Module III : Etudier un roman à thèse : « Le dernier jour d’un condamné »

Séquence 2 : L’incipit.
Activité : Lecture méthodique
Niveau : 1ère année Baccalauréat
Durée : 1 heure
Support : « Le dernier jour d’un condamné » de Victor Hugo
Extrait : Chapitre premier
Compétence : Etudier un extrait romanesque
Capacités : – Repérer quelques éléments d’énonciation
– Dégager les caractéristiques de cet incipit.
Déroulement du cours
I- Phase d’identification
1- Situation du passage
Où se déroule l’action ? La prison ; donc c’est un prisonnier incarcéré à Bicêtre.
Que fait le narrateur dans ce passage ? Il décrit et se rappelle de son passé et de sa liberté. Maintenant
il est captif à une idée : « condamné à mort ».
 Ce texte est extrait du roman Le Dernier jour d’un condamné de Victor HUGO, publié en 1829. Il s’agit
du premier chapitre de l’œuvre ou l’incipit. Le narrateur se rappelle de son passé de liberté ; maintenant il
se trouve captif d’une idée qui le honte : condamné à mort.
2- Caractéristiques
Genre : un roman à thèse
Type : narratif. Les indices sont :
Les indicateurs temporels : voilà cinq semaines, autrefois, il y a des années ;
Les temps du récit : présent de narration, imparfait ; La succession des actions.
Focalisation : interne
Lieu : Bicêtre
Temps : présent (réalité à Bicêtre) ; le passé : se souvenir
Tonalité : pathétique (il évoque la compassion)
II- Phase d’hypothèses de lecture
1- L’énonciation 2- La hantise de la mort 3- L’organisation du texte

III- Phase des axes de lecture

Axe 1 : L’énonciation
 Qui parle ? Le condamné.
 A qui ? A lui-même.
 Où ? Dans sa cellule à Bicêtre.
 Quand ? A la veille de son exécution.
 De quoi ? De ses états d’âme à propos de son exécution de sa condamnation à mort.
 Relevez les indices d’énonciation concernant personne, lieu et temps.
 Les indices de personne (je : première personne du singulier).
 Les indices de temps (voilà cinq semaines, autrefois, maintenant…).
Synthèse partielle 1 :
L’incipit s’ouvre sur une réflexion sous forme d’un monologue interne mené par la première personne
du singulier ‘je’. Car le personnage, condamné qui attend son exécution, est lui-même le narrateur.
1
Axe 2 : l’organisation du texte :
Combien de paragraphes contient ce passage ? 5
Est-ce qu’on peut le partager en unités de sens ? Combien ? Oui ; 2
Autrefois Maintenant

« Mon esprit jeune et riche, était plein de
fantaisies » ; « Il s’amusait…..sans ordre et sans
fin » ; « c’était toujours fête dans mon
imagination » ; « je pouvais penser à ce que je
voulais ».
« Mon corps est aux fers dans un cachot » ; « Mon esprit est en
prison dans une idée » ; « une horrible, une sanglante, une
implacable idée ! » ; « je n’ai plus qu’une pensée, qu’une
conviction, qu’une certitude : condamné à mort ! » f de style ;
« elle est toujours là, cette pensée infernale ».
 Synthèse partielle 2 : l’organisation de texte
Ce chapitre s’ouvre et se ferme sur la même exclamation : « condamné à mort ! » répétée encore au
milieu du chapitre. Cette structure close traduit l’obsession du condamné qui ne peut détourner son
esprit de l’échafaud où il va bientôt monter. A travers la tonalité tragique, l’intention de l’auteur est
d’émouvoir le lecteur, susciter la pitié.
Axe 3 : la hantise de la mort :
 Quelle est l’idée qui hante ou obsède le narrateur ? La seule idée qui préoccupe et qui obsède le
narrateur c’est sa condamnation à mort.
 Comment le narrateur qualifie-t-il cette idée ? Il la qualifié comme obsession infernale.
 Comment la décrit-il ? Il la décrit comme une femme qui le secoue avec ses deux mains, qui le poursuit
et qui empoisonne sa vie.
 Comment appelle-t-on cette figure de style ? C’est une personnification.
 Relevez le portrait de cette idée en complétant le tableau suivant :
Adjectifs Noms Verbes Comparaisons

Horrible ; Sanglante Comme un spectre de plomb.Comme

Implacable ; Chassant ; Secouant ; Se glisse ; un refrain sous la forme d’un couteau. (il
Infernale ; Jalouse ; Idée Se mêle ; Se colle ; M’obsède ; y a aussi des personnifications ; la
Fatale… Pensée Epie Reparaît…. gradation…)
 Relevez le champ lexical de la prison. Captif, aux fers, cachot, prison, grille, soldats de garde, cellule…
IV- Phase de synthèse générale :
Incarcéré dans sa cellule à Bicêtre, le narrateur personnage décide de rédiger son journal intime dans
lequel il évoque son passé et ses souvenirs et exprime son angoisse face à une mort proche et inévitable.
activité de lecture le dernier jour d’un condamné incipit

Étudier les caractéristiques d'un roman à thèse:

Le Dernier jour d'un condamné

-Activité de lecture.

-Public cible: Deuxième année Baccalauréat science mathématiques B

-Durée: 1h 30

-Support: Le Dernier jour d'un condamné

-compétence: étudier le rôle du paratexte

-objectifs:

 Repérer et analyser les indices paratextuels.

 Évaluer la lecture des élèves.
 Introduire et anticiper le contenu de l'oeuvre.
 Formuler des hypothèses de lecture.
A- La 1ère de couverture:

1-Le titre:il est expressif, originel

-Le dernier jour: la fin de vie d'un condamné- personne suscitant la pitié.

2- Notice biographique de l'auteur: Qui est Victor Hugo?

-Hypothèse de lecture:

-Ce condamné est passible de quelle peine?

-On peut supposer que le titre est incomplet. Y a-t-il ellipse du dernier mot?

-Le titre est écrit en gros caractères pour accrocher le regard.

-2- Les illustrations:

-Dans toutes les éditions, les illustrations traduisent l'horreur, la violence et la mort.

-Dans l'édition Librairie des écoles, elle représente le spectacle de la guillotine.

-DansGallimard/Folio classic, elle représente du sang qui coule sur une planche, indiquant
l'exécution, la mort du condamné.

-Dans Dar Al Harf, elle représente une chaise électrique.

B- La 4ème de couverture:

-Elle comprend un extrait du roman (Librairie des écoles)

-Un commentaire, des informations sur le roman et sur le narrateur (Folio classic).

-Le portrait de Victor Hugo(Dar Al Harf)

C- Le cadre spatio-temporel de l'histoire:

-L'histoire se passe dans les grandes prisons de Paris: Bicêtre, la conciergerie, l'hôtel de ville.

D: Le contexte d'écriture:

* Le contexte historique:

Le 19ème siècle a connu des transformations et des révolutions politiques, intellectuelles,

industrielles, et scientifiques…

* Le contexte culturel:

Le siècle se caractérise par le développement de l'esprit scientifique, par le rejet des règles
classiques qui entravent l'esprit de créativité artistique et par la naissance de quatre courants:
le romantisme, le réalisme, le naturalisme et le symbolisme.

* Le courant:

Le romantisme est un courant littéraire qui a dominé toute la première moitié du 19ème
siècle. Il traite des sujets tels avec le coeur, les émotions, les souffrances, le moi, le passé, les
rêves, l'amour, la nature, la joie, la nostalgie, le mal du siècle, les sentiments, l'enfance…
* La structure:

L'oeuvre est constituée de quarante-neuf chapitres répartis inégalement selon une structure
spatiale: Bicêtre, la Conciergerie et l'hôtel de ville. Elle est écrite à la première personne sous
forme de journal des souffrances.

Synthèse:

Le dernier jour d'un condamné» est un roman à thèse où l'auteur s'engage à défendre une
cause: L'abolition de la peine de mort. Il est publié en 1829 après que l'auteur a assisté à une
scène d'exécution sur la place de Grève en 1828. C'est un témoignage sur l'angoisse et les
souffrances physiques et morales d'un condamné à la peine capitale.