Pr.

Mohamed EL- HANY Etablissement : JABER IBN HAYANE

Module d’enseignement Famille d’APS APS support Niveau scolaire N° de la leçon Matériels
8 Ballons, 40 Assiettes, 1
Interaction positive avec les contraintes du milieu naturel
Sport collectif Basket Ball 2AC 1 Chronomètre, 1 Tableau, 10
et l’engagement effectif dans des stratégies collectives
Cerceaux

Objectif terminal d’intégration  L’élève de la 2eme année doit pouvoir ajuster l’énergie physique et la maîtriser et fournir l’effort et l’orienter pour effectuer des réalisations coordonnées et organisées, et s’accoutumer à commander et à être
commandé pour réaliser différents rôles.
 Participer à l’élaboration des stratégies collectives et les démarches concernant la coopération collective.
Compétences visées
 L'application des règles du jeu et le respect des décisions de l'arbitre.
Objectif du cycle  L’élève de 2ème année doit pouvoir gagner la rencontre par la réalisation de déplacements variés pour une progression avec la balle et un changement de rôle en fonctions des situations proposées.

Objectif de la leçon :
Test d’observation : Dans une situation de 5 contre 5 sur un terrain de basketball, Conserver la balle collectivement et participer au jeu collectif pour
gagner la rencontre (3attaques réussies/5entrées en possession de balle).
Parties/ Durée CONTENU
Eveil psychique : Contrôle général de la classe (absence, tenu), explication de l’objectif de la séance.
Initiale
15 min
Partie

Eveil physiologique :
 Echauffement général : Course en petite allure en file indienne, Élévation des genoux, talons-fesses, sauts groupés, sauts écartés, cloches pieds, exercices d’étirements et d’assouplissements.
 Echauffement spécifique : Passe et suit
 But : Coopérer collectivement pour gagner la rencontre
 Condition de réalisation : Les élèves sont répartis en équipe de 5 joueurs. Le terrain de 15m x 23m est organisé avec à chaque extrémité une zone
dans laquelle se trouve le capitaine (voir le schéma). Le capitaine de son équipe se trouve dans la zone réservée du camp adverse. Le jeu démarre au
coup de sifflet et se terminer après 6 min
 Critère de réalisation : * Être rapide, prendre des risques en lançant de loin le ballon au joueur but, se faire des passes sans que le ballon soit
récupéré. * le porteur du ballon doit choisir le joueur le mieux placé pour réceptionner la balle * se déplacer et se démarquer pour tirer ou recevoir la
balle * se positionner pour récupérer le ballon et gêner les passes * agir dès que l'on a passé, passe et va ou passe et suit pour offrir des possibilités de
P. Fondamentale :

passes au porteur du ballon.

 Critère de réussite : Marquer un but de plus que l'équipe adverse.
35 min

 Consigne : Pour marquer il faut arriver jusqu'à votre joueur capitaine et lui passer le ballon. S'il arrive à rattraper le ballon sans le faire tomber, votre
équipe marque un point. Le but est de marqué plus de points que l'équipe adverse.
Les règles d'or sont les suivantes : - on peut se déplacer en dribblant avec le ballon - on peut faire des passes à ses partenaires
- quand une équipe a marqué un point le ballon est donné à l'équipe adverse - il est interdit de bousculer un adversaire

- si une équipe fait sortir le ballon, il est donné à l'autre équipe.

 Variable : - L'élève qui aura le ballon entre les mains n'aura plus le droit de se déplacer. - La taille du terrain
- Le nombre de joueurs - Possibilité de limiter la durée de la possession du ballon entre les mains. - Limiter l'espace de déplacement du joueur
capitaine - Introduction de joueurs "joker"
 Situation de référence :
 Retour au calme : des étirement et relaxation par deux.
Finale
Partie

5 min

 Bilan de la leçon : Annonce le bilan de la séance, discutant des moments forts des situations, soulever des questions sur le déroulement de la séance et les problèmes
rencontrer dégager les solutions possibles.