Cycle de hand Ball

Réalisé par : HASSANE KOUCHAOUI

KHALIL HAJAJ

Encadré par : Mr BOUKHARE

Année de formation 2014 /2015

 Module Familledu
Projet prévisionnel d’APS
cycle : hand Ball APS support Niveau
L’exploitation de l’espace dans toutes ses dimensions Sport collectif HAND BALL 1ére année sec collège
Objectif terminal d’intégration (OTI) l’élève la 1ere année doit acquérir une motricité correcte lui permettant de s’adapter aux exigences des situations (forme et rythme)
et s’intégrer dans le groupe.
Compétences visées (à partir du module) Participation et coopération aux activités d’opposition au sein d’un groupe.
Objectif terminal du cycle (OTC) l’élève la 1ér année doit pouvoir conserver la balle et participer au jeu collectif pour gagner la rencontre.

Acquisitions attendues Connaissances opératoires (habilité) Connaissances cognitives Connaissances comportementales

Séquences et objectifs
Test d’observation
 Techniques individuelles  Respecter les règles d’or  Le respect d’autrui.
 Dribble  Tactique individuelle et collective  La coopération
 Passe, Tire,  Arbitrage  Assiduité
 Protection du ballon  Observation  La responsabilité
 Interception du ballon  Stratégie et analyse du jeu  Etre exemplaire
Séances Objectifs
1 Conserver la balle collectivement et participer au jeu collectif pour gagner la rencontre .

Séance théorique  2 Connaissances théoriques relatives au Hand Ball

3 Se déplacer dans les espaces latéraux pour faciliter la tâche du porteur de balle (PB).

Séquence1:
Se déplacer et se placer 4 Se placer dans les espaces libres pour être le réceptionneur potentiel de balle.
dans les espaces libres
pour conserver la balle.
5 Se démarquer de l’adversaire pour réceptionner la balle

6 Exploiter les espaces libres pour conserver la balle.

7 Se placer entre le PB et NPB pour récupérer la balle.

Séquence2:
Se déplacer en attaque et 8 Se reconnaitre attaquant (PB ou NPB) lors de la conservation de balle.
en défense pour se placer
 dans un espace favorisant
l’échange de balle.
9 Rompre en permanence l’alignement pour donner différentes des solutions au porteur de balle.

10 Dépasser la défense adverse par l’élargissement de l’espace effectif de jeu(EEJ) afin de favoriser l’échange.

Test d’évaluation 11 Conserver la balle collectivement et participer au jeu collectif pour gagner la rencontre.
Module d’enseignement Groupe d’A.P.S A.P.S support Niveau scolaire N°  séance Matériel

L’exploitation de l’espace dans 1ére année sec 2

toutes ses dimensions
Objectif terminale d’intégration
(O.T.I)
Objectif terminal du cycle
Objectif de séance
Sport collectif Hand-ball
collège
l’élève la 1ere année doit acquérir une motricité correcte lui permettant de s’adapter aux exigences des situations (forme et rythme) et
s’intégrer dans le groupe.
l’élève la 1ér année doit pouvoir conserver la balle et participer au jeu collectif pour gagner la rencontre.
Connaissances théoriques relatives au Hand Ball

Etapes et durée OBJECTIF TACHES Critères de

réussite
 Introductive
15 min Eveil psychique et  Contrôle des tenus et de l’absence
physiologique  Présentation de l’objectif de la séance.

 Orienter les élèves et les mobiliser sur le plan cognitif afin d’arriver à définir le Hand Ball
 Arriver à définir le Implication
Hand Ball mentale des élèves
Fondamentale Les élèves
35 min  Connaitre des éléments  Présenter les éléments constitutifs de l’APS
constitutifs de s’engagent et
l’activité. posent des
 Présenter le règlement de l’activité : Le terrain, Le nombre de joueurs, Durée du match, Les questions.
 Connaitre le règlement fautes les plus répandues comme le marcher, le double dribble, piétinement sur la zone
de l’APS interdite…etc.

 Présentation des exercices d’échauffement spécifique à l’APS

Finale
10 min Retour au calme Bilan de la séance

Module d’enseignement Groupe d’A.P.S A.P.S support Niveau scolaire N°  séance Matériel

L’exploitation de l’espace dans
toutes ses dimensions
Objectif terminale d’intégration
(O.T.I)
Objectif terminal du cycle
Objectif de séance
Sport collectif Hand-ball 1ére année sec 3 4 ballon+ des plots +les dossards
collège
l’élève la 1ere année doit acquérir une motricité correcte lui permettant de s’adapter aux exigences des situations (forme et rythme)
et s’intégrer dans le groupe.
l’élève la 1ér année doit pouvoir conserver la balle et participer au jeu collectif pour gagner la rencontre.
Se déplacer dans les espaces latéraux pour faciliter la tâche du porteur de balle (PB).
 Etapes et OBJECTIF TACHES ORGANISATION Critères de
durée réussite
Introductive Vérification de la tenue et l’absence
15 min Eveil psychique et Echauffement G : course en petite foulée, mobilisation articulaire et Augmentation de la
physiologique musculaire fréquence cardiaque
Echauffement S : réaliser des placements en pas chassée à gauche et à
adroit Sueur
Présenter aux élèves l’objectif de la leçon
Situation1 :
Dans un demi-terrain reparti en 3 colonnes, situation de 3A contre
2B+gardien
La conservation de la balle L’équipe attaquante (3A) doit faire des passes successives pour traverser la Réussir 10 passes
à travers l’exploitation des défense (2B). si la balle est interceptée les 3A vont sortir et les 2B+gardien sans que le ballon se
zones latérales Vont prendre la balle et jouer contre 2C+G fasse intercepter
Fondamentale Consigne : faire des passes au niveau de la poitrine
35 min : Le dribble est interdit

Variantes 1 : ajouter un défenseur (3A vs 3B)

Variantes2 : faire des passes dans un temps déterminé

Situation2 : matche d’application

7 contre 7 dans un terrain de handball

Finale  Relaxation
10 min Retour au calme  Bilan de la séance et discussion avec les élèves Feedback
 Présentation de l’objectif de la séance prochaine

Module d’enseignement Groupe d’A.P.S A.P.S support Niveau scolaire N°  séance Matériel

Engagement moteur et 1ére année sec 4 6 ballon+ des plots +les dossards
Sport collectif Hand-ball
efficience sportive collège
Objectif terminale d’intégration l’élève la 1ere année doit acquérir une motricité correcte lui permettant de s’adapter aux exigences des situations (forme et rythme) et
(O.T.I) s’intégrer dans le groupe.
Objectif terminal du cycle l’élève la 1ér année doit pouvoir conserver la balle et participer au jeu collectif pour gagner la rencontre.
Objectif de séance Se placer dans les espaces libres pour être le réceptionneur potentiel de balle.
Etapes et durée OBJECTIF TACHES ORGANISATION Critères de
réussite
Introductive Vérification de la tenue et l’absence
15 min Eveil psychique et Echauffement G : course en petite foulée, mobilisation articulaire et Augmentation de
physiologique musculaire la fréquence
Echauffement S : faire le jeu de saut de mouton cardiaque
L’explication aux élèves l’objectif de la leçon
Sueur
Situation1 :
Dans un terrain repartie sur 4 chaque groupe de 7 personne dont 1 passeur
(immobile) et 6 passeur/réceptionneur. le joueur A1 va essayer de faire un Faire 4 passes et
Etre capable de faire des passe a B (immobile) et suit sa balle et réceptionne de B, A1 passe à A2 et réception correctes
passes et réception suit la balle et prend la place. sur 5 occasions
précise
Fondamentale Consigne : faire la passe par une seule main et utiliser les deux dans la
35 min réception
: alterner des passes par les deux mains gauche et
droite

Variantes 1 : jouer avec deux ballons au plus

Variantes2 : changer de sens à un signal donné

Situation2 : matche d’application

7 contre 7 dans un terrain de handball

Finale  Relaxation
10 min Retour au calme  Bilan de la séance et discussion avec les élèves Feedback
 Présentation de l’objectif de la séance prochaine
Module d’enseignement Groupe d’A.P.S A.P.S support Niveau scolaire N°  séance Matériel

L’exploitation de l’espace dans
toutes ses dimensions
Objectif terminale d’intégration
(O.T.I)
Objectif terminal du cycle
Objectif de séance
1ére année sec 5 6 ballon+ des plots +les dossards
Sport collectif Hand-ball
collège
l’élève la 1ere année doit acquérir une motricité correcte lui permettant de s’adapter aux exigences des situations (forme et rythme) et
s’intégrer dans le groupe.
l’élève la 1ér année doit pouvoir conserver la balle et participer au jeu collectif pour gagner la rencontre.
Se démarquer de l’adversaire pour réceptionner la balle
Etapes et durée OBJECTIF TACHES ORGANISATION Critères de
réussite
Introductive Vérification de la tenue et l’absence
15 min Eveil psychique et Echauffement G : course en petite foulée, mobilisation articulaire et Augmentation de la
physiologique musculaire fréquence cardiaque
Echauffement S : jeu de prisonniers
Présenter aux élèves l’objectif de la leçon Sueur

Se démarquer de son
défenseur pour se placer
dans les zones libres pour
Fondamentale conserver la balle
35 min
Situation1 :
Dans un terrain reparti sur 4 horizontalement et dans une situation de 4
contre 4, chaque équipe doit réaliser le plus possible dix passe sans perte de Sur 3 actions arriver
balle en cherchant les espaces libre pour recevoir et passer le ballon à un à terminer la dixième
partenaire passe 2 fois au
Consigne : chercher les endroits libres minimum.
: ne pas trop se rapprocher du porteur du Ball
Variantes 1 : ajouter un défenseur
Variantes2 : essayer de faire des passes dans un temps limité

Situation2 : matche d’application

7 contre 7 dans un terrain de handball

Finale  Relaxation
10 min Retour au calme  Bilan de la séance et discussion avec les élèves Feedback
 Présentation de l’objectif de la séance prochaine

Module d’enseignement Groupe d’A.P.S A.P.S support Niveau scolaire N°  séance Matériel

L’exploitation de l’espace dans
toutes ses dimensions
Objectif terminale d’intégration
(O.T.I)
Objectif terminal du cycle
Objectif de séance
1ére année sec 6 6 ballon+ des plots +les dossards
Sport collectif Hand-ball
collège
l’élève la 1ere année doit acquérir une motricité correcte lui permettant de s’adapter aux exigences des situations (forme et rythme) et
s’intégrer dans le groupe.
l’élève la 1ér année doit pouvoir conserver la balle et participer au jeu collectif pour gagner la rencontre.
Exploiter les espaces libres pour conserver la balle.
Etapes et durée OBJECTIF TACHES ORGANISATION Critères de
réussite
Introductive Vérification de la tenue et l’absence
15 min Eveil psychique et Echauffement G : course en petite foulée, mobilisation articulaire et Augmentation de la
physiologique musculaire fréquence cardiaque
Echauffement S : effectuer des passe et suit
Présenter aux élèves l’objectif de la leçon Sueur

Faire des passes dans les
espaces libres pour
conserver la balle
Fondamentale
35 min
Situation1 :
Dans un terrain reparti en 4 zones, les 4A vont essayer de réaliser 10
passes sans que la balle soit interceptée par les 4B et à condition que
la balle doive passer par les 4 zones. si la balle est interceptée, les 4A Passer à travers les
vont sortir et les 4 B vont prendre la balle et jouer contre les 4D 4 zones en réalisant
Consigne : faire des passes court 10 passes 3 fois sur
5 occasions
Variantes 1 : même situation mais avec 5 contre 5
Variantes2 : faire 12 passes successives

Situation2 : matche d’application

7 contre 7 dans un terrain de handball

Finale  Relaxation
10 min Retour au calme  Bilan de la séance et discussion avec les élèves Feedback
 Présentation de l’objectif de la séance prochaine

Module d’enseignement Groupe d’A.P.S A.P.S support Niveau scolaire N°  séance Matériel

L’exploitation de l’espace dans
toutes ses dimensions
Objectif terminale d’intégration
(O.T.I)
Objectif terminal du cycle
Objectif de séance
1ére année sec 6 4 ballon+ des plots +les dossards
Sport collectif Hand-ball
collège
l’élève la 1ere année doit acquérir une motricité correcte lui permettant de s’adapter aux exigences des situations (forme et rythme) et
s’intégrer dans le groupe.
l’élève la 1ér année doit pouvoir conserver la balle et participer au jeu collectif pour gagner la rencontre.
Exploiter les espaces libres pour conserver la balle.
Etapes et durée OBJECTIF TACHES ORGANISATION Critères de
réussite
Introductive Vérification de la tenue et l’absence
15 min Eveil psychique et Echauffement G : course en petite foulée, mobilisation articulaire et Augmentation de la
physiologique musculaire fréquence cardiaque
Echauffement S : réaliser des placements en pas chassée à gauche et
à adroit Sueur
Présenter aux élèves l’objectif de la leçon
Situation1 :
Dans un terrain reparti en 4 zones, les 4A vont essayer de réaliser 10
passes sans que la balle soit interceptée par les 4B et à condition que
Faire des passes dans les la balle doit passer par les 4 zones. si la balle est interceptée, les 4A Passer à travers les
espaces libres pour vont sortir et les 4 B vont prendre la balle et jouer contre les 4D 4 zones en réalisant
conserver la balle Consigne : faire des passes court 10 passes 3 fois sur
Fondamentale
5 occasions
35 min Variantes 1 : même situation mais avec 5 contre 5
Variantes2 : faire 12 passes successives

Situation2 : matche d’application

7 contre 7 dans un terrain de handball

Finale  Relaxation
10 min Retour au calme  Bilan de la séance et discussion avec les élèves Feedback
 Présentation de l’objectif de la séance prochaine

Module d’enseignement Groupe d’A.P.S A.P.S support Niveau scolaire N°  séance Matériel

L’exploitation de l’espace dans
toutes ses dimensions
Objectif terminale d’intégration
(O.T.I)
Objectif terminal du cycle
Objectif de séance
1ére année sec 7 8 ballon+ des plots +les dossards
Sport collectif Hand-ball
collège
l’élève la 1ere année doit acquérir une motricité correcte lui permettant de s’adapter aux exigences des situations (forme et rythme) et
s’intégrer dans le groupe.
l’élève la 1ér année doit pouvoir conserver la balle et participer au jeu collectif pour gagner la rencontre.
Se placer entre le PB et NPB pour récupérer la balle.
Etapes et durée OBJECTIF TACHES ORGANISATION Critères de
réussite
Introductive Vérification de la tenue et l’absence
15 min Eveil psychique et Echauffement G : course en petite foulée, mobilisation articulaire Augmentation de la
physiologique et musculaire fréquence cardiaque
Echauffement S : une balle à 3 élève pour faire des passes
simples Sueur
Présenter aux élèves l’objectif de la leçon
Situation1 :
Dans un terrain divisée en 6 partie, situation de 3A contre 1B, les
3 joueurs (A) vont faire des passes courte et le joueur adversaire (B)
La réception de la balle à doit intercepter la passe, et celui qui perte la balle change son rôle Arriver à intercepter
travers le déplacement avec le joueur (B). 3 passes au moins
Consigne : marquer le porteur et le non porteur de balle en 5 min
Fondamentale : l’appelle de balle et déplacements dans les
35 min espaces libres

Variantes 1 : ajouter un défenseur (3A vs 2B)

Variantes2 : ajouter un joueur A et jouer par 4A contre 1B

Situation2 : matche d’application

7 contre 7 dans un terrain de handball

Finale  Relaxation
10 min Retour au calme  Bilan de la séance et discussion avec les élèves Feedback
 Présentation de l’objectif de la séance prochaine

Module d’enseignement Groupe d’A.P.S A.P.S support Niveau scolaire N°  séance Matériel

L’exploitation de l’espace dans
toutes ses dimensions
Objectif terminale d’intégration
(O.T.I)
Objectif terminal du cycle
Objectif de séance
1ére année sec 8 6 ballon+ des plots +les dossards
Sport collectif Hand-ball
collège
l’élève la 1ere année doit acquérir une motricité correcte lui permettant de s’adapter aux exigences des situations (forme et rythme) et
s’intégrer dans le groupe.
l’élève la 1ér année doit pouvoir conserver la balle et participer au jeu collectif pour gagner la rencontre.
Se reconnaitre attaquant (PB ou NPB) lors de la conservation de balle.
Etapes et durée OBJECTIF TACHES ORGANISATION Critères de
réussite
Introductive Vérification de la tenue et l’absence
15 min Eveil psychique et Echauffement G : course en petite foulée, mobilisation articulaire et Augmentation de
physiologique musculaire la fréquence
Echauffement S : passe à dix cardiaque
Présenter aux élèves l’objectif de la leçon
Sueur
Situation1 :
Dans un demi-terrain réparti horizontalement en 3 zones, et dans une
situation de 5 contre 5 chaque équipe doit conserver la balle et essayer
La participation de tous d’avancer collectivement avec la balle à condition que chaque joueur doive Chaque joueur
les joueurs dans le rôle passer par la zone d’attaque de l’équipe adversaire doit passer par la
d’attaquant Consigne : essayer de faire les différents types de passe (a rebond, zone d’attaque au
Fondamentale simple, lobé) moins une fois par
35 min : Le dribble est interdit 3 min

Variantes 1 : même situation mais avec 4 contre 4

Situation2 : matche d’application

7 contre 7 dans un terrain de handball

Finale  Relaxation
10 min Retour au calme  Bilan de la séance et discussion avec les élèves Feedback
 Présentation de l’objectif de la séance prochaine

Module d’enseignement Groupe d’A.P.S A.P.S support Niveau scolaire N°  séance Matériel

L’exploitation de l’espace dans
toutes ses dimensions
Objectif terminale d’intégration
(O.T.I)
Objectif terminal du cycle
Sport collectif Hand-ball 1ére année sec 9 4 ballon+ des plots +les dossards
collège
l’élève la 1ere année doit acquérir une motricité correcte lui permettant de s’adapter aux exigences des situations (forme et rythme)
et s’intégrer dans le groupe.
l’élève la 1ér année doit pouvoir conserver la balle et participer au jeu collectif pour gagner la rencontre.
 Objectif de séance Rompre en permanence l’alignement pour donner différentes des solutions au porteur de balle.

Etapes et OBJECTIF TACHES ORGANISATION Critères de

durée réussite
Introductive Vérification de la tenue et l’absence
15 min Eveil psychique et Echauffement G : course en petite foulée, mobilisation articulaire et Augmentation de la
physiologique musculaire fréquence cardiaque
Echauffement S : passe à dix
Présenter aux élèves l’objectif de la leçon Sueur

Situation1 :
Dans un demi-terrain reparti en 4 zones, situation de 4B contre 3C+gardien
Amener l’élève à se Pendant la conservation de la balle par les 4B, chaque joueur non porteur de
déplacer et casser balle (NPB) doit se déplacer et chercher une zone qui ne contient aucun joueur Passer par les 4
l’alignement avec le B ayant la même situation (c.-à-d. NPB) zones dans chaque
porteur de balle Consigne : occasion pour
Fondamentale NPB : exploiter les espaces libres dans chaque zone chaque joueur
35 min : toujours demander la balle
PB : donner la balle au partenaire libre
Variantes 1 : ajouter un défenseur (4b vs 4C)
Variantes 2 : complexification : ne pas redonner la balle à celui qui
donne la passe
Situation2 : matche d’application
7 contre 7 dans un terrain de handball

Finale  Relaxation
10 min Retour au calme  Bilan de la séance et discussion avec les élèves Feedback
 Présentation de l’objectif de la séance prochaine
Module d’enseignement Groupe d’A.P.S A.P.S support Niveau scolaire N°  séance Matériel

L’exploitation de l’espace dans
toutes ses dimensions
Objectif terminale d’intégration
(O.T.I)
Objectif terminal du cycle
Objectif de séance
Sport collectif Hand-ball 1ére année sec 10 8 ballon+ des plots +les dossards
collège
l’élève la 1ere année doit acquérir une motricité correcte lui permettant de s’adapter aux exigences des situations (forme et rythme)
et s’intégrer dans le groupe.
l’élève la 1ér année doit pouvoir conserver la balle et participer au jeu collectif pour gagner la rencontre.
Dépasser la défense adverse par l’élargissement de l’espace effectif de jeu(EEJ) afin de favoriser l’échange.

Etapes et OBJECTIF TACHES ORGANISATION Critères de

durée réussite
 Introductive Vérification de la tenue et l’absence
15 min Eveil psychique et Echauffement G : course en petite foulée, mobilisation articulaire et Augmentation de la
physiologique musculaire fréquence cardiaque
Echauffement S : : jeu de prisonniers
Présenter aux élèves l’objectif de la leçon Sueur

Situation1 :
Dans une situation de 2 contre 1, les deux joueurs vont faire des passes à dix, le
l’élève sera capable non porteur de la balle doit se démarquer vers les espaces libres en appui ou en
d’occuper les espaces soutien et le drible est interdit ainsi que la passe lobée au dessus du défenseur. Le nombre des
libres pour recevoir le Consigne : ballons perdu est
ballon du passeur et ainsi NPB : Etre vu du passeur et lui donner le plus de solution possible inférieur de 3 sur 5
Fondamentale assurer le max des occasions
35 min échanges pour traverser la Variantes : Diminution du nombre de passes à 8
défense.
Situation2 : matche d’application
7 contre 7 dans un terrain de handball

Finale  Relaxation
10 min Retour au calme  Bilan de la séance et discussion avec les élèves Feedback
 Présentation de l’objectif de la séance prochaine