Module d’enseignement 

Famille d’APS APS support Classe N de la séance Matériel

Interaction positive avec les contraintes
du milieu naturel et l’engagement
effectif dans des stratégies collectives
Objectif terminal d’intégration
Objectif terminal de cycle
Marquage- démarquage Basket Ball 2éme AC 09 Sifflet, Ballons, Plots...
L élève de la 2eme année doit pouvoir ajuster l’énergie physique et la maitriser et fournir l’effort et l’orienter pour effectuer des réalisations coordonnées et
organisées, et s’accoutumer à commander et a être commandé pour réaliser différents rôles.
l’élève de la 2eme année doit pouvoir gagner la rencontre par la réalisation de déplacements varies pour une progression avec la balle et un changement de rôle
en fonction des situations proposées.

Compétences visées L’application des règles du jeu et le respect des décisions de l’arbitre
-Interaction positive avec les contraintes de l’environnement naturel et les aux caractéristiques des moyens didactiques

Objectif de la séance Progresser collectivement vers le camp adverse face à une défense organisée et tirer pour marquer
Durée but Critères de réalisation Conditions de réalisation Critère de réussite
10 à 15 min

-Vérification d’absence.
-Eviter les accidents ostéo-
articulaires et musculaires.
à 45 min
Prise en Main :
-Contrôle des présences et gestion des retards, Vérification des tenues, Annonce du contenu de la séance
et du système d‘organisation. -Bon Engagement de tous
Echauffement général : les élèves.
-Activation cardio-pulmonaire: 3 minutes course, en allure collective autour du plateau.
-Etirements actifs et activation locale : Alternance d’exercices d’étirements actifs et de mouvements de
type explosif (tels que bondissements pour les membres inférieurs). -Bonne Organisation
- Assouplissements : chevilles, genoux, hanches, colonne vertébrale, épaules, coudes, poignets, cou etc.
Echauffement spécifique:
Travailler des passes et dribbles avec ballon

Conditions de réalisation :
35

Progression vers la
cible devant une
défense organisée
Situation :
diviser le terrain en largeur 4≠4.
Devant une défense organisée, essayer de créer un surnombre dans un coté où on fait amener - Réussir 3/5 des attaques
l’équipe adverse pour laisser l’espace libre pour qu’un joueur monte au panier pour marquer
Critères de réalisation :
Ecarter le jeu et varier ses déplacements pour déstabiliser la défense et créer un espace libre et de pour
accéder à la cible
Consignes
- Donner la passe dans une
se déplacer pour ne pas être marqué par un défenseur / dribble et fixation
Variantes  position favorable
Pour compliquer la tache retirer un attaquant
Situation de référence :
Dans un terrain de BB 3≠3 jouer un match sur un demi-terrain de BB (mêmes consignes)
5 à 10

Retour au calme
min

- Etirements, assouplissements et relaxation (inspiration-expiration longue et profonde).

Bilan de la séance - Bilan, feedback (donner la parole aux élèves).
Interaction des élèves
-