Compétence : Exploiter les

Activité 8: Espèces actuelles et espèces du passé informations d’un document : Utiliser

une clef de détermination

Travail seul Temps : 15 minutes Supports/Documents : Document 1et 2

- A partir des documents 1, 2 et des informations qu’ils contiennent, répondez aux questions suivantes en
faisant des phrases.

Questions :

1)Placer sur la frise la période à la

Document 1: « fiche d’identité » de 4 espèces du passé

quelle les 4 espèces vivaient ( Trilobite, Lépidodendron, Homo Habilis et Archaeopteryx). Aide: pour chaque
espèce, il faut placer sur la frise chronologique, l’âge du fossile connu le plus ancien et l’âge du fossile connu
le plus récent.Si vous reliez entre eux ses deux âges, par un trait, vous aurez la période de vie à la quelle vivait
l’espèce.

2) A l’aide de frise chronologique Indiquer si les êtres vivants sur Terre, ont toujours étés les mêmes au cours du
Temps ?
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3) Indiquer à quelles espèces actuelle ressemblent les animaux A,B,C et D?
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4) Placer dans les groupes emboîtés, les espèces A,B,C,D, le Trilobite, l’Homo Habilis et l’Archaeopteryx ?
5) Expliquer pourquoi des espèces actuelle et des espèces du passé peuvent se retrouver dans un même groupe
emboîté .
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 6) Parmi tout les êtres-vivants présent dans le document 1, indiquer quelle espèce à un lien de parenté fort avec
le canard.
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« on classe les êtres vivants

selon les attributs qu’ils ont
en commun.Pour les
scientifiques, deux espèces
on un lien de parenté quant
elles possèdent le même
attributs.
Plus deux espèces ont
d’attributs en communs plus
elles sont proches et plus
elles ont un fort lien de
parenté »

Document 2: groupe emboîté et lien de parent .

Document 4: Dessin d’une partie des espèces vivants au Paléocène sur Terre entre -65 et -55 millions d’années.

Vocabulaire:
Fossile : Trace ou reste d’un être vivant que l’on trouve dans certaines roche