VLF7U2

Description des langues maternelles et

étrangères : linguistique et phonétique

Mohamed EMBARKI
Courriel : mohamed.embarki@univ-fcomte.fr
 Contenu de la partie Linguistique

Le cours vise à développer la culture

linguistique en mobilisant des outils
conceptuels pour la description et l'analyse
aussi bien des propriétés communes et
partagées par les langues naturelles que les
spécificités d’un système linguistique en
particulier.
 Contenu de la partie Linguistique
Le cours vise à mobiliser des connaissances
linguistiques acquises antérieurement aux fins de
description et d’analyse des phénomènes
structurels relevés dans des langues à grande
diffusion comme dans des langues peu connues
et peu dotées.
Sous l’angle de la diversité linguistique, seront
traitées les questions de typologie, de
classification génétique et de distribution
géographique de traits linguistiques
(phonétiques, phonologiques, morphologiques,
syntaxiques et lexicaux).
 Contenu de la partie Linguistique

Deux thématiques principales :

1) La diversité linguistique : plusieurs
typologies seront présentées afin de traiter
la question de la ressemblance/similitude
des langues; la classification génétique
fondée sur des critères linguistiques et non
linguistiques sera traitée; la distribution
géographique de traits linguistiques
(phonétiques, phonologiques,
morphologiques et lexicaux) complètera
le tableau ;
2) La prosodie : prototype syllabique, accent,
rythme, intonation.
 Bibliographie Section 1
1- Diversité linguistique : l’interface
phonétique/phonologie, répertoires linguistiques.

1. GORDON, Matthew K. (2016), Phonological Typology,

Oxford: Oxford University Press.
2. GREENBERG, Joseph (2005), Genetic Linguistics:
Essays on Theory and Method, Oxford: Oxford University
Press (edited by William CROFT).
3. HAGEGE, Claude (2001), La Structure des Langues, Paris
: Presses Universitaires de France.
4. JAKOBSON, Roman & WAUGH, Linda (1980), La Charpente
Phonique du Langage, Paris : Les Editions de Minuit (traduit de l’anglais
The Sound Shape of Language, The Hague: de Gruyter (1979)).
5. LADEFOGED, Peter & MADDIESON, Ian (1996), The Sounds of the
World's Languages, Oxford: Blackwell.
6. MADDIESON, Ian (1984), Patterns of Sound, Cambridge:
Cambridge University Press.
7. TROUBETZKOY, Nicolas (1948), Principes de Phonologie, Paris :
Klincksieck.
 Bibliographie Section 2
2- La prosodie : typologie prosodique, typologie
syllabique, typologie accentuelle et rythmique.
1. ANGOUJARD, Jean-Pierre (1997),
Théorie de la Syllabe : Rythme et
Qualité, CNRS Editions.
2. HIRST, Daniel & DI CRISTO, Albert
(eds.) (1998), Intonation Systems : a
Survey of Twenty Languages,
Cambridge : Cambridge University
Press.
3. LACHERET-DUJOUR, Anne (2003), La Prosodie des Circonstants en
Français Parlé, Leuven, Paris: Peeters.
4. LEON, Pierre (1993), Précis de Phonostylistique, Paris : Nathan.
5. MARTIN, Philippe (2009), Intonation du Français, Paris : Arman Colin.
6. MOREL, Marie-Annick & DANON-BOILEAU, Laurent (1998),
Grammaire de l’Intonation, l’Exemple du Français, Paris : Orphys.
7. ROSSI, Mario (1999), L’Intonation, le Système du Français, Paris :
Orphys.
 M3C partie Linguistique
 Travail en temps libre (33%) (à rendre le jeudi 7/12/23).
Travail rédigé d’une longueur de 7 à 8 pages (+ page de titre + une
liste bibliographique).
Choisir parmi deux familles de langue suivantes (indo-européenne, afro-asiatique,
altaïque, austronésienne) un sous-groupe de chaque comportant au moins quatre ou
cinq langues (langues indo-européennes: indo-iraniennes, germaniques, romanes ou
slaves; langues afro-asiatiques: sémitiques, berbères, couchitiques; langues
altaïques: turques, coréen-japonique; langues austronésiennes : malayo-
polynésiennes occidentales, centrales, orientales)
 Choisir un lexique de 20 mots mono- bi- et trisyllabiques (contenant noms et
verbes (éventuellement 1 ou 2 adverbes ou prépositions)).
 Comparer le lexique et identifier les similitudes et les différences phonologiques et
commentez-les.
 Comparer les structures syllabiques, la place de l’accent, la nature des voyelles.
 Faites des hypothèses de reconstruction d’un ancêtre commun pour chaque mot.
 Section 1 :
La diversité des langues
 L’origine des langues
L'étude de l'origine des langues consiste à établir
une généalogie des langues naturelles en identifiant leurs
relations de parenté à partir des langues actuelles et de
langues anciennes ayant laissé des traces écrites.

On regroupe les langues par

familles (23 ou 24)
lesquelles peuvent être
divisées en plusieurs sous-
groupes.
Les langues d’Europe
appartiennent à un ancêtre
hypothétique commun, le
proto-indo-européen, sauf
le basque, le finnois,
l’estonien.
Arbre des langues indo-européennes.
 L’origine des langues
L'objectif de l’étude de l’origine des langues est
de remonter le plus loin possible dans le temps.
 Les recherches sont traversées par une question importante :
est-ce que toutes les langues humaines proviennent d'une seule
et même langue originelle, ou si elles proviennent au contraire
de langues ancestrales ayant émergé indépendamment les unes
des autres ?
 Il y a forcément un télescopage entre la question de l’origine
des langues et la question de l’origine du langage (et l’origine
de l’Homme).
 Le regroupement des langues en familles suppose l’existence
d’un même ancêtre qu’on appelle protolangue.
 La comparaison des langues en vue de déterminer leurs liens de
parenté s’appuie sur leur phonologie, leur grammaire et leur
vocabulaire.
 Linguistique génétique
La linguistique génétique est un champ de recherche
spécifique adossé à la grammaire comparée du XIX°
siècle. C’est à la fois de la linguistique comparative et
de la linguistique historique, elle est différente de la
typologie. Elle a pour objet la classification génétique
des langues.
L’hypothèse sous-jacente à la question d’une
protolangue commune est que les expansions
démographiques et géographiques datant du
Néolithique se sont accompagnées par la
propagation de familles de langues sur les
territoires traversés ou apprivoisés. Pour atteindre de
nos jours une diversité linguistique sans commune
mesure.
Distribution géographique de la famille eurasiatique
Distribution géographique des langues en
Afrique Les langues africaines
ont été classées en
cinq macro-familles :
1) nigéro-congolaises,
parlées à l’Est, à
l’Ouest et au Centre
de l’Afrique ; 2) nilo-
sahariennes, parlées
au Centre et à l’Est ; 3)
khoïsan, parlées
essentiellement en
Afrique australe ; 4)
afro-asiatiques,
parlées au Nord, au
Centre et à l’Est ; et 5)
austronésiennes,
langues insulaires
parlées à Madagascar,
à La Réunion et aux
Comores.