Intitulé du cours

Course title – Intitulé du cours Science Politique Empirique

Level / Semester – Niveau /semestre L1/S1
School – Composante Ecole d'Economie de Toulouse
Teacher – Enseignant responsable Jérôme Ferret, MCF HDR Sociologie (EHESS)
Other teacher(s) – Autre(s) enseignant(s) Borbala Göncz, PUD-T, MSHS-T
Other teacher(s) – Autre(s) enseignant(s) Jean-luc Demonsant, PUD-T, MSHS-T
Other teacher(s) – Autre(s) enseignant(s)
Other teacher(s) – Autre(s) enseignant(s)
Other teacher(s) – Autre(s) enseignant(s)
Lecture Hours – Volume Horaire CM 15
TA Hours – Volume horaire TD
TP Hours – Volume horaire TP
Course Language – Langue du cours FR
TA and/or TP Language – Langue des TD et/ou TP

Teaching staff contacts – Coordonnées de l’équipe pédagogique :

Jérôme Ferret jerome.ferret@ut-capitole.fr

Borbala Göncz borbala.goncz@univ-toulouse.fr

Jean-Luc Demonsant jean-luc.demonsant@univ-toulouse.fr

Course Objectives – Objectifs du cours :

Ce cours présentera d'abord une introduction à la science politique empirique. Après avoir évoqué
les prérequis méthodologiques pour une science sociale empirique du politique, nous étudierons
dans une première partie certaines des questions fondamentales de la discipline. Société et
politique, quelles relations? Quelles sont les causes des conflits et de la violence politique ?
Politique et dominations: qu’est-ce qui explique la formation des Etats ? Les élites et le fait
oligarchique.

Dans une deuxième partie nous aborderons tout d’abord l’opinion publique et la participation
politique. Nous concentrerons notre analyse sur deux domaines principaux : l'opinion publique et les
différentes formes de participation politique du grand public, et la manière dont l'opinion publique
est mesurée. Les définitions et les théories de l'opinion publique seront présentées. Comment se
forme l'opinion publique ? Comment l'opinion publique est-elle influencée et comment influence-t-
elle à son tour la politique gouvernementale ? Quelles sont les différentes formes de participation
politique ? Les concepts de base et les théories des groupes sociaux et de la formation de l'identité
seront ensuite présentés, ainsi que les questions de la formation de la nation et de la citoyenneté.
Qu'est-ce qu'un groupe social ? Comment se développent les identités politiques ? Existe-t-il une
citoyenneté au-delà de l’État-nation ? L'introduction théorique du thème sera complétée par la
présentation d’études empiriques.

La dernière partie du cours abordera la question migratoire au cœur des discours politiques. Nous
montrerons l’intérêt de combiner différentes approches issues des sciences sociales et de mobiliser
différentes sources de données afin de saisir ce phénomène dans toutes ses dimensions et pouvoir
étudier les questions suivantes : quelles sont les différents types de migrations et leurs
déterminants ? Quelles sont les conséquences économiques, sociales et politiques des migrations
pour les pays d’origine et de destination ainsi que pour le migrant ? Quels sont les différents termes
du débat concernant l’ouverture des frontières ? Quelle est l’attitude de la population à l’égard des
immigrants et sa perception par les migrants ? Enfin dans le contexte français, le vote FN/RN est-il un
vote « anti-immigré » ou les facteurs socioéconomiques sont-ils prédominants ?

L'introduction théorique des thème abordés sera complétée par la présentation de grandes enquêtes
et de résultats empiriques. La construction des données sera également abordée concernant les
sondages d'opinion et les enquêtes en général.

Afin de dynamiser le CM, des quiz interactifs seront régulièrement proposés aux étudiant.es

Prerequisites – Pré requis : De la bonne humeur, de la curiosité et le désir d’apprendre.

Practical information about the sessions – Modalités pratiques de gestion du cours :

Grading system – Modalités d’évaluation :

Examen sur table de deux heures avec une partie de QCM et quelques questions de cours nécessitant
une réponse claire et concise.

Bibliography/references – Bibliographie/références :

Ce manuel de référence aborde pédagogiquement les principaux thèmes de la discipline :

Philippe Braud, 2020. Sociologie politique, LGDJ, 14ème édition (disponible depuis votre ENT ici)

Session planning – Planification des séances

I. Les fondamentaux de la discipline : 6h (J. Ferret)

Erica Chenoweth, Maria J. Stephan, 2021 Le Pouvoir de la non-violence. Pourquoi la

résistance civile est efficace, Calmann Levy.
Pierre Bourdieu, Sur l'Etat. Cours au Collège de France, Seuil, 2012
Jérôme Ferret, "Sur la dynamique temporelle du conflit (et de la violence). Entretien avec
Randall Collins", Négociations 2015/2 (n° 24), pages 157 à 163
Jean-Paul Azam et Jérôme Ferret, 2022, “Radicalization of Islam or Peddling Radicalism”
Lessons from the French Experience”, TSE Working Paper, 22-1296, march.

II. Opinion publique et participation politique : 3h (B. Göncz)

Braud (2020) : . Chapitre 8: 433-516.

 Mayer, Nonna, et Nicolas Sauger. « Chapitre 2. Comportement électoral et grandes
enquêtes », Alain Chenu éd., La France dans les comparaisons internationales. guide d'accès
aux grandes enquêtes statistiques en sciences sociales. Presses de Sciences Po, 2011, pp. 31-
48.
Didier E. (2012), « Histoire de la représentativité statistique : quand le politique refait
toujours surface », in Selz M. (dir.), La représentativité en statistique, Ined éditions, p. 15-30.
Maigret, Éric. « Chapitre 13 - Les théories politiques de l’opinion publique. Peut-on revenir
aux effets forts ? », , Sociologie de la communication et des médias. sous la direction de
Maigret Éric. Armand Colin, 2015, pp. 201-214.

III. Groupements sociaux et identités : 3h (B. Göncz)

Braud (2020) : . Chapitre 3: 141-186.

Kalin, M. and Sambanis, N. (2018). “How to Think About Social Identity. Annual Review of
Political Science, 21(1):239–257.
Billig, Michael (1995): Banal Nationalism. London: Sage. Chapitre 3 : 37-59.
Anderson, Benedict (1983/1991): Imagined Communities: Reflections on the Origin and
Spread of Nationalism, London, Verso. Chapitre 3 : 37-46, Chapitre 11 : 187-206.
Rex, J. (1996) “National Identity in the Democratic Multi-Cultural State”, Sociological
Research Online, vol. 1, no. 2
Delanty, G. (1996): “Beyond the Nation-State: National Identity and Citizenship in a
Multicultural Society – A Response to Rex’, Sociological Research Online, vol. 1, no. 3

IV. Les termes du débat autour des migrations : 3h (J-L Demonsant)

ROUX, G. (2019). « L’immigration : une thématique clivante ». Dans : Pierre Bréchon éd., La
France des valeurs: Quarante ans d'évolutions (pp. 325-331). FONTAINE: PU de Grenoble.
BOUBTANE E. (2023) « Immigration : quels effets économiques ? », Parole d’expert, Vie-
publique.fr, Publié le 8/03/2023
BHAGWATI, J. (2003). “Borders beyond Control”. Foreign Affairs 82 (1): 98-104.
TIBERJ, V. (2019). « Xénophobie et préférence nationale : une stabilité à relativiser ». Dans :
Pierre Bréchon éd., La France des valeurs: Quarante ans d'évolutions (pp. 92-97). FONTAINE:
Presses universitaires de Grenoble.

Bases de données : sites de visualisation des données et rapports d’enquêtes

OECD Données : Société/ Migration

ESS (Enquête Sociale Européenne) : en particulier Les attitudes à l’égard de l’immigration et
leurs déterminants : principaux résultats de la 7ème édition de l’Enquête Sociale Européenne
TeO Enquêtes INSEE-INED Trajectoires et Origines: rapports des 2 vagues TeO1 et Te02
Visualiser les données de l’ouvrage de Julia Cagé et Thomas Piketty : Une histoire du conflit
politique. Élections et inégalités sociales en France, 1789-2022