FICHE DE CYCLE
ACTIVITÉS D’OPPOSITION ET DE COOPERATION
NOM : SAMATAR ABDILLAHI RIRACHE
CLASSE :
CYCLE :
NOMBRES DE SÉANCES :
En utilisant un règlement adapté au niveau des élèves rechercher le gain d’une rencontre en mettant en œuvre une attaque qui atteint
l’espace de jeu adverse.
Séance diagnostique : match 6 contre 6 arbitré pendant 10min sur un terrain adapté
Séances
Séance d’apprentissage n°1
Séance d’apprentissage n°2
Séance d’apprentissage n°3
Séance d’apprentissage n°4
Séance d’apprentissage n°5
Séance d’apprentissage n°6
Séance d’apprentissage n°7
Séance n°8
EVALUATION FORMATIVE
Séance n°9
EVALUATION SOMMATIVE
APSA : VOLLEY BALL
ETABLISSEMENT : LYCEE DE DJIBOUTI
DU AU
EFFECTIFS : F : G :
COMPETENCE ATTENDUE
Dates Thème Compétence attendue à la fin de la séance Observations
Évaluation diagnostique Détecter le niveau des élèves en volley-ball sur le plan
individuel et collectif
Travail de touche de Réaliser une touche de balle par-dessus de filet en
balle fléchissant les jambes et orientant ses appuis vers son
coéquipier ou vers le camp adverse
Travail de la manchette Renvoyer le ballon vers le camp adverse son vis-à-vis à
base d’une manchette correcte.
Travail de Service Réaliser un service (bas ou tennis) correctement en
contrôlant le bras et la surface de frappe de la balle
Jeu en continuité Valoriser la dimension tactique par des retours directs
qui visent à mettre l’équipe adverse en difficulté (court,
long, tendu) en alternance avec des balles hautes dans
son camp
3 touches de balles S’organiser dans le terrain afin de renvoyer la balle dans
le camp adverse dans la limite de 2 à 3 touches de balles.
Jeux à thème Créer de l’espace libre pour marquer de manière
intentionnelle avec touche de balle ou manchette
Intégration Mettre l’élève dans une situation de simulation afin de
vérifier si l’objectif est atteint
Évaluation sommative Évaluer les élèves sur les acquis du cycle