmg n
egeu,(.s pr,rsp âpuolu ol lnot'qre,r. epuqd em JIo^B Jnod 'srqou el8ooD srs olJqlrmloo uolq olulu.f
I
rros ru uwu np purlq p (e)g1couuoo sms e1
sllosuoc sop Jouuoo 'sftuE pol
e1 euoq@ruus uotu êsflqnJ
sJnqBulpJo sorp l0 louJolul.p JOlJEd
9illun
'rc4 co B pJooou,p sud qns eu e1
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'EIIussâIgI[ Ios uossttug s$sJ enb sud sorc eu e1 'enbsoq ru seuzu8uru sâp ue nos âtQIIru,[
'murros xnsês;il sel reuuddns e1m; p,nb sed æued eu e1
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'muurnol ep uue8 êo ilpn1ut 4epruJ p'sme uoru y 'epourep seuze8uru sep enb q1eue1
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'qqusuedsrgn nuo^âp lso louHql'nru mo4
'uomrdo adod uur 'urEru
{E slns etu o[ E suup spuutuuloeEl} eun ce,ru (e)9u srns e1
puqqq eo-uÉ uoqstluoJul,p ÿâ Inos sa1e{dqrutr e1 'qrgggdequqcuu1segl1l
'sumloJ ÿêlJns enrep $urod sqraruduoo eum1
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'uoq ep uep uolsn?l9lBl0p l0uBd
ueyoddu snou eu xurcos meæ,u so1 enb stotc of
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'uorssrnsrp âp sedno6 snersqd g (e)qilcsu sms e1 'uoqrmdsp ep eto^ uêlso I
'liltrslllms soqal$pâI sêp qmJ êf 'gguxord ep tuelreururoc q $rotu uê strou ep ouenbg{ uO
s0x0uuv
I
 Actes de c ümmunicatio
Parler des causes et des consêquences ilettre en relief, insister
D'après moi,les populations de lacampagne üennentüvre en ville C'est Nicolæ qui utilise le Vélib' chaque jour.
et,pourcette raison,nous vivons une époque depollution. Pour ne pas polluer, ce qui est pneférable, c'æt de æ déplacu
A cause de la déforestation,les réærves d'eau diminuentetles tenes en tansport en cornmun.
cultivables disparaissent. Pm ailleurs, la chæse et la @he intensive C'est une télévision en 3D que je voudrais acheær.
fragilisent également la biodiversité de mon île topicale. Tout cela Cæ sontles nouvellestechnologies qui se sontleplus dévelop@
va prcvoquer la Scheresse et menacer l'equilibre &ologique. al»rsiècle.
A mon avis, la pollution sonore et la pollution de l'air entaînent C'est l'asüonomie qui me passionne.
l'augmentation du nombrc de maladies. Pour pouvoir voyager dans l'espace, ce qu'il faut, c'est êtp
I- industialisation et l'agiculture non biologique sont mises en cause millianlaire !
carles usines etles agiculteus quiutilisentdes engrais chimiques
rcjettent leun déches et des bactéries nocives dans les sols.
Compæer,opposor
Il me semble que I'homme et la pollution sont à l'origine
J'adore les sciences. Poutant, je rafe trujours mes examens
de l'augmentation du taux de mortalité des abeilles.
dephysique !
Pour moi, ce sont, d'une part, les conditions climatiques
et, d'autre part, l'intewention de I'homme sur les ressources naû.lelles
ka adorc circuler en Vélib'. Pæ mnte, elle déteste prendre le méûo.

qü ontengendÉ cette situation.

Ir système Vélib' existe depuis pu de tempn. @ndant, il a déjà
bearcoup de succès.
I- augmentation de la population p,rovoque rur surpâturage
Voyagu dans l'espace est,uraiment exceptionnel. En rcvanche,
et la disparition des forês naturelles.
il y abearcoup de conûaintes dans une navetfe spmiale.
Il n'y apns d'eau courante dans l'eqpace. MalgÉ tout,l'hygiène
Prendre posilion sur un thème et rabonner on ar{umentant
estnécesaire.
Pour sauvegarder l'enyironnement, Karine pense qu'il faut souvent
sortir ses ordures ménagèrcs.
E0rimerladurêe
Pablo flouve que les énergies renouvelables mmme les éoliennes
sontpolluantes. Il vit en Guyane depuis cinq ans, il est ûà heueux.
Alon, pour moi, protéger l'envircnnement, c'est penser au futur.
Il a habié à Kourou pendant cinq ans, maintenant il habite à Mexico.
D'apÈs moi, il est indispensable d'utiliser les énergies renouvelables, Il est mivé à Budapest, en Hongie, il y a une dizaine d'années.
Selon moi, les OGM sont nocifs et menacent éellement les rivières, Il ira à Maftid dars quelques jours.
les mers et les océans de laplanète ;ce qui va aboutir à la disparition
complète des es@es animales.
Parler du futur, spêculer
Comment voyagerons-nous demain ? Où irons-nous pæær

Unitê 6 nosvacances ?
Peut€te qu'un jour vous pounez vous oftir des vacances
surune aufe planète.
Eprimer ses sentiments, ses êmotions Je pense que dans un avenirrelativementpnrche, ce ne seraplus
Je suis lraiment heureux que tu aimes le Vélib' !
un robot mais bien l'hornme qui mefra le pied sur Man !

IæsFranciliens sontcontents que les systemes de location Jepense quebientôton ne conduiraplus que des voitures électiques

de vélo existent. pleines de technologie.

Je suis fi.rieux que les voiturrs continuent à polluu. Il y a des chances pour que la voitue du f,run ait un nouveau lmk,
Sarah est ravie que ses parcnts achètent une voiture électique. plus modeme, et des options à la pointe de la tecturologie.

lrs æ[onautes ontpeur que leur operation ne réussisse pæ. Ontavaille au développementde voiûnes qui se conduisent

Je crains que letourisme spatial soittoujours top cher. tcutes seules, sans intelention dr conducteur.

Je doute qu'on puisse un jour voyager sur trcutes les planètes. Ies créafeurs de I'ETTsontmnfiants etdéclarentque cetyp
de voyage serapossible dans une décennie etÉvolutionnera
letansport.
On pounait voyager de New Yod< à Pékin en seulement 2 heues
ou bien faire un tcur ür monde en 6 heures !

I cent seize Annexes

t
 ldos-x!p luas
I
sluel sel 'lueul
seuneI 'sue 0Ê r{ p,p seluer-agrp
uo[edrcrped ap sêruJoJ sêp sil 'ilp et se1s1o69 rssne luos êu seunef sêl i uoN a gilull se.4
nuêAêp
'suo!]sonb sonbpnb 0]!nsu0 erosod sno^ Jn0]eu!uBX0,l o
'?sofra ulad un.p oruJol q snos
uoluldo allor zoJoluosgJd snoÂ'apluB lo3 suBp gsodoJd oru?ql q zoJoiei9p snoÂ
0pr0 uolpnpord
e s09r!0s sos ollo-rcssed olnr n0 o
'anbrxa6 ne a8eÂon un'E
'sallarn]lnl salrsr^ sap'z
'ausunolol9,l ap'T
]!eJ e oile Je3 socuBce^ sos op ouBd Inl ollnî puenb slmrns tso oced o
ô souleuos xnop SUBp oced o{el lo^op e^ 0nÔ (,
'€
,Z
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sagnbqed sgll^li-rv suorBag
é sognblleJd [-]-e s9I^Rce sollonb t0 s09]!s!^ l!-]-e oced suolB9r sqpnÔ c
(sesuodgr xnoo)ô oced olrcd luop otuuerBord elqnlllsuoc ]!elg lonb 00 O
e ]!el [-]-e oced orusrJno] 0p od^l lonÔ o
'uorleuosse aun,p saunalsal '6 'assell ps ap sa^Qlg sê0 'Z 'surelrxaur srue sas'I
{, luBd l!-}so Inb co^v o
(, onblxoN ne gssed l!-]-e oced sdrrJo] 0p u0!qu03
o
'suollsonb me zapuodgü
g
/r[ J
'onÊoplp otzouær
fl
IJÏ0
 E Uous chantez et recherchez des musiciens de 17 à 20 ans qui ont déià 2 ans minimum d'elpérience.
Uous aimeriez chantez dans un {roupe oü ily a au moins une fille.
Uous souhaitez faire yos rêpêtitions à Paris, dans le 18. arrondissement. Et yos disponibilitês
pour les rêpêtitions sont les mercredis ou samedis après-midi. Lisez les annonces suiyantes.

Annonce r
Groupe de rock cherche chanteur ou chanteuse. Nous sommes
I garçons de r9 ans (batteur, guitariste et synthé) et une fille de
r8 ans (bassiste). Nous avons déjà fait plusieurs concerts dans
la région. Nous répétons tous les samedis dans le r4'' près de
la gare Montparnasse.
2
Nous sommes 5 Elarçons (15-16 ans), nous recherchons un(e)
chanteur/euse pour créer un groupe dc musique rock. C'est
notre premier grotrpe, donc on recherche quelqu'un clui a un
peu d'expérience pour nous conseiller I Nous répétons dans le
r8" tous les mercredis (on peut aussi trouver des samedis libres).

Contact : Fred au o6 56 76 89 oo Contact : carlos@caramel.fr

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Salut, je fais partie d'un groupe de rock depuis 4 ans. Nous Groupe rock cherche chanteur/euse. Sans expérience, nous
avons fait pas mal de concerts sur Paris et en région parisienne. commençons nos répétitions tous les mardis soirs dans le
Nous recherchons un chanteur ou une chanteuse entre 17 r5' arrondissement. Nous sommes 4 filles de 16 ans.
et 20 ans pour nos prochains concerts. Dans le groupe, il y a Si vous cherchez un groupe et que vous aimez chanter, n'hésitez
deux garçons (bassiste et guitariste) et deux filles (batteuse et pas à nous contacter.
guitariste). Nous nous retrouvons tous les samedis après-midi
dans le 18" pour répéter.
Louisa : o6 44 32 tz rz ou Marina : marinaia@gmel.com

Contactez-moi at oG 44 57 12 45
ou mail à nevimoro@coldmail.com

EÆ Dites si les annonces correspondent à yos exi{ences.

Annonce l- Annonce 2 Annonce 3 Annonce 4

Oui ou Non Oui ou Non Oui ou Non Oui ou Non
Âges des musiciens

Nombre d'années d'expérience

Présence d'au moins 1fille

Lieu des répétitions
m
Jours des répétitions w

p gueue annonoe allez-yous choisir ?

I cent dix-huit DELF I

I
 ln0u-xrp lua3 I J'I]0
I
(stour Ogt) 'pnbtnod zonb1dxe le sed no rnl co^e procce,p solg sno^ !s so10
-onpualuo
uollesJoluoc
e l!.nb el op zesued snor onb ac so1q
--,id,1
rcfl op oÊesseu ne zepuodgJ sno rw^$j
r1'rdnoÂ@xeyr1
i lêN êl rns sn;d p 'sJolv'sr^e êJlo^ ro^e uêrq srereurp,l
'eJreluêr.r.rlsê^ ênual Jnol apodrur ned 'seuuosled sel er;leuuoc êp lse,c
'1uepodrur,1 enb 1e eprdnls lrel? uorlesJê^uoc ellec enb 1rp srns eu a['lueuaqcuer; 'royr1
'('c1e 'enbrq1o6 no
1co.r e;Â1s) epour e; p sed lsa,u eo rs etrt?ttt 'e;Â1s uoq un Jro^e,p
luepodlur 1se,c anb lresrp ello srelu 'êllê cê^E pJocoe,p llel p lnol sed 1e1g,u êJlne,l
'êpotu pl êr^!ns lnel ;r 'adnor6 un suep gldecce erlq rnod 'enb lresrp rnb aun e ue  ;;
'c1e 'e;Â1s ep 'êpotx ep luereped sêlla : sêlll1 êJluê uorlesJê^uoc oun elnoca re,[
'luor.uour un y agcÂ; uou êp srue sep red egsrue6ro ê?Jros êun p ÇllE srns a[ '.rros rarg
urnJoJ
'unrol un rns gsslEloiessoru ac zosn
Il
ollJcg uollcnpold
IJÏ0
 Comprêhension orale

,^ fl Écoutez te document.
\o n,

pl ncponoez aux questions.

O En quelle annêe la première êmission

de télérêalité a-t-elle été diffusêe en France ?
. En 2000.
. En 2001-,
. En 20Ll-.

O Comment s'appelait la première émission de têtéréalité diffusée sur la chaîne M6 ?

. Lolt Story.
. Moster Chef.
. Lo Nouvelle Star,

O Qu'a provoquê la diffusion de la première êmission de télêréalité ?

O Pourquoi les êmissions de têleréalité ne coûtent-elles pas cher aux producteurs ?

O Comment les chaînes de télévision gagnent-elles de I'argent avec la télérêalité ?

. Les candidats payent pour participer à l'émission.
. Les spectateurs payent pour élire leur candidat préféré.
. Les producteurs payent pour faire la publicité de l'émission.

O Qu'est-ce que Camille trouve intêressant dans l'émission La Nouvelle Star ?

O Que pense Mounia des émissions comme Loft Story ou Mce People ?

O Oue pense Camille de la télêréalité ?

. Cela permet aux jeunes talents de se faire connaître.
. Les candidats participent uniquement pour gagner de l'argent.
. Cest très intéressant financièrement pour les chaînes de télévision.

I Quelle est la conclusion faite par le journaliste ?

Production onale

d Jeu de rôle

Votre meilleur(e)ami(e)se nourrit mal.ll/elle mange souvent dans les fast-foods

et il/elle a beaucoup grossices derniers mois.
Vous lui donnez des conseils pour mieux manger.

f cent vin€t DELF 2

i, -I
 un la lÊu!^ luas z l']]0
I
"''.uài oIr,rlBi,ii,t
ur*,ii'.1 o
1;re8aN'Z llllso6'1
ô enbrlqnd glues elop glruroC ]neH 0l led gsllegt uellq êl1se lueuuo3
|
'suoltsonb me zopuodiloa
'uotloluawtl0 astoanow :allnoglow o1 *
U our rssrpopMmM ays a 1 a1 d n,6
'rprLusq.rde,; ap.ralno6 ne sanqg saunaf xne sgsodo.rd a.qg peua;eQ pale.r.rnod latlte; s1lnpold ta fluolon P q!ru1
'nea R sêulsluo, ep lareldua; sa; lnod 'uolp;1e5u1,; p sellelox slua{!âssllqeB sq suep sepos êp sJnemql4slp sâp uolplpJê}ulrl : suloul Uos al seJ}ne.C
-'?lues ep slêuuotssa;ord sêp }e l!lqnd np sqldne uotærulo;u1.p sau6edLUeâ ep lueue)uel 'elle$eu!le epln6 un.p uotsngup
: sanbrsse;r pos surepa3 ';ruarued  tnod suarbru ap sqlos sê}no]luæodotd salstletrgds su1 i steSuu3 sap uollsluêLutle,l lêloll?ue }uêutuloa)
sepo6 sel e$uo) nee g seuleuoJ seo
(sup ZI R s êp sluEuâ sâp %o s? l- R 0t lâ sqnpe sêp 0/ô 0t P /)
sesQqorp uquou np alu4rodul assneq aun 1uâuJellua'anbrsÂqd qlrntpe,p anbueu ne sællosse'sallelueullle sapnllqeq sê6le neu sêD)
'.rno(.red ;as ap sauluerb 71 ap sn;d
uâlera.luosuo) sre5uer3 sap %6 0Z q 0 L : uollelndod e1 ap aue-rodu1 ued aun lau:aluol lssne anuês las ep alusuodtul dorl uolleuulosuo) âun
'se;sruuorlulnu se; snol red egpuer,uuore.r ueunod lsa uotætutuosuol e1 pop'ural ap sauuod sa; p salgd sa;
'sres sar.un@1 sa; 'seleil9o sal etluo) que; sapttn;6 ua æq)u §luêLulle,p nad ua6ueru sre5uel3 sa1 'aqruena.r u3 1 tnq,plnofne luelqeq red
p
ue red 61 y; q 696; ua luegqeq .red p ue .red 61 I ap çssed 5a'sare;6 sa; 1a xnealg6 sq euLuo)'sêJlns ua saqlu ge;d ap uo[euuosuo) rl
€lns ap do41ac ap dorl
'ryrns dorlp se;eturue sasster6 ua saqrr.r do-r1pos seda.r sou sreuu lnurr.urpparuele@po sanbqg&au9 sæued9p sou'pauelq;1ered 1ec
êsoq) auuoq êun pp;d 1sa rnbar!nuttutpluaualeqol6go sanbtlo;ec spodde sou'tsuty'sanb4guqq surou pos sa'4ne,p'(e;rqt+tuap un e 1l,nb
aluepodr.ur sn;d 1se slln4 ap 1a sêun@; ep uorleutuosuo el 1e s9g[sla lp sn;d lnq,prnofne luos seda.r sa1 'a;dularo Led) gtltsod q:adse sep
lual:odruor suo!ælglpotrt sæ ap seurzua: ls 1a 0s6 t saguue se1 stndap g6ueqr dnorneaq lqUE ua 1uo ste5uell sep saJlsluêullle sâpnllqeq sÿl
serlelueulle sapm{qeq sep ueueqe/E{noq un
ê uonsnls el rilollgluE ueutrloD "'45§!eg ue
qeuuolqpe4sedar sa; besneq ua
uo!s! qil el ueÆp a6vpu6;r6 e; §ges dort sedar sap §ree saun6gl ap 1e seleglP ap zâ§se sed Saleulue sass;el6 ap p sapue;n ap dorl
: ;nq.prnofnqp sp5uerl sap uope1ueu11q1 ap uaÂotu zesse uellq un {E anb;gnd qpes el ep illtuo) meg al loddet ruar-er un sueo
i *oJJnoqleu el rBd s9u6e6 sleSueJl so-l
'ouol q zosn
fl
otucg uolsuor.lglduloc
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7 p7 n 1t,wl 6 llselnu ruroz'MMM
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anbolorros a; sprde,p t< alnïn) êp âr.llrol ôun rssne $a,) lê ?19t)os ua }uêlsl un lelluoul ap
lar.u.red 'êLugtulos ap entltsod a6eut aun e!o^uê >> leulsln3
'luele ua nad un allau as ap
'a6epuos ar auErlnos t< êrirglrt-ros
âlrE >> âp a:r4uau91ddns atol aual )e e 'gtpellol .lnaquoq êp §luâuloul sep â4Jo eulsln) el
's.larursrnf suoq sQll no suoq ap luegt;enb as yo t/ : autstn) uâ
s1ua19dr,uor luasrp âs 1nb ste5ue.r3 ep âlquou a; §a a6epuos ar ap sastldlns sep âun;l
srnor sap esodo.rd rnb's1aq3 sap rargaly,l ap'sto5ueJl arQ4 uos )e^e
se;o:r11 9u6r;nos e'<< ê]uesuole^ glr^l}re.p ;n;a: q'a6eu9u a1 no
ned e.rpEeugu aql$ » ap lnlsls np agssed 1sa autstn) el 'sue xtp uf
'Âe14uo1u1dg a6epuos ap ulllsup.; red s96orra1u1 s;e5uel3 sep
1se §erlne sap p.re6er el suep la los rnod lauls1nr rlone5
'uoluldo oJlo^ zouuop 0l-20]u0s9ld ']ue^ns 0u0l 0lzosn
]0 lero,l ?
om op lulod un.p uolleluosgJd
a
Z JI](]
 I Quelleforme de repas a diminué ?

I Quels sont les changements positifs dans les repas des Français aujourd'hui ?

I gu'est-ce qui a le plus augmenté entre 1960 et aujourd'hui ?

O Quels aliments sont riches en glucides lents 7

o
:.

is" ,ç
.i
'; I
""1,
#-{
4,tr:
]*r-
Æ

@ En plus des plats riches en sucres, que consomment en trop grande quantité les Français ?
(E Quette est la conséquence des mauvaises habitudes alimentaires et du manque de sport ?
@ Quelles solutions sont proposées pour améliorer l'alimentation des élèves dans les écoles 7

Production êcrite

tr Uous lisez cet article sur le forum du lÿcêe.

Uous dêcidez d'interuenir sur le forum
en donnantuotre opinion sur les rêseausociau. (160 à lB0 mots)

r ou contre les réseaux sociaux ?

;: Apparus dans les années 2000 (Linkedin et lt4yspace en 2003, Facebook en 20M), les réseaux sociaux
&
ï; ont immâliatement seduit les jeunes. Aujourd'hui, dès la sortie des cours, les lyéens se jettent
:r sur leur téléphone portable, qui les relie à des centaines « d'amis ».
:: Les adultes se posent beaucoup de questrons sur ces nouvelles pratiques. Certains pensent
que les jeunes risquent de s'isoler, d'autres les considèrent comme un outil efficace pour s'ouvrir au monde.
Ii

I cent vingt-deux DELF 2

i
a
s!oll-1Êu!^ luas e l"ll0
I
'JVA alluaualQrlnSgl qtgp asrlln €
'lv al rns sa^ras9l sêp }au9 'z
'lv^ ne slqelo^P] sQlI lsa 'T
: onb!JqpgJl c
'rnopurolg^ un,nb onblSololg lssne E
'lauuorlrpPr] ol9^ un,nb laLll sulol.u 'z
'êrnlro^ aun,nb onbluouolg snld'T
: ]s0 lv^ un o
'sopnlg s0ulBU0c sQlde,0 el
ô IVA np onblleld el ]euled enb
'apuotx al ]no] red gsrllln arle lnad E
'sa93g sauuosrad xne assatpE,s'Z
'slt1ods xne g^lêsgl sa'T
:lv^0lo
a slonbsol slulod xnop Jns s0nb!]u0p! JU0s l0uu0!]!peJ] 0lq^ 0l ]0 lv^ 0l o
ô olsrlc/{c ol Jnod sol!]n solle-]uos suolleruJoJu! s0c !0nbJn0d o
ô suolleuJoJul sop sll-luolo^uo sJnoldec sol ol9^ np 0ltled 0llanb v o
'arnauglxa atnletgdual e1 'g
'a1stprfu np assalr^ el'Z
'amor ap adÂr al't
(, sl!-luouuop
srnoldec sol uotleulolul ollonÔ a
(senpuelle sosuodgl xnop
'solqlssod sosuodgJ slnolsnldJ
ô l0uu0!]!perl 019^ un,p lv^ el
]uolcuoJqJJlp sluotuglq sl0nÔ o
a o
lv^ o!JIuôts enô
'suollsanb mB zapuodr,
6
luoumop otzouocr
fl
oleJo uolsuou9lduo3
I Jllo
a

Production orale

Vous dêgagerez le thème soulevê par le document ci-dessous.

Vous prêsenterez ensuite votre opinion sous Ia forme d'un petit exposê de 3 minutes environ.
. L'examinateur pourra vous poser quelques questions.

-J. l.r
I**"
{\ =-. I "r* .i * ,,
r. F-
il
:'*-*rola t ''
- *
êÉ *"d.ù

La Chine aurait peut-être trouvé la solution écologique pour améliorer la circulation

dans ses villes. À Pékin, comme dans d'autres grandes villes du monde, des milliers
de voitures circulent chaque jour, créant d'énormes embouteillages et rendant l,air

au-dessous, sans ralentir la circulation.

Autre avantage de ce moyen de transport : il serait écologique car il fonctionnerait
à l'énergie solaire. Des panneaux photovoltaïques placés sur son toit fourniraient
en effet l'électricité nécessaire pour avancer. Ce bus aérien mesurerait 6 mètres
de long sur 5 mètres de large et pourrait transporter jusqu'à 1 400 personnes !
D'après le site www.geoado.com

I cent vingt-quatre DELF 3

I
 bulc-lÊu!l luec 0:-!l
I
(slour 0& A 0gl) ]of.ns oc lns ]uolqlloc lo 1n4suoc olxo] un zolllcq sno1 solqlssod
sonblaopcq suollnps sollne,p zosodold ô nnblnod ô ol^ op glpnb el op uo!]eJollque oun slulod sl!-luo
's!^e 0ll0^ v
à sue 0t slndop sÂed e4on suep ]uotuouuoJl^uo,l op lno^eJ uo sluouoauellc sol Q]9 ]u0 spnb
01u39 u0lpnp0Jd
sep$u sqd uolua suptl sêP'E
'mqprno[ne,p 7191 sag'7
'sanbppalg sÂetnue+ sêp'I
: Jed sgJnsse
e 0JJ0s 0p l0JJ0 P luoJos e{ne oun e oil oun,p stolefl sol o
zBô 0p uolssltugJsed uuopJ 0u 'saluenlpd uou sêJnllo sap'E
qlueunq,l F orpuoile,s uo-lnod lonb v 'unuuor ua $Jodsue4sap'2
o puuosæda1n:!Llg Jnal'T
è lucgp [,nb opuour np InomeJosuod enÔ O : ul
luolpuoJd stuellqeq sq'oll!^ o
ô 0902 uo sluBJuo sou Jnod 'a11;n e; :nod unuuol ua
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