MODULE GROUPE D’APS APS SUPPORT NIVEAU SCOLAIRE

Interaction positive avec les contraintes du

milieu naturel et l’engagement effectif
dans des stratégies collectives Sports collectifs volley-ball 2ème Année collège
OBJECTIF TERMINAL l’élève de la 2eme année doit pouvoir ajuster l’énergie physique et la maitriser et fournir l’effort et l’orienter pour effectuer des
D’INTEGRATION réalisations coordonnées et organisées, et s’accoutumer a commander et a être commandé pour réaliser différents rôles
Rechercher le gain de la rencontre par un déplacement et un placement adéquats pour un renvoi indirect de la balle vers le camp adverse
OBJECTIF TERMINAL DU CYCLE : et gagner le point.

COMPETENCES VISEES+ : Maitrise des techniques fondamentales et des situations tactiques simples

Séances Objectifs ou but des séances Objectifs des séquences Modalités d’évaluation
01 Evaluation diagnostique (détecter le niveau des élèves).
Dans une situation de 2 contre 2, l’élève doit être capable de servir en balancier bas un
02 ballon par –dessus de filet. Pour gagner le point travail des savoirs faire de
1- Note Collective : 7/20
E.C de remonter une balle d’un niveau bas vers un niveau haut en contrôlant sa trajectoire base (passe, réception et
03 (La modalité est mentionnée dans la
par une technique appropriée (manchette). Pour mettre l’adversaire en difficulté. manchette)
fiche d’observation collective)
E.C d’assurer l’orientation de la balle vers son partenaire par le biais d’une technique
04 appropriée (touche de balle).Pour gagner le point dans une organisation collective. 2- Note Individuelle : 6/20
,E.C d’assurer sa tâche en fonction du poste occupé. (Serveur, réceptionneur, et passeur). Service :
05 Dans une situation de 3 contre 3 Raté = 0 pt ; Réussi = 1 pt ; Gagnant = 2
E.C d’empêcher la balle de tomber en se plaçant et se déplaçant selon la trajectoire de la pts
06 balle et assurer le renvoi dans le camp adverse minimum 2 touches de balle. Dans une Frappe en jeu :
situation de 4 contre 4 Perdue = 0 pt ; Conservée = 2 pts ;
E.C de construire trois touche de balle et renvoyer la balle vers le camp adverse afin Mobilisation des savoirs Renvoyée = 3 pts ; Gagnante = 4 pts
07 d’assurer la continuité de l’échange. Dans une situation de 5 contre 5 faire pour réaliser un projet
collectif 3- Connaissances cognitives : 3/3
E.C construire trois touches de balle et renvoyer la balle vers le camp adverse afin d’assurer
08 la rupture de l’échange. Dans une situation de 6 contre 6,
4- Assiduité et comportements : 4/4
09 Pré évaluation
Evaluation sommative (détecter le niveau de progrès des élèves, vérifier l’efficacité du
10 projet prévisionnel).
Situation de référence : 6 C 6 dans un terrain de volley-ball séparé par un filet adapté correspondant à la moyenne de la taille des élèves bras levés.

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 Interaction positive avec les contraintes du Sports collectifs volley-ball 2ème Année collège 1 Ballons, dossards, plots
milieu naturel et l’engagement effectif dans
des stratégies collectives
OBJECTIF TERMINAL D’INTEGRATION l’élève de la 2eme année doit pouvoir ajuster l’énergie physique et la maitriser et fournir l’effort et l’orienter pour effectuer des
réalisations coordonnées et organisées, et s’accoutumer a commander et a être commandé pour réaliser différents rôles
OBJECTIF TERMINAL DU CYCLE Rechercher le gain de la rencontre par un déplacement et un placement adéquats pour un renvoi indirect de la balle vers le camp
adverse et gagner le point.
COMPETENCES VISEES : Maitrise Maîtrise des techniques fondamentales et des situations tactiques simples

Objectif de la séance Evaluation diagnostique (détecter le niveau des acquisitions des élèves dans l’activité volley-ball sur le plan individuel et collectif).
Moyens
Parties Durée But Indicateurs d’évaluation
Description de la situation
- Eviter les accidents
-Vérification des absences.
Initiale

10 à 15

ostéo-articulaires et Engagement moteur de tous les

min

- Echauffement et éveil psychique et physiologique.

musculaires. élèves.
- Echauffement spécifique avec ballon.
- motiver les élèves.
- Gagner le service
Orienter une passe descendante et
En situation de référence, 6 contre 6, (A contre B et C contre D). 1- vérifier les acquis
précise vers le camps adverse.
- L’observation individuelle : les éléments de l’équipe C vont observer les individuels des
- Récupérer la balle au moyen de
éléments de A et les éléments de l’équipe D vont observer les éléments de A). élèves ; Les
Fondamentale

la manchette vers le passeur.

35 à 45 min

selon des fiches prédéterminées. techniques de bases.

Après, il y a changement des rôles dans la deuxième rencontre.
- Gagner le point au moyen d’une
stratégie collective (réception de
balle vers le passeur, passe haute et
NB/ formation des équipes affinitaires de 6 personnes. La durée de chaque 2- situer le niveau
précise dans la zone antérieure et
rencontre est de15 min, collectif des élèves,
terminer l’action un renvoi de balle
qui mettra en difficulté l’équipe
adverse.)
- Retour au calme, - Bilan de la séance.
- Participation de la classe
Finqle

L’information passe au moment où le changement commence à s’installer Avoir les feed-back questions / réponses
5 min

des élèves.

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 Interaction positive avec les contraintes du Sports collectifs volley-ball 2ème Année collège 2 Ballons, dossards, plots
milieu naturel et l’engagement effectif dans des
stratégies collectives
OBJECTIF TERMINAL D’INTEGRATION l’élève de la 2eme année doit pouvoir ajuster l’énergie physique et la maitriser et fournir l’effort et l’orienter pour effectuer des réalisations
coordonnées et organisées, et s’accoutumer a commander et a être commandé pour réaliser différents rôles
OBJECTIF TERMINAL DU CYCLE Rechercher le gain de la rencontre par un déplacement et un placement adéquats pour un renvoi indirect de la balle vers le camp adverse et gagner
le point.
COMPETENCES VISEES+ : Maitrise Maîtrise des techniques fondamentales et des situations tactiques simples

Objectif de la séance : E.C de servir en balancier bas un ballon par –dessus de filet et dans les limites de terrain. Pour gagner le point
Indicateurs
Partie But Description Schéma
d’évaluation
- échauffement dirigé par le professeur
- Savoir s’échauffer en groupe.
- échange du service par groupe de deux à trois espacés -le réceptionneur touche
10’ - initiation à la technique de
de 9 à 10 m, la balle du serveur.
service.

Situation 1:
A place son service le plus près possible du
filet. B part de la ligne de fond au moment où A sert et
- Exécuter un service court en
essaie d’atteindre le ballon avant qu’il ne touche le sol. 1 - La balle tombe avant
avant d’un partenaire en situation
point pour B en cas de service manqué ou lorsque B que B la touche.
de réception.
parvient à saisir le ballon. Point pour A lorsque B n’y
parvient pas.

35’ Situation 2:
- marquer plus de points
à Le terrain est divisé en 9 parties de surface
- Exécuter un service précis dans sur trois service
40’ différentes zones du terrain
égale auxquelles on attribue un chiffre et qui constituent
successifs
une succession de cibles pour les serveurs.
Travail par binôme, 3 services chaquun

- Le Service soit
gagnant ou met en
- assurer le maximum de service Situation3 : organiser un match de V.B.
difficulté l’équipe
par équipe dans une rencontre de Assurer le premier service, dans une zone pour marquer
adverse.
(6 contre 6). un point.

- Retour au calme - Savoir verbaliser et

5' Rassemblement des groupes et discussion sur la séance.
réguler ce qui est fait.

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 Module
Interaction positive avec les contraintes du milieu naturel et
l’engagement effectif dans des stratégies collectives
OBJECTIF TERMINAL D’INTEGRATION
OBJECTIF TERMINAL DU CYCLE
COMPETENCES VISEES+ :
Objectif de la séance : Pouvoir remonter une balle d’un niveau bas vers un niveau haut en contrôlant sa trajectoire par une technique appropriée (manchette).Pour mettre
l’adversaire en difficulté
Partie But
- savoir s’échauffer en groupe.
10’ - initiation à la technique de la
manchette.
- savoir sauver une balle d’un
niveau bas, dans les trois
phases du jeu, réception passe
et renvoi.
35’
à
40’
savoir remonter une balle en
contrôlant sa trajectoire dans
son camp et celui de adversaire
- Retour au calme
5'
Groupe D’APS APS Support Niveau Scolaire Séance N0 Matériel
Sports collectifs volley-ball 2ème Année collège 3 Ballons, dossards, plots
l’élève de la 2eme année doit pouvoir ajuster l’énergie physique et la maitriser et fournir l’effort et l’orienter pour effectuer
des réalisations coordonnées et organisées, et s’accoutumer a commander et a être commandé pour réaliser différents rôles
Rechercher le gain de la rencontre par un déplacement et un placement adéquats pour un renvoi indirect de la balle vers le
camp adverse et gagner le point.
Maîtrise des techniques fondamentales et des situations tactiques simples
Indicateurs
Description Schéma
d’évaluation
- échauffement dirigé par le professeur
- par groupe de deux à trois, échange de balle en
- L’échange de balle
manchette.
s’effectue sans perte de
- une distributeur, qui lance la balle au-dessus de la
balle et sans arrêt.
hanche près de 3 réceptionneurs face de lui qui
essayent d’assurer la réception.
Situation 1:
Diviser le terrain en deux parties en longueur par
des plots. - Garde la balle en jeu
6 joueurs par ½ terrain (3 dans chaque camp). après une
Deux réceptionneurs attaquants et un passeur intervention par
Consigne : manchette.
Utiliser la manchette dans la réception des balles
au dessous des épaules.
- Garde la balle en jeu
Situation2 : organiser un match d’application de
après une
volley-ball (6 contre 6).
intervention par
Consigne :
manchette..
Utiliser la manchette dans la réception des balles
au dessous des épaules.
Rassemblement des groupes et discussion sur la - Savoir verbaliser et
séance. réguler ce qui est fait.
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Interaction positive avec les contraintes du milieu naturel et Sports collectifs volley-ball 2ème Année collège 4 Ballons, dossards, plots
l’engagement effectif dans des stratégies collectives
OBJECTIF TERMINAL D’INTEGRATION l’élève de la 2eme année doit pouvoir ajuster l’énergie physique et la maitriser et fournir l’effort et l’orienter pour effectuer
des réalisations coordonnées et organisées, et s’accoutumer a commander et a être commandé pour réaliser différents rôles
OBJECTIF TERMINAL DU CYCLE Rechercher le gain de la rencontre par un déplacement et un placement adéquats pour un renvoi indirect de la balle vers le
camp adverse et gagner le point.
COMPETENCES VISEES+ : Maitrise Maîtrise des techniques fondamentales et des situations tactiques simples

Objectif de la séance :E.C d’ assurer l’orientation de la balle vers son partenaire par le biais d’une technique appropriée (touche de balle) ;Pour gagner le point dans une organisation
collective.

Indicateurs
Partie But Description Schéma
d’évaluation

- savoir s’échauffer en groupe. Joueur 1

- perfectionnement de la
15’ technique de la touche de balle
(passe) avec orientation à
gauche et à droite.
- orienter la balle vers son
10’
coéquipier afin de maintenir
à
l’échange au sein de son
15’ équipe. (3contre3)
- orienter la balle vers son
10’
coéquipier afin de maintenir
à Consigne :
l’échange au sein de son
15’
équipe. (6contre6)
Par groupe de 6 personnes, avec un responsable de
- L’échange de balle
l’échauffement.
passeur s’effectue sans perte
- travail de la touche de balle en équipe de 3 et 2
de balle et sans arrêt.
sans filet.
Joueur 2
Situation 1:
Diviser le terrain en deux parties en longueur par Attaquant
des plots. Maintenir l’échange
6 joueurs par ½ terrain (3 dans chaque camp). Réceptionneur sur les deux premières
Deux réceptionneurs attaquants et un passeur interventions
(réception et passe).
Consigne : passeur
Celui qui réalise la réception n’a pas le droit dans
le renvoi
Situation2 : organiser un match d’application de Attaquant Maintenir l’échange
volley-ball (6 contre 6). sur les deux premières
Réceptionneur interventions
Celui qui réalise la réception n’a pas le droit dans (réception et passe).
le renvoi passeur

- Retour au calme Rassemblement des groupes et discussion sur la - Savoir verbaliser et

5'
séance. réguler ce qui est fait.

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 Module Groupe D’APS APS Support Niveau Scolaire Séance N0 Matériel
Interaction positive avec les contraintes du milieu naturel et Sports collectifs volley-ball 2ème Année collège 5 Ballons, dossards, plots
l’engagement effectif dans des stratégies collectives
OBJECTIF TERMINAL D’INTEGRATION l’élève de la 2eme année doit pouvoir ajuster l’énergie physique et la maitriser et fournir l’effort et l’orienter pour effectuer
des réalisations coordonnées et organisées, et s’accoutumer a commander et a être commandé pour réaliser différents rôles
OBJECTIF TERMINAL DU CYCLE Rechercher le gain de la rencontre par un déplacement et un placement adéquats pour un renvoi indirect de la balle vers le
camp adverse et gagner le point.
COMPETENCES VISEES+ : Maitrise Maîtrise des techniques fondamentales et des situations tactiques simples

Objectif de la séance :E .C d’ assurer sa tâche en fonction du poste occupé. (Serveur, réceptionneur, et passeur). Dans une situation de 3 contre 3

Indicateurs
Partie But Description Schéma
d’évaluation
- savoir s’échauffer en
groupe. Par groupe de 6 personnes, avec un responsable de Joueur 1
- L’échange de balle
- perfectionnement de la l’échauffement.
15’ passeur s’effectue sans perte
technique de la touche de - travail de la touche de balle en équipe de 3 et 2 sans
de balle et sans arrêt.
balle (passe) avec orientation filet.
à gauche et à droite. Joueur 2
Situation 1:
Diviser le terrain en deux parties en longueur par des plots. Attaquant
6 joueurs par ½ terrain (3 dans chaque camp). Réussir le maximum
10’
- assurer sa tâche dans une Deux réceptionneurs attaquants et un passeur Réceptionneur de service.
à
situation réduite 3 contre 3. Et un serveur. Assurer le renvoi vers
15’ Consigne : une zone déterminé
passeur
Celui qui réalise la réception n’a pas le droit dans le
renvoi
Situation2 : organiser un match d’application de Attaquant Réussir le maximum
10’ - vérifier la le premier volley-ball (6 contre 6).
de service.
à objectif dans une situation Consigne : Réceptionneur Assurer le renvoi vers
15’ de référence Celui qui réalise la réception n’a pas le droit dans le
une zone libre.
renvoi passeur

- Retour au calme Rassemblement des groupes et discussion sur la - Savoir verbaliser et

5'
séance. réguler ce qui est fait.

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Module Groupe D’APS APS Support Niveau Scolaire Séance N0 Matériel
Interaction positive avec les contraintes du milieu naturel et Sports collectifs volley-ball 2ème Année collège 7 Ballons, dossards, plots
l’engagement effectif dans des stratégies collectives
OBJECTIF TERMINAL D’INTEGRATION l’élève de la 2eme année doit pouvoir ajuster l’énergie physique et la maitriser et fournir l’effort et l’orienter pour effectuer
des réalisations coordonnées et organisées, et s’accoutumer a commander et a être commandé pour réaliser différents rôles
OBJECTIF TERMINAL DU CYCLE Rechercher le gain de la rencontre par un déplacement et un placement adéquats pour un renvoi indirect de la balle vers le
camp adverse et gagner le point.
COMPETENCES VISEES+ : Maitrise Maîtrise des techniques fondamentales et des situations tactiques simples

Objectif de la séance : E.C de construire trois touches de balle et assurer le renvoi afin de garder l’échange. : Dans une situation de 5 contre 5

Indicateurs
Partie But Description Schéma
d’évaluation
- savoir s’échauffer en
groupe. Par groupe de 6 personnes, avec un responsable de Joueur 1
- L’échange de balle
- perfectionnement de la l’échauffement.
15’ passeur s’effectue sans perte
technique de la touche de - travail de la touche de balle manchette en équipe
de balle et sans arrêt.
balle (passe) avec orientation de 3 et 2 sans filet.
à gauche et à droite. Joueur 2
Situation 1:
- orienter la balle vers son Diviser le terrain en deux parties en longueur par Attaquant
10’ des plots. Assurer plus de 6
adversaire afin de maintenir
à 6 joueurs par ½ terrain (3 dans chaque camp). Réceptionneur interventions par
l’échange entre les deux
15’ équipes. (3contre3) Deux réceptionneurs attaquants et un passeur action
Consigne : passeur
Assurer le renvoi pour garder la continuité de l’échange

- orienter la balle vers son Situation2 : organiser un match d’application de Attaquant

10’ Maintenir l’échange.
adversaire afin de maintenir volley-ball (5 contre 5).
à Réceptionneur Renvoi simple orienté.
l’échange entre les deux Consigne :
15’ équipes. (5contre5) Assurer le renvoi pour assurer la continuité de l’échange
passeur

- Retour au calme Rassemblement des groupes et discussion sur la - Savoir verbaliser et

5'
séance. réguler ce qui est fait.

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 Module Groupe D’APS APS Support Niveau Scolaire Séance N0 Matériel
Interaction positive avec les contraintes du milieu naturel et Sports collectifs volley-ball 2ème Année collège 8 Ballons, dossards, plots
l’engagement effectif dans des stratégies collectives
OBJECTIF TERMINAL D’INTEGRATION l’élève de la 2eme année doit pouvoir ajuster l’énergie physique et la maitriser et fournir l’effort et l’orienter pour effectuer
des réalisations coordonnées et organisées, et s’accoutumer a commander et a être commandé pour réaliser différents rôles
OBJECTIF TERMINAL DU CYCLE Rechercher le gain de la rencontre par un déplacement et un placement adéquats pour un renvoi indirect de la balle vers le
camp adverse et gagner le point.
COMPETENCES VISEES+ : Maîtrise des techniques fondamentales et des situations tactiques simples

Objectif de la séance :,E.C de construire trois touches de balle et assurer le renvoi afin de rompre l’échange. Dans une situation de 6 contre 6

Indicateurs
Partie But Description Schéma
d’évaluation

- savoir s’échauffer en groupe. Joueur 1

Par groupe de 6 personnes, avec un responsable de
- perfectionnement de la - L’échange de balle
l’échauffement.
15’ technique de la touche de balle passeur s’effectue sans perte
- travail de la touche de balle en équipe de 3 et 2
(passe) avec orientation à de balle et sans arrêt.
sans filet.
gauche et à droite. Joueur 2
Situation 1:
Diviser le terrain en deux parties en longueur par Attaquant
- orienter la balle vers son
10’ des plots. Rupture de l’échange
adversaire afin de rompre
à 6 joueurs par ½ terrain (3 dans chaque camp). Réceptionneur après trois touche de
l’échange et gagner un point.
15’ (3contre3)
Deux réceptionneurs attaquants et un passeur balles
Consigne : passeur
Renvoi puissant vers le faible réceptionneur

- orienter la balle vers son Situation2 : organiser un match d’application de Attaquant

10’ Rupture de l’échange
adversaire afin de rompre volley-ball (6 contre 6).
à Réceptionneur après trois touche de
l’échange et gagner un point.. Consigne :
15’ (6contre6)
balles
Renvoi puissant vers le faible réceptionneur
passeur

- Retour au calme Rassemblement des groupes et discussion sur la - Savoir verbaliser et

5'
séance. réguler ce qui est fait.

13
 Module Groupe D’APS APS Support Niveau Scolaire Séance N0 Matériel
Interaction positive avec les contraintes du Sports collectifs volley-ball 2ème Année collège 6 Ballons, dossards, plots
milieu naturel et l’engagement effectif dans
des stratégies collectives
OBJECTIF TERMINAL D’INTEGRATION l’élève de la 2eme année doit pouvoir ajuster l’énergie physique et la maitriser et fournir l’effort et l’orienter pour effectuer des
réalisations coordonnées et organisées, et s’accoutumer a commander et a être commandé pour réaliser différents rôles
OBJECTIF TERMINAL DU CYCLE Rechercher le gain de la rencontre par un déplacement et un placement adéquats pour un renvoi indirect de la balle vers le camp
adverse et gagner le point.
COMPETENCES VISEES+ : Maîtrise des techniques fondamentales et des situations tactiques simples

Objectif de la séance EC d’ Empêcher la balle de tomber en se plaçant et se déplaçant selon la trajectoire de la balle et assurer le renvoi dans le camp adverse minimum 2
touches de balle. Dans une situation de 4 contre 4.

Moyens Indicateurs
Parties Durée But
Description de la situation d’évaluation
-Vérification des absences. - Eviter les accidents ostéo-
Initiale

10 à 15

Engagement moteur de
min

- Echauffement et éveil psychique et physiologique. articulaires et musculaires.

tous les élèves.
- Echauffement spécifique avec ballon. - motiver les élèves.

Situation :
Assurer le service,
- La 1ère équipe se place au niveau de la ligne de fond, afin de lancer des services Réussir le service le
(serveur).
simples/ tennis. Equipe service. maximum possible.
- La 2ème équipe s’organise collectivement au niveau du 2 ème camp, afin de récupérer la
Fondamentale

Empêcher la balle de
35 à 45 min

balle et la renvoyer au camp adverse à l’aide d’une stratégie collective. Renvoyer le maximum
tomber, et à l’aide de 2
Variante : minimiser le nombre des joueurs de la 2 ème équipe pour favoriser le possible de balle à
touches minimums. assurer
déplacement dans l’espace. l’aide de 2 touches
le renvoi dans le camp
minimum.
adverse.
Mise en œuvre : travail dans les deux terrains, pendant 10 minutes. Puis changement de
rôles.
Jeu collectif organisé.
Situation de référence : 6 C 6 pendant 10 min Appliquer ses acquisitions
Gain de la rencontre.
- Participation de la
- Retour au calme, - Bilan de la séance.
Finale

5 min

Avoir les feed-back des classe questions /

Le meilleur moyen pour s’assurer de la bonne réception d’une information est
élèves. réponses
d’interroger le récepteur.

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interaction positive avec les contraintes du Sports collectifs volley-ball 2ème Année collège 9 Ballons, dossards, plots
milieu naturel et l’engagement effectif dans
des stratégies collectives
OBJECTIF TERMINAL D’INTEGRATION l’élève de la 2eme année doit pouvoir ajuster l’énergie physique et la maitriser et fournir l’effort et l’orienter pour effectuer des
réalisations coordonnées et organisées, et s’accoutumer a commander et a être commandé pour réaliser différents rôles
OBJECTIF TERMINAL DU CYCLE : Rechercher le gain de la rencontre par un déplacement et un placement adéquats pour un renvoi indirect de la balle vers le camp
adverse et gagner le point.
COMPETENCES VISEES+ :Maitrisé Maitrise des techniques fondamentales et des situations tactiques simples

Objectif de la séance Pré-évaluation (détecter le niveau de progrès des élèves, vérifier le projet prévisionnel).

Moyens
Parties Durée But Indicateurs d’évaluation
Description de la situation
- Eviter les accidents
-Vérification des absences.
Initiale

10 à 15

ostéo-articulaires et Engagement moteur de tous

min

- Echauffement et éveil psychique et physiologique.

musculaires. les élèves.
- Echauffement spécifique avec ballon.
- motiver les élèves.
- Gagner le service
Orienter une passe haute et
En situation de référence, 6 contre 6, (A contre B et C contre D). 1- vérifier les acquis précise vers les postes 2 ou 4.
- L’observation individuelle : les éléments de l’équipe C vont observer les éléments de individuels des - Récupérer la balle au moyen
A et les éléments de l’équipe D vont observer les éléments de A). selon des fiches élèves ; Les techniques de la manchette vers le passeur.
Fondamentale

prédéterminées. de bases.
35 à 45 min

Après, il y a changement des rôles dans la deuxième rencontre. - Gagner le point au moyen
d’une stratégie collective
-L’observation collective sera faite par le stagiaire. Selon des critères prédétermines. (réception de balle vers le
2- situer le niveau passeur, passe haute et précise
NB/ formation des équipes affinitaires de 6 personnes. La durée de chaque rencontre collectif des élèves, dans la zone antérieure et
terminer l’action un renvoi de
est de15 min,
balle qui mettra en difficulté
l’équipe adverse.)

- Participation de la classe
Finale

5 min

- Retour au calme, - Bilan de la séance. Avoir les feed-back

questions / réponses
L’information passe au moment où le changement commence à s’installer. des élèves.

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Module Groupe D’APS APS Support Niveau Scolaire Séance N0 Matériel
Interaction positive avec les contraintes du Sports collectifs volley-ball 2ème Année collège 10 Ballons, dossards, plots
milieu naturel et l’engagement effectif dans
des stratégies collectives
OBJECTIF TERMINAL D’INTEGRATION l’élève de la 2eme année doit pouvoir ajuster l’énergie physique et la maitriser et fournir l’effort et l’orienter pour effectuer des
réalisations coordonnées et organisées, et s’accoutumer a commander et a être commandé pour réaliser différents rôles
OBJECTIF TERMINAL DU CYCLE Rechercher le gain de la rencontre par un déplacement et un placement adéquats pour un renvoi indirect de la balle vers le camp
adverse et gagner le point.
COMPETENCES VISEES+ :Maitrise Maîtrise des techniques fondamentales et des situations tactiques simples

Objectif de la séance Evaluation sommative (détecter le niveau de progrès des élèves, vérifier le projet prévisionnel).

Moyens
Parties Durée But Indicateurs d’évaluation
Description de la situation
- Eviter les accidents
-Vérification des absences.
Initiale

10 à 15

ostéo-articulaires et Engagement moteur de tous

min

- Echauffement et éveil psychique et physiologique.

musculaires. les élèves.
- Echauffement spécifique avec ballon.
- motiver les élèves.
- Gagner le service
Orienter une passe haute et
En situation de référence, 6 contre 6, (A contre B et C contre D). 1- vérifier les acquis précise vers les postes 2 ou 4.
- L’observation individuelle : les éléments de l’équipe C vont observer les éléments de individuels des - Récupérer la balle au moyen
A et les éléments de l’équipe D vont observer les éléments de A). selon des fiches élèves ; Les techniques de la manchette vers le passeur.
Fondamentale

prédéterminées. de bases.
35 à 45 min

Après, il y a changement des rôles dans la deuxième rencontre. - Gagner le point au moyen
d’une stratégie collective
-L’observation collective sera faite par le stagiaire. Selon des critères prédétermines. (réception de balle vers le
2- situer le niveau passeur, passe haute et précise
NB/ formation des équipes affinitaires de 6 personnes. La durée de chaque rencontre collectif des élèves, dans la zone antérieure et
terminer l’action un renvoi de
est de15 min,
balle qui mettra en difficulté
l’équipe adverse.)

- Participation de la classe
5 min
Finale

- Retour au calme, - Bilan de la séance. Avoir les feed-back

questions / réponses
L’information passe au moment où le changement commence à s’installer. des élèves.

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