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les étapes de

l'ingénierie de formation
master didactique des sciences et technologie éducative
Module7: l'ingénieurie de formation et e-learning
activité n:1

réalisé par: encadré par:


Baghdadi sara M.YACOUBI
les étapes de l'ingénierie de formation
·L'ingénieur de la formation est chargé de coordonner et de piloter quatre étapes principales dans le
processus d'ingénierie de formation, réparties en deux grandes phases

MISE EN
INVESTIGATION
OEUVRE
• ANALYSER • REALISER
• CONCEVOIR • EVALUER
• L'étape d'analyse de la demande et du contexte est
essentielle pour la réussite de la démarche
d'ingénierie de formation.
• L'analyse doit être systémique et comprendre des
questionnements approfondis sur l'organisation, son
fonctionnement, les acteurs, les objectifs, le climat
social, le mode de management, et la gestion des
ressources humaines.
• L'analyse de l'environnement doit être adaptée aux
contraintes de l'intervention envisagée.

Analyser: • L'ingénieur de formation doit formaliser la


demande et la rendre plus précise et
opérationnelle.
• L'avant-projet comprend l'identification du contexte,
les orientations du projet, la planification des
étapes, la logique d'organisation, et la définition des
moyens humains, techniques, matériels et financiers.
CONCEVOIR:
L'étape de conception vise à imaginer des dispositifs innovants et à créer des
actions spécifiques et adaptées à l'environnement étudié précédemment.

Les éléments de L'ingénieur de formation Les négociations et L'ingénieur de


réflexion et de expérimente, imagine les échanges formation fournit
construction sont des dispositifs permettent d'ajuster un projet d'action
négociés avec le innovants, formule les le projet en fonction finalisé à partir des
commanditaire à objectifs, accompagne des objectifs et de la avant-projets
travers des les décisions et réalité sociale de
rédigés et discutés.
avant-projets. coordonne le projet. l'organisation.
REALISER:
Lors de cette étape, le responsable de l'ingénierie de la formation assume trois grandes activités : l'animation,
le pilotage et la communication.

La communication

joue un rôle essentiel dans la


Le pilotage réalisation du projet, en veillant à
comprend la gestion, le contrôle ne pas considérer l'ingénierie
et la régulation, notamment par comme une mise en œuvre
L'animation l'ajustement régulier des moyens technocratique et déshumanisée,
implique la mise en place de aux objectifs, la gestion logistique, mais plutôt en impliquant les
partenariats, le recrutement et l'optimisation des méthodes de participants en tant qu'acteurs du
l'animation d'une équipe travail, la création de tableaux de projet.
pluridisciplinaire, ainsi que la bord, et le suivi pédagogique,
coordination des différentes organisationnel et financier.
parties du projet..
EVALUER :
• L'étape de l'évaluation est maintenant reconnue comme une étape essentielle
de l'ingénierie de la formation, bien qu'elle n'ait pas toujours été aussi présente
dans le passé.
• L'évaluation peut être réalisée pendant l'action, dans le cadre d'une évaluation
régulation, qui vise à ajuster la formation en cours, ainsi qu'à la fin de l'action,
pour l'évaluation-contrôle, qui évalue la formation dans son ensemble.
• L'évaluation peut porter sur les personnes, le groupe, les objectifs ou le
dispositif de formation, et peut être qualitative et/ou quantitative.
• L'évaluation permet de comparer ou de confronter les résultats attendus ou
prévus avec les résultats effectivement atteints, tant en cours qu'à la fin de la
formation.
conclusion:
ressources:
• .https://www.mondelibre.org/8108/etapes-ingenierie-de-formation-pour-penser-et-or
ganiser-formation-professionnelle/

• https://apprendre.auf.org/wp-content/uploads/2021/08/MODULE-A.pdf

• Ingénierie de la formation, R.Cristin, PU du Septentrion, Lille, 2000, Formateur, Docteur


en Science du langage CIEP

• L'ingénierie de la formation, Francois Viallet, Editions d'Organisation, 1987, et


Formation Professionnelle dans les pays en développement et maîtrise des
technologies, in "Revue des ingénieurs", n° 58, 1979.
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