LES FIGURES DE RHETORIQUE (FIGURES DE STYLE.

FIGURES FONDEES SUR L’INSISTANCE.

ACCUMULATION Succession de mots (coordonnés ou juxtaposés) “ Mais quand il reprend conscience, c’est pour se retrouver immobile,
de même valeur grammaticale = longue noué, figé dans la souffrance, la soif, la peur, l’horreur inexplicable ”
énumération Barjavel.
GRADATION Succession de termes d'intensité croissante ou “ C’est un roc ! C’est un pic ! C’est un cap ! ”
décroissante
HYPERBOLE Exagération, amplification des termes d’un “ J’ai dix cœurs ; j’ai vingt bras… ”
énoncé afin de mettre en valeur un objet, une idée, “ Jusqu’au fond de notre cœur, notre sang s’est glacé. ” Racine, Phèdre.
de renforcer l’intensité d’un sentiment.
ANAPHORE Répétition d'un mot ou d'un groupe de mots au “ J’ai dix cœurs ; j’ai vingt bras… ”
début de plusieurs propositions, vers ou phrases
qui se suivent. L’inverse (répétition à la fin) est
appelé épiphore.
PARALLÉLISME Syntaxe semblable dans deux énoncés. On “ Je saurai parler seul ! Et, de par tous les diables, /Je saurai bien
reprend la même construction dans deux toujours la prendre dans mes bras ! ”  « saurai » + infinitif
groupes de mots (a-b/a-b). “ Rodrigue, qui l’eût cru ? / Chimène, qui l’eût dit ? ” Corneille, Le Cid. 
apostrophe + « qui l’eût » + participe passé
CHIASME C’est un parallélisme inversé (a-b/b-a) “ Entre cet homme fauve et ce tragique enfant ” Hugo  nom + adjectif /
adjectif + nom
PERIODE Longue phrase, rythmée par des pauses “ […] le navigateur, abandonnant pour jamais un rivage enchanté, écrit son
secondaires . Les idées et les faits sont mis en journal à la vue de la terre qui s'éloigne et qui va bientôt disparaître ”
relief tant par la structure grammaticale que par le Chateaubriand, Mémoires d’outre-tombe.
rythme.
ANADIPLOSE En début de phrase on reprend , en guise de “On a sorti nos revolvers et on a tiré. On a tiré précipitamment. ” H.
liaison, un mot de la phrase précédente. Michaux.

ANACOLUTHE Met en valeur un énoncé par une rupture dans la “ Mais, seule sur sa proue, invoquant les étoiles/Le vent majestueux qui
construction syntaxique . soufflait dans les voiles / L’enveloppe. ”  après l’adjectif « seule », on
attendrait que le sujet de la phrase soit « elle »
PÉRIPHRASE Au lien d’un seul mot on en met plusieurs qui Le roi des Dieux pour Zeus
forment le même sens. La ville éternelle pour Rome
FIGURES FONDEES SUR L’OPPOSITION

ANTITHÈSE Oppose très fortement deux termes afin de mettre en “ Un noble, s’il vit chez lui dans sa province, il vit libre mais sans
relief l’un des deux (ou les deux). appui ; s’il vit à la cour, il est protégé, mais il est esclave. ” La
Bruyère. “ Qui sont partis joyeux pour des courses lointaines.../
Combien ont disparu,dure et triste fortune ” (Hugo)
OXYMORE Union de deux termes évoquant des réalités “ Cette obscure clarté qui tombe des étoiles ” Corneille
contradictoires . Les termes sont réunis dans la “ Par ma foi, voilà un beau jeune vieillard pour quatre vingt-dix
même expression et non plus opposés comme dans ans ! ” Molière
l’antithèse. “ Ah ! messieurs ! mais elle est épouvantablement ravissante
!”
PARADOXE On exprime une idée contraire à l’opinion commune “ Se moquer de la philosophie, c’est vraiment philosopher ” Pascal.
afin de surprendre, de choquer, d’inviter à la réflexion.
ZEUGME Réunion de plusieurs membres de phrases au moyen J’aime l’amour et les coquillettes.
d’un terme qui n’est pas répété. Conduit parfois à
l’association d’un mot abstrait et d’un mot concret.
ANTIPHRASE On exprime le contraire de ce que l'on veut “ C’est un succès ” (Cyrano parlant de la plate déclaration de
signifier (fréquent dans l'ironie ) Christian à Roxane)

FIGURES FONDEES SUR L’ANALOGIE

COMPARAISON Rapprochement de deux termes (le “ J'irai loin, bien loin, comme un bohémien ” (Rimbaud)
comparé et le comparant) qui ont au moins
un élément commun. Les termes sont
comparés grâce à un outil grammatical
(ainsi que, comme, pareil à…)
METAPHORE Rapprochement de deux termes qui ont “ Bergère, ô tour Eiffel, le troupeau des ponts bêle ce matin. ” Apollinaire.
au moins un élément commun sans que  2 métaphores : tour Eiffel = bergère ; les ponts = moutons
celui-ci soit exprimé L'outil de comparaison “ Mon beau navire ô ma mémoire / Avons nous assez navigué /Dans une
n’apparaît pas. onde mauvaise à boire ” Apollinaire.
Si la métaphore est développée par plusieurs
termes on parle de métaphore filée.
On parle de clichés dans le cas de
métaphores passées dans le langage courant.
PERSONNIFICATION Un objet, un être inanimé, une chose, une “ On se sent aux lèvres un baiser/Qui palpite là comme une petite bête. ”
idée, devient une personne A. Rimbaud
“ ô flots, [ .. ] /Et c'est ce qui vous fait ces voix désespérées /Que vous
avez le soir quand vous venez vers nous ” Hugo.
ALLÉGORIE Représentation concrète d’une idée “ O Mort, vieux capitaine, il est temps ! levons l’ancre ! ” Baudelaire,
abstraite. “ Voyage ”, Les Fleurs du Mal.
FIGURES FONDEES SUR L’ATTENUATION

LITOTE Consiste à dire le moins pour suggérer le plus. “ Va, je ne te hais point ” Corneille, Le Cid.  Chimène avoue ainsi qu’elle
(et même pour suggérer beaucoup plus) aime Rodrigue

EUPHÉMISME L'expression choisie atténue la réalité en évitant “ L’époux d’une jeune beauté partait pour l’autre monde ”  mourait, La
ce qui pourrait déplaire, gêner, choquer. En grec Fontaine.
euphémisme signifie “ parole de bon augure ”. Un appétit d’oiseau.
“ Elle a vécu, Myrto, la jeune Tarentine ”, Chénier  elle est morte.

FIGURES FONDEES SUR LA CONTIGUITE

MÉTONYMIE Consiste à remplacer un mot par un autre mot “ A Saint-Pol, immédiatement après l'exécution d'un incendiaire nommé
lié au premier par un rapport logique Louis Camus, une troupe de masques est venue danser autour de
suffisamment net. (Attention ! il ne s’agit pas d’une l'échafaud encore fumant ” V Hugo  une troupe de gens masqués
relation d’identité comme dans la métaphore)
SYNECDOQUE Proche de la métonymie elle consiste à remplacer 6. “ Les voiles au loin descendant vers Harfleur, V Hugo “ Demain dès
un mot par un autre mot qui entretient avec le l’aube ”  les bateaux à voiles
premier une relation d’inclusion (ex : la partie
pour le tout )