Name Vers B1 a2+ A2 a2-

Respect consigne/soin Toutes les consignes sont Manque une ou Manques bcp de Très peu/aucune
respectées/soin deux consignes consignes/très peu consignes
soigné respectées/aucun
2 1 0,5 soin
0
Texte decoupé en 4 4 parties présentes et Présentesmais non Manque une partie Manque plusieurs
parties disctinctes distincte partie/aucun
2 découpage
4 3 0,5-1
Preterit simple Employé correctement Employé mais qq Bcp d'erreurs Pas employé
systematiquement erreurs
3 2 1 0
Preteriten be+v-ing Employé correctement Employé mais qq Bcp d'erreurs Pas employé
systematiquement erreurs
3 2 1 0
Syntaxe phrases Employé correctement qq erreurs de base Bcp d erreurs Erreurs
systematiquement systématique/pas
2 1 de phrases
0,5 0
vocabulaire Le vocabulaire vu en coursa Vocabulaire vu en Peu de vocabulaire Le vocabulaire est
été réutilisé a bon escient coursemployé,mais réemployé ou bcp très insuffisant
4 qq erreurs d erreurs
3 2-2,5 0,5-1
dialogue Temps correct utilisé Qq erreurs Erreurs Pas de dialogue
systematiquement systématiques
0
2 1 0,5

Voici le barême d'évaluation de la tâche finale à rendre la semaine de la rentrée.

Pour rappel il fautécrire une page de récit d'aventure en veillant à bien découper son texte en 4
parties (beginning/rising action/climax et the end) et en respectant les codes de ces parties selon ce
que nous avons vu en classe.

Pensez à utiliser le vocabulaire vu en cours et les deux prétérits (action en cours de déroulement
(prétérit en be+v-ing)et interrompue par une autre action (prétérit simple)

pensez à inclure du dialogue,à écrire au présent simple.Soyez originaux,votre intrigue peut se

dérouler ou vous le souhaitez et avec les personnages que vous voulez,

vous pouvez travailler par deux ou seul sur ce projet.