Grille évaluation EC1 et EC2

Ce document n’est qu’indicatif, seules les décisions de la commission d’entente élargie sont souveraines

Pour EC1 : (4 points)

Objectifs
Types de Objectifs non
Objectifs atteints partiellement
formulation EC1 atteints
atteints

 Présence dans la question d’un concept Explicitation des Pas d’explicitation ou

clé du programme : « définition » / termes incomplète mauvaise explicitation
explicitation montrant la maîtrise du ou des termes
- Montrez à partir
d’un exemple des concepts (1 point)
- Illustrez… Exemple pertinent Pas d’exemple ou
 Exemple pertinent (1,5 point) mal relié au mauvais exemple
 Expliquer en quoi cet exemple permet concept
d’illustrer (1,5 point)

Objectifs
Types de Objectifs non
Objectifs atteints partiellement
formulation EC1 atteints
atteints

 Présence dans la question d’un (ou Explicitation des Pas d’explicitation ou

- Vous montrerez plusieurs) concept clé du programme : termes incomplète mauvaise explicitation
que… « définition » / explicitation montrant la des termes
- En quoi… maîtrise du ou des concepts (1 point)
- Comment… Absence
- Présentez un Argumentation d’argumentation ou
 1 argumentation attendue (3 points) juste mais argumentation qui ne
mécanisme incomplète répond pas à la
question

Objectifs
Types de Objectifs non
Objectifs atteints partiellement
formulation EC1 atteints
atteints

 Présence dans la question d’un (ou Explicitation des Pas d’explicitation ou

plusieurs) concept clé du programme : termes incomplète mauvaise explicitation
« définition » / explicitation montrant la des termes
- Distinguez…
maîtrise des concepts
- Quelles
(1 point) Exposé d’un Distinction entre
différences… élément puis de concepts non comprise
l’autre sans
 Distinction de 2 caractéristiques comparer :
(3 points = 1,5*2) sanctionner de la
moitié des points

1
 Pour EC2 : (6 points)

Ce document n’est qu’indicatif, seules les décisions de la commission d’entente élargie sont souveraines

Objectifs
Objectifs non
Questions Objectifs atteints partiellement
atteints
atteints

Lecture : (2 points)

- Faites une phrase  Une présentation du document Lecture de type « la part

avec les données N’EST PAS ATTENDUE est de… » / « le taux de Erreur de lecture des
variation est de » : la données
soulignées (souvent 2  Lecture correcte et située (faisant moitié des points est
données) référence à la source et/ou à la date attribuée
et/ou au lieu) « sans le nom de Absence de contexte :
l’outil » avec respect des unités. - 0.25pts
OU

- Comparez 2  Une présentation du document

« éléments » Comparaison sur la base Absence de
N’EST PAS ATTENDUE de données pertinentes comparaison ou
 Lecture correcte et située des mais avec outil de comparaison de données
« données brutes » pertinentes comparaison mal utilisé non pertinentes
(faisant référence à la source et/ou Absence de contexte :
à la date et/ou au lieu) avec respect - 0.25pts
des unités + utilisation d’un outil
de comparaison comme coefficient
multiplicateur, lecture en points de
%, taux de variation, etc.

Analyse : (4 points)  Utilisation du cours : maîtrise des
concepts clés + explication des
mécanismes en lien avec le
document (2 points)
 Mobilisation des données
pertinentes du document en lien
avec les connaissances répondant à
la question (2 points)
Concepts clés mobilisés Concepts clés non
en partie ou en totalité utilisés ou utilisés sans
avec une explication compréhension des
juste mais incomplète mécanismes
Données mobilisées non
Données pertinentes
pertinentes et / ou pas
mobilisées et bien reliées
aux connaissances mais ou mal reliées aux
en nombre insuffisant connaissances
ou
suffisamment de données
pertinentes mobilisées
mais partiellement
reliées aux
connaissances